Готові списки джерел за темами / Підвищення кваліфікації, освіта дорослих

Зміст

Статті в журналах
Дисертації
Тези доповідей конференцій

Добірка наукової літератури з теми "Підвищення кваліфікації, освіта дорослих"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Підвищення кваліфікації, освіта дорослих".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Підвищення кваліфікації, освіта дорослих"

Іванченко, Л. В., О. В. Поддубей та С. О. Чередник. "ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: ЗАКОНОДАВЧИЙ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ АСПЕКТИ". Scientific review 2, № 82 (2022): 57. http://dx.doi.org/10.26886/2311-4517.2(82)2022.3.

Повний текст джерела

Анотація:

Статтю присвячено аналізу впливу нормативно-правових актів на розвиток і функціонування післядипломної освіти в Україні. Висвітлено основні положення щодо врегулювання питань освіти зайнятого і незайнятого населення працездатного віку, унормування ідей, спрямованих на розвиток і самореалізацію особистості впродовж життя, офіційного визнання освіти дорослих. На прикладі вибраних вітчизняних ЗВО показано, що аналізовані документи у своїй сукупності дали можливість закладам вищої освіти створювати умови для професійної підготовки дорослих на формальному і неформальному рівнях через реалізацію від

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Башкір, Ольга. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ФОРМАЛЬНОЇ і НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 9–18. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18.

Повний текст джерела

Анотація:

Ступінь розробленості системи освіти дорослих, яка зосереджена на розвитку особистості, творчих здібностях, професійної та соціальної компетентностей, значною мірою визначає готовність суспільства до глобальних перетворень. У системі освіти дорослих відбулися якісні зміни через перехід до інформаційного суспільства, розширення видів діяльності людини та «кризу компетентності». Перехід від освіти на все життя до освіти впродовж життя призвів до пошуку нових методів та інноваційних технологій. Автором статті зазначено, що забезпечення відкритості формальної та неформальної освіти дорослих відбув

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

ЄФРЕМОВА, Олена, та Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА В КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 53–61. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.7.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті проаналізованоно професійну освіту в країнах Західної Європи. Визначено, що структура вищої професійної освіти країн Західної Європи є дуже різнорідною. Охарактеризовано: процес залучення соціальних партнерів у професійну освіту; створення нових типів закладів професійної освіти; запровадження нових кваліфікацій, професійних і освітніх стандартів, програм професійної освіти, розроблення правового підґрунтя дуального професійного навчання здобувачів середньої та вищої професійної освіти та, як окремої категорії й дорослого населення. Обґрунтовано, що напрямами удосконалення професійної

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Філатов, Андрій. "ДО ПИТАННЯ ПРО НЕФОРМАЛЬНУ ОСВІТУ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я (НА ПРИКЛАДІ КОРПОРАТИВНОГО НАВЧАННЯ)". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 17, № 1 (2020): 97–105. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(17).2020.97-105.

Повний текст джерела

Анотація:

В оглядовій статті проаналізовано окремі аспекти проблеми неформальної корпоративної освіти фахівців у галузі охорони здоров’я. Визначено необхідність впровадження корпоративної колаборації у сферу підвищення кваліфікації лікарів і медичних працівників. Виокремлено завдання, що потребують вирішення: кваліфікована поінформованість відповідальних осіб за надання сучасних медичних послуг; застаріла інфраструктура організації й надання медичних послуг різним категоріям дорослого населення; недостатнє фінансування медичних інновацій. Узагальнено розуміння корпоративної колаборації як процесу співро

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Аніщенко, Олена. "НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ДОРОСЛИХ В УМОВАХ РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 21, № 1 (2022): 18–34. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті охарактеризовано зміни в українському суспільстві на тлі війни росії проти України. Проаналізовано стан і проблеми розвитку неформальної освіти дорослих в Україні в умовах активної фази російсько-української війни, перспективи її розвитку у повоєнний період. Акцентовано увагу на тому, що потреби в освіті й навчанні, перепідготовці, підвищенні кваліфікації упродовж життя є одними з основних потреб людини у суспільстві знань. Обґрунтовано необхідність перегляду в Україні багатьох концептуальних уявлень про неформальну освіту, місію закладів неформальної освіти дорослих у сучасному суспі

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Мельниченко, Ольга, та Вікторія Габрук. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В КАНАДІ: СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ВИКЛИКИ". Молодий вчений, № 6 (130) (31 жовтня 2024): 92–96. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-6-130-25.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглядаються особливості організації освіти дорослих у Канаді, аналізуються сучасні тенденції розвитку цієї галузі та виклики, з якими вона стикається. Освіта дорослих у Канаді впливає на формування елементів соціальної та економічної політики, спрямованих на забезпечення постійного професійного розвитку, перекваліфікації та підвищення кваліфікації населення. Значну увагу приділено гнучким програмам навчання, використаним технологіям дистанційної освіти та інклюзивності освітніх програм. Серед основних викликів виокремлено питання доступу до освіти для різних груп населення, фінансув

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Баніт, Ольга. "КОРПОРАТИВНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ У ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 25–34. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.25-34.

Повний текст джерела

Анотація:

Автор аналізує особливості корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників педагогічних закладів вищої освіти. З’ясовано, що в більшості педагогічних університетів України функціонують спеціальні структурні підрозділи, на базі яких реалізуються програми корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників. Вони забезпечують планування, організацію та реалізацію освітніх програм і проєктів з метою розвитку своїх співробітників і водночас здійснюють надання освітніх послуг іншим категоріям фахівців, насамперед – вчителям. Виявлено, що переважна більшість структурних

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Боярська-Хоменко, А. В., та Л. М. Калашнікова. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ДОРОСЛИХ У КРАЇНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ У 50-Х – 70-Х РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ". Педагогіка та психологія, № 62 (серпень 2019): 39–47. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.62.05.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті здійснено аналіз дидактичних та методичних особливостей розвитку професійної освіти дорослих у країнах Центральної та Східної Європи у середині ХХ століття. З’ясовано вплив політико-економічних, соціокультурних та освітніх умов розвитку зазначених країн на становлення і розвиток системи професійного навчання дорослих європейців. Узагальнено особливості та напрями розвитку педагогічної теорії у галузі неперервного навчання та навчання дорослого населення: розмежування теоретичних і емпіричних наукових розвідок; підхід до теорії освіти дорослих як до науки та навчальної дисципліни; визн

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Постригач, Надія. "СИСТЕМА ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У ТУРЕЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (2020): 160–70. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.160-170.

Повний текст джерела

Анотація:

Автором оглядової статті проаналізовано особливості організації системи освіти дорослих у Турецькій Республіці; виокремлено конструктивні педагогічні ідеї можливого запозичення турецького досвіду у теорію і практику вітчизняної неперервної освіти. З’ясовано, що навчання дорослих є найрізноманітнішим із секторів навчання впродовж усього життя, а національні системи навчання дорослих є складними та неоднорідними. Доведено, що інституційні спроби Туреччини були спрямовані на підтримку та поширення освіти дорослих і сприяли полегшенню доступу до освітніх джерел і матеріалів, упровадження освіти до

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Дубасенюк, Олександра, та Олександр Вознюк. "АНДРАГОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД, НАУКОВІ РОЗВІДКИ, ПЕРСПЕКТИВИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 99–112. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.99-112.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті представлено результати наукових пошуків в Україні у сфері освіти дорослих на початку XXI століття, зокрема монографічні дослідження цього періоду, в яких аналізуються особливості освіти дорослих у перспективі сучасних змін: теоретико-методологічні та методичні засади, інноваційні технології. Використання андрагогічного підходу дозволило проаналізувати базові дефініції у досліджуваній сфері і на цій основі підготувати навчально-методичні посібники з основ освіти дорослих. Виявлено, що концептуальною тенденцією сучасної освіти дорослих є її неперервність та інноваційність. Диференційов

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Підвищення кваліфікації, освіта дорослих"

Сабітова, Алла Павлівна. "Коротка історія освіти дорослих в Австрії". Thesis, Kiev, NAU, 2015. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/15565.

Повний текст джерела

Анотація:

Практично освіта дорослих в Австрії налічує багато століть, теоретично ж та інституційно вона бере початок у 18 столітті – в епоху Просвіщення, коли освіта широких верств суспільства уперше почала відігравати політичну роль.<br>У статті розглянуто історію освіти дорослих в Австрії, починаючи з поч. 18 ст. і до наших днів.<br>- - - - - - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Сабітова, Алла Павлівна. "Курс підвищення кваліфікації перекладачів «Фаховий переклад» Цюрихської вищої школи прикладних наук (ЦВШПН)". Thesis, м. Київ, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/13047.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Сабітова, Алла Павлівна. "Підвищення кваліфікації перекладачів у Цюрихському інституті письмового та усного перекладу". Thesis, Київ, НАУ, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/13048.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна, та Олена Володимирівна Рибалко. "Можливості дистанційної системи підвищення кваліфікації у корпораціях". Thesis, Міськдрук, 2011. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30510.

Повний текст джерела

Анотація:

Distance learning is one of forms for teachers’ professional skills improvement. Distance course should have methodological and methodical support which can provide the usage of already existing control facilities as well as designing, updating and development new ones.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Марчик, В. І. "Якість підвищення кваліфікації фахівців фізичного виховання і спорту". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48633.

Повний текст джерела

Анотація:

Для педагогів вже стало традиційним поняття «освіта упродовж життя» або безперервна освіта. Сучасна школа вимагає, щоб учитель був винахідником, дослідником, новатором, творчою особистістю. Налагоджена і ефективна система підвищення кваліфікації викладачів вищої школи у радянські часи була зруйнована. Держава відмовилася фінансувати курси підвищення кваліфікації, лише зазначила про їх обов’язковість. Курси, що нині організовані, можна відвідати за власний рахунок або за кошти свого навчального закладу, а курси підвищення кваліфікації, що функціонують без відриву від виробництва, мають формаліз

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шевцова, Ольга Олегівна, та Olha Shevtsova. "Застосування дистанційних технологій у підвищенні кваліфікації співробітників підприємств". Thesis, Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/41367.

Повний текст джерела

Анотація:

У роботі розглянуті питання можливостей підвищення кваліфікації робітників українських підприємств. Зазначено, що система підвищення кваліфікації є необхідною умовою підтримки високого професійного статусу робітників України. Визначено, що завдяки дистанційним освітнім технологіям підвищення кваліфікації відбувається в надзвичайно зручній формі для кожного. Визначено вирішальну роль професійної кар’єри, яка є істотно важливою для громадянському суспільстві, так як вона складає фундамент особистої незалежності, самоповагу і добробут, а значить, визначає якість життя.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шевцова, Ольга Олегівна, Ольга Олеговна Шевцова та Olha Shevtsova. "Дистанційне навчання. Правовий аспект". Thesis, Харківський національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42253.

Повний текст джерела

Анотація:

В роботі розглядається необхідність вирішення проблем правового регулювання дистанційної освіти, а саме проблем правового регулювання. Зазначено, що дистанційна освіта має безперечний вплив на розвиток інформаційного суспільства. Наголошено, що головна тенденція глобального інформаційного світу полягає у стрімкому переході до методів подачі інформації дистанційною формою. Зроблено висновки, що в Україні відсутнє чітке правове регулювання цих питань, що унеможливлює однакове функціонування всіх вишів країни.<br>В работе рассматривается необходимость решения проблем правового регулирования диста

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Мединська, А. В., та A. V. Medynska. "Професійний розвиток вчителів іноземних мов в системі післядипломної освіти Франції". Дисертація, Хмельницький національний університет, 2020. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/10227.

Повний текст джерела

Анотація:

Дослідження присвячене цілісному порівняльно-педагогічному аналізу професійного розвитку вчителів іноземних мов в системі післядипломної освіти Франції. У дисертації опрацьовано науково-педагогічну й нормативно-правову літературу з порушеної теми; уточнено основний категорійно-поняттєвий апарат; простежено генезу та описано сучасні моделі післядипломної педагогічної освіти Франції; науково обгрунтовано особливості організації й змісту професійного розвитку вчителів іноземних мов у Франції; на основі порівняльно-педагогічного аналізу окреслено можливості імплементації конструктивних ідей франц

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Деревянко, Богдан Володимирович, Богдан Владимирович Деревянко та Bohdan Volodymyrovych Derevianko. "Правове регулювання господарської діяльності навчальних закладів". Thesis, Донецький юридичний інститут, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48861.

Повний текст джерела

Анотація:

У роботі сформульовано концепцію, надано дефініцію поняття «господарська діяльність НЗ»; виокремлено 14 історико-правових етапів процесу формування правового статусу НЗ; визначено як організаційно-господарську природу акта про утворення НЗ; запропоновано застосування непрямих засобів регулюючого впливу держави на діяльність НЗ; виділено інноваційну складову майна НЗ – перспективні майнові активи; наведено нормативні визначення істотних умов договорів за участю НЗ, мінімальних розмірів статутного капіталу для приватних НЗ. Удосконалено положення щодо: ліцензування, майнового забезпечення НЗ, ха

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шара, Світлана Олексіївна. "Підвищення кваліфікації викладачів як невід'ємна складова забезпечення якості освіти". Thesis, 2020. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/7727.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Підвищення кваліфікації, освіта дорослих"

Малєєва, О. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ФІНЛЯНДІЇ". У ПРОЄКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ «ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ». Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/d-oblippo.conf-10.12.2020-02.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лаврут, О. "ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ УЧИТЕЛІВ: ДОСВІД УКРАЇНСЬКОЇ РСР У 1980–1990-Х РОКАХ". У ПРОЄКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ «ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ». Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/d-oblippo.conf-10.12.2020-12.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!