Log in

Relevant bibliographies by topics / Аудиторні заняття

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Аудиторні заняття'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 19 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Аудиторні заняття.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Аудиторні заняття"

1

Babchuk, L. R. "FEATURES OF ONLINE LECTURES ON MEDICINAL CHEMISTRY USING THE MICROSOFT TEAMS PLATFORM." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 55 (2024): 115–21. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi55.509.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено особливостям проведення лекцій онлайн. Традиційно основною формою навчання в закладах освіти є аудиторні заняття. Від початку епідемії коронавірусу освітянам усього світу довелося шукати нові альтернативні шляхи викладання з урахуванням потреби обмеження контактів між учасниками освітнього процесу. На сьогодні нового значення набули технології дистанційного навчання. Згодом світове освітнє співтовариство повернулося до аудиторної форми навчання. Проте в лютому 2022 року в нашу країну прийшла повномасштабна війна, й постали нові виклики щодо гарантування безпеки навчального пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Татарін, Олександр. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ФАХІВЦІВ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАХОДІВ ФІЗИЧНОГО ВПЛИВУ В ОПЕРАТИВНО-СЛУЖБОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 395–407. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.713.

Full text

Abstract:

У статті автор обґрунтовує структурно-функціональну модель формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу в оперативно-службовій діяльності. Виділення структурних компонентів цієї моделі дозволило автору детальніше вивчити досліджуваний процес. Основними компонентами розробленої нами структурно-функціональної моделі формування готовності фахівців прикордонної служби до застосування заходів фізичного впливу в оперативно-службовій діяльності є такі блоки, як цільовий. До нього віднесено мету – формування готовності фахівців прикордонної служби до заст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

САМОЙЛЕНКО, Олександр, та Олена ЗАБОЛОТНА. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ ПІД ЧАС ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З МАЙБУТНІМИ ОФІЦЕРАМИ-ПРИКОРДОННИКАМИ З ДИСЦИПЛІН ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 25, № 2 (2021): 181–94. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v25i2.790.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз досвіду організації практичних занять з майбутніми офіцерами-прикордонниками з дисциплін професійного спрямування шляхом застосування технологій інтерактивного навчання за дистанційною формою.Досвід проведення практичних занять з дисциплін кафедри прикордонного контролю з використанням технологій інтерактивного навчання можливо розглядати в різних варіантах: класичне заняття, за дистанційною формою та змішане.Серед основних недоліків дистанційного навчання є його “теоретизація”, тобто зведення навчального процесу до мінімізації виконання практичних тренувань та вправ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Герасимова, Катерина, та Галина Ткаченко. "ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ З ФІЗИКИ ІЗ ЗАЛУЧЕННЯМ ДЕМОНСТРАЦІЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 30, № 4 (2021): 29–33. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-030-4-004.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. У статті розглядаються особливості організації і проведення практичних занять з фізики із залученням демонстрацій. Практичні заняття є складовою навчального процесу, під час яких здобувач вищої освіти застосовує теорію на практиці, тим самим формує вміння і навички рішення задач. Однак навчальними планами багатьох технічних спеціальностей університетів на практичні заняття з фізики відводиться менше третини від загальної кількості аудиторних годин. В навчальних планах деяких спеціальностей, особливо прискореної форми навчання, години на проведення практичних занять з фіз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

М., Е. Пісоцька. "ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ПЕДАГОГІЧНИХ ІНСТИТУТІВ УРСР В АУДИТОРНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ У 50-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 343–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.579210.

Full text

Abstract:

<em>У статті проаналізовані архівні матеріали, що стосуються навчання студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних інститутів УРСР у 50-ті роки ХХ століття. Підкреслено, що в післявоєнний час діяльність вищих навчальних закладів була спрямована на боротьбу з неуспішністю, відсівом студентів, на поліпшення якості професійної підготовки. Наголошено, що в зазначений період викладачі, організуючи аудиторну діяльність студентів, поняття «індивідуалізація навчання» ще не використовували. Розглянуті факти, що свідчать про певний досвід здійснення індивідуалізації навчання студентів п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ЗАБОЛОТНА, Олена. "ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ТЕХНОЛОГІЇ “ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ” У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “БЕЗПЕКА ДЕРЖАВНОГО КОРДОНУ”". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 37, № 2 (2024): 68–83. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v37i2.1704.

Full text

Abstract:

“Прикордонний контроль” є однією з базових навчальних дисциплін освітньо-професійної програми “Безпека державного кордону”, оскільки складає основу майбутньої службової діяльності здобувачів вищої освіти за цією спеціальністю. Для підвищення якості освіти науково-педагогічний склад кафедри на заняттях активно застосовує технологію “перевернутого навчання”.Сутність цієї педагогічної технології полягає у зміні основного призначення аудиторної та самостійної роботи. Класична модель організації такого заняття передбачає попереднє самостійне ознайомлення здобувачів вищої освіти з теоретичними питан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Войтович, Оксана Петрівна. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ХІМІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ". Природнича освіта та наука, № 4 (20 листопада 2024): 23–26. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-4.03.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості проведення практичних занять з методики навчання хімії для майбутніх учителів хімії та природничих наук. Встановлено, що зміст практичних занять з методики навчання хімії повинен ґрунтуватися на закріплені теоретичних питань, визначених програмою навчальної дисципліни, та формуванні практичних умінь і навичок у процесі виконання професійно орієнтованих завдань. У статті схарактеризовано структурні елементи практичного заняття з методика навчання хімії, як-от: тема практичного заняття; мета заняття; обладнання; аудиторна та позааудиторна робота; література. Предс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

МАТВІЇВ-ЛОЗИНСЬКА, Юлія. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДЛЯ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 156–60. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.24.

Full text

Abstract:

Розглянуто особливості навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах вищої освіти. Особливу увагу приділено проблемам вивчення іноземних мов. Розкрито особливості порушень у осіб з особливими освітні- ми потребами. Мета роботи – продемонструвати досвід викладача з Нідерландів у процесі роботи із представниками сту- дентів з особливими освітніми потребами з метою подальшого застосування у навчальному процесі закладу вищої освіти в Україні. Методологія. Наведено приклади різних видів діяльності з метою визначення порушень у студентів, які за зовнішніми ознаками не відрізняються від с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Voitovych, Oksana. "Особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії»". Педагогічний дискурс, № 29 (15 жовтня 2020): 14–18. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2020.29.02.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості проведення практичних занять із дисципліни «Методика навчання географії» для студентів спеціальності «Середня освіта (Географія)». Обґрунтовано, що тематика практичних робіт та зміст пропонованих завдань повинен враховувати сучасні тенденції розвитку освіти та вимоги до підготовки компетентного вчителя. Визначено структурні елементи практичного заняття: тема заняття; мета; обладнання; аудиторна робота, де відображено питання для обговорення і практичні завдання; завдання для самостійної позааудиторної роботи; список рекомендованої літератури. Встановлено, що змі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Tymkiv, Iryna. "Fairy tale therapy: philosophical and educational reflection." Filosofiya osvity. Philosophy of Education 27, no. 2 (2022): 56–65. http://dx.doi.org/10.31874/2309-1606-2021-27-2-4.

Full text

Abstract:

У статті здійснено міждисциплінарне дослідження феномену казки та охарактеризовано особливості проведення казкотерапії. Проаналізовано основні класифікації казок, які зустрічаються у арт-терапії. Зокрема, види казок за світоглядним типом: міфологічна, релігійна, наукова, філософська та види казок, за якими здійснюється недирективна взаємодія із дитиною: художні, дидактичні, психотерапевтичні, психокорекційні, медитативні. Проаналізовано широку джерельну базу щодо підходів до виникнення та значення казки у житті людини, починаючи від поглядів давньогрецьких філософів. Досліджено досвід сучасних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Аудиторні заняття"

1

Трайно, Вікторія Миколаївна. "Використання методів активізації пізнавальної діяльності студентів під час аудиторних та позааудиторних занять". Thesis, Вищий навчальний заклад Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі», 2016. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/5025.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Демідова, Юлія Євгенівна, та Олена Євгенівна Тверитникова. "Організація самостійної роботи студентів у контексті ЄКТС". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43858.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Скрипник, Н. С. "До питання про дисципліни гуманітарного циклу у підготовці майбутніх інженерів". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21992.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Артюх, Станіслав Федорович, та М. О. Літкіна. "Підвищення якості проведення аудиторних занять шляхом автоматизації методів контролю засвоєння матеріалу студентами". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/29848.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Аудиторні заняття"

1

Kozhuhar', Galina, Nikita Kochetkov, Tat'yana Krasilo, et al. Social psychology of education. Practicum. INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/1014623.

