Thematische Bibliographien / Relação entre a criança e o livro

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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Relação entre a criança e o livro“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. September 2021

Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Relação entre a criança e o livro"

Rodrigues Martins, Marcus Vinicius. "O LIVRO DE NÃO FICÇÃO PARA CRIANÇAS: ENTRE A AETONORMATIVIDADE E A ALTERIDADE." Linguagens, Educação e Sociedade 28, no. 56 (2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.26694/rles.v28i56.3983.

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 O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a relação criança e adulto no circuito do livro não ficcional. Para isso, é apresentado um panorama sobre as percepções das infâncias, no qual elencamos o conceito de Nikolajeva (2009) de “Aetonormatividade” para tentar demonstrar como muitas produções editoriais constroem uma relação verticalizada e desigual entre adultos e crianças na dimensão textual. Neste sentido, são apresentadas duas obras que caminham nessa perspectiva aetonormativa, “Água” (2020) do “Programa Conta pra mim” e “Mundinho Azul” de Ingrid Bellinghausen (2011). Em c

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Mendes, Teresa, and Marta Velosa. "Literatura para a infância no jardim de infância: contributos para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar." Pro-Posições 27, no. 2 (2016): 115–32. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2016-0041.

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Resumo Pretende-se, no presente artigo, demonstrar que, nos livros para crianças, a relação dialogal e a fusão intersemiótica entre as linguagens verbal e icónica potenciam a instauração de uma atmosfera poética imprescindível na formação estético-literária da criança pré-leitora, que, no processo hermenêutico de apropriação e construção de sentidos, sozinha ou pela mão do adulto-mediador, se assume como um ser cognoscente e cocriador do universo textual, encetando um percurso enunciativo de intensa cooperação interpretativa. Pretende-se igualmente problematizar o lugar dos livros no jardim de

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Esteves Bortolanza, Ana Maria. "Diálogos entre a arte literária e arte visual: Lygia Clark: linhas vivas diálogos possíveis." EccoS – Revista Científica, no. 53 (October 5, 2020): e16640. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n53.16640.

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O artigo é um recorte de uma pesquisa qualitativa (2017-20190) sobre a o papel da literatura/arte na formação da atitude autora e leitora da criança. Neste recorte apresenta-se uma proposta de leitura verbo-visual de signos-verbais e signos-visuais em relação, tendo como corpus o livro Lygia Clark: Linhas vivas. Como procedimento metodológico, analisam-se as relações dialógicas do texto em sua verbovisualidade para desvelar as possibilidades de ampliação dos sentidos produzidos pelo texto e pela leitura. Apoia-se teoricamente em autores como Bakhtin (2012); Vigotski (2010); Ponzio (2012); Goul

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Carvalho, Joana, Ana Osório, Eva Costa Martins, Carla Martins, Maria João Carvalho, and Isabel Soares. "Scaffolding Verbal Materno e Coerência Estrutural Narrativa da Criança em Idade Pré-escolar." Análise Psicológica 31, no. 3 (2013): 269–82. http://dx.doi.org/10.14417/ap.582.

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O scaffolding assume um papel importante no desenvolvimento das capacidades narrativas das crianças. O objetivo deste estudo foi analisar qual a relação entre o scaffolding verbal materno e a coerência estrutural narrativa da criança. Quarenta e uma crianças (58.5% rapazes) com 4 anos e suas mães realizaram uma tarefa de elicitação narrativa, utilizando um livro de imagens. Os resultados mostram que os comportamentos maternos que dirigem a atenção e o interesse da criança para o livro correlacionavam-se negativamente com a sequência estrutural e comprometimento avaliativo e, marginalmente, com

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Oliveira, Tays De, and Richarles Souza de Carvalho. "UM ESTUDO SOBRE A ADAPTAÇÃO DE TEXTOS BÍBLICOS PARA CRIANÇAS EM O MUNDO COLORIDO DA BÍBLIA." Revista Saberes Pedagógicos 4, no. 1 (2020): 304. http://dx.doi.org/10.18616/rsp.v4i1.5747.

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RESUMO: Este trabalho busca analisar semelhanças e diferenças entre textos originais da Bíblia e histórias bíblicas adaptadas para crianças, levando em consideração elementos verbais e não verbais. O corpus para a análise é o livro O Mundo Colorido da Bíblia. Como base para a fundamentação teórica, busca-se associar literatura infantil, textos bíblicos vistos como literatura, o processo de adaptação e a relação entre o verbal e o não verbal. A partir disso, o livro é analisado considerando as perdas e ganhos do processo de adaptação em relação ao texto original. No decorrer da pesquisa, pode-s

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Melo, Lélia Erbolato. "REFLEXÕES SOBRE ALTERNATIVAS PARA A ENTRADA DA CRIANÇA NA ESCRITA." Iniciação Científica Cesumar 20, no. 2 (2018): 163. http://dx.doi.org/10.17765/1518-1243.2018v20n2p163-169.

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Neste artigo, a intenção é refletir sobre alternativas para a entrada da criança na escrita. Neste sentido, o objetivo principal é enfatizar a importância da experiência emocional da criança, diante do livro de história, e a relação especial que se estabelece entre a criança e o adulto, na medida em que se abre um espaço para percepções, conhecimentos e emoções na fase inicial da escrita. Os resultados são apresentados e discutidos em exemplos extraídos de pesquisa realizada.

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De Barros, Robertha Georgya Galdino, and Gicélia Mendes. "Criança e cidade: possibilidades de cidadania infantil por meio do espaço público." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 21, no. 9 (2023): 14369–90. http://dx.doi.org/10.55905/oelv21n9-207.

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A temática infância vem sendo estudada por pesquisadores dos mais diversos campos do conhecimento ao redor do mundo. Na tentativa de situá-la sob perspectivas que avancem sobre a visão tradicional de temática conceitualmente ligada à família e à escola, este texto abre-se para novas narrativas, tendo como objetivo analisar a relação entre criança-cidade como via potente de construção de cidadania infantil por meio do espaço público. Para tanto o texto pretende: discutir a relação entre criança, subjetividade e espaço público numa perspectiva histórica; analisar a relação crianca-cidade e os pr

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Mesquita, Guida. "Literatura na educação infantil com o Projeto Pé de Livro." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 23, no. 4 (2025): e9604. https://doi.org/10.55905/oelv23n4-107.

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O presente trabalho é resultado de práticas pedagógicas vivenciadas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Ocarlina Nunes Andrade, situado em Vitória (ES), com os grupos escolares de 1 a 6, tendo por objetivo o desenvolvimento de um momento lúdico da criança com a literatura. Foram envolvidos na ação profissionais, famílias e crianças, considerando as múltiplas linguagens. Neste sentido, buscou-se, em equipe, habilitar o corpo escolar como mediadores do processo de ensino e aprendizagem, a fim de ressignificar práticas docentes e possibilitar vivências que favoreçam o desenvolvimento

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Rocha, Aline Maria de Oliveira, and Gisele Joana Gobbetti. "O que podemos aprender com obras de arte sobre autonomia em saúde de crianças com condições crônicas complexas?" Saúde Ética & Justiça 27, no. 2 (2022): 67–74. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2770.v27i2p67-74.

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O debate sobre autonomia de crianças e adolescentes com condições crônicas complexas – estas definidas como qualquer doença em que se espera duração de pelo menos 12 meses com acometimento de múltiplos órgãos ou sistemas, necessitando de acompanhamento especializado – traz temáticas pungentes e reflexões importantes para aqueles que lidam diretamente com o cuidado destes. Entendendo que essas decisões devem ser guiadas baseadas no respeito à dignidade humana e visando o melhor interesse da criança, perguntamo-nos a quem cabe definir qual é este melhor interesse e como se insere a criança ou o

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Mariana, Cortez, and de Oliveira Ferreira Sandra. "Dois caminhos de leitura dos livros ilustrados: Menina Bonita do Laço de Fita e Niña Bonita, de Ana Maria Machado." Revista Letras Raras 10, no. 2 (2023): 211–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.10135423.

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Este artigo analisa a relação entre as narrativas textuais e visuais propostas em duas versões de uma mesma narrativa Menina Bonita do Laço de Fita (1996), de Ana Maria Machado, editado no Brasil pela Ática e sua tradução Niña Bonita (2004), realizada por Verónica Uribe, publicado por Ediciones Ekaré, Venezuela. Os objetivos de análise são: 1) refletir sobre os contextos da criança negra em dois livros ilustrados publicados em países diferentes da América Latina e 2) discutir sobre a narrativa visual como produtora de sentidos na composição de um livro em português e em sua versão para o espan

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Dissertationen zum Thema "Relação entre a criança e o livro"

Santana, Sara Patrícia Guimarães. "Prática de ensino supervisionada em pré-escolar e em 1º ciclo do ensino básico: a promoção do livro e da leitura na educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico." Master's thesis, Universidade de Évora, 2016. http://hdl.handle.net/10174/18582.

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O presente relatório foi elaborado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em Jardim-de-Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico, inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. O objetivo geral foi promover o livro e a leitura, procurando contribuir para a formação de leitores com hábitos de leitura frequentes. O tema surgiu pela necessidade de compreender qual o papel do educador/professor na promoção da leitura, tendo em conta que este deve orientar o seu trabalho no sentido de transformar a escola numa comunidade de leitura, na qual o prazer de ler é u

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GUIMARÃES, Lílian Noemia Torres de Melo. "Relação entre contexto e compreensão textual em livros didáticos de língua portuguesa." UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, 2017. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25109.

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Guimarães, Lílian Noemia Torres de Melo, também é conhecida em citações bibliográficas por: MELO-GUIMARÃES, L. N. T. / Azevedo, Karina Falcone de, também é conhecida em citações bibliográficas por: FALCONE, K. Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-07-13T20:39:44Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Lílian Noemia Torres de Melo Guimarães.pdf: 10591808 bytes, checksum: 5c0afb54254a7fd7fd5d146df54ea438 (MD5) Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-07-18T

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Andretta, Cyntia Belgini 1982. "A relação entre jornalismo e literatura em tres romances-reportagens." [s.n.], 2008. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270252.

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Orientador: Francisco Foot Hardman Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem Made available in DSpace on 2018-08-12T14:46:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andretta_CyntiaBelgini_M.pdf: 1551521 bytes, checksum: a16e80737b55b94e2aecb4b771c7a0f5 (MD5) Previous issue date: 2008 Resumo: Este trabalho visa introduzir um estudo da componente literária no chamado jornalismo literário, tomando como ponto de partida a análise de três livros: Hiroshima, de John Hersey, A sangue frio, de Truman Capote, e Olga, de Fernando Morais. A proposta é c

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BEZERRA, Pollyanna Brandão. "Relação entre estado nutricional e funcionalidade em crianças com paralisia cerebral." Universidade Federal de Pernambuco, 2017. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25032.

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Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-07-09T19:32:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Pollyanna Brandão Bezerra.pdf: 5380515 bytes, checksum: c1cc0472ae9267c823b315560668d562 (MD5) Made available in DSpace on 2018-07-09T19:32:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Pollyanna Brandão Bezerra.pdf: 5380515 bytes, checksum: c1cc0472ae9267c823b315560668d562 (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 CNPQ Crianças c

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Araújo, Ulisses Ferreira de 1962. "Um estudo da relação entre o "ambiente cooperativo" e o julgamento moral na criança." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251907.

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Orientador : Orly Zucatto Mantovani de Assis Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Made available in DSpace on 2018-07-18T10:27:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Araujo_UlissesFerreirade_M.pdf: 10991320 bytes, checksum: 452b837c91354abdf377cb8c8fec5298 (MD5) Previous issue date: 1993 Mestrado

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Duarte, Izabel Cristina Marcílio. "A relação quadrinhos e livro didático: uma análise sobre a integração entre linguagem verbal e imagética." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2016. http://repositorio.unesc.net/handle/1/4374.

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Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. A presente pesquisa foi desenvolvida por meio dos estudos dos livros didáticos (Português) adotados pela Prefeitura Municipal de Criciúma e utilizados no Ensino Fundamental II entre os anos de 2013 a 2016. Teve como objetivo pesquisar a relação dos quadrinhos inseridos nos livros didáticos observando se ocorre ou não a interação com o conteúdo a ser trabalhado, ou ainda se há ausência dessa interação entr

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Lima, Daniel Vaz. "“Cada doma é um livro”: a relação entre humanos e cavalos no pampa sul-rio-grandense." Universidade Federal de Pelotas, 2015. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/2827.

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Submitted by Leonardo Lima (leonardoperlim@gmail.com) on 2016-04-25T13:25:01Z No. of bitstreams: 2 Cada doma é um livro.pdf: 8681596 bytes, checksum: 919339444c2a4117e1d1d85759eb64ca (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-04-26T14:04:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Cada doma é um livro.pdf: 8681596 bytes, checksum: 919339444c2a4117e1d1d85759eb64ca (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Approved for entry into archive by Alin

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Souza, Ana Delias de. "As relações entre deficiência visual congênita, condutas do espectro do autismo e estilo materno de interação." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/7238.

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Este estudo examinou a presença das condutas do espectro do autismo em crianças portadoras de deficiência visual congênita (DVC), sobretudo, comprometimentos da habilidade de atenção compartilhada (AC) e estereotipias motoras. O estilo de interação das mães ao tentar engajar os seus filhos em brincadeiras, também foi investigado, bem como, a qualidade do brinquedo dessas crianças. Participaram do estudo 8 díades mãe-criança distribuídas em dois grupos, com DVC e com desenvolvimento típico (DT). Foram realizadas entrevistas com as mães e sessões de brinquedo livre. As informações sobre dados so

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Dias, Fernanda. "A relação eu/outro na interação entre uma criança com deficiência e familiares: perspectiva dialógica." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/4284.

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Made available in DSpace on 2013-08-07T19:03:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000437781-Texto+Completo-0.pdf: 1798922 bytes, checksum: e11df3c39ec5233d56cec6b3c9249913 (MD5) Previous issue date: 2011 This study´s main objective is to analyze the self/other relation on the interaction between a child with disabilities and family members (mother and sister) and investigate (i) helping or not the potential child's language in interaction scenes with family members, as well as (ii) discursive subject images of the child constructed by family members discourse. The relation between children spe

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França, Jael Rubia Figueiredo de Sá. "Cuidados paliativos: relação dialógica entre enfermeiros e crianças com câncer." Universidade Federal da Paraíba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/5055.

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Made available in DSpace on 2015-05-08T14:47:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1347311 bytes, checksum: affc0525fa300588c3d06dadd42d3777 (MD5) Previous issue date: 2011-03-28 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES INTRODUCTION: palliative care encompasses a holistic approach of care to the patient without therapeutic healing possibilities, and to his or her family providing them a better life quality. Its application is of great importance as regards taking care of child with cancer in end-stage. OBJECTIVES: this study aims to investiga

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Bücher zum Thema "Relação entre a criança e o livro"

Diálogos entre políticas públicas e direito: participação e efetividade na sociedade contemporânea. Editora Amplla, 2020. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.dpp146.1120-0.

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Esta obra se debruça sobre diálogos entre políticas públicas e direito, trazendo artigos científicos de diversos autores brasileiros acerca da participação e da sua efetividade na sociedade contemporânea. O livro apresenta um olhar interdisciplinar, sendo composto por capítulos escritos por pesquisadores não só da área jurídica, como também de Psicologia, Biologia, Odontologia e Pedagogia. A divisão dos capítulos parte de temas mais relacionados à participação política por diferentes vias, passando pelas demandas por efetivação dos direitos humanos, sem retrocesso social. Em seguida, transita

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Conexões: linguagens e educação em cena. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cle283.1121-0.

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O conhecimento se fabrica nos múltiplos circuitos da linguagem e em conexões estabelecidas nos próprios efeitos dos saberes humanos. As dinâmicas dos discursos, as práticas de ensino e os territórios das artes são algumas fronteiras que deslizam entre conceitos e experiências, significantes e significados. Em As palavras e as coisas, Michel Foucault (2007) reflete que “a linguagem representa o pensamento como o pensamento se representa a si mesmo”. Nesses termos, a produção crítica e intelectual constrói um jogo em que os textos se transformam em repositórios daquilo que somos e buscamos repre

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Peçanha, Érica, ed. Narrativas periféricas: entre pontes, conexões e saberes plurais. Universidade de São Paulo. Instituto de Estudos Avançados, 2020. http://dx.doi.org/10.11606/9786588152058.

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Este livro apresenta textos e depoimentos de alguns dos participantes do projeto Democracia, Artes e Saberes Plurais (DASP), desenvolvido no Instituto de Estudos Avançados (IEA) da Universidade de São Paulo (USP) a partir de 2018, com o objetivo geral de promover diálogos e pesquisas que contribuam para aproximar a universidade e as periferias. Os textos aqui reunidos são algumas das narrativas construídas em torno do DASP, elaboradas por aqueles que atuaram pelo menos seis meses no projeto e se sentiram motivados a participar deste livro. Escritos entre abril e setembro de 2020, os ensaios, d

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Aparecido da, Fábio, Ana Kelly Kapp Poli Schneider, and Renato Massaharu Hassunuma. CARTAG: livro-jogo sobre o código genético & alterações cromossômicas estruturais. Canal 6 Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.52050/9788579175794.

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O termo CÓDIGO GENÉTICO refere-se à relação que existe entre a sequência de bases nitrogenadas do ácido desoxirribonucleico (DNA) e a sequência correspondente de aminoácidos em uma proteína. Este LIVRO-JOGO tem como proposta ensinar para alunos de diferentes níveis de ensino por meio de cartas, como entender o código genético e algumas das principais alterações cromossômicas estruturais. O CARTAG é um jogo formado por uma ficha de consulta do código genético e três baralhos: um de códons, outro de aminoácidos e um último de alterações cromossômicas estruturais.

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Fornari, Lucimara, Ellen Synthia Fernandes de Oliveira, Cleoneide Oliveira, Brígida Mónica Faria, Jaime Ribeiro, and Elza de Fátima Ribeiro Higa. Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios / Investigación Cualitativa en Salud: Avances y Desafíos. Ludomedia, 2021. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.ii-xviii.

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A investigação qualitativa durante a pandemia da Doença por Coronavírus – 2019 (Covid-19) se tornou um desafio para os investigadores das diferentes áreas de conhecimento. O cenário crítico mundial, em decorrência da pandemia, modificou não somente os modos de viver em sociedade, mas também exigiu da comunidade científica um olhar atento e focado nas respostas para o problema. No decorrer da pandemia, observou-se o rápido redirecionamento das pesquisas para essa temática emergente. Esse aspecto pode ser constatado por meio do crescente número de publicações desde a identificação do quadro de p

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Coutinho, Priscila de Oliveira. Entre o roçado e a Coca-Cola: uma sociobiografia. Editora UFMG, 2022. http://dx.doi.org/10.7476/9786558580874.

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Este livro oferece uma rota possível para se pensar um tema central na sociologia: uma trajetória improvável se constitui de um conjunto de acasos misteriosamente orquestrados ou possui uma lógica cujos traços podem ser reconstituídos pelas ciências sociais? Juscelina, uma migrante paraibana e trânsfuga de classe, então executiva de uma multinacional, vive o instável momento em que se fecha um ciclo de vida; Priscila, a pesquisadora, acompanha as grandes mudanças que transcorrem esta fase. A sociobiografia que o leitor tem em mãos busca nas estruturas sociais, nas relações familiares, laborais

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Ferreira, Nelson Henrique da Silva. Galeno de Pérgamo. As faculdades dos alimentos. Livro I. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2020. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1693-3.

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O presente livro apresenta a primeira tradução para português do livro I de uma das obras mais relevantes de Galeno de Pérgamo. Este tratado sobre as propriedades dos alimentos oferece uma visão geral do saber de Galeno sobre as ciências naturais, mais precisamente, no âmbito do domínio da medicina e do conhecimento empírico sobre as propriedades da comida e da fisiologia. Ao abordar a natureza das coisas, Galeno de Pergamon tende a usar um processo analítico baseado na relação entre diferentes elementos que interagem em um sistema particular. Relativamente aos antigos hábitos alimentares e à

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Soares, D'layne. Mediação do processo de aprendizagem em crianças com baixa visão: brincadeiras utilizadas pelo professor na educação infantil. Vecher, 2022. http://dx.doi.org/10.47585/9786584591080.

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Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças da educação infantil. É brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e de desenvolver uma relação cognitiva com o mundo, pessoas, coisas e símbolos. Dessa forma, a brincadeira não deve ser mais uma atividade utilizada pelo professor apenas para recrear, mas deve ser desenvolvida utilizando estratégias que estimule o aprendizado. Neste livro, apresentamos uma análise de como o professor utiliza a brincadeira para mediar o processo de a

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Figueiredo, Bárbara Queiroz de. Contribuições judaicas à medicina moderna: um elo entre ética, ciência, literatura e Levítico. Editora Amplla, 2022. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cjm396.1122-0.

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Na história, a relação do judaísmo com a medicina é dividida em 4 partes: a teológica, na qual a medicina é exercida pelos sacerdotes, a teologia-filosófica onde há o reconhecimento da medicina separada da religião, a fase médico-filosófica e principalmente o desenvolvimento da medicina entre os judeus e o surgimento de figuras judaicas como importantes médicos (esses chegando até mesmo a atender Papas católicos) e há, também, a modernidade na qual os judeus contribuem em vários ramos da ciência e da medicina. A medicina é bem separada da religião e da filosofia, porém ainda se mantém os ritua

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Ferreira, Taty. O guia essencial para DR: um passo a passo para discutir a relação de forma mais saudável. V&V Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.47247/tf/88471.66.1.

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O GUIA ESSENCIAL PARA DR é um livro sobre Diálogo e a importância de Discutir a Relação. Seja ela entre casais, pais e filhos, familiares, amigos, vizinhos ou colegas de trabalho. Um livro carregado de dicas, exercícios e autoquestionamentos que permite ao leitor e a leitora uma imersão em premissas básicas para se manter o diálogo e, portanto, uma DR mais saudável. O livro aborda os sentimentos e momentos mais delicados e difíceis de manter um diálogo com clareza, como na raiva, honestidade, na hora do sexo, nas desculpas, em dizer e ouvir um não, e em como ser grato nas situações positivas.

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Buchteile zum Thema "Relação entre a criança e o livro"

DE SOUZA CARRASCO ALMEIDA, MARLY, RAUBETE ARAÚJO SOUZA, and ROCHELLY ALVES DO MONTE. "ANÁLISE DO LIVRO "O MENINO AZUL" DE CECÍLIA MEIRELES." In Educação infantil (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt09.013.

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A etapa de aprendizado da leitura é essencial para o crescimento cognitivo e social das crianças. A imersão em textos literários, como poemas, desempenha um papel fundamental nesse processo de alfabetização, não só aprimorando as habilidades linguísticas, mas também fomentando a compreensão crítica e sua apreciação estética. Este artigo propõe uma análise dos livros “O Menino Azul”, de Cecília Meireles, para videntes e para crianças de baixa visão ou cegas, destacando sua utilidade no contexto da alfabetização, pois oferece acessibilidade de uma oportunidade única para entender a relação entre

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MACEDO, Paulo Henrique Vieira de, Maria Beatriz Pereira da Silva SILVA, Ana Claudia RODRIGUES, et al. "MATTHEW LIPMAN E AS POSSIBILIDADES DE ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS." In Ensino de Filosofia: conceitos, trajetórias, caminhos e possibilidades. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230914230.

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O objetivo deste trabalho visa reconhecer as anotações de Matthew Lipman como possibilidades de ensino de Filosofia para crianças na escola. A metodologia utilizada pautou-se na Pesquisa qualitative e bibliográfica com fonte primária em artigos científicos, periódicos, dissertações e livros digitais (e-books) encontrados em banco de dados de grande circulação. Em seguida, foram realizados fichamentos e entrecruzamentos de ideias localizadas nas fontes de pesquisa. Os principais resultados encontrados foram os seguintes: a Filosofia está atrelada ao pensamento; seu ensino no Brasil decorre de m

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Linhares, Rivânia Pontes. "Avaliação psicopedagógica clínica de uma criança com hipótese de transtorno do espectro autista (TEA)." In Diálogo interdisciplinar sobre autismo. Editora IMAC, 2024. http://dx.doi.org/10.22491/9786584884359/cap12.

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Será descrito neste estudo um Relato de experiência das sessões de atendimento na área do autismo, que aconteceu de forma individual e semanal. Foram utilizados os instrumentais: EOCA, Anamnese Psicossocial (com a mãe); Hora lúdica: quebra-cabeça (2 a 4 peças), Lego, livros "risque apague", livros em 3D, entre outros. Desenho livre (lápis de cera, lápis de cor, pincel atômico). Avaliação da idade gráfica: desenho da figura humana. Avaliação da aprendizagem formal: leitura de imagens, livro em 3D, grafismo (Lowenfeld); Linguagem, comunicação, vocabulário. Provas grafomotoras; Provas Psicomotora

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Stefanini, Marília Rulli, and Francislara Sanches de Almeida. "A GUARDA COMPARTILHADA SOB A ÓTICA DA LEI N° 13.058/14: BREVES ANOTAÇÕES." In Novos Temas em Direito: tensões e complementaridades - Volume 2. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240516569.

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O tema central abordado neste artigo é o destaque das relações jurídicas e humanas que giram em torno da guarda compartilhada. A guarda compartilhada foi criada pela a Lei nº 11.698/2008 e alterada pela a Lei nº 13.058/2014, onde fez alterações nos artigos 1.583 e seguintes do Código Civil. No presente artigo trataremos sobre os pontos positivos e negativos deste modelo de guarda, os posicionamentos jurídicos a respeito, um breve resumo sobre guarda unilateral e a possibilidade de alteração da guarda unilateral para guarda compartilhada. Assim, o objetivo do presente estudo é o de analisar o m

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FERNANDES DE LIMA DAMASCENO, GERVIZ, FRANCISCO HÉLIO DAMASCENO FERREIRA, GENIZIA FERNANDES DE LIMA, and IDALINA MARIA SAMPAIO DA SILVA FEITOSA DIAS. "PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: ENTRELACES DO PROJETO EU SOU ESCRITOR." In Alfabetização, Linguagens e Letramentos. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/iv.conbrale.2022.01.055.

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A Base Nacional Comum Curricular propõe construir o domínio progressivo das práticas de letramento, focalizando a produção de textos em diferentes gêneros, a partir da situação comunicativa das práticas de linguagens e seus campos de atuação, sempre tendo em vista a interatividade, protagonismo e autoria. Nos primeiros anos, isso representa saber para que serve a escrita e como ser capaz de começar a praticá-la. O presente artigo tem por finalidade compreender as contribuições da produção textual no processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental através do projeto “Eu sou Es

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Lino, Marieli Florentino, Eliane Perpétua Florentino, Maycon Maria Fermino, and Gabriel Vargas Nunes. "Obras de literatura infantil para alunos surdos." In Linguística, Letras e Artes: Atualização de Área - janeiro e fevereiro de 2023. Centro de Pesquisa, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/livros/1873.

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A palavra “literatura” tem origem no termo em latim “littera”. Este termo significa “letra”, constatando o ensino das primeiras letras. Segundo Cademartori (2010), dentre os gêneros deste campo do conhecimento está a literatura infantil, caracterizada pelo seu público-alvo: as crianças. Ou seja, as obras são produzidas de acordo com as especificidades da fase do desenvolvimento infantil. O espaço escolar oportuniza a convivência e interação entre todas as crianças, inclusive aquelas que necessitam do apoio da educação inclusiva para o seu ensino-aprendizagem. Na perspectiva da educação inclusi

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Kunz, Sidelmar Alves da Silva, Norma Lucia Neris de Queiroz, Josiene Camelo Ferreira Antunes, and Gilvan Charles Cerqueira de Araújo. "Violências contra crianças e adolescentes: direitos humanos e liberdade." In Reflexões, proposições e desafios na construção do conhecimento acadêmico e científico no Brasil: 2022. Centro de Pesquisa, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/livros/761.

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Com foco no entendimento do valor da garantia dos direitos humanos para assegurar direitos como a liberdade de expressão e de opinião, este artigo apresenta-se como uma oportunidade de reflexão acerca das violências que inibem as vozes de grupos subalternizados, sufocados e silenciados, aos quais são impostos óbices substantivos à efetivação de uma vida digna e da cidadania. Diante disso, o propósito central desse artigo é desenvolver um cabedal de conhecimentos que tornem possíveis aprendizagens relacionadas às distintas concepções, manifestações e materializações de violências contra criança

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Lourenço, Indianara Aparecida Cavalcante. "O sistema de escrita alfabética e a sua relevância." In Linguística, Letras e Artes: Atualização de Área - janeiro e fevereiro de 2023. Centro de Pesquisa, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/livros/1871.

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O fato de as crianças estarem inseridas em uma cultura grafocêntrica[2], não garante (embora auxilie) a apropriação das relações existentes entre o que falamos e o que escrevemos. Estas apropriações são oriundas de um trabalho explícito realizado com intencionalidade e sistematização, pois contrário ao aprendizado da fala que é natural (salvo exceções), a escrita é um produto cultural inventado pela humanidade (NAVAS e SANTOS, 2002). Considerada a sua complexidade, alguns questionamentos se fazem presentes em sala de aula quando o objetivo é trabalhar o aprendizado inicial da leitura e da escr

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ALMEIDA ALVES, ISABELA, GYANNA KARLA BANDEIRA BRANDÃO, and MÓNICA ANDRÉA MIRANDA ARAGÃO. "RELAÇÃO ENTRE OBESIDADE E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL." In ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES SOBRE SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. Editora Academic, 2023. http://dx.doi.org/10.58871/conbrasca.v3.16.

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Silva, Elton Gonçalves da, João Carlos Henrique Cordeiro, Luanne Guilherme Ferreira, et al. "USO DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO DRAMÁTICO NO CUIDADO À CRIANÇA HOSPITALIZADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA." In Vida e Saúde da Criança e do Adolescente: aspectos multidisciplinares. Editora Humanize, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5312273.1-5.

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RESUMO: Objetivo: relatar o uso do brinquedo terapêutico dramático como estratégia de cuidado à criança hospitalizada. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, elaborado com base na vivência de acadêmicos de enfermagem. O cenário da experiência foi a enfermaria pediátrica de hospital, localizado no estado do Ceará, Brasil. A sessão de brinquedo terapêutico foi realizada no mês de maio de 2023, com uma criança de 4 anos acompanhada por sua mãe. Resultados e discussões: A experiência da sessão de BTD estabeleceu uma interação prazerosa entre os acadêmicos e a

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Konferenzberichte zum Thema "Relação entre a criança e o livro"

Wezinemann, Sônia Regina Brembati. "AJUDANTE DO DIA." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1937.

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A prática do ajudante do dia consiste na escolha diária de um aluno para atuar auxiliando a professora nas tarefas simples. Essa prática foi pensada a partir da observação de que os alunos não possuíam uma identidade autônoma no ambiente escolar. O objetivo é atribuir aos alunos pequenas tarefas da rotina escolar dando a eles oportunidade de aprender sobre a convivência, o respeito, a responsabilidade, o pertencimento e principalmente a construção da identidade como estudantes e corresponsáveis pelo ambiente escolar. A metodologia utilizada na escolha do ajudante foi combinada com os alunos at

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Meneghetti, Roberta Rodrigues, Renata De Vecchi, and Michele Fossati. "Sustentabilidade no ambiente construído." In XX ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFAL, 2024. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v20i1.5967.

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O desenvolvimento sustentável é um assunto discutido globalmente entre governos, empresas, pesquisadores e a sociedade em geral, em grupos predominantemente compostos por adultos. Mas como, e com qual enfoque, a sustentabilidade é abordada para o público infantojuvenil? Este artigo tem como objetivo apresentar o projeto “Sustentabilidade é coisa de criança”, vinculado ao Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, e seus resultados do ano de 2023, além de um levantamento de outras iniciativas relacionadas à disseminação da sustentabilidade em escolas de ensino fundamental. Por meio da aná

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Cerqueira, Maria Eduarda Rosa, Debora Estella Soares Silva Bucci, Maria Antônia Cals Marques, and Sarah Queiroz da Rosa. "OS IMPACTOS DO ALEITAMENTO MATERNO E DO VÍNCULO AFETIVO MÃE-FILHO NO PESO CORPORAL DE NEONATOS E LACTENTES." In Anais do I Congresso Regional de Saúde Materno Infantil. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1439003.1-4.

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Introdução: Variações consideráveis de peso para além dos limites Z-score estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde podem acarretar riscos severos ao desenvolvimento infantil adequado. Sabe-se que estados nutricionais patológicos, como a magreza e sobrepeso extremos, possuem etiologia multifatorial. Neste contexto, sendo o aleitamento materno a fonte alimentar preconizada pelo Ministério da Saúde durante os primeiros meses de vida e a relação materno-infantil um preditor importante para a amamentação adequada, questiona-se de que maneira ambos os fatores se correlacionam e afetam a evolu

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Pereira, Julio Cesar David, Vanessa Baroli Barbosa de Oliveira, Jean Carlo Palmieri, Natália Eduarda Furlan, and Juliana Arantes. "USO DE TÉCNICAS DE ACUPUNTURA NO SUPORTE A AMAMENTAÇÃO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA." In Anais do II Congresso Nacional Multidisciplinar em Saúde. Even3, 2024. https://doi.org/10.29327/1467441.2-4.

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O aleitamento materno é a alimentação adequada para o recém-nascido, garantindo não só a nutrição, mas também o desenvolvimento, imunológico, cognitivo e o vínculo entre mãe e bebê. Existem vários fatores que levam a mulher ao desmame precoce da criança, como aspectos físicos, psicológicos e sociais. Entre eles, destacam-se problemas nas mamas, rejeição do bebê, baixa produção do leite, retorno ao mercado de trabalho, rede apoio deficitária, depressão, influências culturais, entre outros. As equipes de saúde da atenção primária devem promover e incentivar a adesão ao aleitamento até o sexto mê

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Lago, Athus Leonan da Silva, Daniela Costa De Lima, Ítalo De Jesus Santos, Tamira Bruno De Aguiar, and Wânia Deise Freitas Da Silva. "IMPACTOS PSICOAFETIVOS NAS RELAÇÕES ENTRE AVÓS E NETOS." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1664.

