Добірка наукової літератури з теми "Pesquisa Estatística"
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Статті в журналах з теми "Pesquisa Estatística"
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Melo, Karine Machado Fraga de, and Claudia Lisete Oliveira Groenwald. "O PENSAMENTO ESTATÍSTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS DE PESQUISA ARTICULADOS COM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELETRÔNICA." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9, no. 2 (May 28, 2018): 300–319. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v9i2.1671.
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Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que buscou responder como a articulação da estratégia metodológica de projetos de pesquisa com a implementação (desenvolvimento, aplicação e avaliação) de uma sequência didática eletrônica contendo os conceitos básicos da Estatística contribui para a formação do pensamento estatístico em estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental que não tiveram acesso ao estudo dos conteúdos da Estatística nos anos anteriores de escolaridade, sugeridos pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica no Brasil. Adotou-se para o desenvolvimento desta investigação uma abordagem qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram: um questionário para traçar o perfil dos estudantes investigados; os bancos de dados fornecidos pelo Sistema Siena; os registros produzidos pelos alunos; observações realizadas pela professora pesquisadora; filmagens. Os resultados apontaram que a implementação de uma sequência didática eletrônica integrada com a estratégia metodológica de projetos de pesquisa oportunizou, aos estudantes participantes do experimento, o estudo dos conceitos estatísticos, bem como condições para a compreensão de aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais desejáveis ao desenvolvimento da literacia estatística articulada ao desenvolvimento de habilidades estatísticas, evidenciadas pela professora através do acompanhamento e da avaliação do desempenho dos grupos na realização das atividades práticas que constituíram as etapas estabelecidas para o desenvolvimento dos projetos de pesquisa, no qual foi possível identificar a presença de componentes necessários a formação do pensamento estatístico.
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Oliveira, Felipe Júnio de Souza. "Aspectos e possibilidades sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Estatística: discussões a partir da metodologia do Nepso." Pesquisa e Ensino 1 (October 26, 2020): e202048. http://dx.doi.org/10.37853/pqe.e202048.
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As tecnologias digitais (TD) intensificaram a produção e acesso a informações disponíveis mundialmente. O tráfego intenso e crescente dos conteúdos digitais transporta consigo uma quantidade relevante de conceitos e ideias estatísticos propagados por meios de comunicação e interação. Interessados por essa temática, objetivamos selecionar e comunicar parte de uma pesquisa para evidenciar e discutir o uso de tecnologias na Educação Estatística (EE). Para tal, alguns aspectos e possibilidades são propostos e analisados tendo em vista o letramento estatístico, uma competência fundamental dessa área. Na perspectiva da metodologia do programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso), alguns resultados da utilização do WhatsApp, Facebook e Excel em pesquisa educativa de opinião, realizada por alunos do Ensino Fundamental, são explorados visando à reflexão sobre contribuições e limitações das TD na aprendizagem estatística. Destarte, conclui-se, dentre outras coisas, que o Nepso, aliado ao uso dessas TD, é um importante investimento didático para a EE.
Palavras-chave: Educação estatística. Letramento estatístico. Pesquisa de opinião. Nepso. Tecnologias digitais.
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Oliveira, Felipe Júnio De Souza, and Diogo Alves De Faria Reis. "Uso de tecnologias digitais em pesquisas de opinião: discussões sobre o componente afetivo do letramento estatístico a partir do modelo de Iddo Gal." Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática 3, no. 2 (August 29, 2019): 199. http://dx.doi.org/10.33238/rebecem.2019.v.3.n.2.22449.
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Resumo: Neste artigo, fizemos um recorte da pesquisa de mestrado intitulada “Letramento estatístico na educação básica: o uso de tecnologias digitais em pesquisas de opinião” para apresentarmos e discutirmos alguns aspectos do componente afetivo do letramento estatístico, na perspectiva do modelo de Gal (2002). Nossas discussões estão ambientadas na realização de um projeto educativo de pesquisa de opinião, inspirado na metodologia do programa Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso), em que 16 alunos do 8º ano do ensino fundamental utilizaram tecnologias digitais (TD) como Whatsapp, Facebook e Excel para investigarem sobre uma temática que os interessasse e, com isso, desenvolvessem conhecimentos estatísticos. Em nosso processo de análise, percebemos, dentre outras coisas, que, numa aprendizagem estatística, o foco não pode ser só a própria Estatística, mas um conjunto de competências e habilidades, incluídas as estatísticas, que se relacionam aos interesses, necessidades, valores e práticas sociais das pessoas envolvidas.
Palavras-chave: Educação Estatística; Letramento Estatístico; Pesquisa de opinião; Nepso; Tecnologias Digitais.
Use of digital technologies in opinion surveys: discussions on the affective component of statistical literacy from the Iddo Gal's model
Abstract: In this paper, we present a part of the master's research entitled " Statistical literacy in basic education: the use of digital technologies in opinion surveys" to discuss some aspects of the affective component of statistical literacy, from the perspective of the Gal's (2002) model. Our discussions are subsidized by realization an educational project of opinion survey, inspired by the methodology of the program Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso), in which 16 students of 8th year fundamental school useded digital technologies such as WhatsApp, Facebook and Excel to investigate on a theme that would interest them and, with that, develop statistical knowledge. In our process of analysis, we realize, among other things, that in a statistical learning, the focus can not be just Statistics itself, but a set of competences and abilities, including statistics, that relate to interests, needs, values and social practices of the people involved.
Keywords: Statistical Education; Statistical Literacy; Opinion Survey; Nepso; Digital Technologies.
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Pereira, Fernanda Angelo, Chang Kuo Rodrigues, and Fabiano dos Santos Souza. "Pesquisa sobre variabilidade na Educação Estatística." Zetetike 28 (February 8, 2020): e020004. http://dx.doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656884.
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O presente artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado, que teve por objetivo realizar uma investigação a respeito do raciocínio sobre variabilidade de acordo com a perspectiva da Educação Estatística. Aqui é descrita a Revisão Sistemática da Literatura (RSL) executada a fim de verificar as pesquisas que apresentam recursos que auxiliam no processo de ensino e de aprendizagem de conceitos envolvendo o estudo da variabilidade. As fontes de materiais para a busca de trabalhos foram os periódicos nacionais e internacionais na área de Educação e Ensino dos últimos 10 anos (2008-2018), publicadas no Português do Brasil, Português de Portugal, Espanhol e Inglês. Esses periódicos foram avaliados pelo sistema CAPES WebQualis no quadriênio de 2013-2016 como A1, A2, B1, B2, B3. A Revisão Sistemática da Literatura mostrou que há poucas pesquisas que abordam o raciocínio sobre variabilidade na Educação Básica, uma habilidade importante para o desenvolvimento da literacia estatística na formação dos alunos.
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Spiandorello, Wilson Paloschi. "O papel do comitê de ética em pesquisa na avaliação de testes estatísticos." Revista Bioética 22, no. 3 (December 2014): 471–81. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014223030.
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A ética em pesquisa no Brasil tem passado por transformações desde que se estabeleceu a Plataforma Brasil, em 2011, e a Resolução CNS 466/12, em 2013. No entanto, as implicações éticas do uso de testes estatísticos na pesquisa quantitativa têm sido pouco discutidas. Alguns defendem que os comitês de ética em pesquisa não devem se envolver com análises estatísticas, ao passo que outros advogam o contrário. Por meio de levantamento na literatura, este artigo revisa algumas implicações éticas do uso de testes estatísticos e analisa as consequências de desvios estatísticos sobre os resultados finais dos estudos, defendendo que os comitês devem assumir responsabilidade quanto à adequação das análises estatísticas nos projetos avaliados. Diante das atuais dificuldades de estruturação do sistema de avaliação da ética em pesquisa no Brasil, propõe-se aqui orientações básicas para a avaliação da análise estatística, apontando solução para esse impasse por meio da pesquisa reproduzível.
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Gabriel, Marcelo Luiz. "Métodos Quantitativos em Ciências Sociais: Sugestões para Elaboração do Relatório de Pesquisa." Desenvolvimento em Questão 12, no. 28 (October 9, 2014): 348. http://dx.doi.org/10.21527/2237-6453.2014.28.348-369.
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A produção intelectual brasileira e internacional no campo das Ciências Sociais tem apresentado considerável do uso de métodos quantitativos em pesquisa, impulsionado pela popularização de softwares estatísticos e pela facilidade com que análises estatísticas executadas anteriormente com o uso de linguagem de programação passaram a ser incorporadas no repertório dos pesquisadores. A disponibilidade de softwares estatísticos como o SPSS, STATA, Matlab, SAS, BioEstat, SISTAT, a linguagem R, dentre outros, tem acentuando a demanda por um maior aprofundamento por parte dos pesquisadores sobre estatística aplicada, contribuindo para a difusão de seu uso nas Ciências Sociais. Este artigo tem como objetivo discutir os aspectos técnicos e metodológicos e propor um roteiro sugestivo para auxiliar os pesquisadores na elaboração do relatório de pesquisa de abordagem quantitativa, contribuindo para um maior rigor no tratamento e análise dos dados e permitindo que os resultados obtidos sejam significativos tanto do ponto de vista estatístico quanto do ponto de vista conceitual. Como referencial teórico optou-se pela utilização de artigos similares publicados internacionalmente e do cotejamento com o texto original dos autores geralmente citados em pesquisas como Likert (1932), Cronbach (1951, 2004), Nunnally (1978) bem como dos manuais utilizados contemporaneamente.
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Coutinho, Cileda De Queiroz e. Silva, Anderson Anzai dos Santos, and Cassio Cristiano Giordano. "Educação Estatística, cidadania e livros didáticos: o papel do letramento estatístico." Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática 14, no. 1 (July 9, 2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2019.e58951.
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Este artigo tem por objetivo discutir o papel do livro didático enquanto instrumento de ensino e de aprendizagem associado ao pleno exercício da cidadania dos indivíduos estatisticamente letrados. Consideramos letramento estatístico como elemento fundamental para o bom convívio social, para resolução de problemas cotidianos, para a vida profissional e, sobretudo, para uma ampla e profunda compreensão de nosso tempo. Analisamos o livro didático, considerando a hipótese de que ele não é recurso suficiente para promover o letramento estatístico, tampouco estimula e orienta satisfatoriamente o aluno no desenvolvimento do letramento estatístico. Para tanto, analisamos coleções de livros didáticos aprovadas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, mais especificamente uma pesquisa bibliográfica documental. Nosso quadro teórico nesta análise é a Educação Matemática Crítica e a Análise Exploratória de Dados (AED). Pretendemos responder à questão de pesquisa: “Qual o papel do livro didático, no ensino e na aprendizagem da Estatística, para a construção do letramento estatístico enquanto elemento intrínseco ao pleno exercício da cidadania?”
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Silva, Martha Raíssa Iane Santana da, and Wagner Rodrigues Valente. "Da estatística educacional para a estatística: das práticas profissionais a um campo disciplinar acadêmico??" Educação e Pesquisa 41, no. 2 (June 2015): 443–59. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022015041876.
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Este artigo analisa o movimento de transformação das práticas estatísticas colocadas a serviço da educação rumo à institucionalização da estatística como disciplina científica, no período entre 1930 e 1960. Para tanto, consideram-se sobretudo os documentos contidos no arquivo da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. A análise leva em conta os estudos de Ivor Goodson relativos aos padrões e processos de consolidação de uma rubrica acadêmica. O resultado do estudo aponta para as ações do professor Milton Rodrigues com vistas à promoção e ao deslocamento dos saberes estatísticos como método para o trabalho nas áreas da educação, da psicologia e da sociologia, em direção à estatística como campo de pesquisa, com seus próprios métodos, objetos de investigação e referências teóricas. As ações do referido professor em favor da instituição de um espaço para a formação do estatístico constituíram-se em um deslocamento significativo e concederam status de cientificidade às diversas produções nas quais a estatística era demandada. Salienta-se que, à época, a estatística, apesar de ser um conhecimento amplamente utilizado, padecia da ausência de um importante aspecto na configuração de uma disciplina acadêmica: a existência dos cursos de formação especializados, que compõem uma comunidade disciplinar.
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Senra, Nelson. "Pesquisa histórica das estatísticas: temas e fontes." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 15, no. 2 (June 2008): 411–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702008000200011.
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Tomando as estatísticas como objeto de estudo (e não como meio de análise) e fazendo-o a partir de uma dimensão histórica no quadro teórico de uma sociologia das estatísticas, propõem-se temas e indicam-se fontes para possíveis pesquisas históricas. Os temas e as fontes aqui sugeridos desdobram a abordagem realizada na coleção História das Estatísticas Brasileiras: 1822-2002 (em quatro volumes), que vem sendo editada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Trata-se, em última instância, de se fazer uma história do Brasil pelo prisma do querer e do fazer as estatísticas, ou, dito de outra forma, do se governar utilizando-as.
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Martins de Araújo, Viviane, Fabia Jaiany Viana de Souza, Renata Paes De Barros Câmara, and Maurício Côrrea da Silva. "Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis: Uma Análise dos Métodos Estatísticos Utilizados em suas Dissertações." Revista de Gestão e Contabilidade da UFPI 4, no. 1 (May 1, 2017): 69. http://dx.doi.org/10.26694/2358.1735.2017.v4ed15721.
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O estudo buscou analisar os métodos estatísticos aplicados nas dissertações defendidas no Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, no período de 2002 a 2015. A pesquisa de caráter descritivo foi realizada por meio de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa. A amostra compreendeu 294 dissertações defendidas nesse programa, no período de 2002 a 2015. Os resultados revelaram evolução na utilização dos métodos estatísticos nas dissertações analisadas. Constatou-se, que 66% das dissertações pesquisadas possuem natureza quantitativa. Acrescenta-se, ainda, que os métodos mais visualizados foram à estatística descritiva (52%), regressão e correlação (30%) e a análise multivariada dos dados (14%). Conclui-se, que o aumento na utilização de ferramentas estatísticas nas dissertações defendidas no programa de pós-graduação analisado, representa o contexto observado nas pesquisas cientificas da área contábil da atualidade, as quais têm incorporado os métodos estatísticos como aliados na resolução de problemas de pesquisa, com a perspectiva de contribuir com outro olhar na interpretação dos fenômenos investigados.
Дисертації з теми "Pesquisa Estatística"
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Ficagna, Nádia Carraro. "Unidade de aprendizagem: uma forma diferenciada de aprender estatística alicerçada no educar pela pesquisa." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2005. http://hdl.handle.net/10923/3030.
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Previous issue date: 2005Este trabajo de pesquisa visa estudiar el interés y la Construcción del Aprendizaje en alumnos del Segundo Grado de una Escuela particular de Bento Gonçalves. El desarrollo de una Unidad de Aprendizaje en Estadística, con los alumnos del Segundo Grado, a través de las declaraciones y entrevistas de los mismos, pretende comprender de qué manera ocurre el Interés y la Construcción del Proceso de Aprendizaje a través del Educar por la Pesquisa. El proceso empieza con un relato a respecto de los orígenes de la pesquisa, demostrando las razones de la elección del tema y del problema, bien como las cuestiones de pesquisa que mantienen el trabajo. Para el desarrollo, plantease algunos caminos teóricos a respecto del Educar por la Pesquisa, las Unidades de Aprendizaje, el Interés y la Construcción del Proceso de Aprendizaje. La Unidad de Aprendizaje sobre Salud Pública fue construida a través de las ideas previas de los alumnos, que fueron separadas por categorías y analizadas para posterior realización de las actividades. Con esto, fue posible identificar algunas categorías del aprendizaje como: construcción del aprendizaje basada por la pesquisa; límites, interés y motivación; interdisciplinariedad y la utilización de la informática, que fueron analizadaos durante la propuesta. Las conclusiones demuestran la creencia en el desarrollo del Interés y la Construción del Proceso de Aprendizaje en el espacio escolar. Así, se evidenciam maneras que pueden contribuir para que, efectivamente, ocurra el interés y la Construcción de un aprendizaje significativo para los alumnos. spa
Este trabalho de pesquisa visa estudar o Interesse e a Construção do Processo da Aprendizagem em alunos do Ensino Médio de uma escola particular de Bento Gonçalves. O desenvolvimento de uma Unidade de Aprendizagem em Estatística, com os alunos do Ensino Médio, através dos depoimentos e entrevistas dos mesmos, pretende compreender de que forma ocorre o Interesse e a Construção do Processo da Aprendizagem através do Educar pela Pesquisa. O processo inicia com um relato sobre as origens da pesquisa, demonstrando as razões da escolha do tema e do problema, bem como as questões de pesquisa que alicerçam o trabalho. Para o desenvolvimento, nortearam-se alguns caminhos teóricos sobre o Educar pela Pesquisa, as Unidades de Aprendizagem, o Interesse e a Construção do Processo da Aprendizagem. A Unidade de Aprendizagem foi construída através das idéias prévias dos alunos, que foram categorizadas e analisadas para posterior realização das atividades. Com isto, foi possível identificar algumas categorias da aprendizagem como: construção da aprendizagem alicerçada pela pesquisa; limites, interesse e motivação; interdisciplinaridade e a utilização da informática, que foram analisados no decorrer da proposta. As conclusões demonstram a crença no desenvolvimento do Interesse e a Construção do Processo da Aprendizagem no espaço escolar. Assim, evidenciam-se formas que podem contribuir para que, efetivamente, ocorra o Interesse e a Construção de uma aprendizagem significativa para os alunos.
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OLIVEIRA, Sérgia Andréa Pereira de. "Educação estatística em escolas do povo Xukuru do Ororubá." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18717.
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Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-05-05T14:14:55Z
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Dissertação Sergia_Final xxx.pdf: 3986614 bytes, checksum: ec08228285c485a27e911fc662e8860b (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-05T14:14:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Sergia_Final xxx.pdf: 3986614 bytes, checksum: ec08228285c485a27e911fc662e8860b (MD5) Previous issue date: 2016-03-11
CAPES
CNPQ
Neste trabalho objetivou-se analisar a Educação Estatística desenvolvida em escolas indígenas do povo Xukuru do Ororubá. Em termos específicos buscou-se identificar se e como conteúdos de estatística são trabalhados por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas do povo Xukuru do Ororubá e analisar o planejamento e realização de atividades em sala de aula envolvendo etapas do ciclo investigativo para a Educação Estatística, desenvolvidas no âmbito de um grupo colaborativo. A Educação Escolar Indígena conforme definido pela legislação brasileira, deve ser específica e diferenciada mediante as expressões socioculturais de cada povo. Investigações recentes na área da Educação Estatística apontam a importância de fomentar nos processos de ensino e aprendizagem o protagonismo dos estudantes por meio de situações didáticas que incluam as dimensões socioculturais existentes nos diferentes contextos dos indivíduos. Assim, os fios teóricos utilizados neste estudo se baseiam em teorizações vinculadas a discussões sobre a aprendizagem de Estatística em ambientes pluriculturais, uma vez que, quando os sujeitos vivenciam uma aprendizagem na qual suas características individuais e culturais são valorizadas amplia-se uma reflexão crítica e política, de modo a favorecer o entendimento de conteúdos e de sua aplicabilidade na vida cotidiana. A abordagem metodológica se baseou na perspectiva etnográfica e utilizou como instrumentos de pesquisa a observação participante, entrevistas semi-estruturada com três professores indígenas, análise documental em diários de aula de dois professores e formação de um grupo colaborativo com a participação de 11 docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental para discussão, desenvolvimento e análise de conteúdos de Estatística. Identificamos neste estudo que os professores recebem na formação inicial pouca orientação para o trabalho com a Estatística. Os registros das atividades de matemática revelam uma predominância do ensino de número e operações em sala de aula. O registro de atividade com a Estatística, indicou o trabalho com a construção de gráficos e tabelas. O processo do grupo colaborativo foi consolidado em quatro encontros e envolveu discussões sobre ideias e conceitos no âmbito da Educação Estatística, em particular, sobre a importância da pesquisa estatística para desenvolvimento do pensamento crítico. A partir de uma única temática escolhida pelo grupo colaborativo, cada participante elaborou um plano de aula para o Ensino de Estatística. Após a realização do plano de aula em suas respectivas escolas, os professores entregaram relatórios contendo planejamentos, ações desenvolvidas, atividades realizadas pelos alunos e socializaram as ações desenvolvidas com o grupo colaborativo. Os planos de aula apresentaram características interdisciplinares e envolveram o trabalho com a pesquisa estatística. O gráfico de barras consistiu a forma de apresentação de dados mais utilizada para o tratamento dos dados, seguido do gráfico de setores. A proposta de formação do grupo colaborativo contribuiu para potencializar o desenvolvimento da educação estatística em escolas indígenas Xukuru do Ororubá viabilizando o protagonismo dos docentes e a participação ativa destes nos processos de aprendizagem na comunidade indígena.
The main objective of this paper is to analyse the statistics education developed in the Xukuru indigenous schools of Ororuba. Specifically the identification of whether and how statistical contents are worked by teachers in the early years of Xukuru elementary schools is sought. Also, the planning and carrying out of activities in the classroom developed under a collaborative group involving stages of the investigative cycle for statistics education is analysed. The Indigenous Education as defined by Brazilian law should be specific and differentiated by socio-cultural expressions of each people. Recent research in the field of statistics education have shown the importance of stimulating the role of students in the teaching and learning processes. These should be motivated using didactic situations that include the existing socio-cultural dimensions in the different contexts of the individuals. Thus, the theoretical arrangements used in this study are based on theories linked to discussions of statistical learning in multicultural environments. The experience of learning when individual and cultural characteristics are valued provide the extension of critical and political reflection and favour the understanding of the contents and its applicability in everyday life. The methodological approach was based on ethnographic perspective and the used research instruments were the observation of participants, semistructured interviews with three indigenous teachers, documentary analysis of classroom diaries of two teachers and formation of a collaborative group with the participation of 11 teachers of the initial years of primary education for discussion, development and analysis of statistical content. With this study it was identified that teachers receive little guidance during the initial training to work with statistics. Records of math activities show a predominance of teaching number and operations in the classroom. The records of statistic activities indicates working with the construction of graphs and tables. The process of collaborative group was consolidated in four meetings and involved discussions about ideas and concepts in statistics education based on the importance of statistical research for the development of critical thinking. Using a theme selected by the collaborative group, each participant prepared a lesson plan for statistics teaching. After completion of the lesson plan in their respective schools, teachers delivered reports containing the plans, developed actions, activities performed by students and presented the developed actions within the collaborative group. The lesson plans presented interdisciplinary characteristics and involved work with statistical research. The bar graph consisted of the form of presentation most commonly used for the treatment of data, followed by the pie chart. The proposal of formation of the collaborative group helped to enhance the development of statistical education in Xukuru indigenous schools of Ororuba enabling a leading role to teachers and their active participation in the learning process in the indigenous community.
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Costa, Antonio Fernando Branco. "Gráficos de controle de Shewhart: Duas década de pesquisa /." Guaratinguetá : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/116107.
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Resumo: Esta tese apresenta, de forma compacta, os trabalhos mais importantes do autor, que são frutos de uma pesquisa de vinte anos sobre gráficos de Shewhart. O autor estudou os modelos que descrevem o tipo e o instante de ocorrência das causas especiais, propôs novos esquemas de amostragens e estatísticas de monitoramento. Mais recentemente, vem avaliando a capacidade dos gráficos de controle em sinalizar causas especiais quando as observações são autocorrelacionadas e propondo novas estatísticas para o monitoramento de processos mutivariados.Abstract: In this work, a collection of the most important author's publications is presented. They are the result of two decades of research in the quality control field. The author studied the models that describe the way and the time the process change, proposed new sampling procedures and new statistics for monitoring. More recently, he is studying the performance of the control chart when the data are autocorrelated and, finally, proposing new statistics for monitoring multivariate processes.
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Pavan, Julia Maria 1961. "Analise de tabelas de contingencia 2x2 : aplicações a epidemiologia." [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/307056.
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Orientador: Euclydes Custodio de Lima FilhoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Ciencia da Computação
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Resumo: É realizada uma revisão da teoria estatística apropriada para análise de tabelas de contingência 2x2, dando ênfase à aplicação destes resultados a dados gerados de estudos epidemiológicos. O desenvolvimento teórico explora a noção de condicionar a distribuição da estatística do teste em uma estatística ancilar, o que implica na tão polêmica análise de tabelas de contingência usando marginais fixadas. São apresentadas também outras formulações te6ricas como a revisão de vários procedimentos de estimação pontual ou por intervalo do parâmetro razão de produtos cruzados através de expressões exatas empregando métodos numéricos (CornField, 1956) ou expressões aproximadas (Cox, 1958; Gart, 1962.; Wolf, 1954), considerando métodos condicionais ou não condicionais. A quantidade razão de produto: cruzados se destaca como uma medida de associação superando outras quantidades devido a suas propriedades estatísticas e de aplicações. Três exemplos da área aplicada à Epidemiologia são desenvolvidos caracterizando cada tipo de estudo observacional prospectivo, retrospectivo e transversal e analisando criticamente os intervalos de confiança calculados
Abstract: Not informed
Mestrado
Mestre em Estatística
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Carvalho, Naiara Barbosa. "Cerveja artesanal: pesquisa mercadológica e aceitabilidade sensorial." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/6811.
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Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2015-11-30T08:25:44Z
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texto completo.pdf: 1845819 bytes, checksum: e0d41fb9e2e7593cbe7a02720b229bd6 (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-30T08:25:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1845819 bytes, checksum: e0d41fb9e2e7593cbe7a02720b229bd6 (MD5) Previous issue date: 2015-07-31
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Por meio da pesquisa mercadológica estudou-se o perfil dos consumidores e dos não consumidores de cerveja artesanal, bem como suas motivações para o consumo ou não consumo da bebida. Os resultados demonstraram que esta nova tendência de consumo tem sido caracterizada principalmente por consumidores com idade entre 19 e 39 anos, com alto nível de escolaridade e com elevada renda, fatores que indicam a probabilidade de crescimento continuado do setor. As preferências e motivações desses consumidores em matéria de cerveja parecem estar ligadas à descoberta de novos sabores representados pela diversidade de tipos de cerveja artesanal disponíveis, sendo os tipos Pale Ale, Pilsner e Weissbier os mais aceitos, à busca por produtos de qualidade, à sensação de prazer, relaxamento, à associação com a gastronomia e a elementos de cunho social. Já os não consumidores foram representados principalmente por jovens que não possuem o hábito de consumir esse tipo de cerveja ou não apreciam algumas características relacionadas ao seu sabor. A fim de estreitar e aprofundar o conhecimento sobre as particularidades do comportamento dos consumidores de cerveja artesanal procedeu-se a uma análise de segmentação de mercado dessa bebida. Assim, o objetivo dessa etapa do trabalho foi aplicar a função discriminante quadrática (FDQ) e a rede neural artificial (RNA) na validação e predição de grupos comportamentais do mercado de cerveja artesanal, determinados por meio da análise de agrupamento. Foram formados dois grupos que apresentaram diferenças significativas (p≤0,05) em relação à maioria dos fatores que os motivam a consumir a bebida, sendo o grupo 1 motivado principalmente por fatores psicológicos e o grupo 2 motivado por produzir a cerveja artesanal, por fatores psicológicos e de hábito do cotidiano. Verificou-se que embora a RNA tenha apresentado um melhor desempenho na precisão de classificação (100,0 %) para os consumidores pertencentes ao grupo 1 se comparada à da FDQ (acima de 96,0 %), ambas demonstraram desempenho similar na precisão de classificação do grupo 2. Dessa forma, as duas técnicas de modelagem apresentaram-se como ferramentas de grande potencial para aplicações industriais, visto que possuem elevada capacidade de classificação correta dos indivíduos nos diferentes grupos e excelente capacidade de generalização, predizendo o comportamento de novos indivíduos de forma rápida e com baixo custo. Por fim, objetivando avaliar a influência do tipo de cerveja artesanal na aceitação sensorial, foi realizada a avaliação dos três tipos de cerveja indicados como os mais apreciados pelos consumidores na pesquisa de mercado em duas sessões (teste cego e teste com informação sobre o tipo). Os resultados mostraram que a informação sobre o tipo de cerveja artesanal Pale Ale influenciou positivamente e de forma significativa (p<0,05) a aceitação da bebida. Já a informação sobre os tipos Weissbier e Pilsner não exerceram influência significativa (p>0,05) na aceitação. De modo geral, os estilos de cerveja foram bem aceitos pela maioria dos consumidores nas duas condições de teste situando-se entre os termos hedônicos “gostei ligeiramente” e “gostei muito”. No entanto, constatou-se a necessidade de maior esclarecimento ao consumidor sobre os tipos de cerveja artesanal comercializados e as características sensoriais que os diferenciam. Dessa forma, conclui-se que esses resultados podem ser de grande importância e úteis para os novos fabricantes de cerveja artesanal e para aqueles já consolidados no mercado. Esses os auxiliarão a promoverem os seus produtos por meio de ações de marketing, incluindo propagandas baseadas nas principais associações e fatores que motivam o consumo dos segmentos alvos, bem como na divulgação das características sensoriais dos estilos de cerveja, a fim de estabelecer uma comunicação clara, objetiva e atraente para que possa despertar a curiosidade e interesse até mesmo dos que ainda não consomem o produto e responder às novas expectativas e preferências dos consumidores, garantindo o sucesso dos diferentes tipos de cerveja artesanal no mercado.
Through the present market research, the profiles of both consumers and nonconsumers of craft beer, as well as their motivations to consume or not consume this beverage were studied. The results showed that this novel consumption trend is typical of 19 to 39 year-old consumers that have high levels of education and with high income, factors which indicate the likelihood of the continuous growth of this industry. When it comes to beer, the preferences and motivations of these consumers seem to be related to the discovery of new flavors as a result of the variety of craft beer types commercially available, being Pale Ale, Pilsner and Weissbier the most accepted types; to the search for high-quality products; to pleasure and relaxation feelings; to the association to gastronomy; and to social elements. On the other hand, the nonconsumers were typically young people that were not used either to drink this kind of beer or to characteristics related to its taste. In order to deepen and strengthen the knowledge of the particularities of craft beer consumers‟ behavior, a market segmentation analysis of such beverage was performed. Therefore, this stage was set out to apply the quadratic discriminant analysis (QDA) as well as the artificial neural network (ANN) to validate and predict behavioral groups within craft beer market, determined through cluster analysis. Two groups were formed, groups which presented significant differences (p≤0.05) regarding most of the factors that motivate beer consumption: group 1 was motivated mainly by psychological factors whereas group 2 was motivated to produce craft beer as well as by psychological and everyday habit factors. Although ANN was found to present perform better as to classification accuracy (100.0 %) than QDA (above 96.0 %) for consumers belonging to group 1, both ANN and QDA demonstrated similar performances as to classification accuracy of group 2. Thus, both modeling techniques were shown to be promising tools for industrial applications, provided their high efficiency in assigning individual consumers to the correct groups as well as their excellent generalization capability, predicting the behavior of new individuals in a fast, cheap manner. Finally, aiming to evaluate the influence of craft beer type on sensory acceptance, the three beer types indicated as the most appreciated by the consumers in the market research were tested in two sessions (a blind test and a test with information about the type). The results indicated that the information regarding Pale Ale craft beer influenced its acceptance in a significant (p<0.05), positive way. Information regarding Weissbier and Pilsner, on the other hand, did not influence (p>0.05) beer acceptance. Overall, the studied beer styles were well accepted by most of the consumers in both test conditions, being situated between the hedonic terms “like slightly” and “like very much”. However, it was found that there is the need for a greater clarification to consumers about the commercially available craft beer types and the sensory characteristics that distinguish them. This study may be useful and play an important role to new craft brewers as well as to those already consolidated in the market. These results may support craft brewers promoting their products through marketing strategies, including advertisements based on the main associations and factors that guide the consumption of the target segments, as well as disclosing the sensory characteristics of each beer style, in an effort to establish a clear, straight, and attractive communication that may arouse curiosity and interest even of those who still do not consume the product. Also, it may help to match the new expectations and preferences of the consumers, ensuring success of the different craft beer types available in the market.
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Coura, André da Silva 1984. "Experimentos com probabilidade e estatística : Jankenpon, Monte Carlo, variáveis antropométricas." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/307584.
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Orientador: Laura Leticia Ramos RifoDissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica
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Resumo: A dissertação apresenta uma abordagem prática para o ensino da matemática nos níveis fundamental e médio. De forma mais específica, apresenta conceitos de estatística básica como tratamento de informações e estudo de probabilidades. Estes conceitos são de grande importância no âmbito científico (parte experimental, por exemplo) e social (compreensão de características populacionais), além de estarem inseridos na vida cotidiana dos alunos. Sendo assim, foi entendido que é primordial desenvolver as competências e habilidades para organizar e compreender informações. Foram realizados experimentos para a aplicação dos conceitos apresentados em sala de aula. Também uma pesquisa propondo questões para analisar aspectos sobre alimentação e prática de exercícios físicos. Estes experimentos, além da aplicação dos conceitos, pretendem desenvolver no público-alvo, raciocínio lógico e olhar crítico, para assuntos relacionados à disciplina de matemática, utilizando situações cotidianas. Para análise organizamos e interpretamos as informações por meio de tabelas e gráficos. A pesquisa teve como objetivo principal mostrar como é usada a teoria estatística para a tomada de decisão e, nesse caso, para melhorar a própria qualidade de vida. Desse modo, pretendemos que a metodologia apresentada neste trabalho possa contribuir para a disseminação do conhecimento destas ferramentas matemáticas para os níveis fundamental e médio do ensino escolar
Abstract: This dissertation presents a practical approach for teaching mathematics in the elementary and secondary levels. More specifically, presents concepts of Basic Statistics as information processing and the study of probabilities. These concepts are of great importance in scientific (experimental way, for example) and social (understanding of population characteristics), besides being inserted into the daily student's lives. Therefore, it was understood that is necessary to develop the skills and abilities to organize and understand information. Experiments were carried out for the application of the concepts presented in classroom. Also a search posing questions to analyze aspects of food and physical exercise. The realization of these experiments purpose, besides the application of classroom learnt concepts, develop in students, logic reasoning and critical look at issues related to the discipline of mathematics and daily situations by organizing and interpreting information with charts and graphs. The research aimed to show how it is used statistical theory for decision making and, if so , to improve their quality of life. Thus, we intend that presented methodology in this study may contribute to the dissemination of these mathematical knowledge tools for elementary and high school levels
Mestrado
Matemática em Rede Nacional
Mestre em Matemática em Rede Nacional
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Goes, Mendes Wallace. "Mercado automotivo no Grande Recife e Caruaru: análise atual e temporal." Universidade Federal de Pernambuco, 2011. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5495.
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Previous issue date: 2011Esta dissertação trata-se da construção, modelagem e análise de um conjunto de informações acerca do mercado automotivo do Grande Recife e Caruaru, que visa auxiliar e subsidiar os principais agentes envolvidos, tais como: concessionárias, montadoras e consumidores. Para atingir o objetivo geral, foram aplicadas ferramentas de pesquisa de mercado, técnicas estatísticas inferenciais e análises multivariadas. O trabalho inicia-se com um breve histórico do automóvel, ressaltando a evolução do mercado automotivo e as principais tecnologias do século XXI, de forma, a esclarecer e permitir uma melhor compreensão do setor automotivo. Em seguida, são apresentados e detalhados algumas estatísticas e indicadores do estado do Pernambuco e do Brasil, visando mostrar o atual comportamento do mercado automotivo nacional e seu contexto no mundo. Na pesquisa de mercado realizada no Grande Recife e Caruaru apresenta-se o perfil e o comportamento dos consumidores de automóveis, fidelidade das marcas, estimativa do mercado futuro, a evolução e tendências do comportamento do consumidor nos anos de 2003, 2005 e 2009. Na última parte do trabalho utilizou-se a estatística multivariada, mais especificamente a análise fatorial e escalonamento multidimensional, para o estudo de todas as variáveis em conjunto comuns nas três pesquisas. O uso da técnica da análise fatorial possibilitou a redução para treze variáveis e seis fatores o conjunto de dados estudado, esclarecendo-se o significado de cada fator para o estudo. A técnica do escalonamento multidimensional foi aplicada pontualmente para algumas variáveis, apresentou resultados relevantes para duas e três dimensões, além de identificar o perfil do consumidor para cada dimensão. Tais informações podem servir para auxiliar as concessionárias, montadoras e consumidores à tomada de decisões sobre o mercado automotivo
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Müller, Daniel Ânderson. "Ensino e aprendizagem de estatística no contexto do Ensino Médio Politécnico pelo desenvolvimento de uma pesquisa de campo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/143195.
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O presente estudo teve por objetivo desenvolver tópicos da Estatística a partir da realização de uma atividade prática de coleta e análise de dados da realidade, enfatizando o posicionamento crítico, a auto-organização, o trabalho coletivo e colaborativo dos alunos. A turma participante era composta por dezessete alunos do segundo ano do Ensino Médio Politécnico noturno de uma escola pública estadual no interior do Rio Grande do Sul. A atividade foi desenvolvida durante as aulas da disciplina de Seminário Integrado. Em grupo, todos planejaram e executaram uma pesquisa de campo focada em temáticas sugeridas pelos próprios alunos. Esta atividade destaca-se pelo fato dos dados terem sido coletados com base em uma amostra aleatória dos habitantes do município. Para realização das entrevistas com os moradores foi necessário que os alunos trabalhassem também fora do horário escolar, enfrentando algumas situações adversas, o que demonstra notável engajamento do grupo. Os resultados da pesquisa de campo foram compilados em planilhas e analisados pelos alunos em discussões na sala de aula. Posteriormente, os resultados considerados mais relevantes foram resumidos em gráficos e apresentados à comunidade escolar. A análise qualitativa de respostas dos alunos a questões específicas, com base na metodologia Discurso do Sujeito Coletivo, permitiu constatar a adequada compreensão dos conceitos de Estatística, e também evidencia a satisfação dos estudantes ao participar do processo. Ficou assim caracterizado o êxito da atividade, fazendo dela uma alternativa viável para promover o aprendizado de Estatística na Escola Básica. Ao final é apresentado um produto didático que consiste num roteiro básico para a realização de trabalhos semelhantes.The aim of this study is to develop topics of Statistics from the accomplishment of a practical activity of collection and real data analysis, emphasizing critical thinking, selforganization, collective and collaborative efforts of students. The participant group consisted of seventeen students of the second year High School (evening classes in a Polytechnic public school) in the countryside of Rio Grande do Sul. The activity was carried out while the students were taking the subject Integrated Seminar. As a group, everyone planned and did field research focusing on themes that had been suggested by the students themselves. This activity stands out because the data collected was based on a random sample of the residents of the town. So that the interviews with the residents could be done, the students needed to work after their school schedule, facing some adverse situations, which shows remarkable engagement of the group. The field survey results were compiled in spreadsheets and analyzed by the students themselves in discussions in the classroom. Later, those considered most relevant results were summarized in graphs and presented to the school community. The qualitative analysis of students' answers to specific questions, based on the Collective Subject Discourse methodology, revealed proper understanding of statistical concepts, and also showed the satisfaction of students to be part of the process. Therefore, the activity has been a success, being a viable alternative to promote the Statistical Learning in Elementary and High School. At the end of the research, an educational product that consists of a basic roadmap for conducting similar work has been presented.
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Silveira, Manoel Mendonça. "Estratégias de aplicação de análise estatística multivariada no desenvolvimento de novos produtos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/28793.
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No processo de desenvolvimento de novos produtos e serviços, o entendimento de quais demandas são exigidas pelo mercado conduz ao desenvolvimento de projetos com melhores soluções aos clientes. Na busca deste entendimento, técnicas estatísticas multivariadas são utilizadas como suporte para identificar e valorar os requisitos derivados destas demandas. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é apresentar uma abordagem para aplicação de técnicas estatísticas multivariadas no processo de desenvolvimento de novos produtos (PDP). Estas técnicas podem auxiliar as empresas no gerenciamento de requisitos, contribuindo para: (i) coletar e organizar os requisitos do produto; (ii) identificar os requisitos considerados como mais relevantes; (iii) identificar os segmentos de mercado baseado nas características valoradas pelo público-alvo; (iv) verificar associações entre requisitos de um produto e determinadas características do público-alvo. Este trabalho apresenta um exemplo de aplicação contemplando o uso combinado de técnicas estatísticas tais como o método CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detector), análise fatorial, análise conjunta de atributos e análise de correspondência. A demonstração do emprego destas técnicas é realizada no desenvolvimento de um novo produto de limpeza doméstica produzido com características de sustentabilidade.The deep understanding of market’s requirements, during the manufacturing of new products and/or services, leads to the creation of products of better configuration attend customers’ necessities. Multivariable analysis techniques can be employed to help identifying such consumer preferences. Therefore, the aim of this study is to illustrate an approach to the employment of multivariate statistical procedures on the development of new products (DNP). These techniques can assist companies in managing products’ requirements by helping them to: (i) assemble and categorize products’ requirements; (ii) identify those requirements considered more relevant among all; (iii) identify market sectors based on the aspects most valuable to consumers; (iv) check on associations between one given product and certain features of general customers. The present work illustrates the combined use of statistical techniques such as the CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detector), factorial analysis, conjoint analysis and correspondence analysis. The successful application of these techniques is exemplified with the development of a new domestic cleaning environmental-friendly product.
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Silva, Odair Marques da. "Pesquisa atitudinal como instrumento de monitoramento organizacional : o caso da ABONG." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263393.
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Orientador : Jose Roberto ZanDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica
Made available in DSpace on 2018-08-03T23:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_OdairMarquesda_M.pdf: 521991 bytes, checksum: ba616962df004d0add68f608baf37c88 (MD5) Previous issue date: 2004
Mestrado
Книги з теми "Pesquisa Estatística"
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Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. PNERA 2004: Sinopse estatística da Pesquisa Nacional da Educação na Reforma Agrária. Brasiĺia, DF: MEC/INEP, 2007.
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Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Diretoria de Pesquisas. Estudos e pesquisas do IBGE: Uma síntese. Rio de Janeiro: As Diretorias, 1993.
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Senra, Nelson, José Eustáquio Diniz Alves, and Nuno Duarte Bittencourt. Mestrado em estudos populacionais e pesquisas sociais: Memória dos primeiros 10 anos. Rio de Janeiro: IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2009.
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Métodos Quantitativos – Pesquisa Operacional – Volume 2. Belo Horizonte: Editora Poisson, 2018.
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Métodos Quantitativos – Pesquisa Operacional – Volume 3. Belo Horizonte: Editora Poisson, 2018.
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SOARES, Denilson Junio Marques, Talita Emidio Andrade SOARES, and Wagner dos SANTOS. ANÁLISE ESTATÍSTICA E SEU USONA PESQUISA EDUCACIONAL: COM PRÁTICAS NO SOFTWARE R. RFB Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.46898/rfb.9786558891093.
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9
Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Diretoria de Pesquisas., ed. Principais características das pesquisas econômicas, sociais e demográficas. [Rio de Janeiro, Brasil]: DPE/IBGE, 1989.
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FARIA, R. M., N. L. BATISTA, and M. RIZZATTI, eds. Os contextos geográficos da COVID-19: possibilidades em tempos de pandemia. Eulim, 2020. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-87698-05-2.
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A Geografia brasileira vem apresentando relevantes trabalhos para avaliação teórica e técnica da difusão da COVID-19. São trabalhos nas áreas da estatística espacial, avaliação das desigualdades territoriais, teoria e método de avaliação geográfica de dados epidemiológicos, abordagem do ensino remoto, entre outros. Essas pesquisas são feitas em campos diversos, sejam elas relativas diretamente à pandemia (sua dinâmica regional e urbana nas diversas escalas do país), sejam indiretamente (em relação aos impactos econômicos, ambientais, na educação e na violência, entre outros).
Частини книг з теми "Pesquisa Estatística"
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Lima, Reinaldo Feio. "A PESQUISA EM EDUCAÇÃO COMBINATÓRIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA:." In Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 1, 30–43. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/201202441.
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2
Evangelista, Dilson Henrique Ramos, and Cristiane Johann Evangelista. "A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA ARTICULADA COM O TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA NA GRADUAÇÃO." In Ensino, Pesquisa e Realizações 2, 20–27. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.5841927093.
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3
Cardoso, Meiri das Graças, Leonardo Sturion, and Luiz Henrique Chueire Sturion. "O ENSINO DE ESTATÍSTICA POR MEIO DAS POTENCIALIDADES DO SOFTWARE RSTUDIO." In Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 2, 59–73. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/201202556.
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4
Pereira, Celia Alves, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, and Leonardo Sturion. "A PESQUISA ESTATÍSTICA NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ESTATÍSTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA." In Investigação, Construção e Difusão do Conhecimento em Matemática, 187–98. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.75620160720.
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5
Lima, Reinaldo Feio, Rosana dos Passos Correa, Márcio José Silva, and Osmar Talles Borges de Oliveira. "MAPEAMENTO DE TRABALHOS DE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA A PARTIR DOS RESUMOS DO SIPEMAT: PRIMEIRO OLHAR." In Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 3, 311–21. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210303797.
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6
Silva, Nilza Barros da, and Natália Santos Lopes. "ESQUEMA OPERACIONAL DE BAIXO CUSTO PARA VERIFICAÇÃO ESTATÍSTICA DE MODELOS NUMÉRICOS DE PREVISÃO DO TEMPO." In As Diversidades de Debates na Pesquisa em Matemática 3, 90–97. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.12720130111.
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7
Cardoso, Meiri das Graças, Leonardo Sturion, and Paulo Jorge Dias Filho. "A IMPORTÂNCIA DA ÁNALISE ESTATÍSTICA COM UM RECORTE PARA A PESQUISA QUALITATIVA NO CAMPO EDUCACIONAL." In Pesquisas multidisciplinares em ciências exatas, Volume 1, 453–66. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c202166931966.
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8
Rodrigues, Chang Kuo, Anderson José Gomes Ferreira, Antonio Marco Campos Carrara, Helena Pereira da Silva, and Valquíria Dutra Leite. "EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: O CONCEITO DE MÉDIA MÓVEL NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL." In Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 3, 185–204. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210504510.
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WANDERLEY, VANESSA KALINE PINHO, ADEMÁRIA APARECIDA DE SOUZA, and THAINNÃ THATISUANE OLIVEIRA SENA. "A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE ESTATÍSTICA NAS ESCOLAS PÚBLICASE PRIVADAS NA CIDADE DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL." In Pesquisa e Desenvolvimento: um olhar sobre a humanidade. Editora Conhecimento Livre, 2021. http://dx.doi.org/10.37423/210303674.
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Ostrovski, Rita de Cássia Kampa Pelinski. "Eficiência da gestão pública e sua relação com o desenvolvimento socioeconômico: uma análise ao longo dos Municípios Paranaenses." In Gestão Pública, 32–50. Editora ZH4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20214-5-p32-50.
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Dada a importância que o desempenho da gestão pública exerce sobre o dinamismo de uma região, tem-se como objetivo desta pesquisa, analisar a correlação entre a gestão fiscal municipal e o desenvolvimento socioeconômico dos municípios integrantes do estado do Paraná, em 2016. Será que municípios que tiveram as melhores gestões fiscais apresentaram melhores resultados para a sociedade; existe uma relação entre a gestão fiscal dos municípios com o desenvolvimento socioeconômico. Para isso, utilizou-se o Índice de Gestão Fiscal Firjan e correlacionou-o com o Índice Firjan de Desenvolvimento dos municípios paranaenses, utilizando a metodologia quantitativa, com análise estatística descritiva. Os resultados se consolidaram com a literatura especializada, indicando que a eficiência da gestão pública em áreas essenciais é capaz de dinamizar e induzir o desenvolvimento econômico e social de um município.
Тези доповідей конференцій з теми "Pesquisa Estatística"
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SANTOS, PAOLA AQUINO DOS, and ANA MARLI BULEGON. "PERSPECTIVAS DO ENSINO DE ESTATÍSTICA NA BNCC." In XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. sepebr, 2020. http://dx.doi.org/10.48195/sepe2020-417.
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"APLICAÇÃO DA REGRESSÃO ESTATÍSTICA PARA AJUSTAR OS PARÂMETROS DO ALGORITMO GENÉTICO." In XVII Simpósio de Pesquisa Operacional e Logística da Marinha. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2014. http://dx.doi.org/10.5151/marine-spolm2014-126506.
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LIMA, AYANDA FERREIRA NASCIMENTO, EDINA CRISTINA RODRIGUES DE FREITAS ALVES, RENATO GOMES DOS SANTOS, ADRIANE TAVARES, LINDOMAR FERREIRA DE FARIA, MATHEUS ROCHA, IDNA DE CARVALHO BARROS TAUMATURGO, and VINICIUS EURIPEDES GONCALVES DA COSTA. "O ENSINO DE ESTATÍSTICA INTERPRETADO NO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS EM UMA INDÚSTRIA DE ITUMBIARA: QUESTÃO AMBIENTAL E DE PLANEJAMENTO." In Latin American Publicações. lapubl, 2021. http://dx.doi.org/10.47174/lace2021-0050.
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O presente trabalho foi desenvolvido como parte integrante da disciplina de Estatística Econômica I, do Curso de Ciências Econômicas, da UnU Itumbiara. A sociedade contemporânea encontra-se obrigada a alimentar-se fora de suas residências, e desta forma, muitas empresas oferecem refeições para seus colaboradores. Todavia, a literatura ilustra haver grande desperdício de alimentos nestes locais. Assim sendo, esta pesquisa teve por objetivo determinar as causas e os níveis de desperdício existentes no refeitório da indústria X, que teve seu nome preservado e com os resultados obtidos, propor alternativas para minimizar o problema do ponto de vista econômico e ambiental. Com base nos resultados pode-se verificar que o desperdício encontrado está relacionado com o planejamento na produção. Dentre os fatores que podem ser os responsáveis por esse desperdício, pode-se destacar a rejeição dos funcionários por certos tipos de alimentos, e sendo assim, uma das maneiras de resolver esse problema seria uma pesquisa dos hábitos alimentares dos funcionários da indústria, com o intuito de elaborar um cardápio mais aceitável para diminuir o desperdício que causa prejuízos tanto econômicos como ambientais.
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Fernandes, Jorge H. C., João P. A. Maranhão, César A. B. De Andrade, and Ricardo B. Sampaio. "Uma análise da colaboração científica numa área da pós-graduação brasileira por meio da modelagem estatística de redes sociais usando ERGM: Estudo de caso." In VI Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/brasnam.2017.3256.
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Apresenta uma aplicação de métodos estatísticosá análise de uma rede social, que provê informações estatisticamente significativas sobre aspectos que podem influenciar a colaboração científica. O universo da pesquisa foi a rede de colaboração para publicações em periódicos efetivada por pesquisadores afiliados aos programas de pós-graduação naárea da Ciência da Informação no Brasil. A pesquisa demonstra uma aplicação prática de métodos e ferramentas para modelagem de grafos aleatórios da família exponencial (ERGM). Os resultados e sua análise permite explicações probabilísticas sobre o comportamento dos pesquisadores em termos de fatores de auto-organização de redes sociais, bem como devida a atributos endógenos dos pesquisadores, tais como gênero, afiliação a programas de pós-graduação,área de doutorado, tempo decorrido desde a obtenção do grau de doutor, foco de pesquisa e outros.
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Barbosa, Meg, Victor Pereira, and Pedro Lima. "Percepção de estudantes em relação ao estágio supervisionado para a formação de profissionais da área de contabilidade." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1708.
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Este estudo teve como objetivo analisar o papel do estágio supervisionado para a formação dos profissionais da área de contabilidade, na percepção de estudantes de uma faculdade. A metodologia utilizada foi à pesquisa descritiva, quantitativa e de levantamento ou Survey. Participaram da pesquisa 81 alunos de uma Instituição de Ensino Superior privada, do 1º ao 8º período do curso de Ciências Contábeis. As informações foram coletadas por meio de um questionário e analisadas por meio da estatística descritiva. Os resultados apresentam que o estágio supervisionado é de grande valia para os estudantes, já que é o por meio deste que os estudantes iniciam uma percepção mais prática do curso por meio do mercado de trabalho e do funcionamento da estrutura de uma empresa. Os resultados evidenciaram também uma grande desvantagem na percepção da amostra, em relação às atividades exercidas, já que as atividades realizadas no estágio nem sempre estão de acordo com o termo de compromisso de estagio que a empresa assinou com a instituição.
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FRANCISCO, LUCIANO FURTADO CORRÊA, ALESSANDRA DE PAULA PAULA, ROBERTO CANDIDO PANSONATO, and ELTON IVAN SCHNEIDER. "DESAFIOS DO ENSINO PRESENCIAL EM ÉPOCA DE PANDEMIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE UM CURSO SUPERIOR PRESENCIAL." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.61910.
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ESTE ESTUDO PRETENDE ANALISAR E APRESENTAR OS DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE PESQUISA POR MEIO DE MÉTODO QUALI-QUANTITATIVO, OS IMPACTOS IDENTIFICADOS E RELATADOS PELOS ALUNOS DE UM CURSO PRESENCIAL DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO, DA CIDADE DE CURITIBA, ESTADO DO PARANÁ, ACERCA DA MUDANÇA PARA O FORMATO DE AULA PROPOSTO PELA INSTITUIÇÃO, AS CHAMADAS AULAS ONLINE OU REMOTAS. OS CURSOS PRESENCIAIS DAS IES FORAM INTERROMPIDOS POR DETERMINAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC), POR MEIO DA PORTARIA Nº 343/2020, AO MESMO TEMPO QUE AUTORIZA A SUBSTITUIÇÃO DAS AULAS PRESENCIAIS POR AULAS QUE SE UTILIZEM DE FERRAMENTAS BASEADAS NAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. ASSIM, ESTA PESQUISA PRETENDE SABER DOS DISCENTES DO CITADO CURSO A VISÃO DELES SOBRE ASPECTOS FUNDAMENTAIS DAS AULAS REMOTAS, A FIM DE OBTER AS CONCLUSÕES DESCRITAS NESTE ESTUDO. SÃO APRESENTADAS A COMPILAÇÃO DOS DADOS COLETADOS, DE FORMA ESTATÍSTICA. AO FINAL, SÃO RELATADAS AS CONCLUSÕES DO ESTUDO, BEM COMO AS IMPLICAÇÕES QUE A COVID-19 PODE DELEGAR AOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR. PARA ISSO, FOI ELABORADA UMA PESQUISA QUALI-QUANTITATIVA COM OS DISCENTES, NUM TOTAL DE 43 ALUNOS.
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FRANCISCO, LUCIANO FURTADO CORRÊA, ALESSANDRA DE PAULA PAULA, ROBERTO CANDIDO PANSONATO, and ELTON IVAN SCHNEIDER. "DESAFIOS DO ENSINO PRESENCIAL EM ÉPOCA DE PANDEMIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE UM CURSO SUPERIOR PRESENCIAL." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.61910.
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ESTE ESTUDO PRETENDE ANALISAR E APRESENTAR OS DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE PESQUISA POR MEIO DE MÉTODO QUALI-QUANTITATIVO, OS IMPACTOS IDENTIFICADOS E RELATADOS PELOS ALUNOS DE UM CURSO PRESENCIAL DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO, DA CIDADE DE CURITIBA, ESTADO DO PARANÁ, ACERCA DA MUDANÇA PARA O FORMATO DE AULA PROPOSTO PELA INSTITUIÇÃO, AS CHAMADAS AULAS ONLINE OU REMOTAS. OS CURSOS PRESENCIAIS DAS IES FORAM INTERROMPIDOS POR DETERMINAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC), POR MEIO DA PORTARIA Nº 343/2020, AO MESMO TEMPO QUE AUTORIZA A SUBSTITUIÇÃO DAS AULAS PRESENCIAIS POR AULAS QUE SE UTILIZEM DE FERRAMENTAS BASEADAS NAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. ASSIM, ESTA PESQUISA PRETENDE SABER DOS DISCENTES DO CITADO CURSO A VISÃO DELES SOBRE ASPECTOS FUNDAMENTAIS DAS AULAS REMOTAS, A FIM DE OBTER AS CONCLUSÕES DESCRITAS NESTE ESTUDO. SÃO APRESENTADAS A COMPILAÇÃO DOS DADOS COLETADOS, DE FORMA ESTATÍSTICA. AO FINAL, SÃO RELATADAS AS CONCLUSÕES DO ESTUDO, BEM COMO AS IMPLICAÇÕES QUE A COVID-19 PODE DELEGAR AOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR. PARA ISSO, FOI ELABORADA UMA PESQUISA QUALI-QUANTITATIVA COM OS DISCENTES, NUM TOTAL DE 43 ALUNOS.
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Martins, Pablo Procópio, Edjandir Corrêa Costa, Aires José Rover, and Paloma Maria Santos. "ENSAIOS DE APRENDIZAGEM DE MÁQUINA NO BANCOS DE DADOS DO SISTEMA DE FISCALIZAÇÃO DE GESTÃO DO TCE." In Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi). Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2020. http://dx.doi.org/10.48090/ciki.v1i1.898.
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Motivada pelo interesse em realizar previsões acerca do cumprimento dos municípios catarinenses no que tange às metas determinadas pela Lei de Responsabilidade Fiscal, a presente pesquisa, de caráter aplicado, quantitativo e com abordagem indutiva, fez uso de técnicas de mineração de dados e análise de regressão para desenvolver seu objeto, que considerou a receita corrente líquida como variável de estudo e comparação estatística, com o emprego de algoritmos de previsão. As técnicas selecionadas evidenciaram que os gastos com pessoal dos executivos é próximo de 50% e que, dentre os algoritmos analisados, a melhor abordagem foi obtida pelo RandomForest, que apresentou um erro absoluto relativo de 5,1904%. Tais resultados permitiram demonstrar que é viável prever se um município irá extrapolar as metas impostas pela lei, informação que condiciona os Tribunais de Contas a atuar de forma pró-ativa, tornando mais efetivas as atividades de fiscalização.
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TRIPOLI, ANGELA CRISTINA KOCHINSKI. "O DILEMA NA ESCOLHA DE CURSO POR ALUNOS EAD: VOCAÇÃO OU NECESSIDADE?" In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.49959.
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O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR AS MOTIVAÇÕES NA ESCOLHA DOS ALUNOS EM CURSAR GRADUAÇÕES EM GESTÃO E SUAS SUBÁREAS NA MODALIDADE EAD, MESMO QUE HAJA OFERTA PRESENCIAL. A PESQUISA FOI COLETADA A PARTIR DE QUESTIONÁRIO ESTRUTURADO COM ALUNOS JÁ MATRICULADOS NAS ÁREAS DE GESTÃO, TANTO EM BACHARELADO COMO EM TECNÓLOGO, TENDO 1953 RESPOSTAS DE TODO BRASIL. OS DADOS COLETADOS RECEBERAM TRATAMENTO QUANTITATIVO, SENDO AS PRINCIPAIS TÉCNICAS, A ESTATÍSTICA DESCRITIVA, ANÁLISE MULTIVARIADA E A ANÁLISE FATORIAL EXPLORATÓRIA. O RESULTADO DA ANÁLISE APONTOU COMO PRINCIPAIS MOTIVAÇÕES A VOCAÇÃO PESSOAL (CARREIRA), SEGUIDA POR MOTIVAÇÕES FINANCEIRAS, TANTO DA MODALIDADE EAD EM COMPARAÇÃO COM OUTROS CURSOS COMO AS ENGENHARIAS, PRESENTES NAS RESPOSTAS. FOI POSSÍVEL CONSTATAR A EXISTÊNCIA DE INTERESSE POR PARTE DOS ALUNOS MATRICULADOS EM CURSOS DE GESTÃO EM, NO FUTURO, PROSSEGUIREM ESTUDOS COM ÊNFASE EM CURSOS DE EXATAS E DAS ENGENHARIAS, TANTO DE GRADUAÇÃO COMO DE PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE EAD.
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TRIPOLI, ANGELA CRISTINA KOCHINSKI. "O DILEMA NA ESCOLHA DE CURSO POR ALUNOS EAD: VOCAÇÃO OU NECESSIDADE?" In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.49959.
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O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR AS MOTIVAÇÕES NA ESCOLHA DOS ALUNOS EM CURSAR GRADUAÇÕES EM GESTÃO E SUAS SUBÁREAS NA MODALIDADE EAD, MESMO QUE HAJA OFERTA PRESENCIAL. A PESQUISA FOI COLETADA A PARTIR DE QUESTIONÁRIO ESTRUTURADO COM ALUNOS JÁ MATRICULADOS NAS ÁREAS DE GESTÃO, TANTO EM BACHARELADO COMO EM TECNÓLOGO, TENDO 1953 RESPOSTAS DE TODO BRASIL. OS DADOS COLETADOS RECEBERAM TRATAMENTO QUANTITATIVO, SENDO AS PRINCIPAIS TÉCNICAS, A ESTATÍSTICA DESCRITIVA, ANÁLISE MULTIVARIADA E A ANÁLISE FATORIAL EXPLORATÓRIA. O RESULTADO DA ANÁLISE APONTOU COMO PRINCIPAIS MOTIVAÇÕES A VOCAÇÃO PESSOAL (CARREIRA), SEGUIDA POR MOTIVAÇÕES FINANCEIRAS, TANTO DA MODALIDADE EAD EM COMPARAÇÃO COM OUTROS CURSOS COMO AS ENGENHARIAS, PRESENTES NAS RESPOSTAS. FOI POSSÍVEL CONSTATAR A EXISTÊNCIA DE INTERESSE POR PARTE DOS ALUNOS MATRICULADOS EM CURSOS DE GESTÃO EM, NO FUTURO, PROSSEGUIREM ESTUDOS COM ÊNFASE EM CURSOS DE EXATAS E DAS ENGENHARIAS, TANTO DE GRADUAÇÃO COMO DE PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE EAD.