To see the other types of publications on this topic, follow the link: Акцентуації характеру.
Dissertations / Theses on the topic 'Акцентуації характеру'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 23 dissertations / theses for your research on the topic 'Акцентуації характеру.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Колосова, Т. М., and О. І. Василевська. "Вплив акцентуації характеру на процеси мислення підлітка." Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/15758.
Full text
2
Шорніков, А. В., А. В. Смольянова, С. Ф. Леонов, and О. П. Ліфінський. "Акцентуації характеру у майбутніх медиків." Thesis, Видавництво СумДУ, 2005. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/12612.
Full text
3
Михайлова, Тетяна Іванівна, Татьяна Ивановна Михайлова, Tetiana Ivanivna Mykhailova, and О. Г. Гонтова. "Діагностичні критерії визначення типів акцентуації в залежності від особливостей організації нервової системи." Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/14268.
Full text
4
Назарук, Оксана Миколаївна, and Анастасія Кузнецова. "ЗВ'ЯЗОК АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ ЗІ СХИЛЬНІСТЮ ДО АНТИСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ." Thesis, Національний авіаційний університет, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/30877.
Full text
5
Назарук, Оксана Миколаївна, and Анастасія Кузнецова. "ЗВ'ЯЗОК АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ ЗІ СХИЛЬНІСТЮ ДО АНТИСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ." Thesis, Національний авіаційний університет, 2017. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49029.
Full text
6
Лич, Оксана Миколаївна, and Аліна Вікторівна Юдко. "Зв’язок акцентуацій характеру з емоційним інтелектом соціальних працівників." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42307.
Full textAbstract:
В умовах кардинальних соціально-економічних і політичних змін українського суспільства особливої значущості набувають здібність адаптуватись до нових умов, здатність до усвідомлення та розуміння як власних емоцій, так й емоцій оточуючих людей. Дані здібності розглядаються в рамках концепції емоційного інтелекту.
Актульність проблеми пов’язана з тим, що люди з низьким рівнем емоційного інтелекту можуть мати порушення в міжособистісних стосунках, можуть ненале- жним чином виконувати службові та сімейні обов’язки, все це може призвести до руйнування психологічного клімату, до погіршення здоров’я.
7
Лич, Оксана Миколаївна, and Аліна Вікторівна Юдко. "Зв’язок акцентуацій характеру з емоційним інтелектом соціальних працівників." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49576.
Full textAbstract:
В умовах кардинальних соціально-економічних і політичних змін українського суспільства особливої значущості набувають здібність адаптуватись до нових умов, здатність до усвідомлення та розуміння як власних емоцій, так й емоцій оточуючих людей. Дані здібності розглядаються в рамках концепції емоційного інтелекту.
Актульність проблеми пов’язана з тим, що люди з низьким рівнем емоційного інтелекту можуть мати порушення в міжособистісних стосунках, можуть ненале- жним чином виконувати службові та сімейні обов’язки, все це може призвести до руйнування психологічного клімату, до погіршення здоров’я.
8
Лич, Оксана Миколаївна, and Аліна Вікторівна Юдко. "Зв’язок акцентуацій характеру з емоційним інтелектом соціальних працівників." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/54051.
Full textAbstract:
В умовах кардинальних соціально-економічних і політичних змін українського суспільства особливої значущості набувають здібність адаптуватись до нових умов, здатність до усвідомлення та розуміння як власних емоцій, так й емоцій оточуючих людей. Дані здібності розглядаються в рамках концепції емоційного інтелекту.
Актульність проблеми пов’язана з тим, що люди з низьким рівнем емоційного інтелекту можуть мати порушення в міжособистісних стосунках, можуть ненале- жним чином виконувати службові та сімейні обов’язки, все це може призвести до руйнування психологічного клімату, до погіршення здоров’я.
9
Романенко, Оксана Вікторівна, and Єлизавета Вікторівна Танасієнко. "Особливості зв’язку акцентуацій характеру з проявами лідерства у підлітковому віці." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49579.
Full textAbstract:
Сучасний світ з постійними соціальними змінами створює потребу у швидкій адаптації до його умов та необхідність у вихованні професійно компетентного, конкурентоспроможного молодого фахівця – лідера, здатного до ефективного прийняття рішень і несення відповідальності за свої дії.
10
Романенко, Оксана Вікторівна, and Єлизавета Вікторівна Танасієнко. "Особливості зв’язку акцентуацій характеру з проявами лідерства у підлітковому віці." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/54071.
Full textAbstract:
Сучасний світ з постійними соціальними змінами створює потребу у швидкій адаптації до його умов та необхідність у вихованні професійно компетентного, конкурентоспроможного молодого фахівця – лідера, здатного до ефективного прийняття рішень і несення відповідальності за свої дії.
11
Романенко, Оксана Вікторівна, and Єлизавета Вікторівна Танасієнко. "Особливості зв’язку акцентуацій характеру з проявами лідерства у підлітковому віці." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42330.
Full textAbstract:
Сучасний світ з постійними соціальними змінами створює потребу у швидкій адаптації до його умов та необхідність у вихованні професійно компетентного, конкурентоспроможного молодого фахівця – лідера, здатного до ефективного прийняття рішень і несення відповідальності за свої дії.
12
Кравченко, Альона Анатоліївна, and Alona Kravchenko. "Акцентуація характеру та її види." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43258.
Full textAbstract:
Поняття «акцентуація» і класифікацію акцентуацій запропонував видатний німецький психіатр і психолог К. Леонгард (1968). Акцентуації як тимчасові стани психіки найчастіше спостерігаються в підлітковому і ранньому юнацькому віці. Зазвичай акцентуації розвиваються в період становлення характеру і з віком згладжуються. Однак підлітковий вік настільки важливий для подальшого самовизначення людини, що впливає не тільки на стадії формування професійних інтересів і намірів, а й на подальшу професійну адаптацію. Тип акцентуації вказує на проблемні місця, дозволяючи прогнозувати і запобігати травмуючі ситуації.The concept of "accentuation" and the classification of accentuations was proposed by the eminent German psychiatrist and psychologist K. Leongard (1968). Accentuations as temporary states of mind are most often observed in adolescence and early adolescence. Usually accentuations develop in the period of character formation and smooth out with age. However, adolescence is so important for further self-determination that affects not only the stage of formation of professional interests and intentions, but also further professional adaptation. The type of accentuation indicates problem areas, allowing you to predict and prevent traumatic situations.
13
Дем'яненко, Л. А. "Психологічні особливості прояву акцентуацій характеру в підлітковому віці." Thesis, Вид-во СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/22243.
Full textAbstract:
Доцільним було б проведення заходів з психологічної просвіти та профілактики з батьками та класними керівниками щодо ознайомлення з особливостями особистості
підлітків, які мають акцентуації. Проведення такої роботи сприятиме збереженню психологічного здоров'я підростаючої особистості.
При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/22243
14
Крячок, Галина Вадимівна, and Halyna Kriachok. "Вплив акцентуацій характеру на розвиток особистісної сфери підлітків." Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43259.
Full textAbstract:
Підлітковий вік характеризується початком перебудови організму людини. Особливістю підліткового віку є й те, що за своїми потребами це доросла людина, а по внутрішнім відчуттям і можливостям підліток залишається дитиною. В цьому віці збалансований характер зустрічається рідко, тому, маючи певну акцентуацію, підліткам психологічно важко переносити деякі життєві ситуації. Тож проблема впливу акцентуацій характеру на особистісну сферу підлітків є актуальною проблемою соціальної психології.Adolescence is characterized by the beginning of the restructuring of the human body. The peculiarity of adolescence is that according to their needs it is an adult, and according to the inner feelings and capabilities of the adolescent remains a child. At this age, a balanced character is rare, so, with some emphasis, it is psychologically difficult for adolescents to tolerate some life situations. Therefore, the problem of the influence of character accentuations on the personal sphere of adolescents is an urgent problem of social psychology.
15
Шакирова, Ю. А., and J. A. Shakirova. "Исследование взаимосвязи субъективного переживания одиночества и акцентуаций характера у студентов : магистерская диссертация." Master's thesis, б. и, 2021. http://hdl.handle.net/10995/100013.
Full textAbstract:
Объектом исследования являлись субъективное переживание одиночества и акцентуации характера у студентов. Предметом исследования стала взаимосвязь субъективного переживания одиночества с акцентуациями характера у студентов. Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (81 источник) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации – 107 страниц, на которых размещены 6 рисунков и 15 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы и указываются методики исследования. Первая глава посвящена анализу одиночества как социально-психологического явления. Представлены разделы, посвященные понятию, основным подходам к изучению и типам одиночества. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению одиночества как социально-психологической проблемы. Вторая глава включает в себя теоретический анализ акцентуированного типа характера. Разделы главы включают в себя теоретический анализ феномена и типы акцентуаций характера, а также обоснование гипотез – взаимосвязь переживания одиночества и акцентуаций характера у студентов. Выводы по второй главе отражают итоги теоретического анализа акцентуаций характера. Третья глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: дифференциальному опроснику переживания одиночества Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева, опроснику для определения вида одиночества С.Г. Корчагиной, опроснику Шмишека. Также в главе представлен корреляционный и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по главе 3 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.The object of the research was the subjective experience of loneliness and character accentuation in students. The subject of the study is the relationship between the subjective experience of loneliness and character accentuations in students. The master's thesis consists of a manual, three chapters, a bibliography (81 sources) and annexes that include blank techniques. The volume of the master's thesis is 107 pages, which contain 6 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problematics, the goal and objectives of the research are set, the object and object of research are determined, hypotheses are formulated and research methods are indicated. The first chapter is devoted to the analysis of loneliness as a socio-psychological phenomenon. Sections on the concept, basic approaches to the study and types of loneliness are presented. Conclusions for the first chapter presents the results of the study of loneliness as a socio-psychological problem. The second chapter includes a theoretical analysis of the accentuated character type. The sections of the chapters include a theoretical analysis of the phenomenon and types of character accentuations, as well as substantiation of hypotheses - the relationship between the experience of loneliness and character accentuation in students. The conclusions of the second chapter reflect the results of the theoretical analysis of character accentuations. The third chapter is devoted to the empirical part of the study. It contains a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the differential questionnaire of the experience of loneliness by E.N. Osin and D.A. Leontiev, a questionnaire for determining the type of loneliness S.G. Korchagina, the Shmishek questionnaire. Also in the presented correlation and comparative analysis of research results. The findings in Chapter 3 include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are presented in a generalized form, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the substantiated practical significance of the study and possible prospects for the further development of this problem.
16
Бойченко, Микита Максимович. "ПРОЯВИ АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ." Thesis, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/27007.
Full text
17
Гутовська, Аліна Сергіївна. "Взаємозв’язок акцентуацій характеру та психосоматичних розладів у підлітків." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6415.
Full textAbstract:
Гутовська А. С. Взаємозв’язок акцентуацій характеру та психосоматичних розладів у підлітків : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Ю. А. Паскевська. Запоріжжя : ЗНУ, 2021.71 с.UA : Робота викладена на 71 сторінок, 2 рисунка, 4 таблиці. Перелік посилань включає 60 джерел. Об'єктом дослідження виступають акцентуації характеру в підлітковому віці. Психосоматичні розлади - порушення функцій органів і систем, обумовлені психогенними порушеннями, займають все більше місця в захворюваності дітей підліткового віку, спираючись за даними деяких дослідників, від 12 до 45% з числа звертаються за медичною допомогою діти і підлітки. При цьому, часто вказують на недостатню ефективність симптоматичного лікування, що призводить до ускладнення і хронізації психосоматичних розладів.Велике значення, поряд з медичним, має також соціальний-психологічний аспект проблеми - виражений вплив психосоматичних розладів з частими загостреннями і госпіталізацію. а іноді, і ранньої інвалідизації. Наукова новизна: Нами було виявлено взаємозв’язок акцентуацій характеру та психосоматичних розладів у підлітків з хворобою псоріаз.
EN : The work is presented on 71 pages, 2 figures, 4 tables. The list of links includes 60 sources. The object of the study are accentuations of character in adolescence. Psychosomatic disorders - disorders of organs and systems caused by psychogenic disorders, occupy an increasing place in the incidence of adolescents, according to some researchers, from 12 to 45% of those seeking medical help are children and adolescents. At the same time, they often point to the lack of effectiveness of symptomatic treatment, which leads to complications and chronicity of psychosomatic disorders. Of great importance, along with medical, is also the socio-psychological aspect of the problem - the pronounced impact of psychosomatic disorders and sometimes early disability. Scientific novelty: We found a relationship between character accentuations and psychosomatic disorders in adolescents with psoriasis.
18
Мельничук, Владилен Юрійович. "Зв’язок акцентуації характеру з домінуючими стратегіями захисту у спілкуванні майбутніх практичних психологів." Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4884.
Full textAbstract:
Мельничук В. Ю. Зв’язок акцентуації характеру з домінуючими стратегіями захисту у спілкуванні майбутніх практичних психологів : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. М. Макаренко. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 78 с.UA : Робота виклади на 78 сторінки, 4 таблиці. Перелік посилання включає 60 джерел. Об᾿єкт дослідження: зв'язок акцентуації характеру з домінуючими стратегіями захисту у спілкуванні. В сучасних умовах все більшє ускладнюється життєдіяльність людини, величезне значення набуває ефективність міжособистісної взаємодії людей. Міжособистісне спілкування є ключовою ланкою будь-якої діяльності людини (навчальної, професійної, побутової та ін.). Характер взаємин між людьми - важливий фактор ефективності діяльності. У зв'язку з цим великий інтерес представляє дослідження різних сторін індивідуальності, пов'язаних з діяльністю спілкування, а також їх залежності від індивідуально-типологічних особливостей. Товариськість є однією з провідних характеристик людини як соціального суб'єкта. Концепція многомерно-функціонального будови рис особистості суб'єкта, розроблена А.І. Крупнова, є продуктивною спробою теоретичного реконструювання цього боку індивідуальності, оскільки товариськість в ній розглядається в єдності цільового, мотиваційного, когнітивного, продуктивного, емоційного, регуляторного, динамічного і рефлексивно-оцінного компонентів. Вивчення товариськості як риси особистості у людей з різними типами організації характеру може збагатити уявлення про будову товариськості і її індивідуально-типологічних варіантах, а також про зв'язки товариськості з іншими сторонами індивідуальності. Практичне значення роботи визначається тим, що на основі практичного досвіду індивідуальної та групової роботи, в навчальних курсах із загальної, диференціальної, соціальної і клінічної психології, для розробки і удосконалення програми корекції товариськості особистості.
EN : The work is presented on 78 pages, 4 tables. The list of references includes 60 sources. Object of research: connection of character accentuation with dominant strategies of protection in communication. In modern conditions, human life is becoming more complicated, the effectiveness of interpersonal interaction of people is of great importance. Interpersonal communication is a key part of any human activity (educational, professional, household, etc.). The nature of relationships between people is an important factor in the effectiveness of activities. In this regard, of great interest is the study of various aspects of individuality associated with the activities of communication, as well as their dependence on individual-typological features. Sociability is one of the leading characteristics of man as a social subject. The concept of multidimensional-functional structure of personality traits of the subject, developed by AI Krupnov, is a productive attempt to theoretically reconstruct this side of the individual, as sociability in it is considered in the unity of target, motivational, cognitive, productive, emotional, regulatory, dynamic and reflexive-evaluative components. The study of camaraderie as a personality trait in people with different types of character organization can enrich the idea of the structure of camaraderie and its individual-typological variants, as well as the relationship of camaraderie with other aspects of individuality. The practical significance of the work is determined by the fact that based on the practical experience of individual and group work, in training courses on general, differential, social and clinical psychology, to develop and improve the program of correction of sociability of the individual.
19
Дмитрієва, Ольга Вікторівна. "Соціально-педагогічна профілактика негативних звичок підлітків у дозвіллєвій діяльності." Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5596.
Full textAbstract:
Дмитрієва О. В. Соціально-педагогічна профілактика негативних звичок підлітків у дозвіллєвій діяльності : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 231 "Соціальна робота: соціальна педагогіка" / наук. керівник Н. В. Заверико. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 102 с.UA : Кваліфікаційна робота: 102 с., 51 джерело, 10 додатків. Об'єкт дослідження: соціально-педагогічна профілактика негативних звичок підлітків. Предмет дослідження: профілактика негативних звичок підлітків в процесі соціально-педагогічної організації дозвілля підлітків. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та практично реалізувати форми і методи організації дозвілля з метою профілактики негативних звичок підлітків в умовах загальноосвітньої школи. Методи дослідження: - теоретичні – аналіз досвіду наукової літератури, порівняння, систематизація, узагальнення; - емпіричні – анкетування, співставлення емпіричних даних, статистичні методи обробки даних. Теоретичне значення роботи полягає в узагальненні інформації про адитивну поведінку сучасного підлітка, ризики розвинення негативних звичок при деформаціях виховання та беззмістовному проведенні підлітками вільного часу; визначенні ролі морального виховання у профілактиці негативних звичок підлітків у дозвіллєвій діяльності. Практичне значення роботи полягає в розробці програми профілактики негативних звичок в організації змістовного дозвілля підлітків та перевірці ефективності розробленої програми. Галузь використання: загальноосвітні школи, навчально-виховні заклади, служба у справах неповнолітніх, дозвіллєвій центри; соціальні служби у справах сім’ї, дітей та молоді.
EN : The qualifying work consists of introduction, 2 parts, findings, list of literature, 10 addenda on 20 pages. The qualifying work volume is 102 pages long, 82 of them – main text. The qualifying work gives theoretical survey and describes the experimental research of, psychological aspects of prevention of negative habits of adolescents and reasons of addictive behavior. It defines the conditions and means of preventative and correlative influence directed to promoting the formation of responsible and highly moral citizens. The research object: prevention of negative habits of adolescents. The research subject: prevention of negative habits of adolescents in the process of socio-pedagogical organization of adolescent leisure. The research tasks are: • to characterize the state of studying the problems of negative habits of adolescents in the scientific and pedagogical literature; • help the role of moral education in the prevention of negative habits of adolescents in leisure activities; • to analyze the experience of Raivsky Lyceum of Raivsky Village Council of Synelnykiv district of Dnipropetrovsk region and Synelnykiv secondary school of IIII grades №5 using forms and methods of prevention of negative habits of adolescents in distinguishing activities; • to develop a program for the prevention of negative habits in the organization of meaningful leisure of adolescents. The part 1 «Theoretical substantiation of the organization of social and pedagogical prevention of negative habits of teenagers» describes the current state of studying the problem of negative habits in scientific and pedagogical research, the specifics of the formation of negative habits in adolescents, the principles of form and methods of socio-pedagogical prevention of negative habits The part 2 «Research of the problem of organization of leisure of teenagers as a direction of social and pedagogical prevention of negative habits in the conditions of Raivsky lyceum of Raivsky village council of Synelnykiv district of Dnipropetrovsk region» shows the specifics of the organization of leisure of adolescents as a direction of socio-pedagogical prevention of negative habits; the role of the social educator in the organization of meaningful leisure of adolescents and organization, course and result of experimental work on the implementation of the program of prevention of negative habits in the organization of meaningful leisure of adolescents. The analysis of results has proved the effectiveness of formulated and implemented program..
20
Злагодух, Вікторія Вікторівна, and Олександра Дмитрівна Середіна. "Зв'язок акцентуацій характеру з соціально-психологічними установками на процес та результат у студентів-психологів." Thesis, 2019. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/54077.
Full text
21
Злагодух, Вікторія Вікторівна, and Олександра Дмитрівна Середіна. "Зв'язок акцентуацій характеру з соціально-психологічними установками на процес та результат у студентів-психологів." Thesis, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39974.
Full text
22
Злагодух, Вікторія Вікторівна, and Олександра Дмитрівна Середіна. "Зв'язок акцентуацій характеру з соціально-психологічними установками на процес та результат у студентів-психологів." Thesis, 2019. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49524.
Full text
23
Trubina, A. A., and А. А. Трубина. "Исследование взаимосвязи социального интеллекта с акцентуациями характера у подростков : магистерская диссертация." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10995/27935.
Full textAbstract:
The work is based on the theoretical and empirical analyses of the correlation between the social intelligence and the accentuation of personality traits made by Russian and foreign researchers. The scientific work has ongoing practical importance for the adolescence issue studies in order to form the personality of a teenager and build a solid capacity to show relevant reactions to the multitude of the influential factors (internal and external) that lead to successful adaptation and socialization in the community. There were examined models and indices of the social intelligence (social flexibility, empathy, assertion, self-control and etc.) and were illuminated the classification types of the accentuation and specification of personality traits. 74 schoolchildren (42 girls and 32 boys) at the age of 13-14 were tested using the M. O'Sullivan and J. P. Guilford Social Intelligence Test (adapted by E.S. Mihailova) and by the modify questionary on the accentuation types of personality traits in adolescents (modification of the diagnostician psychopathy questionary by A.Y. Lichko). For the statistical analysis were used t-distribution, Kruskal–Wallis one-way analysis of variance, chi-squared distribution. The types of accentuations were examine, having in mind the social intelligence development level, in the mixed group of the teenagers as well as in groups divided by sex.
The outcomes of the research can be used as a framework for psycho-social capacity-building projects, disorder treatment programs, and as an informational source to form the recommendations for the teachers and parents in order to reduce number of conflicts and minimize their effects in the school and families of the teenagers.В исследовании проведен анализ теоретических и эмпирических исследований по проблеме взаимосвязи социального интеллекта и акцентуации характера по данным зарубежных и отечественных источников. Обоснована актуальность и практическая значимость данной проблемы для подросткового возраста как значимого для формирования личности в условиях влияния на подростка множества факторов (внешних и внутренних) когда необходимо научиться адекватно выстраивать свое поведение с учетом этих факторов с целью успешной социализации и адаптации в обществе. Рассмотрены модели и индикаторы социального интеллекта социальная пластичность, эмпатия, самооценка, саморегуляция и т.д.), а также существующие классификации акцентуаций характера. и присущие разным типам поведенческие особенности. Приведены результаты исследования подростков 13-14 лет (74 учащихся, из них – 42 девочки, 32 мальчика) по методикам социального интеллекта Дж. Гилфорда и М. Салливана (адаптация Е. С. Михайловой) и модифицированного опросника идентификации типов акцентуации характера у подростков (модификация патохарактерологического диагностического опросника А. Е. Личко). Для статистической обработки данных использовались t – критерий Стьюдента, критерий Краскела-Уоллеса, Хи-квадрат Пирсона. Проанализированы типы акцентуаций с точки зрения уровня выраженности социального интеллекта в группе подростков в целом, а также отдельно в группах девочек и мальчиков. Полученные данные могут служить основой для разработки программ социально-психологического тренинга, коррекционной программы, а также рекомендаций учителям и родителям с целью минимизировать конфликты и их последствия в школе и семьях подростков.