Готові списки джерел за темами / Електронний навчальний засіб

Зміст

  1. Статті в журналах
  2. Дисертації
  3. Книги
  4. Звіти організацій

Добірка наукової літератури з теми "Електронний навчальний засіб"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 30 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Електронний навчальний засіб".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Електронний навчальний засіб"

1

Грабовський, Петро Петрович. "Hot potatoes як засіб створення освітніх електронних ресурсів". Theory and methods of e-learning 4 (13 лютого 2014): 40–44. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.367.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасність характеризується інтенсивним розвитком інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), що обумовлює зростаючу активність впровадження цих технологій у процес навчання, як у вищій школі так і в загальноосвітніх навчальних закладах. Разом з цим, значна кількість вчених виявляють підвищений інтерес до використання ІКТ в навчальній діяльності педагога. Зокрема, розробляються методики впровадження ІКТ у навчальний процес, виділяються позитивні і негативні сторони їх використання тощо. Крім того, аналізуючи відповідні праці вчених можна виділити чітку тенденцію зміни ролі ІКТ: від простих т
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Осадчий, Вячеслав Володимирович, та Катерина Петрівна Осадча. "Теорія і практика створення комп’ютерних програм навчального призначення". Theory and methods of e-learning 3 (11 лютого 2014): 250–55. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.346.

Повний текст джерела
Анотація:
Згідно з Національною доктриною, одними із пріоритетних напрямів державної політики щодо розвитку освіти є: запровадження освітніх інновацій, інформаційних технологій і створення індустрії сучасних засобів навчання і виховання, повне забезпечення ними навчальних закладів. Держава зацікавлена у якісній професійній підготовці спеціалістів, і тому має забезпечувати підготовку кваліфікованих кадрів, здатних до творчої праці, професійного розвитку, освоєння та впровадження наукоємних та інформаційних технологій, конкурентоспроможних на ринку праці [1, 2]. Використання комп’ютерних програм навчально
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

ТИМОЩУК, Наталія. "ЕЛЕКТРОННІ ПІДРУЧНИКИ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (вересень 2020): 397–408. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-397-408.

Повний текст джерела
Анотація:
Ефективне викладання іноземних мов студентам завжди посідало чільне місце серед проблем сучасної лінгводидактики. Формування мотивів вивчення іноземної мови є обов’язковим етапом роботи викладача немовного закладу вищої освіти. У статті досліджено проблему підвищення мотивації студентів немовних закладів вищої освіти до вивчення іноземної (англійської) мови професійного спрямування шляхом використання електронних підручників на заняттях. Автором розглянуто мотивацію студентів закладу вищої освіти як необхідну складову навчального процесу. На думку автора, використання електронних підручників у
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Чорноус, Оксана. "ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ЯК СКЛАДОВА ЕЛЕМЕНТІВ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 277–84. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-277-284.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті актуалізується проблема формування інформаційної грамотності учнів як складова елементів навчального матеріалу електронних підручників, у процесі проєктування освітнього-­розвивального середовища гімназії та цифровізації суспільства. Проаналізовано сучасні тенденції феномену цифровізації суспільства та проблеми впровадження інформаційної та медіаграмотності як елементів навчального матеріалу електронних підручників. Акцентовано увагу на доцільності розглядати сучасний традиційний та електронний підручник як навчальний засіб, що виконує такі основні функції: самоосвітня, інформаційно-­
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Стрілецька, Наталія, та Ігор Пучков. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЄКТУВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE". NewInception, № 3-4 (13-14) (21 грудня 2023): 33–49. http://dx.doi.org/10.58407/ni.23.3-4.3.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті – розкрити сутність та висвітлити особливості проєктування й розроблення електронного навчального курсу на платформі Moodle у системі дистанційного та змішаного навчання закладу вищої освіти (на прикладах авторських курсів дисциплін). Методи дослідження. У процесі дослідження використано теоретичний аналіз нормативних документів та науково-методичної літератури з проблеми дослідження задля з’ясування стану вивчення та перспектив окресленої проблеми; індукції і дедукції, абстрагування і конкретизації, що уможливили розкриття особливостей створення електронного навчального курсу; сис
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Писанко, Марія Леонідівна, та Олена Євгенівна Мартиненко. "MOODLE ЯК ЗАСІБ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ АУДІЮВАННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ". Information Technologies and Learning Tools 75, № 1 (2020): 237–52. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v75i1.2644.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто питання методики організації дистанційного навчання майбутніх перекладачів заочної форми навчання англомовного аудіювання засобами віртуального навчального середовища Moodle. Виокремлено особливості ТВ-технологій, кейс-технологій, Інтернет-технологій, а також характеристики технологічної платформи щодо створення віртуального навчального середовища Moodle та його структурних компонентів (мотиваційного, програмно-методичного, інформаційно-діяльнісного, комунікаційного, контрольно-оцінювального і технологічного). Описано використання інформаційних, навчально-діяльнісних, комун
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Карпова, Олена Олегівна. "Застосування мультимедійних засобів у процесі навчання іноземної мови в економічному ВНЗ". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 113–19. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.326.

