Увійти

Готові списки джерел за темами / Pedagogical universities / Дисертації

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Pedagogical universities.

Дисертації з теми "Pedagogical universities"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 7 червня 2025

Оновлено: 2 серпня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-49 дисертацій для дослідження на тему "Pedagogical universities".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте дисертації для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Abu-Ghararah, Basmah Ali H. "Undergraduate translation programmes in Saudi universities : pedagogical and curricular evaluation." Thesis, University of Leeds, 2016. http://etheses.whiterose.ac.uk/13635/.

Повний текст джерела

Анотація:

The purpose of this empirical study is to evaluate the curricula and pedagogical approaches of undergraduate translator training programmes, to improve training and prepare students adequately for the dynamics of the evolving professional translation market, particularly in Saudi Arabia and for the Arabic-English language pair and to suggest remedies for the current weaknesses. This study employs a mixed methods approach. A survey is conducted among Saudi students and translation instructors. Professional translators, translation instructors and students about to graduate are also interviewed.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Wang, Lan. "Exploring EFL teachers' pedagogical content knowledge for teaching speaking in Chinese universities : a multiple case study." HKBU Institutional Repository, 2020. https://repository.hkbu.edu.hk/etd_oa/766.

Повний текст джерела

Анотація:

As a concept that represents teacher professionalism and expertise, pedagogical content knowledge (PCK) has received extensive research attention since the mid-1980s. PCK refers to the blending of content and pedagogy into an understanding of how particular aspects of subject matter are organized, adapted, and represented for instruction (Shulman, 1987). Recent studies have shown that PCK impacts instruction quality and student learning (Beyer & Davis, 2012). Nevertheless, in the field of English language teaching (ELT), PCK remains unnoticed by many language teachers (Kind & Chan, 2019). PCK

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Barr, Stephen. "University culture and pedagogical innovation : experiences and perceptions of accounting and management academics in three Scottish universities." Thesis, University of Edinburgh, 2010. http://hdl.handle.net/1842/26247.

Повний текст джерела

Анотація:

This thesis examines pedagogical innovation within Scottish university business schools and the influence of university culture in supporting or inhibiting this category of innovation. Innovations in pedagogy are often requested by students, required by national policy-making bodies and sponsored by agencies that are both external and internal to education. Yet the reported incidences of where, how and to what extent this category of innovation is being used with Scottish university business schools are relatively sparse within the extant literature. Self- and peer-assessment are selected as f

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Xakaza-Kumalo, Sheila. "Pedagogical issues arising from the introduction of educational technology at two South African universities of technology : a comparative study." Thesis, Cape Peninsula University of Technology, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11838/2644.

Повний текст джерела

Анотація:

Thesis (DTech (Information Technology))--Cape Peninsula University of Technology, 2017.<br>Educational technology can improve teaching and learning in universities of technology in developing countries. Due to various factors, there is no readymade “one-size-fits-all” solution for facilitating the successful implementation of educational technology. Tedre, Apiola and Cronjé (2011) identified 100 educational, socioeconomic and technical attributes that can influence the successful integration of educational technology in developing regions. While exploring the issues arising from technology int

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Mike, Alyson Mary. "Determining the impact on the professional learning of graduates of a science and pedagogical content knowledge-based graduate degree program." Thesis, Montana State University, 2010. http://etd.lib.montana.edu/etd/2010/mike/MikeA0510.pdf.

Повний текст джерела

Анотація:

This study examined the professional learning of participants in a science and pedagogical content knowledge-based graduate degree program, specifically the Master of Science in Science Education (MSSE) at Montana State University. The program's blended learning model includes distance learning coursework and laboratory, field and seminar experiences. Three-quarters of the faculty are scientists. The study sought to identify program components that contribute to a graduate course of study that is coherent, has academic rigor, and contributes to educator's professional growth and learning. The

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Mohamad, Fitri Suraya. "Investigating beliefs and evidence of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) in the training of teachers for educational techology in Malaysian universities." Thesis, University College London (University of London), 2010. http://discovery.ucl.ac.uk/10019942/.

Повний текст джерела

Анотація:

This research explores narratives and artefacts that reflect personal conceptions and interpretations about Teacher knowledge and the integration of Constructivism, specifically in the teaching and learning of Educational Technology, in teacher education programmes in Malaysian universities. Two key theories, Mishra & Koehler's TPCK model, and Argyris & Schon's Reflective Learning theory, were utilised as research tools to provide a protocol to acquire, analyse and discuss beliefs and actions about technology in education. Guided by gaps and inconsistencies revealed in reviewed current literat

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Peter, Maria da GlÃria Arrais. "Planejamento e Projeto PedagÃgico Institucional nas Universidades Federais Brasileiras." Universidade Federal do CearÃ, 2007. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1035.

Повний текст джерела

Анотація:

nÃo hÃ<br>As universidades federais brasileiras necessitam refletir sobre a elaboraÃÃo de um novo projeto acadÃmico, polÃtico e administrativo, bem como sobre as suas prÃprias prÃticas, buscando construir um novo projeto de universidade que privilegie o aspecto pedagÃgico associado ao sÃcio-polÃtico, sob o paradigma da comunicaÃÃo. Diante da importÃncia da educaÃÃo superior pÃblica e de qualidade no contexto educacional e social do paÃs, o presente trabalho pretende identificar, analisar e consolidar elementos considerados essenciais para a formulaÃÃo de diretrizes de planejamento nas universi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Silva, Margarida Montejano da. "A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635.

Повний текст джерела

Анотація:

Orientador: Mara Regina Lemes De Sordi<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-06T08:50:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MargaridaMontejanoda_D.pdf: 3616730 bytes, checksum: df2f44937c38c2bbe11b529a762e703e (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: Este estudo tem por objetivo compreender como os sujeitos, formadores de professores, entendem e praticam a organização do trabalho pedagógico (OTP) em Cursos de Pedagogia e o quanto este entendimento interfere na formação de novos docentes. Diante disso, propõe um

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Pareja, José I. "Prospective faculty developing understanding of teaching and learning processes in science." Diss., St. Louis, Mo. : University of Missouri--St. Louis, 2007. http://etd.umsl.edu/r2561.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

PETER, Maria da Glória Arrais. "Planejamento institucional e projeto pedagógico nas universidades federais brasileiras." http://www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3579.

Повний текст джерела

Анотація:

PETER, Maria da Glória Arrais. Planejamento institucional e projeto pedagógico nas universidades federais brasileiras. 2007. 680f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2007.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-30T16:07:30Z No. of bitstreams: 1 2007_Tese_MGAPeter.pdf: 3870849 bytes, checksum: 2fdc924f1ce9b0b90c8ddf2fb73937a4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-08-01T15:08:41Z (GMT) No. of bitstream

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Pronto, Lindon N. "Exploring German and American Modes of Pedagogical and Institutional Sustainability: Forging a Way into the Future." Scholarship @ Claremont, 2012. http://scholarship.claremont.edu/pitzer_theses/21.

Повний текст джерела

Анотація:

Rooted deep in Germany's past is its modern socio-political grounding for environmental respect and sustainability. This translates into individual and collective action and extends equally to the economic and policy realm as it does to educational institutions. This thesis evaluates research conducted in Germany with a view to what best approaches are transferable to the United States liberal arts setting. Furthermore, exemplary American models of institutional sustainability and environmental education are explored and combined with those from abroad to produce a blueprint and action plan fi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Demeure, Marianne. "Les pédagogies émancipatrices dans le cadre des Universités populaires : le cas des Universités populaires de Paris 8 et Quart Monde." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080006.

Повний текст джерела

Анотація:

Cette recherche sur deux Universités populaires singulières tente d'analyser en profondeur les effets des pédagogies utilisées par ces deux Up (Universités populaires). S'inspirant toutes deux de trois pédagogues, pour l'Université populaire de paris VIII (U2p8) : Paulo Freire, Henri Desroche et Célestin Freinet et pour l'Université populaire Quart Monde : Paulo Freire, Saül Alinsky et Danilo Dolci, les caractéristiques de ces approches sont analysées et croisées. Paulo Freire représente un point commun dans l'approche pédagogique des deux Universités populaires, sa vie, ses travaux, ses idées

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Araujo, Walderez Martins. "Analise critica do projeto pedagogico, aplicada ao curso de graduação em Engenharia Mecanica da UEMA." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/264717.

Повний текст джерела

Анотація:

Orientadores: Waldemir Silva de Lima, Kamal Abdel Radi Ismail<br>Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T22:36:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Araujo_WalderezMartins_M.pdf: 423266 bytes, checksum: ec7466cc374c77b299022083aef5c95d (MD5) Previous issue date: 2004<br>Mestrado<br>Planejamento e Gestão Estrategica da Manufatura<br>Mestre Profissional em Engenharia Mecanica

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Zancanella, Yolanda 1956. "Cursos superiores universitários = formação de educadores do campo." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251093.

Повний текст джерела

Анотація:

Orientador: Maria da Glória Marcondes Gohn<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T09:29:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zancanella_Yolanda_D.pdf: 2119907 bytes, checksum: 19b348b50bacfcd73a99e97ca959bf94 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O objetivo central da tese é compreender o significado da formação superior universitária para integrantes de movimentos sociais do campo a partir das características atribuídas, por eles, a essa formação. Para tanto, analisa a relação dos movimentos sociais e a univer

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Aldubaibi, Safa Ali S. "Understanding lecturers' pedagogic practices and perspectives in regard to blackboard utilisation in Saudi and Australian universities." Thesis, Queensland University of Technology, 2018. https://eprints.qut.edu.au/122986/1/Safa%20Ali%20S_Aldubaibi_Thesis.pdf.

Повний текст джерела

Анотація:

This study explored perceived enablers and barriers of Blackboard utilisation by Saudi Arabian and Australian lecturers. Results revealed that lecturers in both countries used Blackboard as a repository of materials, largely due to the technical problems and lack of training. Results also showed that Saudi and Australian lecturers have different perceptions regarding Blackboard uptake in their teaching and students' learning. Australian lecturers were more likely to incorporate other online platforms than Blackboard in their teaching. Saudi lecturers, particularly women lecturers, were more en

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Akcaoglu, Mete. "Exploring Technology Integration Approaches And Practices Of Preservice And In-service English Language Teachers." Master's thesis, METU, 2008. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12609579/index.pdf.

Повний текст джерела

Анотація:

In this study, three aspects of technology integration in English Language Teaching within the context of private universities in Ankara, Turkey were investigated. Firstly, preservice and in-service teachers&amp<br>#8217<br>computer usage frequencies/types, computer competence levels, perceived barriers to technology integration and attitudes toward computers were explored. Then, factors (age, gender, work experience, institutional factors being preservice or in-service) that might potentially affect the findings of the first research question were examined. Finally, the educational value pres

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

SÃtiro, CharmÃnia Freitas de. "Teaching in training courses degree in pedagogy of public universities CearÃ: concepts and possibilities." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10926.

Повний текст джерела

Анотація:

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>Recent studies nationwide in the area of teacher training point to the fragility of the Curriculum as a field of knowledge of pedagogy, considered in designing technical and instrumental. In this context, our research aims to integrate such studies to understand the context of this discipline in CearÃ. We aim to understand the general characteristics Didactic discipline has assumed in the course of Pedagogy of public universities in the state, knowing the teachers and the design of which is registered in their teaching plans. We as

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Borba, Isabel Maria de Melo. "Ensino de arquitetura e urbanismo - UTFPR na prá¡tica." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-17012019-145820/.

Повний текст джерела

Анотація:

A tese investiga o ensino de arquitetura e urbanismo no Brasil, enfatizando a experimentação prática e as possíveis aplicações nos seus contextos locais. Apresenta como estas atividades têm sido desenvolvidas no curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), e como a história de 108 anos da instituição, ligadas ao ensino tecnológico, influenciam as bases pedagógicas do curso. Apresenta também uma proposta para melhoria da qualidade de vida nas universidades, aplicada à UTFPR. Examina doze novos cursos de Arquitetura e Urbanismo das Instituições Federais

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Al-Assaf, Hamzeh. "ICT in teaching undergraduate science and humanities courses at Jordanian public universities : an exploration of lecturer attitudes and pedagogic beliefs." Thesis, Cardiff Metropolitan University, 2012. http://hdl.handle.net/10369/7633.

Повний текст джерела

Анотація:

Information and Communication Technologies (ICTs) are any electronic tools and software that is used to support lecturers while teaching and students while learning. This study aims to provide an in-depth analysis of lecturers' attitudes towards, and use of, ICT for teaching at Jordanian public universities. Four Jordanian public universities have been investigated in this matter. Mixed methods have been used to collect data, as attitude survey of 448 lecturers, semi-structured interviews of 20 lecturers, and focus group interviews of 15 lecturers have been conducted. Results of the study indi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Gallina, Moira <1996&gt. "Being a Lecturer during the COVID-19 Pandemic: An Exploratory Study about Ca' Foscari University's Language Department." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2022. http://hdl.handle.net/10579/20916.

Повний текст джерела

Анотація:

The present study represents a possible response to a disproportion that some scholars have noticed in research literature regarding the impact of COVID-19 on education. More specifically, they have criticized researchers’ tendency to focus more on students than on educators, thus providing only a partial overview of the phenomenon (Kim & Asbury, 2020; Kulikowsky et al., 2021-2). The present dissertation will, therefore, concentrate on educators, in particular on university lecturers. On the basis of the Job Characteristics Theory (JCT; Hackman & Oldham, 1975, 1976; Oldham & Hackman, 2010), th

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Maina, Marcelo Fabián. "Design of pedagogical scenarios: adapting the MISA method to the IMS LD specification." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2010. http://hdl.handle.net/10803/9130.

Повний текст джерела

Анотація:

This research supports the choice of a Design and Development Research approach for the creation and validation of ID methods, thus providing a theoretically-grounded and pedagogically-inclusive method for designing reusable pedagogical scenarios. It also presents a framework for articulating a generic instructional design theory with a coherent instructional design method, and hence, it contributes to augmenting the instructional design knowledge base. <br/>This dissertation presents a research divided into four main phases of development and validation. <br/>The first phase grounds the resea

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Cristovao, Ricardo Rute. "Older people beyond borders: older adults education in universities of the third age and impact in their lives." Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2019. http://hdl.handle.net/11577/3423325.

Повний текст джерела

Анотація:

The importance of education and lifelong learning, especially when linked to the idea of ageing, it is becoming clearer day by day. The lower index of mortality and nativity is conducting to drastic demographical changes in a global level. If we investigate for this scenario of structural ageing, in countries such as Italy and Portugal (between the countries "more old" in Europe), we can find a clear problem: there are not educational policies for the older adults. However, besides this structural lack, in the last decades it was possible to see various activities directed to old adults, mainl

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Aouen, Matog Ali. "Evaluation of pedagogic approaches to geography teaching in Libyan universities : an evaluation of different aspects of the way geography is taught in some Libyan universities and comparison with the approach in the UK, with particular emphasis on practical and fieldwork." Thesis, University of Bradford, 2011. http://hdl.handle.net/10454/5285.

Повний текст джерела

Анотація:

Since the 1970s there has been rapid expansion of higher education provision in Libya and also concerns about quality versus quantity of education amid calls to reform higher education in Libya. The aim of the present study is to evaluate the current pedagogic approaches of geography teaching in Libyan universities. This information has been obtained by seeking the perceptions and attitudes through questionnaires of university teachers and students from eight Libyan higher education institutions, representing a range of locations and types of institution. A comparison was also made to UK geogr

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Aouen, Matog A. "Evaluation of pedagogic approaches to geography teaching in Libyan universities. An evaluation of different aspects of the way geography is taught in some Libyan universities and comparison with the approach in the UK, with particular emphasis on practical and fieldwork." Thesis, University of Bradford, 2011. http://hdl.handle.net/10454/5285.

Повний текст джерела

Анотація:

Since the 1970s there has been rapid expansion of higher education provision in Libya and also concerns about quality versus quantity of education amid calls to reform higher education in Libya. The aim of the present study is to evaluate the current pedagogic approaches of geography teaching in Libyan universities. This information has been obtained by seeking the perceptions and attitudes through questionnaires of university teachers and students from eight Libyan higher education institutions, representing a range of locations and types of institution. A comparison was also made to UK geogr

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Cóssio, Maria de Fátima. "Políticas institucionais de formação pedagogica e seus efeitos na configuração da docência e na qualidade universitária : um estudo sobre as IES comunitárias do RS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/13275.

Повний текст джерела

Анотація:

Esta tese analisa em que medida a formação pedagógica dos professores universitários, como uma política institucional, contribui na construção da profissionalidade docente e na configuração da institucionalidade universitária identificada com os princípios da qualidade social, contrapondo-se à lógica mercadológica proposta pelo novo ordenamento global. Inicialmente o estudo foi realizado em sete universidades comunitárias do RS, a fim de identificar, em seus processos de gestão, a existência de programas de formação pedagógica. Das sete universidades estudadas, apenas três apresentaram program

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Sokoli, Arlinda, and Per Edén. "Värdegrundsarbetet, hur ska vi göra? : Hur väl förberedda är religionslärarstudenter på Malmö Universitet för arbetet med värdegrunden?" Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44045.

Повний текст джерела

Анотація:

Denna studie ämnar undersöka huruvida lärarstudenter samt nyligen examinerade lärare inom ämnet religionskunskap upplever att ämneslärarutbildningen mot grundskolans senare år samt gymnasieskolan förberett dem för att arbeta med skolans värdegrund. Studien berör vilka pedagogiska verktyg lärarstudenter anser att lärarutbildningen förser dem med samt hur dessa lärarstudenter och nyexaminerade lärare upplever att de kan arbeta med värdegrundsfrågor i sin undervisning. Studien är utförd med hjälp av semistrukturerade kvalitativa intervjuer av lärarstudenter samt lärare som tog examen i januari 20

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Brito, Mirian Ferreira de. "Cursos de licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia: análise da formação matemática para a educação infantil." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11055.

Повний текст джерела

Анотація:

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mirian Ferreira de Brito.pdf: 4515414 bytes, checksum: c88943f21f067fcb81b92d35805f1297 (MD5) Previous issue date: 2015-11-13<br>Universidade do Estado da Bahia<br>Studies and research on early childhood education gained greater prominence in the past five decades, it was motivated by the Federal Constitution, which recognized this educational stage and included it as part of basic education. Such change ensured some rights to the children, but even with advances and documents about it, even as the Guidelines and Cu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Gunvik-Grönbladh, Ingegerd. "Att bli bemött och att bemöta : En studie om meritering i tillsättning av lektorat vid Uppsala universitet." Doctoral thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-234705.

Повний текст джерела

Анотація:

The general purpose of this thesis is to contribute to further understanding of the academic appointment process explored and defined as participation in a collegial educational process. The appointment process for academic positions has historically been regulated by state authorities ever since the first university was established in Sweden and has continuously been questioned for necessity, procedure etc. The object of study is the appointment process focusing the consideration of teaching skill in appointing academic teachers. A theoretical construction is used as a method in order to gras

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Manrique, Lagos Adry Liliana. "Analyse des pratiques pédagogiques d'enseignant.e.s universitaires : le cas de l'enseignement de la physique en premier cycle universitaire." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC058/document.

Повний текст джерела

Анотація:

L’enseignement supérieur fait l’objet d’un nombre croissant de recherches à l’échelle internationale. On peut toutefois remarquer que les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires, en particulier en physique, en cours magistral et selon une approche didactique, demeurent plutôt inexplorées. Notre recherche s’inscrit dans ce contexte. En tant qu’heuristique, elle vise la création d’une méthodologie d’analyse qualitative des cours magistraux conçus et délivrés par des enseignant.e.s-chercheur.e.s physicien.ne.s. Nous avons fait le choix de nous concentrer sur l’analyse de pratiques p

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Diminikou, Aikaterini. "Approche info-communicationnelle de la marchandisation des universités européennes via l'insertion des TICE : le cas français et le cas grec." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2019. http://www.theses.fr/2019UBFCH008.

Повний текст джерела

Анотація:

Résumé : Dans la nouvelle ère de l’éducation, la globalisation, l’ouverture et l’universalité d’Internet, le Web 2.0 et les applications TIC mènent à des implications importantes dans le processus d’enseignement ainsi qu’aux fonctionnalités traditionnelles de recherche dans les universités, incluant : La redéfinition des rôles des acteurs dans le processus d’ « enseignement-apprentissage », la modification de la manière dont la connaissance est formée, partagée et valorisée, l’évolution de la professionnalisation enseignante ainsi que la transformation du rôle, de la mission et du fonctionneme

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Melo, Paulo Sergio de Oliveira. "A formação atual do comunicador social no Brasil : ECA/USP um estudo de caso." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252544.

Повний текст джерела

Анотація:

Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-06T13:56:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melo_PauloSergiodeOliveira_M.pdf: 2171309 bytes, checksum: 8839379c1d21188e327cdb192c355d9b (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: O objetivo deste trabalho foi o de buscar compreender a formação atual do Comunicador Social. A pesquisa tem o Curso de Comunicação Social da ECA/USP como estudo de caso. O foco da análise foram os projetos pedagógicos e as estruturas curriculares a

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Raynal-Astier, Corinne. "Réflexions autour de l’intégration du numérique dans les formations universitaires de Français Langue étrangère ou de didactique du Français Langue Étrangère. Des usages et des normes." Thesis, La Réunion, 2019. http://www.theses.fr/2019LARE0026.

