Добірка наукової літератури з теми "Проєкти"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Проєкти".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Проєкти":
1
Stasiuk, B. B. "ОБҐРУНТУВАННЯ УПРАВЛІСЬКИХ РІШЕНЬ ПРИ ВИБОРІ ІНВЕСТИЦІЙНИХ ПРОЄКТІВ, ФІНАНСОВИЙ АСПЕКТ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 3, № 95 (25 вересня 2021): 131. http://dx.doi.org/10.31713/ve3202112.
Анотація:
Розкрито суть та значення обґрунтування інвестицій у великі соціально-екологічні проєкти та проблеми оцінки ефективності таких проєктів. Різні інвестиційні проєкти, що фінансуються за рахунок коштів бюджету всіх рівнів підлягають державній експертизі, що здійснюється уповноваженими на те органами державної влади. Інвестиційні проєкти незалежно від джерел фінансування і форм власності об’єктів капітальних вкладень підлягають експертизі до їх затвердження, зокрема екологічній експертизі. Рішення щодо оцінки інвестиційного проєкту полягає у визначенні різних видів ефективності інвестиційного проєкту: суспільної, комерційної ефективності участі в проєкті. Ефективність участі в проєкті включає: ефективність для підприємствучасників, ефективність для акціонерів підприємств-учасників, бюджетну ефективність. При цьому, під «ефективністю» мається на увазі те,наскільки реалізація даного проєкту відповідає меті і інтересам його учасників, а також тих, кого безпосередньо стосується процес реалізації. Отож, необхідно підібрати критерії оцінки інвестиційних проєктів, які будуть основою для прийняття управлінських рішень. Обґрунтування економічної ефективності інвестиційного проєкту характеризується системою показників, що відображають співвідношення витрат і фінансових результатів реалізації проєкту. Витрати і інші результатипроєкту в розрахунках економічної ефективності виражаються у вигляді грошового потоку. Проаналізовано основні методи оцінки інвестиційних проєктів їх суть, переваги і недоліки. Для визначення ціни ризику рекомендується використовувати показники, які враховують як можливість настання несприятливої події, так і величину збитку від нього. Такими показниками можуть бути дисперсія, середньоквадратичне відхилення і коефіцієнт варіації. Для можливості економічного тлумачення і порівняльного аналізу цих показників рекомендується переводити їх в грошовий формат. Запропоновано комплекс показників для оцінки інвестиційних проєктів з мінімізацією ризиків.
2
Припотень, О. В. "ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ ПРОЄКТНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (29 квітня 2021): 143–49. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-21.
Анотація:
У статті розглянуто та проаналізовано особливості проєктної діяльності у процесі управління закладом освіти на прикладі Таращанського академічного ліцею «Ерудит». Сформульовано ключові поняття, що створюють уявлення про предмет дослідження та їх вплив на ефективність, результативність та продовження реалізації проєктних завдань після закінчення проєкту. Описано необхідні умови проєктної діяльності в закладах загальної середньої освіти та зазначено, що до впровадження системи управління проєктами слід підходити як до окремого проєкту. Для уникнення проблем під час підготовки та реалізації такого виду діяльності потрібно вивчити ситуацію та озброїти команду певними знаннями, контролювати виконання зобов’язань та передбачити ризики, створювати атмосферу взаємної поваги та мотивувати членів команди. Провідне місце в управлінні закладом освіти належить проєктній діяльності. Процес управління людськими, матеріально-технічними і фінансовими ресурсами протягом усього циклу здійснення проєкту є безперервним і потребує постійного контролю. Виокремлено міжнародний проєкт у закладі освіти як окремий вид інноваційної діяльності. Участь освітніх закладів у міжнародних проєктах стала останнім часом предметом інтенсивних теоретичних та практичних досліджень, а зміна ситуації на ринку праці спонукає заклади освіти до співпраці із зарубіжними колегами. Проаналізовано позитивні зміни у колективі Таращанського академічного ліцею «Ерудит». Учителі ліцею як транслятори знань і життєвої практики самі збагатилися знаннями і відповідно розширили світогляд. Ліцей реалізує проєкти в кожному виді своєї діяльності та на кожному рівні освіти. Керівник має бути всебічно обізнаний і знати стан справ на кожному етапі проєктної діяльності, вміти виявити фактори, що спричиняють ризики, глибоко проаналізувати їх і усунути, правильно і своєчасно відреагувати на запити колективу, вживати конкретних, дієвих заходів, заохочувати ініціативу, новаторство, підтримувати таланти. Управління проєктами є динамічно розвиненим вектором теорії і практики менеджменту, актуальність якого з кожним роком тільки зростає.
3
Кондисюк, Ігор. "Класифікація гібридних проєктів автотранспортних підприємств та обґрунтування структури їх портфелів". Bulletin of Lviv National Agrarian University Agroengineering Research, № 25 (20 грудня 2021): 167–73. http://dx.doi.org/10.31734/agroengineering2021.25.167.
Анотація:
Виконано аналіз предметної галузі. Встановлено, що автотранспортні підприємства у своїй діяльності реалізовують гібридні проєкти. Такі проєкти мають свою специфіку та особливості. Їх врахування лежить в основі розроблення інструментарію для якісного управління гібридними проєктами. Виконано аналіз наукових праць. Встановлено, що задачі класифікації гібридних проєктів автотранспортних підприємств та обґрунтування структури гібридних проєктів автотранспортних підприємств залишилися поза увагою науковців. Запропонована класифікація гібридних проєктів автотранспортних підприємств передбачає їх виявлення за десятьма класифікаційними ознаками. Виконана класифікація забезпечує ідентифікацію гібридних проєктів та розробку інструментарію для управління ними. Вона лежать в основі формування портфелів гібридних проєктів автотранспортних підприємств. На підставі запропонованої класифікації можна означити напрями дослідження та окреслити задачі, розв’язання яких забезпечить прийняття безпомилкових управлінських рішень та отримання максимальної цінності для стейкхолдерів. Встановлено, що гібридні проєкти автотранспортних підприємств мають свої особливості. Вони відображаються запропонованими класифікаційними ознаками. Означено шість груп особливостей гібридних проєктів автотранспортних підприємств. Врахування зазначених особливостей під час розроблення інструментарію для управління гібридними проєктами забезпечить відповідну якість їх реалізації та прийнятих управлінських рішень. Обґрунтована структура гібридних проєктів автотранспортних підприємств. Вона забезпечує узгодження множини гібридних проєктів, що ініціюються замовниками транспортних послуг, із доступними ресурсами автотранспортних підприємств у прогнозованому мінливому проєктному середовищі. Встановлено, що існує потреба в обґрунтуванні та використанні ціннісно-ризикового підходу. Він забезпечить формування ефективних портфелів гібридних проєктів автотранспортних підприємств із максимальною цінністю для всіх стейкхолдерів.
4
O.Ye., Loboda. "PROJECT LEARNING TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF INTELLECTUAL AND CREATIVE ABILITIES OF FUTURE MUSIC TEACHERS." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 96 (November 15, 2021): 61–68. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-96-9.
Анотація:
In order to reveal this phenomenon the article analyzes the concepts such as “project”, “project method”, “project learning technology” from the standpoint of different approaches of scientists. Determined that project learning technologies are a scientifically and methodologically sound process of achieving predictable results,aimed at optimal development of intellectual and creative abilities of future professionals, which provides systematic planning of this process, its content and phased management.Reasoned the possibilities of using in the process of professional training of future teachers-musicians among modern interactive music-pedagogical technologies the intellectual-creative project technologies of teaching, based on educational-cognitive material of musical art, involvement of concepts of developmental learning, intellectual-creative content, as well as actual needs of professional education.The basis of intellectual and creative project learning technologies is the intellectual and creative project activities of students, based on interaction with the teacher. The following activities ensure the acquisition of professional knowledge and skills by students, which is most consistent with the paradigm of personality-oriented education, and also contributes to the intensification of the process of development of intellectual and creative abilities of future music teachers. The practical implementation of intellectual and creative project learning technologies can occur through the implementation of different types of projects: research, artistic, media and educational, the essence of which is considered in the study. The organization of research projects involves predetermined certain stages of work, deliberate structure, purpose, relevance of research, social significance, methods, including experimental methods of processing results. Artistic and creative projects are based on the chosen concept, semantic material, which is based on the educational and cognitive material of art culture and different types of arts: music, pictorial, theatrical, etc. Media-educational projects are based on media forms and means of creating an intellectual and creative product and its functioning.In order to test the hypothesis of positive use of project learning technologies in the educational process and their influence on the development of intellectual and creative abilities of future music teachers within the experimental study was developed a special course “Project learning technologies for development of intellectual and creative abilities of future music teachers”.Key words: project, project method, project learning technologies, intellectual and creative project learning technologies, development of intellectual and creative abilities, future music teachers, process of professional training, higher education institution of art direction. З метою розкриття зазначеного феномену у статті проаналізовано такі поняття, як «проєкт», «метод проєктів», «проєктна технологія навчання» з позицій різних підходів науковців. Визначено, що про-єктні технології навчання – це науково та методично обґрунтований процес досягнення прогнозова-них результатів, спрямований на оптимальний розвиток інтелектуально-творчих здібностей майбутніх фахівців, що передбачає системне планування цього процесу, його змістовне наповнення та поетапне управління із застосуванням на практиці.Обґрунтовано можливості використання в процесі професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів серед сучасних інтерактивних музично-педагогічних технологій інтелектуально-творчих проєктних технологій навчання, що засновані на навчально-пізнавальному матеріалі музичного мистецтва, залученні концепцій розвивального навчання, інтелектуально-творчому змістовому наповненні, а також урахуванні актуальних потреб професійної освіти. Основу інтелектуально-творчих проєктних технологій навчання складає інтелектуально-творча проєк-тна діяльність студентів, заснована на взаємодії із викладачем. Така діяльність забезпечує набуття студентами фахових знань та вмінь, що найбільше відповідає парадигмі особистісно-орієнтованої освіти, а також сприяє активізації процесу розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів. Практична реалізація інтелектуально-творчих проєктних технологій навчання може відбуватися шляхом реалізації різних типів проєктів: пошуково-дослідницьких, художньо-творчих, медіа-освіт-ніх, сутність яких розглянуто у дослідженні. Організація пошуково-дослідницьких проєктів передбачає заздалегідь визначені певні етапи роботи, обмірковану структуру, мету, актуальність дослідження, соціальну значущість, методи, у тому числі експериментальні методи обробки результатів. Художньо-творчі проєкти ґрунтуються на обраній концепції, змістовому матеріалі, що заснований на навчально-пізнавальному матеріалі художньої культури та різних видів мистецтв: музичного, образотворчого, театрального тощо. Медіа-освітні проєкти ґрунтуються на медійних формах і засобах створення інтелектуально-творчого продукту та його функціонування.З метою перевірки гіпотези про позитивний вплив проєктних технологій навчання на розвиток інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів у межах експериментального дослі-дження розроблено спецкурс «Проєктні технології навчання з розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів». Ключові слова: проєкт, метод проєктів, проєктні технології навчання, інтелектуально-творчі проєктні технології навчання, розвиток інтелектуально-творчих здібностей, майбутні педагоги-музиканти, процес професійної підготовки, заклад вищої освіти мистецького спрямування.
5
Будник, Андрій Вікторович. "ПЛАКАТНИЙ ПРОЄКТ «НАРОДЖЕНІ КАРПАТАМИ» ЯК ПЛАТФОРМА ДЛЯ ВИХОВАННЯ МОЛОДИХ ДИЗАЙНЕРІВ". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 44 (25 червня 2021): 178–84. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.44.2021.235420.
Анотація:
Мета cтатті – охарактеризувати процес становлення та особливості функціонування плакатного проєкту «Народжені Карпатами» (2016–2019) в рамках Міжнародного фестивалю мистецтв «Карпатський простір»; висвітлити актуальні тенденції його розвитку та розкрити перспективи еволюції комунікативних процесів візуалізації контенту. У статті застосовано комплекс дослідницьких методів, зумовлених специфікою її предмета, що ґрунтуються на засадах сучасної методології соціально-гуманітарного знання, зокрема, аналізу й синтезу, узагальнення, описового методу, історико-хронологічного, компаративного, мистецтвознавчого. Наукова новизна. Уперше висвітлюються аспекти функціонування плакатного проєкту «Народжені Карпатами» (2016–2019) як платформи для молодих дизайнерів, з’ясовано його значення у формуванні освітнього контенту навчальних дисциплін профільних ЗВО та діяльності національних творчих спілок; окреслено можливі онлайн формати проведення проєкту «Народжені Карпатами». Висновки. Досліджено особливості функціонування міжнародного плакатного проєкту «Народжені Карпатами». З’ясовано роль плакатів як засобу ефективної візуальної комунікації та визначено художні принципи їх створення. Зафіксовано хронологію виставкової діяльності, включно із переліком локацій. Оприлюднено статистику щодо фахового спрямування його учасників. Проведено класифікацію експонованих творів відповідно до стилістики їх виконання. Висвітлено видавничу діяльність, яка супроводжувала фестивальний проєкт і встановлено засадничі принципи її формування. Досліджено вплив проєкту «Народжених Карпатами» на аналогічні проєкти в межах різновидів плакатного мистецтва. Визначено перспективи майбутнього розвитку у вигляді взаємоінтеграції новітніх сателітних проєктів та усталених виставкових.
6
Марченко, Олена. "Профорієнтаційний потенціал steаm-проєкту «Геометрія духовності української вишивки» як складова нової філософії природничо-математичної освіти". New pedagogical thought 106, № 2 (7 липня 2021): 59–63. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-59-63.
Анотація:
У статті досліджуються перспективні напрями упровадження STEАM-проєктів як педагогічної технології реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти), затвердженої розпорядженням Кабінету Міністрів України. Розкриті ключові ідеї та цілі освітнього STEАM-проєкту «Геометрія духовності української вишивки», що є складовою Регіонального науково-методичного проєкту «Культурні коди математики», який являє собою приклад інноваційної педагогічної технології реалізації перспективних цілей і завдань вітчизняної Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти). Актуальність проблеми дослідження полягає у необхідності розробки інноваційних педагогічний ідей і методів упровадження STEM-орієнтованого освітнього середовища як важливої передумови реалізації компетентнісного підходу до навчання математики. Практична значущість проблеми, яка висвітлюється, полягає в тому, що STEАM-проєкти (STEM and ARTS), які поєднують не лише природничі галузі, зокрема технології та математику, а й креативні освітні напрями – прикладне мистецтво, дизайн тощо, сприяють усвідомленій професійній орієнтації здобувачів освіти та вибору майбутньої STEM-професії. STEАM-проєкт «Геометрія духовності української вишивки» являє собою приклад інноваційної педагогічної технології реалізації перспективних цілей і завдань вітчизняної Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти).
7
Рудь Н.Т. та Богатко Б.В. "СТАРТАПИ: ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ТА РИЗИКИ". Економічний форум 2, № 2 (12 червня 2021): 46–54. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2308-8559-2021-2-6.
Анотація:
У статті вказано на актуальність розвитку стартапів, що набувають великого поширення у всьому світі. Основною проблемою для розвитку стартап-компаній в Україні є відсутність підтримки з боку держави і недостатність фінансування. Компанії зацікавлені вкладати свої кошти лише у кращі проєкти, які матимуть прибуток. Саме об’єднання зусиль учасників у процесі розробки й комерціалізації інновацій приведе до ефективного нарощування потенціалу їх розвитку у реалізованих ними інноваційних проєктах.
Досліджено поняття стартап та сформульоване авторське: стартап – є новою інноваційною структурою, яка реалізує бізнес-ідею в умовах невизначеності, що потребує грамотного управління ризиками.
Виділено особливості й переваги стартапу: ключова роль проєкту, глобалізаційна діяльність і глобальний розвиток стартапів в світі. Для знаходження інвесторів проєкту рекомендовано скласти стратегічний план пошуків, проаналізувати кілька подібних проєктів та зробити оцінку. Необхідно використовувати соціальні мережі, створити власний веб-сайт. Систематизовано ризики формування стартапів, наведено заходи щодо можливості їх усунення. Проаналізовано типові стадії, які проходить стартап в процесі свого розвитку і виділено специфічні ризики на кожній стадії.
Виділено основні ризики розвитку інноваційних проєктів. Показано ефективність використання інноваційних проєктів. Розглянуто основні види інноваційних проєктів та наведено їх характеристики. Проаналізовано види, приклади успішних українських інноваційних проєктів. Відмічено переваги та недоліки стартапу: інформативність, висока результативність, велике охоплення цільової аудиторії, забезпечення потреб споживачів, нераціональне використання коштів та інше.
8
Бабкін, Владислав, та Володимир Прошкін. "ПРОЄКТНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ТРЕНДИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІТ". Physical and Mathematical Education 29, № 3 (23 червня 2021): 37–43. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-006.
Анотація:
Формулювання проблеми. Серед ефективних методів університетської підготовки майбутніх фахівців ІТ є проєктні методи, що інтерпретують реальні професійні ситуації, дозволяють шукати альтернативи, обирати найбільш доцільні варіанти рішень професійних проблем. Матеріали і методи. Аналіз наукової літератури з метою встановлення стану розробленості досліджуваної проблеми, визначення категоріально-понятійного апарату дослідження; синтез, узагальнення, систематизація для обґрунтування можливостей використання проєктних методів навчання у процесі фахової підготовки студентів. Результати. Установлено, що проєктні методи навчання є трендами фахової підготовки майбутніх фахівців ІТ, зокрема, бакалаврів комп’ютерних наук. Подано досвід реалізації проєктного навчання в Київському університеті імені Бориса Грінченка у форматі хакатону. При розробленні пристроїв інтернету речей використано майстер-класи для учасників, дистанційні курси, самостійне дослідження проблемних питань. Установлено, що проєктні методи навчання пов’язані з формами навчання (лекція, практичне, індивідуальне заняття, консультація, самостійна робота, науково-дослідна робота студентів, позааудиторні заходи, у тому числі організація роботи університетського студентського центру «Інфо-аналітика»). Подано перелік засобів як різноманітних матеріалів, за допомогою яких досягається мета дослідження. Окреслимо засоби – цифрові ресурси для реалізації проєктних методів навчання (за Н. Морзе). Висновки. Виділено основні види проєктних методів навчання: у залежності від виду діяльності, що домінує у проєкті (дослідницькі, креативні, імітаційні, інформаційні, практико зорієнтовані), за предметними напрямами (монопроєкти, міжпредметні проєкти), за кількістю учасників (індивідуальні, групові), за терміном виконання (короткотермінові, довготермінові). Подано перспективи подальших наукових пошуків – упровадження розроблених проєктних методів навчання в практику університетської освіти.
9
Бушуєв, Сергій Дмитрович, Наталія Сергіївна Бушуєва, Денис Антонович Бушуєв та Борис Юрієвич Козир. "РОЗВИТОК ОСВІТНІХ ПРОГРАМ НА ОСНОВІ ЇХ ЦИФРОВОГО СЛІДУ". Information Technologies and Learning Tools 87, № 1 (1 березня 2022): 18–32. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v87i1.4832.
Анотація:
Розглядається проблема створення ефективної моделі формування цифрових слідів проєктів та розвитку освітніх програм в умовах цифровізації суспільства. Життєвий цикл проєктів цифровізації, знань й технологій управління, які застосовуються, суттєво скорочується. Процеси цифровізації формують особливі вимоги до створення їх цифрових тіней та слідів. Складність проєктів розвитку збільшується за рахунок інновацій у межах навчальних програм. Ці тренди формують ключові виклики в розвитку систем управління проєктами та програмами в умовах цифровізації суспільства. Запропонована концентрична модель формування цифрового сліду проєктів та програм дозволяє враховувати зовнішнє та внутрішнє оточення проєкту в межах розвитку освітніх програм. Наведено модель носія методології формування цифрового сліду проєкту розвитку освітніх програм. Проєкт та проєктна діяльність реалізуються в умовах формування та динамічної зміни цифрового сліду, сутність та структура якого була визначена в даному дослідженні. Аналіз джерел та типу елементів цифрового сліду проєкту дозволив побудувати класифікацію його елементів. Визначено зв'язок цифрового сліду проєкту та його інформаційної невизначеності, встановлено основні варіанти позитивного та негативного впливу цифрового сліду на успіх проєкту через зниження інформаційної невизначеності. Проаналізовано динаміку цифрового сліду проєкту та встановлено співвідношення життєвого циклу освітнього проєкту та тривалість існування його цифрового сліду. Концентрична модель методології формування цифрового сліду проєкту дозволяє структурувати всю наявну інформацію у форматі подвійної спіралі. Така форма структурування, дозволяє компактно упакувати всі данні по проєкту, процесу, організації та оточенню. Побудова цифрового сліду проєкту дозволить сформувати нові моделі та методи управління розвитком компетенцій освітніх проєктів.
10
Курченко, Тетяна, та Ольга Юрченко. "МІЖСЕКТОРАЛЬНІ ПРОЄКТИ ДЕРЖАВНОГО АРХІВУ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ ЯК ЗАСІБ КОМУНІКАЦІЇ З МІСЦЕВОЮ ГРОМАДОЮ". Society. Document. Communication 12, № 12 (14 вересня 2021): 209–37. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2021-12-209-237.
Анотація:
У статті розкрито актуальну проблему організації комунікації архівів України з місцевими громадами з метою популяризації архівної інформації на прикладі проєктної діяльності Державного архіву Київської області. Особливо нагальним, в контексті сучасної адміністративно-територіальної реформи, є оприлюднення регіонального інформаційного ресурсу та залучення місцевих громад до його використання. Не менш важливим завданням є перетворення місцевих архівів на організатора інформаційного та соціального простору територіальної громади.
Авторами статті було з’ясовано, що в практичній роботі ДАКО активно використовується проєктна діяльність. За період з 2018 по 2020 рр., включно, колектив головної архівної установи Київщини взяв участь у 10 міжсекторальних проєктах, таких як: «Українська державність: Відродження. 100 років» (2018), «Історична Київщина - заповітна земля Кобзаря»(2019), «Бортництво Полісся: архаїчна традиція в сучасному вимірі»(2020) та багатьох ін. Окремі регіональні проєкти – «З відданістю Україні в серці» (2018) та «НепрOSTі листи» (2019) було ініційовано саме колективом ДАКО. В статті зазначається, що успішна реалізація проєктів в першу чергу залежить від налагодження архівами ефективної взаємодії з різними інститутами соціальної пам’яті, установами, органами влади, рухами, фондами, ЗМІ тощо, що дає можливість більш глибокого та ефективного розкриття змісту архівних фондів та долучення громадян до історико-культурної спадщини України. Партнерами ДАКО в період 2018-2020 рр. стали десятки музейних закладів, культурних товариств, мистецьких колективів. Проєкти були успішно реалізовані завдяки підтримці органів центральної та місцевої влади, Державної архівної служби України, архівній спільноті Київщини.
Досягнення Державного архіву Київської області у реалізації міжсекторальних проєктів в цілому свідчать про ефективність та перспективність такої виду діяльності. Організацію взаємодії та співпраці ДАКО із місцевими громадами та інституціями Київщини можна вважати найбільш оптимальним шляхом досягнення кінцевої мети архівних проєктів – наближення архівного інформаційного ресурсу до громадян України та реалізації їх прав на інформацію, задекларовану Конституцією та законами держави.
Дисертації з теми "Проєкти":
1
Гавриленко, Руслана Олександрівна. "Управління реалізацією міжнародного проєкту". Master's thesis, КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2021. https://ela.kpi.ua/handle/123456789/46109.
Анотація:
Магістерська дисертація на здобуття ступеня магістра на тему «Управління
реалізацією міжнародного проєкту (на прикладі ТОВ «XXX») містить 127
сторінок, 15 таблиць, 17 рисунків, 7 формул. Перелік посилань нараховує 60
найменувань.
Актуальність теми зумовлена тенденціями підприємництва та дає
уявлення про те, як буде організована велика частина економіки завтра. Область
управління проєктами відіграє важливу роль у забезпеченні ретельного
планування, напряму та узгодження проєктів зі стратегічними цілями компанії.
Управління реалізацією міжнародних проєктів ефективно знижує ризики,
скорочує витрати та підвищує ймовірність успіху. Впровадження нових
міжнародних проєктів дає поштовх для розвитку компанії, підвищує прибуток або
знижує витрати, шляхом залучення нових технологій або продуктів на
підприємство. Реалізація міжнародних проєктів - це життєво важливий крок, що
пов'язує етап планування з остаточним досягненням стратегічних цілей компанії.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами та темами.
Магістерська дисертація на здобуття ступеня магістра виконувалась в
Національному технічному університеті України «Київський політехнічний
інститут імені Ігоря Сікорського» відповідно до планів наукових досліджень
кафедри менеджменту за темою «Управління реалізацією міжнародного проєкту».
Роль автора полягає в дослідженні процесів та методів управління реалізацією
міжнародних проєктів.
Мета та завдання роботи. Метою роботи є дослідження, обгрунтування та
розроблення рекомендацій щодо удосконалення управління реалізацією
міжнародного проєкту.
У процесі виконання роботи були поставлені та вирішені наступні завдання:
– розглянути поняття та принципи реалізації міжнародного проєкту;
– розглянути процес планування та контролю за реалізацією міжнародного
проєкту;
– визначити методичні підходи до оцінювання ефективності міжнародного
проєкту;
– проаналізувати організаційно-економічну діяльність
виробничо-господарської діяльності підприємства;
– оцінити процес реалізації міжнародних проєктів компанією «XXX»;
– виявити передумови підвищення ефективності реалізації міжнародного
проєкту;
– визначити перспективи удосконалення управління міжнародним проєктом;
– розробити механізм управління міжнародним проєктом;
– обґрунтувати доцільність впровадження механізму управління проєктом.
Об’єктом дослідження є процес розвитку підприємства.
Предметом дослідження є теоретичні засади, методичні положення та
практичні аспекти управління міжнародними підприємствами.
База дослідження - компанія «XXX».
Методи дослідження. У магістерській дисертації було застосовано
сукупність загальнонаукових та спеціальних методів оцінки ефективності та
реалізації управління міжнародними проєктами. На етапі збору даних щодо
вдосконалення реалізації міжнародних проєктів використовувався емпіричний
метод дослідження. При аналізі процесу реалізації міжнародного проєкту на
прикладі компанії «XXX» застосовувався комплексний метод дослідження.
Елементи наукової новизни. В магістерській дисертації на здобуття
ступеня магістра наукова новизна полягає у розробці та реалізації унікального
проєкту з подальшим удосконаленням його реалізації .
Практична значущість. Рекомендації щодо удосконалення управління
реалізацією проєктів для компанії «XXX», на прикладі впровадження проєкту
Green Sauce через платформу пошуку проєктів «XXX» було представлено на
розгляд для практичного застосування запропонованих заходів.
Апробація результатів роботи.
За результатами дисертаційного дослідження на здобуття ступеня магістра
було опубліковано тези у науковому фаховому виданні:
3. Тези: Гавриленко Р.О., Дергачова Г.М., «Діагностика бізнес моделі
міжнародного стартап проєкту», участь у Міжнародній науково-практичній
конференції «Економіка, фінанси, облік та право: проблеми та перспективи
розвитку». 2021. с. 156. URL: http://www.economics.in.ua/2021/12/2_10.html
4. Тези: Гавриленко Р.О., Дергачова Г.М., «Особливості складання
бізнес-плану для міжнародного стартап проєкту», участь у Міжнародній
науково-практичній конференції «Економіка, фінанси, облік та право:
проблеми та перспективи розвитку». 2021. с. 155. URL:
http://www.economics.in.ua/2021/12/2_10.htmlMaster's thesis on the topic "Management of international project realization (by the example of "«XXX»")" contains 115 pages, 15 tables, 17 figures, 7 formulas. The list of references includes 60 references. The relevance of the research topic is due to the rapidly developing trends of entrepreneurship and gives an idea of how most of the economy will be organized tomorrow. The field of project management plays an important role in ensuring that projects are carefully planned, directed, and aligned with the company's strategic goals. Managing international projects effectively reduces risk, reduces costs, and increases the likelihood of success. Implementing new international projects boosts a company's growth, increases profits or reduces costs by bringing new technology or products into the enterprise. Implementing international projects is a vital step, linking the planning phase to the ultimate achievement of the company's strategic goals. Connection with scientific programs, plans and topics. Master's thesis for a master's degree was carried out at the National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute" in accordance with the plans of scientific research of the Management Department on "Management of International Project Implementation". The role of the author consists in research of processes and methods of management of realization of the international projects. Purpose and objectives of the work. The purpose of the work is the study, justification and development of recommendations to improve the management of international project implementation. In the process of carrying out the work the following tasks were set and solved: To consider the concepts and principles of international project implementation; to consider the process of planning and control over the implementation of an international project; identify methodological approaches to assessing the effectiveness of an international project; to analyze the organizational and economic characteristics of the production and economic activities of the enterprise; to evaluate the process of implementing international projects «XXX»; to identify the prerequisites for improving the effectiveness of international project implementation; to determine the prospects for improving the management of the international project; to develop a management mechanism for the international project; substantiate the feasibility of implementing the project management mechanism. The object of the research is the process of enterprise development. The subject of the research is the theoretical foundations, methodological provisions and practical aspects of international enterprise management. The base of the research is the company «XXX». Methods of the research. In the master's thesis a set of general scientific and special methods of evaluation of effectiveness and implementation of management of international projects was applied. At the stage of data collection on the improvement of international projects implementation the empirical method of research was used. When analyzing the process of international project implementation on the example of «XXX» a complex method of research was used. The scientific novelty of the obtained results. In the master's thesis for a master's degree the scientific novelty lies in the development and implementation of a unique project with subsequent improvement of its implementation. The practical significance of the obtained results. Recommendations on improving the management of the implementation of projects for the company «XXX» on example of implementation of the project Green Sauce through the project search platform The Foundry were submitted for consideration for practical application of the proposed measures. Approbation of the results of the work. According to the results of the dissertation research for master's degree theses were published in a scientific publication: Abstracts: Havrylenko R.O., Dergachova G.M., "Diagnosis of the business model of an international startup project", participation in the International scientific-practical conference "Economics, Finance, Accounting and Law: Problems and Prospects". 2021. p. 156. URL: http://www.economics.in.ua/2021/12/2_10.html Abstracts: Havrylenko R.O., Dergachova G.M., "Features of drawing up a business plan for an international startup project", participation in the International scientific-practical conference "Economics, Finance, Accounting and Law: Problems and Prospects". 2021. p. 155. URL: http://www.economics.in.ua/2021/12/2_10.html
2
Химич, Віталіна Віталіївна. "Програмно-цільове управління проєктами підприємства (на прикладі ТОВ “Гілея”)". Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2021. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/11317.
Анотація:
У кваліфікаційній роботі висвітлено такі аспекти. 1 Теоретико-методичні
засади програмно-цільового управління проєктами підприємства. 2 Загальна
характеристика та аналіз фінансово-господарської діяльності ТОВ «Гілея». 3
Рекомендації щодо запровадження програмно-цільового управління проєктами
ТОВ «Гілея».
3
Сарафинюк, Ярослав Миколайович_. "Управління проєктами (на прикладі ТДВ “Хмельницькзалізобетон”)". Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2021. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/11312.
Анотація:
У кваліфікаційній роботі висвітлено такі аспекти. 1 Теоретико-методичні
засади управління проєктами підприємств. 2 Загальна характеристика діяльності
та дослідження особливостей управління проєктами у ТДВ
«Хмельницькзалізобетон». 3 Удосконалення системи управління проєктами у
ТДВ «Хмельницькзалізобетон».
4
Михальченко, Олексій Анатолійович. "Інвестиційно-економічні механізми реалізації підприємницьких проєктів у космічному просторі". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/54629.
Анотація:
1. Про затвердження Положення про управління ризиками, пов’язаними з
наданням державних гарантій, та розподіл таких ризиків між державою,
кредиторами і позичальниками: Постанова Кабінету Міністрів України від
23.02.2011 № 131. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/131-2011-
%D0%BF?find=1&text=%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82#w1_2У роботі визначено пріоритетні напрями підприємницької діяльності у космічному просторі. Узагальнено європейські стандарти проєктування космічно-ракетної техніки, запропоновано заходи з їх імплементації в Україні.
5
Авраменко, А. Ю. "Управління проектами в соціальній сфері (на прикладі розвитку талантів дітей з сільської місцевості с. Осоївки Краснопільського району Сумської області)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/76571.
Анотація:
В роботі розглянуто теоретичні і практичні аспекти щодо впровадження соціальних проектів.
На базі використання внутрішніх документів і фінансової звітності проведений аналіз потрібності дитячої ігрової кімнати в сільській місцевості с. Осоївки Краснопільського району Сумської області, системи мотивації та стимулювання дітей, середовища сільської місцевості. Обґрунтована необхідність розгляду даного проекту, методів, інструментів мотивації та стимулювання дітей різного соціального стану, віку та релігії. Систематизовано науково-методичні підходи до проектування дитячої кімнати за допомогою сучасних технологій, концепцій і підходів у менеджменті. Проаналізовано та узагальнено методологічні аспекти оцінки ефективності управління персоналом та проведено комплекс розрахунків для реалізації проекту. Запропоновано комплекс заходів з поліпшення системи розвитку дітей в сільській місцевості с. Осоївки Краснопільського району Сумської області, розроблені організаційні засади поліпшення системи виховання у галузі професійного навчання та розвитку сільської громади.В работе рассмотрены теоретические и практические аспекты по внедрению социальных проектов. На базе использования внутренних документов и финансовой отчетности проведен анализ нужности детской игровой комнаты в сельской местности с. Осоевка Краснопольского района Сумской области, системы мотивации и стимулирования детей, среды сельской местности. Обоснована необходимость рассмотрения данного проекта, методов, инструментов мотивации и стимулирования детей разного социального положения, возраста и религии. Систематизированы научно-методические подходы к проектированию детской комнаты с помощью современных технологий, концепций и подходов в менеджменте. Проанализированы и обобщены методологические аспекты оценки эффективности управления персоналом и проведен комплекс расчетов для реализации проекта. Предложен комплекс мероприятий по улучшению системы развития детей в сельской местности с. Осоевка Краснопольского района Сумской области, разработаны организационные основы улучшения системы воспитания в области профессионального обучения и развития сельской общины.
The theoretical and practical aspects of social projects implementation are considered in the paper. Based on the use of internal documents and financial statements, the need for a children's playroom in the countryside was analyzed. Osoivka of the Krasnopil district of Sumy region, system of motivation and stimulation of children, rural environment. The necessity of consideration of this project, methods, tools of motivation and stimulation of children of different social status, age and religion is substantiated. Scientific and methodological approaches to the design of the nursery are systematized with the help of modern technologies, concepts and approaches in management. Methodological aspects of HRM evaluation are analyzed and summarized and a set of calculations for the project implementation is carried out. A set of measures to improve the system of development of children in rural areas is proposed. Osoivka of Krasnopil district of Sumy region, organizational principles of improvement of education system in the field of vocational training and development of rural community have been developed.
6
Вовченко, В. Р. "Дослідження процесу управління бізнес проєктів в межах креативної економіки (на прикладі власного проєкту)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86965.
Анотація:
Сутність роботи полягає в дослідженні креативної економіки на світовому рівні та на рівні держави України, виявлення основних відмінностей керативної економіки, визначення вкладу креативної економіки в розвиток світової економіки.
Креативна економіка в Україні також поступово розвивається, зявляються нові підприємства, що орієнтовані на творчість та креатив. У великих містах, таких, як Київ, Львів, Запоріжжя, Одеса, Харків поступово створюються творчі кластери, що займаються розвитком креативної індустрії в Україні. Розвиток креативної економіки повязаний з розумінням людей, що таке культура та креатив, на скільки вони важливі для самовираження та самоідентифікації.
Розвиток креативної економіки матиме свій вплив на Україну. За допомогою розвитку креативної економіки з’явлються нові робочі місця, зростає кількість самозайнятих осіб та кількість малих та середніх підприємств, рівень ВВП збільшиться.
7
Дунаєва, Ві М. "Особливості системи планування проєктів в IT-компаніях (на прикладі створення проєкту веб додатку «Fast Waiter»)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86974.
Анотація:
У даній роботі розглянуто теоретичні підходи та методології які використовують в IT компаніях для управління IT-проєктами. Розглянуті нами теоретичні підходи та методології, були використані для створення проєкту веб додатку «Fast Waiter». За допомогою Microsoft Project ми визначили можливий календарний план проєкту. При використані Канбан дошки відобразили задачі по проєкту, задля спрощення управління командою та контролю над просуванням виконання поставлених задач. За допомогою Lean ми відобразили бізнес-модель нашого проєкту. Крім того, у роботі оцінено ефективність реалізації даного проєкту, для старту розробки представленого нами веб додатку.В данной работе рассмотрены теоретические подходы и методологии, которые используют в IT компаниях для управления IT-проектами. Рассмотренные нами теоретические подходы и методологии были использованы для создания проекта веб-приложения «Fast Waiter». С помощью Microsoft Project мы определили возможный план проекта. При использовании Канбан доски отразили задачи по проекту, для упрощения управления командой и контроля за продвижением выполнения поставленных задач. С помощью Lean мы запечатлели бизнес модель нашего проекта. Кроме того, в работе оценена эффективность реализации данного проекта, для старта разработки представленного нами веб-приложения.
This work discusses the theoretical approaches and methodologies used in IT companies to manage IT projects. The theoretical approaches and methodologies considered by us were used to create a project of the web application "Fast Waiter". With the help of Microsoft Project, we have identified a possible project schedule. When using Kanban, the boards reflected the tasks of the project, in order to simplify team management and control over the progress of the tasks. With Lean, we reflected the business model of our project. In addition, the paper evaluates the effectiveness of this project to start the development of our web application.
8
Воєводін, О. С. "Управління проєктами в системі стратегічного менеджменту малих та середніх підприємств (на прикладі проєкту тюнінгательє ФОП «Воєводін»)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86972.
Анотація:
Основною метою кваліфікаційної роботи є дослідження ключових аспектів управління проєктами в системі стратегічного менеджменту малих та середніх підприємств. Об’єктом дослідження обрано станцію технічного обслуговування авто, керівництво якої питанням стратегічного управління не приділяло належної уваги.
В роботі проведено загальний аналіз об’єкта дослідження, визначені цілі та стратегії організації на майбутнє. Проведено дослідження ринку послуг з технічного оснащення та тюнінгу автомобілів, запропоновано проєкт створення тюнінг-ательє, проведено оцінку його ефективності.
Розроблено структуру проєкту тюнінг-ательє, проведено календарне планування проєкту, SWOT-аналіз, оцінені ключові ризики при реалізації проєктуОсновной целью квалификационной работы есть исследование ключевых аспектов управления проектами в системе стратегического менеджмента малых и средних предприятий. Объектом исследования выбрана станция технического обслуживания авто, руководство которой вопросам стратегического управления не уделяло должного внимания. В работе проведен общий анализ объекта исследования, определены цели и стратегии организации на будущее. Проведены исследования рынка услуг по техническому оснащению и тюнингу автомобилей, предложен проект создания тюнинг-ателье, проведена оценка его эффективности. Разработана структура проекта тюнинг-ателье, проведено календарное планирование проекта, SWOT-анализ, оценены ключевые риски при реализации проекта
The main purpose of the qualification work is to study key aspects of project management in the system of strategic management of small and medium enterprises. The object of the study was a car maintenance station, the management of which did not pay due attention to strategic management. The general analysis of the object of research is carried out in the work, the purposes and strategies of the organization for the future are defined. The research of the market of services in technical equipment and tuning of cars is carried out, the project of creation of tuning studio is offered, the estimation of its efficiency is carried out. The structure of the tuning studio project was developed, the project was scheduled, SWOT-analysis, and the key risks in the project implementation were assessed
9
Дронь, В. В. "Управління проєктом оцінки конкурентоспроможності продукції підприємства". Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/81704.
Анотація:
Об’єктом дослідження є ПрАТ "Прилуцький Птахокомбінат".
У вступі розкривається актуальність теми магістерської роботи. Теоретична частина включає в себе основні терміни і поняття конкуренції та конкурентоспроможності. В аналітичній частині представлені:сучасний стан переробної галузі в Україні, загальна характеристика діяльності підприємства, його організаційна структура, аналіз конкурентоспроможності.
У практичній частині представлений розрахунок ефективності запропонованих проєктом заходів, спрямованих на підвищення конкурентоспроможності ПрАТ "Прилуцький Птахокомбінат".
У третьому розділі запропоновані наступні заходи по підвищенню конкурентоспроможності: впровадження на підприємстві системи "витрати-випуск-прибуток" як інструменту обгрунтування виробничо-фінансових рішень,шляхи підвищення конкурентоспроможності продукції та її якості.
10
Алєєв, В. О., та Зорина Ярославівна Шацька. "Маркетингова стратегія інноваційного проєкту". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/15786.
Книги з теми "Проєкти":
1
Рудько, Сергій, ред. Україна на світовому туристичному ринку. Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2021. http://dx.doi.org/10.25264/24.02.2021.
Анотація:
Збірник містить студентські наукові дослідження, підготовлені слухачами і слухачками університетського курсу «Україна на світовому туристичному ринку». Є частиною мультимедійного студентського проєкту, у межах якого також створено цикл відеопрезентацій на Youtube-каналі про сучасні види туризму в Україні. В опублікованих статтях розкрито сучасний стан і динаміку розвитку українського туристичного ринку, місце України на світовому ринку туризму, актуальні проблеми і тенденції таких видів туризму, як: лікувально-оздоровчий, спортивний, діловий, релігійний і паломницький, темний та енотуризм. Особливістю збірника є те, що кожна публікація містить QR-код із лінком на відео на YouTube, яке аудіовізуально доповнює текст.
2
Кулінка, Юлія Сергіївна. Використання дизайн-орієнтованих завдань на уроках трудового навчання. Видавництво Б. І. Маторіна, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4760.
Анотація:
Розкрито можливості дизайну як засобу творчого розвитку учнів на уроках трудового навчання, наведено зміст, класифікацію та види дизайнорієнтованих завдань, показано їх роль і місце в процесі формування проєктно-технологічної компетентності учнів, обґрунтовано й визначено систему дизайн-орієнтованих завдань і представлено методичні основи її використання на прикладі уроків трудового навчання в 9 класі при вивченні розділу «Основи проєктування, матеріалознавства та технології обробки».
3
Гончарук, А. З., О. В. Дроботюк та В. О. Кіктенко. Україна і країни Східної, Південно-Східної та Південної Азії: підсумки 2020 року та перспективи розвитку. Національний інститут стратегічних досліджень, 2021. http://dx.doi.org/10.53679/niss-analytrep.2021.12.
Анотація:
Вислів «ХХІ століття буде століттям Азії» став одним з найуживаніших серед експертів-міжнародників. Пропонований читачеві огляд «Україна і країни Східної, Південно-Східної та Південної Азії: підсумки 2020 року та перспективи розвитку» яскраво ілюструє його справедливість. Автори спромоглися у загалом невеликому за обсягом тексті дати не лише глибокий аналіз політичних, економічних, торговельних, інвестиційних зв’язків України з величезним регіоном земної кулі, а й окреслити головні напрями розвитку цього динамічного обширу. В огляді цілком очікувано значну увагу надано відносинам України з Китайською Народною Республікою. КНР стала у 2020 р. головним торговельним партнером України, є одним з найбільших інвесторів, а у перспективі може посісти у цій сфері перше місце. Справедливо відзначається справжній прорив, який здійснив на китайський ринок український аграрний комплекс. Є й інші сфери, в яких вітчизняні експортери очікують на успіх. Зазначено й проблеми. Йдеться про неякісний вітчизняний інвестиційний клімат, часті зміни у законодавстві, відсутність верховенства права, а в ряді випадків – бюрократичну тяганину у розгляді й реалізації спільних проєктів. Українській стороні варто зважити на те, як будують свої торговельно-економічні відносини з КНР наші сусіди, країни Європейського Союзу.
4
Веремій, І. Г., М. О. Паламарчук, Р. Е. Юлдашев, Н. М. Гавриленко, Г. М. Широкий, Д. М. Серебрянський, О. В. Литвиненко та О. О. Сінайко. Трансформація зовнішньоекономічних відносин України з Російською Федерацією: 2010–2020 роки. Національний інститут стратегічних досліджень, 2021. http://dx.doi.org/10.53679/niss-analytrep.2021.05.
Анотація:
Відносини між Російською Федерацією (РФ) та Україною визначаються насамперед міждержавним конфліктом із збройною складовою в Донецькій та Луганській областях. Спроба незаконної анексії Росією території Автономної Республіки Крим і м. Севастополя в 2014 р. та їх окупації, збройне протистояння на Донбасі зумовлюють довгостроковий характер міждержавної конфронтації. Цей конфлікт є асиметричним. Для України наслідки протистояння з РФ – життєво важливі, а перебіг конфлікту впливає майже на всі значущі соціальні процеси. Натомість керівництво Росії розглядає Україну переважно одним з полів конкуренції із Заходом задля «утвердження позицій Російської Федерації як одного з впливових центрів сучасного світу». Пострадянський простір визначений пріоритетом зовнішньої політики Росії, водночас більше значення надається співробітництву з державами, які беруть участь у російських інтеграційних проєктах. Стратегією економічної безпеки РФ на період до 2030 року, ухваленою в 2017 р., пріоритетом розвитку російської економіки визначено створення умов для реалізації стратегічних національних пріоритетів РФ. Так констатується підпорядкування економіки реалізації насамперед стратегічних цілей, визначених політичним керівництвом. Економічний тиск Росії, який був важливим інструментом її політики щодо України й до 2014 р., після початку агресії набув якісно нового рівня. Так само як і застосування воєнних інструментів, обмеження українського експорту, припинення транзиту українських товарів російською територією, спрямоване, зокрема, на виснаження економічних ресурсів України та обмеження її розвитку, а також примушення політичних лідерів нашої держави до прийняття вимог Кремля. Російська Федерація продовжує докладати зусиль для максимального послаблення залежності від економічної співпраці з Україною. Йдеться про зменшення ролі України як транзитної держави для експорту російських енергоносіїв, розірвання усталених коопераційних зв’язків, насамперед у сфері військово-промислового комплексу. Російська політика практично не зважає на інтереси російського бізнесу, які зберігаються на території України, попри суттєве зменшення відповідної активності порівняно з максимальними рівнями, досягнутими на початку 2010-х років. Головним пріоритетом є прагнення утримати Україну в орбіті свого впливу, що в майбутньому має забезпечити компенсацію нинішніх втрат, зокрема й економічних.
Частини книг з теми "Проєкти":
1
Маліновська, О. Я. "ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ПОНЯТТЯ «СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ» ЯК МЕХАНІЗМ ВЗАЄМОЗАЛЕЖНОСТІ ТА УЗГОДЖЕННЯ ІНТЕРЕСІВ СОЦІАЛЬНИХ СУБ’ЄКТІВ." In Economics, management and administration in the coordinates of sustainable development. Publishing House “Baltija Publishing”, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-157-2-30.
Анотація:
Визначено теоретичні засади формування поняття «соціальна відповідальність». Визначено основні віхи в історії розвитку соціальної відповідальності. Узагальнено основні положення щодо формування принципів та функцій соціальної відповідальності в умовах стратегічного управління підприємством Охарактеризовано проєкти такої відповідальності відомих українських компаній на час пандемії. Досліджено корпоративну соціальну відповідальність, спрямовану на турботу про працівників. Визначено наявні проблеми у розвитку соціальної відповідальності українського. Запропоновано основні рекомендації для ефективної реалізації соціальної відповідальності бізнесу у післякризовий період.
2
Вяхірєв, М. О. "Проєктний підхід у сфері планування інтегрованого розвитку територіальних громад." In PUBLIC ADMINISTRATION AND MANAGEMENT: MODERN SCIENTIFIC DISCUSSIONS, 96–112. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-022-3-6.
3
Ільченко, Сергій, та Микола Маєвський. "ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ ВАРІАТИНОГО МОДУЛЯ «КОЗАЦЬКИЙ ДВОБІЙ» ДЛЯ УЧНІВ ТА УЧЕНИЦЬ 5-6 КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.07.
Анотація:
Розглянуто актуальну проблему удосконалення системи фізичної культури учнів та учениць 5-6 класів Нової української школи. Відповідно до результатів аналізу науково-методичної, спеціальної та довідкової літератури (1 етап дослідження), встановлено, що питанням проєктної діяльності у напрямі розроблення спеціалізованих програм вивчення варіативних модулів учнями та ученицями 5-6 класів з національних одноборств (складової модельної навчальної програми «Фізична культура» для закладів загальної середньої освіти Нової української школи) – присвячено недостатню кількість науково-методичних праць, що потребує подальших наукових досліджень та підкреслює актуальність і практичну складову обраного напряму наукової розвідки. Головною метою дослідження є – розроблення програми вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» (складової модельної навчальної програми «Фізична культура, 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти) Нової української школи. В процесі дослідно-аналітичної роботи були використані наступні методи (на теоретичному рівні): аксіоматичні, ідеалізації, історичні і логічні, сходження від конкретного, формалізації тощо. Крім цього було використано власний досвід організації системи багаторічної підготовки спортсменів, які спеціалізуються в одноборствах. В процесі подальшої дослідно-аналітичної роботи (2 етап дослідження) розроблено проєкт варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів Нової української школи. Зазначений вище варіативний модуль передбачає: визначення очікуваних результатів навчання; рекомендації щодо пропонованого змісту навчального предмету, а також визначення основних (рекомендованих) видів навчальної діяльності учнів та учениць досліджуваної категорії. У динаміці 3 етапу дослідження членами науково-дослідної групи розроблено «Програму вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів НУШ». Запропонована членами науково-дослідної групи експериментальна програма складається із трьох основних етапів: базового, основного та констатувального і передбачає опанування учнями та ученицями (5-6 класів) основами техніко-тактичної майстерності «Козацького двобою» упродовж 30 уроків (30 академічних год.). Нами очікується, що систематичні заняття учнів та учениць 5-6 класів відповідно до запропонованої експериментальної програми (в системі фізичної культури НУШ) – сприятиме: їхньому всебічному фізичному та гармонічного розвитку; формуванню прикладних навичок самозахисту, а також впевненості у власних силах тощо. Домінантною складовою експериментальної програми є формування в учнів та учениць зазначеної вище вікової групи відчуття патріотизму, гідності та відданості Україні (формування національної ідентичності), що забезпечить у майбутньому створення резерву надійних та всебічно розвинутих захисників та захисниць України. Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають апробацію експериментальної «Програми вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів НУШ».
Тези доповідей конференцій з теми "Проєкти":
1
Фечко, Іван. "ДІЯЛЬНІСТЬ ECLA: ПЕРШІ ПРОЄКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЛАТИНОАМЕРИКАНСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У XX СТ." У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE, Chair Наталія Шевченко. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-14.05.2021.v2.44.
2
Дзина, Л. С., та Я. В. Топольник. "ST(R)E(A)M-проєкти як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності учнів з фізики". У TOPICAL ISSUES AND CHALLENGES OF PHYSICAL AND MATHEMATICAL SCIENCES. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-043-8-6.
3
Нечиталюк, І. В. "Художнє втілення перформативності тілесного в проєкті Олександра Довженка «Земля»". У PHILOLOGICAL SCIENCES, INTERCULTURAL COMMUNICATION AND TRANSLATION STUDIES: THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECTS. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-039-1-27.
4
Чайковська, І. І. "ОЦІНКА РИЗИКІВ ІНВЕСТИЦІЙНИХ ПРОЄКТІВ ПІДПРИЄМСТВА". У Economy digitalization in a pandemic conditions: processes, strate-gies, technologies. Publishing House “Baltija Publishing”, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-028-5-55.
5
Локтіонова-Ойцюсь, Олександра. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМАТУ МУЗИЧНО-ТЕВІЗІЙНИХ ПРОЄКТІВ". У PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INNOVADORA. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-11.06.2021.v1.70.
6
Дементьєва, Ольга, та Наталія Токар. "СТВОРЕННЯ ПРОЄКТУ РЕКОНСТРУКЦІЇ ТА ОЗЕЛЕНЕННЯ ТЕРИТОРІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ В ХЕРСОНСЬКІЙ ОБЛАСТІ". У TENDANCES SCIENTIFIQUES DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET APPLIQUÉE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/30.10.2020.v1.21.
7
Павлова, Наталія. "ПЕРЕВАГИ ПРОЄКТНО-ОРІЄНТОВАНОГО УПРАВЛІННЯ ТРАНСПОРТНО-ЕКСПЕДИТОРСЬКОЮ КОМПАНІЄЮ". У ТЕХНОЛОГІЇ, ІНСТРУМЕНТИ ТА СТРАТЕГІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ. Міжнародний центр наукових досліджень, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/20.03.2020.03.
8
Дем’янюк, Олександр, та Надія Конон. "ПРОЄКТНА РОБОТА ЯК КРЕАТИВНИЙ ЧИННИК ТРАНСФОРМАЦІЇ БІБЛІОТЕКИ". У DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-05.02.2021.v6.49.
9
Крайлюк, Л. В. "Візуальна реклама окремих українських політичних проєктів: образно-семантична складова". У CULTURAL STUDIES AND ART CRITICISM: THINGS IN COMMON AND DEVELOPMENT PROSPECTS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-004-9-76.
10
Чикаренко, О. О. "Проєктний підхід до організації діяльності пресслужб органів публічного управління". У JOURNALISM, ADVERTISING AND PR: EUROPEAN DEVELOPMENT DIRECTION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-118-3-4.
Звіти організацій з теми "Проєкти":
1
Tsyperdiuk, Ivan. ПРОЄКТ «КРИМ.РЕАЛІЇ» УКРАЇНСЬКОЇ РЕДАКЦІЇ РАДІО «СВОБОДА»: ІНФОРМАЦІЙНИЙ СПРОТИВ РОСІЙСЬКІЙ АНЕКСІЇ ПІВОСТРОВА. Ivan Franko National University of Lviv, січень 2020. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2020.47.10508.
2
Лобанова, Алла Степанівна, та Олександра Кузьор. Інтелігентний розвиток і наука: репрезентація ціннісно-інструментальної основи, польського досвіду та українських перспектив. Класичний приватний університет, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3651.
Анотація:
У статті проаналізовано Стратегію інтелігентного розвитку європейських країн (2014–2020 рр.), Програма якої фінансується Євросоюзом і запроваджується у Польщі з 2014 р. Розкрито її головну мету, завдання. Визначено соціально-економічні умови, які сприяли її розробці, вимоги, що визначені для тих наукових і підприємницьких суб’єктів, що готові залучитися до її реалізації, а також окреслено цінності, на яких вибудовується Стратегія. Вона є наступницею доктрини сталого розвитку, а її завданнями й одночасно інструментами реалізації є розширення ділового діалогу між вченими та підприємцями, інтеграція науки й промисловості, розробка та запровадження науково-промислових проєктів і інноваційних технологій, інтелігентна спеціалізація регіонального розвитку. Описано польський досвід реалізації Стратегії й окреслено перспективи її імплементації до українських реалій.
3
Семеріков, С. О., С. Г. Литвинова та М. М. Мінтій. Впровадження курсу з розробки програмних засобів віртуальної та доповненої реальності для майбутніх викладачів STEM-дисциплін. [б. в.], 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4141.
Анотація:
У статті проаналізовано вітчизняний досвід використання технології доповненої реальності в освітньому просторі. Проведено огляд засобів віртуальної і доповненої реальності з метою вибору найбільш придатних для розробки курсу та прийнято рішення про доцільність спільного використання середовища Unity для візуального проектування, середовища програмування Visual Studio (чи подібного) та платформ віртуальної (Google VR чи подібного) та доповненої (Vuforia чи подібного) реальності. Розроблено факультатив «Розробка програмних засобів віртуальної та доповненої реальності», що складається з таких модулів: 1. Розробка засобів віртуальної реальності: віртуальна реальність та ігрові рушії; фізичні взаємодії та камера; 3D-інтерфейс користувача та позиціонування; 3D-взаємодія з користувачем; навігація та введення у віртуальній реальності. 2. Розробка засобів доповненої реальності: налаштування засобів доповненої реальності в Unity 3D; розробка проєкту з геопозиціонуванням; розробка навчальних матеріалів за допомогою Vuforia; розробка для перспективних пристроїв. Наведено завдання (за тижнями навчання) та зразки їх виконання. Визначено, що вивчення курсу сприяє розвитку компетентностей у проектуванні і використанні інноваційних засобів навчання. Наведено результати опитування учасників курсу для отримання зворотнього зв’язку про враження від навчання за курсом. З’ясовано, що найцікавішим респонденти вважають або процес розробки, або результат розробки, або практичне застосування додатків. 65 % визначили, що хотіли б і далі продовжувати поліпшувати свої знання про AR. Тільки 9 % опитаних не будуть використовувати отримані знання у професійній діяльності, 52 % думають, що будуть, 17 % планують, і 22 % вже використовують. Респонденти визначили напрямки вдосконалення курсу: зменшення самостійної роботи, збільшення аудиторних занять, деталізація методичних рекомендації та збільшення кількості практичних завдань, пов’язаних зі STEM-дисциплінами. Дослідження триває, продовжується впровадження розробленого курсу та експериментальна перевірка його ефективності.