Статті в журналах: "Modelo de transformación"

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Montaño Arévalo, Anyi Carolina. "Economía circular, un modelo de transformación." Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming 2, no. 1 (January 4, 2018): 22–36. http://dx.doi.org/10.37957/ed.v2i1.7.

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Анотація:

En el presente artículo se hace una revisión temática a la economía circular como enfoque de gestión y de desarrollo en el marco de la crisis ambiental relacionada con los modelos de producción industrial. A partir de la necesidad de realizar una adecuada gestión de residuos en los procesos industriales, los teóricos de la economía circular han puesto de relieve la importancia de pensar en la vida útil de los productos y en el impacto de estos en el ambiente. Según cifras de la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas (IPBES) en América el daño abarca el 31% y cada año se estima que desaparecen de 2 a 4 especies de vertebrados, resultado de la adopción de un sistema económico lineal donde las materias primas son usadas y luego desechadas de forma excesiva, sin considerar la afectación al medio ambiente. El artículo busca aproximarse a los diferentes aspectos de la economía circular y su incidencia en las decisiones empresariales y de desarrollo a nivel regional, así como el impacto que tienen estos modelos en la preservación de los recursos y ecosistemas y las metas de desarrollo sostenible.

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Torres-López, Edwar A., Juan J. Arbeláez-Toro, and Diego A. Hincapié-Zuluaga. "Teoría cristalográfica de la transformación martensítica." TecnoLógicas 17, no. 33 (August 6, 2014): 77. http://dx.doi.org/10.22430/22565337.556.

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La transformación martensítica es uno de los temas más investigados en la ciencia de los materiales durante el siglo XX. Precisamente la segunda parte de ese siglo se destacó por el desarrollo de diversas teorías relacionadas con la cinética de la transformación de esta fase, los mecanismos de nucleación y la forma como se produce el cambio de la estructura cristalina. En este trabajo se realiza la descripción de los diferentes conceptos que definen la cristalografía de la transformación martensítica, centrándose en la construcción y aplicación de los modelos cristalográficos más destacados: el modelo de Bain; el modelo de Wechsler, Lieberman y Read; y el modelo de Bowles y Mackenzie. Este desarrollo será realizado con base en características particulares de la transformación martensítica como su carácter no difusional, el tipo de intercara entre la fase madre (austenita) y la fase producto (martensita), la formación de la subestructura de defectos y el cambio de forma; todas estas descritas por medio de ecuaciones matemáticas que buscan predecir cómo se dará la transformación, más que en explicar el movimiento real de los átomos dentro de la estructura. Este desarrollo es conocido como la Teoría Fenomenológica de la Cristalografía de la Martensita (TFCM).

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Berriozabal Torrecilla, Alaia. "Nuevos modelos organizativos para la Transformación Social." Gizarte Ekonomiaren Euskal Aldizkaria - Revista Vasca de Economía Social, no. 15 (February 1, 2019): 181–211. http://dx.doi.org/10.1387/reves.20520.

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Vivimos una época marcada por importantes retos sociales y medioambientales que requieren de respuestas colectivas y nuevos marcos de referencia para la Transformación Social. Desde el punto de vista empresarial, cada vez son más las empresas que deciden incorporar criterios sociales y medioambientales para paliar los efectos negativos que estas mismas generan sobre el entorno. A lo largo de las últimas décadas las empresas han adoptado diferentes estrategias siendo la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) la más extendida. Además de la RSC, en los últimos años están surgiendo otras iniciativas que podrían resul-tar más interesantes desde el punto de vista de la Transformación Social, como el modelo organizativo de las organizaciones TEAL, que será el objeto de estudio en el presente trabajo, así como el caso práctico de ner group, una organización acorde con los principios básicos de este nuevo modelo.

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Esser, Klaus. "La transformación del modelo de industrialización en América Latina." Revista de la CEPAL 1985, no. 26 (March 8, 1985): 103–15. http://dx.doi.org/10.18356/1a9a3ac2-es.

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Poveda Pineda, Derly Francedy, and Ariel Adolfo Rodríguez Hernández. "Modelos e-learning para integrar las TIC y transformar programas de educación a distancia en programas virtuales." Revista de Investigaciones UNAD 13, no. 1 (June 4, 2014): 59. http://dx.doi.org/10.22490/25391887.1131.

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A través de una cartografía bibliográfica, su análisis conceptual y el estudio de algunos modelos e-learning, se analiza la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de educación superior, con el objeto de definir un modelo de transformación de programas de educación a distancia a programas virtuales (e-learning). Se realizó el diagnóstico para establecer las condiciones y el estado de la institución, se construyó una propuesta de modelo e-learning para transformación y la estrategia de implementación, abordando cada etapa desde tres componentes: el organizacional, el pedagógico y el tecnológico. Se realizó el diseño de un curso piloto de socialización del modelo, dirigido a la comunidad docente y administrativa.

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Amigot Leache, Patricia, and Laureano Martínez. "Gestión por competencias, modelo empresarial y sus efectos subjetivos. Una mirada desde la psicología social crítica." Universitas Psychologica 12, no. 4 (October 6, 2013): 1073–84. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy12-4.gcme.

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Este artículo propone una mirada crítica sobre los discursos de gestión por competencias en el ámbito del trabajo. A partir de una perspectiva psicosocial crítica, se sostiene como hipótesis de lectura que el desarrollo del modelo de las competencias responde a una profunda transformación en el significado del trabajo y de sus formas de gestión y control. Esta transformación se vincula con la implementación de modelos de gestión empresarial en el campo laboral tanto público como privado, lo cual tiene como correlato nuevos modos de subjetivación y de control de la subjetividad de las personas empleadas y desempleadas. El artículo se estructura a partir de los siguientes interrogantes: ¿Qué transformación histórica en el mundo del trabajo permite la emergencia del modelo de las competencias?, ¿Cuál es su especificidad?, ¿Qué mecanismos de control utiliza?, ¿Cuáles son sus efectos subjetivos?

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Moreno-Torres, Omar Hernando, Javier Antonio Ballesteros-Ricaurte, and Juan Sebastian Gonzalez Sanabria. "Transformación De Archivos Dicom A Formatos XML, JPEG y PNG." Revista Científica 1, no. 21 (January 1, 2015): 71. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.rc.2015.21.a7.

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Se presenta un modelo para la extracción de información contenida en los objetos de los archivos de tipo DICOM y su correspondiente transformación a archivos de tipo XML, bajo el estándar CDA de HL7. Iniciando con el análisis de la estructura de los archivos de tipo DICOM y de una serie de librerías que interactúan con la información requerida, para posteriormente presentar el modelo de transformación y el esquema resultante de archivo XML. En la parte final se plantea una transformación a imágenes no diagnosticas en formatos JPG y PNG.

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Ibáñez Salgado, Nolfa. "Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile." Estudios pedagógicos (Valdivia) 40, Especial (2014): 145–60. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-07052014000200009.

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Rendón-Hurtado, Néstor David, Claudia Victoria Isaza-Narváez, and Susana Rodríguez-Buriticá. "Identificación automática de transformación en el bosque seco tropical colombiano usando GMM y UBM-GMM." Revista Facultad de Ingeniería 29, no. 54 (September 18, 2020): e11752. http://dx.doi.org/10.19053/01211129.v29.n54.2020.11752.

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Hoy, los métodos de aprendizaje automático se han convertido en una herramienta para ayudar a frenar los efectos del calentamiento global, al resolver cuestiones ecológicas. En particular, el bosque seco tropical (BST) de Colombia se encuentra actualmente amenazado por la deforestación generada, desde la época colonial, por la ganadería, la minería y el desarrollo urbano. Uno de los desafíos urgentes en esta área es comprender la transformacion y degradación de los bosques. Tradicionalmente, los cambios de los ecosistemas se miden por varios niveles de transformación (alto, medio, bajo). Estos se obtienen a través de observación directa, recuento de especies y medidas de variación espacial a lo largo del tiempo. Por ende, estos métodos son invasivos y requieren de largos lapsos de observación en los lugares de estudio. Una alternativa eficaz a los métodos clásicos es el monitoreo acústico pasivo, que es menos invasivo, ya que evita el aislamiento de las especies y reduce el tiempo de los investigadores en los sitios. Sin embargo, implica la generación de múltiples datos y la necesidad de herramientas computacionales destinadas al análisis de las grabaciones. Este trabajo propone un método para identificar automáticamente la transformación del BST mediante grabaciones acústicas, aplicando dos modelos de clasificación: Gaussian Mixture Models (GMM), por cada región estudiada, y Universal Background Model (UBM), para un modelo general. Además, contiene un análisis de índices acústicos, con el fin de detectar los más representativos para las transformaciones del BST. Nuestra propuesta de GMM alcanzó una precisión de 93% y 89% para las regiones de La Guajira y Bolívar. El modelo general UBM logró 84% de precisión.

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Toro C., Víctor Manuel. "Transformación Digital de una empresa tradicional." Revista SISTEMAS, no. 146 (2018): 24–37. http://dx.doi.org/10.29236/sistemas.n146a4.

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En la empresa, las Tecnologías de Información (TI) han servido fundamentalmente para mejorar la eficiencia y la productividad. Bien utilizadas, las TI han contribuido a construir compañías más grandes, que atienden a más clientes, que llegan más lejos, que funcionan de forma más ágil. Pero en el fondo, hacen lo mismo que hacían antes. Este artículo retoma el papel que han jugado las TI en las empresas, profundiza en los elementos fundacionales de Valor y de Modelo de Negocio, llega al concepto de Transformación Digital, y plantea líneas de acción para poderla construir.

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Medina Cruz, Javier, Lucas Fernando Quintana Fuentes, and Martha Isabel Olaya Cruz. "Modelo diagnóstico empresarial: caso “Fábrica de café y chocolate El Agrario” San Vicente de Chucurí, Santander." Ciencia y Agricultura 17, no. 3 (August 25, 2020): 37–48. http://dx.doi.org/10.19053/01228420.v17.n3.2020.10999.

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Con este trabajo se buscó apoyar microempresas industriales del sector cacaotero, que carecían de herramientas de gestión de procesos administrativos y de producción. En consecuencia, el objetivo de la investigación fue desarrollar un modelo de diagnóstico para la transformación organizacional y productiva de mipymes con base en metodologías para realizar diagnósticos, características y estructura, como insumos para generar una versión inicial del modelo. Con este propósito, se identificaron modelos ajustados a la realidad de las mipymes del sector alimentario y se consolidaron variables comunes entre ellos para generar atributos. Se diseñó el modelo teórico basado en un enfoque de gestión, ajustado a la realidad del entorno. Se estableció un plan de trabajo que involucró visitas empresariales, para presentación y realimentación del modelo, a fin de recopilar información útil para ajustar y consolidar el modelo de datos. Con este insumo, e identificando requerimientos para definir rutas de transformación basadas en la autoevaluación y la planificación controlada, se construyó un aplicativo para el diagnóstico organizacional y de intervención para la transformación organizacional. Se tabuló la información usando el software de autodiagnóstico para la administración y calidad organizacional de mipymes productoras de alimentos (MQO v1.0–UNAD). Este aplicativo web, desarrollado por los autores, se concibió para su diseño con un enfoque de investigación cuantitativo, fue aplicado y validado y obtuvo resultados relevantes para conocer el estado de macroprocesos de apoyo, misionales y estratégicos, que generan planes de acción para mejorar indicadores de gestión.

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Milanesi, Gastón. "Valuación con opciones reales, transformación de Edgeworth y funciones isoelásticas de utilidad." ODEON, no. 16 (October 18, 2019): 123–63. http://dx.doi.org/10.18601/17941113.n16.06.

