Добірка наукової літератури з теми "Sex och sexualitet"

IntroductionWHO defines Sexual Health as “a state of physical, emotional, mental and social well-being in relation to sexuality… and requires a positive and respectful approach to sexuality and sexual relationships, as well as the possibility of having pleasurable and safe sexual experiences, free of coercion, discrimination and violence”.OCD-10 defines Transsexualism as “the desire to live and be accepted as a member of the opposite sex, usually accompanied by the wish to make his or her body as congruent as possible with the preferred sex through surgery and hormone treatment. The transsexual identity has been present persistently for at least two years. The disorder is not a symptom of another mental disorder or a chromosomal abnormality”.ObjectiveWe developed an integrative model in 4 axes to approach Sexual Health concept and Transsexualism.AimsHolistic and integrative model of transsexualism gives a better understanding of this disorder and ameliorates global treatment. Moreover, this model should be applied to each sexual minority.Results1. Etiology integrates psychological, biological and neuro-developmental aspects. 2. Clinical features for treatment imply large and multidisciplinary approach. 3. Scientific literature includes more than thousand papers on Transsexualism and numerous expertises as endocrinology, psychiatry, cardiology, sleep… 4. Social networks are developed in hospitals, associations… as well as between patients themselves.ConclusionsHolistic and integrative approach of Sexual Minority as Transsexualism could reach Sexual Health concept defined by WHO.Disclosure of interestThe authors have not supplied their declaration of competing interest.

Artikeln undersöker hur användning av illegala droger som amfetamin och heroin inverkar på mäns sexualitet under tiden i missbruk och på vilket sätt dessa erfarenheter sedan påverkar männens upplevelser av sex och deras sexuella handlingsmönster efter missbruket. Teoretiskt är artikeln förankrad i symbolisk interaktionism, med tonvikt på teorin om sexuella script.

Finns det en reell kulturkonflikt mellan islam och västvärlden? I följande artikel hävdas att konflikten gör sig synlig på ett område: i synen på sexualitet. Vad säger den islamiska sexualmoralen egentligen och vilka konflikter kan den bidra till i en sexualliberal kontext? Kan värderingsskillnader i fråga om sex ge upphov till en specifik social problematik?

Abstract Background. Sexual response in obsessive–compulsive disorder (OCD) research and practice is overlooked. According to the Dual Control Model, satisfactory sexual response is based upon a balance of sexual excitation and inhibition. The assessment of sexual response in OCD may have clinical implications, such as the integration of sex therapy in psychotherapeutic intervention. The present study was aimed at comparing sexual excitation and inhibition levels between OCD patients and matched control subjects, and investigating whether obsessive beliefs might predict sexual excitation/inhibition. Methods. Seventy-two OCD patients (mean age ± standard deviation [SD]: 34.50 ± 10.39 years) and 72 matched control subjects (mean age ± SD: 34.25 ± 10.18) were included (62.50% men and 37.50% women in both groups). The Obsessive Compulsive Inventory-Revised (OCI-R), the Obsessive Beliefs Questionnaire-46 (OBQ-46), and the Sexual Inhibition/Sexual Excitation Scales (SIS/SES) were administered. Results. Patients with OCD showed significantly higher levels of sexual excitation, inhibition due to threat of performance failure, and inhibition due to threat of performance consequences than the controls. In addition, the patients with more severe symptoms showed lower excitation than those with less severe symptoms, and those with higher perfectionism had stronger inhibition due to threat of performance failure than those with lower perfectionism. Conclusions. This is the first study exploring sexual response in OCD according to the Dual Control Model. Sexual response is an impaired quality of life outcome in OCD that should be assessed in routine clinical practice. These findings support the importance of addressing specific obsessive beliefs to improve sexuality in OCD patients.

Denna studie syfte var att undersöka hur synen på funktionshinder och sexualitet ger uttryck i Sverige bland personer som arbetar med individer med funktionshinder samt hos individer med funktionshinder. För att ta reda på dessa synsätt har en diskursanalys använts som både ett metodologiskt angreppssätt samt ett analytiskt redskap. Studiens empiriska material består av tre stycken semistrukturerade intervjuer med fyra personer som arbetar direkt med individer med funktionshinder samt med personer som arbetar med frågor som rör ämnet funktionshinder och sexualitet. Empirin i studien består även av internetobservationer på internetforumet funktionshinder.se.
The purpose of this study is to investigate how the view on disabilities and sexuality in Sweden expresses itself among people working with disabled individuals and the individuals them self. A discourse analysis was used to study this phenomenon. The empirical information was gathered by using three semi-structured, qualitative interviews with four professionals working with individuals with disabilities directly or indirectly. The theoretical framework consists of the view of social constructivism on sexuality and disability and Rubin’s model of hierarchy in sexuality. The study shows that there is only a little or no discourse of disabilities and sexuality in the Swedish society. Results indicate that lack of guidelines regarding sexuality and disability in Sweden contributes to that individuals living with disabilities don’t have the same possibility to express their sexuality as non-disabled.

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur man talar om sexualitet på ungdomsmottagningar samt hur den diskurs som formas där verkar i förhållande till kön och sexuell läggning. Undersökningens metod är kvalitativ och grundar sig på intervjuer med barnmorskor verksamma vid olika mottagningar.

Ungdomsmottagningarna har sina rötter i preventivmedelsrådgivning och i uppsatsen diskuteras hur de präglas av sin historia som ett forum för heterosexuella tjejer. Barnmorskorna gör ansträngningar för att bryta denna bild och de verkar för att ifrågasätta traditionella uppfattningar om kön och kritiserar heteronormativiteten. I deras utsagor ryms dock motsägelser och samtidigt som de uttrycker en ambition om att förändra sexualitetsnormer så riskerar de att reproducera dem.

Unga människors sexualitet utvecklas till stor del i samklang med den egna könsspecifika kamratgruppen. Det bidrar till att göra mötet med det motsatta könet sårbart och präglat av den egna kamratgruppens förväntningar. En angelägen uppgift för skolans sex- och samlevnadsundervisning är därför att ge utrymme för samtal mellan pojkar och flickor i frågor som rör sexualitet samt att medverka till att bryta könsstereotypa föreställningar. Elever, som efter obligatoriska skolan ej antagits till gymnasieskolans nationella program, erbjuds plats på ett så kallat individuellt program (IV). Fler elever vid individuella programmet än gymnasieskolans övriga elever tycks ha ett riskbeteende med avseende på sexuell och reproduktiv hälsa. Syftet med denna studie var att undersöka skillnader efter kön och födelseland avseende IV-elevers attityder i könsrollsfrågor, deras förmåga att kommunicera i frågor rörande sexualitet samt att utvärdera en tidsbegränsad sex- och samlevnadsundervisning. En enkät besvarades av 345 elever på individuella programmet vid 13 olika gymnasieskolor. Vid sex av skolorna genomförde därefter lärarna undervisning av livskunskapskaraktär med fokus på attityder och kommunikation kopplat till sex- och samlevnad. Vid de återstående sju skolorna genomfördes ingen liknande sex- och samlevnadsundervisning. Cirka en månad efter försöksundervisningen delades samma enkät ut till eleverna vid försöks- och kontrollskolorna. Den inledande enkäten visade att pojkar och gruppen utomnordiskt födda eleverhade en mer fördomsfull syn i frågor som rör sexualitet, arbetsfördelningen i hemmet samt hade svårare att tala med partnern om preventivmedel jämfört med flickor respektive elever födda i Norden. Pojkar hade svårare än flickor att säga nej till sex även då de inte ville ha sex. Några effekter av försöksundervisningen på ungdomarnas attityder, preventivmedelsanvändning eller förmåga att tala om sexualitet kunde ej konstateras. Det behövs ett långsiktigt och brett arbete för att påverka attityder och beteende inom området sexualitet och samlevnad. Inte bara undervisningen är viktig utan också alla de övriga könsrelaterade budskap som möter eleverna under en skoldag. Det behövs mer kunskap om hur olika samhällsaktörer i samverkan kan bidra till att ungdomar – i synnerhet de mest riskutsatta –ska bli bättre rustade att göra egna hälsosamma val
For most young people their sexual identities are primarily shaped by interaction with the same-sex peers which easily leads to misunderstandings and difficulties in communicating issues about sexuality with the opposite sex. Pupils leaving nine year compulsory school in Sweden without the qualifications required for admittance to the standard national programmes at the upper secondary school are offered to attend an “individual programme”. These individual programme attenders, or drop-outs from the national programmes, seem to have a higher risk behaviour compared to young people attending a theoretical or vocational programme at upper secondary school level. The objective of this study was to examine differences in gender role thinking and communication skills between the sexes and to relate the results to sex and ethnicity. Furthermore to evaluate a time limited sex education programmefocusing on gender role attitudes and communication skills. The result of a questionnaire, administrated to 345 pupils at 13 individual programmes, showed that males and young people born outside a Nordic country expressed a higher degree of double standards and had more difficulties in communicating with their partner about contraceptives compared to the female pupils and those pupils born in a Nordic country. Men had more difficulties compared to women in refusing undesired sex. The individual programme attenders were divided into an intervention group and a control group. The intervention consisted of about 15 lessons of sex education focusing on gender role attitudes. Both groups answered the same questionnaire one month after the sex education intervention. The analyses of the result of the questionnaires showed no statistically significant differences between the intervention and the control group.In order to influence young people’s attitudes and behaviour in the field of sexuality and gender roles, a comprehensive work is a precondition. Not only the teaching is important but also gender related messages which confront the pupils all over the day. There is also a need for more collaboration between local organisations in order to convey appropriate education, counselling and individual support to make young people at risk better equipped to make their own choices healthier

ISBN 91-7997-089-3

I denna kvalitativa uppsats har jag fokus på kvinnors sexualitet och hur samhällets normer påverkar och begränsar kvinnor i utövandet av deras sexualitet. Data kommer från Kerstin Thorvalls bok ”Jag minns alla mina älskare och hur de brukade ta på mig” (2000) där hon som huvudkaraktär i boken berättar om sina sexuella möten med män och hur hon upplever detta samt hur samhället och andra individer bemöter henne och särskilt då hennes sexualitet.Teoretiska utgångspunkter i uppsatsen är Gayle Rubins sexuella värdehierarkier samt Judith Butlers och Lena Gemzöes tankar om genus och genusdualism. Även begreppet skam används med hjälp av teoretikerna Norbert Elias och William McDougall.Vad uppsatsen visade på var att Thorvall i vissa fall upplevde sig begränsad i utövandet av sin sexualitet på grund av de rådande normerna om kvinnors sexualitet i samhället. Men man kunde även se att dessa normer inte alltid fungerar som ett absolut avgörande i hennes handlingar vilket visar på att normer inte alltid har fullt inflytande över individers handlingar. Vad man även kunde se var att normer kring kvinnors sexualitet begränsas utifrån normer om ålder, promiskuitet, otrohet, casual sex med mera samt att kvinnors och mäns sexuella beteende bedöms olika utifrån deras kön.

Bakgrund: En stomi påverkar flera aspekter av patienters liv och även partners till dessa patienter påverkas. En viktig aspekt är sexualiteten. Stomi och sexualitet är båda två tabubelagda ämnen vilket kan påverka hur patienters problem bemöts av vårdpersonal. Information är dock en viktig del i patientens återhämtning och sjuksköterskan måste kunna erbjuda detta. Katie Erikssons teori används som teoretiskt perspektiv i detta examensarbete. Syfte: Syftet är att beskriva patienters upplevelser av sin sexualitet efter att ha fått en tarmstomi. Metod: Litteraturstudie med beskrivande syntes. Resultat: Två teman identifierades utifrån analysen; Sex och Attraktion. Utifrån de två temana identifierades därefter fyra stycken subteman. Under temat Sex fanns: Att vara begränsad i sitt sexliv samt Att vara nöjd utan sex. Under det andra temat Attraktion fanns: Att känna sig oattraktiv samt Att påverkas i nuvarande och bäva inför potentiella relationer.  Slutsats: Stomin ledde till såväl fysiska som psykiska förändringar kopplade till sexualiteten. Hantering av information behöver vara bättre för att patienten ska kunna anpassa sig till sin tarmstomi. Vårdpersonal bör ge en individanpassad vård där patienten inkluderas i hela vårdprocessen.

Studien syftar till att undersöka lärares attityder till den nya kursplanen (lgr11) utifrån sexualitet som centralt innehåll för att på så sätt synliggöra möjligheter och svårigheter för lärarna. Utgångspunkten är de nya skrivningarna om sexualitet i kursplanen för religionsämnet där en del av det centrala innehållet ska vara att behandla hur olika religioner och religiösa riktningar ser på frågor som rör sexualitet. Genom teori och tidigare studier om undervisning om sex och samlevnad i skolan har en intervjuguide utformats och fem lärare i religionskunskap på högstadiet har vid intervju fått delge sina tankar och åsikter om den nya kursplanen utifrån sina egna erfarenheter. Resultatet visar att lärarna är positiva till att undervisa om sexualitet i religionsämnet då de ser ett stort behov från eleverna att få samtala kring detta i skolan med någon vuxen på grund av att eleverna ständigt möter sexualitet i olika former i dagens samhälle. Genom de tydliga formuleringarna i den nya kursplanen känner lärarna att de lättare kan motivera sin undervisning för elever, föräldrar och kollegor. Lärarna ser även stora möjligheter genom kursplanen att i större utsträckning jobba ämnesövergripande än vad de har gjort utifrån lpo94. Men lärarna ser även en del svårigheter med den nya kursplanen. Sexualitet ska behandlas utifrån religionernas syn och lärarna upplever detta som en didaktisk svårighet då religioner är heterogena i sin syn. Lärarna ser även svårigheter med elever och föräldrar med religiösa och kulturella bakgrunder där samtal om sexualitet inte är accepterat.

Sexualitet är ett grundläggande behov hos människor och påverkar individens upplevelse av hälsa och välbefinnande. Skolan fungerar som en viktig arena för att främja unga vuxnas sexuella hälsa och sex- och samlevnadsundervisningen i skolan kan ha stor betydelse för unga vuxnas utveckling. Sex- och samlevnadsundervisning har varit obligatorisk i svenska skolor sedan år 1955. Trots det visar en kvalitetsgranskning av sex- och samlevnadsundervisningen i svenska skolor från år 1999 att kvaliteten på undervisningen är ojämn både mellan olika skolor och inom varje enskild skola. Syftet med denna studie var att studera hur sex- och samlevnadsundervisningen bedrivs i Sörmlands högstadie- och gymnasieskolor. En enkätundersökning har skickats ut till samtliga högstadie- och gymnasieskolor i Sörmland för att undersöka sex- och samlevnadsundervisningens omfattning, innehåll samt kvalitet. Resultatet visade att majoriteten av högstadie- och gymnasieskolorna bedriver sex- och samlevnadsundervisning och det vanligaste innehållet i undervisningen är STI, sexualitet, könsroller, relationer, kärlek samt preventivmedelsinformation. Hälften av skolorna samarbetar med en annan verksamhet i undervisningen och en tredjedel av skolorna har fastställda mål för hur sex- och samlevnadsundervisningen ska bedrivas. Slutsatsen är att undervisningen i vissa skolor bör utgå mer från ett främjande perspektiv och fler skolor behöver mål för sex- och samlevnadsundervisningen och utvärdera undervisningen i större utsträckning.

Sexuality is a fundamental need for humans and influences the individuals experience of health and well-being. The school serves as an important arena to promote adolescents sexual health and sex education in schools can have significant effects on adolescents` development. Sex education has been mandatory in Swedish schools since the year 1955. A quality review shows inequality in sex education in Swedish schools, both between schools and within each school. The aim of this study was to investigate how sex education is implemented in Sörmlands schools from grade seven to grade twelve. A questionnaire was sent out to all schools from grade seven to grade twelve in Sörmland to investigate sex educations extent, content and quality. The result showed that the majority of the investigated schools have sex education and the most common contents is STI, sexuality, gender roles, relationships, love and birth control information. Half of the schools collaborating with others in sex education and a third of the schools have set targets for the sex education. The conclusion is that sex education in some schools should be more of a promotion prospects and more schools need to set targets for the sex education and evaluate the sex education to a greater extent.

Syftet med denna uppsats är att undersöka sexuella relationer och mötet mellan man och kvinna i Charles Bukowskis författarskap med fokus på den självbiografiske protagonisten Henry Chinaski i romanerna Postverket och Kvinnor. I analysen undersöker uppsatsen tre aspekter av mötet mellan man och kvinna: Det initierande mötet, det fysiska mötet och vad vi kallar kärlek. Uppsatsen utgår främst från Yvonne Hirdmans genusteorier och diskuterar tabun om särhållandet mellan manligt och kvinnligt. Genom att undersöka den manliga normen samt manlig och kvinnlig sexualitet appliceras dessa sedan genom närläsning av de bägge verken. Trots att protagonisten ständigt bekräftar den manliga normen dras slutsatsen att Bukowski i sitt författarskap utmanar det sexuella maktsystemet. Han visar på kvinnliga karaktärer som tar för sig och initierar till sexuella relationer i en tid där deras sexualitet fortfarande var tabubelagd.
This thesis examines sexual relations and the meeting between man and woman in Charles Bukowski’s authorship through the autobiographic protagonist Henry Chinaski in the novels Post Office and Women. The focus of the analysis is based on three aspects of the meeting: The initial meeting, the physical meeting and finally, love. Furthermore, the thesis discusses the taboo of dissociation between masculinity and femininity with focus on Yvonne Hirdman’s gender studies theories. By examining the male norm in addition to male and female sexuality these theories are applied to the novels by using a close reading method. In conclusion, the thesis finally declasres that, although the male norm is confirmed bythe protagonist, Bukowski challenges, and criticizes the balance of power between thesexes. The female characters portrayed in the novels express their sexuality and initializesexual relationships in a time when women’s sexuality still was stigmatized.

Detta examensarbete syftar till att undersöka och få ökad förståelse för hur gymnasieelever upplever sex- och samlevnadsundervisningen i skolan. Med utgångspunkt från aktuellt forskningsläge där ungdomar, sexualitet och undervisning ligger i fokus, har vi knutit an till teoretiker som Giddens och Foucault. Dessa två har utvecklat teorier om människans sexualitet i dagens samhälle men knyter även an till ett historiskt perspektiv. Vilka vi har funnit användbara i vår kunskapsgrund för att problematisera och fördjupa vår syn på sexualiteten.