Log in

Relevant bibliographies by topics / Гармонійна особистість / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Гармонійна особистість.

Journal articles on the topic 'Гармонійна особистість'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Гармонійна особистість.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Сафонова, І. О. "ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНА РИСА ПОЗИТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 271–85. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-271-285.

Full text

Abstract:

Сьогодні поняття «відповідальність» отримало статус онтологічного, оскільки усвідомлюється як екзистенціал, моральний імператив, абсолют. Воно осмислюється вченими не лише як базове поняття нормативної етики, а здебільшого як вагома категорія буття, існування; як умова виживання людства; як життєва стратегія людини. Ми розглядаємо відповідальність визначальною рисою позитивної особистості як деякої цілісності вищого рівня, що володіє власне людськими якостями, здатністю жити і ефективно функціонувати у світі буття, керувати своїм життям, розвивати і реалізовувати свій ідеал і духовний потенціа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ордатій, Наталія. "Екологічна складова психологічного здоров’я людини в умовах трансформації українського суспільства". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 184–93. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-184-193.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема взаємозв’язку професійної діяльності особистості в еко-середовищі та її психосоматичного здоров’я. Показано, що збереження психосоматичного здоров’я можливо у випадку відповідності професійних вимог особистісним потенціалам, найважливішим з яких є стійкість. Проаналізовано потенційний ризик і екологічні чинники виникнення психосоматичних порушень. Зазначено, що самоусвідомлення особистістю своєї сутності як цілісної структури, активація процесів індивідуального розвитку дозволяють сформувати життєві тактики, спрямовані на збереження та відновлення власного здоро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Крилова, Вселена Олександрівна. "ХАРИЗМА ЛЮДИНИ ЯК ДУХОВНО-ДУШЕВНА ТА ТІЛЕСНА ЦІЛІСНІСТЬ: МЕТААНТРОПОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ". Culturological Almanac, № 3 (21 лютого 2023): 131–36. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2022.3.18.

Full text

Abstract:

У статті аналізується проблема харизми людини у рамках підходу метаантропології Н. Хамітова, в якому виділяються такі виміри людського буття, як буденний, граничний і метаграничний, а також підхід андрогінаналізу як метод гармонізації чоловічого та жіночого начал особистості, які у вищих своїх проявах стають духовністю та душевністю. Відзначається, що харизма – це проявлений екзистенціальний шарм особистості, який водночас актуалізує й інших людей на позитивні життєві й особистісні трансформації. Аналізуються екзистенціальні типи харизми в бутті людини та умови їх пробудження. Доводиться, що х

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Грицюк, Ірина. "ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ ГАРМОНІЙНИХ ВІДНОСИН: ЧИ ЛЮБОВ ЯК ЖЕРТВА". Grail of Science, № 31 (28 вересня 2023): 438–43. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.15.09.2023.70.

Full text

Abstract:

даний матеріал є теоретичним оглядом нейрофізіологічної та психофізіологічної основи стосунків. В статті розглядаються особливості здорових стосунків та особливості залежних стосунків. Також в статті розкривається значення та роль стосунків у житті людини. Вплив мозку на вибудовування стосунків й те, як стосунки впливають на мозок. За тисячоліття мозок людини втратив незалежність, яка була властива рептильному мозку. І у людини виробилась глибока потреба у спілкуванні з собі подібними. Дослідники нейробіології відносин стверджують, що жоден відділ головного мозку не несе повної відповідальност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Романчук, А. І. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТЕХНОЛОГІЙ УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 114–21. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.12.

Full text

Abstract:

У процесі дослідження встановлено, що технології управління в початковій школі – це сукупність прийомів, методів, та інструментів, які застосовуються для організації освітнього процесу з метою досягнення поставлених цілей. Вони базуються на системному підході, який враховує особливості молодшого шкільного віку, психолого-педагогічні закономірності та інноваційні підходи до навчання. Автором у ході дослідження теоретичних засад технологій управління у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО) з’ясовано, що воно включає вивчення різноманітних аспектів, таких як організаційні підходи, педагогічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Павлова, Ольга Григорівна. "МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА А. Ф. ЛУНЬОВА (СЕРЕДИНА ХХ СТ.)". NEW COLLEGIUM 115, № 3 (2024): 122–27. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.3.122.

Full text

Abstract:

Постать Афанасія Федоровича Луньова (1919 — 2004) віддзеркалюється в сучасній історіографії як многогранна особистість, але цілісного образу його діяльності у сучасних дослідженнях ще не створено. Актуальність теми пов’язана із завданням простежити взаємозв’язок музейної і педагогічної діяльності вчителя історії, засновника музею художнього профілю у с. Пархомівка на Харківщині. Останнім часом його діяльність більш активно популяризується в сучасній українській науковій та науково-популярній літературі, але колекція музею та його педагогічний досвід варті популяризації також і в зарубіжній іст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Борзик, О. Б. "АСПЕКТНИЙ АНАЛІЗ ГЕНЕЗИ КАТЕГОРІЇ «ГАРМОНІЯ»". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 25–36. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-25-36.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аспектному аналізу ґенези категорії «гармонія». Установлено, що сучасне суспільство потребує професійних дій щодо окультурення, утвердження морально-ціннісних орієнтирів, сприяння самоусвідомленню того, що людина є гармонійною часточкою Всесвіту та відновлення гармонії у системі людина-людина-природа-суспільство. З’ясовано, що відповідно до специфіки певного напряму науки різні аспекти феномену «гармонія» безпосередньо чи опосередковано розкриваються філософією, психологією, етикою, естетикою та педагогікою. Аналіз наукової літератури засвідчив, що гармонія є філософською кат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ТИХОНОВИЧ, Вікторія. "РЕФЛЕКСІЯ ЯК ФАКТОР ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ГАРМОНІЙНИХ ВЗАЄМОВІДНОСИН У КОМАНДНІЙ РОБОТІ". Psychology Travelogs, № 3 (29 вересня 2023): 62–71. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2023-3-6.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати дослідження ролі рефлексії у формуванні в команді взаємовідносин, побудованих на гармонії та взаєморозумінні. Рефлексію визначено як властивість мислення людини, яка спрямовує особистість на осягнення та усвідомлення притаманних їй форм свідомості задля аналізу власної діяльності, самопізнання, що характеризує особливості її духовного світу. На основі характеристики видів «рефлексії у спілкуванні» проаналізовано її прояви в командних відносинах. Виділено етапи командної рефлексії, дотримання яких допомагає команді забезпечити ефективну співпрацю для досягнення сп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Кононко, О. Л., та А. М. Аніщук. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТІСНОГО ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА". Research Notes, № 1 (6 червня 2024): 8–19. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-1-8-19.

Full text

Abstract:

У статті розкрито зміст феномену «особистісного здоров’я», під яким розуміється зріла особистість, яка характеризується комфортним станом відносин з собою та світом, сприятливим для її успішного самовизначення, самореалізації, саморозвитку та самозбереження. Повноцінне особистісне здоров’я засвідчується балансом індивідуальних потреб та соціальної спрямованості дошкільника та дозволяє дитині стати самодостатньою, набути внутрішнього погляду та усвідомити життєві орієнтири. Схарактеризовано концепцію розвитку психологічно здорової особистості у дошкільному дитинстві. Розкрито важливий аспект ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ніжинець, С. С. "Структура організаційної культури та її роль у діяльності керівника оркестру". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 188–95. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-188-195.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблематику формування організаційної культури керівника оркестру як комплексного феномену, що поєднує професійні, лідерські, комунікаційні, емоційні та етичні аспекти. Автор аналізує основні складові організаційної культури, серед яких виділено компетентнісну, мотиваційну, поведінкову та особистісну складові. Компетентнісна складова передбачає знання музичної теорії, основ диригування, вміння працювати з оркестрантами різного рівня підготовки та ефективне управління репетиційним процесом. Мотиваційна складова інтегрує в собі позитивне ставлення особистості до діяльності,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Стрюкова, Оксана, та Віктор Слюсаренко. "АКМЕОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ТА ЇЇ СКЛАДОВІ". Grail of Science, № 17 (4 серпня 2022): 294–300. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.054.

Full text

Abstract:

У даній статті розглянуто поняття «акмеологія», «компетентність» та «акмеологічна компетентність». Акмеологічна компетентність є реалізованим бажанням особистості постійно себе вдосконалювати та забезпечувати ефективність професійної діяльності вчителя, його гармонійний саморозвиток, поступове особистісно-професійне зростання й досягнення «акме» в життєдіяльності. Також визначено основні складові акмеологічної компетентності: мотиваційно-ціннісну, когнітивну, процесуально-діяльнісну та особистісно-рефлексивну.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

БІЛОЗЕРСЬКА, Світлана. "ОСОБИСТІСНІ ЯКОСТІ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 3 (52) (21 лютого 2022): 20–26. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2021.3.3.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування професійного іміджу як важливої компетенції кожного майбутнього вчителя та затребуваної особистісно-професійної якості, що безпосередньо підвищує ефективність навчання. У системі професійної освіти майбутніх вчителів приділяється достатньо уваги оволодінню академічним знанням, проте формуванню вчителя як гармонійно розвиненої особистості, суб’єкта педагогічної діяльності, психічні якості якого вдало поєднуються з фізичним, духовним, моральним, особистісним, соціальним розвитком, зовнішньою привабливістю, вчителя, який володіє адекватною самооцінкою, п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Васюта, Світлана Дмитрівна. "Духовні засади добротворення у творах І. Франка: ноосферний аспект". Літератури світу: поетика, ментальність і духовність 6 (25 вересня 2015): 294–304. http://dx.doi.org/10.31812/world_lit.v6i0.1276.

Full text

Abstract:

Стаття торкається проблем духовних засад добротворення у творах І.Франка: духу, науки, думки, волі, боротьби добра зі злом. Репрезентоване вивчення «Гімну» І. Я. Франка подано у взаємозв’язку із світобаченням митця щодо питань розвитку суспільства та внутрішнього світу людини, котра бореться за духовне оновлення і становлення свого народу. Визначено найбільш ефективні методи, прийоми і форми організації навчальної діяльності учнів. Літературна практика ноосферної освіти акцентує увагу на ефективності біоадекватного методу. Гармонійно розвинутий читач – це духовно багата, творчо активна особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Борисюк, Ольга Миколаївна, та Анна Миколаївна Перун. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТІСНОЇ ЗРІЛОСТІ ТА ЇЇ КОМПОНЕНТНОГО НАПОВНЕННЯ". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 1 (26 жовтня 2022): 3–9. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2022-1-1.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу основних підходів щодо визначення сутності особистісної зрілості та обґрунтуванню її основних компонентних характеристик. На основі ґрунтовного аналізу науково-теоретичних підходів українських і зарубіжних вчених сформовано авторське визначення феномену особистісної зрілості, згідно з яким особистісна зрілість – це інтегральна властивість особистості, що включає в себе такі особистісні риси, які забезпечують її відповідальне ставлення до діяльності, конструктивну активність, гармонійне та ефективне функціонування, творчу реалізацію життєвих планів та толе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Дуганець, В. І., В. Л. Пукас, М. П. Волинкін та С. Л. Олексійко. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (26 березня 2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-1.

Full text

Abstract:

Нині формування позитивного іміджу стає актуальною проблемою не лише у політичній і діловій сферах, а й у діяльності викладачів вищої школи, завдання яких готувати висококваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців. Вивчення практики педагогічної діяльності дозволило виділити низку протиріч, головні з яких полягають у тому, що в сучасному суспільстві, що втратило багато колишніх орієнтирів, професія викладача вищої школи втратила колишні висоти і потреба її відновлення не викликає сумніву, водночас до діяльності та особистості вузівського педагога , як і раніше, висуваються найвищі вимоги. Ім

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Dubravska, N., та E. Machushnyk. "Система мотивації вступу до шлюбу сучасної молоді". Herald of Kiev Institute of Business and Technology 45, № 3 (2020): 36–40. http://dx.doi.org/10.37203/10.37203/kibit.2020.45.05.

Full text

Abstract:

Розвиток мотивації до створення сім’ї напряму залежить від багатьох соціальних, економічних, політичних факторів. Актуальність дослідження мотиваційної спрямованості сучасної молоді до вступу у шлюб пов’язана з тим, що сім’я є певним осередком впливу на особистість. Для створення гармонійної сім’ї необхідним і цілком виправданим є врахування системи чинників, які допомагають будувати взаємини подружжю на взаємній повазі один до одного. Зрозуміло, що чим конкретнішим і чіткішим є образ сім’ї у свідомості осіб, що вступають у шлюб, тим гармонічнішими є стосунки у самій сім’ї. У статті наведені д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Боряк, О. В., та Л. О. Сущенко. "СОЦІАЛЬНО-АКСІОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА ПАРТНЕРСТВА В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 56–62. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-07.

Full text

Abstract:

У статті визначено й науково обґрунтовано соціально-аксіологічні засади педагогічної взаємодії та партнерства в інклюзивному навчанні.Авторами акцентовано на побудові взаємовідносин зі здобувачами з проблемами розвитку на гуманній основі, де пріоритетним принципом комунікації є принцип взаємодії особистостей, що сприяє розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей дітей на основі організації гуманістичного, діалогічного, суб’єкт-суб’єктного спілкування. Також наголошено на авторитеті педагога зі сформованою фасилітативною позицією як активного учасника процесу комплексного індивідуального суп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

КОШЕВА, Людмила. "СУЧАСНІ ОСВІТНІ ОРІЄНТИРИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ В УНІВЕРСИТЕТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 99–104. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.15.

Full text

Abstract:

Метою статті є визначення чинників формування фахівців у системі мотиваційно-ціннісних ставлень осо- бистості в сучасному просторі соціально-економічних відношень суб’єктів педагогічної діяльності. Розгляну- ті питання підвищення ефективності функціонування вищого навчального закладу, формування нових ціннісних настанов у студентів та безпосередньо у вищому навчальному закладі, створення нових інструментів забез- печення якості освіти як парадигми вищого навчального закладу, формування шляхом підготовки спеціалістів, які гармонійно поєднують високий професійний рівень із гуманістичним мислення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ПАЛАСЕВИЧ, Ірина, та Андрій ФЕДОРОВИЧ. "СУТНІСТЬ МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ". Human Studies Series of Pedagogy, № 50 (10 червня 2024): 32–37. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.4.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті акцентовано увагу на понятті компетентність вчителя; розкрито зміст мовно-комунікативної компетентності, окреслено її компоненти; підкреслено важливість гуманістичного характеру взаємодії між учасниками освітнього процесу. Наголошено, що важливим та професійно значущим компонентом компетентності вчителя є мовно-комунікативна складова – готовність та здатність до педагогічного спілкування. Вона передбачає наявність загальних і мовленнєвих знань, комунікативних вмінь та способів мислення, розуміння відповідальності за свої дії та охоплює комбінації пізнавальних і практичних на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ШПАК, Олена. "ЕКОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АНГЛОМОВНОГО МОЛОДІЖНОГО ДИСКУРСУ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 60 (12 березня 2025): 178–83. https://doi.org/10.24919/2522-4565.2024.60.21.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті йдеться про еколінгвістичні особливості способів і засобів встановлення, підтримання та розмикання комунікативного контакту в англомовному молодіжному середовищі. Молодіжний дискурс належить до особистісно-орієнтованого типу дискурсу, але має як спільні з побутовим, так і специфічні риси. За допомогою функціонально-комунікативного методу досліджено фатичність та інформативність на фазах встановлення, підтримання та розмикання контакту в комунікації молоді. Розглянуто унісонність та дисонансність функцій висловлень у молодіжному дискурсі. Вивчено ключові ознаки англомовного м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Leshchenko, Maryna Yevheniivna. "ТОЛЕРАНТНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ УСПІШНОЇ ОСОБИСТОСТІ". SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY, № 1(13) (2019): 46–51. http://dx.doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-46-51.

Full text

Abstract:

Актуальність теми дослідження. Проблема формування успішної особистості набуває в сучасних умовах розвитку суспільства особливого значення. Дослідження проблеми толерантності та її важливості викликано необхідністю побудови і організації нового суспільства, в якому всі особистості мають рівні права і можливості. Постановка проблеми. При включенні у соціальну реальність, міжособистісну взаємодію постає проблема самореалізації в тому суспільстві, в якому існує особистість. Гармонійним існування стає тоді, коли самореалізація відбувається успішно. В сучасних умовах одним із чинників успішної само

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Лучанінова, О. П. "ТЕХНОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ: МІЖНАРОДНІ ТА ВІТЧИЗНЯНІ ОСВІТНЬО-ВИХОВНІ ПРАКТИКИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 117–26. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-117-126.

Full text

Abstract:

Через пандемію, швидку зміну технологій, глобалізаційні виклики сьогодні вища школа переживає гуманітарну кризу. Це негативно впливає на підготовку висококваліфікованих фахівців, формування у них ціннісної свідомості, творчого мислення, національно-культурної ідентичності, громадянської відповідальності. Такий підхід ставить під загрозу виконання завдання навчити студентів толерантності, здатності мислити, аргументувати філософськими та духовно-культурними категоріями, вибудовувати свій шлях саморозвитку професіонала й освіченої, культурної особистості. Актуальними є проблеми виховання духовно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Конопліцька, Ю. І., та О. Г. Ставицька. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНГО ІНТЕЛЕКТУ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ". Психологія: реальність і перспективи, № 11 (23 жовтня 2019): 70–75. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi11.12.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному аналізу особливостей розвитку емоційного інтелекту у підлітковому віці. Здійснюється загальна характеристика структури, етапів розвитку та становлення емоційного інтелекту. Проводиться оцінка та визначення відмінностей між високим та низьким рівнем управління власними емоціями. У роботі робиться акцент на підлітковому віці, адже це є сенситивний період формування емоційного інтелекту, де особистість вчиться управляти власними емоціями та емоціями інших людей. Вікові особливості підліткового періоду сприяють становленню внутрішньоособистого та міжособистісного емо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Лісовська, Юлія Петрівна, Петро Миколайович Лісовський та Валентин Анатолійович Бортник. "КОНЦЕПЦІЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ЛЮДИНИ В КІБЕРСУЧАСНОСТІ". Expert Paradigm of Law and Public Administration, № 3(31) (20 грудня 2024): 12–19. https://doi.org/10.32689/2617-9660-2024-3(31)-12-19.

Full text

Abstract:

Анотація. Статтю присвячено визначенню концептуальних засад інтегративного розвитку та формування стресостійкості особистості; розробці системної концепції стресостійкості особистості. У статті стресостійкість особистості розглядається як системно-інтегративна властивість особистості, яка забезпечує прогнозованість біопсихологічних реакцій на стрес; оптимізацію соціокультурних та організаційно-поведінкових стратегій подолання надскладних і надзвичайних ситуацій; визначення ціннісно-смислових трансформацій постстресових наслідків. Розроблено системну модель стресостійкості особистості. На основ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Осіпцов, А. В., та О. В. Вертель. "СОЦІАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР ОСОБИСТОСТІ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 224–35. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-224-235.

Full text

Abstract:

У статті узагальнені погляди сучасних педагогів відносно соціального характеру особистості як умови формування здорового способу життя. При найрізноманітніших підходах до визначення «здоров’я людини» науковці єдині в думці, що одна з ознак даного стану – гармонійна єдність біологічних і соціальних якостей, обумовлених взаємодією генотипу і середовища, тобто здоров’я людини – це завжди індивідуальний спосіб життя, що відповідає певній психофізичній конституції людини, її стилю, способу життя (поведінки), її вихованню (культурі). Не менш важливе значення, з нашої точки зору, має «творча сила» (А

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

КОМАР, Таїсія. "ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК ФАКТОР ОСОБИСТІСНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ПОДРУЖНЬОГО ЖИТТЯ". Psychology Travelogs, № 4 (26 грудня 2024): 324–32. https://doi.org/10.31891/pt-2024-4-31.

Full text

Abstract:

Сучасні зміни в суспільстві вимагають від особистості високого рівня психологічної зрілості для успішної адаптації до подружнього життя. Емоційний інтелект (ЕІ) виступає важливою ментальною здібністю для того готовності до шлюбу особистістю, оскільки дозволяє регулювати власні емоції та емоції партнерів, що сприяє гармонійним стосункам. Стаття досліджує роль ЕІ у формуванні готовності до подружнього життя, зокрема його вплив на міжособистісні взаємодії, адаптацію, конфліктні ситуації та емоційну підтримку в шлюбі. На основі аналізу наукових публікацій, розкривається структура та основні компон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Гринькова, Надія Михайлівна, та Жанна Григорівна Стельмашук. "АКТУАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЩОДО ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 151–56. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.184.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті крізь призму завдань Нової української школи актуалізовано педагогічні ідеї Василя Олександровича Сухомлинського (1918-1970) щодо підготовки вчителя. З’ясовано, що у своїй педагогічній спадщині учений неодноразово звертався до характеристики основних професійних функцій вчителя як наставника дітей, посередника між дитиною та соціумом. На основі аналізу педагогічних праць В.О.Сухомлинського виділено та схарактеризовано окремі вимоги щодо особистості педагога, його психолого-педагогічної та фахової підготовки: високий рівень психологічної культури, психолого-педагогічних знань

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ставицький, Олег, Олена Ставицька та Ольга Мягка. "РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ СТРУКТУРНИХ ЕЛЕМЕНТІВ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ". Психологія: реальність і перспективи, № 17 (30 грудня 2021): 135–42. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i17.245.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню результатів теоретичного та емпіричного аналізу особливостей розвитку структурних елементів емоційного інтелекту у підлітковому віці, адже це є сенситивний період формування емоційного інтелекту, де особистість вчиться управляти власними емоціями та емоціями інших людей. Вікові особливості підліткового періоду сприяють становленню внутрішньоособистого та міжособистісного емоційного інтелекту у рамках провідної діяльності та соціальної ситуації розвитку підлітка, тому питання гармонійної єдності емоцій та когнітивних процесів є як ніколи актуальним саме у цьому віц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Сбітнєва, О. Ф. "ІСТОРИКО-ГЕНЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ ЕСТЕТИЧНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 191–98. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-191-198.

Full text

Abstract:

У статті досліджується історико-генетичний аспект проблеми естетичного розвитку особистості засобами музичного мистецтва. Автор наголошує, що задовго до нашої ери у Греції, Римі, Китаї, Візантії та інших країнах світу музика, як один з найбільш емоційних видів мистецтва, вважалась найбільш важливим засобом впливу на внутрішній світ дитячої особистості й використовувалась у вихованні та навчанні. В різні історичні епохи музично-естетичне виховання займало значне місце у суспільному житті та входило в систему виховання особистості. В Давній Греції вважали музичне виховання важливою умовою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Терещенко, Л. А., та Т. М. Булгакова. "ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ НЕГАТИВНОГО ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ У СТУДЕНТСЬКОМУ ВІЦІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 квітня 2024): 98–103. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.1.18.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема самотності, яка є актуальною та має глобальні масштаби, що обумовлюється її значною поширеністю в сучасному науково-технологічному та інформаційному світі. Особливо гостро проблема самотності постає перед молоддю. Дослідження показують, що особливо значущою ця проблема виявляється в юнацькому віці, коли молода людина ототожнює своє Я з життєвими цінностями, інтересами, поглядами і психологічно дистанціюється від батьків. У статті виокремлено негативну і позитивну самотність в юнацькому віці. Основними аспектами виникнення самотності в юнацькому віці є: соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Майструк, Назар, та Ігор Тетянін. "ДЕКОРАТИВНО‐УЖИТКОВЕ МИСТЕЦТВО ЯК ПРЕДМЕТ ВИВЧЕННЯ В УКРАЇНІ: АСПЕКТИ ЗМІСТУ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 10, № 134 (2023): 285–95. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.10/285-295.

Full text

Abstract:

Значення декоративно‐ужиткового мистецтва в контексті сучасної освітньої політики України, яка прагне переходу від авторитарно‐дисциплінарного типу навчання до особистісно орієнтованого є незаперечним. Нині основна увага приділяється проблематиці особистісно орієнтованої моделі навчання, що сприяє розвиткові індивідуальних здібностей майбутніх фахівців, їх саморозвитку та Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 10 (134) 286 самонавчанню. Акцентовано на значенні формування естетичних смаків через залучення до художньо‐трудової діяльності. Підкреслено важливість відро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Goncharova, N. M. "Передумови розробки концепції здоров’яформуючих технологій у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку". Health, sport, rehabilitation 4, № 2 (2018): 22–27. http://dx.doi.org/10.34142/hsr.2018.04.02.02.

Full text

Abstract:

На основі даних науково-методичної літератури та системного підходу розглянуті проблемні питання сучасного етапу розвитку системи фізичного виховання у закладах загальної середньої освіти, висвітлені невирішені питання у напрямку впровадження здоров’яформуючих технологій у процес фізичного виховання школярів. Метою дослідження було визначено розгляд передумов розробки концепції здоров’яформуючих технологій у процесі фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Методи дослідження. В процесі дослідження було використано комплекс методів дослідження, серед яких аналіз та узагальнення даних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

КОЛІСНИК-ГУМЕНЮК, Юлія. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНО-ХУДОЖНІХ ДИСЦИПЛІН: РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 105–27. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.402.

Full text

Abstract:

Удосконалення освітньої системи підготовки викладачів професійно-художніх дисциплін неможливе без наукового пошуку та експериментування, без спроб інтеграції різних дисциплін, упровадження в освітній процес результатів науково-методичних досліджень, а також нових прийомів художньої виразності. Важливість експериментів у царині педагогічної освіти полягає в перевірці концептуальних моделей професійної підготовки в цілому; визначенні переліку необхідних супутніх творчих і науково-теоретичних курсів; виробленні нових стратегій організації занять, що дозволяють підвищити творчу мотивацію та пізнав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Нежива, Людмила, та Ірина Семерня. "ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ НА УРОКАХ РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ". Молодий вчений, № 9 (121) (30 вересня 2023): 90–92. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-9-121-17.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання актуальної проблеми всіх часів формування і удосконалення мовленнєвих умінь молодших школярів на уроках розвитку зв’язного мовлення. Відомо, що саме на школу покладається велика місія – сформувати в здобувачів освіти основи мовлення та сформувати мовленнєві уміння. Розглянуто аспекти розвитку мовленнєвих умінь та навичок спілкування, які знайдуть застосування у всіх сферах життя, формування мовленнєвих здібностей учнів початкових класів. Доведено, що за умови доцільного добору вправ, створення ситуацій, що стимулюють вільне висловлювання, забезпечується природна ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Вергелес, K., та І. Кондратьєва. "ЛЮБОМИР ГУЗАР ЯК ПАТРІАРХ УГКЦ ТА ВЗІРЕЦЬ МОРАЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО УКРАЇНСТВА". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 2(92) (19 грудня 2022): 5–15. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.2(92).2022.5-15.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано мораль як екзистенціальну проблему сучасності, без чого не можливе гармонійне буття людини. Сучасні події, які розгортаються на території нашої Батьківщини, вкотре показують не лише нам, а й усьому цивілізаційному світові всю потворність і жахливість деморалізованої, дегуманізованої, знелюдненої особи. Найважливішою соціальною функцією моралі є узгодження дій та вчинків особистості з інтересами та прагненнями інших людей, певних спільностей і суспільства в цілому. Мораль виступаючи регулятором взаємин між людьми, сприяє становленню відповідних відносин між ними, орієнту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Красов, Олександр. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Theory and practice of physical culture and sports 1, № 1 (2022): 47–52. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6424-2022-1(1)-47-52.

Full text

Abstract:

Актуальність теми дослідження. Сучасне суспільство вимагає виховання самостійних, ініціативних, відповідальних громадян, здатних ефективно взаємодіяти у виконанні соціальних, виробничих і економічних завдань. Виконання цих завдань потребує розвитку особистісних якостей і творчих здібностей людини, умінь самостійно здобувати нові знання та розв’язувати проблеми, орієнтуватися в житті суспільства. Саме ці пріоритети лежать в основі реформування сучасної загальноосвітньої школи, головне завдання якої – підготувати компетентну особистість, здатну знаходити правильні рішення у конкретних навчальних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Богун, Вікторія Василівна, та Наталія Віталіївна Макогончук. "ПЕРЕВАЖАЮЧІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ В ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ". Психологічні студії, № 3 (20 листопада 2023): 7–14. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.3.1.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження внутрішніх ресурсів людини зумовлена низкою кризових явищ у суспільстві, які посилюються на тлі подій російсько-української війни. Військові реалії спричиняють низку травмувальних подій та суспільних викликів, на які людина має адекватно реагувати та знаходити ефективні відповіді, опановуючи величезний арсенал особистісних адаптаційних ресурсів. Стресогенна, психотравмувальна ситуація, пов’язана з військовими подіями, впливає на психічне здоров’я й благополуччя кожної людини. Педагоги загальноосвітніх закладів – не виняток. Дослідження копінг-стратегій було проведено с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Золотухіна, Світлана, Наталія Левченко та Наталія Радіонова. "ФІЛОСОФІЯ ЯК ЖИТТЯ ТА ПОШУК МУДРОСТІ: ПРОЛЕГОМЕНИ ДО СКОВОРОДОЗНАВСТВА ХНПУ ІМЕНІ Г.С. СКОВОРОДИ". NEW COLLEGIUM 116, № 4 (2024): 64–71. https://doi.org/10.34142/nc.2024.4.64.

Full text

Abstract:

Присвячено розгляду сковородознавства ХНПУ імені Г. С. Сковороди крізь призму пріоритетного напрямку освітньо-наукової та виховної діяльності університету — формування майбутнього вчителя.Такий вчитель, якщо розглядати його особистість не на емпіричному рівні, а як нормативний ідеально-типовий конструкт, має ускладнену структуруідентичності. Завдання педагогічного університету якраз й полягає в тому, щоб усі складові ціннісно- практичного комплексу особистості вчителя були гармонійно збалансованими. Цьому в немалій мірі сприяють започатковані в стінах університету студії з дослідження творчої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Мащак, С. О., та Д. І. Дутко. "МОТИВАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА: ПОРІВНЯЛЬНЕ АНАЛІЗУВАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 7–11. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.1.

Full text

Abstract:

У науково-оглядовій статті охарактеризовано мотиваційні аспекти професійної діяльності педагогів із різним стажем професійної педагогічної діяльності. Констатовано, що мотиваційні тенденції в потребово-спонукальній сфері педагога охоплюють складний шлях професіоналізації. Здійснивши теоретичний аналіз психологічних джерел, можемо констатувати, що професійна діяльність педагога є особливим видом педагогічної діяльності. Вона орієнтована на передачу майбутнім поколінням соціально-історичного, культурного досвіду, створення умов для їх особистісного розвитку. Змістом діяльності педагога в мотивац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Михальчук, Ю. О. "РЕСУРСИ ОСОБИСТОСТІ: ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИВЧЕННЯ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (8 серпня 2024): 34–39. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-6.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність травматизації через призму структурної моделі особистості, що порушує цілісність психічної сфери та функціонування підсистем особистості. Схарактеризовано механізми подолання травматичного впливу на особистість – процеси інтеграції, синтезу та реалізації. Інтеграція передбачає включення психотравматичного переживання в когнітивно-афективні схеми особистості. Синтез дає змогу встановлювати зв’язки між внутрішнім і зовнішнім, почуттями та діями, створюючи відчуття цілісності та внутрішньої когерентності особистості. Реалізація розуміється як «інтегративна ментальна д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

АЛЕНДАРЬ, Надія, та Наталія СЕМЕНОВА. "ВЗАЄМОДІЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА СІМ’Ї ЯК ОСНОВА ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (26 жовтня 2023): 3–9. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.3.1.

Full text

Abstract:

Роль сім’ї у суспільстві незрівнянна за своєю силою ні з будь-якими іншими соціальними інститутами, адже саме в сім’ї формується і розвивається особистість, відбувається оволодіння нею соціальними ролями, необхідними для щасливого життя в суспільстві. Сім’я є першим мікросередовищем, у якому дитина розвивається, формується, виховується, навчається. У родинному колі створюється природне середовище для фізичного, духовного, інтелектуального, культурного, соціального розвитку дитини, її матеріального забезпечення. Дошкільний вік можна вважати тим періодом у житті дитини, коли вона практично щодня

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Голярдик, Наталія. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ КУРСАНТІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 13, № 2 (2020): 68–80. http://dx.doi.org/10.32453/5.v13i2.166.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості проблемного навчання у психолого-педагогічній підготовці курсантів; розкрито сутність понять “проблемне навчання”, “проблемна ситуація”; висвітлено особливості використання засобів і методів проблемного навчання курсантів.З’ясовано, що основними перевагами проблемного навчання є те, що воно розвиває здібності курсантів як суб’єктів учіння; викликає у них інтерес до навчання; робить навчальний матеріал більш доказовим і переконливішим; сприяє формуванню стійких знань; впливає на емоційну сферу курсантів, що сприяє формуванню всебічно розвинутої особистості, з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

УСКОВА, Альона. "ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ З ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ МОРАЛЬНО-ДУХОВНОГО СВІТОГЛЯДУ МАЙБУТНІХ ХОРЕОГРАФІВ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 476–83. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-476-483.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто духовно-моральні ціннісні орієнтації, які спрямовують здобувачів освіти на розвиток духовно-морального світогляду особистості, який допомагатиме протягом життя та в професійному зростанні. Визначено основні виховні проблеми під час розвитку духовно-морального світогляду здобувачів хореографічної освіти в сучасному закладі вищої педагогічної освіти, що нададуть можливість коригувати роботу при проведенні виховних заходів спрямованих як на особистість, так і на її професійне зростання. Проаналізовано літературу сучасних українських і зарубіжних науковців ( І. Бех, Л. Виготськ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Субботенко, Ілля. "САКРАЛЬНЕ ХРИСТИЯНСЬКЕ МИСТЕЦТВО ТА ПРАКТИЧНА ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТТЯ З ЖИВОПИСУ В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 175, № 19 (2023): 104–7. http://dx.doi.org/10.58407/231920.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль та значення сакрального християнського мистецтва як невід’ємної складової духовного та естетичного розвитку особистості майбутнього педагога.Уперше в наукових розвідках досліджуються вплив творчості художника Едуарда Красного та Субботенко Іллі на духовний та естетичний розвиток особистості в контексті професійної підготовки майбутнього педагога.Закцентовано увагу на значенні християнського сакрального мистецтва в сучасних надскладних умовах організації навчального процесу.Висвітлено певні практичні аспекти реалізації творчого потенціалу особистості учнів. Виокремл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Цвєткова, Ганна. "Критичне мислення як провідна компетентність фахівців спеціальності дошкільна освіта та початкова освіта". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 5 (2) (13 грудня 2023): 177–88. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.5(2).2023.19.

Full text

Abstract:

На основі синтезу підходів до визначення критичного мислення зроблено висновок, що критичне мислення – універсальна навичка людини ХХІ століття, здатність, готовність та спроможність володіти мисленнєвими операціями та технологіями обробки інформації на високому рівні, завдяки чому досягається автономність, усвідомленість, свобода думки, сміливість у відстоюванні своїх поглядів, систематичне подолання когнітивних викривлень особистості, незалежність, що характеризує розвинену, сучасну, гармонійну особистість педагога, яка цілеспрямовано оцінює та визначає шляхи свого подальшого професійного ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Бобро, Л. В. "Ознайомлення дітей дошкільного віку із соціумом як важлива складова гармонійного розвитку особистості". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 35–40. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-35-40.

Full text

Abstract:

У даній наyковій статті розглядається надзвичайно актуальна проблема сучасної дошкільної освіти, яка пов’язана із ознайомленням дошкільників із соціумом, як важлива умова гармонійного розвитку особистості. Обґрунтовано актуальність вище зазначеної проблеми дослідження. У процесі аналізу сучасної наукової літератури з’ясовано, що дана проблематика досліджувалась вітчизняними та зарубіжними науковцями. З’ясовано, що дошкільний заклад, як важлива соціально-педагогічна установа, є складовою частиною неперервної освіти. Він спрямований на успішну соціалізацію дітей дошкільного віку як ключовий соці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Kotlyar, Lyudmila. "ПСИХОДІАГНОСТИКА ІНДИВІДУАЛЬНО-ОСОБИСТІСНИХ ПРЕДИКТОРІВ ПРОКРАСТИНАЦІЇ ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ". Public Administration and Regional Development, № 16 (1 червня 2022): 497–516. http://dx.doi.org/10.34132/pard2022.16.10.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню сутності прокрастинації як психологічного терміну в процесі професійної діяльності державних службовців. У результаті емпіричного дослідження проведено психодіагностику індивідуально-особистісних предикторів прокрастинації державних службовців. Акцентовано увагу на тому що що особистісна готовність до змін в професійній діяльності є основою для використання усвідомленої поведінки, установки на активні дії, пристосування державних службовців для успішних управлінських рішень але високий рівень прокрастинації заважає своєчасному виконанню дій та вчинків в державному

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Labunets, Viktor, and Zhanna Kartashova. "Methodological guidelines of preparing future music teachers for innovative activities in the process of instrumental and performing training." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 32 (June 16, 2022): 273–85. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2022-32-273-285.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено методичні орієнтири підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до інноваційної музично-педагогічної діяльності в процесі інструментально-виконавського навчання, які полягають в забезпеченні розвитку індивідуальних здібностей кожного студента; максимальній реалізації та розвитку творчого потенціалу майбутніх фахівців через підвищення рівня сформованості мотиваційної сфери; стимулюванні систематичної самостійної роботи студентів; якісному опануванні навчального матеріалу шляхом глибокого занурення в його зміст; розвитку виконавської рефлексії на основі психологічної ад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Kravets, Nadiіa. "Аксіологічна культура майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен". Освітній простір України, № 15 (2 березня 2020): 182–87. http://dx.doi.org/10.15330/esu.15.182-187.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано аксіологічну культуру майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен. Встановлено, що необхідність формування професійної культури студентів ЗВО зумовлена зростаючими вимогами до рівня загальнокультурної, спеціальної і педагогічної підготовки випускників, потребами в постійній професійній самоосвіті й самовихованні, підготовкою майбутніх фахівців до професійного компетентного входження до ринку праці, що потребує готовності й уміння майбутніх вихователів утілювати в життя гуманістичні ідеї, становлення системи сучасних і соціально значущих цінно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Песоцька, Діана Леонідівна, та Жанна Леонідівна Кущенко. "Топологія жіночого в романі «Жінка у дзеркалі» Е.-Е. Шмітт". Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди "Літературознавство" 1, № 95 (2020): 150–62. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1076.2020.1.95.08.

Full text

Abstract:

В статті висвітлюється проблема феномену жіночого в літературі як фаза самовиявлення специфічного жіночого життєвого досвіду поза традиційною гендерною дихотомією центральне/маргінальне в культурі. Процес формування жіночої ідентичності в романі відбувається крізь призму трьох історичних епох в західноєвропейській цивілізації, яким відповідають образи трьох головних героїнь роману: Анни, яка живе в епоху середньовіччя, Ханни, чий жіночий досвід формується в умовах буржуазного Відня початку ХХ ст. і Енні, якій випало жити і творити власну особистість в сучасному Лос-Анджелісі. Кожна з героїнь к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!