Relevant bibliographies by topics / Види знань / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Види знань.

Journal articles on the topic 'Види знань'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Види знань.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Rodchenko, I. Yu. "Визначення сучасної парадигми самовпорядкування в системі державного управління України". Scientific Papers of the Legislation Institute of the Verkhovna Rada of Ukraine, № 4 (31 липня 2017): 119–25. http://dx.doi.org/10.32886/instzak.2017.04.19.

Full text
Abstract:
У статті за результатами дослідження визначено сучасну парадигму розвитку механізмів самовпорядкування в системі державного управління України, що наведена відповідною матрицею, стовбцями якої є вид та зміст представлення базових знань щодо розвитку механізмів самовпорядкування у системі державного управління, а строками-рівнями – конкретизація певного виду та змісту цих знань. Виділено вісім таких рівнів: сутність самовпорядкування; сутність розвитку механізмів самовпорядкування; види самовпорядкування; базові підходи до самовпорядкування; механізми самовпорядкування; принципи самовпорядкуван
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Когутич, І. "Про поняття та види криміналістичних знань". Юридичний журнал, № 9 (2007): 27–37.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Томіліна, А. О. "ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 267–73. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4846.

Full text
Abstract:
Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обґрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описано особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю і оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Бутиріна, Марина. "Особливості конструювання та розроблення тестових завдань для педагогічного контролю знань". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 151–55. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2816.

Full text
Abstract:
Бутиріна М. В. Особливості конструювання та розроблення тестових завдань для педагогічного контролю знань.
 У статті розглянуто актуальні проблеми організації тестового контролю знань студентів вищих педагогічних навчальних закладів; охарактеризовано завдання та види педагогічного тестування; виявлено послідовність розроблення та вимоги до створення й застосування тестів; досліджено переваги та недоліки тестового контролю знань як способу контролю знань студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Левенець, С. С., С. О. Никитюк, Т. О. Воронцова та Т. В. Гаріян. "САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Наукові записки, № 160 (27 лютого 2025): 130–37. https://doi.org/10.31392/nz-udu-160.2025.16.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто самостійне навчання, як вид освіти студентів-медиків, що дає змогу майбутнім лікарям сформувати професійні компетенції. Самостійна робота студентів – це різноманітні види індивідуальної та колективної діяльності студентів, які здійснюються під керівництвом, але без безпосередньої участі викладача в спеціально відведений для цього аудиторний або позааудиторний час. Такий вид особливої форми професійної підготовки за завданнями викладача, потребує активної розумової діяльності. Це сприяє розвитку загальнокультурних та професійних компетенцій. В роботі відмічені основні види с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Виноградов, Анатолій Григорович, та Геннадій Олегович Малигін. "Рейтингова система оцінки рівня знань з навчальної дисципліни". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 81–83. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.153.

Full text
Abstract:
Ця система дозволяє протягом навчального року визначати рівень, досягнутий кожним курсантом або студентом на даний момент при вивченні певної дисципліни. При цьому враховуються всі види занять і самостійних робіт, участь у науково-дослідній роботі і виготовленні навчального обладнання. Представлені матеріали враховують досвід впровадження рейтингової системи при вивченні фізики.Кожна оцінка і кожен результат заносяться у комп’ютер, який за певною програмою обчислює суму рейтингових балів (рейтинг) курсанта на даний час. Із часом ця інформація накопичується і на момент проміжного контролю дозво
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Семиченко, Валентина Анатоліївна, та Катерина Георгіївна Артюшина. "ПРОБЛЕМА ВЗАЄМОДІЇ НАУКОВИХ І БУДЕННИХ ЗНАНЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 148–59. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15490.

Full text
Abstract:
В статті розглядається проблема співвідношення наукової і буденної психології в діяльності практичного психолога, а також представленості буденних знань у процесі підготовки практичних психологів. Мета дослідження - з’ясувати смислові відносини, які складаються між буденними і науковими знаннями у професійній свідомості майбутніх практичних психологів. Відповідно завданнями дослідження були: визначення на основі теоретичного аналізу особливостей наукового і буденного знання; емпіричне дослідження уявлень студентів про представленість в їх свідомості буденних і наукових знань; аналіз співвіднош
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Марчак, В. Я. "Види спеціальних знань, які можна використовувати для встановлення обмеженої осудності". Наше право, № 4, ч.2 (2010): 56–63.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

О. В. Шведова. "ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ МЕТОДИКИ КОМПЛЕКСНОГО КРИМІНАЛІСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ДОКУМЕНТІВ, ВИГОТОВЛЕНИХ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Криміналістичний вісник 30, № 2 (2018): 64–70. http://dx.doi.org/10.37025/1992-4437/2018-30-2-64.

Full text
Abstract:
Класифіковано види експертних методик. Надано їх характеристику. Визначено співвідношення понять «конкретна методика», «спеціальна методика» і «методика проведення конкретної експертизи». Розрізнено поняття «комплекс методів» і «комплексний метод». Запропоновано авторське визначення поняття методики комплексного криміналістичного дослідження документів, виготовлених за допомогою комп’ютерних технологій, – самостійного виду досліджень у межах судової технічної експертизи документів, що проводиться із застосуванням спеціальних знань у галузі судової технічної експертизи документів, судової комп’
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Климова, Катерина. "ДИСКУСІЙНІ ПИТАННЯ ВИДОВОЇ КЛАСИФІКАЦІЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ: ВІДОБРАЖЕННЯ У СТРУКТУРІ ТА ЗМІСТІ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН". Society Document Communication, № 17 (27 грудня 2022): 106–24. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-17-106-124.

Full text
Abstract:
Віддзеркалення документознавчих наукових дискусій у концепціях, структурі та змісті навчальних дисциплін закладів вищої освіти є ознакою тісного взаємозв᾽язку та взаємовпливу науки й освітнього процесу. Розроблення навчальних і робочих програм, силабусів та викладання окремих дисциплін не лише увиразнюють невирішені проблеми у певних галузях наукових знань, а й стимулюють теоретико-фундаментальні та теоретико-прикладні дослідження. До останніх слід віднести студіювання видової класифікації спеціальної документації. Осмислення структури та змісту навчальної дисципліни «Спеціальні види документа
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Семенюк, Оксана Анатоліївна. "ФОРМИ І ВИДИ ВИКОРИСТАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗНАНЬ У КРИМІНАЛЬНИХ ПРОВАДЖЕННЯХ ПРО ПРИВЛАСНЕННЯ, РОЗТРАТУ МАЙНА АБО ЗАВОЛОДІННЯ НИМ ШЛЯХОМ ЗЛОВЖИВАННЯ СЛУЖБОВИМ СТАНОВИЩЕМ". Дніпровський науковий часопис публічного управління психології права, № 6 (30 грудня 2023): 304–8. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2023.6.52.

Full text
Abstract:
У статті досліджено форми і види використання спеціальних знань у кримінальному провадженні та визначено найпоширеніші види використання спеціальних знань під час розслідування привласнення, розтрати майна або заволодіння ним шляхом зловживання службовим становищем. Аналіз даних офіційної статистики засвідчив низьку якість розслідування службових розкрадань в Україні. Наголошено, що використання низкою правоохоронних і контролюючих органів кваліфікованих спеціалістів та експертів є важливою складовою збирання доказів у кримінальному провадженні про привласнення, розтрату майна або заволодіння
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Кащена, Н. Б., Г. Л. Чміль та Р. М. Остапенко. "ЕКОНОМІЧНА АКТИВНІСТЬ СУБ’ЄКТІВ ГОСПОДАРЮВАННЯ: КОНЦЕПТ, СУТНІСТЬ ТА ВИДИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Економічні науки, № 3 (66) (30 вересня 2022): 120–26. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4536/66-17.

Full text
Abstract:
В статті представлено теоретичний базис управління економічною активністю підприємств торгівлі з орієнтацією на її стимулювання і розвиток. Концепт економічної активності обґрунтовано виходячи з сучасних потреб управління економічною діяльністю торговельних підприємств і забезпечення ефективності реалізації функцій управлінського впливу. Визначено характерні ознаки економічної діяльності підприємств торгівлі. Розроблено структурно-логічну модель декомпозиції понять «діяльність», «поведінка», «активність» в площині формування знань про функціонування підприємств. Встановлено зону виникнення, до
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Demydenko, V. I. "ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ ЛІЦЕНЗІЙНОГО ІСПИТУ «КРОК М. СЕСТРИНСЬКА СПРАВА»". Медсестринство, № 3 (11 грудня 2019): 22–23. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2019.3.10676.

Full text
Abstract:
У вступній частині статті визначено мету проведення ліцензійного тестування. Вказано основні види контролю знань, які використовують в медичному училищі. Викладено заходи, які вживають в навчальному закладі з метою підвищення якості освіти та підготовки до ліцензійного іспиту «Крок М. Сестринська справа».
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Шпачинський, Ігор, та Карина Гулямова. "КАТЕГОРІЯ «ЗНАННЯ» В АБРИСІ ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 1 (89) (29 січня 2021): 256–60. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-1-89-50.

Full text
Abstract:
Категорія «знання» у філософії має багато визначень, тому остаточно визначити її не можна. В статті розглядається поняття «знання», його види і роль та місце в житті людини в сучасній інтерпретації. Також розглядається сучасна проблема дистанційного навчання і його вплив на студентів і вчителів. Як відомо, саме дистанційне навчання стало популярним видом отримання знань у 2020 році. Саме воно є шляхом проведення уроків і засвоєння матеріалу студентів під час навчального процесу. Згідно із впровадженням такого виду навчання студенти, вчителі і батьки зіткнулися з різними проблемами, які розглян
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Ткаченко, Наталія. "Визначення сутності поняття професіоналізму у соціально-психологічному вимірі". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(65) 2024 Том 2 (2024): 200–211. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2024-65-3-1-200-211.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто різні визначення щодо поняття професіоналізм з психологічної та соціальної точок зору, а також на основі акмеологічних теорій. На основі узагальнення теоретичних підходів різних авторів, проведеного семантичного аналізу та контент аналізу обрано ключові складові характеристики професіоналізму та надано авторське визначення даного терміну. Професіоналізм є складною категорією, яка містить в собі сукупність компонентів професії. Такі компоненти відрізняються з врахуванням специфіки та особливостей різних професій. Така інтегральна характеристика є динамічною системою знань, у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Kondur, Oksana, та Valerii Ratushniak. "СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 21 (1 лютого 2020): 13–18. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.21.13-18.