Повний текст джерела

Анотація:

Cette recherche doctorale interroge les parcours d’apprentissage d’étudiants inscrits dans deux formations en ligne des départements de Didactique de Français Langue Étrangère : celles de l’Université de Tours et de l’Université du Cap en Afrique du Sud. Régulièrement étudiées dans une perspective interactionniste, cognitiviste ou encore socioconstructiviste avec des problématiques interrogeant le processus de l’apprentissage et les manières de l’améliorer, les plateformes d’apprentissage sont rarement considérées comme des espaces imposant une certaine vision de l’enseignement supérieur. Pour

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes. "Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-115006/.

Повний текст джерела

Анотація:

A elitização da universidade pública brasileira é a preocupação central desta investigação. Com os programas de inclusão social, tem-se possibilitado maior representatividade de alunos em condições socioeconômicas desfavoráveis nestas instituições. Na Universidade de São Paulo USP, locus escolhido para esta pesquisa, o Programa de Inclusão Social INCLUSP, desde 2007, tem favorecido a entrada de alunos que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, majoritariamente constituída por alunos em condições menos favorecidas da sociedade brasileira. Teve-se como objetivo trazer elementos que

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Derrar, Amina Nouha. "Appropriation et usages des technologies numériques dans la pédagogie universitaire : cas de l'université algérienne." Thesis, Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ2016.

Повний текст джерела

Анотація:

Cette recherche se situe dans le contexte de la société du savoir et de la nécessité de l’apprentissage, la professionnalisation des diplômes et le développement professionnel tout au long de la vie. Elle porte sur l’appropriation et l’utilisation des technologies numériques dans la pédagogie universitaire en général, et dans le cadre de l’université algérienne en particulier. En effet l’enseignement supérieur algérien connaît un processus de modernisation depuis 2016 avec l’évaluation et la mise en œuvre du système LMD élargie au secteur socio-économique et l’évolution des pratiques d’enseign

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

Rius, Brescó José María. "Constructing Knowledge About University Education: A Study of an Action-Oriented Discipline." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2014. http://hdl.handle.net/10803/129417.

Повний текст джерела

Анотація:

Aquesta Tesi uneix tres diferents estudis realitzats al voltant del concepte de coneixement estratègic, aplicat al procés d’aprenentatge universitari d’una disciplina orientada a l’acció com és Màrqueting Estratègic. Els estudis es realitzaren en la fase Experimentació Activa del procès d’aprenentatge d’estudiants de ESADE Business School, en els 4 anys acadèmics del 2003/04 al 2006/07, en els programes de la Llicenciatura i Màster en Administració i Direcció d’Empreses, i en el Màster en Direcció de Màrqueting i Comercialització. El primer estudi estava dirigit a contrastar: a) com avaluàve

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Hawas, Allan. "Faktorer som underlättar för invandrarungdomar att komma in på högre utbildning." Thesis, Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1179.

Повний текст джерела

Анотація:

<p>Summary</p><p>The numbers of students in higher education with foreign background are still lower than expected. The universities around the country are increasingly committed to attract students among this group. Many of investments and researches have been done to explore new approaches. There is need to understand how students evaluate their choices. These studies will help marketing the educations which are more responsive to student's expectations. I based my investigation to three university students. The major focus concerned the factors which affect the choices in getting into the h

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Tort, Nasarre Glòria. "El coneixement didàctic del contingut del professor universitari d'infermeria." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2015. http://hdl.handle.net/10803/298312.

Повний текст джерела

Анотація:

Aquesta recerca busca comprendre la pràctica pedagògica del professor universitari d'infermeria exemple de bones pràctiques, concretament l'elaboració i manifestació del Coneixement Didàctic del Contingut (CDC). El CDC és un potent constructe, sistèmic multidimensional, que integra els sabers disciplinaris, pedagògics i experiencials del docent. Aquest concepte, que va ser elaborat inicialment per Shulman i els seus col·laboradors de la Universitat d'Stanford, es defineix com la capacitat del professor per transformar el coneixement de la matèria en estructures comprensibles per l'estudiant. L

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Zlakomanova, Ludmila. "Agir enseignant et « naturel » didactique en situation hétéroglotte : études d'interactions verbales en classe de FLE dans les universités russes : le cas des cours de deuxième et troisième années de l’université pédagogique de Vologda." Thesis, Lyon 2, 2009. http://www.theses.fr/2009LYO20030/document.