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Las empresas de la nueva economía como start up, empresas de base tecnólogicas, intangibles en I&D, e inversiones en estrategias innovadoras, entre otras, se caracteriza por su dinamismo y flexibilidad. Para su valoración se deben emplear modelos de opciones reales. La principal debilidad de los modelos reside en suponer mercados completos, condición difícil de cumplir en mercados emergentes. Por tal motivo, se desarrolla un modelo que combina la transformación de Edgeworth y funciones isoelásticas de utilidad (CRRA - relative risk aversión coefficient), incorporando grados de aversión al riesgo del agente. Se utiliza el análisis de casos, sobre un proyecto biofarmacéutico con opciones secuenciales; se aplica análisis de sensibilidad sobre el coeficiente de aversión y el valor de la opción. Se concluye sobre las ventajas del modelo, en particular, se incorpora la probabilidad extrema de éxitos y fracasos mediante momentos estocásticos de orden superior y actitudes frente al riesgo.

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Morán Matiz, Ana Yudy. "Un modelo de formación ciudadana. Soporte de procesos de transformación social." Prospectiva, no. 15 (October 10, 2011): 105. http://dx.doi.org/10.25100/prts.v0i15.1107.

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Gómez-Campo, Cristian Esthibel, Tania Guadalupe Cañizares-Hernández, and César Jesús Pardo-Calvache. "SAM: modelo híbrido preliminar para apoyar la transformación ágil a gran escala en industrias de software." Revista Facultad de Ingeniería 29, no. 54 (September 18, 2020): e11763. http://dx.doi.org/10.19053/01211129.v29.n54.2020.11763.

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Los enfoques ágiles escalados se han convertido en una alternativa que permite sincronizar las actividades e interacciones entre equipos grandes de desarrollo. Sin embargo, éstos no describen los aspectos fundamentales para transformar/evaluar el enfoque actual de una organización. Este artículo presenta la estrategia de armonización utilizada para obtener un modelo híbrido preliminar, denominado SAM, para apoyar la transformación ágil a gran escala en industrias de software. Este modelo ha sido obtenido a partir de la homogeneización, comparación e integración de las prácticas en común de modelos escalados como SAFe, LeSS, Nexus y DAD. El modelo híbrido obtenido describe los atributos fundamentales para tener en cuenta para empezar la transformación o evaluar un enfoque escalado, para esto, establece y describe 18 prácticas documentadas que indican que tener en cuenta para escalar/evaluar un enfoque a gran escala utilizado por una empresa de software. Con los resultados obtenidos, se puede observar que SAFe, LeSS, Nexus y DAD tiene aspectos en común, y que ha sido posible unificarlos en SAM; por lo tanto, la estrategia de armonización presentada y el modelo propuesto podrían ser de gran utilidad para profesionales, consultores y empresas que intentan transformar/evaluar sus enfoques.

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Codina, L. "Modelo conceptual de un sistema de información documental." Revista española de Documentación Científica 17, no. 4 (May 11, 2020): 440. http://dx.doi.org/10.3989/redc.1994.v17.i4.440.

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Según el modelo conceptual que se expone aquí, un sistema de información documental es un sistema de información especializado en la explotación del conocimiento, concretamente del conocimiento registrado en documentos cognitivos. Tal clase de sistemas aceptan documentos y necesidades de información como entradas y, tras un proceso de transformación, producen personas informadas como salida.

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Salazar Bermúdez, Alejandro. "La pugna por un modelo multidisciplinar del alcoholismo en México. Expertos, definiciones y redes institucionales, 1950-1985." INTERdisciplina 9, no. 25 (September 1, 2021): 257. http://dx.doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2021.25.79976.

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En este artículo se aborda la transformación del modelo con el cual se entendió y trató el alcoholismo en México en la segunda mitad del siglo XX. De un modelo biologicista cercano a la prohibición, se dio paso a uno multifactorial en el que intervenían especialistas de distintas disciplinas, no solo médicas. La transformación comenzó a partir de 1950 cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) impulsó el concepto de alcoholismo como enfermedad, el cual fue discutido en círculos académicos e instituciones de salud mexicanas y latinoamericanas hasta la década de 1980, aún después de que la OMS retirara el planteamiento. Hallazgos para destacar en este proceso son, primero, la relevancia de los estudios epidemiológicos sobre alcoholismo para entender las adicciones y, posteriormente, la salud mental en general. Segundo, la incorporación de especialistas de las ciencias sociales (psicólogas, trabajadoras sociales y sociólogos) a las instituciones de atención e investigación en salud mental. Tercero, una transformación del modelo de atención impulsada por entidades como el actual Instituto Nacional de Psiquiatría y la Comisión Nacional Contra las Adicciones.

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Sánchez-Calderón, Vladimir. "Reseña. Sorting Out the Mixed Economy. The Rise and Fall of Welfare and Developmental States in the Americas. Offner, Amy C. (2019). Princeton University Press." Tiempo y economía 8, no. 1 (January 2021): 172–76. http://dx.doi.org/10.21789/24222704.1667.

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El libro de Amy Offner, derivado de su tesis doctoral, la cual recibió el premio a la mejor tesis en historia económica en Estados Unidos, aborda varias temáticas relevantes para la historia económica de la segunda mitad del siglo XX en Colombia, América Latina y Estados Unidos. Su trabajo se puede ubicar dentro de las historias conectadas (Bernand, 2018), tendencia historiográfica que se ha consolidado en diversos campos de la historia y que puede ser particularmente fecunda para analizar los procesos concretos de transformación de los modelos de desarrollo económico a nivel global, objeto central del texto de Offner. La autora, profesora de la Universidad de Pennsylvania, sostiene que el remplazo del modelo capitalista conocido como de “economía mixta” —que dominó la escena política y económica de todo el continente entre la década de 1930 y el final de los años setenta— por el modelo “neoliberal” —desde la década de los años ochenta— debe ser analizado como un proceso de transformación, puesto que efectivamente el capitalismo de comienzos del siglo XX era un modelo nuevo, pero hecho con materiales familiares (p. 275).

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Cardeñosa Iglesias, Patricia, Leire Darretxe Urrutxi, and Nekane Beloki Arizti. "Masculinidades alternativas: un modelo para alcanzar la transformación desde la educación social." Ciencia y Educación 5, no. 1 (March 4, 2021): 147–58. http://dx.doi.org/10.22206/cyed.2021.v5i1.pp147-158.

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El presente artículo propone unas orientaciones para incorporar el Feminismo y las “masculinidades alternativas” en la acción socioeducativa, llevada a cabo por educadores y educadoras sociales en sus diferentes ámbitos de trabajo. A partir de una revisión teórica sobre el concepto de masculinidades alternativas y su importancia para la transformación de las sociedades, este enfoque de género pone al hombre como principal protagonista, en el camino hacia la igualdad. A través de estas líneas reflexivas plantearemos cómo y de qué manera, el modelo de masculinidad hegemónica construido desde el patriarcado crea una diferencia desigualitaria en función del sexo, posicionando a la mujer en una situación de desventaja permanente y ejerciendo consecuencias negativas también para muchos hombres. Ante esto, enfocaremos las masculinidades alternativas como cuestionadoras de ese modelo, ya que su enfoque crítico, y por lo tanto sus propuestas, son indispensables en toda acción encaminada a la transformación social.

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Diatriba, Colectivo. "Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social." Paulo Freire, no. 11 (July 17, 2017): 107. http://dx.doi.org/10.25074/07195532.11.448.

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El presente documento, elaborado colectivamente al calor de las movilizaciones sociales por la Educación realizadas en Chile durante el 2011, esboza una propuesta emergente desde el campo popular y que pretende avanzar en la construcción de una Educación Pública-Comunitaria. En la propuesta sostenemos la necesidad de recibir financiamiento estatal y autogestionar comunitariamente los espacios educativos, para transformar radicalmente el modelo educacional. La propuesta se detiene en algunos principios y valores; en la relación entre Estado y autogestión; y en mencionar vinculaciones con el mundo del trabajo. Esperamos contribuir, desde una perspectiva transformadora y contra-hegemónica, a la configuración de un nuevo modelo educativo anclado en relaciones de justicia e igualdad.

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Magoja, Eduardo Esteban. "La transformación conceptual del modelo político clásico del Estado en Tomás de Aquino." Díkaion 28, no. 2 (October 24, 2019): 333–54. http://dx.doi.org/10.5294/dika.2019.28.2.5.

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En términos conceptuales, la historia de la teoría política presenta, grosso modo, dos grandes modelos explicativos acerca del surgimiento y los fines del Estado. Por un lado, un modelo clásico representado por Platón, Aristóteles y Cicerón, que se caracteriza por el propósito de lograr la conformación de hombres virtuosos. Por otro lado, un modelo propio de la Modernidad, que concibe el Estado como una consecuencia para satisfacer las necesidades de la vida, solucionar los conflictos entre los particulares y garantizar su preservación. Entre ambos momentos históricos (Antigüedad y Modernidad), el pensamiento político medieval esconde la llave para poder comprender ese viraje. De hecho, tal aspecto fue advertido hace tiempo por Arendt, Habermas y, mucho más recientemente, por Bertelloni. Focalizados en esta temática, este trabajo tiene el propósito de analizar cómo se presenta en Tomás de Aquino ese desplazamiento a partir de una (in)consciente resemantización del concepto de naturaleza (phýsis/natura), y también a raíz de la emergencia de un contexto de enunciación especial que posibilitó la novedad.

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Vega Ramírez, Javier F. A., and Alberto Galaz Ruiz. "Evidencias para una transformación y complejización del modelo chileno de evaluación docente." Educação e Pesquisa 41, no. 1 (March 2015): 171–83. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022015011985.

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El artículo que ofrecemos a continuación presenta los resultados de una investigación llevada a cabo durante los años 2012 y 2013 y que ha buscado indagar sobre la efectividad del proceso de evaluación del desempeño de profesores implementado en Chile con los docentes de establecimientos de dependencia pública para incidir en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes chilenos. La investigación se desarrolló utilizando el paradigma cuantitativo. A fin de relacionar los resultados de los alumnos con el profesor evaluado se seleccionaron cohortes de alumnos regulares de cuarto año básico (educación primaria) que hayan cursado asignaturas de Lenguaje y Comunicación o Matemáticas con el profesor evaluado. La relación se ha establecido utilizando un modelo multifactorial. Los resultados obtenidos nos permiten sostener que no hay una significativa relación entre participar de la evaluación de desempeño docente y los resultados de aprendizaje, por lo que se debe analizar tanto la efectividad del proceso, como también, el argumento oficial referido a los aportes derivados de someter a los profesores a este tipo de evaluación. Finalmente, los resultados obtenidos sumados a evidencias internacionales permiten fundamentar la necesidad de complejizar el modelo chileno de evaluación bajo ejes de descentralización, contextualización y participación, ausentes del proceso actualmente implementado.

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Pareja-Eastaway, Montserrat, and Joaquín Turmo Garuz. "La necesaria transformación del modelo productivo en España: el papel del territorio." Documents d'Anàlisi Geogràfica 59, no. 3 (September 19, 2013): 455. http://dx.doi.org/10.5565/rev/dag.59.

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Delgado, Daniel García. "Hacia un Nuevo Modelo de Desarrollo. Transformación y Reproducción en el Posneoliberalismo." Documentos y Aportes en Administración Pública y Gestion Estatal, no. 7 (December 30, 2006): 119–52. http://dx.doi.org/10.14409/da.v1i7.1208.

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Pinto Santos, Alba Ruth, Omar Cortés Peña, and Carlos Alfaro Camargo. "Hacia la transformación de la práctica docente: modelo espiral de competencias TICTACTEP." Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, no. 51 (June 1, 2017): 37–51. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2017.i51.03.

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Quintero Gutiérrez, Karen Tatiana. "Transformación del Aprendizaje desde el Enfoque Social (TADES)." Revista Scientific 4, no. 13 (August 5, 2019): 322–34. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.17.322-334.

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El ensayo pretende cimentar una visión prospectiva sobre la transformación del aprendizaje desde el enfoque social, enfilado desde las teorías sociocultural de Vigotsky (1982) y el interaccionismo simbólico, cuya perspectiva consiste en fomentar un modelo que induzca al sujeto -como ente activo- a transformar su aprendizaje de manera consciente e intencional partiendo de los esquemas de pensamiento construidos a través de la interacción social establecida en el transcurso de su vida, de este modo, promover el aprendizaje fundamentado en el protagonismo del sujeto y orientado a la adquisición de nuevas visiones pedagógicas por parte de los docentes, impulsando la transformación del proceso educativo.

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López García, Julián. "«Dar comida obligando a repartirla». Un modelo de don maya-ch'orti' en proceso de transformación." Revista de Dialectología y Tradiciones Populares 56, no. 2 (December 30, 2001): 75–98. http://dx.doi.org/10.3989/rdtp.2001.v56.i2.210.

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Martínez Molina, Oscar Antonio, Madelin Rodríguez Rensoli, and Wilfredo García Felipe. "Educación Continua de la UNAE: Un modelo que aporta a la Transformación Educativa del Ecuador." Revista Scientific 3, no. 8 (May 5, 2018): 159–80. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2018.3.8.8.159-180.

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En este trabajo se presenta el Modelo que aporta a la transformación educativa del Ecuador: la Educación Continua de la Universidad Nacional de Educación, diseñado con el objetivo de satisfacer las necesidades de los docentes a partir de estrategias formativas dirigidas al mejoramiento y transformación de la educación desde la reflexión de su práctica pedagógica, desde un enfoque cooperativo y colaborativo. Se realizó una investigación acción participativa que tienen el objetivo de mejorar y aprender de la propia experiencia desde la reflexión – acción. Finalmente, se incluyen fases para el funcionamiento de la Educación Continua con la sociedad.

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Alfaro Ureña, Alonso, and Alberto Vindas Quesada. "Transformación estructural y productividad sectorial en Costa Rica." Economía y Sociedad 24, no. 55 (March 13, 2019): 1. http://dx.doi.org/10.15359/eys.24-55.4.

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Este trabajo documenta el proceso de transformación estructural que experimentó Costa Rica a partir de 1950 y por las siguientes seis décadas. Tal como ha sido ampliamente documentado en la literatura, los países que incrementan el ingreso de sus habitantes usualmente experimentan una reasignación de trabajo desde el sector agrícola hacia el sector manufactura y el de servicios. Para Costa Rica se observa un patrón similar que, no obstante, tiene particularidades que se discutirán a fondo. En este documento se presentan ejercicios contrafactuales que toman como punto de partida el modelo de Duarte & Restuccia (2010) calibrado con la información actualizada para Costa Rica y Estados Unidos.

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Flores Hinostroza, Elizeth Mayrene, Derling Jose Mendoza Velazco, Juan Diego Guamán Peralta, and Karina Maribel Castillo-Pinos. "CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU PRAXIS: UN DESAFÍO EN LA TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA ECUATORIANA." Edetania. Estudios y propuestas socioeducativas, no. 58 (December 24, 2020): 17–40. http://dx.doi.org/10.46583/edetania_2020.58.717.

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El objetivo de esta investigación es aportar una aproximación teórica inmersa dentro del modelo pedagógico que se desarrolla en la carrera de ciencias experimentales de la Universidad de Educación en Ecuador, el cual contrastará el conocimiento y su praxis. La investigación es cualitativa, de campo, bajo el enfoque fenomenológico. Para la recolección de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, utilizando como sujetos informantes, docentes y estudiantes en formación docente que están activos en la carrera universitaria en el tercer ciclo, período IS-2020. Se utilizó el software Maxqda para el tratamiento analítico de la información, finalizando con la contextualización a partir de una triangulación de la información en base a los sustentos aportados por las principales fuentes y por los informantes que se encuentran en el contexto del objeto. Entre los resultados se destaca una praxis educativa de modelo tradicionalista o conductista. Como aproximación teórica se puede concluir que, para generar una transformación educativa óptima y eficiente del saber-hacer científico, se deben estructurar nuevos métodos y modelos de enseñanza en la educación universitaria ecuatoriana actual, de esta forma el conocimiento no será solo una transmisión de información entre el docente y el estudiante, considerándose el conocimiento y la praxis educativa,un desafío en la transformación universitaria.

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Bonilla Montenegro, Julián Darío. "Los procesos de transformación de los modelos constitucionales en Colombia: una revisión de historia constitucional, 1819 – 2019." Diálogos de saberes, no. 51 (December 1, 2019): 35–61. http://dx.doi.org/10.18041/0124-0021/dialogos.51.2019.5867.

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Este trabajo es un ejercicio de revisión de la historia constitucional colombiana que toma como modelo teórico el enfoque proveniente del realismo jurídico estadounidense denominado “derecho y sociedad”. Se pretende identificar los procesos que han permitido las transformaciones de los que en esta investigación se denominan modelos constitucionales, a partir de la explicación de las razones que llevaron a que las élites sociopolíticas efectuaran cambios en dichos modelos. Se establece un modelo temporal desde 1819 hasta la fecha, acercando las formas de construcción de las constituciones que han sido expedidas para Colombia en el tiempo establecido. Finalmente, se concluye que la diversidad de modelos constitucionales es una muestra de fallas en las instituciones políticas colombianas que incluso hoy en día son evidentes debido a las coyunturas que buscan afectar la estructura constitucional vigente.

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Sora, Carles. "Etapas, factores de transformación y modelo de análisis del nuevo audiovisual interactivo online." El Profesional de la Información 24, no. 4 (July 16, 2015): 424. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2015.jul.09.

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Martín R., Déborah, and Mercedes García García. "TRANSFORMACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMPETENCIAL. ESTUDIO DE CASO." Bordón. Revista de Pedagogía 70, no. 4 (November 6, 2018): 103. http://dx.doi.org/10.13042/bordon.2018.60992.

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Palacios Samaniego, Leoncio. "Transformación de un modelo de reproducción ampliada en una tabla de Insumo-Producto." Revista IECOS 16 (March 24, 2021): 60–72. http://dx.doi.org/10.21754/iecos.v16i0.1258.

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SARDÓN MARTÍN, JOSÉ LUIS. "Análisis de las ideologías desde el modelo de la complejidad." Revista Internacional de Sistemas 24, no. 1 (June 27, 2021): 42. http://dx.doi.org/10.7203/ris.24.1.19093.

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Texto extendido del abstract presentado y admitido al II Congreso Iberoamericano de Soluciones Sistémicas para la Transformación de las Organizaciones en el que se realiza un análisis de las ideologías desde el paradigma de la complejidad mostrando sus limitaciones y las sombras que proyectan, así como alternativas posibles tales como el holismo, la hermeneútica, el pensamiento complejo, buclado y recursivo, amparado en múltiples descubrimientos y evidencias científicas.

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FUEL REVELO, FABIÁN. "EL ENTRENAMIENTO COMO COMPONENTE PARA UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL." Revista de la Academia del Guerra del Ejército Ecuatoriano 14, no. 1 (April 14, 2021): 13. http://dx.doi.org/10.24133/age.n14.2021.10.

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El presente trabajo se encuadra en el proceso de transformación que viene desarrollando el Ejército Ecuatoriano y describe la investigación realizada para establecer una base para la Línea de Transformación (LDT) “entrenamiento”, tomando en cuenta el modelo de entrenamiento actual comparado con el de otros países; la cultura física, con sus respectivos promedios obtenidos tanto de oficiales como de tropa, y los centros de entrenamiento disponibles en el ejército. Una vez establecida esta línea base en función de la información obtenida en el Comando de Operaciones Terrestre se conceptualiza la LDT “entrenamiento” como: “Mejorar los actuales modelos de entrenamiento, cultura física y entrenamiento físico militar individual y colectivo, a través de modernas metodologías y la implementación de centros de entrenamiento que permitan incrementar el alistamiento operacional de las unidades militares para hacer frente a los escenarios actuales y futuros”. Establecido el diagnóstico, se proponen objetivos y estrategias para las diferentes etapas que conforman el plan de transformación, el cual determina cuatro períodos iniciando en el año 2019 y concluyendo en el 2033; finalmente, se determina un gráfico de convergencia entre el relacionamiento de la LDT “entrenamiento” con otras LDT establecidas en el Plan de Transformación de Ejército. La presente investigación descubre aspectos muy importantes que, plasmados en los objetivos y estrategias, fortalecerá al Plan de Transformación de Ejército, lo cual permitirá diseñar programas y proyectos en beneficio del alistamiento operacional y con ello el cumplimiento de la misión del Ejército. La LDT “entrenamiento” definitivamente es uno de los pilares fundamentales de la transformación. Solamente la voluntad, compromiso y continuidad del proyecto permitirá la transformación del Ejército para estar en mejores condiciones de enfrentar los nuevos desafíos a la seguridad y defensa.

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Escudero-Nahón, Alexandro. "Análisis crítico al término “masivo” en los MOOC: una Cartografía Conceptual." EDMETIC 9, no. 1 (December 30, 2019): 188–212. http://dx.doi.org/10.21071/edmetic.v9i1.12252.

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El modelo original de los Cursos Masivos Abiertos en Línea -MOOC, por sus siglas en inglés- se ha diversificado amplia y profundamente en poco tiempo. La transformación ha sido tal, que es difícil reconocer en los nuevos modelos de MOOC los preceptos de gratuidad, apertura y masividad, que caracterizaron al modelo original. El objetivo de esta investigación documental fue analizar los factores que provocaron dicha transformación. Se aplicó el método de Cartografía Conceptual, que es un procedimiento de análisis crítico en cuatro fases: 1) Búsqueda de documentos pertinentes al problema de investigación; 2) Definición de los criterios de inclusión y exclusión de documentos; 3) Análisis de datos con siete categorías (Desarrollo histórico, Noción, Caracterización, Categorización, Diferenciación, Clasificación y Vinculación); 4) Interpretación de los resultados bajo la perspectiva educativa del e-learning. El hallazgo principal sugiere que el término “masivo” alude solamente a la capacidad que la tecnología digital tiene para matricular masivamente, pero no es un término educativo. De hecho, el término “masivo” es contradictorio con los principios educativos del e-learning, que promueven el diseño de ambientes virtuales y personales de aprendizaje. La diversificación del modelo original de MOOC obedece al desarrollo de criterios educativos que fomentan la personalización del aprendizaje.

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Olmedo Gaya, Ana Isabel. "El modelo privado de empleo público en Italia." Revista Andaluza de Administración Pública, no. 93 (December 31, 2015): 62–105. http://dx.doi.org/10.46735/raap.n93.786.

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El empleo público constituye una de las materias del Derecho Administrativo sobre las que más se ha centrado el afán de reforma administrativa de los gobiernos y los legisladores italianos. En el presente estudio nos proponemos analizar la experiencia italiana en el proceso de cambio y transformación de su modelo continental de empleo público que ha llevado a su función pública hacia el ámbito del Derecho Laboral. Tras el estudio de la retrospectiva histórica del Derecho de la función pública italiana, abordaremos su actual régimen jurídico, haciendo especial referencia a las más recientes reformas normativas.

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Arabadzhyan, Alexandra. "Acercamiento a la transformación del socialismo en Cuba." Revista Fim do Mundo, no. 5 (August 28, 2021): 185–203. http://dx.doi.org/10.36311/2675-3871.2021.v2n5.p185-203.

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Este artículo presenta un primer acercamiento al tema de los cambios actuales del sistema económico y político en Cuba. La investigación abarca varios aspectos de estas transformaciones apoyándose en el reflejo de los cambios en documentos oficiales lo que se considera la etapa de institucionalización de las medidas que antes podrían concebirse temporales. Se ofrece análisis de unas decisiones tomadas por el Partido Comunista de Cuba en los últimos Congresos, así como un estudio comparativo de las constituciones (1976, 2019 y el proyecto de la última) del país para mostrar alejamiento del vigente sistema socialista cubano del fundamento socialista existente antes del derrumbe de la URSS que se nutría de la teoría marxista. El artículo plantea que los cambios principales (estructurales) han tenido lugar desde el VI Congreso con la aplicación de la actualización del modelo económico y social cubano. Además, propone un estudio de dichas transformaciones a través de cuestionar sustanciales aspectos del socialismo aplicando la perspectiva del pensamiento de Ernesto Che Guevara.

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Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel. "LA IRRESISTIBLE ASCENSIÓN DEL CRAI EN UNIVERSIDAD." PontodeAcesso 2, no. 1 (July 7, 2008): 72. http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v2i1.2667.

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A partir de los prejuicios que en ambientes profesionales existe respecto al CRAI frente a la biblioteca, se analizan las razones de que el CRAI no obedece a razones de táctica tecnológico, sino a una estrategia necesaria de adaptación al modelo educativo de la Sociedad del conocimiento y a la dimensión que la web 2.0 ofrece en los entornos de aprendizaje. Se analizan las claves de transformación que produce el desarrollo de la biblioteca digital, para reflexionar sobre los motores de la transformación de la biblioteca digital al CRAI: los nuevos instrumentos para gestión de contenidos digitales educativos, el aprendizaje colaborativo, las potencialidades de la web 2.0 y el EEES. Se procede, entonces, a conocer la gestación del concepto de CRAI en España, los referentes modélicos, el método de transformación impulsado por las asociaciones profesionales y el proceso de conversión, para describir los modelos de CRAI diseñados en España. Finalmente, se fundamenta la verdadera “revolución” del CRAI en la Educación para la Sociedad del conocimiento, su dimensión formadora mediante la alfabetización en información, con un apunte de experiencias recientes.

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Maya, María Eugenia Álvarez, and Beatriz Carrizosa Bravo. "LA EMPRESA RESPONSABLE, SOLIDARIA E INCLUYENTE (ERSI) COMO PROTAGONISTA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD." Revista Civilizar de Empresa y Economía 2, no. 4 (December 10, 2011): 74. http://dx.doi.org/10.22518/2462909x.78.

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2.800 millones de personas en el planeta, de un total de 6.700 millones (2010), de acuerdo con información del Banco Mundial, se encuentran bajo la Línea de Pobreza e Indigencia, a pesar de un crecimiento económico sostenido durante las últimas décadas. Estos indicadores establecen, después de 30 años de aplicar el modelo neoliberal, que no se ha logrado llevar los beneficios de la globalización de manera equitativa a todas las personas, y por lo tanto, se hace necesario revisar ésta teoría económica, con el objeto de identificar un modelo de desarrollo alternativo humano, integral, participativo y sostenible. Para ello, la Responsabilidad Solidaria e Incluyente – RSI – pretende dar un paso más allá de la tradicional Responsabilidad Empresarial. La RSI constituye el marco ético que rige las actividades empresariales, ofreciendo un nuevo enfoque de gestión que estimula la articulación de la empresa con los grupos de interés, con el Estado y los distintos actores de la sociedad civil, con el fin de insertarse proactivamente en la construcción de modelos de desarrollo más incluyentes y equitativos.

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Garrapa, Anna Mary. "Supermarket revolution y agricultura californiana: ¿un modelo en expansión?" INTERdisciplina 6, no. 14 (February 12, 2018): 155. http://dx.doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2018.14.63385.

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El artículo analiza los impactos derivados de la transformación del mercado agroalimentario, caracterizado por el creciente poder de las grandes marcas de supermercados, en la estructura productiva local y la organización del trabajo agrícola. Particularmente, se investiga la hipótesis de una progresiva ‘californización’ de la agricultura mediterránea a través de una comparación entre dos territorios citrícolas del sur de Europa: la Llanura de Gioia Tauro en Italia, en profunda crisis económica ya desde la mitad de los años 2000, y el área costera de Valencia en España, actualmente en crisis, pero tradicionalmente muy competitiva.

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Román Muñoz, Olga Herminda, and César Augusto Patiño Vargas. "La transformación de la estrategia en la era de la conversación." Revista Científica General José María Córdova 11, no. 12 (July 30, 2013): 61. http://dx.doi.org/10.21830/19006586.187.

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Con el objetivo de identificar los elementos que permiten la alineación de la estrategia competitiva con la estructura y la cultura organizacional, se hace el estudio en seis superetes [anglicismo de los EE. UU., de super(mercado) y el sufijo diminutivo –ete, ‘micromercado’, ‘tienda de autoservicio’ (nota del editor)] ubicados en el Valle del Cauca, Colombia, bajo la metodología de estudio de caso, durante el periodo comprendido entre octubre de 2011 y julio de 2013. Se parte de la hipótesis que en este tipo de negocios debe existir algún modelo de planeación estratégica formal que les ha permitido ser competitivos y adaptables a los cambios, porque a pesar de la entrada de grandes y modernas superficies multinacionales, estos han seguido un proceso de consolidación y crecimiento expansivo. Sin embargo, a diferencia de un modelo formal, uno de los resultados más importantes encontrados en la investigación, tiene que ver con la imperativa necesidad de mirar las organizaciones con un enfoque sistémico y considerar la transformación del concepto de estrategia desde un cimiento de orden cultural, porque estamos frente a un nuevo tipo de personas, llámense empleados, consumidores u otro grupo de partes interesadas, que interactúan por los medios en la denominada era de la conversación.

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Aguilar-Acevedo, Francisco, Ana Patricia Matus-Vicente, Miguel Ángel Hernández-López, J. Jesús Arellano-Pimente, Sergio Sánchez-Sánchez, and Daniel Pacheco-Bautist. "Modelado Euler-Lagrange del rotor de un aerogenerador tripala como sistema multicuerpo." Revista UIS Ingenierías 19, no. 1 (January 1, 2020): 25–36. http://dx.doi.org/10.18273/revuin.v19n1-2020002.

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Con el propósito de desarrollar estrategias para el mayor aprovechamiento del recurso eólico, es necesario disponer de modelos confiables para simular la respuesta de los aerogeneradores. Si bien, los fabricantes cuentan con modelos detallados, estos son generalmente de “caja negra”, lo que los hace incluso inutilizable en nuevos diseños. Así, los llamados modelos genéricos han proliferado. Bajo este enfoque, en este artículo se presenta el modelado dinámico del rotor de unaerogenerador tripala usando la formulación Euler-Lagrange. Para su análisis el rotor es descrito como un sistema multicuerpo de cuatro grados de libertad empleando matrices de transformación simplificadas. Se exponenlos detalles de la obtención del modelo, y la interpretación de su simulación tridimensional (3D) bajo diversas condiciones, que garantiza una fácil comprobación de la fiabilidad del modelo

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Bichler, Shimshon, and Jonathan Nitzan. "Un modelo CcP del mercado de valores." Revista de Economía Institucional 19, no. 36 (May 22, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.18601/01245996.v19n36.02.

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La mayoría de las explicaciones de las alzas y bajas del mercado de valores se basan en la comparación de la lógica “fundamental” subyacente de la economía con los factores exógenos que supuestamente la distorsionan. Este artículo presenta un modelo radicalmente distinto, y examina el mercado de valores desde la perspectiva del poder capitalizado y no desde el punto de vista de una economía distorsionada. El modelo demuestra que la valoración de acciones representa poder capitalizado, que el poder capitalizado está entrelazado al temor sistémico, y que estos dos elementos son mediados por el sabotaje estratégico. Este modelo triangular ofrece una base para examinar los límites del poder capitalizado y su relación con la transformación histórica y actual del modo de poder capitalista.

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Molina, Silvia, and Miranda Christou. "Inclusión educativa y pedagogía crítica." Education in the Knowledge Society (EKS) 10, no. 3 (November 25, 2009): 31–56. http://dx.doi.org/10.14201/eks.3943.

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En este artículo presentamos los principios básicos de la inclusión educativa,centrándonos especialmente en la inclusión del alumnado con discapacidad, y sostenemosque la educación inclusiva debería ser entendida como un proceso de transformaciónde las escuelas tradicionales en espacios de aprendizaje para todo el alumnado. Elartículo se basa en la pedagogía crítica para argumentar que las prácticas educativasexcluyentes se han desarrollado centrándose en la discapacidad más que en las capacidadesde este alumnado. En esta misma línea, el artículo proporciona evidencias científicaspara desacreditar mitos relacionados con la educación del alumnado con discapacidad,especialmente mitos que han contribuido a su exclusión de las aulas ordinarias.Finalmente, basándonos en el modelo de las Comunidades de Aprendizaje, proporcionamosalgunas estrategias concretas para la transformación de las aulas ordinarias enambientes plenamente inclusivos.

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Guerra, Alfonso. "El Realismo Crítico y su modelo de transformacional de la actividad social." Euphyía 14, no. 27 (January 27, 2021): 1–44. http://dx.doi.org/10.33064/27euph2528.

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En este artículo pretendo defender la ontología propuesta en el Realismo Crítico de Bhaskar, como base epistémica para el estudio del objeto en las ciencias sociales, dentro de la discusión metodológica entre Individualismo y Holismo, para lo cual, se defiende el modelo transformacional de la actividad social (T.M.S.A.), como un modelo que trata de explicar los procesos de socialización, reproducción y transformación de la sociedad. Palabras Clave: Realismo Crítico, Individualismo, Holismo

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Alonso-Saéz, Israel, Aitor Garagarza, Karmele Artetxe, and Nekane Beloki. "Bases para un modelo de guía para la transformación de las identidades docentes universitarias." Revista Boletín Redipe 8, no. 8 (August 1, 2019): 68–82. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i8.801.

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Este trabajo repasa los diferentes marcos teóricos y conceptuales desde los que se han desarrollado investigaciones y aproximaciones a la identidad académica, para a continuación señalar los elementos claves a partir de la literatura existente que nos acerquen a un abordaje integral y holístico de lo que supone ser profesor/a de universidad hoy. A partir de esta revisión y elementos se propone una definición de la identidad docente universitaria. Tambiénse se profundiza en cada uno de estos aspectos para poner las bases de un modelo que sirva no solo para comprender la identidad académica, sino también como referencia a las actuaciones necesarias para su transformación en relación a una mejora e impacto positivo en su trabajo y entorno profesional.

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Padrosa, Josep Maria, Àlex Guarga, Francesc Brosa, Josep Jiménez, and Roger Robert. "La transformación del modelo asistencial en Cataluña para mejorar la calidad de la atención." Medicina Clínica 145 (November 2015): 13–19. http://dx.doi.org/10.1016/s0025-7753(15)30032-4.

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Pacheco, Manuel Enrique Pedroza. "Un nuevo modelo de innovación tecnológica del agro nicaragüense." Encuentro, no. 85 (April 28, 2010): 78–81. http://dx.doi.org/10.5377/encuentro.v42i85.62.

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¿Qué se puede hacer para transformar y superar esta realidad? No hay formulas mágicas para resolver una problemática institucional, tecnológica y socio-económica tan compleja como la del agro nicaragüense. Sin embargo, sin pensar que esto es lo único y lo concluyente, se propone: implementar una estrategia apropiada para la transformación productiva del agro nicaragüense que conlleve a: a) lograr el crecimiento del mercado de servicios tecnológicos vía oferta y demanda; b) crear más y mejores oportunidades de trabajo productivo, fundamentalmente en el sector rural; c) estimular la inversión nacional e internacional en Nicaragua, promoviendo la agroindustria y los agronegocios.

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Gómez Calvo, Verónica, and Rosario Gómez-Álvarez Díaz. "Herramientas de la economía del bien común para la transformación económica, social y política." Deusto Estudios Cooperativos, no. 5 (March 10, 2021): 13–41. http://dx.doi.org/10.18543/dec-5-2014pp13-41.

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Este artículo pretende mostrar las aportaciones teóricas y prácticas de la EBC, a través de la incorporación de los valores de la Economía Social al funcionamiento del sistema económico y la profundización de la democracia como herramientas indispensables para la construcción de un nuevo modelo económico, que tenga como objetivo transformar la realidad económica, social y política, servir al interés de la sociedad en su conjunto y al desarrollo humano, analizando cómo podemos reconducir la economía y la sociedad hacía un modelo más justo mediante la puesta en marcha de un cambio de paradigma en nuestras actividades económicas. Recibido: 13 abril 2013Aceptado: 07 julio 2014

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