Повний текст джерела
Анотація:
Перебудова зовнішньоекономічної діяльності України, розвиток нових форм співробітництва, поширення англійської мови як засобу міжнародного ділового спілкування висувають нові вимоги до майбутніх економістів стосовно їх професійних знань, здібностей, та рівня володіння іноземною мовою. Окрім того, поширення ІКТ в освітньому процесі вищої школи створює нові можливості, і разом з тим, висуває нові вимоги щодо їх ефективного використання в процесі навчання іноземної мови.Впровадження ІКТ є пріоритетним напрямом розвитку педагогічної освіти в Україні. Вже зараз технології навчання конкретизуються в
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Pohorielov, Mykhailo. "Проєктування електронного навчально-методичного комплексу «Конструкція автомобіля» для фахової підготовки майбутніх викладачів професійного навчання в галузі транспорту". Освітній вимір 55 (10 грудня 2020): 358–67. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v55i0.4374.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано сутність поняття «електронний навчально-методичний комплекс» і визначено його структуру, яка складається із взаємопов’язаних компонентів, що забезпечують процес засвоєння й закріплення навчальних відомостей та реалізацію автоматизованого педагогічного моніторингу. Визначено основні дидактичні принципи проєктування електронних навчально-методичних комплексів, зокрема: науковості, наочності, доступності та посильності, систематичності та послідовності, міцності одержаних знань, проблемності, самостійності і активності навчання. Схарактеризовано основні вимоги до електронн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Шконда, Володимир Валентинович, та Анатолій Володимирович Кальянов. "Методичні підходи до оцінки якості електронного навчання". Theory and methods of e-learning 2 (4 лютого 2014): 393–97. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.304.

Повний текст джерела
Анотація:
В умовах сучасної медійної вищої освіти одним з пріоритетних напрямів вдосконалення навчально-виховного комплексу вищих навчальних закладів є запровадження інформаційних технологій, які в даний час мають найбільш стрімкий розвиток. Електронні комп’ютерні підручники, дистанційна освіта, віртуальні тренажери – це далеко не повний перелік напрямів, які успішно розвиваються в системах освіти. Проте сучасна освіта за інтенсивністю використання інформаційного інструментарію помітно відстає від інших дисциплінарних напрямів. Це зумовлено складнощами стосовно формалізації багатьох компонентів предметн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Strokan, O. V., та A. O. Slieptsov. "Інформаційно-програмний засіб для системи дистанційного навчання з дисципліни «Організація та обробка електронної інформації»". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 1 (2017): 300–303. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.01.300-303.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто спосіб підвищення ефективності та якості засвоєння навчального матеріалу студентами дистанційної форми навчання на прикладі дисципліни «Організація та обробка електронної інформації» шляхом використання сучасних інформаційних електронних технологій. Зокрема у статті пропонується навчальний засіб, який містить у собі не тільки сухий виклад теоретичного матеріалу, але й практичну, презентаційну та тестову складові.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Дисертації з теми "Електронний навчальний засіб"

1

Головко, Світлана Григорівна. "Проектування електронних та аудіовізуальних засобів навчального призначення із суспільних дисциплін". Thesis, Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2009 рік: інформаційне видання. - К.: Педагогічна думка, 2010. 298 с, 2010. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/27069.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Канівець, А. "Інтернет-ресурси як засіб самостійної роботи студентів". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21847.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Книги з теми "Електронний навчальний засіб"

1

Грушевська, Юлія Андріївна, та Оксана Миколаївна Назаренко. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації : практикум для підготовки до практ. занять та самост. роботи здобувачів першого (бакалавр.) рівня вищої освіти галузі знань 08 «Право», спец. 081 «Право» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27647.

Повний текст джерела
Анотація:
Практикум призначений для здобувачів вищої освіти, які вивчають дисципліну «Українська мова за професійним спрямуванням». Побудований згідно з вимогами програми курсу «Українська мова за професійним спрямуванням» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 081 «Право». Здобувачам освіти запропоновано запитання, тестові та творчі завдання, виконання яких поліпшить уміння укладати документи різного рівня майбутніми фахівцями. Практикум підготовлено відповідно до освітньої програми вищої освіти за спеціальністю 081 «Право» і рекомендовано використовувати у навчальній
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Електронний навчальний засіб"

1

Теплицький, Ілля Олександрович, Сергій Олексійович Семеріков, Світлана Вікторівна Шокалюк та Олена Петрівна Ліннік. Новий технічний засіб навчання – електронна книга. Рідна школа, 2007. http://dx.doi.org/10.31812/0564/885.

Повний текст джерела
Анотація:
Однією з головних проблем, що виникають при підготовці спеціалістів в сфері інформаційних технологій, є швидке застарівання навчальної літератури (інколи навіть на момент видання), що, поряд з її високою вартістю, унеможливлює забезпечення студентів необхідною літературою традиційними способами (бібліотека).
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити розширені добірки на тему "Електронний навчальний засіб" для конкретних типів джерел:
Статті в журналах
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії