Готові списки джерел за темами / Кваліфікація іноземної освіти

Зміст

Статті в журналах
Дисертації

Добірка наукової літератури з теми "Кваліфікація іноземної освіти"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Кваліфікація іноземної освіти".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Кваліфікація іноземної освіти"

Бойко, Л. М. "ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА АДМІНІСТРУВАННЯ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 3 (29 серпня 2023): 3–8. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.3.1.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті досліджено проблеми, пов’язані з розвитком іншомовної компетентності майбутніх спеціалістів сфери публічного управління та адміністрування. Іноземна мова в закладах вищої освіти є не просто однією з дисциплін гуманітарного блоку, яка сприяє оволодінню знаннями за фахом, вона стала засобом професійної реалізації сучасної особистості. Володіння та активне користування англійською мовою, мовою міжнародного спілкування та однією з офіційних мов Євросоюзу, у професійній сфері є актуальним завданням, а для майбутніх фахівців зі сфери управління та адміністрування це просто «must have» сього

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Yankovych, Oleksandra, Kateryna Binytska та Larysa Zdanevich. "Психолінгвістичні особливості навчання дітей дошкільного віку іноземних мов: аналіз польського досвіду". Педагогічний дискурс, № 27 (18 жовтня 2019): 35–42. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2019.27.04.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті проаналізовано організацію іншомовної освіти дітей в закладах дошкільної освіти Польщі. Висвітлено законодавчі підстави для обов’язкового вивчення іноземних мов дошкільниками, зокрема, розпорядження Міністерства народної освіти Польщі від 30 травня 2014 року, згідно з яким було внесено зміни до Програми дошкільного виховання. Акцентовано увагу, що Польща є однією з трьох європейських держав, що першими запровадили в дошкільній освіті як обов’язковий компонент вивчення іноземних мов.  Показано, що запровадження в закладах дошкільної освіти Польщі обов’язкового вивчення іноземної

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Сніжко, Н. В. "РІВНІ ВОЛОДІННЯ ІНОЗЕМНИМИ МОВАМИ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ЛІНГВООСВІТНІХ ПРОЦЕСІВ У ЄВРОПІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (19 грудня 2023): 170–76. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-4-25.

Повний текст джерела

Анотація:

Статтю присвячено аналізу загальноєвропейських стандартів у професійно-орієнтованому викладанні/навчанні іноземних мов. На даному етапі розвитку українського суспільства є потреба у фахівцях, які володіють іноземними мовами у своїй професійній діяльності. Цим зумовлена необхідність формування іншомовної компетенції студентів, які навчаються на немовних спеціальностях, зокрема майбутніх інженерів. Зазначено, що наявність у фахівців відповідної іншомовної комунікативної компетентності передбачена у Національній рамці кваліфікацій України. У статті розглядаються європейські освітні стандарти у га

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Носенко, Юлія. "ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ (АR) ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 2, № 10 (2024): 137–51. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0011.

Повний текст джерела

Анотація:

Мета дослідження полягала у моделюванні процесу використання засобів AR на заняттях з вивчення іноземної мови; обґрунтуванні та розробленні рекомендацій для педагогів щодо використання AR при викладанні іноземної мови. Для досягнення мети були використані теоретичні методи дослідження: контент-аналіз останніх робіт дослідників різних країн світу з проблем застосування імерсивних технологій в освіті; порівняльний метод – для порівняння характеристик технологій VR та AR та для співставлення характеристик понад 80 AR-застосунків; метод аналізу, узагальнення та моделювання для розроблення моделі т

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шестопалова, Світлана. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У МАГІСТРІВ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА АДМІНІСТРУВАННЯ". Науковий вісник: Державне управління, № 2(8) (5 липня 2021): 185–205. http://dx.doi.org/10.32689/2618-0065-2021-2(8)-185-205.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена розкриттю питання формування іншомовної комунікативної компетенції у здобувачів другого (магістерського) рівня освіти за спеціальністю 281 “Публічне управління та адміністрування”. Розглянуто сутність понять “компетенція”, “іншомовна компетенція”, “комунікативний підхід”. Здійснено аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури з питань якісної підготовки сучасних фахівців з державного управління та адміністрування. Обґрунтовано важливість розвитку комунікативної компетенції та необхідність вивчення магістрами з публічного управління та адміністрування іноземних мов в цьому конт

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

ХАЛО, З. П. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 136–40. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.20.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглядаються деякі аспекти актуальної проблеми сучасного стану викладання іноземних мов у про- цесі підготовки майбутніх фахівців до участі в міжкультурному діалозі. Зроблена спроба описати актуальність такої проблеми викладання іноземної мови, як розвиток міжкультурної компетенції, як одного зі складників іншомонвної компетентності студентів вузів. У статті проаналізовано проблему міжкультурної освіти в сучасному суспільстві, досліджено актуальність вивчення іноземної мови у цьому аспекті та необхідність формування соціокультурної компетентності вчителя у викладанні іноземної мови.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

АФОНЧЕНКО, МАРИНА. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ДО ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ". Comparative Professional Pedagogy 13, № 1 (2023): 110–16. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2023-13(1)-14.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто питання особливостей підготовки вчителів до профільного навчання іноземної мови в Україні та країнах зарубіжжя. Встановлено, що у контексті глобалізаційних й інтеграційних процесів та запровадження в освітню систему концепції НУШ, змінилися потреби, пов’язані із викладанням іноземної мови. Зокрема це стосується профільних шкіл, адже перехід до профільного навчання є однією із необхідних складових для втілення в життя нових вимог. Таким чином, зміст навчання концентрується на реалізації компетентнісного та особистісного підходів у навчанні, а від вчителя іноземної мови очіку

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ткаченко, Н. М. "СТАН ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В ОСВІТНІЙ ПРАКТИЦІ". Педагогіка та психологія, № 63 (квітень 2020): 168–78. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.18.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті здійснено аналіз стану проблеми формування професійного іміджу вчителів іноземних мов в освітній практиці. Підкреслено, що наразі триває робота над розробленням стандартів вищої освіти з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, тому перелік компетентностей, якими має характеризуватися випускник ОП за предметною спеціальністю 014.02 Середня освіта (Мова і література (з вказанням мови)) досі відсутній. Кваліфікація випускника цієї предметної спеціальності відповідає шостому рівню Національної рамки кваліфікацій. За результатами вивчення освітньопрофесійних програм підготовки фахівців за спеці

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ябурова, Олена. "ЛОГІКО-ДИДАКТИЧНА СТРУКТУРА НЕФОРМАЛЬНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 20 (12 січня 2024): 84–93. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.20.2023.296630.

Повний текст джерела

Анотація:

Світова глобалізація суттєво впливає на вимоги міжкультурної та соціокультурної трансформації ролі вчителя в сучасному освітньому просторі. Міжнародна співпраця у сфері вищої освіти модернізує національну систему освіти в частині нових можливостей академічної мобільності для українських студентів. Структура підготовки фахівців з урахуванням актуальних та перспективних потреб ринку праці має бути орієнтована на формування їхньої міжкультурної компетентності, у тому числі, з використанням інноваційних засобів неформальної освітньої діяльності, зокрема, в умовах педагогічних університетів, заклад

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Kalashnik, Nataliia, Olena Pobirchenko, and Iryna Shastko. "READINESS FOR FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION IN A PROFESSIONAL ENVIRONMENT." Молодь і ринок, no. 3/223 (May 2, 2024): 66–72. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.301889.

Повний текст джерела

Анотація:

Процес переходу до ринкових відносин, нові соціально-економічні умови розвитку Української держави спонукають до змін усіх сторін суспільної дійсності, зокрема і системи освіти. У процесі формування кадрового потенціалу важливим завданням є підготовка студентів до професійного спілкування в іншомовному середовищі. Вона має на меті не тільки підвищення якості мовної освіти, але й повинна сприяти успішній професійній самореалізації і мобільності молодих фахівців в умовах відкритого ринку праці. Найголовнішою ознакою комунікативної компетентності є те, що пріоритетом виступають не самі знання, а

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Кваліфікація іноземної освіти"

Naumenko, Natalia Vasylivna, Tetyana Mykolayivna Yevdokymenko, V. V. Krasnoshchok, Наталія Василівна Науменко, Тетяна Миколаївна Євдокименко, and В. В. Краснощок. "Recognition of foreign education qualification in Ukraine." Thesis, National Aviation University, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51782.

Повний текст джерела

Анотація:

1.Naumenko N. V. Recognition of Foreign Documents on Education, as Part of the Quality Assurance System. // International scientific conference “Actual Problems of International Students’ Teaching and Learning in Ukraine”, Ternopil, 18–20 May 2016, pp. 71-74 [in Ukrainian]. 2.Gromovenko K. V. International Legal Regulation of Recognition of Foreign Higher Education Qualifications. State and Regions. Series: Law, 2019, No 3 (65), p. 259–267[in Ukrainian]. 3.Recognition Procedure for Higher Education Degrees Issued by Foreign Educational Institutions, approved by the Decree No 504 of the

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Мединська, А. В., та A. V. Medynska. "Професійний розвиток вчителів іноземних мов в системі післядипломної освіти Франції". Дисертація, Хмельницький національний університет, 2020. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/10227.

Повний текст джерела

Анотація:

Дослідження присвячене цілісному порівняльно-педагогічному аналізу професійного розвитку вчителів іноземних мов в системі післядипломної освіти Франції. У дисертації опрацьовано науково-педагогічну й нормативно-правову літературу з порушеної теми; уточнено основний категорійно-поняттєвий апарат; простежено генезу та описано сучасні моделі післядипломної педагогічної освіти Франції; науково обгрунтовано особливості організації й змісту професійного розвитку вчителів іноземних мов у Франції; на основі порівняльно-педагогічного аналізу окреслено можливості імплементації конструктивних ідей франц

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Мишакова, Вікторія Володимирівна, та Viktoriia Volodymyrivna Myshakova. "Педагогічні засоби підвищення кваліфікації викладачів до реалізації полікультурної освіти (на прикладі підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов)". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10082.

Повний текст джерела

Анотація:

В магістерській роботі уточнено наукове знання про теорію інтеграції регіональної та глобальної педагогічної науки як науково-освітнього контексту підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов для полікультурної освіти і виховання студентів; конкретизовано зміст програми підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов з урахуванням полікультурної ситуації. Обґрунтовано модель інтеграції регіональної та глобальної педагогічної науки, визначено сукупність умов реалізації в порівнянні з традиційною практикою підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов. Визначено систему педагогічних умов

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!