Relevant bibliographies by topics / Говорения / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Говорения.

Journal articles on the topic 'Говорения'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 16 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Говорения.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Альмурзаева, П. Х., та Л. Ф. Хабалева. "ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ". Известия Чеченского государственного университета, № 4/24 (27 жовтня 2021): 103–6. http://dx.doi.org/10.36684/12-2021-24-4-103-106.

Full text
Abstract:
В статье рассматриваются особенности обучения говорению на английском языке на начальном этапе обучающихся-нелингвистов. Подчеркивается, что при достаточном уровне владения чтением и переводом уровень владения говорением низкий. По этой причине перед преподавателем английского языка ставится цель: сформировать навыки говорения обучающихся на общие темы с тем, чтобы впоследствии облегчить им переход к общению на профессиональные темы. Для достижения этой цели необходимо выполнить следующие задачи: создавать атмосферу доброжелательного отношения в группе; вовлекать всех обучающихся в речевое вза
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Умидуллаев, Анвар, та Ольга Скибо. "РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ". Eurasian Journal of Academic Research 03, № 02 (2023): 108–12. http://dx.doi.org/10.37547/ejar-v03-i02-p4-138.

Full text
Abstract:
Статья посвящена рассмотрению особенностей обучения речевому общению и развитию навыков говорения на занятиях по русскому языку как иностранному. Речевое общение – один из видов деятельности, при помощи которой осуществляется коммуникация. Говорение понимается как вид речевой деятельности, при котором осуществляется устное общение. Обучение говорению – одна из самых сложных задач в преподавании русского языка как иностранного. В данной работе ситуационные задачи рассматриваются как методический прием, который представляет собой комплекс условий, позволяющий решать разнообразные речевые ситуаци
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Умидуллаев, Анвар Муминжонович Скибо Ольга Анатольевна. "РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ". EURASIAN JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH 3, № 2 (2023): 108–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.7668770.

Full text
Abstract:
Статья посвящена рассмотрению особенностей обучения речевому общению и развитию навыков говорения на занятиях по русскому языку как иностранному. Речевое общение – один из видов деятельности, при помощи которой осуществляется коммуникация. Говорение понимается как вид речевой деятельности, при котором осуществляется устное общение. Обучение говорению – одна из самых сложных задач в преподавании русского языка как иностранного. В данной работе ситуационные задачи рассматриваются как методический прием, который представляет собой комплекс условий, позволяющий решать разнообразные реч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Белькова, З. А. "Использование онлайн тренажеров при обучении говорению на английском языке". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 97, № 4 (2023): 32–34. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-05-2023-188.

Full text
Abstract:
В этой статье исследуется эффективность использования онлайн тренажеров при обучении говорению на английском языке. Также описываются функции, предоставляемые онлайн тренажерами, которые могут помочь обучающимся улучшить свои навыки говорения на английском языке. Таким образом, использование онлайн тренажеров может быть эффективным способом улучшения навыков говорения на английском языке.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Досковская, М. С. "Использование видеоматериалов при обучении говорению на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 86, № 6 (2022): 30–33. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-06-2022-248.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается собственный опыт автора по использованию видеоматериалов в обучении говорению на занятиях по иностранному языку в неязыковом (техническом) университете. Описывается учебный эксперимент, в задачи которого входило само развитие у студентов навыков говорения, а также проверка гипотезы о том, что использование видеоматериалов делает процесс обучения говорению более эффективным. Гипотеза была доказана. Кроме того, были сделаны выводы о том, что занятия с использованием видеоматериалов снимают дополнительное психоэмоциональное напряжение учащихся и существенно повышают мотив
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Гун, C. "Creation of a System of Exercises Aimed at Teaching Speaking Russian in Chinese Universities." Higher education today, no. 2 (April 24, 2024): 126–33. http://dx.doi.org/10.18137/rnu.het.24.02.p.126.

Full text
Abstract:
Рассмотрены трудности, с которыми сталкиваются студенты китайских вузов при развитии навыков говорения на русском языке. Описываются особенности обучения говорению данной категории обучающихся, использования распространенных в Китае учебников по русскому языку. Приводятся предложения по отбору и составлению упражнений на развитие навыков говорения, подчеркивается большое значение создания системы упражнений. Делается вывод об эффективности предлагаемой системы упражнений. The difficulties faced by Chinese university students in developing speaking skills in Russian are considered. The features
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Салиева, Заррина, та Самал Абжанова. "Факторы, влияющие на владение навыка говорения в обучении английскому языку". Зарубежная лингвистика и лингводидактика 2, № 5 (2024): 9–16. http://dx.doi.org/10.47689/2181-3701-vol2-iss5-pp9-16.

Full text
Abstract:
Одним из самых сложных аспектов освоения нового языка является достижение мастерства в вербальных навыках, что часто считается весьма трудным процессом. Для того чтобы свободно общаться на иностранном языке, необходимо развивать и совершенствовать навыки интеграции, особенно через устное общение. Многие лингвисты сталкиваются с трудностями при обучении студентов навыкам вербального выражения своих мыслей и концепций. Студентам часто требуется помощь в том, чтобы лаконично и ясно передать свои идеи на неродном языке. В данной статье представлен всесторонний анализ существующих исследований, пос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Lekhnitskaya, Polina A. "ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ОПЫТ ФИНЛЯНДИИ И РОССИИ". Russian Journal of Education and Psychology 12, № 5 (2021): 37–51. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-5-37-51.

Full text
Abstract:
Цель. Статья посвящена разработке методических рекомендаций по применению видеоконференций в обучении говорению на иностранном языке на основе сравнительно-сопоставительного анализа использования данной технологии в финской и российской старшей школе в рамках пандемии.
 Метод или методология работы. За основу исследования взяты статьи, видеоматериалы, блоги учителей иностранного языка, посвященные дистанционному образованию в период пандемии COVID-19 Финляндии и России.
 В работе использованы описательный метод, метод сравнительного анализа.
 Результаты. В ходе исследования был
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Халилова, Рано. "КРЕАТИВНЫЙ ПОДХОД И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ". Internation Journal of Word Art 4 (24 квітня 2024): 76–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.11190268.

Full text
Abstract:
<strong><em>Аннотация</em></strong><em>. В статье говорится о важности развития и совершенствования разговорных навыков при обучении русскому языку как иностранному. Автор рассматривает субъективные и объективные причины, влияющие на успешность освоения навыка говорения. Также в статье анализируются позиции различных ученых относительно путей и методов, направленных на развитие навыка говорения. Рассмотрены некоторые трудности в освоении навыка говорения, возникающие на занятиях по русскому языку. Автор убежден в приоритете коммуникативных компетенций преподавателя и учащихся при обучении русс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Товт, А. М. "SPEAKING AT THE INITIAL STAGE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: PRACTICAL RECOMMENDATIONS FOR WORKING ON THE FORMATION OF LEARNERS’ ORAL SKILLS." Russkii iazyk za rubezhom, no. 2(291) (May 12, 2022): 94–98. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2022.291.2.015.

Full text
Abstract:
В данной статье представлены методические основы обучения говорению иностранных учащихся на уроках русского языка как неродного на довузовском этапе подготовки. Раскрыта сущность и важность говорения как самостоятельного вида речевой деятельности, поскольку оно (говорение) способствует активному развитию у обучающихся коммуникативной компетенции, формирует уверенность в их интеллектуальной деятельности, развивает самостоятельность, повышает учебную мотивацию. Исходя из опыта преподавания автора в статье представлены примеры заданий, направленные на развитие продуктивной и рецептивной речевой д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Н.Н., Зольникова, Ермакова Е.Н. та Юздова Л.П. "ОБУЧЕНИЕ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 5(165) (30 листопада 2021): 56–72. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.165.5.005.

Full text
Abstract:
Введение. Формирование коммуникативной компетенции заставляет обращаться к новым формам, методам обучения, новым технологиям в образовательном процессе. В статье рассматривается необходимость обучения речевому этикету студентов, изучающих русский язык как иностранный. Цель публикации — рассмотреть отдельные сценарии и возможные задания при обучении разговору по телефону, представить этапы работы. Материалы и методы. Основным методом исследования явился метод диагностического исследования, приемами которого являются наблюдение, тестирование, устный и письменный опросы. Этот метод позволяет расс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

М. Р., Коренева, та Карбаинова М. Ю. "МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕНСАТОРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ГОВОРЕНИЯ". BSU Bulletin 250, № 7 (2017): 205–12. http://dx.doi.org/10.18101/1994-0866-2017-7-205-212.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Крамар, Камила Наильевна, та Людмила Анатольевна Милованова. "Специфика организации контроля усвоения умений говорения". ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, № 01 (2022): 64–69. http://dx.doi.org/10.37882/2223-2982.2022.01.12.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Богомолов, А. Н., and Ю. Ван. "Methodical model of teaching Chinese students (Level A2) to speak Russian language with the use of Internet resources: structure, content, experimental training experience." Russkii iazyk za rubezhom, no. 1(296) (March 10, 2023): 46–54. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2023.296.1.007.

Full text
Abstract:
В статье представлена модель обучения говорению на русском языке китайских учащихся базового уровня владения РКИ с использованием интернет-ресурсов различных видов. Описаны этапы работы, предлагается система упражнений, направленная на формирование и развитие навыков и умений в области говорения на основе тем и ситуаций бытовой и социокультурной сферы общения. Рассматриваются методы и приемы обучения, позволяющие учесть этнопсихологические особенности китайских студентов. The article describes the model of teaching Chinese students Russian as a Foreign Language (Level A2. Common Language) usin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Крамар, К. Н. "Методика организации развития коммуникативных умений говорения у старшеклассников". СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА 1 (2022): 24–30. http://dx.doi.org/10.18411/sdntp-01-2022-07.

Full text
Abstract:
Целью исследования является определение эффективного метода запоминания лексических единиц для контроля развития навыка говорения в старшей школе. В статье проясняется роль методических принципов обучения иностранным языкам, успешность которого во многом зависит от их реализации. Научная новизна исследования заключается в обосновании эффективного метода запоминания лексических единиц - построения ассоциаций. Показано, что ассоциированные слова соответствуют цели усвоения реального школьного словаря: свободно употреблять слова и словосочетания для выражения мыслей и понимания высказывания собес
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Алиева, Зарина Ревшановна. "ТЕОРИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ". SCHOLAR 2, № 5 (2024): 121–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.10691119.

Full text
Abstract:
<em>В статье идёт речь о процессе говорения как одного из видов коммуникативной деятельности человека заключающейся в использовании членами определенного лингвокультурного коллектива языковых средств с целью общения.</em>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Алиева, Зарина Ревшановна. "ТЕОРИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ". SCHOLAR 2, № 5 (2024): 121–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.10691139.

Full text
Abstract:
<em>В статье идёт речь о процессе говорения как одного из видов коммуникативной деятельности человека заключающейся в использовании членами определенного лингвокультурного коллектива языковых средств с целью общения.</em>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Chaplin, Evgeny V. "COGNITIVE INTERPRETATION OF THE SPEECH ACT (STUDY OF EMOTIONAL-VOLITIONAL VERBS OF SPEAKING)." Bulletin of the Moscow State Regional University (Linguistics), no. 1 (2020): 55–62. http://dx.doi.org/10.18384/2310-712x-2020-1-55-62.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Аверина, А. В. "ГЛУБИННАЯ СЕМАНТИКА ФОРМЫ PERFEKT В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ И ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЕЕ ВЫБОР". Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, № 2 (26 березня 2024): 65–73. https://doi.org/10.17308/lic/1680-5755/2024/2/65-73.

Full text
Abstract:
В центре внимания публикации – предложения с формой Perfekt в современном немецком языке. Цель статьи – выявление и описание глубинной семантики формы Perfekt в современном немецком языке и выявление факторов, влияющих на ее выбор. Анализ фактического материала позволил определить, что базовый семантический компонент перфектной формы – тесная связь описанных событий прошлого с настоящим моментом, или с моментом говорения. В некоторых случаях использование формы Perfekt придает высказыванию эмотивный оттенок, а ее замена на Präteritum, наоборот, лишает его этого свойства. Коннотативная окраска
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Бартош, Дана Казимировна, Мария Витальевна Харламова, Мария Вячеславовна Беляева та Елена Викторовна Стоянова. "Совершенствование умений говорения на иностранном языке посредством тандем-метода". Cuadernos de Rusística Española 17 (30 грудня 2021): 275–91. http://dx.doi.org/10.30827/cre.v17.21699.

Full text
Abstract:
Анализ содержания самостоятельной работы в контексте современных тенденций развития общества и образования, специфики предмета «Иностранный язык» и особенностей его преподавания в неязыковом вузе позволил авторам обосновать необходимость поиска эффективных ее форм, предполагающих интерактивное межличностное взаимодействие студентов друг с другом и способствующих развитию межкультурной коммуникативной компетенции. Были проанализированы возможности использования метода тандем в самостоятельной работе студентов для создания мотивированного общения на иностранном языке в учебных целях. В ходе опыт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Найденова, Т. П. "Особенности организации учебного процесса по русскому языку как иностранному с учётом национальной специфики обучающихся". TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) 3, № 53 (2020): 195–97. http://dx.doi.org/10.46845/10.46845/2071-5331-2020-3-53-195-197.

Full text
Abstract:
Рассматриваются особенности организации учебного процесса преподавания РКИ в военном вузе. Характеризуются активные методы обучения иностранных военнослужащих на первом году обучения. Предлагаются теоретические и практические рекомендации профессионально ориентированной речевой подготовки, средства развития навыков говорения, аудирования, чтения и письма с учётом национальной специфики обучающихся
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Гуркова, А. В. "Совершенствование навыков говорения в рамках подготовки к устной части единого государственного экзамена". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 106, № 1 (2024): 94–96. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-02-2024-26.

Full text
Abstract:
Данная статья посвящена вопросу развития навыков говорения обучающихся старшей школы в рамках подготовки к разделу «устная часть» (задания 3) единого государственного экзамена. В статье рассмотрены основные принципы и подходы к совершенствованию навыков, необходимых для успешного выполнения заданий устной части, которые предполагают спонтанную речь.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Сотова, И. А., and Лин Цзинь. "CULINARY RECIPE AS A MULTIMODAL DIDACTIC MATERIAL FOR THE DEVELOPMENT OF CHINESE STUDENTS' SPEAKING SKILLS." Russkii iazyk za rubezhom, no. 4(305) (August 26, 2024): 114–25. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2024.305.4.016.

Full text
Abstract:
В учебниках по русскому языку, которые в настоящее время используются для работы с китайскими студентами, отсутствует такой аутентичный корпус, как кулинарные рецепты, а это одна из наиболее интересных тем для китайских студентов. Целью данного исследования является обоснование применения текстов кулинарных рецептов в качестве дидактического материала для развития навыков говорения у китайских студентов. В статье описываются преимущества применения кулинарных рецептов в обучении говорению и предлагается план работы с сюжетом «сельдь под шубой» в качестве примера. Методы исследования включают с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Усманов, Т. И., and Н. У. Амирханов. "Formation of professional skills of speaking a foreign language among students of economic specialties." Management of Education, no. 6(64) (June 15, 2023): 176–81. http://dx.doi.org/10.25726/a9666-2133-3092-v.

Full text
Abstract:
В статье рассмотрена необходимость разработки системы упражнений для обучения навыкам говорения студентов экономических специальностей, основные принципы и критерии их укладки. Данная статья исследует процесс формирования профессиональных навыков говорения на иностранном языке у студентов экономических специальностей. В ней рассматриваются различные методы и подходы к обучению устной речи, особенности преподавания иностранного языка с учетом специфики экономического образования. Авторы обращают внимание на значимость практической коммуникации, использование аутентичных материалов и ситуаций, а
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Руденко-Моргун, О. И., А. Л. Архангельская, and Н. С. Макарова. "Teaching speaking in a modern online language environment." Russkii iazyk za rubezhom, no. 6(301) (December 20, 2023): 31–42. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2023.301.6.005.

Full text
Abstract:
В статье обсуждается обучение иностранных учащихся говорению с использованием технологии перевернутого класса при смешанном обучении. Описывается внедрение в разработанные авторами обучающие электронные ресурсы инструментов распознавания речи, которые позволяют обучающимся тренировать навыки говорения в формате самостоятельной работы. Доказывается эффективность их применения в рамках технологии перевернутого класса. Проводится анализ и разграничение инструментов распознавания речи по цели их применения: одни могут использоваться только для постановки произношения, другие – для развития навыков
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Олейникова, О. И. "Применение метода интегрированного чтения в обучении английскому языку студентов колледжа". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 77, № 2 (2021): 85–88. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-09-2021-57.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается содержание метода интегрированного чтения в обучении английскому языку: критерии выбора текстов, разновидности сопутствующих упражнений на отработку лексики, грамматики и задействование различных видов учебной активности – чтение, аудитория, письма и говорения. Отражена специфика обучения чтению студентов колледжа – различия в исходном уровне владения английским языком и необходимость дифференцированного подхода к выполнению комплекса упражнений на занятиях интегрированного чтения.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Акованцева, А. М. "Дидактические возможности онлайн-доски Miro для формирования умений иноязычного общения у взрослых обучающихся в процессе изучения английского языка". Современные достижения научно-технического прогресса 5, № 5 (2022): 21–24. http://dx.doi.org/10.18411/sdntp-11-2022-04.

Full text
Abstract:
Статья посвящена проблеме формирования умений иноязычного общения у взрослых обучающихся в процессе дистанционного обучения. Рассматриваются особенности обучения взрослой категории населения и выбор средств дистанционного обучения. Утверждается, что дидактические и технические возможности виртуальной доски Miro способствуют формированию умений иноязычного говорения обучающихся на основе коммуникативного подхода. Делается вывод, что данное утверждение является обоснованным при соблюдении некоторых условий обучения взрослых.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Ермишина, Е. С. "Citation verbs of speaking in Japanese blogs: a case study." Cherepovets State University Bulletin, no. 4(115) (August 15, 2023): 51–61. http://dx.doi.org/10.23859/1994-0637-2023-4-115-5.

Full text
Abstract:
В настоящей работе рассматриваются цитационные глаголы «говорения» в блогах на японском языке. Предметом исследования выступают материалы с платформы www.ameba.jp, содержащей блоги (электронные дневники) на бытовые темы. This paper deals with the citation verbs of speaking in Japanese blogs. The subject of the study is the materials from the www.ameba.jp platform, which contains blogs (electronic diaries) on everyday topics.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Чотчаева, М. К. "Методы работы с классом на уроках английского языка". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 104, № 2 (2023): 170–72. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2023-113.

Full text
Abstract:
В современном образовательном процессе все большее внимание уделяется активным методам обучения, которые способствуют развитию коммуникативных навыков учащихся. При обучении английскому языку методы работы с классом играют важную роль в формировании навыков говорения, чтения, письма и аудирования. Важно учитывать то, с какими проблемами можно столкнуться при использовании этих методов и пути их решения, что, в свою очередь, поможет повысить эффективность всего учебного процесса.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Усманов, Т. И., and Л. Р. Сардалова. "Use of interactive methods of teaching medical students english speaking skills." Management of Education, no. 12(58) (December 15, 2022): 10–17. http://dx.doi.org/10.25726/u9379-7043-3748-q.

Full text
Abstract:
Применение интерактивных методов обучения оказывает положительное влияние на развитие навыков говорения на иностранном языке, в частности на английском. Авторы описали современные формы, принципы и методы организации интерактивного обучения коммуникативным навыкам на английском языке студентов-медиков. В данной статье дано рассмотрены основные методики интерактивного обучения навыкам говорения. Авторы определили сильные и слабые, с их точки зрения, стороны в применении интерактивных методов обучения студентов навыкам говорения. Было отмечено, что интерактивные занятия не просто способствуют по
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Халилова, Раъно Абдуллаевна. "КРЕАТИВНЫЙ ПОДХОД И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ". Научный Вестник Наманганского Государственного Университета 6, № 6 (2023): 630–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.7986066.

Full text
Abstract:
В данной статье обосновывается необходимость применения креативного подхода при развитии навыков говорения на иностранном (русском) языке у студентов неязыковых вузов. Анализируются основные условия и приемы развития коммуникативных навыков в процессе креативного обучения иностранному языку. В данной работе рассмотрены такие приемы, как дискуссии, работа над текстом, ролевые игры, проектная работа. Особое внимание уделяется творческим упражнениям при работе над устной речью, которые стимулируют обучающихся к общению и снимают языковой барьер.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Ткачева, И. А., Е. И. Баженова, and Л. В. Яковлева. "ACTUAL POSSIBILITIES OF USING AUTHENTIC MATERIALS IN THE IMPLEMENTATION OF A COMMUNICATIVE APPROACH IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE AT THE LEVEL OF BASIC GENERAL EDUCATION." Человеческий капитал, no. 9(189) (September 22, 2024): 127–40. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2024.09.14.

Full text
Abstract:
Целью исследования является обоснование возможности использования аутентичных материалов с целью формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся на уровне основного общего образования. Успешность данного процесса обусловлена практической значимостью аутентичных материалов в ходе реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку. Аутентичные материалы способствуют развитию навыков чтения и говорения, так как учащиеся при просмотре видеоматериалов или прослушивании аудиоматериалов могут воссоздать коммуникативную ситуацию, придумать новый диалог, рассказать о свои
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Борисова, Е. Г. "Предикация в зеркале усилительных частиц". Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, № 3 (2 вересня 2021): 22–29. http://dx.doi.org/10.17308/lic.2021.3/3575.

Full text
Abstract:
Статья рассматривает понятие предикации как акта говорения с позиций лингвистики и прагматики. Для выявления особенностей средств передачи предикации используются свойства усилительных (модальных) частиц, значения которых описываются с учетом общего значения лексемы. Рассматриваются преимущественно русские частицы. Отмечаются особенности фрагментов содержания, попадающие в сферу действия частиц, на основании чего делаются выводы о наличии фрагментов значения в высказывании и их сходство или различия. В результате выявляются средства передачи предикации в речи, а также соотношение грамматически
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Карташова, Полина Евгеньевна. "LINGUOCULTUROLOGICAL POTENTIAL OF GERMAN VERBA DICENDI IN HUMOROUS DISCOURSE." Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология, no. 4(71) (December 3, 2021): 101–6. http://dx.doi.org/10.26456/vtfilol/2021.4.101.

Full text
Abstract:
Данная публикация лежит в области лингвокультурологического исследования маркеров общенациональной и социорегиональной идентичности. Лингвокультурологический потенциал немецких глаголов говорения анализируется на материале такого уникального речевого жанра, как анекдот, в результате чего констатируется статус verba dicendi как стереотипного признака юмористического дискурса. The publication is devoted to the linguoculturological research of markers of national and socio-regional identity. The linguistic and cultural potential of German verba dicendi is analyzed on the material of such a unique
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Сахарова, Анна Владимировна, Елена Александровна Линева, and Мария Викторовна Овчинникова. "THE USE OF AUTHENTIC VIDEOS TO IMPROVE THE SKILLS AND DEVELOP THE SKILLS OF SPEAKING A FOREIGN LANGUAGE IN SECONDARY SCHOOLS." Pedagogical Review, no. 3(37) (June 9, 2021): 154–61. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2021-3-154-161.

Full text
Abstract:
На сегодняшний день использование аутентичных видеороликов на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе является актуальной темой для исследования и изучения. Использование видео на уроках способствует формированию навыков и развитию умений одного из важнейших видов речевой деятельности – говорения. Сопоставляя факты, культурные особенности, поведение людей в социуме, мы формируем положительное отношение к культуре страны изучаемого языка, используя современные техники и приемы работы с видеоматериалами. Описаны критерии отбора аутентичных видеороликов и основные этапы работы с вид
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Жабборова, Бибисора Хусниддиновна, та Муяссар Ербазаровна Тиллаева. "УДАРЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ". Educational Research in Universal Sciences 2, № 3 (2023): 485–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.7842759.

Full text
Abstract:
Знакомство иностранных обучающихся с русским языком начинается с изучения алфавита и произношения букв, параллельно усваиваются простейшие коммуникативные модели, необходимые в жизненных речевых ситуациях, и формируются навыки говорения и чтения.&nbsp; В данной статье приводится описание лингвометодических особенностей формирования фонетических навыков при постановке ударения в словах русского языка.&nbsp; В работе были использованы описательный, сравнительно- сопоставительный&nbsp; аналитический метод, метод обобщения и систематизации научных исследований и методических разработок. Рассмотрен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Атаева, Р. Р. "ОБ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И КУРСАНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА". Harbiy Pedagog 2, № 2 (2025): 82–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.15260458.

Full text
Abstract:
В данной статье рассматриваются конкретные рекомендации по улучшению и развитию навыков аудирования, чтения, письма и говорения курсантов высшей военной школы. Автор акцентирует внимание на важности формирования методического кругозора курсантов, что способствует их профессиональному и личностному росту. Подробно освещена роль творческих методов обучения, которые активно вовлекают учащихся в образовательный процесс, повышают их мотивацию и эффективность усвоения материала. Особое внимание уделено созданию благоприятных условий взаимодействия между преподавателем и курсантами на занятиях русско
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Шутова, М. Н., and Гун Сюе. "Problems of teaching speaking in Russian and the system of exercises in Chinese universities." Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом, no. 1 (March 12, 2024): 15–21. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2024.42.37.003.

Full text
Abstract:
В современном сообществе целью обучения иностранному языку является развитие у обучающегося способности к межкультурному взаимодействию. Обучение говорению – один из важных и трудных моментов в преподавании РКИ. Таким образом, совершенствование системы упражнений на говорение и содействие автоматизации устных навыков студентов – неизбежный путь для обучения русскому языку. В статье раскрываются проблемы, существующие в обучении говорению в китайских вузах, и на этой основе анализируется система упражнений на говорение, предлагаются некоторые виды упражнений. In the modern community, the goal o
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

А.А., Миронова. "КВЕСТ КАК ПРИЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 7(160) (21 грудня 2020): 87–101. https://doi.org/10.25588/cspu.2020.160.7.006.

Full text
Abstract:
Введение. Предлагается модель урока-квеста по русскому языку. Урок строится вокруг путешествия по России: вокзал, билет, поезд, гостиница, осмотр города на экскурсии. В статье рассматриваются результаты выбранной образовательной технологии в формировании функциональной грамотности на уроках русского языка. Показано, что успешное выполнение этапов квеста-приключения учащимися помогает овладеть всеми видами речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, слушание). Материалы и методы. При изучении и описании материала использовались общетеоретические методы исследования: синтез, анализ, сопоста
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Кхан, Г. С. "Развитие навыков говорения у учащихся начальной школы с помощью обучающего приложения «Кхан Академи Кидс»". Higher education today, № 2 (30 квітня 2025): 135–40. https://doi.org/10.18137/rnu.het.25.02.p.135.

Full text
Abstract:
Рассмотрена эффективность использования обучающего приложения «Кхан Академи Кидс» для улучшения навыков владения английским языком у учащихся начальной школы Муниципальной корпорации Дели. Приводится ход опытно-экспериментальной работы с участием пятидесяти учениц в возрасте от 8 до 10 лет, у которых по результатам предварительного тестирования был выявлен низкий уровень владения английским языком. Представлена образовательная программа, включающая изучение материала с помощью приложения, обучение в классе под руководством педагога, активную речевую практику и последующее оценивание результато
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Дун, Фу Хуа. "ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ И ФОНОЛОГИИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 2, № 26 (2022): 78–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.7332840.

Full text
Abstract:
Задача обучения фонетике состоит в том, чтобы позволить учащимся овладеть базовыми знаниями фонетики, правильным и беглым произношением китайского языка, чтобы заложить основу для общения на разговорном уровне. Речь является физической оболочкой языка.&nbsp; Важность фонетики определяет, что обучение фонетике является основой обучения второму языку и предпосылкой овладения навыками аудирования, говорения, чтения, письма и общения. Если вы плохо выучите произношение, это повлияет на выражение в разговорной речи, а также на навыки слушания. Напротив, если произношение довольно правильное, вы мож
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Asefa, D. T., and M. B. Enashe. "Teachers’ Role in Enhancing the Students’ Speaking Skills." Язык и текст 11, no. 1 (2024): 131–42. http://dx.doi.org/10.17759/langt.2024110112.

Full text
Abstract:
&lt;p&gt;Teachers&amp;rsquo; role in enhancing the students&amp;rsquo; speaking skills in EFL class is the focus of the research that needs to be investigated. This study focused on how teachers at two government high schools help students become more proficient speakers of English by examining their roles in this regard. A descriptive research design was used in the study, and both qualitative and quantitative data were analyzed. Students and their teachers participated in the study. 10 instructor respondents were selected on purpose and participated in the interview and classroom observation
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Чертыкова, М. Д., and А. Д. Каксин. "VERB REPRESENTATION OF THE SPEECH OF THE BOGATYRS: ON THE MATERIAL OF THE KHAKASS HEROIC LEGEND “ALBYNCHY”." Эпосоведение, no. 2(26) (June 30, 2022): 5–16. http://dx.doi.org/10.25587/e5144-5227-9796-w.

Full text
Abstract:
Цель статьи – описание и выявление функционально-семантических особенностей глаголов со значением речевой деятельности в языке фольклора. Материалом для анализа послужили глаголы, репрезентирующие речевой процесс (по сути, речь богатырей / богатырш), собранные методом сплошной выборки из текстового корпуса хакасского героического сказания «Албынчы» [1]. По нашим сведениям, в данном фольклорном памятнике содержится 18 простых и 10 аналитических форм глаголов со значением речевой деятельности в более чем 500 контекстных употреблениях. В работе использованы описательный (дескриптивно-аналитически
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Курилла, Иван. "Jade McGlynn. Memory Makers: The Politics of the Past in Putin’s Russia. London: Bloomsbury Academic, 2023." Laboratorium: Russian Review of Social Research 16, no. 1 (2024): 118–20. http://dx.doi.org/10.25285/2078-1938-2024-16-1-118-120.

Full text
Abstract:
Лингвистический поворот, произошедший в эпистемологии несколько десятилетий назад, привнес в изучение общественных процессов внимание к языку, которым говорят политики и которым говорят о политике. Любые политические действия нуждаются в объяснительных моделях, а также требуют соответствующего языка, способного объяснить эти действия не только принимающим решения лицам, но и более широкому кругу людей. Такой язык должен быть понятен и признаваем этим широким кругом. Другими словами, легитимация политических решений требует их объяснения, вписывания в более широкое представление об устройстве п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Абдукодиров, Умиджон Назирович. "ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 2, № 27 (2022): 270–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.7357627.

Full text
Abstract:
<em>В статье говорится о важности комплексного профессионально ориентированного обучения иностранному языку, при этом диалогическая речь признается одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка говорения. В связи с этим рассматриваются основные виды диалогов, а также дается краткий обзор упражнений, направленных на обучение диалогической речи.</em> <em>The article talks about the importance of integrated professionally oriented teaching of a foreign language, while the dialogue speech is recognized as one of the most effective means of developing and developing speaking
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Григорьева, Е. Н., А. Г. Абрамова, and Л. Е. Леонтьева. "TEACHING DIALOGIC SPEECH WITH THE HELP OF COMICS IN ENGLISH CLASSES." Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I Y Yakovlev, no. 3(120) (November 30, 2023): 070–77. http://dx.doi.org/10.37972/chgpu.2023.120.3.009.

Full text
Abstract:
Статья посвящена вопросу обучения диалогу на занятиях по иностранному языку с помощью комиксов. Изучение средств, приемов и технологий обучения диалогической речи на иностранном языке является одной из приоритетных задач современной методики обучения иностранным языкам, так как предполагает формирование и развитие умений и навыков иноязычного говорения, без чего невозможно достижение конечной цели обучения языку – формирования коммуникативной компетенции. Авторы статьи раскрывают основные теоретические аспекты обучения диалогической речи как форме иноязычного говорения: рассмотрены особенности
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Терских, Т. Ф., and Ю. Лу. "Lexical and semantic groups of verbs of speaking in Russian and Chinese fairy tales." Modern Humanities Success, no. 6 (June 28, 2024): 70–74. http://dx.doi.org/10.58224/2618-7175-2024-6-70-74.

Full text
Abstract:
в представленной работе авторами был проведен анализ русских народных сказок и функционирующих в них глаголы говорения. Известно, что исследование глаголов раскрывает сложность языковой структуры и помогает лучше понять механизмы языковой адаптации к потребностям общения. Исследование особенностей употребления глаголов говорения в русских и китайских народных сказках создает возможность понять, как каждый глагол из ЛСГ (лексико-семантической группы) включает в себя основное значение, связанное с умением владеть устной речью и способностью словесно передавать информацию. Авторы обратили внимани
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Алексеевна Иванченко, Андреянна. "Креативность и духовность как неразрывный тандем в процессе усвоения итальянского языка". Matices en Lenguas Extranjeras, № 9 (1 січня 2015): 91–110. http://dx.doi.org/10.15446/male.n9.54915.

Full text
Abstract:
В данной статье креативность рассмотрена как динамически нарастающая жизнесозидающая направленность человека. Обоснована взаимосвязь духовности с креативностью. Доказано их совокупное влияние на усовершенствование процесса лингвообучения, что в совокупности активирует природный инстинкт успеха, параллельно улучшая психо-сомофизиологическое самочувствие и эффективность жизнедеятельности личности. Раскрыта структура саморазвивающейся психологической обучающей системы, развитие которой всецело зависит от типологических качеств и интеллектуально-поведенческих способностей руководителя. Подтвержден
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Соколова, Ольга. "О вымолви! Молви! ТО Слово Безмолвия!: поэтическая прагмасемантика глаголов говорения в текстах Е. Мнацакановой". Зборник Матице српске за славистику 2022, № 101 (2022): 237–55. http://dx.doi.org/10.18485/ms_zmss.2022.101.14.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Chaplin, Evgenii Vladimirovich. "HYPOTHETICAL-DEDUCTIVE METHOD TO DESCRIBE METONYMY IN THE SPHERE OF VERBS OF SPEAKING." Philological Sciences. Issues of Theory and Practice, no. 11 (November 2019): 381–86. http://dx.doi.org/10.30853/filnauki.2019.11.80.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography