Log in

Relevant bibliographies by topics / Аксіологічні аспекти освіти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Аксіологічні аспекти освіти.

Journal articles on the topic 'Аксіологічні аспекти освіти'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Аксіологічні аспекти освіти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Черевичний, Геннадій Семенович. "Аксіологічний контекст професійної підготовки майбутніх учителів історії в університетах республіки польща". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 3 (110) (2024): 203–12. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2024-110-3-203-212.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано аксіологічний складник як компетентнісно-орієнтований чинник професійної підготовки майбутніх учителів історії в університетах Республіки Польща. Проаналізовано праці українських і польських учених, у яких представлено результати досліджень аксіологічного складника особистісно-орієнтованої підготовки педагогічних кадрів, етично-морального контексту формування і становлення педагогічної думки, зокрема у векторі професійної підготовки майбутніх учителів історії. Розглянуто досвід Республіки Польща в аксіологічному контексті професійної підготовки майбутніх учителів історії

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Стеченко, Тетяна, та Ольга Бирюк. "РЕАЛІЗАЦІЯ АКСІОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 177, № 21 (2023): 121–25. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232120.

Full text

Abstract:

Стаття актуалізує ціннісні аспекти інформаційної культури, досліджуючи аксіологічний підхід та його універсальну роль у процесі запитів інформаційного суспільства до необхідності та якості навчання іноземних мов. Автори виокремлюють основні ціннісні орієнтації сучасного суспільства та розглядають їх вплив на специфіку формування інформаційної культури майбутніх учителів іноземних мов.Мета роботи. Визначити роль впровадження аксіологічного підходу при формуванні інформаційної культури майбутніх учителів іноземних мов, а також виокремити аксіологічні характеристики інформаційної культури, які до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ткачова, Н. О., та А. С. Ткачов. "СИСТЕМА ЦІННІСНИХ ІНДИКАТОРІВ ПОЛІПШЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Педагогіка та психологія, № 61 (березень 2019): 180–92. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.19.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню системи ціннісних індикаторів поліпшення якості вищої освіти. Доведено, що сьогодні вища освіта є важливим фактором реформування суспільства, тому визначення науково обґрунтованої системи ціннісних індикаторів поліпшення її якості є важливою передумовою успішної реалізації місії освіти. Установлено, що окремі аспекти досліджуваної проблеми розкрито в публікаціях І. Беха, О. Вишневського, А. Кірьякової та інших авторів, однак існує потреба в продовженні наукового пошуку в окресленому напрямі. Мета статті – визначити систему ціннісних індикаторів поліпшення якості ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Трубнікова, Д. О. "ФІЛОСОФСЬКИЙ ТА ПЕДАГОГОГІЧНИЙ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ АКСІОЛОГІЧНОЇ СФЕРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 57 (2021): 74–85. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2021.57.06.

Full text

Abstract:

Розглянуто поняття аксіологічної сфери з точки зору філософської та педагогічної наук, уточнено його зміст у контексті мистецької освіти. Встановлено, що аксіологічна сфера має значний вплив на становлення особистості здобувачів освіти у мистецькій галузі. Визначено поняття аксіологічної сфери майбутнього вчителя музичного мистецтва, що є ціннісним уявленням про музичне мистецтво та свою професію, відносинами, оцінкою та іншими проявами ціннісно-гуманістичної педагогічної свідомості, а також підпорядкованими зв’язками між ними, які дають змогу майбутнім фахівцям розвиватися різносторонньо, та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

МАЛИЦЬКА, Олена. "CИНТЕЗ МИСТЕЦТВ ЯК ІННОВАЦІЯ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 329–34. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-329-334.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Стаття присвячена розгляду основних проблем і перспектив розвитку концепції синтезу мистецтв у контексті мистецької освіти майбутнього вчителя початкової школи. Відображено, що впровадження концепції синтезу мистецтв у мистецьку освіту вчителя початкової школи трактується як феномен, зумовлений процесами глобалізації, що охоплює всі сфери сучасного суспільства. Визначено, що глобальне мислення вимагає нових способів інтегрування та сучасної подачі інформації, що, у свою чергу, зумовлює новий зміст, форми та методи мистецької освіти. У статті зосереджено увагу на тому, що синтез мистец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Шамсутдинова, Маріам-Софія. "АКСІОЛОГІЧНА ПАРАДИГМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 368–76. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.536.