Full text
Abstract:
У статті проведено аналіз сучасного тлумачення поняття «контроль знань». До основних функцій контролю знань і вмінь здобувачів освіти належать навчальна, діагностична, стимулювальна, виховна функція оцінки. Надзвичайне значення має управлінська функція. Оскільки, окрім перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу, контроль важливий для ухвалення рішень з оптимізації освітнього процесу.
 Види контролю знань та вмінь класифікують залежно від місця в процесі досягнення дидактичної мети освітньої діяльності. Для збільшення ефективності навчання варто практикувати різні способи організації
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Сидорук, А. В. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ «СФЕРА ОБСЛУГОВУВАННЯ» В УМОВАХ КАРАНТИНУ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 214–23. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-214-223.

Full text
Abstract:
У статті схарактеризовано термін «практична підготовка» як складника професійної освіти, що відображає закономірності, зміст, методи і форми організації процесу формування готовності здобувачів вищої освіти до їх професійної діяльності. Проаналізовано погляди наукових діячів щодо організації практичної підготовки студентів галузі знань «Сфера обслуговування», а також законодавчі документи, що регламентують процес проходження практики. Обґрунтовано, що практична підготовка здобувачів вищої освіти Запорізького національного університету є невід’ємною складовою підготовки майбутніх фахівців за вс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

ЛЮЛЕНКО, Світлана. "ВИДИ МАСОВОЇ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З БІОЛОГІЇ, ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ МАСОВИХ ЗАХОДІВ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 1 (30 квітня 2025): 121–25. https://doi.org/10.32782/pcsd-2025-1-17.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються основні види масової позакласної роботи з біології та особливості її проведення в закладах загальної середньої освіти. Автори аналізують теоретичні засади організації таких заходів, їхню роль у формуванні пізнавального інтересу, екологічної свідомості та дослідницьких навичок учнів. Визначено, що масові позакласні заходи є потужним інструментом виховання екологічного мислення, відповідального ставлення до навколишнього середовища та раціонального використання природних ресурсів. Досліджено особливості підготовки та організації масових заходів, визначено ключові педагогіч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Базилевич, Н. О., М. І. Горбенко та В. В. Поліщук. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ПЛАВАННЯ ТА ЛЕГКОЇ АТЛЕТИКИ ЗІ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ ПІД ЧАС ЛІТНЬОГО ТАБІРНОГО ЗБОРУ". Наукові записки, № 160 (27 лютого 2025): 5–11. https://doi.org/10.31392/nz-udu-160.2025.01.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто організаційно-методичні особливості застосування засобів легкої атлетики і плавання зі здобувачами освіти в процесі літнього табірного збору. Визначені мета, оздоровчі та виховні задачі в процесі проведення різних форм організації занять фізичними вправами в закладах освіти. Передбачені очікувані результати навчання здобувачів освіти в процесі літнього табірного збору. Визначено, що здобувачі вищої освіти повинні оволодіти руховими уміннями і навичками в плаванні та базових видах легкої атлетики; здійснювати процес навчання відповідно до вимог Нової української школи та нав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Губа, Наталія Олександрівна. "МІЖОСОБИСТІСНА ДОВІРА: СУТНІСТЬ, ВИДИ ТА ФУНКЦІЇ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 33–37. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.6.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано феномен міжособистісної довіри, його сутність, види та функції. Показано, що наявність довіри в житті людини сприяє стабільності та передбачуваності в її соціальній взаємодії, що сприяє почуттю єднання, полегшує спільну працю та співпрацю між людьми. Міжособистісна довіра може виникати через узгодження різноманітних чинників, як-от особисті інтереси, переконання, емоції, досвід, а також адаптивність та рівень інтелектуального розвитку. Зазначено, що вона формується, коли людина впевнена у відповідності й адекватності процесів, явищ та реакцій інших людей власним цінност
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Дранічнікова, Вікторія. "СИСТЕМА ПІДПРИЄМНИЦТВА". Інноваційна професійна освіта 1, № 1 (2022): 25–32. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2021.1.1.25-32.

Full text
Abstract:
Тема уроку«СИСТЕМА ПІДПРИЄМНИЦТВА»
 Дисципліна: "Основи галузевої економіки"Мета уроку:навчальна: дати знання про систему підприємництва в Україні; розкрити зміст поняття «підприємець» і «підприємництво»; показати роль підприємницької діяльності та її значення для розвитку ринкової економіки.розвивальна: розвивати вміння характеризувати функції та розрізняти види підприємницької діяльності.виховна: виховувати налаштованість на успіх через формування активної життєвої позиції, повагу до підприємництва, цікавість до підприємницької діяльності.Очікувані результати: після засвоєння знань теми
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Мінцер, О. П., М. А. Попова, О. К. Ладичук та С. П. Кошова. "ВИКОРИСТАННЯ ТАКСОНОМІЇ В УДОСКОНАЛЕННІ КОНТЕНТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОГО НАВЧАННЯ". Medical Informatics and Engineering, № 3 (22 вересня 2021): 33–40. http://dx.doi.org/10.11603/mie.1996-1960.2020.3.12391.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена вирішенню проблеми представлення медичних знань у процесі вдосконалення контенту після- дипломного навчання для зменшення когнітивного навантаження. Розглянуто види когнітивного навантаження та шляхи його зменшення. Запропоновано використання таксономізації природномовних текстів в якості підходу до структуризації медичної інформації та онтології для інтегрованого подання агрегованих інформаційних ресурсів у процесі навчання. Наведено приклад використання онтології як ефективного засобу зменшення когнітивного на- вантаження.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Лосієвська, Ольга Геннадіївна, Юлія Олександрівна Бохонкова та Володимир Іванович Лосієвський. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ГНОСТИЧНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ГРУПИ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГУМАНІТАРНОГО ПРОФІЛЮ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (21 березня 2023): 131–36. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.6.21.

Full text
Abstract:
У статті представлені результати дослідження гностично-пізнавальної групи комунікативних компетенцій у майбутніх фахівців гуманітарного профілю. Представлено структуру комунікативної компетентності як детермінанти професійного становлення майбутнього фахівця гуманітарного профілю, у складі якої виділяються змістовно-смислова, гностично-пізнавальна і операціонально-діяльнісна групи компетенцій, що різняться за змістом функціонального навантаження. Стаття надає дослідження гностично-пізнавальної групи компетенцій, яка являє собою систему знань, що характеризують зміст і специфіку професійного сп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Maric, Filip, Margherita Paola Poto, Heike Jane Zimmermann, Giuliana Panieri та Olena Peftieva. "Діорама океанського дна". Septentrio Educational, № 3 (17 листопада 2023): 83–85. http://dx.doi.org/10.7557/8.7254.

Full text
Abstract:

 
 
 Фокусуємося на:
 закріпленні знань про дно океану у творчій та веселій формі. Створюючи діораму, учні будуть використовувати знання про те, як виглядає дно океану і які види там живуть.
 Мета навчання:
 У цій вправі учні сконструюють, класифікують і знайдуть місце для всіх істот і персонажів, які складають дно океану та біорізноманіття, про які вони дізналися на уроці.
 
 
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Yavorska, Stefaniia. "Єдність загальнодидактичних принципів у процесі формування мовно-мовленнєвих компетентностей в учнів початкової та основної школи". Педагогічний дискурс, № 24 (14 травня 2018): 57–62. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2018.24.08.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему формування мовно-мовленнєвих компетентностей в учнів початкової та основної школи на засадах застосування загальнодидактичних принципів: активності, свідомості, самостійності, науковості, наступності, послідовності, перспективності, систематичності, доступності, зв’язку теорії з практикою. На основі аналізу наукових джерел викладено авторську методику роботи над засвоєнням теоретичного матеріалу, збагаченням лексики учнів, виробленням комунікативних умінь, яка полягає у комплексному підході до навчання з урахуванням початкового рівня знань і розвитку учнів.
 О
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

МАРУШКО, Лариса. "ДИФЕРЕНЦІЙОВАНА ТА ІНДИВІДУАЛІЗОВАНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (28 лютого 2023): 70–75. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2022-4-7.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему диференційованої та індивідуалізованої підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей у закладах вищої освіти. Встановлено, що впровадження диференціації та індивідуалізації в підготовку майбутніх учителів природничих спеціальностей дає змогу вирішити такі завдання: запобігання прогалин у знаннях, вміннях та навичках студентів, підвищення рівня підготовки усієї групи; розвиток здібностей та інтересів студентів; підвищення якості знань; раціональніше використання навчального часу кожного студента; залучення всіх студентів до активної розумової діяльності;
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Павловський, Сергій, та Олена Наголюк. "УПРАВЛІННЯ ПІДВИЩЕННЯМ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". РОЗВИТОК МІСТА, № 2 (02) (23 серпня 2024): 72–77. http://dx.doi.org/10.32782/city-development.2024.2-9.

Full text
Abstract:
У даній статті розглядається поняття «підвищення кваліфікації» педагогічних працівників в закладах вищої освіти. Проаналізовано та розглянуто етапи щодо проведення якості підвищення кваліфікації науковцями. Виявлено форми підвищення кваліфікації та можливість їх поєднання для поліпшеного сприйняття нових знань та навиків за напрямком підвищення професійних знань. Також перелічено види підвищення кваліфікації та за яких умов здійснюється збільшення навиків та знань. Проаналізовано підвищення кваліфікації як складову загальної системи безперервної освіти особистості. Якість підвищення кваліфікац
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

ВАСЯНОВИЧ, Л. В. "ВИЗНАЧЕННЯ КЛЮЧОВИХ ВИДІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПОЛІЦЕЙСЬКИХ В УКРАЇНІ". Вісник Кримінологічної асоціації України 30, № 3 (2023): 561–69. https://doi.org/10.32631/vca.2023.3.54.

Full text
Abstract:
Акцентовано увагу на тому, що загальним завданням підготовки у закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання є надання тих знань, вмінь, навиків, які відповідають встановленій характеристиці певного освітньо-кваліфікаційного рівня, що знаходить своє підтвердження в отриманні поліцейським диплому встановленого зразка. Зазначено, що види професійного навчання поліцейських – це результат диференціації професійної підготовки за різноманітними критеріями, які відображають найбільш суттєві її характеристики. Останні запропоновано поділяти: а) за цільовими рівнями: 1) начальне набуття мініма
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Зварич, Данило. "Історіографія впровадження та розвитку дистанційного навчання і його основні види". Ukrainian Educational Journal, № 3 (25 вересня 2023): 175–86. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-175-186.

Full text
Abstract:
У цій статті висвітлюється процес виникнення та розвитку дистанційного навчання і його види у світі та Україні. При цьому із використанням системного і синергетичного підходів та таких методів, як аналізу і синтезу, індукції та дедукції, історичного, компаративного, порівняльного і контент-аналізу встановлено, що трактування віддаленого здобуття нових знань в Україні, Європі та світі в цілому аналогічні. Разом із цим динаміка економічних і соціальних процесів у сучасному суспільстві та кардинальні зміни у способах використання і поширення інформації зумовлюють істотну еволюцію освітніх техноло
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

POLIBINA, KATERYNA. "ІНТЕЛЕКТУАЛЬНЕ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ НАВЧАННЯ". Herald of Khmelnytskyi National University. Technical sciences 331, № 1 (2024): 426–32. http://dx.doi.org/10.31891/2307-5732-2024-331-65.

Full text
Abstract:
У статті розглядається питання розробки інтелектуальної навчальної системи (ІОС). Види технологій в ІОС та їх використання в інтелектуальному управлінні процесом навчання. Наводяться приклади моделей учня. Описується оверлейна нечітка модель знань учня, яка заснована на понятті дидактичної одиниці. Методи дослідження базуються на системному підході до розробки концепції ІОС та моделей обробки знань, що базуються на використанні теорій адаптивного тестування, нечіткої логіки, штучного інтелекту. Запропонована концепція побудови ІОС з використанням оверлейної нечіткої моделі знань учня дозволить
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Богдан, Тетяна, та Марина Шутко. "ФОРМУВАННЯ АСТРОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 179–83. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-37.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено актуальну проблему формування астрономічних знань у дітей молодшого шкільного віку як компонента розвитку їх наукового світогляду. На основі аналізу сучасних науково-педагогічних досліджень різних аспектів формування астрономічних знань автори виявили характерні структурні компоненти цього явища, протиріччя, визначили їх якісні характеристики. Проаналізувавши типові освітні програми для початкової школи за редакцією О. Савченко та Р. Шияна, автори дійшли висновку, що у початковій школі формуванню астрономічних знань приділяється недостатня кількість навчального часу, що, у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Гуревич, Роман, Леонід Коношевський, Олег Коношевський, Володимир Кобися та Алла Кобися. "САМОСТІЙНА РОБОТА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 67, № 1 (2023): 15–35. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-15-35.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто питання поліпшення ефективності освітнього процесу вищоїпрофесійної освіти щодо організації самостійної роботи студентів із застосуванням сучаснихінформаційно-комунікаційних технологій. Наводяться цілі, завдання, види, форми та структурніелементи самостійної роботи студентів, схарактеризовані сучасні інформаційно-комунікаційнітехнології в самостійній роботі студентів. Наведені різні варіанти організації самостійної роботистудентів із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, про аналізефективність цих методів.Одним із найважливіших завдань сучасної вищо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Грига, М. А., та О. М. Брисковська. "ВИКОРИСТАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗНАНЬ У РОЗСЛІДУВАННІ НЕЗАКОННОГО ЗАВОЛОДІННЯ ТРАНСПОРТНИМ ЗАСОБОМ". Криміналістичний вісник 39, № 1 (2023): 65–74. http://dx.doi.org/10.37025/1992-4437/2023-39-1-65.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає в аналізуванні напрямів використання спеціальних знань під час розслідування незаконного заволодіння транспортним засобом для підвищення ефективності протидії таким кримінальним правопорушенням. Методологія. Методологічним підґрунтям роботи стало використання як загальнонаукових, так і спеціальних методів наукового пізнання, зокрема: узагальнення, аналіз та синтез – для вироблення достовірних висновків в результаті опрацювання сукупності наукових та емпіричних джерел за обраною тематикою; системно-структурний – для вироблення системи спеціальних знань, якими послуговуються
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

ШИЛО, Олексій, та Богдан ВИНОГРАДСЬКИЙ. "СТРІЛЕЦЬКИЙ ХОРТИНГ ЯК СУЧАСНИЙ ВИД БОЙОВОГО МИСТЕЦТВА: ПРОБЛЕМА КЛАСИФІКАЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE, № 2 (29 червня 2023): 80–89. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.2.12.

Full text
Abstract:
Стаття розкриває передумови виникнення стрілецького хортингу та розкриває проблему його класифікації у системі бойових мистецтв і перспективи впровадження як елементу у загальну систему освіти, переваги у залучені населення до занять саме цим видом українського бойового мистецтва. Актуальність дослідження полягає у систематизації знань про стрілецький хортинг та інші види бойових мистецтв для перейняття досвіду та можливого подальшого використання цієї інформації при удосконаленні систем підготовки й залучення населення до цього виду рухової активності. Мета роботи – визначити місце стрілецько
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Зубрицька, Людмила, Тетяна Зубрицька, Ольга Мороз та Жанна Осінська. "Технологія реалізації інформальної освіти викладачів фармацевтичного профілю". Нові технології навчання, № 96 (30 грудня 2022): 73–79. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.10.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто поняття «інформальна освіта» як напрям підвищення кваліфікації викладачів фармацевтичного профілю та вид їхньої освітньої діяльності. Виявлено, що в контексті трансформаційних змін сучасної системи освіти інформальна освіта фактично стає одним зі стрижневих чинників особистісного та професійного розвитку викладачів фармацевтичного профілю. Продемонстровано технологію реалізації інформальної освіти викладачами фармацевтичного профілю. З’ясовано, що запропонована технологія реалізації інформальної освіти передбачає участь або співучасть викладачів фармацевтичного профілю у рі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Калустьян, Олександр, Марія Остапчук-Будз та Марія Ковлева. "ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПРОФЕСІЙНІЙ МУЗИЧНІЙ ОСВІТІ". УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА : МИНУЛЕ, СУЧАСНЕ, ШЛЯХИ РОЗВИТКУ (НАПРЯМ: культурологія) 46 (16 грудня 2023): 153–58. http://dx.doi.org/10.35619/ucpmk.v46i.690.

Full text
Abstract:
Досліджено загальносвітові тенденції зростання попиту на нові види робіт та навичок, пов‘язаних із використанням штучного інтелекту в різних галузях, зокрема музичній індустрії, що вимагає від майбутніх музикантів знань як у сфері основної спеціальності, так і в галузі інформатики та інформаційних технологій. Український музично-освітній сектор потребує реакції на ці процеси через створення освітніх програм, які б допомагали набувати компетенцій, необхідних для суспільства, заснованого на ШІ. Виявлено та проаналізовано основні програми ШІ, які можна застосовувати в організації освітнього проце
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Триндюк, Валентина, Алла Мартинюк та Алла Губіна. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 165–75. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.331.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано змішане навчання (blended learning) та форми його організації. Blended learning розглядається як модель освітнього процесу із чітким комбінуванням очної та онлайн форм навчання із використанням технічних засобів та Інтернет-ресурсів. З’ясовано, що планування ефективної моделі змішаного навчання з іноземної мови – це сукупність взаємопов’язаних видів навчальної діяльності, де вагоме місце займає самостійна робота студента й цілеспрямована робота викладача.
 Наголошується на тому, що роль викладача у змішаному навчанні модифікується і зводиться до ролі творця, модера
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Вальченко, И. В., Г. П. Соколова, Т. А. Плотникова та Л. В. Сергейчук. "ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКІЙ МОВІ: ПРО КРИТЕРІЇ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ (НА ПРИКЛАДІ КУРСУ «КРАЇНОЗНАВСТВО»)". Русская филология. Вестник ХНПУ имени Г.С. Сковороды 1, № 71 (2020): 86–93. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1572.2020.01.71.13.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено питанням системи контролю в соціокультурній та лінгвокраїнознавчій сферах спілкування (зокрема, за курсом «Країнознавство»). У статті описуються форми контролю знань, умінь і навичок студентів підготовчого факультету на заняттях з країнознавства. Підкреслюється величезне значення курсу «Країнознавство» в процесі соціально-культурної адаптації студентів. Мета статті − показати різноманітні способи та прийоми перевірки знань, які можуть бути застосовані викладачем на практичних заняттях. Завданням для авторів є: пошук ефективних форм контролю, виявлення механізмів оптимізації н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Семенович, Сергій Васильович, Ірина Василівна Давидюк та Тетяна Валеріївна Бутенко. "СИЛОВІ ВИДИ СПОРТУ: ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ДО ТЕРМІНОЛОГІЇ". Природнича освіта та наука, № 1 (15 травня 2024): 44–47. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-1.07.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено теоретичні висновки до термінології у силових видах спорту. Підготовка здобувачів освіти до термінології у силових видах спорту включає у себе розуміння основних понять, термінів та методик, які використовуються у цих видaх спорту. Основні силові види спорту включають важку атлетику, пауерліфтинг, бодібілдинг, культуризм, стронгмен та інші. Важливо враховувати значення заохочення здобувачів до зайняття силовими видами спорту, надаючи їм зрозумілу та доступну інформацію про переваги та можливості цих видів тренувань. Встановлено розгляд та аналіз наукових досліджень, які сто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Zapukhliak, Ivanna Bogdanivna, Леся Степанівна Вербовська та Олег Володимирович Сохан. "ПЕРСПЕКТИВИ ФОРМУВАННЯ НАФТОГАЗОВИХ ТУРИСТИЧНИХ ДЕСТИНАЦІЙ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), № 2(26) (31 грудня 2022): 16–25. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2022-2(26)-16-25.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто необхідність продукування інноваційних видів туризму, які би поєднували роботу та відпочинок, виконували пізнавальну, навчальну функцію у поєднанні з оздоровчою та відпочинковою. З’ясовано, що для задоволення потреб і вимог сучасного туриста доцільним є формування дестинацій, як окремих територій, привабливих специфічною інфраструктурою та унікальними послугами і продуктами, що можуть задовільнити найрізноманітніші бажання подорожуючого. Вивчення контенту поняття «туристична послуга» і видів туристичних продуктів стало підґрунтям для формування поняття «нафтогазова туристич
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Шумейко, Олена Володимирівна, та Олена Володимирівна Клименко. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ОЦІНЮВАННІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 222 «МЕДИЦИНА» В МЕЖАХ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ФАРМАКОЛОГІЯ»". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 2 (19 червня 2025): 78–85. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-2-12.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості реалізації компетентнісного підходу в системі оцінювання результатів навчання студентів-медиків у межах дисципліни «Фармакологія». Компетентнісний підхід – це стратегічний напрям сучасної медичної освіти, який передбачає не лише засвоєння знань, але й формування професійних навичок, клінічного мислення та відповідальності за прийняті рішення. У рамках спеціальності 222 «Медицина» дисципліна «Фармакологія» має ключове значення в підготовці лікаря, оскільки забезпечує фундаментальні знання про лікарські засоби, механізми їхньої дії, побічні ефекти й особливості кл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Козловський, Ю. М., І. М. Козловська та О. С. Білик. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ АНАЛОГІЇ ЯК ЗАСОБУ ІНТЕГРАЦІЇ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ЗНАНЬ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 32–38. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-04.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено можливості використання дидактичної аналогії, котра полягає в тому, що в учнів формуються якісно нові знання та м’які навички, забезпечується пошук методів вирішення навчальних проблем, інтеграція міждисциплінарних знань та вмінь тощо. Проаналізовано можливості роз’яснювальної аналогії в навчальному процесі (перенесення ознак чіткості, зрозумілості з уже відомого об’єкта на невідомий), каузальної аналогії (встановлення причинно-наслідкових зв’язків у предметах та явищах), аналогії властивостей (висновок через приклад для розв’язування завдань та вивчення нового матеріалу за
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Kolisnyk, Valery G. "ФОРМАЛІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ДЕКОМПОЗИЦІЇ". Epistemological Studies in Philosophy Social and Political Sciences 3, № 2 (2020): 26–43. http://dx.doi.org/10.15421/342030.

Full text
Abstract:
Робота присвячена формальному опису процедури і схеми декомпозиції довільних об’єктів: предметів, явищ, організмів, процесів в живій і неживій природі. Наведені і формально описані атрибути схеми декомпозиції: властивість об’єкта; різні види залежностей, що можуть зв’язувати властивості об’єкта; механізм декомпозиції; графічне зображення схеми декомпозиції. Описано різновиди схеми декомпозиції такі як декомпозиція ділення і декомпозиція з включення. Показано різноманіття схем декомпозиції і різноманіття механізмів декомпозиції. Формальний опис розглядається як передумова для аналізу і синтезу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Чаплінський, Ю. П., та О. В. Субботіна. "Багатомодельне представлення даних для онтолого-керованої підтримки прийняття рішень". Problems of Informatization and Management 1, № 77 (2024): 118–24. http://dx.doi.org/10.18372/2073-4751.77.18667.

Full text
Abstract:
Прийняття рішень з використанням онтолого-керованих технологій сьогодні є результатом поєднання та інтеграції знань та даних різної природи і призначення, розв’язання множин взаємозв’язаних задач прийняття рішень, синтезу різних точок зору на проблему та процес прийняття рішень. Для багатьох задач прийняття рішень використання тільки однієї моделі даних, як правило реляційної, є недостатньо. Сьогодні для розв’язання проблеми «різноманітності» даних використовують концепцію багатомодельне управління даними. В статті розглянуті сучасні аспекти прийняття рішень, що базуються на використанні онтол
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Генсіцька-Антонюк, Наталія. "Формування умінь старшокласників розв’язувати тригонометричні рівняння". New pedagogical thought 108, № 4 (2022): 110–13. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-110-113.

Full text
Abstract:
У статті аналізується проблема формування вмінь старшокласників щодо розв’язування тригонометричних рівнянь. Розглядаються основні вимоги до навчальних досягнень учнів, зокрема наявність відповідних знань, умінь стосовно видів діяльності, що зазначені в програмі з математики та визначають предметну компетентність. 
 Авторкою окреслено теоретичні аспекти поняття «вміння» та досліджено етапи формування вмінь у навчальній діяльності. Крім того, виокремлено три етапи формування вмінь розв’язувати тригонометричні рівняння: початковий, проміжний та заключний. Досліджено, що ефективність розвитк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Зайченко, Ганна, Наталія Савченко, Валерія Гнатюк, Віра Дяченко та Олена Шумейко. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ФАРМАКОЛОГІЇ ЛІКАРСЬКИХ ЗАСОБІВ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА РЕСПІРАТОРНУ СИСТЕМУ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 1 (30 січня 2025): 55–61. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-1-10.

Full text
Abstract:
З огляду на зростаючі епідеміологічні показники захворювань органів дихання в Україні, стрімкий розвиток фармакології як науки та постійне оновлення реєстру ЛЗ тема «Лікарські засоби, що впливають на респіраторну систему» є важливим компонентом освітнього процесу під час підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 222 «Медицина». Отримання майбутніми лікарями глибоких теоретичних знань і необхідних практичних навичок реалізується через компетентнісний підхід з організацією навчального процесу, орієнтованого на майбутню проф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

ХНИКІНА, О. О., А. А. СЕМЕНЮК та Г. В. ТРИГУБ. "ЕФЕКТИВНІ ЗАСОБИ ОВОЛОДІННЯ НАУКОВОЮ КОМУНІКАЦІЄЮ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 172–77. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.24.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено шляхи здобуття знань та умінь у процесі вивчення магістрами основ наукової комунікації іноземною мовою. Авторами обґрунтовано сутність поняття «наукова комунікація» та визначено її основні види і компоненти. Охарактеризовано важливу роль наукової комунікації в оволодінні магістрами системними знаннями у різноманітних сферах людської діяльності, окреслено основні методи та підходи для формування основ наукової комунікації іноземною мовою та оволодіння науковим стилем. З метою вдосконалення методики викладання освітньої компоненти «Наукова комунікація іноземною мовою» та підг
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Трофімчук, Н. В. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІКО-ГУМАНІТАРНИХ ТА ІНЖЕНЕРНИХ КОЛЕДЖІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 197–205. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-31.

Full text
Abstract:
У статті експліковано поняття екологічної культури та її формування засобами інтегративного підходу. Зокрема, визначено, що екологічна культура являє собою систему взаємозалежностей та взаємоадаптації людини і природи на основі культурних традицій, емоційно- ціннісних переживань. Така адаптація забезпечує збалансованість та урівноваженість людського буття і дозволяє людині долати власну природну обмеженість. Екологічна культура входить у зміст душевних прагнень і спонук, переломлюючись крізь людську суб’єктивність у її нерозривному зв’язку зі світом. Доведено, що екологічна культура вибудовуєт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Ткаченко, Тетяна, Тетяна Соловйова та Олеся Ткаченко. "ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ І ОСНОВ ПРАВОЗНАВСТВА В ЗЗСО". Український літопис, № 3 (15 червня 2024): 110–19. http://dx.doi.org/10.31470/2786-8583-2024-3-110-119.

Full text
Abstract:
У статті аналізується тестовий контроль як форма перевірки знань учнів на уроках історії та основ правознавства, з’ясовуються його навчально-розвиваючі можливості у шкільній практиці. Стратегія модернізації сучасної шкільної освіти в Україні передбачає, що основою оновленого змісту навчання мають стати ключові компетентності та особистісно-соціальний й інтелектуальний розвиток кожного учня. Найбільш актуальним в освітньому процесі стає використання в навчанні учнів тих прийомів та методів, які формують в них вміння самостійно здобувати знання, отримувати необхідну інформацію, висувати припущен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

SHOROBURA, INNA, та INNA RASHYNA. "ВИКЛАДАЧ-ТЬЮТОР ЯК СУБ'ЄКТ ДИСТАНЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". Освітні обрії 51, № 2 (2020): 110–12. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.51.2.110-112.

Full text
Abstract:
У статті розкриваються основні тенденції упровадження дистанційної освіти в Україні. Велика увага приділяється функціям системи підготовки викладачів. Дається визначення понять “дистанційна освіта” і “викладач-тьютор”. Визначено моделі дистанційного здобуття освіти, види функціональної діяльності викладача закладу традиційного навчання та дистанційної освіти. Зазначено, що існує зміна функцій тьютора порівняно з функціями викладача, які істотно впливають на обсяг і зміст видів його діяльності. Виокремлено функції, які покладаються на викладача в процесі дистанційного здобуття знань, а саме коо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography