To see the other types of publications on this topic, follow the link: Аддикция.
Journal articles on the topic 'Аддикция'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Аддикция.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Бобровская, Елена Фаимовна. "Пищевая аддикция, темперамент, характер". Познание, № 11 (2020): 23–28. http://dx.doi.org/10.37882/2500-3682.2020.11.01.
Full text
2
Магсаржав, Ц. "Об аддиктивном потенциале беременности". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 86, № 8 (2022): 68–72. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-06-2022-370.
Full textAbstract:
Все аспекты беременности, если взглянуть на них с философских и психологических сторон, очень обширны и, в связи с этим, противоречивы. Цель данной статьи - исследовать, можно ли при определенных обстоятельствах рассматривать беременность как аддикцию. Рассмотрены роли статистических данных, нарциссизма, стиля переживания беременности, мотивации при аддикциях и в рамках планирования беременности, возможные пути психокоррекционных и психотерапевтических вмешательств. В условной половине случаев беременность имеет в своем течении аддиктивноподобные для личности переживания. Сомнителен феномен беременности как аддикции.
3
Бобровская, Елена Фаимовна. "Пищевая аддикция и индивидуальные особенности личности". Познание, № 01 (2021): 28–31. http://dx.doi.org/10.37882/2500-3682.2021.01.03.
Full text
4
Северин, Алексей, та Наталья Зубарева. "ОСОБЕННОСТИ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ". Психологія: реальність і перспективи, № 17 (30 грудня 2021): 124–28. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i17.265.
Full textAbstract:
В статье анализируется проблема морального развития личности. Нарушение моральных норм, которые приняты в обществе, приводит к появлению девиаций, отклонений в эмоциях, мышлении и поведении человека. Распространение в обществе информационных и компьютерных технологий создает риски формирования Интернет-зависимости у молодых людей. Авторами высказывается гипотеза о неготовности большинства девушек и юношей к гуманному взаимодействию с информационными технологиями. В связи с этим проводилось исследование морально-этической ответственности молодых людей, также определялся уровень их Интернет-зависимости. Выборка была составлена из 72 респондентов юношеского возраста (40 девушек и 32 юноши).
 Результаты исследования показали, что у молодых людей (юношеский возраст) выявлены разные уровни Интернет-зависимости: отсутствие зависимости, группа риска появления зависимости, интернет-аддикция. У молодых людей также были выявлены разные уровни морально-этической ответственности личности. Сравнительный анализ данных позволил установить наличие взаимосвязи между низким уровнем морально-этической ответственности и наличием интернет-аддикции
5
Баштовой, Владимир Юрьевич, та Иван Иванович Мирошников. "Аддикция и манипулирование как угрозы современных коммуникационных технологий". Теория и практика общественного развития, № 12 (15 грудня 2017): 39–42. http://dx.doi.org/10.24158/tipor.2017.12.8.
Full text
6
Семченко, Ирина Владимировна, Светлана Владимировна Хашаева та Елена Викторовна Сушкова. "Аддикция в молодежной среде: особенности, формы проявления, методы регулирования". Научные результаты в социальной работе 3, № 4 (2024): 114–28. https://doi.org/10.18413/2949-267x-2024-3-4-0-1.
Full textAbstract:
В данной статье авторами рассмотрены формы аддиктивного поведения молодежи, которые формируются различными видами воздействия, при этом последствия могут быть как для субъекта аддиктивного поведения, так и для объекта. Аддиктивное поведение в большей степени мешает целостному социальному взаимодействию, а также существует зависимость внешнего окружения от человека с аддикцией. Можно сказать, что аддиктивное поведение – это искусственно созданная форма взаимоотношений в социальной среде с помощью различных ограничивающих средств. Жизненные стратегии молодежи с аддитивным поведением сформированы под воздействием внешних и внутренних факторов в условиях краткосрочной деятельности, ориентированной на получение и выход из сложившейся ситуации, а также адаптации к новым условиям жизни. Системная социокультурная перспектива изучения аддиктивного поведения молодежи в настоящее время позволяет выяснить способы коммуникационного воздействия, формы общения, которые приводят к принятию молодёжью аддиктивных форм поведения. В ходе исследования выявлены формы аддиктивного поведения молодежи г. Белгорода, а также условия во многом формирующие данные формы. Особенность жизни молодежи в приграничной черте с Украиной способствовали не только появлению, но и развитию интернет-зависимости, современное развитие способов курения также не обошло белгородскую молодежь, также необходимо обратить внимание на алкоголизацию молодежи. Данные типы аддиктивного поведения в целом не имеют каких-то ярких особенностей относительно страновых показателей, но в данном случае механизм появления аддикций другой. Поэтому и регулирование должно быть построено на иных формах. В статье определены представления молодежи и причины аддиктивного, а также сформирован ряд регулятивных механизмов, сделаны выводы, позволяющие сформировать управленческий подход для снижения негативного влияния. БлагодарностиСтатья подготовлена при поддержки Государственного задания FZWG2023-0016, тема «Жизненные стратегии молодежи в условиях геополитической трансформации российского пространства», 2023-2025 г.
7
Shalaginova, K. S., E. V. Dekina, and D. A. Klochneva. "Escapism and Video Game Addiction in Adolescents." Psychological-Educational Studies 15, no. 4 (2023): 97–110. http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2023150406.
Full textAbstract:
<p>The article analyzes the problem of the formation of video game addiction in adolescents with a tendency to escapism. Escapism is considered as a predictor of video game addiction in adolescents in the information society, the motivation to escape from the fear of a trivial life and everyday difficulties in the virtual worlds of cyberspace. The study involved students of the Agricultural College of the city of Tula from 16 to 18 years old in the amount of 98 people. The purpose of the article is to provide a psychological and pedagogical analysis of the personality characteristics of adolescents that influence the formation of an addictive behavior model in relation to computer games. To achieve the goal of the study, the following psychological tools were used: the Thomas A. Tucker test (adapted by I.A. Konygina), the General Scale for Problematic Internet Use-3 (GPIUS-3) (A.A. Gerasimov, A.B. Kholmogorova), test "Scale for assessing the level of reactive and personal anxiety" Ch.D. Spielberg (adapted by Yu.L. Khanin), a questionnaire to identify the approximate time spent by teenagers on video game content, the test "Methodology for measuring the level of escapism" (T.N. Savchenko, O.I. Teslavskaya, E.V. Belovol, A.A. Kardapoltseva). The conducted study allows us to conclude that the parameter "escapism" is significantly correlated with the parameters "anxiety", "the degree of formation of a video game addict", as well as the time spent by a teenager on gaming content. There is a significant correlation of escapism with the parameter "negative consequences" from a computer game. It is worth noting the absence of a significant correlation between &ldquo;flight&rdquo; and &ldquo;preference for online communication&rdquo;. The results of the study are considered by the authors in the context of solving the problems of preventive work with adolescents implementing an escapist strategy of behavior, preventing the development of video game addiction. The obtained empirical data confirm the expediency of taking into account the personality characteristics of adolescents in the psychological and pedagogical prevention of video game addiction in adolescents</p>
8
Суходолов, Александр, and Анна Бычкова. "«PR-addiction» as a new form of behavioral dependence." Вопросы теории и практики журналистики 4, no. 4 (2015): 321–34. http://dx.doi.org/10.17150/2308-6203.2015.4(4).321-334.
Full text
9
Курочкина, В. Е. "PEDAGOGICAL PREVENTION OF SELFIE ADDICTION IN TEENAGERS." Вестник Адыгейского государственного университета, серия «Педагогика и психология», no. 4(308) (February 1, 2023): 40–47. http://dx.doi.org/10.53598/2410-3004-2022-4-308-40-47.
Full textAbstract:
Представлены результаты теоретико-эмпирического исследования педагогической профилактики селфи-аддикции подростков. Рассмотрен феномен «селфи», особенности подросткового возраста как сенситивного периода для проявления селфи-аддикции, экстрим-селфи. Выявлена и обоснована тенденция проявления склонности к риску и саморазрушающему поведению при фотографировании себя среди подростков. Рассмотрены содержание и методы педагогической профилактики селфи-аддикции подростков, в том числе экстрим-селфи. Эмпирическое исследование направлено: во-первых, на выявление связи селфи-аддикции подростков, в том числе экстрим-селфи со склонностью к риску, саморазрушающему и самоповреждающему поведению; во-вторых, на проверку эффективности разработанной программы педагогической профилактики селфи-аддикции подростков. Выявлено следующее: чем выше склонность подростков к риску, тем выше вероятность проявления склонности к экстрим-селфи, чем выше склонность подростков к саморазрушающему и самоповреждающему поведению, тем выше в целом селфи-аддикция и склонность к экстрим-селфи. Реализация разработанной программы профилактики предполагает формирование осознанного отношения подростков к процессу создания селфи, навыков ответственного поведения в ситуациях, связанных с риском для жизни и здоровья; снижение склонности к риску, формирование ценности жизни; использование активных методов психолого-педагогической работы. В процессе реализации программы выявлена позитивная динамика в сторону снижения показателей селфи-аддикции подростков, в том числе экстрим-селфи, склонности подростков к риску, саморазрушающему и самоповреждающему поведению This article presents the results of theoretical and empirical research of pedagogical prevention of selfie addiction of teenagers. The phenomenon of “selfies” and extreme selfies is analyzed, statistical data on their prevalence in the adolescent environment are considered. Special attention is paid to the research of experts in the field of studying selfie addiction, propensity to extreme selfies. The features of teenagers as a sensitive period for the manifestation of selfie addiction and extreme selfies are considered. A tendency to risk-taking and self-destructive behavior when photographing oneself among teenagers has been identified and substantiated. The content and methods of psychological and pedagogical prevention of selfie addiction of teenagers, including extreme selfies, are considered. The empirical research is aimed at, first, to identify the relationship of selfie addiction of teenagers, including extreme selfies, with a propensity to risk, self-destructive and self-harming behavior; second, to test the effectiveness of the developed program of psychological and pedagogical prevention of selfie addiction of teenagers. It is revealed that the higher the propensity of teenagers to take risks, seek new experiences, the higher the probability of tendency to extreme selfies, the higher the tendency of teenagers to self-destructive and self-harming behavior, the higher in general self-addiction and a penchant for extreme selfies. The implementation of the developed prevention program involves the formation of a conscious attitude of teenagers to the process of creating selfies, skills of responsible behavior in situations involving risk to life and health; reducing the risk propensity, forming the value of life; using active methods of psychological and pedagogical work. In the course of implementing the program, a positive trend has been identified in the direction of reducing the indicators of teenagers’ selfie addiction, including extreme selfies, the propensity of adolescents to risk and self-destructive, self-harming behavior
10
Lushnikov, Oleg, and Sergey Krivoshchekov. "Exercise addiction: psychophysiological markers of withdrawal syndrome." Sports medicine: research and practice 19, no. 2 (2015): 39–44. http://dx.doi.org/10.17238/issn2223-2524.2015.2.39.
Full text
11
Tsvetkova, Nadezhda A., та Anna I. Rybakova. "Особенности межличностных отношений с отцом у девушек, страдающих любовной аддикцией". Российский психологический журнал 15, № 3 (2018): 116–42. http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2018.3.6.
Full textAbstract:
Введение. Статья посвящена анализу особенностей межличностных отношений с отцами девушек 16–19 лет, страдающих любовной аддикцией. Представлен обзор публикаций по проблеме и обусловливающим ее факторам, главным из которых указывается роль отца. Эмпирические данные получены в процессе психологического консультирования девушек – любовных аддиктов. Научная новизна состоит в конкретизации характера межличностных отношений дочерей, страдающих любовной аддикцией, с отцами и в выводах относительно профилактики этой зависимости у новых поколений россиянок.
 Методы. Использовались: психологическое тестирование (тест любовной аддикции А. Ю. Егорова; тест межличностной зависимости Р. Гиршфильда; методика «ПоР» Л. И. Вассермана, И. А. Горьковой, Е. Е. Ромицыной; методика «Семейная социограмма» Э. Г. Эйдемиллера и О. В. Черемисина; методика оценки отношений дочери с отцом; методика самооценки «Я в отношениях с мужчинами в глазах других людей»); математико-статистическая обработка данных (осуществлена с помощью пакета SPSS Statistics 22: корреляционный анализ данных выполнен по методу Спирмена, сравнительный – по критерию Манна – Уитни).
 Результаты. Представлены результаты сравнительного анализа особенностей межличностных отношений с отцами девушек – любовных аддиктов и девушек, не имеющих признаков патологической любви. Приведены результаты корреляционного анализа данных, показывающие, что с возрастом у девушек, не страдающих любовной аддикцией, межличностная зависимость снижается, тогда как у девушек – любовных аддиктов она усиливается.
 Обсуждение результатов. Проинтерпретированы отношения девушек – любовных аддиктов с отцами. Показано, что они часто характеризуются директивностью отца, его непоследовательностью и враждебностью, но позитивным интересом дочери к нему; физически отсутствующий, безучастный или неадекватный в своем участии отец (директивный, непоследовательный, враждебный) является фактором формирования любовной аддикции у дочери. Предлагается смещение акцента с коррекции любовной аддикции на ее социально-психологическую профилактику у новых поколений россиянок.
12
Shalin, Viktor V., Vladimir V. Kovrov, and Sergey I. Samygin. "Features of Youth Socialization in the Era of Digitalization: Internet Addiction and Its Inherent Deviations." Общество: социология, психология, педагогика, no. 4 (April 23, 2025): 54–59. https://doi.org/10.24158/spp.2025.4.6.
Full textAbstract:
The study is devoted to the study of the features of Internet addiction and its inherent deviations. Particular at-tention is paid to the concepts of social and human development in order to identify significant distinctive fea-tures that characterize modern young people. In addition, the advantages and negative factors of the socializa-tion era, which influence the formation of personality, are analyzed. A potential risk group of people exposed to Internet addiction is determined, and their distinctive features are examined, on the basis of which a psycholog-ical portrait of a person with Internet addiction is formed and presented in the study. In order to identify young people with addiction, it is recommended to use the questionnaire that is mentioned in the study. In conclusion, both primary and secondary methods of preventing internet addiction have been analyzed. Furthermore, the destructive consequences manifested as a socio-economic crisis, which arises as a result of the proliferation of internet addiction, have been delineated. Effective prevention strategies recommended for implementation within educational institutions are presented.
13
Богдановская, Ирина Марковна, Анна Борисовна Углова, Наталья Николаевна Королева та Юлия Викторовна Петрова. "Ценностные ориентации и личностный адаптационный потенциал подростков с проблемным использованием интернета". Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего, № 5 (17 листопада 2021): 163–78. http://dx.doi.org/10.17586/2587-8557-2021-5-163-178.
Full textAbstract:
В статье рассматриваются ценностные ориентации и личностный адаптационный потенциал подростков с проблемным использованием интернета. Результаты сравнительного исследования показали сходство ценностных профилей в группах с нормативным и проблемным использованием интернета: вершину иерархии занимают индивидуальные ценности экзистенциального плана свобода, жизненная мудрость, познание. Выявлено снижение значимости ряда ценностей по мере нарастания признаков интернет-аддикции таких как здоровье, активная деятельная и продуктивная жизнь одновременно с повышением значимости ценностей удовольствия и материального обеспечения. В группе подростков с признаками интернет аддикции ведущие ценности имеют более конкретный прагматический и гедонистический характер: интересная работа, материально обеспеченная жизнь, удовольствия. В латентной структуре терминальных ценностей всех групп подростков выделяются две размерности, одна из которых является инвариантной («индивидуальные – социальные ценности»). Вариативными способами структурирования ценностей являются: «ориентация на творческое саморазвитие – ориентация на ценности интимно-личностного общения» (в группах подростков с нормативным и проблемным использованием интернета) и «гедонизм – альтруизм» ( в группе подростков с признаками интернет аддикции). По мере нарастания признаков интернет-аддикции все компоненты личностного адаптационного потенциала снижаются. Результаты корреляционного анализа показали, что ориентация на такие ценности как активная деятельная жизнь, любовь, продуктивная и счастливая семейная жизнь снижает проявления аддиктивного использования интернета и выраженность проблем, связанных с интернет-аддикцией. Ценностные ориентации на познание, наличие друзей и общественное признание усиливают ключевые симптомы интернет-аддикции, так как эти ценности реализуются современными подростками в виртуальной среде.
14
Lavrinenko, Sergey V. "INTERNET ADDICTION AND ADAPTATION PROBLEMS OF FIRST-YEAR STUDENTS OF A TECHNICAL UNIVERSITY TO THE EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL ENVIRONMENT." Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 436 (November 1, 2018): 213–18. http://dx.doi.org/10.17223/15617793/436/25.
Full text
15
Ивлиева, Н. Ю. "НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПОПУЛЯЦИОННОГО ПОДХОДА К ПРОФИЛАКТИКЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ, "Успехи физиологических наук"". Успехи физиологических наук, № 3 (2018): 41–51. http://dx.doi.org/10.7868/s0301179818030037.
Full textAbstract:
Проблема зависимого поведения не теряет своей актуальности, поэтому сохраняется необходимость в научно обоснованных концепциях зависимости и ее профилактики. Нейробиологические исследования аддиктивного поведения являются важным источником для развития представлений о механизмах зависимости. В настоящее время аддикция рассматривается как результат узурпации физиологических процессов научения. Ключевая роль в ее развитии отводится мезокортико-лимбической дофаминергической системе. Есть основания предполагать, что многочисленные внешние стимулы могут конкурировать за возможность активировать дофаминергические нейроны, в том числе стимулы, ассоциирующиеся с объектом зависимости. Ключевым фактором развития расстройств аддиктивного спектра являются индивидуальные характеристики потребляющего. Учитывая методологическую проблему изучения индивидуальных особенностей лиц с зависимостью, высокую значимость приобретают исследования уязвимости на животных. Рассмотрены индивидуальные особенности, ассоциирующиеся со склонностью к аддиктивному поведению, обнаруженные в лабораторных исследованиях, а также факторы окружающей среды, способствующие развитию уязвимости. Выявлено, что все многообразие индивидуальных свойств, а также факторов окружающей среды может быть рассмотрено сквозь призму взаимодействия с обогащенной средой; высказывается предположение, что основной целью эффективной популяционной программы первичной профилактики зависимости может стать развитие динамичной и разветвленной сети тесного и продуктивного взаимодействия индивида и обогащенной среды. В работе рассмотрены общие свойства обогащенной среды и указывается на необходимость в дальнейшем охарактеризовать антропологически значимую обогащенную среду.
16
Buzik, O. Zh, and A. D. Efimova. "LOVE ADDICTION AMONG STUDENTS IN THE UNIVERSITY: RELATIONSHIP WITH OTHER DEPENDENT BEHAVIOURS AND PERSONAL AUTO-AGGRESSIVENESS." NAUKA MOLODYKH (Eruditio Juvenium) 7, no. 2 (2019): 163–69. http://dx.doi.org/10.23888/hmj201972163-169.
Full text
17
Хамская, И. С., та И. И. Юров. "Химические аддикции у студентов медицинского и юридического институтов (распространенность и факторы риска)". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 76, № 1 (2021): 22–28. http://dx.doi.org/10.18411/lj-08-2021-06.
Full textAbstract:
В силу учебного стресса студенты, испытывая высокое умственное и психоэмоциональное напряжение, нередко справляются со стрессом, посредством табакокурения и употребления алкоголя, что создает высокий риск формирования у них аддиктивного поведения. Цель исследования – разработка рекомендаций по предупреждению формирования химических аддикций у студентов. Материалы и методы. Обследовано 241 студент: 152 – медицинского 46 (30,3%) мужского и 106 (69,7%) – женского пола и 89 юридического институтов: 34 (38%) юноши и 55 (62%) девушек. Применялись: «Методика скрининг-диагностики аддиктивного и зависимого поведения», госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS), шкала агрессивности Почебут. В ходе исследования применялись непараметрические статистические методы обработки базы данных. Результаты. Среди медиков чаще (χ²=4,3 р=0,04) встречались химические аддикции, чем среди юристов. Основными факторами риска развития аддиктивного поведения у студентов послужили высокий уровень агрессии, тревоги и депрессии, деструктивный характер взаимоотношений в семье, учебный стресс.
18
Dubatova, Irina Vladimirovna, and Andrey Viktorovich Antsyborov. "The era of «steel apples» and «green robots». Smartphone addiction: a medical problem, a cultural phenomenon, or a fiction media?" Interactive science, no. 9 (43) (September 19, 2019): 8–21. http://dx.doi.org/10.21661/r-498006.
Full textAbstract:
The article is devoted to the one of acute problems of society, that is smartphone addiction, because in recent decades, «smart» devices become ingrained in our everyday lives of almost every person. The sphere of interest of many scientific studies is the study of «high-tech» addictions. One of the particular forms of this type of addictive disorder is smartphone addiction. Currently, there is an expansive increase in the prevalence of smartphones on various hardware and software platforms. The authors of the article wonder whether smartphone addiction can be a form of behavioral addiction or we may consider it a part of the «problematic» use by healthy people? To solve this problem, this review examines the correlation relationships between substantive and behavioral addictions based on existing criteria for diagnosing addictive disorders, and also outlines the socio-cultural boundaries of smartphones use.
19
К.В., Сухинина, Карбушева Д.В. та Гуркова Е.А. "АНАЛИЗ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК И КРИТЕРИЕВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА". Человеческий капитал, № 6(174) (19 червня 2023): 285–93. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2023.06.34.
Full textAbstract:
Целью исследования является проведение анализа наиболее вредных привычек и критериев здорового образа жизни у студентов технического вуза г. Иркутска – Иркутского государственного университета путей сообщения. Всего было опрошено 257 учащихся, девушек и юношей, 1,2,3,4 курсов обучения. Для проведения исследования была использована стандартная анкета – опросник СФУ 16. Анализ данных анкетирования проводился в зависимости от гендерной принадлежности. В конце исследования были подведены результаты и выявлены наиболее распространенные вредные привычки. Лидирующее место заняла интернет-аддикция и у девушек, и у мужчин. Второе место у обоих полов занимает прослушивание громкой музыки. Третье место для мужчин составила зависимость от компьютерных игр, в то время, как у девушек на этом месте стоит неправильное питание. Установлено, что степень осознания зависимости от данных привычек как у девушек, так и у мужчин оказалась очень низкой. The purpose of the study is to analyze the most harmful habits and criteria for a healthy lifestyle among students of a technical university in Irkutsk – Irkutsk State Transport University. A total of 257 students, girls and boys, 1,2,3,4 courses were interviewed. To conduct the study, a standard questionnaire was used – the SibFU questionnaire 16. The analysis of the survey data was carried out depending on gender. At the end of the study, the results were summed up and the most common bad habits were identified. The leading place was occupied by Internet addiction among both girls and men. The second place for both sexes is listening to loud music. The third place for men was dependence on computer games, while the girls in this place have malnutrition. It was found that the degree of awareness of dependence on these habits in both girls and men was very low.
20
Е.И., Новикова, та Метелев А.В. "ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОТЕХНОЛОГИИ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ АДДИКЦИЙ И АДДИКТИВНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ". ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2021. № 1-1(3). (23 січня 2021): 43–52. https://doi.org/10.5281/zenodo.4459056.
Full textAbstract:
Статья посвящена актуальным вопросам диагностики и проблеме выбора эффективных методов и психотехнологий установления латентных форм аддиктивного поведения у сотрудников органов внутренних дел Российской, не попадающих под установленные критерии факторов риска, подлежащих обязательному выявлению в ходе комплексных обследований, установленных нормативно-правовыми актами МВД РФ России, таких как гэмблинг (игромания), интернет-компьютерные зависимости, шопоголизм, пищевые, сексуальные (любовные) зависимости и другие. Авторами рассматривается применение психотехнологии профайлинга, верификации и полиграфа в комплексном обследовании кандидатов на службу в органы внутренних дел и сотрудников, позволяющей устанавливать аддиктивные формы поведения на латентной стадии их развития.
21
Наджафова, Кямаля Низамитдиновна, Яна Вячеславовна Соусова, Юлия Александровна Фоминых, Анна Михайловна Майорова, Дарья Евгеньевна Сурина та Рамин Рафигович Наджафов. "ПИЩЕВЫЕ АДДИКЦИИ: НЕЙРОБИОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ". University therapeutic journal 7, № 1 (2025): 59–75. https://doi.org/10.56871/utj.2025.55.37.006.
Full textAbstract:
Проблема пищевой зависимости и эмоционального переедания становится все более актуальной в современных условиях, учитывая значительный рост числа пациентов с нарушениями пищевого поведения. Эти нарушения зачастую связаны с особенностями личности, такими как страх перед социальными контактами, избегание ответственности и зависимость от окружающих. С точки зрения нейробиологии, одними из ключевых систем регуляции пищевого поведения являются эндоканнабиноидная, серотонинергическая и дофаминергическая системы. Некоторые пищевые продукты обладают способностью вызывать эффекты, схожие с действием психоактивных веществ. Пищевые аддикции представляют собой сложное сочетание биологических, психологических и социальных факторов. Нарушения пищевого поведения относят к психическим расстройствам. Их лечение требует глубокого понимания нейробиологических механизмов, а также учета индивидуальных особенностей личности и эмоционального состояния. Комплексный подход, включающий медицинскую и психологическую помощь, может стать ключом к эффективному решению проблемы. The problem of food addiction and emotional overeating is becoming increasingly relevant in modern conditions, given the significant increase in the number of patients with eating disorders. These disorders are often associated with personality traits such as fear of social contact, avoidance of responsibility and dependence on others. From the point of view of neurobiology, one of the key systems for regulating eating behavior are the dopaminergic, endocannabinoid, serotonergic and dopaminergic systems. Some foods have the ability to cause effects similar to the effects of psychoactive substances. Eating disorders are classified as mental disorders. Food addictions are a complex combination of biological, psychological and social factors. Their treatment requires a deep understanding of the neurobiological mechanisms, as well as consideration of individual personality characteristics and emotional state. An integrated approach, including medical.
22
В.Г., Романовская. "ОБЩЕНИЕ КАК МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА В КОНТЕКСТЕ РАЗРАБОТКИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ)". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(174) (29 квітня 2023): 301–29. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.174.2.017.
Full textAbstract:
Введение. В статье рассматривается своеобразный аспект изучения общения как многоуровневой системы, в которой макроуровень социальной коммуникации изучается средствами социальной рекламы, а микроуровень функции общения — средствами, которые обслуживают проектную деятельность (планирующиеи организующие функции речевых высказываний). Исследование ориентировано на методологические принципы моделирования психологических условий, которые оптимизируют генезис новообразований юношества в направлении их позиции продуктивных участников совместной деятельности по созданию значимых социокультурных продуктов. Материалы и методы. Применялся метод генетико-моделирующего эксперимента с организацией смены совместной деятельности психолога с респондентами в ходе формирования. Респондентами выступили две группы юношей: с нормативным развитием и преодолевающих болезненную зависимость от употребления психоактивных веществ. Результаты. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что если на каждой фазе проектирования создавать специализированные условия, руководствуясь сменой форм совместной деятельности организатора с участниками и участников между собой, то они овладевают и способами проектирования, которые соответствуют каждой фазе, и средствами макро- и микрообщения на двух его уровнях — в группе и группы с адресатами социальной рекламы. Обсуждение. Результаты исследования позволяют сопровождать развитие социализации юношества на основе активизации тех уровней коммуникативной компетентности, которые остаются вне пределов повседневного общения. Важно подчеркнуть, что принципы организации формирования оказались достаточно эффективными. Это позволяет сделать вывод о том, что при определенных условиях, создаваемых в процессе сопровождения группового взаимодействия участников в русле проекта «Социальная реклама», оказалось возможным наблюдать позитивную динамику как самоорганизации участников группы, так и изменения тех компонентов коммуникативной компетентности, от которых зависит продуктивность участия. Заключение. Таким образом, данный подход в организации и сопровождении социальной коммуникативной компетентности, готовности и способности юношества соучаствовать в создании коммуникативной среды в позиции авторов групповых проектов выражает ценностно-смысловое отношение к этическим нормам организации жизни. Ключевые слова:проектная деятельность; юноши; подростки; социальная реклама; аддикция; проект; общение; коммуникативная компетентность; социальная коммуникативная компетентность; совместная деятельность. Основные положения: – понимание коммуникативной компетентности как многоуровневого образования; – при сопровождении процесса овладения способами совместной продуктивной деятельности участников группового проектирования на основе генетико-моделирующего эксперимента возможно создавать специализированные условия, руководствуясь сменой форм совместной деятельности; – созданные условия обеспечили переход на более высокие уровни коммуникативной компетентности в группах с разным уровнем готовности к совместной продуктивной деятельности; – выявлены специфические новообразования на фазе экспертной оценки образцов социальной рекламы, разработки замысла социальной рекламы, реализации замысла социальной рекламы; – выявлены дополнительные условия, необходимые для обеспечения динамики новообразований в группах юношей, преодолевающих наркозависимость.
23
Л.В., Шибаева, та Романовская В.Г. "ПОНИМАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ В ЮНОШЕСТВЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1(167) (28 лютого 2022): 260–92. https://doi.org/10.25588/cspu.2022.167.1.018.
Full textAbstract:
Введение. Представленное исследование посвящено изучению особенностей интерпретации юношами социальной рекламы в соотношении с такими особенностями коммуникативной компетентности, как направленность личности в общении и словарная осведомленность. Социальная реклама (СР) рассматривается как средство социальной коммуникации, позволяющей авторам выражать ценностно-смысловое отношение к этическим нормам организации жизни. Получает свое обоснование положение о том, что готовность к продуктивной социальной коммуникации на макроуровне юношества в позиции пользователей и авторов социальной рекламы предопределена особенностями коммуникативной компетентности юношества, которые формируются в общении на микроуровне обыденной социальной ситуации. Материалы и методы. Для характеристики особенностей понимания социальной рекламы респондентами применялся метод дискурс- анализа высказываний респондентов при оценке содержания и смысла по заданным основаниям. Применялась трехуровневая шкала оценки высказываний на основе формальных и содержательных параметров письменных текстов респондентов при экспертной оценке ими плакатов и видеороликов. Проверялась гипотеза о наличии связи между особенностями понимания социальной рекламы с вариантами продуктивных и непродуктивных видов направленности личности в общении на основе опросника С. Л. Братченко «Направленность личности в общении» и словарной осведомленности (субтест теста Векслера). Результаты. Результаты исследования на основе применения дискурс-анализа высказываний респондентов о смысле и содержании социальной рекламы позволили выявить ее разные уровни в юношеской экспериментальной группе и контрольной группе юношей и девушек, преодолевающих наркозависмость в реабилитационном центре. Эти результаты сопоставлялись с данными, полученными в эталонной группе нормы, более старших участников анализа социальной рекламы. Уровень, выявленный в эталонной группе, позволяет определить зону ближайшего развития для респондентов экспериментальной и контрольной групп. Сопоставление данных, полученных на основе применения трех методик, позволили выявить статистически значимую корреляционную связь между уровнями понимания социальной рекламы, продуктивными и непродуктивными видами направленности личности в общении и словарной осведомленностью. Наиболее выражено такое соответствие в эталонной и экспериментальной группах нормы. В контрольной группе респондентов с обедненным потенциалом словесной осведомленности и непродуктивными видами направленности в общении такое соответствие проявляется в меньшей мере. Несмотря на низкие показатели параметров коммуникативной компетентности, сформированные в обыденной социальной ситуации развития респондентов, преодолевающих наркозависимость, понимание ценностно-смысловых аспектов визуальной информации, представленной в социальной рекламе, оказывается им доступной и позволяет прогнозировать готовность к социально-коммуникативному общению на макро-уровне социального самовыражения значимых для них этических коллизий. Обсуждение. Результаты исследования позволяют обосновать положение об опосредованности понимания смысла и содержания социальной рекламы особенностями коммуникативной компетентности юношества, которые формируются в стихийной практике общения. Социальная реклама, предоставляющая возможность соучастия юношества в социальном полилоге, выражать свое отношение к этическим проблемам организации жизни в городе выступает основанием для включения юношей в новую по содержанию макроситуацию социальной коммуникации и преодоление способов ценностно-обедненного общения, сформированного в микроситуациях общения. Заключение. Таким образом, данный ресурс, выступает средством формирования социально-коммуникативной компетентности, готовности и способности юношества соучаствовать в создании коммуникативной среды города в позиции созидательных авторов, выражающих ценностно-смысловое отношение к этическим нормам организации жизни. Ключевые слова: коммуникативная компетентность; юноши; когнитивный компонент коммуникативной компетентности; направленность личности в общени; социальная реклама; дискурс-анализ; реабилитация; аддикция; словарная осведомленность. Основные положения: – установлено, что на понимание социальной рекламы оказывает влияние коммуникативный потенциал, формирующийся на микро-уровне общения в практике жизни групп юношей и девушек, воспитывающихся в разных условиях социализации; – на основе применения авторского варианта дискурс-анализа, письменных высказываний респондентов, оказывается возможным шкалировать особенности формальных и содержательных текстов с оценкой содержания и смысла социальной рекламы в трех разных группах респондентов: двух групп нормы и группы респондентов, преодолевающих аддикцию наркозависимости; – на основе применения качественного метода дискурс-анализа возможно детализировать особенности интерпретации социальной рекламы респондентами с разным уровнем словарной осведомленности и направленности личности в общении; – установлена связь между эмпирическими индикаторами таких параметров социально-коммуникативной компетентности, как особенности понимания социальной рекламы и продуктивные виды направленности личности в общении, а также уровни словарной осведомленности. Эта связь менее выражена в группе респондентов, преодолевающих химическую зависимость, которая характеризуется обедненностью словарной осведомленности и непродуктивными видами направленности личности в общении; – эмпирические индикаторы, характеризующие исходный уровень коммуникативной компетентности юношей, позволяют наметить ресурсы поддержки в развитии социально-коммуникативной компетентности, подготовки к позиции созидательных авторов, выражающих ценностно-смысловое отношение к этическим нормам организации жизни.
24
Яскевич, Роман Анатольевич, Анжелика Алексеевна Федорова та Юлия Ринатовна Костюченко. "Гендерно-этнические особенности потребления интернет-контента среди студенческой молодежи г. Кызыла и г. Красноярска". New Research of Tuva, № 3 (12 вересня 2024): 44–59. http://dx.doi.org/10.25178/nit.2024.3.3.
Full textAbstract:
В статье анализируются особенности потребляемого интернет-контента (игровой, социально-сетевой, смешанной и недифференцированной интернет-аддикции) в сравнительном аспекте среди студенческой молодежи г. Кызыла и г. Красноярска с различной половой и этнической принадлежностью. Материалами анализа выступили результаты тестирования студентов методом случайной выборки в сентябре 2022 — мае 2023 г. и охватило 977 респондентов. Установлено, что среди студенческой молодежи г. Кызыла чаще встречались лица, имеющие зависимость по всем вышеперечисленным формам интернет-аддикции. Особое внимание уделено вопросу о влиянии этнической принадлежности на формирование различных форм интернет-аддикции у студенческой молодежи г. Кызыла. К этническим особенностям можно отнести наличие большей частоты различных форм потребляемого интернет-контента, включавшего: игровую (11,1% vs 10,2%), социально-сетевую (9,2% vs 6,4%) и недифференцированную (12,3% vs 10,6%) интернет-зависимость среди студентов тувинской национальности в сравнении с русскими студентами. Установлены различия по полу распространенности различных видов интернет-аддикции: игровой и смешанной выше у тувинцев-юношей, социально-сетевой и недифференцированной выше у девушек-тувинок.
25
Худякова, Д. Ю. "Технологические аддикции как социально-психологический феномен". Вопросы гуманитарных наук, № 3 (47) (2010): 272–76.
Find full text
26
Т.А., Воронова, Дубровина С.В., Чепурко Ю.В., Погодаева М.В. та Переляев Ю.Н. "ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННИХ РЕСУРСОВ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА СО СКЛОННОСТЬЮ К АДДИКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ". Человеческий капитал 1, № 5(161) (2022): 181–94. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2022.05.22.
Full textAbstract:
Статья посвящена исследованию внутренних ресурсов личности, их структурной организации у студентов медицинского вуза при различной склонности к аддиктивному поведению. Проведен качественный, количественный и структурно - психологический анализ организации личностных ресурсов у студентов склонных и не склонных к аддиктивному поведению. Цель - определить структурную организацию внутренних ресурсов личности у студентов медицинского вуза при различной склонности к аддиктивному поведению. Методологической основой исследования - фундаментальные принципы психологии личности и ее развития, разработанные А.Г. Асмоловым; основные положения концепции психологического здоровья, антинаркотической устойчивости А.Л. Каткова. Анализ структурной организации ресурсов личности проведен с использованием структурно-психологического анализа А.В. Карпова. Анализ склонности к аддитивному поведению - методикой А.Н. Орла. Для исследования внутренних ресурсов личности - методика исследования самоотношения С.Р. Пантелеев (МИС); опросник «Копинг - стратегии» Р. Лазаруса, тест жизнестойкости С. Мадди, в адаптации Д.А. Леонтьева. Определена тенденция в структурной организации внутренних ресурсов личности, которая проявляется в интегрированности психологической структуры внутренних ресурсов личности у студентов, не склонных к аддиктивному поведению и дифференцированности структуры внутренних ресурсов у студентов, склонных к аддикции. Устойчивость структурной организации внутренних ресурсов свойственна несклонным к аддикциям студентам, что позволяет личности реализовывать стратегию синергетического взаимодействия и гибкой социальной адаптации. Склонным к аддикциям студентам свойственна структурная организация внутренних ресурсов, характеризующаяся отсутствием устойчивости, высокой дифференцированностью, разобщенностью, свидетельствующей о неполной ресурсной достаточности личности. Структурная организация внутренних ресурсов студентов-медиков со склонностью к аддикции характеризуется диссипированностью, разобщенностью, дезинтеграцией. Такая организация внутренних ресурсов свидетельствует о неполной ресурсной достаточности личности. При дефиците внутренних ресурсов, возрастает склонность к патологическим вариантам адаптации с использованием психоактивных веществ. Системные характеристики организации внутренних ресурсов, склонных к аддиктивному поведению студентов-медиков, позволяют определить мишени целенаправленной психологической работы. The article is devoted to the study of the internal resources of the individual, their structural organization in medical students with different inclinations to addictive behavior. A qualitative, quantitative and structural-psychological analysis of the organization of personal resources in students inclined and not inclined to addictive behavior was carried out. The goal is to determine the structural organization of the internal resources of the personality of medical students with different propensities for addictive behavior. The methodological basis of the study is the fundamental principles of personality psychology and its development, developed by A.G. Asmolov; the main provisions of the concept of psychological health, anti-drug resistance A.L. Katkova. The analysis of the structural organization of personality resources was carried out using the structural-psychological analysis of A.V. Karpov. Analysis of propensity to additive behavior - by the method of A.N. Eagle. For the study of the internal resources of the personality - the method of studying the self-relationship by S.R. Panteleev (MIS); questionnaire "Coping strategies" by R. Lazarus, hardiness test by S. Muddy, adapted by D.A. Leontiev. The trend in the structural organization of the internal resources of the personality is determined, which manifests itself in the integration of the psychological structure of the internal resources of the personality in students who are not prone to addictive behavior and the differentiation of the structure of internal resources in students prone to addiction. The stability of the structural organization of internal resources is characteristic of students who are not prone to addictions, which allows the individual to implement the strategy of synergistic interaction and flexible social adaptation. Students prone to addictions are characterized by a structural organization of internal resources, characterized by a lack of stability, high differentiation, disunity, indicating incomplete resource sufficiency of the individual. The structural organization of the internal resources of medical students with a tendency to addiction is characterized by dissipation, disunity, and disintegration. Such an organization of internal resources testifies to the incomplete resource sufficiency of the individual. With a shortage of internal resources, the tendency to pathological variants of adaptation with the use of psychoactive substances increases. Systemic characteristics of the organization of internal resources prone to addictive behavior of medical students make it possible to determine the targets of purposeful psychological work.
27
М. В., Жукова, Бараш Е. Л., Фролова Е. В. та Шишкина К. И. "НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 5 (19 вересня 2018): 75–90. https://doi.org/10.25588/cspu.2018.79..5..006.
Full textAbstract:
Введение. Статья посвящена проблеме профилактики такого вида аддиктивного поведения, как компьютерная зависимость. Рассмотрены направления деятельности педагога-психолога по профилактике формирования зависимости от виртуальной реальности компьютера. Представлены результаты изучения уровня сформированности склонности к компьютерной аддикции младших школьников, полученные на материале исследования 60 учащихся начальных классов. Цель статьи - обосновать и раскрыть авторскую концепцию эффективной организации работы педагога-психолога по профилактике компьютерной аддикции у детей младшего школьного возраста. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ психолого-педагогической и медицинской (клинической) литературы, посвященной проблеме компьютерной зависимости; методы диагностики, включающие тестирование детей с помощью методики «Опросник, обращенный к младшему школьнику» С. А. Котовой», анкетирование педагогов. Анкета на выявление уровня компетентности педагогов по вопросам профилактики компьютерной зависимости у младших школьников. Результаты. Выявлены направления деятельности педагога-психолога по профилактике компьютерной аддикции у младших школьников, проанализированы эмпирические данные исследования уровня сформированности склонности к зависимому поведению, связанному с использованием компьютера. Обсуждение. Проанализированы результаты изучения склонности к формированию компьютерной зависимости у учащихся начальных классов. Выявлена динамика формирования склонности к зависимому поведению у учащихся третьих и четвертых классов. Проведено изучение компетентности учителей начальных классов по вопросам профилактики компьютерной зависимости. Заключение. Существуют значимые различия в уровне риска формирования склонности к компьютерной зависимости у учащихся третьих и четвертых классов начальной школы. Необходимо расширение спектра форм и методов профилактической работы учителей начальных классов. Основные положения: - проблема профилактики компьютерной аддикции и определения направлений деятельности педагога по профилактике зависимости от виртуальной реальности компьютера является актуальной для начальной школы; - по результатам исследования выявлено, что не наблюдается склонности к формированию компьютерной аддикции у 63,33% учащихся начальной школы, 20% из которых находятся на стадии тенденции перехода к «зоне риска»; у 16,67% младших школьников продиагностирован риск формирования зависимого поведения, связанного с использованием компьютера; - на статистическом уровне выявлены значимые различия в уровне уровня склонности к компьютерной зависимости у учащихся третьих и четвертых классов.
28
Крючкова, И. М., and А. А. Игнатова. "Socio-psychological Problems and Symptoms of Gadget Addiction among Adolescents." Психолого-педагогический поиск, no. 3(67) (November 11, 2023): 104–12. http://dx.doi.org/10.37724/rsu.2023.67.3.013.
Full textAbstract:
В настоящее время в один ряд с такими видами аддикционного поведения, как зависимость от чрезмерного и неконтролируемого нахождения в интернете, компьютерная и игровая зависимости, становится такое мало изученное социально-психологическое явление, как гаджет-зависимость, которая получает все большее распространение в связи с масштабной компьютеризацией и технологизацией общества и оказывает крайне негативное воздействие на психику человека и общество в целом. В статье теоретически обоснована проблема гаджет-зависимости современных подростков, признаки которой проявляются у каждого второго подростка. Представлены типологии зависимого поведения современных людей, в том числе аддикций от интернета и их разновидности (гаджет-зависимости) от легкой увлеченности до полной привязанности. Указано на преобладающие виды зависимостей от гаджетов, среди которых зависимость от онлайн-игр, зависимость от социальных сетей, «информационный голод» (постоянный поиск новой информации). Обозначены мотивы развития зависимостей: стремление убежать от реалий мира и самоутвердиться провоцирует у подростков зависимость от онлайн-игр, потребность в общении вызывает зависимость от социальных сетей и форумов, познавательный интерес провоцирует «информационный голод». Описаны основные факторы, детерминирующие развитие гаджет-зависимости у лиц подросткового возраста, к которым относятся раннее знакомство и длительное взаимодействие с гаджетами, сложные взаимоотношения с близкими и сверстниками, невозможность самореализации и отсутствие других форм досуга и др. Дана характеристика социально-психологических и физиологических симптомов данной аддикции среди подростков, главными из которых являются синдром отмены (дискомфорт в случае отсутствия возможности воспользоваться гаджетом), неспособность контролировать время своего «нахождения в телефоне», замена реальности и усугубляющиеся конфликты из-за гаджетов. Описаны результаты эмпирического исследования гаджет-аддикции у современных подростков, осуществленного с помощью методов теоретического анализа социально-психологической литературы, наблюдения, беседы, анализа деятельности подростков, экспертных оценок педагогов и тестирования. Результаты исследования расширяют знания о проблеме гаджет-аддикции и указывают на необходимость разработки социально-психологических рекомендаций по профилактике и преодолению данной зависимости у лиц подросткового возраста. Currently, the poorly studied socio-psychological phenomenon of addiction to gadget s(together with personal overtime at Internet surfing) is becoming more widespread, due to large-scale computerization and technologization of society. This addiction has an extremely negative impact on the human psyche and society as a whole. The article theoretically substantiates the problem of gadget addiction of modern teenagers, as we observe symptoms of this practically in half of teenagers nowadays. The research defines a typology of addictive behavior manifestations, including addictions to the Internet and other varieties (addictions to gadgets) ranging from mild enthusiasm to complete dependence. The prevailing types of addictions to gadgets are indicated, including addiction to online games, to social networks, and “informational hunger” (constant search for new information). The motives for development of such addictions are indicated as: a desire to escape from the world’s realities and to assert oneself provokes addiction to online games in adolescents, their need for communication causes dependence on social networks and forums, cognitive interest provokes “informational hunger.” The paper points out the main factors that determine the development of gadget addiction in adolescents. These include much too early introduction into the field and lasting interaction with gadgets, problems in relationships with relatives and peers, impossibility of self-realization, lack of other forms of leisure, etc. We list the socio-psychological and physiological symptoms of this addiction among adolescents. The most widely spear of these are the “withdrawal syndrome” (discomfort caused by impossibility to use the gadget), the inability to control the time of one’s ‘hanging on the phone,” replacement of reality, and conflicts arising from extensive use of gadgets. We summarize the results of this empirical study of gadget addiction in modern adolescents, carried out using methods of theoretical analysis of social and psychological literature, observation, conversation, analysis of adolescents’ activities, expert assessment of teachers and testing. The results of the study expand our knowledge about the issues of gadget addiction and indicate the need to develop socio-psychological recommendations for prevention and overcoming of this addiction in adolescents.
29
Друзин, В. Н. "Педагогическая профилактика игровой компьютерной аддикции детей и подростков". Педагогика, № 8 (2012): 14–23.
Find full text
30
Murashkin, Mikhail Mikhailovich. "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ С ПРОЯВЛЕНИЯМИ АДДИКЦИИ". Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 9, № 2 (2018): 84. http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2018-2-84-93.
Full textAbstract:
Цель. Статья посвящена актуальной теме в рамках современной парадигмы учебной миграции. Предметом анализа является психологическое сопровождение иностранных студентов, как фактор влияния на их дезадаптированность. В качестве цели выступает коррекция дезадаптивного поведения иностранных студентов с проявлениями аддикции.Методология и методы работы. Фундаментом исследования является интегративный подход в психотерапевтической работе, теории социальной психологии малой группы, мультикультуральное направление в области арт-терапии и др. Основу психологического сопровождения составляет социально-психологический тренинг; поведенческая терапия; арт-терапия; ролевые игры; межкультурные мероприятия.Результаты исследования. Статья содержит результаты теоретического анализа подходов к изучению адаптационного процесса иностранных студентов к новым условиям социокультурной среды. Представлены результаты апробации программы социально-психологического сопровождения дезадаптированных иностранных студентов с проявлениями аддикции. В апробации программы приняло участие 42 иностранных студента в составе экспериментальной группы.Область применения результатов. Основные выводы и результаты исследования могут быть использованы администрацией вузов в качестве воспитательной работы с иностранными студентами
31
Stepanenko, V. M. "INTERNET ADDICTION RESEARCH." Международный студенческий научный вестник (International Student Scientific Herald), no. 2 2024 (2024): 38. http://dx.doi.org/10.17513/msnv.21537.
Full text
32
Архипова, Л. Ю., О. А. Рагимова, И. С. Кирсанова та С. С. Печерская. "К вопросу об аддикциях в подростковой и молодежной среде". Society. Environment. Development, № 1(70) (25 квітня 2024): 52–56. http://dx.doi.org/10.53115/19975996_2024_01_052_056.
Full textAbstract:
Отражены некоторые теоретические и праксиологические основы проблем аддиктивного поведения современного молодого поколения Саратова. Виртуализация медиапространства и обучения, а также интерес к табакокурению и вейпам является фактором риска потери здоровья молодежи. Было исследовано 286 студентов и 144 школьника разных по полу и возрасту. Выявлены некоторые скрытые механизмы формирования зависимого поведения.
33
Холодова, Д. А., та С. С. Новикова. "Психологические особенности личности как предикторы интернет-зависимости". Тенденции развития науки и образования 89, № 3 (2022): 138–43. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-09-2022-133.
Full textAbstract:
Статья посвящена теоретическому изучению психологических особенностей личности как предикторов интернет-зависимости в молодом возрасте. Предиктор как общее понятие означает прогноз или средство прогнозирования. В широком значение — это слово «предиктор» означает исходную характеристику человека и его окружения. Показано, что психологические особенности личности могут указывать на предикторы интернет-аддикции.
34
Мирзажонова, Э.Т. "ЖЕНЩИНЫ В РОЛИ КОНСУЛЬТАНТОВ-МАСЛАХАТЧИ - НОВЫЙ ТИП ЛИДЕРА КАК УЧИТЕЛЯ, ПОМОЩНИКА, ТРЕНЕРА". EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE 3, № 8 (2023): 38–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.8285727.
Full textAbstract:
В статье освещаются актуальные проблемы информационной безопасности, влияния интернета, компьютерных технологий на личность, интернет-аддикции, психологической зависимости личности, в решение которых важную роль играют специалисты по усилению роли старшего поколения в образовании и воспитании молодёжи – махаллинские консультанты-маслахатчи, ответственной задачей которых является воспитание подрастающего поколения.
35
Antsyborov, Andrey Viktorovich, and Vladimir Valerievich Mrykhin. "Synthetic cannabinoids: new matrix addiction." Interactive science, no. 4 (14) (April 20, 2017): 25–38. http://dx.doi.org/10.21661/r-118680.
Full text
36
Александропуло, Н. И., М. Р. Тозлиян та В. И. Шаповалов. "Особенности восприятия своего тела у зависимых и не зависимых от алкоголя и ПАВ молодых людей". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 104, № 3 (2023): 17–19. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2023-125.
Full textAbstract:
В статье рассмотрены особенности восприятия своего тела человеком, представлены некоторые критерии оценки собственной внешности людьми, описаны эти критерии. А также выявлены особенности восприятия своей внешности у зависимых людей и отмечены некоторые параметры, которые могут быть особенно ярко выражены в восприятии людей принимающих психоактивные вещества и алкоголь, по сравнению с людьми без аддикций.
37
Петров, А. A., та Н. Б. Черняк. "Зависимость от компьютерных онлайн-игр как подтип интернет-аддикции (литературный обзор)". Сибирский вестник психиатрии и наркологии, № 4(97) (25 грудня 2017): 82–88. http://dx.doi.org/10.26617/1810-3111-2017-4(97)-82-88.
Full text
38
Крутько, Инна Сергеевна, та Александр Владимирович Пономарев. "Превентологическая работа со студентами с аддиктивным поведением: постановка проблемы". Živaâ psihologiâ 4, № 4 (2017): 325. http://dx.doi.org/10.18334/lp.4.4.38659.
Full textAbstract:
Цель: выявить психологические особенности студентов, склонных к аддиктивному поведению и обосновать превентологическую работу в ВУЗе. Дизайн: поставленные цели достигаются за счет трехэтапного исследования, в процессе реализации которого выделены группы условно-зависимых и независимых (не имеющих признаков аддикций) студентов, определены их психологические особенности. Использованы опросники А.В. Смирнова, опросник «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел), опросник «Тест жизнестойкости» (Д.А. Леонтьева), «Шкала оптимизма и активности» (Н. Водопьяновой, М.Штейн), методика «Психологическое благополучие личности» (К. Рифф), «Копинг механизмы» (Е.Хайм), методика исследования смысложизненных ориентаций (Д.А.Леонтьева). Использован деятельностный подход, раскрывающий связь человека с социальной средой, влияющей на становление человека как личности Л.С. Выготского, Д.А. Леонтьева. Статья представляет собой мультипредметное исследование на стыке возрастной, социальной психологии и менеджмента. Результаты показали, что треть студентов гуманитарного направления университета имеют склонность к аддиктивному поведению и проявленные его признаки; выявлена психологическая структура личности условно-зависимого студента. Из проведенного анализа следует обоснование организации превентологической работы в вузе. В последующих исследованиях необходимо определить возрастные, половые особенности аддиктивного поведения студентов, зависимость от направления обучения и динамику развития аддикций. Для практики университетского менеджмента сформулированы рекомендации по превентологической работе с условно-аддиктивными студентами. Ценность статьи заключается в прикладном использовании полученных результатов: превентологическая работа со студентами должна вестись регулярно и последовательно.
39
С.А., Юдочкина, Корюкалов Ю.И. та Лапшин М.С. "ОЦЕНКА ФАКТОРОВ РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО И ВТОРОГО КУРСОВ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 3(175) (30 червня 2023): 292–311. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.175.3.016.
Full textAbstract:
Введение. Актуальность работы обусловлена распространением аддиктивного поведения в молодежной среде на фоне социально-экономической обстановки и последствиями пандемии. Цель работы — оценить факторы риска формирования аддиктивного поведения у студентов первого и второго курсов. Полученные результаты исследований позволят разработать рекомендации для подготовки педагогов и кураторов в проведении профилактической работы асоциального поведения и адаптации студентов в вузе, а также своевременно оказывать им психологическую и педагогическую помощь. Материалы и методы. В исследованиях принимали участие 2 413 студентов первого и второго курса Южно-Уральского государственного университета г. Челябинск. Для диагностики психологической склонности к развитию зависимого поведения у студентов первого и второго курсов мы применяли «Тест склонности к аддиктивному поведению» В. Д. Менделевича. Для выявления рисков для здоровья, связанных с употреблением алкоголя, применялся адаптированный и валидизированный для Российской Федерации тест RUS-AUDIT. Тест Фагерстрема позволил оценить степень никотиновой зависимости у курящих студентов. Для оценки риска возникновения наркотической зависимости (определения наличия опыта употребления наркотических средств и наличие употребляющих в окружении испытуемого) был составлен опросник из 4 открытых вопроса. Результаты. Более 90 % студентов первого и второго курсов имеют склонность к формированию зависимого поведения. При этом 60% студентов имеют высокую и выше среднего степень склонности к формированию психосоциальных аддикций. Обсуждение. При подготовки педагогов и кураторов в проведении профилактической работы асоциального поведения необходимо учитывать высокую склонность студенческой молодежи к формированию зависимого поведения. Большинство аддикций влияют прежде всего на психологическое и физическое здоровье человека, меняется отношение к реальности, ухудшаются когнитив-ные процессы и снижаются адаптационные механизмы организма. Заключение. Выявлено, что около 60 % студентов первого и второго курсов Южно-Уральского государственного университета имеют высокую и выше среднего склонность к формированию аддиктивного поведения. Основными внешними факторами риска, которые могут способствоватьформированию аддиктивного поведения студентов, связанного с употреблением психоактивных веществ (ПАВ), являются: употребление ПАВ в семье и среди друзей; наличие знакомых, употребляющих ПАВ. Ключевые слова:зависимое поведение; девиантное поведение; студенты; профилактика. Основные положения: – проведена оценка факторов риска формирования зависимого поведения у студентов первого и второго курсов; – представлены основные виды зависимости у студентов первого и второго курсов; – выявлены основные внешние факторы риска, способствующие формированию аддикций.
40
Рабаданова, А. И., та З. С. Абачарова. "Сравнительное изучение биоэлектрической активности головного мозга человека при наркотической и интернет аддикции". Физиология человека 40, № 3 (2014): 22–27. http://dx.doi.org/10.7868/s0131164614020131.
Full text
41
Рабаданова, А. И., та З. А. Тайгибова. "Характерные паттерны ЭЭГ у лиц с нехимической аддикцией". Физиология человека 46, № 6 (2020): 60–69. http://dx.doi.org/10.31857/s0131164620050112.
Full text
42
Ханыков, В. В., and И. В. Шлёмина. "To the question of «pseudoscientific» principles of mediated psychotherapy of addictions." Научно-практический журнал «Наркология», no. 1() (March 5, 2018): 73–82. http://dx.doi.org/10.25557/1682-8313.2018.01.73-82.
Full textAbstract:
Появление данной статьи вызвано многочисленными публикациями, дискредитирующими методы опосредованной психотерапии аддикций (ОП) и представляющие их как «сциентистски декорированное шаманство». В качестве основных причин подобной критики авторы статьи отмечают явно недостаточное, особенно в последнее время, количество научных исследований ОП и, соответственно, дефицит убедительных концепций. Рассматривая феномены патологического влечения (ПВ) и ОП с позиций информатики, авторы выделяют ПВ в структуре аддикций в качестве самостоятельного «программного продукта» и предлагают концепцию, согласно которой основным эффектом ОП является формирование антикревинговой программы на подсознательном уровне на основе вовлечения «функции самосохранения». Проводится параллель с антивирусными компьютерными программами. Уточняется важная роль ОП в алгоритме системной терапии аддиктивной патологии. This article is a response to numerous publications, in which methods of mediated psychotherapy of addictions (MP), based on placebo and trance effects, are discredited and presented as »scientific-decorated shamanism». According to the authors, the main reasons for such criticism are insufficient amount of scientific studies of MP (especially in recent times) and as a result - the lack of convincing conceptions. Discussing phenomena of pathological craving (PC) and MP from the point of view of informatics, authors distinguish PC in the structure of addiction as an independent »software product». They offer the concept, according to which the main effect of MP is forming of unconscious anticraving program (similarly to antivirus computer programs) based on self-preservation function. Authors specify important role of MP in the algorithm of systematic treatment of addictions.
43
Ханыков, В. В., and И. В. Шлёмина. "To the question of «pseudoscientific» principles of mediated psychotherapy of addictions." Научно-практический журнал «Наркология», no. 1() (February 28, 2018): 73–82. http://dx.doi.org/10.25557/igpp.2018.1.10762.
Full textAbstract:
Появление данной статьи вызвано многочисленными публикациями, дискредитирующими методы опосредованной психотерапии аддикций (ОП) и представляющие их как «сциентистски декорированное шаманство». В качестве основных причин подобной критики авторы статьи отмечают явно недостаточное, особенно в последнее время, количество научных исследований ОП и, соответственно, дефицит убедительных концепций. Рассматривая феномены патологического влечения (ПВ) и ОП с позиций информатики, авторы выделяют ПВ в структуре аддикций в качестве самостоятельного «программного продукта» и предлагают концепцию, согласно которой основным эффектом ОП является формирование антикревинговой программы на подсознательном уровне на основе вовлечения «функции самосохранения». Проводится параллель с антивирусными компьютерными программами. Уточняется важная роль ОП в алгоритме системной терапии аддиктивной патологии. This article is a response to numerous publications, in which methods of mediated psychotherapy of addictions (MP), based on placebo and trance effects, are discredited and presented as »scientific-decorated shamanism». According to the authors, the main reasons for such criticism are insufficient amount of scientific studies of MP (especially in recent times) and as a result - the lack of convincing conceptions. Discussing phenomena of pathological craving (PC) and MP from the point of view of informatics, authors distinguish PC in the structure of addiction as an independent »software product». They offer the concept, according to which the main effect of MP is forming of unconscious anticraving program (similarly to antivirus computer programs) based on self-preservation function. Authors specify important role of MP in the algorithm of systematic treatment of addictions.
44
Rabadanova, A. I., and Z. A. Taigibova. "THE INFLUENCE OF NON CHEMICAL ADDICTIONS ON HUMAN COGNITIVE FUNCTIONS." Journal of scientific articles Health and Education millennium 20, no. 9 (2018): 27–31. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2226-7425-2018-20-9-27-31.
Full text
45
Яскевич, Роман Анатольевич, та Игорь Иосифович Хамнагдаев. "Гендерно-этнические особенности интернет-аддикции среди студенческой молодежи г. Кызыла и г. Красноярска". New Research of Tuva, № 3 (12 вересня 2024): 60–74. http://dx.doi.org/10.25178/nit.2024.3.4.
Full textAbstract:
В статье анализируется распространенность различных паттернов интернет-аддиктивного поведения в сравнительном аспекте среди студенческой молодежи г. Кызыла и г. Красноярска. Выводы исследования базируются на основе анализа результатов тестирования студентов двух городов. Обследование проводилось методом случайной выборки в период с сентября 2022 г. по май 2023 г. и охватило 993 респондента обоего пола, заполнивших опросник Chen Internet addiction Scale (CIAS) в адаптации В. Л. Малыгина и К. А. Феклисова. Представлен сравнительный анализ частоты различных паттернов и выраженности симптомов интернет-аддиктивного поведения в группах, различающихся по месту проживания, этнической принадлежности (тувинцы, русские) и полу. Установлено, что среди студенческой молодежи г. Кызыла чаще встречались лица, имеющие выраженный и устойчивый паттерн интернет-аддиктивного поведения в сравнении со студентами г. Красноярска: 11,9 vs 7,9%. Особое внимание уделено вопросу о влиянии этнической принадлежности на формирование интернет-аддиктивного поведения у студенческой молодежи г. Кызыла. Этническими особенностями была большая частота выраженного и устойчивого паттерна интернет- аддиктивного поведения у тувинских студентов г. Кызыла в сравнении с русскими студентами: 12,4 vs 10,9%. Гендерные различия включали большую встречаемость интернет-аддикции среди тувинских девушек — 14,4% в сравнении с тувинскими юношами — 8,6% и русскими девушками — 12,7%.
46
Zaitsev, D. V., and Yu V. Selivanova. "Psychosocial Aspects of the Relationship of Alexithymia and Addiction Among Youth." Philosophy. Psychology. Pedagogy 17, no. 1 (2017): 62–66. http://dx.doi.org/10.18500/1819-7671-2017-17-1-62-66.
Full text
47
Korolev, I. V. "Prevention of Social Addictions Among Minors: The Empirical Experience of Game Technologies." Social’naya politika i sociologiya 16, no. 3 (2017): 120–28. http://dx.doi.org/10.17922/2071-3665-2017-16-3-120-128.
Full text
48
Nagornaya, Alexandra V. "Metaphoric landscape of alcohol addiction in contemporary English-speaking culture." Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya, no. 75 (February 1, 2022): 120–47. http://dx.doi.org/10.17223/19986645/75/6.
Full text
49
Гладышев, Владимир Иванович, Екатерина Галимулловна Миляева, and Регина Владимировна Пеннер. "A PERSON ON THE WEB: LONELINESS AND COMMUNICATION." ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics, no. 4(34) (December 8, 2022): 63–81. http://dx.doi.org/10.23951/2312-7899-2022-4-63-81.
Full textAbstract:
Технико-технологические трансформации внешнего мира (интенсивное развитие устройств мобильной связи, высокоскоростных коммуникационных технологий) оказывают значительное влияние на существование человека. При помощи технологий человек создал для себя альтернативную природе цифровую реальность, общение в которой дополняет непосредственное общение в мире реальном. Пандемия COVID-19 резко изменила привычный образ жизни людей в глобальном мире и сократила возможности для непосредственного общения. Обострилась проблема одиночества и возможностей его компенсации. В условиях пандемии изменился статус сетевого общения: из дополняющего оно стало основным, а в некоторых случаях и единственным вариантом общения. В статье анализируются возможности компенсаторного общения в сети, посредством которого восполняются коммуникативные потребности человека, ограниченные в условиях пандемии. Представлен антиномический подход к общению как одновременно единению и обособлению. Общение понимается как необходимое условие полноценного человеческого существования. Представлена идея компенсаторного общения, того варианта общения, который дает человеку возможность преодолеть одиночество, способствует формированию новых социальных навыков, развитию личности. Новые средства коммуникации способствуют реализации компенсаторного общения в сети. Онлайн-коммуникация, опосредованная техническими средствами, позволяет преодолеть расстояние, политические, языковые и культурные границы. Примером сетевого общения является общение геймеров в массовой многопользовательской онлайн-игре (ММО) EVE Online. Пользователи онлайн-игр создают свои миры, вселенные. Эти онлайн-вселенные виртуальные, не ирреальные; они позволяют трансформировать характер привычного времяпровождения геймера (декомпенсация и аддикция) в «полигон» для развития социальных навыков, гармонизирующих бытие человека в мире офлайн. Аудитория EVE Online – геймеры, которые подключаются к игре в поисках реального общения, с целью преодоления «пандемии» одиночества. Совместная онлайн-деятельность геймеров становится поводом для общения в форме прямой компенсации, восполняющей дефицит общения с другими в своеобразном «кружке по интересам». Переживание экзистенциального опыта запускает процесс деанонимизации геймера. Результатом общения геймеров на примере EVE Online становятся партнерские, дружеские отношения, выходящие за пределы виртуального мира ММО. The COVID-19 pandemic has shown that the problem of human loneliness in the modern world is more relevant than ever. Restrictions on movement and quarantines have become an obstacle to direct communication. The threat of infection has become a factor in the spread of the “loneliness pandemic”. Communication between people through high-speed communication technologies has become the most appropriate way to maintain working and other relations. The status of online communication has changed. Online communication has become a complementary one. Through the development of high-speed communications, a person has created virtual reality, which has become an alternative to a natural one. Online communication is virtual communication, not surreal. Online communication allows a person to compensate for the negative consequences of their loneliness in conditions of limitation or impossibility of offline communications. The authors of the article analyze the possibilities of compensatory communication in the online format. The essence of compensatory communication lies in the fact that it allows a person to overcome loneliness, form new social skills, and realize opportunities for self-development. The philosophical view of communication is revealed based on the antinomic approach. The antinomic approach presents communication as unity and separation at the same time. The authors argue that communication is a prerequisite for a full-fledged human being. Online communications allow communication to overcome various restrictions, such as border closures, isolation, quarantine. An important type of online communication is the communication of gamers in the virtual universes of massively multiplayer online games (MMOs). EVE Online is an example of such a game. Gamers engage in real interaction in the virtual world of the game. The virtual worlds of games become proving grounds for the development and preservation of social skills. EVE Online’s audience is people who came to the virtual world for real communication. Joint gaming activities compensate for the communication gap between gamers. They have a joint existential experience, so communication of interests transforms into overcompensation. Establishing trusting relationships contributes to gamers’ de-anonymization. Partnerships and friendships that started online go beyond the virtual world of the game into the real world. The authors of the article conclude that loneliness can be overcome to a large extent with the help of online communications, provided that such communications are authentic.
50
Suntsova, Ekaterina S., and Galina I. Zhelezovskaya. "Emotional state of adolescents and Risks in the Conditions of Internet-addiction." Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, no. 8 (August 2022): 70–73. http://dx.doi.org/10.20339/am.08-22.070.
Full textAbstract:
The article deals with the problems caused by the psychological Internet addiction of adolescents and the main measures of preventive impact of Internet addiction. The article gives a psychological portrait of Internet addicted schoolchildren, reveals the features of teenage Internet addiction, proposes measures for its prevention.