Full text

Abstract:

У статті аналізується аксіологічна парадигма підготовки майбутніх фахівців з іноземної мови у контексті формування компетентностей майбутніх фахівців з іноземної мови в умовах сучасної освіти. Сьогоднішні вимоги до майбутніх фахівців з іноземної мови не обмежуються лише знанням мови, а й окреслюють розвиток інших компетенцій, як-то культурна, міжкультурна та соціальна. У зв’язку з цим актуальним стає вивчення аксіологічної парадигми підготовки майбутніх фахівців з іноземної мови. З’ясовано, що аксіологічна парадигма сучасної освіти покликана допомагати педагогам виховувати людей з вищим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кузнецова, Юлія, та Дмитро Гусєв. "ПРАВОВА ОСВІТА ЯК ДЕТЕРМІНАНТА ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ". Молодий вчений, № 2 (114) (28 лютого 2023): 82–85. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-2-114-16.

Full text

Abstract:

У статті розглянута правова освіта як умова формування правової культури. Досліджуються нормативні засади правової освіти на законодавчому рівні. Правова освіта розглядається як етап реалізації конституційного обов’язку неухильно додержуватися Конституції України та законів України. Розглядається поняття правової культури особи та суспільства. Зазначається, що законодавство отримує своє регулятивне та аксіологічне значення через сприйняття, усвідомлення та дотримання правових норм особою, особистістю та суспільством в цілому. Визначено основні задачі та роль правового виховання, правової освіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шетеля, Наталія. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЕФЕКТИВНОСТІ МОДЕЛІ АКСІОРОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ЗАСОБУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ В ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (103) (2022): 290–304. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2022-103-1-290-304.

Full text

Abstract:

Сучасні тенденції масових культурних та ціннісних змін призводять до актуалізації особливої уваги до галузі культури і мистецтв. Мовиться про необхідність розвитку системи професійної освіти відповідної спеціалізації, зокрема формування аксіологічної компетентності у майбутнього фахівця у галузі культури та мистецтв. Ефективним засобом формування такої компетентності розглядається аксіорозвивальне середовище. Зважаючи на означене, метою дослідження заявлено розкриття методичних аспектів експериментальної перевірки ефективності моделі аксіорозвивального середовища як засобу професійної пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Kalenskyi, Andrii. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО СТАНДАРТИЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 16 (14 листопада 2018): 27–33. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.27-33.

Full text

Abstract:

Представлено результати аналізу публікацій, предметом дослідження яких були питання, тією чи іншою мірою пов’язані з методологічними підходами до стандартизації змісту професійної освіти. Обґрунтована нами методологія стандартизації професійної освіти на компетентнісній основі сформована із врахуванням комплексу наукових підходів: системного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого, компетентнісного технологічного, інформаційного та культурологічного. Системний підхід дає змогу аналізувати різноманітні чинники впливу на формування змісту стандартизації в їх діалектичному взаємозв’язку. Діяльні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

О., О. Кім. "АКСІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ". Педагогіка та психологія, № 60 (15 січня 2019): 176–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.2540206.

Full text

Abstract:

The importance is outlined of research both general and musical and aesthetic education experience in Republic of Korea as one of the most advanced countries of the modern world. The main focus is on axiology – targets and values that must be achieved through musical and aesthetic education. It is shown that the core of Confucianism tradition, inherent for Korea, is the ideology of aesthetic order in structure of society, nature and Universe, main component of which is musical one. According to this tradition education in Republic is general obligatory, and school music education in Kore

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Матусевич, Тетяна Володимирівна. "ЕВРИСТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ НАУКОВОЇ ОСВІТИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ВІДПОВІДАЛЬНОГО ГРОМАДЯНСТВА: АКСІОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Culturological Almanac, № 2 (15 серпня 2024): 193–98. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2024.2.23.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню евристичного потенціалу наукової освіти для розвитку відповідального громадянства, сприяння формуванню критичного мислення, дослідницьких здібностей і навичок розв’язання проблем. Проаналізовано концепції громадянської науки та громадянської наукової освіти, їх аксіологічні пріоритети та потенційний вплив на суспільство. Наголошено на необхідності зміни підходу до розуміння науки, заохочуючи критичний аналіз зв’язків між науковими ідеями та соціальними структурами, підкреслено важливість прозорості в громадянській науці, актуалізовано роль залучення громад у зміцн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

МЕЛЬНИК, Ірина, та Людмила ВОЛОХ. "СКЛАДОВІ КОНКУРЕНТОЗДАТНОСТІ МАЙБУТНОГО ПЕДАГОГА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (20 грудня 2023): 15–21. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.5.3.

Full text

Abstract:

Стаття висвітлює сутнісну характеристику інтегрованої особистісної якості педагога дошкільної освіти – конкурентоздатності. Актуальність обраного аспекту дослідження зумовлена інтенсивним розширенням міжнародних зв’язків, входженням України в європейський простір. Змінами освітньої парадигми і напрямку набуття фахівцями з вищою освітою системи значущих компетенцій. У статті визначено конкретну мету дослідження, яка полягає в узагальненні наявних наукових підходів щодо сутності конкурентоздатності майбутнього працівника дошкільної освіти, з акцентом на уточненні складових досліджуваного феномен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Раїса Миколаївна, ПРІМА, ПРІМА Дмитро Анатолійович та РОСЛАВЕЦЬ Руслана Миколаївна. "ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ВИХОВАНЦІВ У СЕРЕДОВИЩІ ПОЗАШКІЛЛЯ У ВИМІРІ МЕТОДОЛОГІЧНИХ ПІДХОДІВ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 14 (26 червня 2025): 62–67. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.14.062.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано деякі теоретичні аспекти проблеми формування національної ідентичності вихованців у середовищі позашкільної освіти у вимірі методологічних підходів. Актуалізовано значущість педагогічної освіти як одного з провідних рушіїв у вихованні, потужного засобу перетворення свідомості та поведінки дітей, важливість збереження національної ідентичності, духовної цілісності суспільства, української культури, розвиток науки, освіти. З’ясовано, що процес формування національної ідентичності вихованців в умовах позашкілля має здійснюватися у площині таких методологічних підходів: сис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Сакалюк, Олена. "КРОСКУЛЬТУРНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ ЯК ЧИННИК ПУБЛІЧНОЇ ДИПЛОМАТІЇ". Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, № 1 (12) (28 червня 2022): 55–64. http://dx.doi.org/10.29038/2524-2679-2022-01-55-64.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано вітчизняні та іноземні наукові джерела щодо сутності кроскультурної підготовки майбутніх викладачів вищої школи як чинника публічної дипломатії; розглянуто питання щодо реалізації кроскультурного підходу в системі вищої освіти; виявлено кроскультурні передумови освіти та виховання особистості в сучасно- му суспільстві; проведено аналіз основних аспектів кроскультурної підготовки майбутніх викладачів закладів вищої освіти; розкрито специфічні особливості основних підходів до трактування крос- культурної підготовки майбутніх педагогів. Також розглянуто засади філософсько-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Пантюк, Тетяна, Юрій Пантюк, Тарас Чубінський, Василь Гриняк та Юрій Якимець. "ОСОБИСТІСТЬ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА КРИЗИ: АКСІОЛОГІЧНИЙ, ЕКОНОМІЧНИЙ ТА СУБ’ЄКТНИЙ АСПЕКТИ". Молодь і ринок, № 4/236 (13 травня 2025): 88–93. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329081.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються такі глобальні і суспільні виклики як пандемія, війна, міграція. Обґрунтовано, що їхні наслідки вимагають перегляду підходів до виховання дітей та молоді; визначення нових виховних пріоритетів на певному відтинку життя суспільства; підготовки дітей та молоді до складних суспільних реалій і формування у них умінь долати стреси, зневіру, розвивати стійкість і волю; бути готовими до розбудови держави в нових, мирних умовах; усвідомлювати важливість освіти для сталого розвитку. Доведено, що ці та інші питання освіти й виховання в умовах сьогодення стають визначальними для пед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Голіченко, Лариса, та Олена Вернигора. "РОЗВИТОК КУЛЬТУРОМОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ОФІЦЕРА В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ МОВНИХ ДИСЦИПЛІН: АКСІОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 56–66. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.56-66.

Full text

Abstract:

Анотація. В оглядовій статті проаналізовано проблему підготовки майбутнього офіцера як культуромовної особистості. Обґрунтовано доцільність використання аксіологічного підходу в педагогіці. Наведено класифікацію цінностей, що об’єднують суспільний світогляд і освітню діяльність. Авторами потлумачено поняття «мова» і «культура» у духовно ціннісному контексті, поняття «культура мови», «культура мовлення» і «культуромовна особистість». Доведено, що підготовка грамотних і кваліфікованих фахівців, які б досконало володіли державною мовою у повсякденному та професійному житті, є одним із пріоритетни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Сізов, В. В., Я. А. Славська та О. А. Алфьоров. "«ПРОТЕСТАНТСЬКА ЕТИКА І ДУХ КАПІТАЛІЗМУ»: КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ТРАДИЦІОНАЛІЗМ М. ВЕБЕРА ТА АКСІОЛОГІЯ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 286–305. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-286-305.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються ідеї М. Вебера, викладені в роботі «Протестантська етика і дух капіталізму» з позиції культурно-історичного традиціоналізму як чинника формування аксіології освіти. Відзначено, що роль і значення освіти у М. Вебера проявляється в трьох функціональних аспектах, що і утворює її аксіологічний характер: за програмними цілями (як засіб оволодіння професією); за духом (освіта сама по собі виступає як елемент раціоналізму, практицизму, індивідуалізму); за змістом (як відтворення цінностей). Освітній чинник у М. Вебера – це всього лише ілюстративний елемент його концепції, який

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Король, О. В. "Аксіологічний аспект безперервної освіти в контексті сучасних реалій глобалізації". Наука. Релігія. Суспільство, № 2 (2009): 233–37.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Король, О. В. "Аксіологічний аспект безперервної освіти в контексті сучасних реалій глобалізації". Наука. Релігія. Суспільство, № 2 (2009): 233–37.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Біляковська, О. О. "АКСІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 011 ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ". Spiritual-intellectual upbringing and teaching of youth in the 21st century, № 4 (2022): 212–14. http://dx.doi.org/10.34142//2708-4809.siuty.2022.49.

Full text

Abstract:

The article emphasizes the importance of the axiological component in the process of future specialist training. These are the values that determine the basics of the content of training, while the educational process in higher education institutions means not only transforming the system of knowledge but also equipping students with the system of universal and professional values, which constitute the content of personal beliefs and pedagogical vision.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Алєксєєв О. О. "МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 51 (30 серпня 2022): 76–82. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi51.338.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано питання конкретизації методологічних підходів у контексті професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями. Узагальнено, що методологія педагогічних досліджень розвивається з урахуванням і практичним застосуванням наукових підходів, що складають основу теорії педагогіки та сприяють розвитку й оновленню змісту освіти. Установлено, що сприйняття, засвоєння і використання засадничих основ методології освіти та педагогіки у процесі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ІВАНИЦЬКА, Оксана. "ЕТИЧНІ АСПЕКТИ МЕНТОРСЬКОЇ І ТЬЮТОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 5(58) (9 січня 2024): 14–19. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2023.5.3.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в тому, щоб на основі теоретичного і прикладного підходів проаналізувати етичні аспекти менторської і тьюторської діяльності у закладах вищої освіти. Методологія включає комплексний аналіз та узагальнення наявного науково-теоретичного матеріалу та формулювання відповідних висновків і рекомендацій. Під час дослідження використовувалися наступні методи наукового пізнання: термінологічний, системно-структурний, діалектичний, порівняльний, логіко-нормативний, логіко-семантичний. Наукова новизна полягає в тому, що, використовуючи метод аналізу наукової літератури та результати е

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ЦИПЛЮК, А. М. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 148–53. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.22.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано матеріали наукового пошуку стосовно розроблення експериментальної моделі формуван- ня готовності майбутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти, в якій виокремлено блоки: цільовий, теоретико-методологічний, змістово-технологічний, діагностико-результативний. Цільовий блок як системоутворювальний акумулює наявність конкретної мети – формування готовності май- бутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти. Теоретико-методологічний блок моделі репрезентує підходи (особистісн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ПРИЙМАК, В. О., С. В. КАЛИТКА, В. І. РОМАНОВА та Т. В. ХОДАКОВСЬКА. "АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ВИХОВАННІ ШКОЛЯРІВ ТА ДОСВІД ФІЗИЧНОГО І МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ЗАПОРІЗЬКИХ КОЗАКІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 3 (16 січня 2024): 48–54. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.3.8.

Full text

Abstract:

Актуальність статті обґрунтовується тим, що у періоди соціальних потрясінь, у періоди воєн і змін політичної ситуації дуже суттєво перебудовується система цінностей будь-якої нації. Ця закономірність, зокрема, дуже чітко прослідковується на прикладі незалежної України, яка пережила жорсткі часи свого становлення. Буремні 90-ті роки ХХ століття трощили систему цінностей колишніх радянських українців, висуваючи, на жаль, на перший план жорстокий раціоналізм, хабарництво, корупцію, спокійне споглядання розкрадання багатств країни політичними елітами, користолюбство, шахрайство та обман. Все це пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

КУЗЬМЕНКО, Руслан, Андрій ТИМКО, Павло ПЕНЦАК та Володимир РІЙ. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ГРОМАДЯНСЬКО-ПАТРІОТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ У ВІЙСЬКОВИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 25, № 2 (2021): 87–100. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v25i2.784.

Full text

Abstract:

У статті окреслено сучасні підходи до громадянсько-патріотичної підготовки майбутніх офіцерів та проаналізувати їх сутність. Запропоновано комплекс підходів: середовищний, інтегративний, аксіологічний, особистісно орієнтований, діяльнісний, культурологічний. Критеріями патріотизму визначено любов, вірність і служіння Батьківщині, турбота про забезпечення цілісності і суверенітету України, піклування про її постійний розвиток на шляху демократичного національного відродження, сприяння гармонізації державних, суспільних та особистісних інтересів у повсякденному житті. Освітнє середовище вищого в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Аніщенко, Олена, Ольга Баніт та Тетяна Калюжна. "АНДРАГОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО ПЕРСОНАЛУ У СФЕРІ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ: СУТНІСНИЙ АСПЕКТ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 63–72. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.63-72.

Full text

Abstract:

Авторами оглядової статті проаналізовано сутність андрагогічної компетентності педагогічного персоналу у сфері освіти дорослих. Обґрунтовано актуальність досліджуваної проблеми, доцільність її розгляду в контексті професіоналізації освіти дорослого населення. Доведено, що андрагогічну компетентність педагогічного персоналу доцільно тлумачити як важливу складову його професійної компетентності. Уточнено сутність андрагогічної компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників. Викладено авторське визначення андрагогічної компетентності педагогічного персоналу у сфері освіти дорослих

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Сяська, Інна Олексіївна. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ЕКОЛОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 266–72. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.124.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблеми формування екологічної компетентності особистості як кінцевої мети і результату екологічної освіти. Запропоновано власне визначення поняття «екологічна компетентність учителя природничих дисциплін», яке трактуємо як здатність застосовувати систему знань, умінь та досвід екологічної діяльності у професійних і життєвих ситуаціях, розуміти й пояснювати стратегію сталого розвитку суспільства й природи; володіти практичним досвідом екологічно доцільної діяльності у довкіллі, бажанням брати особисту участь та виховувати в учнів прагнення до відновлення й збереження приро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Тасиць, Сергій. "ЗМІСТОВНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛІПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ-ЕКОНОМІСТІВ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 20 (12 січня 2024): 104–19. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.20.2023.296632.

Full text

Abstract:

У статті розглядається змістовна характеристика поліпрофесійної мобільності студентів вищих навчальних закладів – майбутніх менеджерів-економістів в умовах євроінтеграції. Дано визначення поліпрофесійної мобільності як нітрованого феномену, що складається з когнітивного, аксіологічного та діяльнісного компонентів та характеризується як якість особистості, що забезпечує внутрішній механізм розвитку людини; діяльність людини, детерміновану подіями, що змінюють середу, результатом якої виступає самореалізація людини в професії та житті; процес перетворення людиною самого себе та навколишнього її

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Замороцька, Валентина, та Володимир Смиренський. "ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО СПІВПРАЦІ З УЧНЯМИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 16 (9 грудня 2021): 122–30. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.16.2021.246624.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено окремі аспекти формування професійної компетентності майбутнього вчителя музики, зокрема актуальну в контексті реформування загальної середньої освіти проблему готовності педагога до співпраці з учнями в освітньому процесі Нової української школи. Автори визначають формування готовності майбутніх учителів музики до співпраці з учнями як процес і результат виховання загальнолюдських та професійних цінностей студентів, професійно важливих якостей, засвоєння ними знань та оволодіння вміннями, що забезпечують ефективність міжособистісного та мистецького діалогу, реалізацію музи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Швецова, І. В. "ІНШОМОВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ: ПЕДАГОГІЧНІ ТА ЛІНГВІСТИЧНІ АСПЕКТИ". Nova fìlologìâ, № 83 (10 листопада 2021): 276–81. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-83-40.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему іншомовної компетентності майбутніх фахівців із навігації і управління морськими суднами. Обґрунтовано ідею про те, що головна мета навчання іноземної мови полягає в оволодінні нею як засобом комунікації та опануванні іншомовною компетентністю, необхідною для професійної діяльності. Наведено аналіз поглядів дослідників стосовно сутності «компетенція», визначено те, що поняття компетентності значно ширше, оскільки воно розуміється комплексно та складається з різних компонентів: сукупності знань, умінь та навичок, необхідних для здійснення відповідної професійної дія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Боряк, О. В., та Л. О. Сущенко. "СОЦІАЛЬНО-АКСІОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА ПАРТНЕРСТВА В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 56–62. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-07.

Full text

Abstract:

У статті визначено й науково обґрунтовано соціально-аксіологічні засади педагогічної взаємодії та партнерства в інклюзивному навчанні.Авторами акцентовано на побудові взаємовідносин зі здобувачами з проблемами розвитку на гуманній основі, де пріоритетним принципом комунікації є принцип взаємодії особистостей, що сприяє розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей дітей на основі організації гуманістичного, діалогічного, суб’єкт-суб’єктного спілкування. Також наголошено на авторитеті педагога зі сформованою фасилітативною позицією як активного учасника процесу комплексного індивідуального суп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Кузьмич, Давид. "СТРУКТУРА ТА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ". Молодь і ринок, № 12/232 (16 січня 2025): 169–73. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.320558.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні та практичні аспекти формування екологічної культури майбутніх учителів технологій, враховуючи сучасні тенденції розвитку освіти та екологічної свідомості. Основна увага зосереджена на структурі бази та моделі цього процесу, які надаються за результатами наукових досліджень. Процес формування екологічної культури майбутніх педагогів розглядається як багаторівневий та багатокомпонентний, що включає аксіологічний, когнітивний, діяльнісний і рефлексивний компоненти. Також вказано на важливість інтеграції екологічного компоненту в освітній процес, розвиток етичног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Руденко, Лариса. "МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНОЇ СФЕРИ: ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 369–84. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.711.

Full text

Abstract:

В інформаційному суспільстві, характерною ознакою якого є глобалізовано-інтегративні процеси, комунікативна культура є одним із провідних показників професійного рівня особистості. Особливо це стосується фахівців соціономічної сфери, роль якої в сучасному житті невпинно зростає. Зважаючи на це, їхня професійна підготовка в закладах вищої освіти має орієнтуватися на виховання людини інноваційного типу мислення і культури шляхом створення освітнього середовища, яке б ураховувало освітні новації, запити особистості, суспільні й державні потреби. Робота в соціономічній сфері передбачає задоволення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Павелків, Катерина. "ІНШОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ: СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 193–202. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.126.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери. Здійснено аналіз проблеми формування іншомовної компетентності фахівців різного профілю в різних аспектах: теорія, методологія і методика іншомовної підготовки фахівців. Висвітлено авторське опрацювання реалізації завдань діяльності закладу вищої освіти (за Законом України «Про вищу освіту») в іншомовній підготовці студентів. Акцентовано увагу на особливості структурування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери на підставі аналізу наукових джере

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Листопад, Дарія Сергіївна, та Леся Володимирівна Лимар. "ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ПОЗИТИВНОГО КОМУНІКАТИВНОГО МОДУСУ СТОМАТОЛОГІВ: ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 3 (30 жовтня 2024): 65–71. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-3-9.

Full text

Abstract:

З урахуванням негативних наслідків погано сформованого комунікативного модусу стоматологів як частини soft skills важливість ефективної комунікації стоматологів усвідомлюється в усьому світі. У статті проаналізовано численні дослідження, які підтверджують, що комунікація зі стоматологом є важливою складовою частиною процесу лікування. Визначено, що в межах професійної підготовки стоматологів в Україні формування позитивного комунікативного модусу обумовлено включенням питань комунікації до навчальних програм підготовки стоматологів та відповідними компетентнісними вимогами до фахівців, проведе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Султанова Н. В. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ: ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (22 січня 2022): 217–26. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.326.

Full text

Abstract:

У статті розкрито історико-педагогічні аспекти та сучасні організаційно-педагогічні засади процесу формування професійної компетентності керівників ЗДО в умовах установ післядипломної освіти, обґрунтовано можливості наступності дієвих механізмів та умов. Показано фактори впливу на підготовку та функційні обов’язки керівних кадрів у системі дошкільної освіти. Виявлено та представлено передумови розвитку освітніх установ та курсів для професійної підготовки педагогічних та керівних кадрів в Україні, у тому числі у галузі дошкільної освіти.Визначено актуальність формування професійної компетентно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Likhitska Larysa. "Інтеграційно-аксіологічний конструкт підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до практичної роботи з учнями". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University Series 14 Theory and methodology of arts education 28 (28 грудня 2022): 22–29. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2022.28.04.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває особливості інтеграційно-аксіологічного конструкту підготовки студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів до практичної роботи з учнями. Показано складність та комплексний характер професійних завдань, які необхідно вирішувати сучасному фахівцю, що охоплюють знання та вміння з різних галузей наук для успішного оволодіння різноманітними видами пізнавальної та творчої роботи з учнями. Підкреслено, що інтeгpaційно-аксіологічний аспект мистецької освіти пepeдбaчaє наявність умiння кoмплeкcнoгo зacтocувaння знaнь, їx cинтeзу, пepeнeceння iдeй i мeтoдiв з oднiєї нaуки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Khrystenko, O. M. "ЗМІСТ ГУМАНІТАРНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕДИЧНИХ ФАХІВЦІВ: МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ КОНТЕКСТ". Медична освіта, № 3 (28 жовтня 2019): 139–43. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10464.

Full text

Abstract:

Сучасні українці мають низку проблем, детермінованих низьким рівнем культури духовного та фізичного здоров’я. Суттєва роль у їх розв’язанні належить медичним фахівцям. Оскільки ідейні цінності освіти є найперше відображені у суспільствознавчому, гуманітарному контенті, мета нашого дослідження – визначити ідейний зміст гуманітарної підготовки майбутніх медиків у міждисциплінарному контексті. У ході дослідження використано методи аналізу наукової літератури, історико-порівняльного аналізу подій, явищ і процесів; аналізуючи зміст типових програм з дисциплін суспільно-гуманітарного циклу, використ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Вознюк, А. А. "ВИКОРИСТАННЯ ІКТ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (27 лютого 2023): 29–35. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2022-4-04.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сучасний стан системи вищої освіти в рамках підготовки фахівців дошкільного профілю. Визначено сучасні проблеми у вихованні сучасних дітей дошкільного віку та переглянуто позицію дорослого, що змінилася, по відношенню до дитини. Наголошено на необхідності створення відповідних умов підготовки майбутніх педагогів до процесу виховання з урахуванням особливостей розвитку сучасної дитини дошкільного віку. Визначено шляхи та напрями професійної підготовки майбутнього педагога у сучасних умовах, де зі зміною традиційного навчання у ЗВО на дистанційне та змішане актуалізувалося пи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ЛЕЩЕНКО, Тетяна, Марина ЖОВНІР та Олена ШЕВЧЕНКО. "ЦІННІСНИЙ КОМПОНЕНТ НАВЧАЛЬНОГО МУЛЬТИМОДАЛЬНОГО ТЕКСТУ: НАЦІОНАЛЬНІ ЦІННОСТІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (7 липня 2023): 135–42. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.20.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано засоби репрезентації цінностей, зокрема національних, у мультимодальному дидактичному тексті як лінгвовізуальому явищі. Задекларовано, що світ цінностей – це світ моралі, духовності, культури, усього того, що вважається мірилом духовного багатства особистості, спільноти, нації, світового порядку. Зауважено, що невіддільною від духовних постає парадигма матеріальних цінностей як сукупності речей і благ, які забезпечують життєдіяльність людини. Авторки дослідження висновують, що аксіологія освітньої галузі – це специфічна ланка, у межах якої вирізнено, систематизовано й у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

ПОПАДИЧ, Олена. "ФОРМУВАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК СКЛАДНИК ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 7 (13 березня 2025): 176–82. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.24.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у дослідженні проблеми формування академічної доброчесності майбутніх педагогів як складника професійної підготовки та діяльності вчителя. Методологічну основу дослідження становлять теоретичні (аналіз і узагальнення наукової літератури з питань академічної доброчесності, професійної підготовки педагогів, порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду впровадження академічної доброчесності у сфері освіти), емпіричні (спостереження за навчальним процесом, розробка та впровадження в освітній процес навчальної дисципліни «Доброчесність та антикорупція для педагогічних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Желанов, Д. В. "ОСНОВНІ ВЕКТОРИ ЄВРОПЕЇЗАЦІЇ СУЧАСНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Теорія та методика навчання та виховання, № 50 (2021): 55–64. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.50.05.

Full text

Abstract:

Актуальність поданої статті полягає в необхідності й доцільності визначення базових напрямів європеїзації сучасної вищої освіти в Україні, що зумовлюються об’єктивними чинниками, пов’язаними з глобалізацією та євроінтеграцією всіх сфер сучасного суспільства, й які задекларовані в низці міжнародних документів щодо стратегічних напрямів європейської політики у галузі вищої освіти, що суттєво впливають на розвиток вищої освіти в Україні. Метою статті є аналіз сучасних напрямів європеїзації вітчизняної вищої освіти. Використано комплекс методів дослідження, а саме: аналіз, синтез, порівняння, узаг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Клешня, Ганна. "ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ КОМУНІКАЦІЇ В ДІДЖИТАЛІЗОВАНОМУ СУСПІЛЬСТВІ: АНТРОПОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Proceedings of the National Aviation University Series Philosophy Cultural 40, № 2 (2025): 107–13. https://doi.org/10.18372/2412-2157.40.19341.

Full text

Abstract:

У статті досліджується вплив на формування людини у діджиталізованому суспільстві в контексті трансформації процесів комунікації в освітньому середовищі. Здійснено аксіологічний та праксеологічний аналіз наслідків трансформації освітньої комунікації у процесі діджиталізації суспільства. Обґрунтовується думка, що саме освітні комунікації є найбільш значущими з-поміж інших видів комунікації в процесі формування особистості. Показано, що діджиталізація охопила всі сфери буття суспільства, суттєво вплинувши на комунікаційні процеси, які тепер значною мірою залежать від Інтернету та інформаційно-ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Іванчук, С. А. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ПРОЦЕСУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНО ДОЦІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 179–85. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-27.

Full text

Abstract:

Розвиток екологічної освіти має відбуватися на основі синтезу трьох основних підходів (тенденцій), що сьогодні існують: тенденції форму- вання сучасних екологічних уявлень, тенденції формування принципово нового ставлення до природи і тенденції формування нових стратегій і технологій взаємодії з природою. З огляду на вивчення феноменоло- гії фахової підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку, варто чітко визначитися у методологічних підходах до її розуміння та можливостей реалізації. У загальній інтерпретації методологія означає універс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Мішеніна, Тетяна, та Ксенія Качайло. "АКСІОЛОГІЧНИЙ ВИМІР МЕДІАТЕКСТІВ ГРОМАДЯНСЬКОГО ЗМІСТУ У ВИХОВАННІ ЦІЛІСНОЇ ОСОБИСТОСТІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 146–53. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292318.

Full text

Abstract:

Публікація присвячена розкриттю аксіологічних дескрипторів медіатекстів у порівнянні з художніми як творами мистецтва; розробленню контенту медіатексту громадянського змісту із використанням художніх образів (мовно-літературних, музично-художніх, малюнкових, художньо-кінематографічних) задля трансляції емоційно-когнітивного досвіду у відтворенні на вербальному рівні понять про громадянські цінності. Медіатекст є малим жанром, відповідно зміст передбачає застосування прийомів компресії інформації, що досягається шляхом добору прецедентних (упізнаваних) образів, які мають історико-культурн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Хунсюань, Чжоу. "ОПИС СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНИХ АСПЕКТІВ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТИВНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (12 грудня 2024): 116–22. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-15.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються важливі елементи професійної адаптації студентів в умовах швидких соціокультурних змін і науково-технічного прогресу. Професійна адаптивність є ключовим фактором для успішної інтеграції молодих фахівців у професійне середовище та їх здатності реагувати на зміни в суспільному житті, що стає особливо актуальним в умовах освітніх реформ та глобалізації. Аналіз структурно-функціональних аспектів формування професійної адаптивності охоплює як внутрішні, так і зовнішні фактори, що впливають на становлення професійної компетентності студентів. Автори виявляють, що рівень адапто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ігнатьєва, Я. В. "ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 97–107. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-97-107.

Full text

Abstract:

В статті розглянуті теоретичні і практичні аспекти формування музично-естетичної культури майбутніх учителів музичного мистецтва; розкрито причини, які впливають на низький рівень сформованості музично-естетичної культури: падіння рівня культури в молодіжному середовищі; антидуховні і антисоціальні явища в суспільстві; відсутність систематичного, цілеспрямованого педагогічного впливу на особистість, низька ефективність прийомів і методів, покладених в основу формування музично-естетичного виховання; недостатнє розуміння сутності музично-естетичної культури особистості як динамічного інтегратив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Дорошенко, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ-МУЗИКАНТІВ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 182, № 26 (2024): 159–62. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242628.

Full text

Abstract:

Мета роботи – актуалізація проблеми формування ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів-музикантів, аналіз сутності та висвітлення логіко-смислової структури ключових понять. Методологія. У статті використано теоретичні методи: аналіз наукової літератури, синтез, систематизація, узагальнення з метою обґрунтування важливості формування ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів-музикантів, окреслення логіко-смислової структури ключових понять. Наукова новизна полягає в актуалізації аксіологічної складової професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів, уточнення сутності ключових понять. В

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Букач, М. М. "ВЧИТЕЛЬ ЯК СОЦІАЛЬНА ЦІННІСТЬ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 14–23. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-14-23.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі соціальної цінності професії вчителя та залежності цієї категорії від дотримання духовно-моральних принципів у роботі. Вчитель – основний носій і провідник духовно-моральних цінностей суспільства, а отже, його призначення – творення і зміцнення ціннісних основ держави. Проте економічні проблеми в освітянській сфері ставлять вчителя перед тим, що обирати – духовно-моральну чи зручну позиції. Простежується невідповідність суспільного призначення професії вчителя і тих соціальних умов сьогодення, в яких відбувається втілення ціннісної функції. Важливим є те, що ці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

КУБАТКО, Аліна. "Критерії, показники та рівні сформованості культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей". Education. Innovation. Practice 10, № 2 (2022): 21–29. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i2-003.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває один із аспектів проблеми формування культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі прикладної фізичної підготовки – діагностичний апарат для виявлення рівнів сформованості такої культури. Схарактеризовано категорію «культура здоров’я майбутніх фахівців». Обґрунтовано, що провідна роль у формуванні культури здоров’я майбутніх фахівців економічних спеціальностей належить прикладній фізичній підготовці. Описано діагностичний апарат з критеріями (аксіологічний, гносеологічно-діяльнісний, поведінковий) і показниками (мотивація здорового способу життя; об

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!