Повний текст джерела

Анотація:

Notre projet de recherche porte sur l’enseignement/apprentissage de l’oral en FLE aux étudiants russes de deuxième – et en partie de troisième - année de la faculté de langues de l’université pédagogique. Nous sommes notamment centrés sur l’agir de l’enseignant, celui-ci étant la figure clé assurant la progression du processus de l’apprentissage organisé dans une situation exolingue, en milieu hétéroglotte. Son rôle est plurifonctionnel, ses manifestations sont variables. Les polylogues pédagogiques se trouvent au cœur de nos analyses, dont le but est d’optimiser le processus d’enseignement/ap

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Chumpitaz, Campos Lucrecia Elizabeth. "Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2016. http://hdl.handle.net/10803/360332.

Повний текст джерела

Анотація:

La investigació se centra en el procés de canvi del coneixement pedagògic de professors universitaris sobre Avaluació per a l'aprenentatge en el marc d'un programa de formació contínua i en línia. Va ser un estudi quasi experimental i autocontrolat, que va suposar una etapa prèvia i posterior a una intervenció. Entre els principals resultats es destaca un efecte positiu del programa formatiu en el canvi del coneixement pedagògic del professor. Això s'identifica a partir del pas d'un enfocament identificat generalment com convencional cap a un altre enfocament més innovador. Això es va fer evid

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Daddow, Angela. "A Pedagogical Approach for Accessing Disciplinary Knowledge through Multiple Literacies: a Case Study in Tertiary Education." Thesis, 2015. https://vuir.vu.edu.au/29682/.

Повний текст джерела

Анотація:

Policies of widening participation and internationalisation in Australian universities have escalated student numbers and increased the proportion of diverse and ‘non-traditional’ students. Newer students and their educators are challenged by aspects of this new diversity, particularly the divide between the literacy practices of ‘non-traditional’ students entering tertiary education and those required for success in academic and professional worlds. This challenge is compounded by diversification of textual resources in institutional and life-world contexts through global and digital connecti

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Кайфен, Ао, та Ao Kaifen. "Формування розподіленої уваги студентів педагогічних університетів у процесі вокального навчання". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9678.

Повний текст джерела

Анотація:

У магістерській роботі досліджено проблему формування розподіленої уваги студентів педагогічних університетів у процесі вокального навчання. З’ясовано стан досліджуваної проблеми в теорії та методиці музичного навчання. Конкретизовано сутність та компонентну структуру розподіленої уваги майбутніх співаків. Виявлено специфіку та особливості формування досліджуваного феномену. Визначено критерії, показники та рівні сформованості розподіленої уваги студентів-вокалістів педагогічних університетів Розроблено методичний інструментарій формування розподіленої уваги майбутніх співаків-артистів, зокрем

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Яньбінь, Чжан, та Chzhan Yanbin. "Формування навичок академічного співу студентів педагогічних університетів у процесі вокального навчання". Bachelor's thesis, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11030.

Повний текст джерела

Анотація:

У дипломній роботі досліджено проблему формування навичок академічного співу студентів педагогічних університетів у процесі вокального навчання. З’ясовано стан досліджуваної проблеми в теорії та методиці музичного навчання. Здійснено ретроспективний аналіз становлення академічної манери співу. Конкретизовано сутність та компонентну структуру навичок академічного співу студентів-вокалістів педагогічних університетів. Визначено критерії, показники та рівні сформованості досліджуваного явища. Розроблено методи та прийоми формування навичок академічного співу студентів педагогічних університетів у

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Πίτσου, Χαρίκλεια. "Οι πολιτικές του ΟΗΕ σχετικά με την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα (1995-2009): Η εφαρμογή του εκπαιδευτικού μοντέλου της "γνωστικής πυραμίδας" στα ελληνικά πανεπιστημιακά τμήματα δασκάλων και νηπιαγωγών". Thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10889/7984.

Повний текст джерела

Анотація:

Ενώπιον των συνεχών επίσημων εκκλήσεων του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών προς τα κράτη μέλη του να υιοθετήσουν, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσής τους, την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, η παρούσα διατριβή μελετά την ύπαρξη και τον τρόπο εφαρμογής της συγκεκριμένης εκπαίδευσης, ως ανεξάρτητου διδακτικού αντικειμένου, στα προγράμματα σπουδών των Πανεπιστημιακών Ελληνικών Παιδαγωγικών Τμημάτων Δασκάλων και Νηπιαγωγών. Τα ψηφίσματα του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την εφαρμογή και περαίωση της Δεκαετίας για την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, (1995-2004) και της πρώτης φάσης του Πα

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Ngnoulayé, Janvier. "Étudiants universitaires du Cameroun et les technologies de l’information et de la communication : usages, apprentissages et motivations." Thèse, 2010. http://hdl.handle.net/1866/4924.

Повний текст джерела

Анотація:

Cette étude porte sur les usages des TIC des étudiants universitaires du Cameroun. Elle se situe dans un contexte de l’enseignement supérieur camerounais en pleine mutation par les TIC. Elle vise donc à mieux comprendre les utilisations des TIC qui influencent l’apprentissage et la motivation académique chez les étudiants universitaires du Cameroun. Pour atteindre cet objectif, quatre principaux axes d’étude sont envisagés : -Les usages des TIC des étudiants universitaires camerounais; -Les perceptions des étudiants sur l’usage des TIC dans leur formation; -L’impact des TIC sur l’apprentissage

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Attenoukon, Serge Armel. "Technologies de l'information et de la communication (TIC) et rendement académique en contexte universitaires béninois : cas des apprenants en droit de l'Université d'Abomey-Calavi." Thèse, 2010. http://hdl.handle.net/1866/5139.

Повний текст джерела

Анотація:

La présente recherche vise à mieux comprendre, dans le contexte universitaire béninois, s’il peut exister un lien qualitatif entre TIC et rendement académique afin de pouvoir mettre les TIC à contribution pour améliorer significativement les mauvais résultats des apprenants, notamment au premier cycle universitaire. Cette étude est tout particulièrement importante dans notre contexte où les TIC font de plus en plus leur apparition en pédagogie universitaire et où les étudiants recourent aux TIC dans leur pratique plus que les formateurs dans la leur. Le cadre de référence retenu pour la re

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Schmidtová, Monika. "Dramatická výchova v osobnostním a sociálním rozvoji studentů technických vysokých škol." Doctoral thesis, 2019. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-398856.

Повний текст джерела

Анотація:

The role of Drama-in-Education in personal and social development of persons studying technology at university level Abstract The dissertation thesis deals with application of the Drama-in-Education form in a curriculum of a technical university. The courses at the Faculty of Civil Engineering, Czech Technical University in Prague were aimed to help the personal and social development of the students. As such courses and the form were unusual in the study plans in the time of research, both the outcome and the students' perception of the courses are studied. In general, the work aims to verify

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Sokolnicki, Jakub. "Monitorowanie losów zawodowych absolwentów uniwersytetów medycznych w Polsce." Doctoral thesis, 2021. https://depotuw.ceon.pl/handle/item/3940.

Повний текст джерела

Анотація:

Monitorowanie losów zawodowych absolwentów uniwersytetów medycznych w Polsce Przedmiotem badań podjętych w niniejszej rozprawie doktorskiej jest funkcjonowanie systemu monitorowania losów zawodowych w uniwersytetach medycznych w Polsce. Głównym celem pracy jest identyfikacja oraz charakterystyka rozwiązań organizacyjnych i metodologicznych stosowanych w badaniach aktywności zawodowej absolwentów tego typu uczelni. Ocenie poddano otoczenie instytucjonalne, w jakim realizowany jest monitoring oraz wskazano perspektywy rozwoju badań losów absolwentów. Analizą objęto 9 uniwersytetów medycznych ora

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Matee, Bruce Lesego. "The design of continuous professional development in technikons, with special reference to the teaching function." Diss., 2009. http://hdl.handle.net/10500/2974.

Повний текст джерела

Анотація:

A CPD model for the University of Technology lecturers is designed in this study. The focus of the CPD model is on teaching as a predominant feature of the Lecturers‟ functions. Literature review on the nature, historic developments and the mandate of former Technikons in South Africa is conducted. A comparative analysis of University of Technology education systems in five other countries is conducted. Research was then conducted to establish the status of Lecturers‟ CPD in former Technikons. Data obtained from literature and the research project was used to design a CPD model for University

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Karipi, Edwig. "The perception of faculty members of Namibian open distance learning institutions on the use of open educational resources." Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10500/26570.

Повний текст джерела

Анотація:

Abstract in English, Xhosa and Venda<br>Open educational resources (OER) is a new innovation coined to bridge the educational divide by way of providing free quality learning resources. Consequently, this study explored the perception of the faculty members of the Namibian open and distance learning institutions on the use of OER as a pedagogical approach. This study was prompted by the presumption that if ODL institutions adopt open educational resources to replace costly textbooks, an increased number of the Namibian population could access education in the equitable manner. The study focuse

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!