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Introdução: Mediante as diversas transformações que levaram a remodelação familiar, nota-se que no contexto da familia contemporanea asrelações entre os pais, filhos e avós tem sido lugar de debate. Uma discussão pertinente refere-se em questionar os impactos do papel dos avos no cuidado com os netos, uma vez que a presença dos pais no cuidado integral não é possivel, os avos têm cumprido tais responsabilidades. Todavia o zelo na relação avós-netos pode constituir-se uma feição ambivalente em que o modo pelo cuidado pode afetar o desenvolvimento da criança e a formação de seu psiquismo. Objeti

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Oliveira, Carla Caroline Figueira De, Ana Paula Bezerra Barbosa, Jessyka Viana Valadares Franco, Letícia Clara Pires Campos, and Gabriela Fernandes Ribeiro. "A ESCASSEZ DE INCENTIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE TERAPIAS PARA TROMBOSE EM RECÉM-NASCIDOS." In II Congresso Brasileiro de Hematologia Clínico-laboratorial On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/hematoclil/77.

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Introdução: A tríade de Virchow relaciona lesão endotelial, estase venosa e hipercoagulabilidade como fatores responsáveis pela formação de trombos. Essas variantes causam decorrências significativas à saúde dos afetados, inclusive para recém-nascidos, os quais predominam em relação às outras idades pediátricas quando se trata da temática. Não obstante, há poucos investimentos em estudos para terapias adequadas para essa fase etária. Objetivos: Instigar o desenvolvimento de terapêuticas pediátricas diante das decorrências da trombose para recém-nascidos. Materiais e métodos: Refere-se a uma re

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Maia, Patrícia de Sá, and Rosane Fonseca de Freitas Martins. "LIVRO INFANTIL E PROJETO GRÁFICO: UMA RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO." In 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Editora Blucher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/despro-ped2016-0209.

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Alves, Ricardo Henrique Ayres. "Tensões entre palavra e imagem: o discurso homoerótico na escrita recente da História da Arte." In Encontro de História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2017. http://dx.doi.org/10.20396/eha.12.2017.4553.

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Maria Nikolajeva e Carole Scott (2011) são pesquisadoras que investigam as características do livro ilustrado. Ainda que os livros de história da arte não estejam necessariamente incluídos nessa categoria, algumas das suas considerações sobre a relação entre a palavra escrita e a imagem são interessantes para pensarmos as publicações da área de Artes Visuais, que por abordar imagens se utiliza largamente de reproduções.

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Gouveia, Mariana de Almeida Neves, and Francianne Gomes Andrade. "COVID-19, LINFOHISTIOCITOSE HEMOFAGOCÍTICA (HLH) E LEUCEMIA: QUAL A RELAÇÃO ENTRE ESSAS TRÊS DOENÇAS?" In I Congresso Brasileiro de Hematologia Clínico-laboratorial On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/782.

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Introdução: A leucemia é uma doença maligna e se caracteriza pela proliferação anormal de células hematopoéticas mieloides ou linfoides na medula óssea. Essa complicação advém de uma ou mais alterações genéticas que vão atingir as células tronco ou células progenitoras da medula óssea, podendo acometer tanto adultos quanto crianças. A Linfohistiocitose Hemofagocítica (HLH) é uma doença de caráter inflamatório que leva a uma superestimulação do sistema imunológico por meio de uma hipercitocinemia. A HLH pode ser classificada em primária (também conhecida como familiar) ou secundária (também con

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Cunha, Vitor, and Ângela Silva. "SÍNDROME INFLAMATÓRIA PEDIÁTRICA MULTISSISTÊMICA (PIMS) E A SUA RELAÇÃO COM O SARS-COV-2 E QUAL A SUA POSSÍVEL RELAÇÃO AO SÍNDROME ANTIFOSFOLÍPIDE." In II Congresso Brasileiro de Hematologia Clínico-laboratorial On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/hematoclil/167.

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Introdução: A síndrome (PIMS) é uma doença inflamatória sistêmica rara que afeta crianças e adolescentes e está ligada a COVID-19. Na Europa, a síndrome inflamatória pediatra do sistema múltiplo associada temporal com o SARS-CoV-2 (PIMS-TS). PIMS-TS é muito similar à doença de Kawasaki. Esta afeta crianças na idade precoce e é caracterizada por febre que pode durar cerca de 5 dias, prurido corporal, glândulas inchadas, dedos vermelhos e olhos vermelhos. Este síndrome não é transmissível entre indivíduos.PIMS-TS igualmente compartilha de características clínicas e patológicas com outras síndrom

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