Log in

Relevant bibliographies by topics / Викладання мов у вищій школі / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Викладання мов у вищій школі.

Journal articles on the topic 'Викладання мов у вищій школі'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Викладання мов у вищій школі.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Melnyk, Ruslana, Oksana Handabura та Liudmyla Hlushok. "Викладання іноземної мови у вищій школі в умовах діджиталізації". Педагогічний дискурс, № 35 (10 травня 2024): 55–61. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2024.35.08.

Full text

Abstract:

У статті досліджується вплив процесу діджиталізації на вивчення іноземних мов в академічному навчальному середовищі. Авторами проаналізовано поняття «діджиталізація», що трактується як поєднання комп’ютерних, електронних, інформаційних, інформаційно-комунікаційних та телекомунікаційних технологій; закцентовано увагу на новітніх цифрових технологіях та запропоновано ефективні шляхи їх використання під час занять з іноземних мов. З’ясовано, що ІКТ-компетентність (компетентність у галузі інформаційно-комунікаційних технологій) є однією з пріоритетних у підготовці майбутніх фахівців до якісної реа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ігнатова, Олена. "ОЗНАКИ БАГАТОМОВНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КРАЇН ЄС". Молодий вчений, № 8 (120) (31 серпня 2023): 37–42. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-8-120-9.

Full text

Abstract:

Аналізуються тенденції міжкультурної комунікації, яким надається перевага в політиці і науці. Виявлено, що поширення англійської мови розглядається як основна змінна у взаємозв'язку глобалізації, інтернаціоналізації та неолібералізму. Звертається увага на те, що основним чинником інтернаціоналізації є використання англійської мови для викладання і навчання, наукових досліджень, академічних публікацій і різних форм професійного спілкування. Зазначено, що політики відводять англійській мові важливу роль в економічному розвитку, модернізації, глобальній комунікації та мобільності. Розрізняється д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

КУРГАЄВА, Л. А., та І. М. КАЛИНОВСЬКА. "ДИДAКТИЧНI УМOВИ ПРОЄКТНО-ОРIЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 121–27. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.18.

Full text

Abstract:

Публікація актуалізує важливість та описує поняття проєктно-орієнтованого навчання, вивчаються комплекси дидактичних умов проєктно-орієнтованого навчання, розглядаються ефективні риси педагога для побудови відносин між учасниками взаємодії в діаді «суб’єкт – суб’єкт». Метою статті є аналіз дидактичних умов проєктно-орієнтованого навчання англійської мови у вищій школі. Описано педагогічний експеримент та виокремлено проблемні моменти в організації проєктної роботи студентів факультету іноземної філології Волинського нaцioнaльнoгo унiвeрситeту iмeнi Лeсi Укрaїнки. Результати проведеного експери

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Колган, Олена, Тетяна Колган та Руслана Падалка. "ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФІЛОЛОГІВ ЧЕРЕЗ МІЖПРЕДМЕТНІ ІНТЕГРАЦІЇ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КУРСУ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ПОЛЬСЬКОЇ МОВ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 17 (2022): 74–85. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.17.2022.259977.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено питанню застосування принципів міжпредметної інтеграції у вищій школі задля формування лінгвістичної компетентності під час викладання курсів сучасної української літературної мови та польської мови. Розкрито теоретичні та практичні аспекти, що сприяють процесу формування названої компетентності в майбутніх філологів під час вивчення предметів лінгвістичного циклу. Обґрунтовано необхідність застосування принципів міжпредметних зв’язків у закладах вищої освіти. Запропоновано ілюстративний матеріал для впровадження в освітній процес на філологічному факультеті педагогічного зак

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Денисова, Світлана, Оксана Кузьмич та Ірина Ніколаєва. "МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 232–39. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.335.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає проблему мотивації навчальної діяльності, одну з найбільш теоретично розроблених у педагогіці і в той же час одну з найбільш складних в практиці навчального процесу. Здійснено опис і узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі в навчанні іноземній мові у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації і їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається, як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови, як одна з головних проблем методики викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має ряд специфічних особливостей, і одна з них

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Шевченко, Марина. "ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Young Scientist, № 12 (88) (30 грудня 2020): 356–58. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2020-12-88-69.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання ролі інноваційних технологій в процесі підвищення мовних навичок англійської мови студентів вищої школи. Різні методи з використанням технологій з поліпшення чотирьох мовних навичок були детально розглянуті та охарактеризовані. Автором наголошено на тому, що інноваційні технології є невід'ємною частиною процесу викладання і вивчення англійської мови. Інноваційні технології стали невід'ємною частиною процесу викладання і вивчення англійської мови. Вони допомагають студентам за коротший час оволодіти потрібними навичками для вільного використання англійської мови, а с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Худзей, О. О. "Сучасні методи викладання іноземної мови у вищій школі". Сучасні дослідження з іноземної філології, Вип. 14 (2016): 283–87.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ковальова, О. Б., О. В. Никитенко та Ю. І. Малик. "ПРИНЦИПИ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 118–23. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-18.

Full text

Abstract:

Процеси європейської інтеграції стосуються різних політичних, економічних і соціальних змін, що відбуваються в Європі, коли країни намагаються інтегруватися в Європейський Союз (ЄС) та інші міжнародні організації. Вивчення іноземних мов є важливою складовою частиною цього процесу інтеграції, оскільки воно дає змогу ефективно спілкуватися з людьми з інших країн. Метою статті є обґрунтування основних принципів, які є необхідною умовою розвитку іншомовних інтегрованих навичок, оскільки містять усі необхідні вимоги до навчання іноземних мов у контексті європейської інтеграції. Дослідження статті б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ПИСЬМЕННА, Інна, та Владислава ЩЕРБИЦЬКА. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ МОБІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 311–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-311-318.

Full text

Abstract:

Неймовірно стрімкий розвиток інформаційних технологій та пандемія, яка розпочалася у 2019 р., призвели до переходу на дистанційне навчання та зробили актуальною проблему модернізації системи освіти. Модернізація в Україні відбувається і в розвитку мобільного навчання, яке завдяки такому глобальному явищу, як Інтернет, надає змогу використовувати його у ЗВО. Стаття присвячена визначенню особливостей застосування мобільного навчання у викладанні іноземної мови. Зазначено переваги використання електронних мобільних технологій в освітньому процесі. Виявлено можливості застосування мобільних пристр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

РУСНАК, І. С., та М. С. ВАСИЛИК. "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД В ІНШОМОВНІЙ ОСВІТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 164–70. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.24.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано доцільність використання технологічного підходу в навчанні англійської мови магістрів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти України. Констатовано, що їх підготовка здійснюється за двома рівнями вищої освіти – бакалаврським (першим) і магістерським (другим) – в умовах модернізації освітньої галузі, перебудови її структури та змісту, вдосконалення діючих програм, підготовки нових навчальних курсів, використання сучасних механізмів визначення якості освіти в контексті інтеграції в Європейський освітній простір. Формування спеціальних фахових компетенцій забезпе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Купчик, Лариса, та Альона Літвінчук. "АНГЛІЙСЬКА МОВА ЯК ЗАСІБ ВИКЛАДАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОНТЕКСТ". Молодь і ринок, № 9/207 (26 січня 2023): 118–22. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2022.271021.

Full text

Abstract:

Сучасні освітні інтеграційні процеси і підвищення рівня академічної мобільності всіх учасників освітнього процесу актуалізували пропозицію англомовних освітньо-професійних програм у європейському освітньому просторі. У статті здійснено ретроспективний статистичний аналіз англомовних програм підготовки бакалаврів, магістрів і докторів філософії у закладах вищої освіти неангломовних країн Європи. Виявлено спектр і категорії таких програм, виокремлено основні чинники і переваги їх інтеграції, а також труднощі, які виникають у реалізації цього освітнього процесу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Сарновська, Наталія. "ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТАМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ, № 8 (10 грудня 2019): 105–7. http://dx.doi.org/10.36074/2617-7064.08.024.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає особливості і потенціал мобільних додатків для використання їх у викладанні іноземних мов, а саме англійської. Завданнями дослідження є аналіз сучасних форм, методів та засобів навчання іноземної мови із використанням інформаційно-комунікативних технологій, їх відбір та експериментальна перевірка ефективності їх застосування та вдосконалення процесу навчання іноземної мови у вищій школі завдяки використанню мультимедійних засобів загалом, та мобільного навчання зокрема. Описуються основні методи навчання, що лежать в основі навчальних мобільних додатків, з метою згрупувати дод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Pertseva, T. O., L. Yu Naumenko, S. V. Zakharov та ін. "ПЕРШИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ ФРАНКОМОВНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ У ДЕРЖАВНОМУ ЗАКЛАДІ «ДНІПРОПЕТРОВСЬКА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ»". Медична освіта, № 3 (13 травня 2019): 88–91. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10133.

Full text

Abstract:

Мета роботи – проаналізувати рівень та якість підготовки іноземних студентів франкомовної форми навчання у Державному закладі «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України». Основна частина. Висвітлено різні аспекти підготовки іноземних громадян у вищій медичній школі на додипломному етапі. Наведено основні заходи щодо створення умов для вдосконалення системи підготовки іноземних громадян. Акцентовано увагу на франкомовному напрямі освітнього процесу кафедр першого курсу спеціальностей «Медицина» та «Стоматологія». Висновок. Комплексна підготовка, а саме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Озарчук, Ірина. "Іншомовна освіта країн Прибалтики". New pedagogical thought 111, № 3 (2023): 68–73. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-111-3-68-73.

Full text

Abstract:

У статті окреслено основні аспекти іншомовної освіти країн Прибалтики, зокрема проаналізовано успішний досвід щодо навчання іноземної мови в Литві, Латвії та Естонії. Доведено, що іншомовна освіта на сучасному етапі є засобом формування потреби особистості бути соціально-мобільною та вільно почуватися в інформаційному й комунікаційному просторі.  Досліджено основні засади іншомовної освіти на прикладі Литви, Латвії та Естонії, що дозволило з’ясувати, що іноземну мову (переважно англійську) в цих країнах діти починають вивчати в молодшій школі. Наголошено, що школи відмовляються від викла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ванівська, О. М. "Реалізація компетентнісного підходу в процесі викладання іноземної мови у вищій школі". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія "Педагогіка. Соціальна робота", вип. 1 (38) (2016): 71–75.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ПРИХОДЬКО, Оксана. "МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ ІННОВАЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Humanities science current issues 4, № 27 (2020): 165–68. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.4/27.203997.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Yeromenko, I. V., та M. M. Miahka. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 124–29. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-19.

Full text

Abstract:

У статті обговорюються питання щодо комплексного розгляду студентоцентрованого підходу до процесу навчання іноземній мові у вищій школі. Концепція студентоцентрованого навчання передбачає не лише розвиток компетенцій студента в контексті освітнього процесу, а й комплексний особистісний розвиток. Виникає нагальна потреба перемістити студента до центру освітнього процесу та забезпечити його не лише професійними знаннями, вміннями та навичками, а й сформувати такі якості, як самостійність, оригінальність мислення, креативність, здатність до незалежної генерації ідей, організації свого власного ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Кукушкін, В. В., та О. Г. Дацьо. "МОТИВАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 149–54. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-21.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу виявити шляхи підвищення мотивації до вивчення французької мови здобувачами вищої освіти. Надано визначення мотивації як психолого-педагогічного феномену, описано та узагальнено основні види мотивації, її структуру та роль у вивченні французької мови у вищій школі, а також розглянуто основні особливості мотивації та їх зв'язок із навчальним процесом. Мотивація є управлінською діяльністю у викладанні іноземної мови і вважається однією з основних проблем її педагогічної методики. Актуальність вивчення іноземних мов сьогодні не викликає сумнівів, адже з розвитком сучасног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Шелепкова, Інна. "ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ ЕКОНОМІЧНІЙ ТЕРМІНОЛОГІЇ У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ". Молодий вчений, № 1 (113) (31 січня 2023): 92–95. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-1-113-19.

Full text

Abstract:

Проблема удосконалення форм і методів викладання української мови для іноземних студентів економічного профілю, їх постійного оновлення, пристосування до нових умов життя останнім часом не виходить з розряду актуальних для вищої освіти. Сучасна наука вже має певний досвід у розв’язанні подібних питань. Так, на сьогодні вже є значна кількість праць, у яких розглядається сутність інновацій у викладанні гуманітарних дисциплін у вищій школі. Зараз перед викладачем української мови у ВНЗ постає проблема пошуку шляхів підвищення пізнавального інтересу студентів до вивчення мови, закріплення їхньої п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Ліснянська, Наталія Василівна. "СУЧАСНІ РЕАЛІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ШКОЛІ В ПЕРІОД ВІЙНИ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 149–51. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.24.

Full text

Abstract:

У даній статті висвітлено особливості навчання іноземних студентів на кафедрі патологічної фізіології Буковинського державного медичного університету, враховуючи період військових дій на території України. Узагальнено актуальність та важливість на сьогоднішній час знання іноземної мови для викладацького складу вищої медичної школи на тлі тісної співпраці університету з міжнародними організаціями, навчальними закладами. Також розглянуто детальні рекомендації для викладачів з приводу навчання іноземних громадян, з’ясовано різноманітні проблеми, труднощі в процесі викладання. Визначено основну ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Stepanyshena, Olena. "Використання мультимедійних технологій в умовах змішаного навчання під час викладання іноземної мови у вищій школі". Педагогічний дискурс, № 32 (11 лютого 2022): 16–22. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2022.32.02.

Full text

Abstract:

У статті досліджується використання мультимедійних технологій в умовах змішаного навчання під час викладання іноземної мови у вищій школі. Перехід на дистанційне навчання, зумовлений пандемією та воєнним часом, став серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу. Неабиякої значущості набуло питання розвитку дистанційної освіти. І хоча дистанційне навчання не є заміною очного та ніколи не планувалось на довгострокову перспективу, воно може стати ефективним інструментом не тільки під час карантину та воєнного часу. У таких умовах доводиться прийняти цей виклик та швидко адаптувати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ФОРОСТЮК, Інна. "ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ". Вища освіта України, № 2 (31 серпня 2023): 80–85. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2023.2(89).10.

Full text

Abstract:

ний стан вищої освіти й виклики, що постали перед нею під час переходу до дистанційного формату в умовах пандемії і військового часу. Проаналізовані сучасні наукові дослідження щодо роботи навчальних закладів у дистанційних умовах, а також необхідності діджиталізації освітнього процесу. Основна увага зосереджена на питаннях викладання іноземної мови в університетах у такому форматі з урахуванням зазначених проблем, проаналізовані онлайн-технології та ресурси, які можуть допомогти викладачам отримувати кращі результати під час дистанційного викладання і впливати на мотивацію здобувачів під час

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Ponomarenko, O. H. "Methods and technologies for teaching foreign languages in higher school." Mìžnarodnij fìlologìčnij časopis 1, no. 10 (2019): 121–26. http://dx.doi.org/10.31548/philolog2019.01.121.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

МАРТИНЮК, А. П., та В. А. ТРИНДЮК. "ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: АДАПТАЦІЯ ТА ВИКЛИКИ". Academic Studies. Series “Pedagogy”, № 1 (2023): 41–47. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.1.7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Stasiuk, L. "КОНТРАСТИВНЕ ПОРІВНЯННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: АНАЛІЗ ПОТРЕБ СТУДЕНТІВ". Лінгвістичні дослідження, № 60 (2024): 421–34. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2024.60.33.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблематиці аналізу та вдосконалення навчальних програм з дисципліни “Сучасна англійська мова” та “Практична англійська мова” на кафедрах прикладної лінгвістики НУЛП (Львів, Україна) та кафедрі англійської філології та прикладної лінгвістики Університету ім. М. Коперника (Торунь, Польща). Висвітлено результати розвідок спрямованих на встановлення відповідності програм цих дисциплін стандартам МОН України та Загальноєвропейським рекомендаціям з мовної освіт(ЗЄРМО), модернізацію змісту, уніфікацію вимог і навчальних результатів, впровадження інноваційних форм викладання та най

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ОСТРОВСЬКА, Людмила. "ОНЛАЙН-КОНСУЛЬТАЦІЇ ЯК СКЛАДОВА ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 76–87. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-76-87.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Охарактеризовано дистанційну форму навчання у ЗВО як таку, що в сучасних умовах глобалізації та у зв’язку поширенням карантинних заходів в Україні є найбільш оптимальною. Визначено, що дистанційна форма у вишах характеризується низкою численних переваг, однак у ній закладено й значні ризики зниження рівня якості освіти порівняно з традиційною формою навчання. Обґрунтовано доцільність упровадження синхронних онлайн-консультацій у систему дистанційної освіти як обов’язкової її складової. Проаналізовано досвід проведення синхронних онлайн-консультацій в умовах дистанційної форми навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Stepanyshena, Olena. "Викладання іноземної мови в умовах змішаного навчання у закладах вищої освіти засобами мультимедійних технологій". Педагогічний дискурс, № 33 (4 листопада 2022): 71–75. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2022.33.09.

Full text

Abstract:

У статті досліджується використання мультимедійних технологій в умовах змішаного навчання під час викладання іноземної мови у вищій школі. Перехід на дистанційне навчання, зумовлений пандемією та воєнним часом, став неочікуваним та доволі серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу. Питання розвитку дистанційної освіти набуло неабиякої актуальності. І хоча дистанційне навчання не є заміною очного та ніколи не планувалось на довгострокову перспективу, воно може стати ефективним інструментом не тільки під час карантину та воєнного часу. У таких умовах доводиться прийняти цей ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Rybchenko Keser, Tetiana. "ГЕНЕЗИС І СУТНІСТЬ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЯК ОСОБЛИВОЇ МОДЕЛІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ НА ПРИКЛАДІ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ У ВНЗ". HUMANITARIUM 45, № 2 (2020): 176–85. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-176-185.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретико-методологічні аспекти використання інтерактивного навчання та переваги інтерактивного навчання перед традиційними. Проаналізовано використання інтерактивного навчання, як в загальноосвітній так і у вищій школі. Розкрито якості, якими повинен володіти майбутній учитель української мови та літератури.Визначено перспективи застосування інтерактивного навчання у підготовці майбутніх учителів української мови та літератури. Розкрито зміст інтерактивних методів навчання та наведено найбільш уживані інтерактивні методи навчання у ВНЗ .У статті доведено, що інтерактивними

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Краснова, Н. В., Г. С. Бабак та Г. М. Сорокіна. "ОПТИМІЗАЦІЯ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ КУРСАНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ МВС". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (2021): 190–95. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-28.

Full text

Abstract:

У статті розглядається оптимізація системи навчання іноземної мови курсантів закладів вищої освіти МВС. Вимоги сучасного світу спонукають нас до перегляду й удосконалення пріоритетів та напрямів професійної підготовки майбутніх офіцерів правозахисних органів і фахівців правової сфери, до формування необхідних навичок, серед яких особливе місце посідає знання іноземної мови. Система іншомовної освіти курсантів побудована на основі теорії управління, що дає змогу оптимізувати навчання іноземної мови у закладах вищої освіти МВС за такими взаємопов'язаними компонентами, як: мета (соціальне замовле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

N.S., Duzhyk. "ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ФАКТОРИ ТА МЕТОДОЛОГІЯ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 95 (2 серпня 2021): 86–91. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-95-12.

Full text

Abstract:

The purpose of this paper is to identify factors and methods enhancing the quality of learning in a university setting. It is pointed out that an overcritical attitude towards learners’ incompetent public performance may cause anxiety and hinder their learning. However, group participation facilitates developing students’ self-expression and life skills. Traditional views on teaching are evaluated with regard to the latest pedagogical trends.The methodology of the paper relies on observation of the educational process, theoretical analysis of common and emerging frameworks for teaching English

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Мороз, Людмила Володимирівна, Людмила Михайлівна Ясногурська, Наталія Михайлівна Мічуда та Владислав Вікторович Ковалюк. "ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ НЕМОВНОГО ЗВО У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Природнича освіта та наука, № 1 (20 лютого 2025): 21–25. https://doi.org/10.32782/nser/2025-1.04.

Full text

Abstract:

Професійно-комунікативна спрямованість підготовки з іноземної мови сьогодні визнається пріоритетним напрямом у модернізації освіти та має велике значення для формування компетентного та професійного фахівця. У статті розглянуто способи екологічного виховання молодого покоління на прикладі практики викладання дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)» у немовному виші на різних етапах навчання: бакалаврат, магістратура. У процесі проведення занять з іноземної мови можуть бути використані спеціальні методи, педагогічні технології, екологічно орієнтовані заняття із застосуванням спе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ТАРАСЮК, А. М. "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗВО". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 183–89. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.27.

Full text

Abstract:

У статті проведено змістовний аналіз питань щодо оптимізації навчання англійської мови у закладі вищої освіти. Визначено ключові складники оптимізації іншомовного навчання: підвищення цілеспрямованості навчання, посилення його мотивації, інформаційної місткості змісту освіти, застосування сучасних методів навчання, активізація темпів навчальних дій, розвиток рефлексивних навичок праці, використання комп'ютерів та інших новітніх інформаційних технічних засобів навчання. У роботі розглянуті психологічні механізми та особливості їх функціонування під час навчання іншомовного читання: смислове зор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Bukach, Valery, and Ganna Golubova. "Country Studies in teaching foreign languages at higher school." Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky 2019, no. 4 (129) (2019): 26–32. http://dx.doi.org/10.24195/2617-6688-2019-4-3.

Full text

Abstract:

The article substantiates the relevance of the use of Country Studies materials in the English teaching process. It is emphasized on the importance of training future specialists in intercultural communication, cultural, professional and personal communication. The effectiveness of the use of Country Studies materials as an integral part of the foreign language teaching process has been revealed. It is emphasized that Country Studies material contributes to the formation of a linguistically competent personality and the upbringing of patriotism and citizenship; the success of the use of Countr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Апоненко, І. М., та К. А. Шубкіна. "ЛАТИНСЬКА МОВА В СУЧАСНІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛИКИ Й ПЕРСПЕКТИВИ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 24–29. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15367.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розглянуто виклики й перспективи викладання латинської мови в медичних закладах вищої освіти України в умовах військового стану. Акцентовано увагу на зниженні мотивації студентів до навчання, а також на важливості латини як фундаментального складника професійної підготовки медиків. Проаналізовано основні фактори, що впливають на мотивацію студентів, зокрема відсутність попередньої підготовки, усе більшу роль англійської мови в медичній сфері, а також обмежену кількість годин, відведених на вивчення латини у вищій школі. Крім того, звернено увагу на психологічні аспекти навча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Волох, Світлана. "ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні питання іноземної філології, № 12 (22 червня 2021): 33–41. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2020-12-6.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання застосування ігрових технологій у навчанні англійської мови в закладах вищої освіти, зіставлено традиційні підходи до навчання та ігрові технології. Досліджено сутність поняття гейміфікації в освітньому процесі, визначено її переваги та недоліки порівняно з традиційними методами навчання, наведено приклади застосування гейміфікації в освіті. Завданням статті є обґрунтувати сприяння розвитку нових, прогресивних підходів до навчання та розширення використання їх під час практичних занять з англійської мови у вищій школі. У дослідженні застосовано описовий і зіставний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Kovalchuk, Olena, Oksana Smal, and Tamara Maksymchuk. "IMPLEMENTATION OF BLENDED LEARNING TECHNOLOGIES IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES AT HIGH SCHOOL." Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no. 10(78) (2020): 115–19. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2020-10(78)-115-119.

Full text

Abstract:

Among public policy priorities on the development of higher education in the context of European integration of Ukraine the problem of constant educational quality improvement, modernization of educational process, introduction of educational innovations and information technologies are identified. An application of innovative methods of English teaching becomes relevant and is of great practical importance, especially in the context of Ukraine’s competitive presence in the international educational arena. With the reformation of foreign language teaching in higher educational institutions, le

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Халемендик, Юлія. "АНГЛОМОВНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У КОНТЕКСТІ АНДРАГОГІЧНОГО ПІДХОДУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 153–61. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.153-161.

Full text

Abstract:

Оглядова стаття присвячена проблемам навчання англійської мови професійного спрямування для майбутніх фахівців економічного профілю на засадах андрагогічного підходу. Мета статті полягала в обґрунтуванні доцільності трансформувати англомовну підготовку майбутніх економістів в Україні на андрагогічних принципах навчання. Окреслено дискусійну площину щодо володіння англійською мовою як в професійному середовищі, так і в загальних ситуаціях спілкування фахівців. Обґрунтовано необхідність чіткого витлумачення сутності англомовної підготовки в освітянській теорії і практиці. З’ясовано, що в традиці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Shostakovich-Koretskaya, L. R., V. V. Mavrutenkov, A. V. Cherhinets’ та ін. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ УЧАСНИКІВ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИХ ОЛІМПІАД". Медична освіта, № 4 (2 жовтня 2018): 108–12. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9386.

Full text

Abstract:

Мета роботи – представити власний досвід застосування різних варіантів імітаційної технології при підготовці учасників студентських олімпіад з професійного циклу “інфекційні хвороби”. Основна частина. Розглянуто інноваційні методики викладання курсу інфекційних хвороб у вищій медичній школі, впроваджені авторами з метою підвищення ефективності навчання. Докладно висвітлені питання проведення медичних студентських олімпіад з навчальних дисциплін професійного циклу. Проаналізовано власний досвід застосування варіантів імітаційної технології: методів case-study, рольових ігор, “мозкової ата

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Шматко, Олександр Віталійович, та Ірина Олександрівна Яковлева. "Дистанційне навчання у вищій школі. Сервер інформаційних технологій кафедри фундаментальних дисциплін АПБУ". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 255–58. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.444.

Full text

Abstract:

1. Вступ. Сьогодні Україна потребує нових технологій, які підтримують масову підготовку спеціалістів з пожежної безпеки із використанням сучасних комунікаційних та інформаційних засобів. При цьому використання нових інформаційних технологій має на меті підвищення ефективності та якості підготовки спеціалістів шляхом створення умов для безперервної освіти, тобто освіти “через все життя”. В результаті повинна бути забезпечена підготовка кадрів з новим типом мислення, який відповідає умовам роботи у сучасному високотехнологічному та інформаційному суспільстві. Враховуючи це, особливої важливості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

TSURKAN, Mariya. "TEXT AS A PRODUCT OF LINGUO-DIDACTICS IN THE PROCESS OF TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AT HIGHER MEDICAL SCHOOL." Cherkasy University Bulletin: Pedagogical Sciences, no. 3 (2019): 93–98. http://dx.doi.org/10.31651/2524-2660-2019-3-93-98.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Бойко, О. Д. "Методика викладання історії у вищій школі: специфіка та особливості". Research Notes, № 2 (23 травня 2025): 44–50. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-2-44-50.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена тим, що у сучасних умовах історична проблематика набуває особливої ваги у суспільному житті оскільки саме історичні знання складають основу соціальної пам’яті, лежать в основі культурних цінностей та традицій, формують основу для визначення національної ідентичності. За цих обставин процес викладання історії у освітніх закладах потребує надзвичайної уваги. Варто підкреслити, що на різних освітніх рівнях він має свою своєрідність та винятковість. Саме тому у статті розкрито специфіку та особливості предмету історії при викладанні його у вищій школі. Показано т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

КОСТІВ, ОКСАНА. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ВИКЛАДАННІ МОРФЕМІКИ ТА ДЕРИВАТОЛОГІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Рідне слово в етнокультурному вимірі, № 9 (19 червня 2024): 33–41. http://dx.doi.org/10.24919/2518-1602.2024.9.5.

Full text

Abstract:

У статті окреслено проблемні моменти, завдання, основні принципи, методи, прийоми навчання морфеміки і словотвору для формування й розвитку фахової компетенції нормативного курсу «Сучасна українська літературна мова. Морфеміка і дериватологія» для студентів другого курсу філологічного факультету ОП «Середня освіта. Українська мова та література» спеціалізації 014 01 «Середня освіта (Українська мова та література)».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Прохорова, Олена Вікторівна. "Методологічні засади інтенсивного навчання усного професійного мовлення студентів факультету хореографічної освіти". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 15 (20 грудня 2016): 292–304. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v15i0.186.

Full text

Abstract:

У статті досліджено методичні основи інтенсивного навчання усного професійного мовлення й особливості формування англомовної лінгвістичної компетенції студентів хореографічного факультету. Обґрунтовано доцільність адаптації принципів комунікативно-когнітивного підходу до умов навчання майбутніх хореографів до умов навчання англійської мови професійного спілкування та визначено ключові методичні принципи формування англомовної лінгвістичної мовної компетенції студентів. Розглянуто сучасні технології у викладанні англійської мови у вищій школі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Бескорса, О. С. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 53 (2019): 56–74. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2019.53.04.

Full text

Abstract:

У статті представлено аналіз історичних етапів становлення та розвитку іншомовної освіти на початковому ступені навчання в закладах загальної середньої освіти. Необхідність звернення до проблеми ретроспективного аналізу викликана процесами реформування та модернізації іншомовної підготовки учнів початкової школи, а також зростанням попиту на висококваліфікованих фахівців у сфері викладання іноземних мов. Ретроспективний аналіз ключових етапів розвитку дозволив виділити позитивні тенденції, які мають бути враховані у процесі підготовки майбутніх учителів іноземної мови в початковій школі. Джере

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Гарань, Н. С., та О. М. Сипченко. "МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ» У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 24–35. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-24-35.

Full text

Abstract:

У представленій статті розкрито сучасні методичні прийоми і технології викладання дисципліни «Академічна доброчесність» у вищій школі, виокремлено низку особливостей інтерактивного навчання, що є важливими і цінними у формуванні самомотивації здобувачів. Зміст публікації відображає основні новітні досягнення вітчизняної і зарубіжної педагогіки, що апробовані викладачами кафедри педагогіки вищої школи ДДПУ, доповнені інтерактивними методиками викладання. У публікації зазначено, що швидкі темпи розвитку освітніх технологій, істотне розширення освітньо-інформаційного простору стало не тільки сутт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

SHETELYA, Nataliia Ihorivna, Fedir Vasyliovych APSHAY, and Oksana Anatoliivna TELEP. "COMPONENT-STRUCTURAL ANALYSIS OF THE LECTURE AS THE MAIN FORMS OF ORGANIZING THE EDUCATIONAL PROCESS IN THE HIGHER SCHOOL." Academis notes. Series: Pedagogical sciences 6 (January 30, 2024): 47–52. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.047.

Full text

Abstract:

У статті здійснено спробу обґрунтування компонентно-структурного аналізу лекції як основної форми організації освітнього процесу у вищій школі. Доведено, що типологія лекцій здійснюється за науковим рівнем, загальною метою, дидактичними завданнями, за способом викладання матеріалу та за науковим рівнем: академічні, популярні. За такого підходу, залежно від поставлених завдань у вищій школі розрізняють наступні типи лекцій: вступні, інформаційні, проблемні, інтегровані, лекції-візуалізації, бінарні лекції, оглядові й лекції-консультації. Ключові слова: лекція, вступна, інформаційна, проблемна,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ольховецький, Сергей. "ЗАСТОСУВАННЯ АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Modern engineering and innovative technologies, № 20-04 (30 квітня 2022): 98–107. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2022-20-04-069.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано сутність та зміст організації активної пізнавальної діяльності студентів у вищій педагогічній школі. Представлено сучасні вимоги до процесу професійної підготовки майбутніх учителів. Охарактеризовано активні методи викладання психо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ляшенко, Яна Григорівна. "ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН СТУДЕНТАМ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЯК ОСНОВА ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНОГО ФАХІВЦЯ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 1 (2 вересня 2021): 177–80. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.15859.

Full text

Abstract:

У статті викладено основні аспекти специфіки викладання математичних дисциплін та шляхи подолання проблем, що виникають впродовж навчального процесу. Обґрунтовується вивчення математики у вищій технічній школі, як необхідної умови формування інженерного типу мислення.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Берзеніна, Оксана Валеріївна. "Нові кроки в удосконаленні викладання фундаментальних дисциплін для студентів заочної форми навчання". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (23 листопада 2013): 202–7. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.198.

Full text

Abstract:

Заочна форма здобування вищої освіти у сучасних соціально-економічних умовах дозволяє поєднувати професійну діяльність з отриманням фундаментальних знань за обраною спеціальністю. У теперішній час система заочного навчання в Україні багато в чому поступається денній формі навчання та потребує глобальних змін.До переваг заочного навчання, від якого поступово відмовляються провідні ВНЗ Москви та Санкт-Петербургу [1], можна віднести:– можливість вчитися паралельно з роботою, тобто студент, не перериваючи своєї основної діяльності, може підвищити професійний рівень, придбати додаткову професію, за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Петрук, Наталія. "ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНОЗНАВСТВА У ВИЩІЙ ШКОЛІ ЯК НАЦІОНАЛЬНА ПОТРЕБА". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, № 1 (2021): 353–65. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.649.

Full text

Abstract:

Українознавство – це навчальна дисципліна, яка є частиною простору гуманітарних наук у вищій школі. Необхідність її викладання пов’язана з процесом формування інтегративного знання про Україну й українство, з актуальною потребою пізнання світоглядних, геополітичних, культурних основ українського буття. Важливі завдання покладаються на українознавство в контексті виховання особистості, органічного входження її в український світ, зміцнення почуття національної ідентичності. Українознавство – це націєтворча дисципліна, яка об’єктивно сприяє розвитку етнонаціональних процесів в Україні. Філософсь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!