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Готові списки джерел за темами / Língua portuguesa – Ortografia e soletração / Дисертації

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Дисертації з теми "Língua portuguesa – Ortografia e soletração"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 4 червня 2021

Оновлено: 1 лютого 2022

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Ознайомтеся з топ-47 дисертацій для дослідження на тему "Língua portuguesa – Ortografia e soletração".

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1

Martinez, Amanda Botelho Corbacho. "Ensino de ortografia e Sistema Braille: um estudo de caso." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2011. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/13005.

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Анотація:

172 f.<br>Submitted by Maria Auxiliadora Lopes (silopes@ufba.br) on 2013-09-19T17:59:59Z No. of bitstreams: 1 Amanda B. C Martinez.pdf: 1245836 bytes, checksum: 5ab40e178926bb411ecf7203d18195bf (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-09-19T18:01:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Amanda B. C Martinez.pdf: 1245836 bytes, checksum: 5ab40e178926bb411ecf7203d18195bf (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-09-19T18:01:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amanda B. C Martinez.pdf: 1245836 bytes, checksum: 5ab40e178926bb411ecf7203d18195bf (MD5) Previous

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SILVA, Vanderlaine Isidorio da. "A fonologia e suas possíveis contribuições para a alfabetização na educação de jovens e adultos." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17292.

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Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-07-08T16:36:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissert_VanderlaineIsidorio_BC.pdf: 4328493 bytes, checksum: dbcd995e74b05e65e2d4a685a351afa8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-08T16:36:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissert_VanderlaineIsidorio_BC.pdf: 4328493 bytes, checksum: dbcd995e74b05e65e2d4a685a351afa8 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25<br>CNPQ<br>O principal o

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3

Gama, Viviane Lima de Oliveira. "Um estudo grafemático das letras G e J em português." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14437.

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Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane Lima de Oliveira Gama.pdf: 1008718 bytes, checksum: 8590f9eb4a8fc2722db2af5081cf7434 (MD5) Previous issue date: 2007-04-25<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study is situated on the area of Portuguese Language Description and deals with the examination of the letters g and j , by means of verifying the existence of rules regarding the use of these letters in the orthographic system, contributing to the graphemic studies of the Portuguese Orthography. The carried out

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4

Bueno, Roberto Rodrigues. "Stress placement and suffix vowel production in english polysyllabic words by brasilian learners." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169237.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2016-10-18T03:06:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342539.pdf: 1684327 bytes, checksum: fd7f85afa77f3e0599294d2ea6b5aba3 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Abstract : This research aimed to investigate how factors such as syllable structure, stress patterns, L1 interference, word frequency, word familiarity, and level of proficiency might affect stress placement and the pro

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5

Ribeiro, Luciana Mercês [UNESP]. "Estudo das fricativas coronais da língua portuguesa: da fonética à ortografia e da ortografia à fonética." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/93990.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-05-16Bitstream added on 2014-06-13T19:55:14Z : No. of bitstreams: 1 ribeiro_lm_me_arafcl.pdf: 3265050 bytes, checksum: e921a246d40a619c6c4b33df59033902 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>Ce travail a cherché étudier les fricatives coronales de la langue portugaise et sa relation avec l’orthographe. Il y a eu encore l’intérêt de déduire ce que cette relation peut dire à propos de la

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6

Ribeiro, Luciana Mercês. "Estudo das fricativas coronais da língua portuguesa : da fonética à ortografia e da ortografia à fonética /." Araraquara : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/93990.

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Orientador: Luiz Carlos Cagliari<br>Banca: Maria Mercedes Saraiva Hackerott<br>Banca: Rosane de Andrade Berlinck<br>Resumo: Este trabalho buscou estudar as fricativas coronais da língua portuguesa e sua relação com a ortografia. Procurou ainda depreender o que essa relação pode dizer sobre a constituição e funcionamento da ortografia da língua portuguesa, e, por outro lado, apresentou e discutiu aspectos do desenvolvimento histórico desses sons. O estudo envolveu historicamente fricativas coronais e palatais como [s], [ ], [z], [ ] [ ], [ ], [S], entre outras realizações históricas. Na escrita

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7

Souza, Nazarete de. "Estudo de alguns aspectos da ortografia da carta de Pero Vaz de Caminha." [s.n.], 2002. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269119.

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Orientador: Luiz Carlos Cagliari<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-02T07:05:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_Nazaretede_M.pdf: 3929646 bytes, checksum: f54b46d2b0cde36a435c5f05602adff0 (MD5) Previous issue date: 2002<br>Resumo: Nesta dissertação de mestrado, estudamos alguns aspectos ortográficos da Carta de Pero Vaz de Caminha, tendo em vista contribuir para a construção da história da ortografia da Língua Portuguesa e também para uma compreensão maior da história do Português. Essa Ca

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8

Conti, Carolina Ferreira. "A relevância da consciência metalingüística na ortografia de palavras morfologicamente complexas na língua portuguesa." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2011. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2450.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-13T11:36:38Z No. of bitstreams: 1 carolinaferreiraconti.pdf: 403777 bytes, checksum: 837be86281a1d25d8ff7071f67ab294a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-13T12:49:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carolinaferreiraconti.pdf: 403777 bytes, checksum: 837be86281a1d25d8ff7071f67ab294a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-13T12:49:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carolinaferreiraconti.pdf: 403777 bytes, checksum: 837be86281a1d25d8ff7071f67ab294a (MD5) Previous is

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9

Souza, Vilma de Fátima Diniz de [UNESP]. "Estudo comparativo ortográfico: uma análise descritivo-comparativa em documentos históricos do século XIX em São Luís do Maranhão." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/103502.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-08-31Bitstream added on 2014-06-13T21:04:44Z : No. of bitstreams: 1 souza_vfd_dr_arafcl.pdf: 6936954 bytes, checksum: 0ae3cb5b0148f4af30517dcb77d6c565 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta tese apresenta o estudo da ortografia do Português do século XIX a partir de alguns documentos brasileiros desse momento encontrados em Arquivo público da cidade de São Luís – MA, escritos por poetas, comandantes militares e grupos rebeldes do século novecent

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Souza, Vilma de Fátima Diniz de. "Estudo comparativo ortográfico : uma análise descritivo-comparativa em documentos históricos do século XIX em São Luís do Maranhão /." Araraquara : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/103502.

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Orientador: Luiz Carlos Cagliari<br>Banca: Antonio Suarez Abreu<br>Banca: Vera Pacheco<br>Banca: Cristina Martins Fargetti<br>Banca: Nazarete de Souza<br>Resumo: Esta tese apresenta o estudo da ortografia do Português do século XIX a partir de alguns documentos brasileiros desse momento encontrados em Arquivo público da cidade de São Luís - MA, escritos por poetas, comandantes militares e grupos rebeldes do século novecentista. Os corpora analisados constituem-se de duzentas estrofes do Livro de Poesia, de Sousândrade; trinta documentos oficiais que representavam a Guerra da Balaiada e as prim

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TRAJANO, Marlete Sousa Milhome Carrá. "Aprendizagem de ortografia: uso de atividade sistemática e atividades reflexivas voltadas para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15112.

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TRAJANO, Marlete Sousa Milhome Carrá. Aprendizagem de ortografia: uso de atividade sistemática e atividades reflexivas voltadas para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. 2015. 193f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-02-02T12:52:15Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_msmctrajano.pdf: 7097502 bytes, checksum: 840abdb4d618768ed7f036e06b7d30d8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Ara

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12

Moura, Inês Soares de. "Ortografia e produção textual em diferentes níveis do ensino básico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9879.

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Mestrado em Didática - Línguas para Educadores de Infância e Professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico<br>Este estudo aborda a temática da produção de textos do ponto de vista ortográfico e textual, com o objetivo principal de analisar a qualidade dos textos e a quantidade de erros ortográficos nas produções escritas de alunos do 4.º e 6.º anos de escolaridade. Para tal, pedimos a crianças do 4.º e 6.º anos de um Agrupamento de Escolas do distrito de Aveiro para redigirem um texto descritivo sobre a sua escola. Os melhores foram colocados no site de internet do Agrupamento. Estes te

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Macedo, Natalia Zaninetti. "Pelas pistas onomásticas : um estudo comparado da fonologia do português arcaico, do português europeu e do português brasileiro /." Araraquara, 2019. http://hdl.handle.net/11449/182577.

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Orientador: Gladis Massini-Cagliari<br>Banca: Natália Cristine Prado<br>Banca: Marilza de Oliveira<br>Banca: Cristina Martins Fargetti<br>Banca: Daniel Soares da Costa<br>Resumo: O estudo de nomes próprios em termos da investigação da identidade fonológica de uma língua foi sugerido por Massini-Cagliari (2004, 2010). De acordo com a autora, quando um falante decide adaptar (ou não) um nome de origem estrangeira ao sistema de sua língua, revela conhecer sua identidade linguística em termos rítmicos e ser capaz de operar com e sobre ela, adotando um posicionamento claro como sujeito usuário da l

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Rodrigues, Maria Eduiza Miranda Naiff. "A heterogeneidade presente na produção escrita de professores do interior do estado do Amapa : um olhar para a concordancia e para a ortografia." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269757.

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Orientador: Maria Augusta Bastos de Mattos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-07-28T01:22:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_MariaEduizaMirandaNaiff_M.pdf: 3005094 bytes, checksum: 19f1ed551bf50d9958ecb651d9d9d32f (MD5) Previous issue date: 2001<br>Resumo: Esta pesquisa leve como objetivo analisar a concordância e a ortografia em textos produzidos por professores do interior do Estado do Amapá que trabalham com alunos de primeira a quarta séries do Ensino Fundamental. A base empírica dess

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Eliana, Matos de Figueiredo Lima Maria. "Relação entre formas espontâneas de comunicação e desempenho ortográfico de crianças : um estudo com o dispositivo didático Jogo de comunicação por telefone." Universidade Federal de Pernambuco, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4132.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:20:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5526_1.pdf: 2616742 bytes, checksum: a05cb5a179c70f66f60e77981d92a0b7 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007<br>O objetivo deste estudo foi o de analisar a relação entre o conhecimento das correspondências fonográficas da norma ortográfica do português (regulares diretas e contextuais e irregulares) e as formas de comunicação (repetição da mensagem, silabação e comentários sobre a escrita) adotadas em três situações textuais (anúncio, recei

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16

Coelho, Bianca de Carvalho. "Transposições ortográficas e estrutura da sílaba na escrita infantil /." São José do Rio Preto, 2016. http://hdl.handle.net/11449/138142.

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Orientador: Lourenço Chacon Jurado Filho<br>Banca: Luciani Ester Tenani<br>Banca: Ana Paula Nobre Cunha<br>Resumo: OBJETIVOS: o objetivo geral do presente trabalho foi investigar transposições de grafemas de suas posições convencionais na escrita de crianças de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental em relação ao registro de palavras do Português Brasileiro (PB), bem como as possíveis relações desses deslocamentos com aspectos fonético-fonológicos da língua. Seus objetivos específicos foram: (1) verificar os tipos das transposições de acordo com sua ocorrência no interior de uma mesma sílaba dent

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Garcia, Simone Rizzatto Albertini. "Grafias de coda nasal em textos do primeiro ano do Ensino Fundamental I." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/154069.

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Submitted by Simone Rizzatto Albertini Garcia (simone.rizzatto@gmail.com) on 2018-05-23T00:14:48Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - SIMONE final 2.pdf: 4501566 bytes, checksum: 1abbddc6dd32c59519f7cf494b6172db (MD5)<br>Approved for entry into archive by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br) on 2018-05-24T12:34:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 garcia_sra_me_sjrp.pdf: 4351609 bytes, checksum: 2423c7ca61abd840c2a28178110ee6da (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-24T12:34:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 garcia_sra_me_sjrp.pdf: 4351609 bytes, checksum: 2423c7ca61abd840c2a28178

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Almeida, Daniele Cristina de. "Tratamento didático do apagamento e inserção da rótica em coda final de verbos." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22098.

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ALMEIDA, Daniele Cristina de. Tratamento didático do apagamento e inserção da rótica em coda final de verbos. 2016. 120f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Letras, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-02-23T15:17:21Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_dcalmeida.pdf: 3116344 bytes, checksum: 45111f1f08b718d872d0b39cdec0a655 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-03-03T13:27:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_dcalmeida.pdf: 3116344 bytes,

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Borceda, Mayra Fernanda [UNESP]. "A incorporação de empréstimos ingleses no Português do Brasil: processos de adaptação ortográfica." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/93960.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006Bitstream added on 2014-06-13T19:34:43Z : No. of bitstreams: 1 borceda_mf_me_ararafcl.pdf: 1402823 bytes, checksum: 34158979052668d810c84207f2705d7b (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>O objetivo desta dissertação é a verificação do uso, e principalmente, uma análise de freqüência de anglicismos no português atual, com vista a investigar a existência ou não de processo de adapt

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Zorzi, Jaime Luiz. "A apropriação do sistema ortografico nas 4 primeiras series do primeiro grau." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253317.

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Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-22T09:06:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zorzi_JaimeLuiz_D.pdf: 8528106 bytes, checksum: 078e90a4df8a9b4f268e3d36828a4f61 (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: A aprendizagem da ortografia tem ocupado uma posição central no processo de alfabetização. Tradicionalmente, considera-se uma boa escrita a escrita ortograficamente correta. Assim sendo, muita ênfase tem sido dada a práticas visando a memorização e automatização da escrita c

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Souza, Nazarete de. "Um estudo da ortografia da obra Os Lusiadas (1572) de Luis de Camões." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270886.

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Orientador: Luiz Carlos Cagliari<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-14T12:23:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_Nazaretede_D.pdf: 28522038 bytes, checksum: a1fb07eb3708c2ba21fc96a85c0fdadd (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Esta Tese apresenta um estudo da ortografia de Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões, em sua primeira edição (1572). O principal objetivo é revelar a situação da ortografia portuguesa no século XVI. Este estudo, portanto, representa uma importante contribuição para um me

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Caliatto, Susana Gakyia 1972. "Avaliação da escrita em jovens e adultos." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252904.

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Orientador: Selma de Cassia Martinelli<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T12:24:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caliatto_SusanaGakyia_M.pdf: 494895 bytes, checksum: 05ffe3e93bb8f879fdca69981ad093da (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: O objetivo deste trabalho foi o de analisar a ortografia, de jovens e adultos que retornam a escola para completar a alfabetização, por não ter realizado os estudos na idade habitual. Os participantes da pesquisa foram alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

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Macário, Maria João Bártolo. "Colaboração na formação inicial e abordagem didática da ortografia." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/13131.

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Doutoramento em Didática e Formação Didáctica e Desenvolvimento Curricular<br>Considerando que, na sociedade atual, o conhecimento flui incessantemente, renovando-se a cada momento, o cidadão do séc. XXI confronta-se com novos desafios que exigem o desenvolvimento de novas competências. Os recursos da web social – como os fóruns de discussão online –, gratuitos e fáceis de utilizar, permitem que os indivíduos acedam à informação, construam conhecimento, partilhem interesses e desenvolvam múltiplas competências em colaboração. Face a esta realidade, as instituições de Ensino Superior têm

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Wenlin, Tang. "Estudo sobre erros ortográficos em falantes chineses e portugueses." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17754.

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Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas<br>A dissertação é composta por três capítulos principais. O primeiro capítulo introduz o processo do desenvolvimento da ortografia portuguesa e alguns conhecimentos sobre a língua mandarim para confrontar diferenças entre a língua portuguesa e mandarim. O segundo capítulo é sobre a análise de um inquérito efetuado junto a falantes chineses e portugueses. Através do inquérito, será feita uma análise dos erros ortográficos principais em cada grupo de informantes. No último capítulo, com base nas análises no capítulo II, será abordada a análise

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Duarte, Cátia Marisa Oliveira. "Interação leitura-escrita e ortografia no 1º Ciclo do Ensino Básico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/13227.

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Анотація:

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente estudo pretendeu desenvolver a competência ortográfica de alunos a frequentar o 1º Ciclo do Ensino Básico, a partir de atividades de leitura e escrita. Paralelamente, promoveu-se a reflexão sobre esta componente da escrita e o novo Acordo Ortográfico, recorrendo também a algumas atividades de índole lúdica. A intervenção didática foi levada a cabo com alunos a frequentar o 4º ano de escolaridade. Recolhemos dados relativos ao desempenho das crianças em produção escrita, tendo em conta a dimensão da ort

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Gomes, Filipa Miguel da Silva Rodrigues. "Representações sociais acerca do novo acordo ortográfico: estudo numa comunidade escolar de Aveiro." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/16352.

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Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico<br>Vários têm sido os estudos que evidenciam que a aquisição e aprendizagem de uma determinada língua compreende a “construção de imagens/representações em termos do seu estatuto funções, locutores, história, cultura, utilidade e particularidades (Andrade et al., 2007, p.4).” Neste sentido, apresentamos uma investigação que procura averiguar as Representações Sociais que três grupos de inquiridos de uma comunidade escolar (alunos, Encarregados de Educação e professores) possuem acerca no Novo Acordo Ortográfico (NVA) da Língua Portuguesa,

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Cezar, Kelly Priscilla Lóddo [UNESP]. "Uma proposta linguística para o ensino da escrita formal para surdos brasileiros e portugueses." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/115626.

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Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-02-14Bitstream added on 2015-03-03T12:07:19Z : No. of bitstreams: 1 000806328.pdf: 2190102 bytes, checksum: 89a222b36bc86f8615310bc45e5be254 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A presente tese teve por objetivo apresentar uma metodologia de ensino para escrita formal dos surdos brasileiros e portugueses a partir dos aspectos teóricos e linguísticos da ortografia. A investigação centra-se na teoria da ortografia a fim de evidenciar que tanto alunos

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Cezar, Kelly Priscilla Lóddo. "Uma proposta linguística para o ensino da escrita formal para surdos brasileiros e portugueses /." Araraquara, 2014. http://hdl.handle.net/11449/115626.

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Orientador: Luiz Carlos Cagliari<br>Banca: Alessandra Del Ré<br>Banca: Angélica Rodrigues<br>Banca: Maria Cristina da Cunha Pereira Yoshioka<br>Banca: Cristina Berti Larissa<br>Resumo: A presente tese teve por objetivo apresentar uma metodologia de ensino para escrita formal dos surdos brasileiros e portugueses a partir dos aspectos teóricos e linguísticos da ortografia. A investigação centra-se na teoria da ortografia a fim de evidenciar que tanto alunos surdos brasileiros como alunos surdos portugueses - que compartilham um mesmo sistema escrita, mas com língua de sinais diferentes - apresen

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Vale, Alfredina Rosa Oliveira do. "A GRAFIA EM PLACAS E LETREIROS: UMA DESCRIÇÃO DE PORTUGUÊS POPULAR ESCRITO CONTEMPORÂNEO." Universidade Estadual da Paraíba, 1999. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2007.

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Made available in DSpace on 2015-09-25T12:22:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlfredinaRosaOliveiraDoVale.pdf: 2309589 bytes, checksum: 64ba9fd0b60287525fad5aa22a3237dc (MD5) Previous issue date: 1999-07-20<br>As far as textual production is concerned, this piece of research aims at describing the deviants as determinants of linguistic changes. Such deviants found in signs and notices (i.e. the conductive means of the collected messages), are exposed in public places in Campina Grande (PB). The main objective of this work is thus to identify, from the occurrences of these deviants, the possib

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Soares, Verónica Marisa Pereira. "A diferenciação pedagógica e o ensino da escrita numa turma do 3º ano do 1º Ciclo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18390.

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Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente relatório foi realizado com uma turma de 3.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do ensino básico. Teve como principais objetivos: (i) desenvolver a competência de escrita dos alunos com recurso a atividades diferenciadas e (ii) compreender o contributo das atividades diferenciadas na melhoria dos escritos dos alunos. Desta forma, pretendíamos dar respostas às seguintes questões investigativas: “Como melhorar os escritos dos alunos do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico com recurso a atividades diferenciadas?” e “Qual o contr

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Oliveira, Ana Catarina Gomes. "Escrever para aprender: o texto informativo no 1º ano de escolaridade." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12972.

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Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente trabalho resulta da concretização de uma sequência de ensino concebida para a construção da aprendizagem de textos informativos, numa turma do 1.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Grosso modo, esta investigação visa analisar o efeito da referida sequência de ensino no desenvolvimento de competências de escrita, quer em termos de palavras quer a nível da própria qualidade das produções textuais, em dois momentos de avaliação individual (no início e no final do projeto de intervenção). Para tal, foi delinead

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Pinheiro, Marilene Barbosa. "O domínio da ortografia por alunos oriundos da Educação de Jovens e Adultos." http://www.teses.ufc.br, 2005. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6608.

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PINHEIRO, Marilene Barbosa. O domínio da ortografia por alunos oriundos da Educação de Jovens e Adultos. 2005. 131 f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2005.<br>Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-08-22T12:44:05Z No. of bitstreams: 1 2005_DIS_MPINHEIRO.pdf: 1075624 bytes, checksum: 3e0f82728f7ae7bce0d0ddd3002bc0bc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-11-14T13:03:21Z (GMT) No. of bit

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Reis, Marilia Costa [UNESP]. "O oral/falado e o letrado/escrito: um olhar para as grafias das vogais pretônicas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/86572.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-05-26Bitstream added on 2014-06-13T18:48:53Z : No. of bitstreams: 1 reis_mc_me_sjrp.pdf: 1329168 bytes, checksum: c069e8a62227d4478926d6983798be9d (MD5)<br>Disserta-se, neste trabalho, a respeito da relação entre as práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito, tomando como ponto de observação as grafias não-convencionais das vogais pretônicas, como “enfância” e “pidido”, em textos escritos de estudantes da quinta série (do Ensino Fundamental de oito anos). Na análise realizada, for

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Camilo, Adelaide Maria Nunes 1990. "Rasuras em segmentação de palavras." [s.n.], 2015. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270908.

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Orientador: Maria Bernadete Marques Abaurre<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-27T13:06:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camilo_AdelaideMariaNunes_M.pdf: 8586581 bytes, checksum: a6ad52ae9ea9c31a4ded98520da84a42 (MD5) Previous issue date: 2015<br>Resumo: Este trabalho tem como objetivo central descrever e analisar as rasuras em segmentações não-convencionais de palavras encontradas durante o processo de aquisição de linguagem, em textos produzidos por duas alunas, do pré-primário à quarta séri

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Silva, Karine Melo e. "Da fala para a escrita : uma abordagem da monotongação e da ditongação na escrita." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6435.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study develops an analysis of the phenomena of monophthongization and diphthongization in writing. In speech, these phenomena occur systematically and do not imply any social assessment. However, when we transpose for writing, they result in misspellings, which act as a source of censorship and discrimination. Given these considerations, we produce educational material in order to contribute to erasing the monophthongization and diphthongization in writing, since it is in this type of language that these phenomena are sti

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Coelho, Bianca de Carvalho [UNESP]. "Transposições ortográficas e estrutura da sílaba na escrita infantil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138142.

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Submitted by Bianca de Carvalho Coelho null (biancadeccoelho@hotmail.com) on 2016-04-26T23:50:10Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Versão final - Bianca.pdf: 1107740 bytes, checksum: 34a699d75055c4f4a87fc481ee5f280a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-04-28T20:51:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 coelho_bc_me_sjrp.pdf: 1107740 bytes, checksum: 34a699d75055c4f4a87fc481ee5f280a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-28T20:51:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 coelho_bc_me_sjrp.pdf: 1107740 bytes, checksum: 34a699d75055c4

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Morais, Paula de Campos. "Um estudo de normas ortográficas e de configurações lexicais em inscrições tumulares em cemitérios do sudeste goiano." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5171.

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Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-01-29T14:44:13Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Paula de Campos Morais - 2015.pdf: 5067252 bytes, checksum: 9cab1ef3b1ba60a771d7e34df61208b9 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-01-29T14:46:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Paula de Campos Morais - 2015.pdf: 5067252 bytes, checksum: 9cab1ef3b1ba60a771d7e34df61208b9 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (

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Motta, Katia Maria Ribeiro. "Uma metodologia de ensino do uso do hífen para alunos de ensino médio na modalidade educação de jovens e adultos." Niterói, 2017. https://app.uff.br/riuff/handle/1/2930.

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Submitted by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-02-15T13:08:47Z No. of bitstreams: 1 Uma metodologia.pdf: 1412283 bytes, checksum: 9a4fe74670e47650eb81f9b516ebadb0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-15T13:08:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Uma metodologia.pdf: 1412283 bytes, checksum: 9a4fe74670e47650eb81f9b516ebadb0 (MD5)<br>A presente tese apresenta uma proposta de ensino de língua portuguesa para alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Básica com a Educação Profissional na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), baseada na metodolo

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Silva, Lilian Maria da. "Grafias não convencionais de preposições e sílabas pretônicas : pistas de prosodização de clíticos preposicionais /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/154209.

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Submitted by Lilian Maria da Silva (msilva.lilian@gmail.com) on 2018-06-08T19:39:40Z No. of bitstreams: 1 TeseLilianSilva_VF_Final.pdf: 3327004 bytes, checksum: d29448a1832348eb7e7351ed4d972376 (MD5)<br>Rejected by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 01) Solicito que corrija a descrição na FOLHA DE APROVAÇÃO, pois o nome do programa está como Ciência da Computação divergindo da folha de rosto: Tese apresentada como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutora em Estudos Lingu

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Lavadinho, Vera de Jesus Santa. "O novo acordo ortográfico e La nueva ortografía: implicações pedagógicas." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/3409.

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O presente trabalho pretende mostrar as principais alterações introduzidas, não só pelo Novo Acordo Ortográfico do Português, como pela Nueva Ortografía del Castellano. Com a presente investigação procuramos averiguar em que medida os alunos e os professores, de ambos os países, já interiorizaram ou não as novas regras ortográficas, de acordo com os recursos disponíveis.<br>This work aims at showing the main changes introduced, not only by the Novo Acordo Ortográfico do Português 2010 (New Ortographic Agreement of the Portuguese 2010), but by the Nueva Ortografía del Castellano (New Ortogra

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Henriques, Raul Pinheiro. "Designação de unidades monetárias em português: léxico e normalização linguística." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10451/9948.

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Tese de mestrado, Linguística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2013<br>Esta dissertação trata das designações das unidades monetárias, para as quais é adoptado o termo «numismatónimo», na língua portuguesa. É uma área em que se constata que existe, por parte das instituições reguladoras e dos instrumentos de normalização linguística, uma ampla variação de registos, que evidencia a necessidade de acções de normalização. Tendo como ideias gerais subjacentes a promoção da língua portuguesa e a valorização do sistema ortográfico português, pretende-se contribuir com uma reflexão

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Vicente, Francisco Leonardo. "Impacto da complexidade silábica no desenvolvimento fonológico e na aprendizagem da ortografia : em português língua segunda no 1º e 2º ciclos do ensino básico moçambicano." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10451/36367.

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O objectivo principal desta investigação foi o de verificar em que medida o desempenho de tarefas de avaliação (i) do desenvolvimento fonológico e (ii) do conhecimento ortográfico é afetado pela complexidade da estrutura silábica. Para alcançar este objetivo, solicitou-se aos mesmos sujeitos que produzissem oralmente e escrevessem as mesmas palavras. As duas tarefas consistiram na nomeação de imagens. Os sujeitos avaliados são 135 alunos do Ensino Básico público moçambicano, das 1ª, 2ª, 3ª e 5ª classes, falantes do Português como L2 e cuja língua materna é o Changana, uma língua bantu. Os form

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Fernandes, Verónica Helena Pinto Marques. "Os erros ortográficos em língua materna dos alunos do ensino básico na perspectiva do trabalho curricular dos professores." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/11328/210.

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O trabalho de investigação que apresentamos emergiu de uma inquietação que tem acompanhado a nossa prática pedagógica docente: a de saber qual o lugar que o erro ortográfico ocupa nas práticas curriculares dos professores, nomeadamente, dos professores de Língua Portuguesa. Nesta sequência, o presente estudo tem como fulcro a abordagem das representações dos professores de língua materna, do ensino básico, acerca daquilo que consideram ser o erro ortográfico e da importância que lhe atribuem nas suas práticas curriculares. É também nossa intenção perceber quais são as causas dos erros o

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Santos, Rita Nazaré. "Aquisição de grupos consonânticos e seu impacto nos desempenhos escritos no 1º ciclo do ensino básico." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10451/12194.

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Oliveira, Kátia Bernardon de 1984. "Emprunts & adaptations : portugais (Brésil et Portugal) & français." Doctoral thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10451/3127.

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Tese de doutoramento (co-tutela), Letras (Linguística Geral), Université Paris, Universidade de Lisboa, 2011<br>Cette thèse est la continuation d‟un travail, qui a pour objectif d‟expliquer le phénomène des emprunts et leurs adaptations phonologiques. La recherche se fonde sur la consultation du journal brésilien du XIXème siècle „A Gazetinha‟, où l‟on trouve un grand nombre de mots français. Ainsi, nous partons d‟un corpus écrit, ce qui nous a conduit à réfléchir sur le rôle de l‟orthographe dans le résultat de l‟adaptation. Notre recherche dans la littérature sur les emprunts, nous a permis

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Sousa, Maria Isabel Rodrigues Figueira de. "Entre a norma e o desvio : língua, literatura e identidade(s) na geopolítica do mundo em português." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10451/45615.

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Анотація:

A pesquisa tem como objetivo compreender como as representações sociais da língua e da literatura condicionam discursividades subjetivadoras, as quais, partindo de conceitos de norma e desvio, definem processos identitários e se constituem como substrato de relações simbólico-identitárias entre os vários países de língua oficial portuguesa. O arco-temporal desta pesquisa vai do final do século XIX, com os debates sobre a necessidade de uma “simplificação” ortográfica, até ao início do século XXI, em que a questão da ortografia e das literaturas numa língua comum voltam a provocar reflexões so

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Salgueiro, Agostinho Miguel Magalhães. "Topónimos no espaço da CPLP: o vocabulário toponímico." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10071/12495.

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Анотація:

A toponímia é o ramo da onomástica que estuda os nomes atribuídos a lugares. De entre as abordagens que a disciplina explora, importa neste trabalho aquela que está diretamente relacionada com repositórios toponímicos padronizados: bases de dados lexicais toponímicos. A adequada padronização em língua portuguesa da toponímia maior no espaço da CPLP assume especial relevância, pela função normalizadora que desempenha e pela abrangência que a caracteriza. O Vocabulário Toponímico (VT), aqui estudado, é um recurso toponímico digital, um vocabulário de especialidade que é parte destacada do V

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