Full text

Abstract:

The workshop presents classic and original author's methods that can be effectively used in project and research work, in consulting practice, in the development of academic disciplines that consider the issues of harmonization of interaction in the educational environment. Meets the requirements of the Federal state educational standards of higher education of the latest generation. For practical classroom and extracurricular activities of undergraduate students studying in the areas of "Psychology" and "Psychological and pedagogical education", as well as for teachers of psycholo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Пеліван, Оксана Костянтинівна, та Лідія Дмитрівна Швелідзе. Practical course in advanced English : практикум для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 035 «Філологія» / В 11 «Філологія (за спеціалізаціями)». Одеса : Національний університет "Одеська юридична академія", 2025. https://doi.org/10.32837/11300.29673.

Full text

Abstract:

Здобувачам освіти запропоновано тематику практичних занять, перелік засадничих понять курсу, творчі завдання до практичних занять, питання до обговорення, зразки завдань для самостійної роботи. У практикумі пропонується комплекс вправ для виконання на практичних заняттях з англійської мови під час аудиторних занять та для самостійної роботи. Комплекс вправ спрямований на вироблення навичок використання загальної англійської мови, розуміння відповідної термінології

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Володина, М. Н. Аудиторная лексика на занятиях по немецкому языку. 1988.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Беляева, А. С. Основы построения аудиторных занятий по иностранному языку в неязыковых вузах. 1987.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

РЫЖЕНКОВА, Т. В. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СИНТАКСИСУ И ПУНКТУАЦИИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА. ЧАСТЬ I. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Московский педагогический государственный университет, 2024. http://dx.doi.org/10.31862/9785426313392.

Full text

Abstract:

Пособие призвано помочь студентам в освоении синтаксического уровня и пунктуации современного русского языка. Оно содержит материалы для аудиторных занятий, самостоятельной работы студента и список рекомендуемой литературы. Предназначено для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

КАРАВАШКИНА, М. В. ОСНОВЫ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426312296.

Full text

Abstract:

Настоящее пособие предназначено для студентов факультета начального образования, изучающих предмет «Основы истории русского языка» в качестве дисциплины по выбору. В пособии содержится теоретический материал, задания для выполнения в аудитории под руководством преподавателя, задания для самостоятельной работы, иллюстративный и справочный материал и тексты для чтения. Различные типы упражнений показывают не только то, как проявлялись законы древнерусского языка в прошлом, но и то, как эти закономерности отражаются в современном русском языке. Выполняя задания, предложенные в настоящем пособии,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Shcherbakova, N. A. Theory of teaching and upbringing: a teaching aid for students of the direction of preparation of a bachelor's degree 44.03.01 Pedagogical education. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/978-5-907208-60-5.

Full text

Abstract:

Учебно-методическое пособие составлено по учебной дисциплине «Теория обучения и воспитания» для направления подготовки бакалавриата 44.03.01. «Педагогическое образование» в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В пособии содержатся теоретическая информация, дано описание форм, приемов и методов организации учебной аудиторной и самостоятельной внеаудиторной деятельности студентов. Учебно-методическое пособие предназначено студентам заочной формы обучения, также может быть использовано для подготовки к занятиям студентами очной формы обучения и во время педагогической практики.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Мамич, Мирослава Володимирівна, та Олена Валентинівна Шевченко-Бітенська. Сучасна українська мова : практикум для підготовки до аудиторних занять та самост. роботи здобувачів першого (бакалавр.) рівня вищої освіти спец. 035 «Філологія» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27265.

Full text

Abstract:

Практикум побудований згідно з вимогами програми курсу «Сучасна українська мова». Здобувачам освіти запропоновано тематику лекційних і практичних занять, перелік засадничих понять курсу, вправи до практичних занять, питання до обговорення, зразки тестових завдань і завдань для самостійної роботи. Посібник призначений для здобувачів освіти вищих навчальних закладів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Мохначова, Ольга Вікторівна. Історія зарубіжної літератури кінця ХХ - початку XXI ст.: завдання для самостійної роботи студентів. Друкарня С. Г. Щербенка, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/308.

Full text

Abstract:

Навчальний посібник призначений для студентів-філологів усіх форм навчання та магістрантів факультету іноземних мов за напрямом підготовки 7.02030302 Мова і література (російська, англійська, німецька)* / 8.02030302 Мова і література (російська, англійська, німецька)* з додатковою спеціальністю «англійська, німецька мова». Посібник відповідає програмі та курсу лекцій із «Зарубіжної літератури кінця ХХ – початку XXI ст.», містить певний мінімум різних завдань для самостійної роботи з тем, які не ввійшли в обсяг аудиторних занять навчального курсу. Включає в себе опис навчальної дисципліни курсу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Кібік, О., О. Слободянюк, І. Примаченко та Л. Кузнецова. Кібік О., Слободянюк О., Примаченко І., Кузнецова Л. Фінансове забезпечення проєкту : навч.-метод. посіб. [Елект- ронне видання]. Одеса : Фенікс ; НУ "ОЮА", 2023. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27836.

Full text

Abstract:

Навчально-методичний посібник відповідає програмі навчальної дисципліни «Управління фінансовим забезпеченням проєкту». Посібник містить короткий основний зміст тем, завдання, кейси, тести, питання для обговорення, питання для самоперевірки, а також список використаної літератури. Для здобувачів вищої освіти, що отримують ступінь магістра у галузі знань 07 «Управління та адміністрування» зі спеціальності 073 «Менеджмент». Призначені для роботи в аудиторний час, а також для індивідуальної роботи здобувачів над дисципліною «Управління фінансовим забезпечення проєкту», підготовки до екзамену або з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "Аудиторні заняття"

1

Георгієвська, З. А., та Є. С. Кіреу. "Робота з аудіоматеріалами на аудиторних та дистанційних заняттях зі студентами немовних вузів". У ГУМАНІТАРНИЙ І ІННОВАЦІЙНИЙ РАКУРС ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ: ПОШУКИ МОЛОДИХ ВЧЕНИХ. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2022. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-266-4/79.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Зайонц-Кнапик, Халина. "Эффективность контрастивного обучения грамматике на практических занятиях по русскому языку". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.18.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Пекарска-Винклер, Дорота. "Совершенствование навыков говорения с помощью подкастов интернета. Из опыта преподавателя практических занятий по русскому языку". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.10.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Тенчурина, Лидия. "Изучение текстов СМИ на занятиях по русскому языку: опыт разработки информационно-методического и текстового контента". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.17.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Цуркан-Дружка, Элона, та Ирина Пирожак-Дюк. "О комплексе занятий по практике речи и специальному языку в сфере туризма в аспекте подготовки студентов к бакалаврскому экзамену на специализации «Русский язык в туризме»". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.26.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Чубиньска, Кристина. "Как «приручить» эти «страшные» причастия и деепричастия с помощью актуальных текстов из российских СМИ на занятиях по практике речи на 3 курсе бакалавриата (из опыта преподавателя-практика)". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Аудиторні заняття"

1

Гилев, М. Л., Н. Г. Коновалова та Ю. П. Иванов. "Школа выживания для подростков в зимних условиях". У Наука России: Цели и задачи. НИЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-06-2021-44.

Full text

Abstract:

Требования современных образовательных стандартов предполагают формирование у учеников личностных качеств, метапредметных компетенций и умения применять полученные знания в жизни. Достигнуть этих результатов в условиях только аудиторных занятий сложно. Работа военно-патриотического объединения, включающая теоретические и практические занятия, включая школы выживания в сложных условиях, позволяет сформировать требуемые качества и компетенции у школьников.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Фатыхов, А. Р. "Differentiated teaching of a foreign language in extracurricular activities." In II Международная научно-практическая конференция "Глобальные вызовы и научные инициативы". Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.26118/3485.2024.97.84.004.

Full text

Abstract:

В динамично развивающимся мире большое значение приобретает изучение и владение несколькими иностранными языками. Дифференциация учебной деятельности путем ее перемещения за пределы аудиторных занятий повышает мотивацию учащихся и положительно влияет на освоение иностранных языков. Данная статья направлена на определение влияния занятий иностранным языком, созданных с использованием методов дифференциации программ и междисциплинарного понимания во внешкольной деятельности, на повышение интереса учащихся к изучению языка. Отношение учащихся частных школ к обучению иностранных языков более позит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ахмадов, Н. А., та А. Р. Саитов. "РАЗРАБОТКА МОДУЛЯ «ЗАНЯТОСТЬ АУДИТОРИЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО РАСПИСАНИЯ ЗАНЯТИЙ И ЭКЗАМЕНОВ» ФГБОУ ВО ГГНТУ". У Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 100-летию ГГНТУ им. академика М.Д. Миллионщикова "ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО". Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.34708/gstou.conf.2020.63.83.001.

Full text

Abstract:

Цель статьи разработка модуля занятость аудиторий в вузе. Важным фактором, обуславливающий необходимость разработки информационной системы, является отсутствие на рынке программного продукта или комплекса, позволяющий использовать его в качестве научно-исследовательской деятельности. В ходе исследования проведены: анализ научно-исследовательской деятельности преподавателей и сотрудников Грозненского государственного нефтяного технического университета имени академика М.Д. Миллионщикова; анализ существующих систем автоматизированного место рабочего преподавателя; анализ программного обеспечения

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ОВОД, А. И., В. А. СОЛЯНИНА та В. А. МИЛЕНИНА. "ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА К ЛЕКЦИОННЫМ ЗАНЯТИЯМ". У ФАРМОБРАЗОВАНИЕ-2023. Voronezh State University, 2023. http://dx.doi.org/10.17308/978-5-9273-3827-6-2023-42-46.

Full text

Abstract:

На современном этапе образования лекция является одним из методов обучения, который создает фундаментальную базу знаний студентов по дисциплине, которую осваивают, и как организационная форма обучения - способ интерактивности взаимоотношения преподавателя и студента. В статье представлены результаты социологического исследования студентов фармацевтического факультета, которые показали, что, несмотря на наличие дистанционных технологий, студенты предпочитают посещать лекции в очном формате и при выборе формата проведения в зависимости от курса обучения; 27,6% респондентов считают оптимальным дл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Алжанбеков, М. Г., та И. О. Багамаева. "ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ". У ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Crossref, 2024. https://doi.org/10.26159/tsr24.2024.9.1.047.

Full text

Abstract:

В статье рассматриваются актуальные вопросы внедрение интерактивных форм обучения в Вузе. Определены основные задачи интерактивных форм обучения и как применяются при применении аудиторных занятий при самостоятельной работе студентов и других видах учебных занятий на всех уровнях подготовки (бакалавр, специалист, магистр), а также при повышении квалификации. Одной из основных задач современного образования становится раскрытие познавательного потенциала учебного процесса и всех его участников. это обусловлено тем, что именно образование позволяет человеку активно участвовать в экономической по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Н.Ю., Н. Ю., О. В. ЧЕРЕНКОВА та Г. А. БАТИЩЕВА. "ПРОБЛЕМЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ НА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ". У ФАРМОБРАЗОВАНИЕ-2023. Voronezh State University, 2023. http://dx.doi.org/10.17308/978-5-9273-3827-6-2023-28-33.

Full text

Abstract:

Формирование профессионально-значимых компетенций провизора требует комплексного подхода к процессу обучения, включая четкую сопряженность самостоятельной работы и аудиторных занятий. Эффективная организация внеаудиторной работы студентов включает сочетанное использование «традиционных» методов обучения (изучение теории, решение задач, тестов) и активную работу с общедоступными электронными платформами и источниками информации. Повышение мотивации к обучению возможно путем использования проектных форм обучения, а также ролевых игр на тематику, актуальную для будущей профессиональной деятельнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Сверчков, Д. Ю. "Индивидуальная образовательная траектория курсанта (слушателя) в условиях смешанного обучения в нелинейном образовательном пространстве". У Наука России: Цели и задачи. НИЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-06-2021-50.

Full text

Abstract:

В целях совершенствования качества образования необходимо прогнозировать полноценное развитие личности в современной системе обучения, что становится возможным в нелинейном образовательном пространстве. Индивидуальная образовательная траектория курсанта (студента) – это его личный, индивидуальный путь, который определяется совместно с преподавателем при учете мотиваций, способностей, психофизиологических особенностей обучающегося. Cмешанная модель обучения позволяет сочетать инновационные технические достижения цифрового обучения и проверенный годами опыт традиционного взаимодействия студентов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Демина, С. А. "Features of Educational Load Transformation in the Implementation of Interactive Educational Technologies." In Современное образование: векторы развития. Роль социально-гуманитарного знания в подготовке педагога: материалы V международной конференции (г. Москва, МПГУ, 27 апреля – 25 мая 2020 г.). Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2020.20.48.007.

Full text

Abstract:

в статье представлен анализ специфики современного учебного процесса, организованного с использованием интерактивных форм аудиторных занятий. Обосновано, что в условиях интерактивного обучения меняется как форма подачи материала, так и сама структура учебной нагрузки. Автором предложен подход к организации системы оценки учебной нагрузки студентов и преподавателей, отражающий новые требования к организации образовательного процесса. the article presents an analysis of the specifics of the modern educational process, organized using interactive forms of classroom instruction. It is substantiate

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Гаврилов, Сергей. "Преподаватели высшей школы: когнитивная интеграция". У Գիտության և կրթության հիմնախնդիրները թվային փոխակերպումների դարաշրջանում. ՀՀ ԳԱԱ, 2025. https://doi.org/10.54503/978-9939-1-2075-1-175.

Full text

Abstract:

В статье приведено обобщение теоретических подходов, разделяющих когнитивные процессы преподавателя на основные сферы: процессы планирования своей работы, интерактивные (ситуационные) мысли и решения преподавателей при проведении занятий, теории и убеждения преподавателей. Представлены современные исследовательские подходы как сугубо когнитивные, так и посвященные педагогическому образованию и профессиональному развитию, которые строятся с учетом когнитивных процессов, изучающие деятельность преподавателя непосредственно в аудитории. Показана возможность выделения общих для всех существующих и

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Аудиторні заняття"

1

Марчик, Валентина Іванівна. Коливання зосередженості та сталості уваги студентів на занятті фізичного виховання. Криворізький технічний університет, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2185.

Full text

Abstract:

Заняття з фізичного виховання за курсом «основна гімнастика» впливають на зміни показників зосередженості та сталості уваги студентів, які відображається у зростанні ступеня їх виразності, що позитивно впливає на наступні аудиторні заняття.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Кучер, С. Л. Збірник міждисциплінарних завдань для дизайн-підготовки студентів спеціальності «Технологічна освіта». КДПУ, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4242.

Full text

Abstract:

У збірнику містяться розроблені комплексні міждисциплінарні завдання з дизайн-підготовки майбутніх учителів технологій. Реалізація принципу міждисциплінарності відіграє важливу роль у підвищенні рівня професійної підготовки студентів, результатом якої є оволодіння основними загальнонауковими, надпредметними методами і прийомами пізнавальної та продуктивної діяльності, формування професійної компетентності фахівця, його загальної та професійної культури. Навчальні завдання можуть бути використані в організації аудиторних занять, самостійної роботи при вивченні дисциплін професійно-педагогічного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Савченко, Лариса Олексіївна. Методика реалізації підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічної діагностики якості освіти. Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/364.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано нове розв’язання проблеми підготовки майбутніх учителів технологій і креслення до педагогічної діагностики якості освіти, що відображено в розробленні й обґрунтуванні методики її реалізації у процесі формування підготовленості студентів до вирішення цього завдання. Методика оволодіння майбутніми вчителями технологій і креслення системою педагогічної діагностики якості освіти розглядаємо як складний, діалектичний й динамічний процес, що відбувається в площині суб’єкт-суб’єктної взаємодії під час аудиторних занять у виші і в період педагогічної практики; доведено, що оволо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Roslaya, N. A., N. V. Nozhkina, A. А. Kosova, I. V. Rusakova, I. A. Cherniaev, and A. S. Nechitaylo. Organization of health care and public health: basic provisions (for residents of the enlarged group of specialties 3.32.00.00"HEALTH SCIENCES AND PREVENTIVE MEDICINE")". SIB-Expertise, 2022. http://dx.doi.org/10.12731/er0659.15122022.

Full text

Abstract:

Электронное учебно-методическое пособие «Организация здравоохранения и общественного здоровья: основные положения (для ординаторов УГС 3.32.00.00 «Науки о здоровье и профилактическая медицина»)» разработано в соответствии с квалификационными требованиями ФГОС ВО по укрупненной группе специальностей 3.32.00.00 «Науки о здоровье и профилактическая медицина» с учетом профессиональных стандартов и предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы ординаторов укрупненной группы специальнстей «Науки о здоровье и Профилактическая медицина)». В 6 тематических модулях предложен информ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Семеріков, С. О., С. Г. Литвинова та М. М. Мінтій. Впровадження курсу з розробки програмних засобів віртуальної та доповненої реальності для майбутніх викладачів STEM-дисциплін. [б. в.], 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4141.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано вітчизняний досвід використання технології доповненої реальності в освітньому просторі. Проведено огляд засобів віртуальної і доповненої реальності з метою вибору найбільш придатних для розробки курсу та прийнято рішення про доцільність спільного використання середовища Unity для візуального проектування, середовища програмування Visual Studio (чи подібного) та платформ віртуальної (Google VR чи подібного) та доповненої (Vuforia чи подібного) реальності. Розроблено факультатив «Розробка програмних засобів віртуальної та доповненої реальності», що складається з таких мод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!