Готові списки джерел за темами / Порушення слуху

Зміст

Статті в журналах
Дисертації
Частини книг
Тези доповідей конференцій

Добірка наукової літератури з теми "Порушення слуху"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 28 травня 2022

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Порушення слуху".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Порушення слуху"

Григус, Ігор, Ольга Андрійчук, Олександр Бичук та Роман Іваніцький. "ОСОБЛИВОСТІ МОТОРИКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ДЕПРИВАЦІЄЮ СЛУХУ". Природнича освіта та наука, № 6 (30 грудня 2024): 52–56. https://doi.org/10.32782/nser/2024-6.07.

Повний текст джерела

Анотація:

Систематичні заняття фізичними вправами позитивно впливають на фізичну підготовленість школярів. Зокрема, відзначається покращення фізичного розвитку, підвищення рівня розвитку швидкості, сили, витривалості, координації рухів, гнучкості та швидкісно-силових якостей, зміцнення імунної системи та покращення психоемоційного стану дітей. Мета роботи – вивчити та проаналізувати стан моторики дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху та порівняти його зі станом моторики однолітків, які не мають порушень слуху. Методи дослідження. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Lozova, Olga, та Olena Lytvynenko. "Змістові індикатори особистісної спрямованості у персональних наративах підлітків із депривацією вербального розвитку". PSYCHOLINGUISTICS 30, № 1 (2021): 114–38. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1797-2021-30-1-114-138.

Повний текст джерела

Анотація:

Вступ. У статті представлено результати дослідження персональних наративів підлітків, які мають порушення слуху і зору, а також їх однолітків без відповідних порушень.  Мета даної роботи полягала в аналізі змістових індикаторів персональних наративів підлітків із депривацією вербального розвитку. В ході теоретичного пошукування було систематизовано підходи до розуміння онтогенезу та дизонтогенезу становлення особистості; проаналізовано результати попередніх досліджень мовної свідомості та мовленнєвої поведінки підлітків, становлення яких відбувається в умовах вербальної депривації; узага

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Грибань, Галина. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЄВОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ У ДІТЕЙ З РІЗНИМИ ФОРМАМИ ДИСЛАЛІЇ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 19 (1 грудня 2021): 23–37. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i19.188.

Повний текст джерела

Анотація:

Статтю присвячено питанням стану сформованості мовленнєвої системи у дітей та особливостям формування усного мовленнєвого висловлювання. Актуальність обумовлена збільшенням кількості дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку, зокрема з несформованістю звукової сторони мовлення та недорозвитком фонематичного слуху.  Розкрито поетапність формування мовленнєвого висловлювання, його психологічну структуру. Висвітлено групи механізмів, що забезпечують формування і функціонування мовленнєвої діяльності. Внутрішня схема мовленнєвого висловлювання реалізується в руховій програмі зовнішнього офор

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Суховієнко, Н. А., та М. О. Бабич. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ ЗІ СЛУХОВИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (3 грудня 2024): 59–63. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.4.12.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розкрито засади психолого-педагогічної підтримки дітей із слуховими порушеннями в умовах воєнного стану в Україні. Зазначено етапи обстеження слуху у дітей починаючи від перших днів життя, а також окреслено цілі слухової допомоги, якщо виявлено порушення слуху. Наведено різні аспекти сприймання дитини, які важливо розвивати при порушеннях слуху. Перелічено ряд корекційних заходів, що необхідно включати в освітній процес для дітей із порушеннями слуху. Визначено, що психологічна підтримка дитини із порушеннями слуху допомагає бути включеною у соціальній простір і вести комунікацію із і

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Соколова, Г. Б., П. І. Тодоров та О. Г. Коханець. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТРЕНЕРІВ ЄДИНОБОРСТВ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ СПОРТСМЕНІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 129–33. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.25.

Повний текст джерела

Анотація:

Потужний потенціал українських дефлімпійців і паралімпійців доводить, що для спортивних звершень особливого значення набуває психологічний, особистісний складник, зокрема центральна фігура в спортивному житті – тренер. Особливого значення та складності набуває тренерська робота з єдиноборцями, які мають порушення слуху. Ось чому дослідження психологічних особливостей особистості тренера єдиноборств, який виховує спортсменів з порушеннями слуху, є актуальним. До категорії унікальних особистісних утворень, що сприяють ефективній роботі тренера єдиноборств зі спортсменами, які мають порушення слу

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Afanasiev, Serhiy, Iryna Rodymenko та Kyrylo Burdayev. "Використання інноваційних технологій в адаптивному фізичному вихованні в умовах спеціальної школи-інтернату для дітей з порушеннями слуху". Особлива дитина: навчання і виховання 102, № 2 (2021): 39–49. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v102i2.70.

