Thematische Bibliographien / 文化交流

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen
  3. Bücher
  4. Buchteile
  5. Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „文化交流“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 4. Juni 2021
Zuletzt aktualisiert am 26. Juli 2025

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Zeitschriftenartikel zum Thema "文化交流"

1

赖, 晓燕. "中国广西高校与东盟国家交流合作调查研究". 教育科学发展 2, № 2 (2020): 5–6. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i2.1200.

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中国广西与东南亚各国毗邻，来往密切，文化习俗相近但是又或多或少存在些许差异。东盟文化可以推动广西与东南亚的交流与合作，促进文化间的互学互鉴。了解广西高校与东盟国家近年来进行的交流合作现状以及学生对东盟文化差异了解的程度可进一步完善交流合作。对各高校学生的问卷调查显示，学生对东盟文化的差异仍不甚了解。因此，各高校应积极普及东盟文化，缩短文化差异，并向到东南亚留学与实习的学生提供有关跨文化交际的帮助，以便他们在海外交流合作顺利进行。
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2

邹, 曈. "浅谈全球化对中华传统文化的挑战与积极影响—以敦煌文化为例". Proceedings of The International Academic Conference on Innovation in Culture and Arts 1, № 1 (2023): 38–40. https://doi.org/10.70267/iacica.202301.

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自党的十七大首次提到文化软实力，国家对文化自信的重视程度日渐提升。随着全球化进程的推进，多元的文化不可避免地冲突和融合。敦煌自古以来作为亚欧大陆各方文化的交汇点，文化的交流和激荡孕育了璀璨的敦煌文化。在辉煌的中华民族传统文化中，敦煌文化是地域交流的产物。随着全球化不断深化，传统文化面临着 新的挑战与机遇。在文化冲突的同时，敦煌文化也展现着融合的魅力，为中华民族在世界舞台上赢得更多的理解与尊重。因此，我们有责任保护和传承这一瑰宝，以更加开放的心态面对全球化的潮流，促使敦煌文化在多元交流中焕发新的光彩。本文将以敦煌文化为例，研究中华民族传统文化在全球化的趋势下面临的挑战和机遇。
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3

TANG, Yijia, and Huijuan REN. "Interactive Mechanism between New Media Art and Cultural Exchange - Centering on Suzhou Bay Digital Art Exhibition." Academic Frontiers Publishing Group 1, no. 3 (2024): 52–61. http://dx.doi.org/10.62989/jss.2024.1.3.52.

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本文探讨新媒体技术在文化传播中的应用及其互动机制，特别以苏州湾数字艺术展示为案例进行分析。基于列夫·曼诺维奇的新媒体理论，本文阐述了数字化、模块化、自动化、可变性和文化转码五大原则在新媒体艺术中的体现，并探讨了虚拟现实、增强现实和数据可视化技术在文化交流中的应用。苏州湾数字艺术馆通过先进技术实现了多元化、个性化的观赏体验，满足观众的多样化需求，并提升了内容质量和互动性。新媒体艺术的应用不仅促进了文化传播的多样化与便捷性，还增强了跨文化交流和文化认同感。苏州湾数字艺术馆作为新媒体艺术与高新技术融合的典范，通过互动展示和创新商业模式，成功地推动了文化艺术的创新发展和全球文化的共享与传播。本文的研究为新媒体艺术在文化交流中的应用提供了理论参考，并揭示了其在文化传播、跨文化交流、文化认同和文化遗产保护方面的深远影响。
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4

刘, 佩欣. "文化差异对英语口译的影响与应对". 国际教育论坛 2, № 5 (2020): 90. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i5.1423.

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5

郝, 婷. "新质生产力赋能中国与乌兹别克斯坦人文交流高质量发展:现实挑战与实践进路". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 4, № 23 (2024): 553–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.14166538.

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自20世纪90年代以来,中国与乌兹别克斯坦在人文领域的交流合作走过了三十余年的光辉历程,并取得了不少令人瞩目的成就。但囿于诸多因素的制约,双方的人文交流也存在一定的短板。随着智能化和数字化时代的到来,新质生产力作为随新一轮科技革命和产业变革而生的先进生产力质态,正为中国与乌兹别克斯坦人文交流与合作的纵深发展带来了新的动力和机遇。双方应当充分利用新质生产力的技术支撑和技术创新,构建多层次、多元化的人文交流的对话机制,推进两国教育、文物保护和传承、文化旅游等各个方面的高质量发展,从而拓展两国人文交流的格局和推动双方文化的共同繁荣,增进两国人民民心相通、互尊互信和共享共荣,为两国人民带来更多福祉。
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6

ZHANG, Hui. "中华优秀传统文化的当代价值、基本遵循以及传承路径". Academic Frontiers Publishing Group 1, № 4 (2024): 67–74. https://doi.org/10.62989/jcms.2024.1.4.67.

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7

刘, 卓元. "城市道路施工中的交通流量优化与管理策略". 建筑工程与管理 7, № 2 (2025): 72. https://doi.org/10.33142/aem.v7i2.15743.

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随着城市化进程的加速，城市道路建设与改造工程不断增多，交通流量优化与管理已成为保障施工期间交通顺畅和安全的重要课题。文中针对城市道路施工中的交通流量问题，分析了施工对交通的影响，提出了交通流量优化的策略，并对交通管理措施进行了深入探讨。通过研究施工期间的交通控制方法、智能交通系统的应用、优化方案的实施效果等方面，提出了科学合理的解决路径，为城市道路施工管理提供了可行的策略。文章的研究对提高施工期道路交通效率、减少交通拥堵具有重要意义。
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8

王琦. "文化认同视域下烧麦传说叙事的建构与重塑". 人文与社会科学学刊 1, № 1 (2025): 133–38. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i1.457.

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烧麦作为源于呼和浩特的特色美食，已有几百年的发展历史，时至今日，烧麦不仅是一种食物，更是传播内蒙古味道的一个饮食文化符号。在农牧交错的多民族地区发源的烧麦，其背后的传说多种多样，烧麦传说的构建展现了历史上各族人民在归化城交流交往交融的生活样态，传说的重塑则体现了各民族在交流的进程中，如何不断加强巩固共同的文化认同。通过对烧卖传说叙事构建及重塑的梳理，从文化认同的视角认识烧麦文化对于内蒙古地区铸牢中华民族共同体起到的重要意义，打造富有内蒙古特色的文化符号。
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9

王, 金彦, та 艳. 雷. "让中华文化融入到高中英语的课堂教学当中". 国际教育论坛 2, № 6 (2020): 6. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i6.952.

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10

LI, Peng, та Haoyang HU. "谢阁兰《碑》诗中的道家思想书写". Academic Frontiers Publishing Group 2, № 1 (2025): 96–103. https://doi.org/10.62989/jss.2025.2.1.96.

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法国汉学家谢阁兰是中外文化交流史上的杰出人物，他的诗集《碑》堪称中西文化交融的瑰宝。以《碑》诗中的道家文化思想元素为线索，深入剖析诗歌文本内容与审美特征。研究发现，《碑》诗不仅直接表达了道家思想中的“道与无”“无为”“辩证思想”，还蕴含了隐逸、任诞逍遥、玄虚妙幻等深受道家影响的诗歌气质。此外，《碑》诗中强调友谊和个人价值的思想趋向与道家庄子思想也有着类同之处。谢阁兰受中华文化中道家思想的直接或间接的影响，在诗歌创作中或直接移用，或以更隐晦的方式表现道家文化意蕴。而对谢阁兰《碑》中道家思想书写的梳理，有助于理解谢阁兰诗歌中复杂的中华思想文化源流，也为中西文化交流的研究提供了独特的视角。
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Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "文化交流"

1

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2005. http://hdl.handle.net/2237/15231.

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2

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2006. http://hdl.handle.net/2237/15257.

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3

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2007. http://hdl.handle.net/2237/15283.

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4

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2009. http://hdl.handle.net/2237/15310.

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5

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2010. http://hdl.handle.net/2237/15341.

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6

田中, 京子, 正親 浮葉 та まち子 松浦. "年報（教育交流部門） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2008. http://hdl.handle.net/2237/15495.

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7

稲葉, 穣. "フロンティアとトランス・フロンティア―前近代アフガニスタン史の研究―". Kyoto University, 2020. http://hdl.handle.net/2433/252960.

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8

田中, 京子, та 正親 浮葉. "年報（教育交流部門・留学生相談室） : 異文化交流実践を授業へフィードバック". 名古屋大学留学生センター, 2011. http://hdl.handle.net/2237/15532.

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9

TANAKA, Kyoko, Sakura SAITO, 京子 田中 та さくら 齋藤. "日本発の国際学校で学んだ子どもたちは今 : 「日本メキシコ学院」の二文化教育の成果を探る". 名古屋大学留学生センター, 2006. http://hdl.handle.net/2237/15239.

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10

KATOH, Shoji, та 詔士 加藤. "日本・スコットランド教育文化交流の諸相 : 明治日本とグラスゴウ". 名古屋大学大学院教育発達科学研究科, 2010. http://hdl.handle.net/2237/18952.

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Mehr Quellen

Bücher zum Thema "文化交流"

1

Nagasaki Kenritsu Rekishi Minzoku Shiryōkan. 対馬と韓国との文化交流史展: Kaikan 20-shūnen kinen jigyō, "ima, jikū o koete yomigaeru nijjūisseiki no rikkyō". Nagasaki Kenritsu Rekishi Minzoku Shiryōkan, 1997.

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2

中日文化交流史. Wai yu jiao xue yu yan jiu chu ban she, 2007.

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3

文博活动与跨文化交流. 新加坡百科出版有限公司, 2020. http://dx.doi.org/10.36012/978-981-14-6475-1.

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4

基于文化共生的民族教育. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811472701.

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文化共生突出的是多元文化异质共存理念，是指不同族群不同文化异质共存、相互交流、兼容并包的文化形态。文化共生视域下民族教育的发展路径，强调共生视域下各民族教育要素之间的异质共存，强调教育过程中各种关系的和谐与相融，注重协调三方面的文化关系即本民族在与其他民族、其他文化相互关系方面的态度取向，本民族的文化传统和现代化发展等问题中形成的文化选择和文化适应，特定文化场域中的个体对待外部文化格局的文化选择与文化认同，从而带来新的民族教育发展走向。本书针对民族观教育、民族团结教育、民族和谐教育以及文化与民族教育融合等问题做了具体论述，望有借鉴意义。
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5

林海清, 林海清. 解析素養導向評量. 元照出版有限公司, 2022. http://dx.doi.org/10.53106/9789575117511.

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<p>評量是學習表現的檢核，也是教學翻轉的關鍵。面對後疫情社會，培養新一代的人才是教育的重點使命。而核心素養的三大主軸：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，需要透過教育現場的持續自動研究發展，始能精進。據此，本書分成三部分。第一部分內容包括引導團隊反思遠距學習經驗、思考哪些要素適用於混成學習，以及介紹綜整性的專業發展計畫所涵蓋的重要元素，協助教師準備好在課堂上使用教學科技。第二部分將專業發展要素應用在教師需要支持的三個重要領域：有效的教學實踐、形成性評量與資料分析、運用教學科技進行精實學習的教室環境與文化。第三部分結合在第一部分與第二部分討論過的專業發展主題，發展完整的訓練與實踐課程，並讓教師團隊一起共學。期能建構一個跨越線性思維的動態模式，加強素養導向政策與實踐的對話，同時結合政府與民間、大學與中小學的力量，協力同行，共同推動素養導向教育政策。</p> <p>在為學生創造精彩的學習經驗之餘，我們期許經由交流與分享產生實踐策略，提供更多將核心素養理念具體落實到素養命題設計發展的案例，作為中小學教師認識十二年國教課程教學翻轉與評量設計之參考。</p> <h3>主編簡介</h3> <h4>林海清</h4> <ul> <li>現職：<br /> 中臺科
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6

陳佩英, 陳佩英. 混成學習專業發展規劃之基礎：學與教的虛實交會點. 元照出版有限公司, 2022. http://dx.doi.org/10.53106/9789575117382.

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<p>因全球新冠肺炎疫情的肆虐，我們被迫居家授課與學習，之後又返回課堂學習，然而疫情並非完全消失，遠距教學和實體課堂學習的交替似乎成為我們的新日常。我們有時會緬懷疫情前的教學，但那樣的課堂風景似乎已不復在，教學科技的策略與工具，現已成為每日教學不可或缺的一環。那麼，有效的教與學會是什麼樣貌呢？</p> <p>面對極度動盪不安的學習環境，史提潘・梅西泰里恩（Stepan Mekhitarian）藉由此書，期能引導學校與地方政府反思他們的遠距，將寶貴的線上學習經驗融入專業發展的行動計畫，希望能有效地結合遠距與傳統的課室教學，為教師與學生打造出精實的混成學習模式。</p> <p>本書分成三部分。第一部分的內容包括引導團隊反思遠距學習經驗、思考哪些要素適用於混成學習，以及綜整專業發展計畫所涵蓋的重要元素，協助教師發展適用於課堂的教學科技。第二部分將專業發展要素應用在支持教師混成學習的三個關鍵實踐：有效的教學實踐、形成性評量與資料分析、運用教學科技營造精實學習的教室環境與文化。第三部分則是奠基在前兩部份的專業發展主題，擬定周詳的培力增能課程，提供教師共學。</p> <p>如同老師們常流傳葉慈的一句話：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火！</p> <p>疫情帶給老師教學上的挑戰，或許就是
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Buchteile zum Thema "文化交流"

1

Pudelek, Jack. "The use of online forums to promote motivation to use English outside of the classroom in Japanese University Students." In Playful CALL: Exploring the Intersection of Games and Technology in Language Education Selected papers from the JALTCALL 2022 Conference, Japan (online). JALTCALL, 2023. http://dx.doi.org/10.37546/jaltsig.call.pcp2022-02.

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The aim of this study was to investigate whether online forums, used as a tool for virtual exchange of communication between English learners in different institutions, areas and countries, are beneficial in increasing Japanese University students’ motivation to use English outside the classroom. Online forums or message boards have long been used as a means for people around the world to discuss various topics and interact with each other about subjects they share an interest in. These forums can create lively and varied discussions as users comment on and post questions about other users’ po
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Berichte der Organisationen zum Thema "文化交流"

1

Nie, Wenhua, та Xilin Liang. 刘子健致邓广铭书信整理与考释. Social Sciences Academic Press (China), 2024. https://doi.org/10.31193/ssap.jktsls.isbn.9787522848495.03.

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刘子健（1919～1993），原籍贵州贵阳，上海长大，清华大学、燕京大学肄业，美国普林斯顿大学东亚系教授，国际著名的宋史学者。他的重要论著，如《中国转向内在：两宋之际的文化转向》（1989/2002[]）、《宋代中国的改革：王安石及其新政》（1959/2022）、《欧阳修：十一世纪的新儒家》（1967/2022）、《宋史测度》（1987/2024）陆续被翻译和再版，对当今宋史学界的影响亦越来越深。相比于他的学术研究，学界对他教书育人和学术交流上的贡献，尚缺乏生动的材料展现，而这些恰是他作为学者的两个重要面向。刘子健先生在20世纪70年代末80年代初，积极奔走，多方联络，为中国史学界的国际学术交流出谋划策，在沟通中外学术交流上发挥了重要作用。在刘先生105周年诞辰之际，特此选录他与大陆宋史前辈学者邓广铭先生（1907～1998）的三十通书信，以供学界一览。两位先生书信集中在1979～1985年，多就学术交流事宜通力合作，逐渐打破禁区，以见改革开放初期，国门初开之时，国际学术交流机制形成之不易，以及这批海外华裔学者在其中发挥的桥梁作用。
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2

TANG, Lap Yin, 蔡美琦, Haocheng YANG, Shi Chi LEUNG та Ngai PUN. 影視業勞工狀況中期研究報告2023. 嶺南大學政策研究院、文化研究及發展中心, 2023. http://dx.doi.org/10.14793/ccrd_report_05.

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文化及創意產業是近年香港政府重點發展的產業，銳意將香港打造成「中外文化藝術交流中心」。然而文化及創意產業行內的運作模式、勞動條件和文化卻鮮有被研究。近期，業內發生了幾宗轟動的工業意外，備受社會關注。此外，媒體不時報導從業員被「拖糧」、長時間超時工作、行業前景受限等，反映需要深入研究創意產業勞工的工作狀態。在眾多的創意產業行業中，影視業的從業員人數較多，每年亦有大量畢業生投入市場，因此本研究報告集中討論影視行業的狀況。我們在今年四月至八月透過訪談接觸了30位從業員，訪問他們的入行經歷、勞動狀態、待遇等問題。另外在六月至八月，我們利用問卷調查了123名從業員，主要收集他們的接案協議及酬勞、工時及勞動強度、職業安全等數據。 研究發現 外判制度導致影視業工作普遍零散化、延遲支付酬勞（即「拖糧」）情況常見。問卷顯示，有42.3%回覆者表示在現時或上一份工作，開工前僅前有口頭或訊息協議，14.6%回覆者則在開工前沒有任何形式的協議。影視業的外判制度其來有自，經歷九十年代港產製作大幅萎縮，投資商須緊縮成本製作預算，改以承包及自由工作方式聘用勞工，導致從業員缺乏正式僱傭關係和相關勞工保障。零散化的勞動模式亦造成普遍的不合理待遇，包括「拖糧」、欠缺清晰的工作協議、內容修改和工時安排等。 影視業從業員的勞動強度普遍較高，過勞和工傷普遍，但甚少有適當處理。超過六成回覆者表示「頗多」或「經常」連續兩天工作
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