Готові списки джерел за темами / Videolesson

Зміст

  1. Статті в журналах
  2. Дисертації
  3. Тези доповідей конференцій

Добірка наукової літератури з теми "Videolesson"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 28 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Videolesson".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Videolesson"

1

Reis, Susana Cristina dos, and Layla Schiefelbein. "Diy Videolessons." ESPecialist 44, no. 1 (2023): 155–75. http://dx.doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i1a9.

Повний текст джерела
Анотація:
Videoaula é um gênero multimodal em ascensão nos eventos de letramentos do contexto digital pelo seu uso intenso no ensino on-line. Em vista disso, estudar a organização retórica desse gênero, o seu consumo, produção e disseminação, é importante para fundamentar novos estudos interdisciplinares. Neste artigo apresentamos a descrição da organização retórica de videoaulas, pela análise de 14 exemplares e uma proposta de material digital no formato de uma minissérie. Resultados indicam a relevância do material desenvolvido, já que teve a intenção de auxiliar professores a entender sobre o gênero,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Lal Raheja, Jagdish. "Wireless Audio/Videoless Communication Between Miners Working Underground and Control Station at Surface." Journal of Wireless Networking and Communications 2, no. 1 (2012): 1–4. http://dx.doi.org/10.5923/j.jwnc.20120201.01.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Nicolau de Souza, Gabriel, and Elizabeth Maria da Silva. "Videoaulas e produção de artigo acadêmico: o que é ensinado?" Texto Livre 18 (2025). https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.55494.

Повний текст джерела
Анотація:
Resumo Neste trabalho, objetiva-se identificar e analisar objetos de ensino explorados em videoaulas sobre produção de artigo acadêmico. Metodologicamente, adota-se o método quanti-qualitativo, a partir da netnografia. Como aporte teórico, apresentam-se práticas de ensino de Língua Portuguesa em contexto didático-digital (Laurentino; Miranda da Silva, 2023), artigo acadêmico (Motta-Roth; Hendges, 2010), as etapas de produção textual (Antunes, 2003a) e objetos de ensino (Lino de Araújo, 2014). Os dados constam de quinze videoaulas publicadas na plataforma YouTube e destacam o foco na estrutura
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Дисертації з теми "Videolesson"

1

Ващенко, Світлана Михайлівна, Светлана Михайловна Ващенко, Svitlana Mykhailivna Vashchenko та М. М. Красноусов. "Підвищення ефективності дистанційного навчання за допомогою відеоуроків". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/6254.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Videolesson"

1

Garito, Maria Amata. "TEACHING AND LEARNING THROUGH VIDEOLESSONS: THEORIES AND METHODS." In 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2019.2384.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Gonçalves de Oliveira, Márcia, Ana Carla Kruger Leite, Clara Marques Bodart, et al. "O Mooc de Lovelace Acessível: Uma Chamada de Meninas Surdas para as Carreiras de Computação Introdução ao Pensamento Computacional." In Computer on the Beach. Universidade do Vale do Itajaí, 2020. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p191-198.

Повний текст джерела
Анотація:
This paper introduces Lovelace's Mooc course on ComputationalThinking for the female audience and accessible to the deafcommunity. The course's video lessons are produced together witha deaf translator who expresses in LIBRAS the contents of theclasses in sync with the teachers' speech in a deaf to deafcommunication. The differentials of this MOOC proposal are torescue the principles of simplicity and collaboration of DistanceEducation, to promote the accessibility of deaf and to implement ameta-active course methodology oriented to the development ofComputational Thinking skills and the gener
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії