Log in

Relevant bibliographies by topics / Види технологій дистанційного навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Види технологій дистанційного навчання.

Journal articles on the topic 'Види технологій дистанційного навчання'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Види технологій дистанційного навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Herasymenko, Inna V. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК". Information Technologies and Learning Tools 41, № 3 (2014): 232–47. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v41i3.1080.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття технологій дистанційного навчання, систем підтримки дистанційного навчання й уточнено поняття «методика використання технологій дистанційного навчання» у ВНЗ, визначено основні принципи методики використання технологій дистанційного навчання і її складові. Розглянуто різні види забезпечення технологій дистанційного навчання. Результатом дослідження є розроблені система підтримки дистанційного навчання факультету інформаційних технологій і систем Черкаського державного технологічного університету на базі Moodle і методичні рекомендації щодо використання технологій ди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Parshukova, L. M., та I. S. Beznosko. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 244–48. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-38.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття технологій дистанційного навчання, систем підтримки дистанційного навчання й уточнено поняття «методика використання технологій дистанційного навчання» у закладі вищої освіти (ЗВО), означено головні принципи і складові частини методики використання технологій дистанційного навчання. Проаналізовано різноманітні види забезпечення технологій дистанційного навчання. Результатом дослідження є розроблена система підтримки дистанційного навчання факультету фізики, математики та інформатики Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини на базі Moodle і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Синіговець, Лариса, Ігор Синіговець та Сергій Гаркуша. "ТЕХНОЛОГІЧНА СИСТЕМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З КРАЄЗНАВСТВА І ТУРИЗМУ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 176, № 20 (2023): 155–63. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232023.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду актуальних питань впровадження технологічної системи підготовки майбутніх учителів фізичної культури з краєзнавства і туризму в умовах дистанційного навчання. Проведено теоретичний аналіз сучасних технологій дистанційної форми навчання студентів у різних галузях освіти. Розглянуто особливості використання технологічної системи підготовки студентів з краєзнавства і туризму в умовах дистанційного навчання.Мета дослідження – визначити технологічну система підготовки майбутніх учителів фізичної культури з краєзнавство і туризму в умовах дистанційного навчання.Методологія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ФЕДОРЕНКО, Олена, та Анатолій МІРОШНІЧЕНКО. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 522–36. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1096.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду проблеми розвитку професійної компетентності фахівців прикордонної служби шляхом запровадження в освітній процес технологій дистанційного навчання. Розглянуто поняття “компетентність”, “компетенція”, “компетентнісний підхід” та можливість їх формування і реалізації у професійній підготовці фахівців прикордонної служби. Визначено основні шляхи запровадження положень компетентнісного підходу у практику фахової підготовки цих фахівців (спрямованість освітньо-виховного процесу на сучасні вимоги розвитку військової освіти, упровадження цілісної системи підготовки майбутні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Алієв, Хан Магамед огли. "ТЕХНОЛОГІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Педагогіка та психологія, № 57 (15 серпня 2017): 11–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.843193.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано технологію дистанційного навчання студентів педагогічного університету у процесі фахової підготовки. Автором акцентовано увагу на тому, що результатом фахової підготовки студентів педагогічного університету до дистанційного навчання є сформована готовність до даного виду діяльності. При обґрунтуванні педагогічної технології у статті виокремлено такі етапи підготовки: мотиваційний, когнітивний та технологічний. Всі три етапи спрямовані на комплексну фахову підготовку студентів педагогічного університету до дистанційного навчання, формування всіх структурних компонентів гот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ТКАЧЕНКО, О. М. "ТЕХНОЛОГІЇ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 99–104. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено поняття технології у педагогічному процесі, систематизовано види технологій, які застосовуються в освітній практиці, розглянуто причини появи та етапи розвитку нових технологій. На основі застосування загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація) та конкретно-наукових (порівняльно-зіставний аналіз) методів дослідження доведено суттєвий вплив технологій на вдосконалення процесу навчання, а також здатність технологій розвиватися, підлаштовуючись під актуальні потреби освітнього процесу. Проблема технологізації педагогічного процесу розглядалася такими науков

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Зварич, Данило. "Історіографія впровадження та розвитку дистанційного навчання і його основні види". Ukrainian Educational Journal, № 3 (25 вересня 2023): 175–86. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-175-186.

Full text

Abstract:

У цій статті висвітлюється процес виникнення та розвитку дистанційного навчання і його види у світі та Україні. При цьому із використанням системного і синергетичного підходів та таких методів, як аналізу і синтезу, індукції та дедукції, історичного, компаративного, порівняльного і контент-аналізу встановлено, що трактування віддаленого здобуття нових знань в Україні, Європі та світі в цілому аналогічні. Разом із цим динаміка економічних і соціальних процесів у сучасному суспільстві та кардинальні зміни у способах використання і поширення інформації зумовлюють істотну еволюцію освітніх техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Куриш, Н. К. "ВПРОВАДЖЕННЯ БІХРОННОГО РЕЖИМУ ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 199–204. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-28.

Full text

Abstract:

У статті визначено особливості впровадження біхронного режиму онлайн-навчання у системі післядипломної педагогічної освіти, використовуючи інноваційні технології дистанційного навчання, що дає можливість забезпечити підготовку сучасних педагогів до реалізації процесів реформування в умовах сучасних викликів. Проведено аналіз поглядів як вітчизняних, так і зарубіжних науковців щодо теоретичних, практичних і соціальних аспектів впровадження дистанційного навчання та визначення ключових понять: «післядипломна педагогічна освіта», «дистанційне навчання», «асинхронний режим», «синхронний режим», «б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Кисельов, Валерій Олександрович, Ніна Анатоліївна Кулик та Марія Миколаївна Бикова. "АДАПТАЦІЯ СТУДЕНТІВ-ПЕРШОКУРСНИКІВ ДО НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Олімпійський та паралімпійський спорт, № 3 (20 грудня 2023): 18–22. http://dx.doi.org/10.32782/olimpspu/2023.3.4.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто шляхи оптимізації процесу адаптації до навчального процесу в умовах дистанційного навчання студентами-першокурсниками у закладах вищої освіти. Доведено важливість ролі використання цифрових технологій для організації навчального процесу у закладах освіти різного типу. Використання цифрових технологій в освітній діяльності сприяє підвищенню якості навчання, істотно прискорює передачу і засвоєння знань, що дає можливість студентам-першокурсникам успішно та швидко адаптуватися у студентському середовищі. Мета дослідження полягає у теоретичному аналізі та обґрунтуванні ефективн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Tretko, Vitalii, та Alina Shevchenko. "Особливості організації дистанційного навчання магістрів публічного адміністрування в університетах США". Освітній простір України, № 9 (17 лютого 2017): 37–44. http://dx.doi.org/10.15330/esu.9.37-44.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості організації дистанційного навчання магістрів публічного адміністрування в університетах США. Окреслено актуальні проблеми дистанційного навчання, моделі, режими навчання. Висвітлено основні види освітніх послуг та технології організації дистанційного навчання в університетах США. На підставі аналізу системи дистанційного навчання магістрів публічного адміністрування в університетах США зроблено висновок про доцільність упровадження досвіду США з метою удосконалення професійної підготовки магістрів публічного адміністрування в українських вищих навчальних зак

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Янчук, Тетяна, Наталія Буга та Тетяна Крупчатнікова. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ З МАРКЕТИНГУ". Young Scientist, № 12 (88) (30 грудня 2020): 186–90. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2020-12-88-37.

Full text

Abstract:

Впровадження сучасних методів навчання є важливим напрямком вдосконалення підготовки студентів у сучасному навчальному закладі. У роботі розглянуто необхідність застосування сучасних ін- формаційних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців з маркетингу. Розглянуто види засобів навчання які функціонують на основі ІТ. Визначено основні етапи, умови та шляхи формування інформаційно-технологічної компетенції майбутніх фахівців. Визначені унікальні можливості та переваги використання інформаційних технологій у навчальному процесі, що дозволяють підвищити якість підготовки студ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Kurilchenkо, M. О. "ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Scientific Notes of Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology, № 2(4) (30 грудня 2024): 55–60. https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-2-9.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню проблеми застосування цифрових технологій в організації самоосвітньої діяльності здобувачів вищої освіти. Установлено, що самоосвітня навчальна діяльність набуває особливого значення в умовах глобалізації та цифровізації суспільства, підвищення вимог до професійної компетентності фахівців на ринку праці. Визначено, що сьогодні цифрові технології відіграють важливу роль у трансформації освітнього процесу, надаючи здобувачам доступ до різноманітних інформаційних ресурсів та інтерактивних платформ для забезпечення персоналізації навчання, тому роль цих технологій в о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Крутова, Наталія, Ніна Тимчина та Віталія Тимчина. "Використання онлайн-ресурсів у навчанні математики здобувачів закладів загальної середньої освіти". New pedagogical thought 122, № 2 (2025): 44–54. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-122-2-44-54.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено можливості онлайн-ресурсів в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти, зокрема у навчанні здобувачів освіти математики. Основну увагу закцентовано на розвитку сучасних цифрових технологій та здійснення освітнього процесу у формі дистанційного і змішаного навчання. Проаналізовано дослідження вітчизняних і зарубіжних учених щодо застосування змішаного навчання в інформаційному суспільстві та використання інформаційно-комунікаційних технологій учителями природничо-математичних дисциплін. Відповідно до компетентнісного підходу визначено чотири рівні засвоєння мате

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Непомняща, Галина. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 3, № 56 (2024): 50–55. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-50-55.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутнього вчителя початкових класів до використання сучасних засобів навчання математики здобувачів початкової освіти. На основі критичного аналізу наукових та методичних джерел, передового досвіду практиків початкової школи, з'ясовано психолого-педагогічні засади і принципи добору та використання сучасних засобів навчання. Продана їх коротка характеристика. Розглянуті основні види сучасних засобів, які доцільно використовувати під час практичної діяльності вчителів, зокрема під час вивчення математичної освітньої галузі. Окреслена методика їх використан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ткачук, Галина Володимирівна, Надія Миколаївна Стеценко та Володимир Петрович Стеценко. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ТА ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 274–87. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3494.

Full text

Abstract:

Висвітлено підходи до організації навчально-пізнавальної та дослідницької діяльності студентів закладів вищої освіти в умовах змішаного навчання. Визначено, що змішане навчання як форма організації навчання поєднує технології традиційного та електронного навчання і передбачає проведення традиційних занять в аудиторії, організацію різних видів діяльностей за допомогою технологій дистанційного навчання. В умовах змішаного навчання та використання інформаційних технологій організацію навчально-пізнавальної діяльності доцільно розглядати в межах відповідних онлайнових середовищ, які можна поділити

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Уварова, Т. Ю. "ІНТЕГРАЦІЯ ОЧНОЇ ТА ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 256–62. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-40.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанню інтеграції очної та дистанційної форм навчання української мови як іноземної. Розглядається оновлення сучасних навчальних технологій, а також необхідність використання новітніх засобів формування комунікативної компетентності іноземних студентів під час їх навчання в закладах вищої освіти України. Аналізується проблема застосування засобів дистанційного навчання під час викладання української мови як іноземної студентів нефілологічних спеціальностей, а також впровадження електронних дистанційних курсів у навчальний процес іноземців. Відзначаються переваги та недоліки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Шевцов, Андрій Гаррієвич, Олена Володимирівна Ласточкіна та Наталія Валеріївна Никоненко. "ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ В УМОВАХ ЕКСТРЕННОГО ЗАПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 77, № 3 (2020): 240–61. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v77i3.3960.

Full text

Abstract:

У статті представлено аналіз особливостей провадження дистанційного навчання вчителями спеціальної освіти в Україні та за кордоном у сучасних умовах запровадження в освітніх закладах тимчасового карантину через вірусну пандемію. Для з’ясування об’єктивних труднощів, пов’язаних із використанням дистанційних освітніх технологій у закладах вищої освіти в освітньому процесі спеціальності 016 «Спеціальна освіта», було проведене онлайн анкетування викладачів та студентів на основі розробленого авторами інструментарію (сервіс webanketa.com), до якого було введено загальні та фахові запитання. В анкет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Триус, Юрій Васильович, та Інна Володимирівна Герасименко. "Комбіноване навчання як інноваційна освітня технологія у вищій школі". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 299–308. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.353.

Full text

Abstract:

Вступ. Швидкий розвиток інформаційно-телекомунікаційних технологій (ІКТ) змінює практично всі сфери діяльності людини, серед яких освіта займає одне з перших місць щодо впровадження інновацій на основі ІКТ. Сьогодні поняття он-лайн навчання міцно закріпилося у свідомості сучасних студентів, а Internet значною мірою перетворився на освітній простір, надаючи студентам більші можливості для доступу до інформаційних ресурсів і для співпраці. Стрімкими темпами розвиваються нові підходи до навчання: дистанційне навчання, електронне навчання, мобільне навчання, он-лайн навчання (навчання через Intern

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Gareeva, F. M., M. V. Chursanova, D. V. Savchenko та O. V. Drozdenko. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПЕРІОД КАРАНТИНУ COVID-19". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 212–18. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-33.

Full text

Abstract:

Стаття звернена до проблеми організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України в умовах карантинних заходів, коли традиційні форми очного навчання стають неможливими і необхідний швидкий, якісний та всебічний перехід до дистанційних форм навчання без втрат у змісті навчального процесу. Розглянуто, як виконав це завдання КПІ ім. Ігоря Сікорського, реалізуючи системний підхід до реорганізації навчального процесу на всіх рівнях. У статті проаналізовано використання відкритих віртуальних навчальних середовищ, що базуються на вебсередовищі Moodle, зокрема загальноуніверситетську пл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Набока, Ольга. "ІКТ У ФОРМУВАННІ МОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 2, № 14 (2021): 44–56. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.237108.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід формування мовної компетентності здобувачів вищої освіти зі спеціальності 013 Початкова освіта ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Проаналізовано особливості організації освітнього процесу з лінгвістичної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах дистанційного навчання під час пандемії COVID-19. Виокремлено основні види цифрових освітніх ресурсів, які розробляють і використовують викладачі кафедри теорії і практики початкової освіти під час формування мовної компетентності майбутніх учите

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

МАТВІЯС, Ольга, та Наталія ГОРОДЕЦЬКА. "ЗАПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДИК ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 92–97. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.14.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості запровадження методик дистанційного навчання у закладах вищої освіти, його переваги та недоліки. Зокрема, розглянуто виклики, з якими стикаються заклади вищої освіти у процесі переходу до дистанційного навчання, а також перспективи розвитку цієї форми освіти. Мета статті полягає в аналізі особливостей запровадження методик дистанційного навчання в освітній процес закладів вищої освіти. Під час проведення дослідження застосовувалися такі методи: аналіз та синтез літературних джерел, порівняння, абстрагування й систематизація. Наукова новизна полягає у тому, щ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Тищенко, М., та О. Сергеєва. "Можливості платформи Sikorsky distance для реалізації дистанційного і змішаного режимів навчання". Адаптивні системи автоматичного управління 2, № 39 (2021): 115–21. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.39.2021.247421.

Full text

Abstract:

Об'єктом даного дослідження є аналіз відношення викладачів і студентів до дистанційного і змішаного режимів навчання, а також специфіка використання таких режимів навчання в сучасних реаліях. У статті використовувалися порівняльний і пошуковий види дослідження. У дослідженні взяли участь 37 студентів Національного технічного університету України «КПІ ім. Ігоря Сікорського». Студенти брали участь в дослідженні на добровільних засадах в 2020-2021 роках. Для збору даних використовувалася анонімна анкета. Опитування студентів показало, що більшості з них подобається ідея використання змішаного реж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Пашкова, Ю. П., Г. О. Палагнюк та М. О. Матохнюк. "ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КЛІНІЧНОЇ ДИСЦИПЛІНИ У ВИЩОМУ МЕДИЧНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Medical and Ecological Problems 25, № 1-2 (2021): 44–46. http://dx.doi.org/10.31718/mep.2021.25.1-2.11.

Full text

Abstract:

Представлена стаття дає можливість розглянути результати впровадження технологій дистанційного навчання у навчальний процес студентів Вінницького національного медичного університету імені М.І. Пирогова опановуючи навчальну дисципліну «Внутрішня медицина». На сьогоднішній день стрімко зростає кількість інформації, яка так необхідна для отримання, розуміння і засвоєння знань. Враховуючи сучасний темп розвитку освіти, на сьогодні досить актуальним є пошук інноваційних форм якісної організації навчального процесу. Саме це і призвело до впровадження інформаційних технологій в освіту і формування о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Гриценко, Ганна, та Наталія Андронік. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАГІСТРАНТІВ У МЕЖАХ КУРСУ «ІНОЗЕМНА МОВА (АНГЛІЙСЬКА)»". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 156–60. https://doi.org/10.58407/visnik.253226.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється проблема організації та проведення самостійної роботи магістрантів-журналістів під час вивчення курсу «Іноземна мова (англійська)». Акцентується важливість самостійної роботи здобувачів вищої освіти як одного з основних інструментів для удосконалення рівня володіння іноземною мовою, розглядаються виклики, що виникають в процесі організації самостійної роботи в межах курсу, описано види та форми самостійної роботи з урахуванням їх ефективності та спираючись на специфіку дистанційного навчання. Крім того, окреслено шляхи використання сучасних інтернет технологій задля опти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Сінна, Л. Ю. "ОЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 155–63. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-155-163.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена особливостям реалізації оцінювання студентів філологічних факультетів під час дистанційного навчання. Оцінювання є невід’ємною частиною процесу навчання, і дистанційне навчання не є винятком. У зв’язку з епідеміологічною ситуацією в країні та розумінням забезпечення оцінювання студентів на постійний основі, навіть, за таких умов, особлива увага повинна бути прикута до правильного вибору методу та форми оцінювання з урахуванням функціональної спрямованості цього процесу. Сучасний підхід до поняття «оцінювання» обумовлює розглядати його не лише як процес контролю над студентом,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

TYKHONOVA, A. "THEORETICAL AND METHODOLOGICAL PRINCIPLES OF ORGANIZING THE LESSONS IN PRIMARY SCHOOL IN THE CONDITIONS OF DISTANCE LEARNING." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 333–39. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-333-339.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано теоретико-методичні засади організації уроків у початкових класах в умовах дистанційного навчання. На сучасному етапі розвитку суспільства зміни, що відбуваються у світі загалом та в Україні зокрема, є кардинальними і потребують рішучих змін усталеного життя всіх зацікавлених сторін Відтак, прогрес у суспільстві (комп’ютеризація, цифровізація, збільшення ролі інформації), а також спалах COVID-19 і нарешті війна поставили перед освітою два нові виклики: налагодження освітнього процесу під час карантинних та іншого роду обмежень, знаходження нових форм, методів, засобів, пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Милютченко, Іван. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗВО". NEW COLLEGIUM 118, № 2 (2025): 22–27. https://doi.org/10.34142/nc.2025.2.22.

Full text

Abstract:

Проведено огляд нормативних документів, що регламентують організацію підвищення кваліфікації (ПК) та професійний розвиток науково-педагогічних працівників (НПП) закладів вищої освіти, а такождослідницьких праць, присвячених процесу підго-товки та підвищення кваліфікації кадрів на новітніх дистанційних освітніх платформах, розвитку професійної та дослідницької компетентностей. Розглянуто досвід організації підвищення ква- ліфікації та розвитку професійних компетентностей НПП у Харківському національному університеті радіоелектроніки (ХНУРЕ). Зазначено структурні підрозділи, що здійснюють коорди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Малихін, Олександр, Наталія Арістова та Віра Рогова. "Застосування онлайн-дошки Miro в закладах загальної середньої освіти в умовах змішаного навчання". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 52–58. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-52-58.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання реалізації змішаного формату навчання в закладах загальної середньої освіти з використанням електронних засобів навчання загалом та застосуванням онлайн-дошки Miro зокрема. Змішаний формат передбачає елементи електронного навчання (електронних інформаційних та освітніх ресурсів, інформаційних і телекомунікаційних технологій) за умови збереження загальних принципів традиційного освітнього процесу. Водночас поєднання технологій може здійснюватися як на рівні окремої теми, дисципліни, так і на рівні освітньої програми в цілому.Значну увагу приділено розгляду дидакти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

РОМАНИШИНА, Оксана, Оксана КАРАБІН та Антоніна ГУРА. "ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 3 (29 вересня 2023): 92–97. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.3.12.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання про можливості організації освітнього процесу, а саме контролю і оцінювання навчальних досягнень майбутніх учителів в умовах дистанційного навчання. Показано взаємозв’язок між оцінюванням в нормативних умовах і в умовах дистанційного навчання. Подана характеристика кожного етапу оцінювання і контролю: вступний, проміжний і підсумковий. Вступний контроль проводиться шляхом тестування за матеріалами або шкільного підручника, або матеріалами попередньої спорідненої дисципліни. За одержаними балами визначається вступний рейтинг студента. Організація роботи за кред

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Постова, Світлана, Анна Федорчук та Микола Шмалюк. "Використання сучасних інформаційних технологій у процесі підготовки здобувачів фахової передвищої освіти в умовах дистанційного навчання". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 186–93. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.21.

Full text

Abstract:

акцентували увагу на дистанційному навчанні як виклику, що постав перед сучасною освітою в умовах пандемії Covid-19. Запропоновано визначення поняття «сучасних інформаційних технологій», проаналізовано основні види цифрових освітніх ресурсів. Автори розглянули різні програмні засоби та онлайн-сервіси для їх розробки. Особлива увага приділяється формулюванню вимог до навчальних презентацій. Автори виокремили основні засоби розробки мультимедійних презентацій (MS PowerPoint, Open Offi ce, Google Презентації, Prezi.com, Canva, SlideRocket, Spresent) та сформулювали їхні переваги та недоліки. Для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Хмель, Оксана Валеріївна, та Юрій Олександрович Дорошенко. "Структурно-функціональна схема організації дистанційного навчання інформатики". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 244–50. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.442.

Full text

Abstract:

Впродовж XXI століття людство має остаточно сформувати постіндустріальне інформаційне суспільство. Стратегічним завданням та головною метою функціонування такого суспільства є забезпечення соціального добробуту кожної людини шляхом створення, розвитку й застосування високих наукоємних технологій. Зазначене вимагає суттєвих змін у багатьох сферах життєдіяльності людини, зокрема, й у освіті.Дистанційне навчання (ДН) є однією з найбільш перспективних форм сучасної організації навчального процесу. ДН повною мірою відповідає вимогам, що ставляться перед освітою “інформаційним суспільством”, і базує

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Черновол, Михайло Іванович, Микола Миколайович Петренко, Євген Констянтинович Солових, Андрій Євгенович Солових, Віктор Васильович Аулін та Олександр Вікторович Лізунков. "Деякі проблеми системи дистанційної освіти". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 251–54. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.443.

Full text

Abstract:

Дистанційна освіта – це інтегральна, гуманна в своїй основі, форма освіти, що базується на використанні широкого спектру традиційних і нових технологій та їх технічних засобів [1], які застосовуються при поданні навчального матеріалу, його самостійного вивчення, діалогового обміну між викладачем чи навчальною комп’ютерною програмою і студентом, причому процес навчання у загальному випадку є некритичний до їх розташування в просторі і часі, а також до конкретного навчального закладу.Ця форма освіти використовує і глобальні комп’ютерні комунікації типу Internet та Intranet і базується в основном

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

T.Yu., Uvarova. "APPLICATION OF DISTANCE LEARNING TOOLS IN TEACHING UKRAINIAN LANGUAGE AS A FOREIGN FOR STUDENTS OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 96 (November 15, 2021): 102–7. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-96-15.

Full text

Abstract:

У процесі вивчення української мови іноземними студентами разом із традиційними методами навчання, які передбачають «живе спілкування», чільне місце посідають і засоби дистанційної освіти. Вони мають достатню кількість переваг перед іншими формами навчання. Так, під час дистанційного навчання покращуються комунікативні навички іноземних громадян як у навчальних, так і в позана-вчальних ситуаціях, що сприяє прискореному та якісному засвоєнню навчального матеріалу, а також є зручними у використанні. Завдяки телекомунікаційним технологіям, наприклад, відеозв’ язку, інозем-ні студенти мають змогу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Мирончук, Наталія Миколаївна. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ САМООРГАНІЗАЦІЇ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". Information Technologies and Learning Tools 75, № 1 (2020): 202–11. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v75i1.2537.

Full text

Abstract:

У статті представлено дидактичний потенціал засобів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у підготовці майбутніх викладачів вищої школи до самоорганізації в професійній діяльності. Зазначено, що інформаційні інструменти в освітньому процесі використовуються для пошуку інформації, передачі знань, забезпечення зворотного зв’язку, організації дистанційної роботи, як способи представлення інформації. Обґрунтовано сутнісний потенціал ІКТ у підвищенні рівня самоорганізації магістрантів та викладачів (широкий доступ до інформаційних ресурсів; спрощення процесів комунікації та обміну інформаціє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Sheremet, Anna, Larysa Hurska, and Alina Liashenko. "USING TEAM-BUILDING STRATEGIES IN PRACTICAL CLASSES OF ENGLISH LANGUAGE VIA DISTANCE LEARNING TECHNOLOGIES." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 51, no. 1 (2023): 170–74. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-1-51-170-174.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано переваги використання технік тімбілдингу як практичного інструменту вивчення іноземної мови в групі студентів закладів вищої освіти з використанням технологій інноваційних онлайн-середовищ. Окреслено основні передумови доцільності використання тімбілдингу в освітньому процесі, що склалися в системі вищої освіти України. Сформульовано фахову проблематику терміносистеми, у рамках якої функціонують паралельні назви поняття (з різними варіантами транслітерації та перекладу запозиченого терміна з англійської українською мовою). Закцентовано на перевагах командного підходу,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

САГАН, Назар, Ольга АНТИМИС, Любомир ЗАЯЦЬ, Тетяна КНЯЗЕВИЧ-ЧОРНА та Василь МІСЬКІВ. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ КУРАТОРСЬКОЇ РОБОТИ В МЕДИЧНИХ ВУЗАХ У ДИСТАНЦІЙНОМУ РЕЖИМІ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 198–203. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.31.

Full text

Abstract:

Сьогодення зробило людству виклик – пандемію коронавірусу. Основна вимога – соціальне дистанціювання – змусила вищі навчальні заклади перейти на дистанційне навчання. Однак у медичному ЗВО дистанційне навчання є дещо нео- правданим, оскільки основою медичної освіти є професійне спрямування, що є важливим, ураховуючи те, що від самосвідомості й компетентності студента-медика надалі буде залежати здоров’я, а можливо, й життя людини. Особливо важливим є живе спілкування з профільними хворими, а це є дещо утрудненим за дистанційного навчання і суттєвим недоліком під час вивчення медичних дисциплін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Бурачек, Віктор Романович. "Проблеми та переваги дистанційного навчання при викладанні дисциплін математичного циклу". Theory and methods of e-learning 3 (5 лютого 2014): 29–34. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.312.

Full text

Abstract:

Одним з питань, яке на сьогодні активно вивчається всіма ланками вищої школи в Україні, є питання шляхів та методів впровадження дистанційної форми навчання. Дане питання викликане не стільки важливістю чи необхідністю існування вказаної форми навчання, скільки конкретними формами прояву дистанційного навчання в освітньому просторі України, а також тими проблемами, які при цьому випливають. Спробуємо розглянути основні з таких проблем та можливі шляхи їх подолання.Однією з основних проблем, на наш погляд, є недостатня кількість інформації щодо дистанційних курсів на українських теренах. Слабки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Журавльова, Н. В., та К. Л. Тодорова. "ТЕСТУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕНСИВНОГО КУРСУ НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 129–34. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню ефективності інтенсивного курсу з іноземної мови для майбутніх фахівців авіаційної галузі в контексті забезпечення взаємосумісності підрозділів Збройних Сил України з підрозділами держав-членів НАТО. З огляду на важливість володіння англійською мовою у військовій сфері було проведено аналіз рівня сформованості іншомовної комунікативної компетентності курсантів льотного факультету Харківського Національного університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба. У рамках дослідження використано стандартизоване тестування за методикою НАТО STANAG 6001, яке охоплює чотири

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

БОГДАНОВА, Оксана. "ВИЯВЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ СПІЛКУВАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (20 грудня 2023): 57–61. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.5.9.

Full text

Abstract:

Сприймання передбачає відображення у свідомості людини предметів і явищ навколишнього світу та їх взаємозв’язків, які можуть бути запропоновані у природній для себе формі, у вербальному викладі, з допомогою ілюстрування тощо і відповідно передбачати участь різних органів сприймання з боку того, хто навчається, – слухових, зорових тощо рецепторів. Наприклад, викладач у практиці навчання спілкування використовував міні-текст з малюнками-опорами. Крім того, ще одним приймання у навчанні іноземній мові було читання коротких оповідань та коміксів, адже пригоди героїв історій у коміксах мотивуватиму

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Корець, М. С., Т. В. Підгорна та К. П. Симоненко. "ВИКОРИСТАННЯ ВЕБ-ОРІЄНТОВАНИХ СЕРЕДОВИЩ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КОМП’ЮТЕРНОГО ДИЗАЙНУ УЧНЯМИ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ". Наукові записки, № 151 (28 жовтня 2021): 106–19. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-151.2021.11.

Full text

Abstract:

В умовах розвитку сучасних технологій, апаратного забезпечення комп’ютера та різноманітного програмного забезпечення відбуваються швидкі та якісні зміни у технологіях опрацювання даних. Саме веб-орієнтовані технології, які є нині передовими технологіями інформаційного суспільства, відіграють роль провідного інструменту інформатизації освіти. Виняток не становить і розвиток програмного забезпечення, що використовується у процесі вивчення комп’ютерного дизайну. В статті обґрунтовується необхідність використання веб-орієнтованих середовищ навчального призначення в процесі вивчення комп’ютер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

ХАРЖЕВСЬКА, Ольга, та Ольга РУДОМАН. "ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 22, № 3 (2021): 227–43. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v22i3.524.

Full text

Abstract:

У статті досліджується використання змішаного навчання при вивченні іноземної мови. У роботі досліджуються три основні проблеми, які слід розглянути у комплексному поєднанні: мотивованість студентів, які перебували в різних умовах навчання, їх активна участь у навчальному процесі із врахуванням різних видів комунікативної діяльності, підключення до освітньо-навчальних платформ; особистісно-діяльнісна орієнтація студента в дистанційному та очному навчальному просторі, сприйняття студентами освітньо-пізнавального процесу та зворотній зв’язок між викладачем та академічною групою. Проаналізовано р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ШВИДУН, Людмила, та Ольга ВИНОГРАДОВА. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ ЗАСОБАМИ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 157–62. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.22.

Full text

Abstract:

У статті зосереджено увагу на тренінгових технологіях, які можуть стати ефективним засобом якісного професійного вдосконалення освітян, але за умови поновлення методики їхньої організації, підготовки та проведення в освітній сфері. Акцентовано, що в національній системі освіти накопичений великий досвід організації та проведення тренінгів, але він стосувався мирного життя. На думку авторів, недостатньо уваги приділяється дослідниками питанням вивчення тренінгових технологій в умовах війни як кризової ситуації, їхнього впливу на професійний розвиток педагогів у динамічних та бурхливих аспектах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Kondur, Oksana, та Valerii Ratushniak. "СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 21 (1 лютого 2020): 13–18. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.21.13-18.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз сучасного тлумачення поняття «контроль знань». До основних функцій контролю знань і вмінь здобувачів освіти належать навчальна, діагностична, стимулювальна, виховна функція оцінки. Надзвичайне значення має управлінська функція. Оскільки, окрім перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу, контроль важливий для ухвалення рішень з оптимізації освітнього процесу. Види контролю знань та вмінь класифікують залежно від місця в процесі досягнення дидактичної мети освітньої діяльності. Для збільшення ефективності навчання варто практикувати різні способи організації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Грішнова, Олена, and Дарина Марковець. "DIGITALIZATION OF CORPORATE HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT: TRENDS, CHALLENGES, EFFICIENCY (ON THE CASE STUDY OF CONSULTING COMPANIES)." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1(73) (March 30, 2024): 28–39. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-28-39.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню трендів та нововведень y розвитку корпоративного людського капіталу під впливомцифровізації та оцінка ефективності цих нововведень, узагальнення досвіду, аналіз викликів і пошук можливостей компаній, щопрацюють у сфері надання інтелектуальних (зокрема, консалтингових) послуг, у цій царині. Для досягнення цієї мети авторамивикористано такі методи дослідження: абстрактно-логічний, дедукції, аналізу і синтезу, порівняльний аналіз, метод аналізурентабельності інвестицій (ROI), діалектичний метод та методи теоретичного узагальнення. Корпоративний людський капіталвизнач

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Глинський, Ярослав Миколайович, та Петро Ярославович Пукач. "ДОСВІД ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ LMS MOODLE ТА YOUTUBE". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 113–29. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3945.

Full text

Abstract:

У статті описано і узагальнено досвід змішаного навчання студентів очної форми підготовки, що вивчають на першому курсі інформатику як базову дисципліну. Розглянуто технічні та методичні аспекти реалізації змішаного навчання. Розроблено дидактичне і методичне забезпечення навчального процесу. Засобами LMS Moodle створено закриті онлайн курси у віртуальному навчальному середовищі університету. Зроблено акцент на використанні в них відкритих для широкого доступу на каналах YouTube освітніх електронних відеоресурсів, зокрема авторських. Показано, що це створює базу для самостійного відпрацювання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Доброштан, Олена Олегівна. "Використання мережевого навчально-методичного комплексу у процесі вивчення природничо-математичних дисциплін для майбутніх судноводіїв". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 78–82. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.320.

Full text

Abstract:

Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту обумовило появу мережевих технологій навчання. Розвиток Інтернет-технологій відкриває нові шляхи для впровадження дистанційних технологій у вищу освіту та потребують необхідного сучасного мережевого навчально-методичного забезпечення. Специфікою вищого навчального закладу морського профілю є наявність проходження курсантами довготривалої морської практики, а в таких умовах найбільш ефективною є дистанційна форма навчання.Таким чином, створення мережевих освітніх ресурсів у вищому навчальному закладі морського профілю є актуальною про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Якусевич, Юрій Геннадійович. "Дистанційне навчання як прогресивна інформаційна технологія". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 259–65. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.445.

Full text

Abstract:

Бурхливий розвиток інформаційних технологій в останні кілька років привів до появи нового популярного терміна – комп’ютерне дистанційне навчання [1]. І якщо з комп’ютерами все зрозуміло, то з дистанційним навчанням (ДН) усе набагато складніше. Більшість авторів з деякими розбіжностями сходяться до наступного визначення ДН – це сукупність методик і сучасних технічних засобів навчання, що дозволяють вести процес навчання, коли викладач і учень територіально віддалені один від одного [2].Але останнім часом головним критерієм проблеми індивідуального навчання стає час. У системі підвищення кваліфі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ясінська, Тетяна, Наталія Федотова та Світлана Ващенко. "ВЕБ-РЕСУРС ВІЗУАЛІЗАЦІЇ 3D-МОДЕЛЕЙ". Наука та виробництво, № 23 (1 січня 2021): 266–73. https://doi.org/10.31498/2522-9990232020241133.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вирішенню актуальної практичної задачі візуалізації 3D-моделей різних форматів без спеціалізованого програмного забезпечення. Проведено аналіз сучасного стану питання, технологій реалізації та ресурсів-аналогів. Згідно сучасних тенденцій розвитку інформаційних технологій реалізацію виконано у форматі веб-ресурсу. Базовою технологією реалізації висунутих функціональних вимог обрано WebGL. Даний вид технологій застосовується на веб-сторінках Інтернет-магазинів, різних фірм, в системі дистанційного навчання. Причиною даного явища є те, що за рахунок додавання тривимірних елемент

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Качан (Мельник), Яна. "ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ЯК СКЛАДОВІ ДЕРЖАВНОЇ КАДРОВОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ". Public management 19, № 4 (2019): 166–77. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2019-4(19)-166-177.

Full text

Abstract:

З’ясовано особливості професійного навчання та професійного розвитку як складових державної кадрової політики України. Доведено, що професійне зростання — це освоєння професії у всій її повноті й різноманітно- сті, приріст професійних знань, умінь і навичок, що приводить, звичайно, до визнання результатів праці професійним співтовариством, придбання авто- ритету в конкретному виді професійної діяльності. Визначено, що підвищен- ня якості управління та ефективності діяльності органів виконавчої влади потребує підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців з метою здо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Спірін, Олег, Василь Олексюк, Ярослав Василенко та Остап Сіренко. "МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НАУКОВИХ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Information Technologies and Learning Tools 104, № 6 (2024): 156–79. https://doi.org/10.33407/itlt.v104i6.5889.

Full text

Abstract:

Застосування цифрових засобів на всіх етапах проведення наукового дослідження є вимогою сьогодення. Сучасний дослідник має володіти широким переліком цифрових інструментів та сервісів. Дослідження присвячено обґрунтуванню та розробленню моделі розвитку цифрової компетентності наукових та науково-педагогічних працівників у галузі освітніх наук. З метою уточнення напрямів дослідження у статті виконано бібліометричний аналіз публікацій з наукометричних баз. Авторами вивчено концептуальні і рамкові документи Європейського Союзу, а також існуючі моделі розвитку цифрових спроможностей учителів та до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!