Повний текст джерела

Анотація:

В Україні щорічно збільшується кількість дітей з порушеннями розвитку сенсорних систем, значнучастину з яких складають діти з порушеннями слуху. У роботах багатьох учених відзначається нега-тивний вплив порушення слуху на опорно-руховий апарат дітей – стан постави та опорно-ресорнихвластивостей стопи. У статті представлено авторську технологію для втілення її в процес адаптив-ного фізичного виховання. Розроблена технологія спирається на фундаментальні положення теоріїта методики адаптивного фізичного виховання з наступними завданнями: загальними, а саме –освітніми, оздоровчими, мовленнєвими, к

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Венгловська, Олена, Валентина Дем’яненко та Людмила Варнакова. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 10/218 (1 січня 2024): 60–66. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.292865.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті висвітлено особливості здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями слуху в інклюзивному середовищі закладу загальної середньої освіти. Розкрито вплив слухового сприймання на системні порушення в загальному розвитку слабочуючих дітей, що потребує створення системи занять з розвитку мовлення, спрямованих на подолання мовленнєвого недорозвитку учнів з порушеннями слуху. Наголошено на необхідності врахування індивідуальних особливостей учнів у процесі здійсненні психолого-педагогічного супроводу в інклюзивному середовищі закладу загальної середньої освіти. Презентован

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Долорес Жораївна, ЗАВІТРЕНКО, та СНІСАРЕНКО Ірина Євгеніївна. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ З ВАДАМИ ЗОРУ ТА СЛУХУ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 10 (21 листопада 2024): 75–80. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.075.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто питання вивчення іноземної мови студентами з вадами зору та слуху. Розглядаються основні положення інклюзивної освіти у розрізі навчання англійської мови. Однією із ключових проблем навчання молодих людей з порушенням слухової та зорової функцій є формування навичок спілкування (вербальних та невербальних). Навчання словесного мовлення не лише рідної мови, але й англійської починається не з літер, а зі слів у системі зв’язного змістового контексту. Ключові слова: викладання іноземних мов, аудіолінгвальний метод, інформаційно-комунікаційні технології, особливі освітні потреб

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

ВОРОБЕЛЬ, Галина. "Ефективна реалізація положень концепції нової української школи для учнів з порушеннями слуху". Особлива дитина: навчання і виховання 106, № 2 (2022): 73–81. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v106i2.108.

Повний текст джерела

Анотація:

З-поміж актуальних проблем освіти дітей з порушеннями слуху – наукове обґрунтування та розробленняметодичних основ реалізації концепції Нової української школи, визначення особливостейадаптації для учнів спеціальних шкіл і навчально-реабілітаційних центрів, упровадження іннова-ційних технологій забезпечення максимально можливого особистісного розвитку учнів з порушен-нями слуху відповідно до їхніх індивідуальних потреб і здібностей, та інтеграції в соціум на основісамоактуалізації. За результатами аналізу сучасних методів навчання (компетентнісне, проблемненавчання; особистісно зорієнтований,

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Круглик, О. П., та О. С. Горлачов. "ЗНАЧЕННЯ СЛУХОВОГО СПРИЙМАННЯ В ПРОЦЕСІ ЗДІЙСНЕННЯ СУРДОПЕРЕКЛАДУ ДЛЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 43 (24 листопада 2022): 39–48. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2022.43.04.

Повний текст джерела

Анотація:

В статті розглядається соціокультурність, як феномен сьогодення, безпосередньо пов’язаний зкомунікативними навичками людини з порушеннями слухової функції, можливостями розвитку усного мовлення,слухового сприймання, оволодінням мовою як національним кодом через компенсаторно-корекційнеспрямування.Акцентується увага на тому, що під час сурдоперекладу важливого значення набуває слуховесприймання та читання з губ, включаючи сприйняття обличчя і периферичних рухів. Виявлені у людей зпорушеннями слуху особливості зорового сприймання є результатом порушення слухової функції, а не впливомжестового мо

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Порушення слуху"

Моторна, Юлія Сергіївна, Юлия Сергеевна Моторная, Yuliia Serhiivna Motorna та ін. "Порушення слуху у дітей". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/6385.

Повний текст джерела

Анотація:

Проблема роботи з дітьми, які мають порушення слуху та навчаються в загальноосвітніх школах, не вирішена. Педагоги не мають необхідної підготовки по роботі з такими дітьми. Це питання потребує вирішення на рівні держави. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/6385

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Іфтода, О. М. "Адаптаційні можливості дитячого організму при формуванні приглухуватості та глухоти залежно від віку та виду порушення слуху". Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/18199.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ифтода, О. М., О. В. Кушнир та А. Р. Сидорчук. "Ассоциация полиморфизма гена коннексина-26 CJB2 с особенностями иммунологического ответа у детей с кондуктивными нарушениями слуха". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/45058.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Герасимова, Я. І. "Аспекти порушень слуху у новонароджених дітей за умов перинатальної патології". Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/17685.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Іфтода, Оксана Миколаївна. "Роль супутньої патології дихальних шляхів у формуванні нейросенсорних порушень слуху в дітей". Thesis, Тези доповідей "Екологічний стан і здоров'я жителів міських екосистем. Горбуновські читання", м.Чернівці, 5-6 травня 2016 р, 2016. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12071.

Повний текст джерела

Анотація:

In a prospective study involved 68 child with sensorineural deafness from 6 to 18 years, whose parents signed informed consent to participate in research. The control group consisted of 40 healthy individuals matched for age and sex. Potential risk factors were determined using methods of clinical epidemiology. Chronic nonobstructive disease of the upper respiratory tract and chronic obstructive diseases of the lower respiratory tract increased the risk of sensorineural deafness in children by a 3,75-7,81 time and by a 4,69-6,35 time, respectively.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Топчий, О. О., та Роман Сергійович Томашевський. "Вимірювальний блок приладу для діагностики порушень слуху методом реєстрації отоакустичної емісії (ОАЕ)". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/7915.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Топчий, О. О., та Роман Сергійович Томашевський. "Вимірювальний блок приладу для діагностики порушень слуху методом реєстрації отоакустичної емісії (ОАЕ)". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/5586.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Іфтода, О. М., Л. П. Сидорчук та О. В. Кушнір. "Дослідження маркерів схильності до формування порушень слуху нейросенсорного та кондуктивного генезу у дітей". Thesis, БДМУ, 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/16977.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Синельник, Анастасія Сергіївна. "Інноваційні технології соціальної реабілітації дітей з порушенням слуху". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2844.

Повний текст джерела

Анотація:

Синельник А. С. Інноваційні технології соціальної реабілітації дітей з порушенням слуху : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 231 "Соціальна робота" / наук. керівник О. В. Маловічко. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 87 с.<br>UA : Мета дослідження: полягає у розкритті ефективності процесу застосування інноваційних технологій соціальної реабілітації дітей з порушенням слуху. Об’єкт дослідження: діти з порушенням слуху. Предмет дослідження: процес застосування інноваційних технологій соціальної реабілітації дітей з порушенням слуху. Методи дослідження: метод термінологічного аналізу понять, абст

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Литовченко, С. В. "Особливості навчання осіб з порушеннями слуху у вищих навчальних закладах". Thesis, 2006. http://lib.iitta.gov.ua/707848/1/%D0%B0%D0%B2%D1%82%20%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%A1.%D0%92.%20%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%20%D0%B7%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%D0%B8%20%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D1%83%20%D1%83%20%D0%B2%D0%BD%D0%B7.pdf.

Повний текст джерела

Анотація:

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03 – корекційна педагогіка. – Інститут спеціальної педагогіки АПН України, Київ, 2006. Дисертація присвячена дослідженню процесу навчання осіб з порушеннями слуху у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації. У дисертації досліджено становлення та розвиток системи навчання студентів з порушеннями слуху у ВНЗ; виділено передумови підвищення освітнього рівня осіб цієї категорії; представлено загальну характеристику та розкрито специфіку процесу навчання глухих студентів та студентів зі зниженим слу

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Частини книг з теми "Порушення слуху"

Миколюк, Діана. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ОПИТУВАЛЬНИКІВ В ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ." In Methodological bases of studying the processes of general mental laws in human interaction with the environment. International Science Group, 2022. http://dx.doi.org/10.46299/isg.2022.mono.psychol.1.8.1.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Порушення слуху"

Дмітрієва, О. І. "Особливості становлення особистості дітей з порушеннями слуху". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-23.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Леонова, І. М. "Емпіричне дослідження самотності жінок з порушеннями слуху". У MODERN EUROPEAN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION. THE DEVELOPMENT OF A CREATIVE LEARNING ENVIRONMENT. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-146-6-11.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Грицько, Руслана. "ЗАСТОСУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ". У IMPATTO DELL'INNOVAZIONE SULLA SCIENZA: ASPETTI FONDAMENTALI E APPLICATI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/26.06.2020.v2.14.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Вовченко, О. А. "Рестрес у дітей з порушеннями слуху під час депортацій". У ІННОВАЦІЙНІ НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-310-4-42.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Губар, Світлана. "РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ В ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". У TENDENZE ATTUALI DELLA MODERNA RICERCA SCIENTIFICA. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/05.06.2020.v2.39.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Романовська, Оксана. "З ДОСВІДУ РОБОТИ: РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". У THEORETICAL AND EMPIRICAL SCIENTIFIC RESEARCH: CONCEPT AND TRENDS. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-28.05.2021.v2.17.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Заяць, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА УРОКАХ МОВИ В УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". У KORSZERŰ MŰSZEREK ÉS ALGORITMUSA TAPASZTALATI ÉS ELMÉLETI TUDOMÁNYOS KUTATÁSI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/18.09.2020.v3.19.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Грицько, Руслана. "СИСТЕМНА РОБОТА ФАХІВЦІВ З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". У THEORETICAL AND EMPIRICAL SCIENTIFIC RESEARCH: CONCEPT AND TRENDS. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/24.07.2020.v3.23.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Меденець, Марина. "РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У СПЕЦІАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". У SCIENTIFIC PRACTICE: MODERN AND CLASSICAL RESEARCH METHODS. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-26.02.2021.v2.54.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кульбіда, Світлана. "ОСВІТНІЙ ДИСКУРС БІЛІНГВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДЛЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". У TENDENZE ATTUALI DELLA MODERNA RICERCA SCIENTIFICA. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/05.06.2020.v2.27.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!