Log in

Relevant bibliographies by topics / Гімназії / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Гімназії.

Journal articles on the topic 'Гімназії'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Гімназії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

КОРОЛЬКО, Андрій. "УКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЙНА ОСВІТА НА ПОКУТТІ В КІНЦІ ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ ст." Науковий і культурно-просвітній краєзнавчий часопис "Галичина" 37 (22 грудня 2024): 59–84. https://doi.org/10.15330/gal.37.59-84.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано діяльність двох українських гімназій на Покутті в кінці ХІХ – на початку ХХ ст.: державної гімназії у м. Коломия та приватної гімназії Руського (Українського) педагогічного товариства в м. Городенка. Розкрито передумови появи українських гімназійних навчаль- них закладів, висвітлено основні ділянки навчально-виховної роботи та простежено участь їхніх педагогів і вихованців у розвої громадського життя краю. Наголошується, що поява цих гімназій на Покутті стала результатом багаторічної наполегливої праці української громадськості. Її кращі пред- ставники вважали необхідни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Вихрущ, А. В., Н. А. Данік, Я. Ю. Кіцила та О. В. Коваль. "ГІМНАЗІЇ: МИНУЛЕ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО". Медична освіта, № 2 (31 липня 2024): 16–27. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.2.14808.

Full text

Abstract:

У статті пропонується авторська періодизація розвитку гімназій у системі освіти від часу їх виникнення до сьогодення. Доводиться, що проблема організації навчального процесу в гімназіях не втрачає актуальності. Закономірно, що розвиток гімназійної освіти викликає поглиблений інтерес дослідників. Їх праці можна поділити на шість основних груп. По-перше, це дослідження методологічного рівня. Історики педагогіки також осмислюють цю проблему на теоретико-методологічному рівні. По-друге, це автори, які вивчали регіональні особливості розвитку освіти і в працях яких гімназіям присвячені окремі параг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Tkachenko, Maksym. "ГІМНАЗІЇ ЛІВОБЕРЕЖНОЇ УКРАЇНИ ЯК СЕРЕДНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ В КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ ПЕРШОЇ ЧЕТВЕРТІ ХІХ СТОЛІТТЯ". Український літопис, № 5 (12 червня 2025): 102–8. https://doi.org/10.31470/2786-8583-2025-5-102-108.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються організаційні засади навчально-виховного процесу в гімназіях Лівобережної України відповідно до положень освітніх реформ першої четверті ХІХ століття, з’ясовуються особливості становлення гімназій як середніх навчальних закладів. Сучасні умови глобалізації, цифрової трансформації та соціально-економічних викликів обумовлюють модернізацію освітньої галузі в Україні, спрямовану на підвищення якості освіти, оновлення змісту навчання, забезпечення конкурентоспроможності держави у світовому просторі та відповідність освітніх стандартів вимогам сьогодення. Дослідження діяльност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Крамар, Юрій. "ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ В ЛУЦЬКУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ДЕРЖАВНОГО АРХІВУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ)". Litopys Volyni, № 32 (27 травня 2025): 20–24. https://doi.org/10.32782/2305-9389/2025.32.03.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється діяльність Луцької української гімназії – однієї з трьох середніх приватних шкіл з українською мовою навчання, які діяли на Волині в період перебування краю у складі Другої Польської республіки (1918–1939 рр.). Документи, які зберігаються у Державному архіві Волинської області (фонди 73 «Луцька приватна українська гімназія Товариства ім. Лесі Українки та 190 «Луцьке товариство ім. Лесі Українки»), розкривають маловідомі сторінки історії навчального закладу, засвідчують його роль як важливого осередку культурно-освітнього життя українського населення краю. З архівних мате

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Prokopenko, S. L. "Роль Олександра Поля у розвитку середньої освіти Катеринославщини". Науково-теоретичний альманах "Грані" 21, № 4 (2018): 12–17. http://dx.doi.org/10.15421/171851.

Full text

Abstract:

Проаналізовано роль Олександра Поля у розвитку середньої освіти Катеринославської губернії в другій половині ХІХ ст. Висвітлено його діяльність як гласного губернського земства і члена губернської училищної ради у 1866-1872 рр. Охарактеризовані повноваження опікунських рад жіночих гімназій згідно «Положенню про жіночі гімназії і прогімназії відомства Міністерства народної освіти» від 24 травня 1870 р. і показано внесок О. М. Поля як члена опікунської ради Катеринославської Маріїнської жіночої гімназії (1871-1890 рр.) у розвиток навчального закладу і середньої жіночої освіти губернського центру

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Мачача, Тетяна. "НАУКОВІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 132–43. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-132-143.

Full text

Abstract:

У статті означений процес формування змісту технологічної освітньої галузі від рівня Державного стандарту базової середньої освіти до індивідуального рівня освітніх надбань кожного учня гімназії, визначені дидактичні принципи формування змісту нового навчального предмета «Технології», розроблені критерії аналізу модельних навчальних програм, наголошено на необхідності створення якісних навчальних підручників для ефективного впровадження навчального предмета «Технології» в освітній процес гімназій, проаналізовані спірально-концентричний і блочно-модульний способи однієї з чинних модельних нав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кудінов, Дмитро. "Приватна чоловіча гімназія Ізмайлова в Сумах: історичний нарис". Старожитності Лукомор'я, № 6 (30 грудня 2023): 43–60. http://dx.doi.org/10.33782/2708-4116.2023.6.239.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є розкриття особливостей функціонування приватного чоловічого закладу середньої освіти, що діяв у м. Суми в 1907–1911 рр. Відповідно цілі автор переслідував завдання з’ясувати обставини формування школи, її матеріально-технічної бази, управління, особливості її фінансування, характер кадрової політики, комплектування учнівського контингенту, зміст навчально-виховного процесу, а також означити умови та кроки ліквідації гімназії. Детально розглянуто причини її створення, перераховані імена ініціаторів та окреслено їхня роль у заснуванні навчального закладу. Акцентована особисті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Сохань, Наталія. "ДИНАМІЗАЦІЯ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН У ГІМНАЗІЇ". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 256–65. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-256-265.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється теоретичний підхід до процесу динаміації не лише у різних сферах життя в цілому, а й у освітній сфері зокрема. Охарактеризовано динамізацію як процес, виділено її основні етапи та розроблено графічну модель процесу динамізації взаємодії. Визначено завдання та переваги динамізації при налагодженні партнерських відносин у гімназії. Узагальнено схематично взаємодію між різними інституціями у межах гімназії та спрогнозовано їхній позитивний вплив на всебічний розвиток дитини-здобувача освіти. Сформовано коло учасників задля досягнення ефективного результату процесу динамізац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Пузіков, Дмитро. "МЕТОДИКА ПРОЄКТУВАННЯ ВАРІАТИВНОГО СКЛАДНИКА ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ГІМНАЗІЇ ЯК ЧИННИКА РОЗРОБЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНО- МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 205–22. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-205-222.

Full text

Abstract:

У статті подано методику проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії в процесі внутрішньошкільної науково-методичної роботи. Ця методика розглядається як упорядкована сукупність способів і прийомів проєктної діяльності, що визначає зміст і послідовність дій педагогічних працівників, які створюють і реалізують проєкт варіативного складника освітньої програми гімназії. Визначено статичну й динамічну характеристики цієї методики. До статичної характеристики методики належить опис суб’єктів проєктування і впровадження цього складника освітньої програми гімназії, його об’єкта,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Трубачева, Світлана, та Оксана Мушка. "ТРАДИЦІЇ ТА ІННОВАЦІЇ У ПРОЄКТУВАННІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА СУЧАСНОЇ ГІМНАЗІЇ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (24 грудня 2021): 142–48. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-142-148.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу, систематизації та узагальненню основних методологічних та дидактичних положень, які покладені в основу сучасного етапу проєктування освітнього середовища гімназії як закладу загальної середньої освіти ІІ ступеня. Процес проєктування моделі освітнього середовища гімназії передбачає такі аспекти: концептуальний, організаційно-управлінський, змістовий, технологічний. Розкривається сутність як актуальних традиційних, так й інноваційних принципів проєктування кожного з висвітлених складників освітнього середовища. Аналізуються шляхи їх реалізації в сучасному освітньому п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

КОВАЛІВ, Юрій, та Юлія АРТИМИШИН. "ДІЯЛЬНІСТЬ СТЕПАНА ШАХА НА ПОСАДІ ДИРЕКТОРА ПЕРЕМИШЛЬСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ (1932 – 1939)". Східноєвропейський історичний вісник, № 30 (28 березня 2024): 118–30. http://dx.doi.org/10.24919/2519-058x.30.299904.

Full text

Abstract:

Проаналізувати діяльність Степана Шаха на посаді директора Перемишльської гімназії. Виокремити основні напрями роботи шкільної адміністрації за його головування Методологія дослідження базується на принципах історизму, застосуванні загальнонаукових (узагальнення, типологізація) та спеціально-наукових методів дослідження, зокрема, порівняльно-історичного, історико-системного, критичного аналізу джерел. Наукова новизна. На основі комплексного аналізу спогадів діячів, які працювали та навчались у Перемишльській гімназії в окреслений період, виділено основні напрями адміністративної роботи Степана

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Кізлова, Антоніна Анатоліївна. "ЧОЛОВІЧА ГІМНАЗІЯ М. ПРИЛУКИ В ОФІЦІЙНІЙ ЧАСТИНІ «ПОЛТАВСЬКИХ ЄПАРХІАЛЬНИХ ВІДОМОСТЕЙ»". Culturological Almanac, № 1 (27 березня 2025): 76–87. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.1.10.

Full text

Abstract:

В статті на основі принципів історизму та об’єктивності, проблемно-хронологічного підходу, з використанням методів передусім аналізу, синтезу, індукції, дедукції, джерелознавчої критики реконструйовано множину контекстів, у яких чоловіча гімназія м. Прилуки згадується на сторінках офіційної частини «Полтавських єпархіальных відомостей». Одним із контекстів постає докуаментування релігійних переходів. Видання послідовно фіксувало навернення з католицтва й іудаїзму, зокрема з докладними історіями хрещення учнів різних конфесій: Баренблата, дочок Гребелдінера, Аксельрод. Кожен запис містив унікал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Horoshkin, Ihor. "ASSESSMENT OF INTERCULTURAL FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE OF GYMNASIUM STUDENTS IN THE COMPETENCE DIMENSION." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 50, no. 3 (2022): 157–63. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-3-50-157-163.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему оцінювання іншомовної комунікативної компетентності учнів гімназії на уроках іноземної мови. Схарактеризовано функції оцінювання: інформаційну, мотиваційну, формувальну, розвивальну, виховну (для учнів); діагностувальну, інформаційну, аналітичну, контрольну, коригувальну та ін. (для вчителів). Виокремлено і схарактеризовано чотири критерії оцінювання міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів гімназії – ціннісний, пізнавальний, діяльнісний, рефлексійний. Проілюстровано критерії і показники оцінювання результатів навчальної діяльності учнів гімназі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Пузіков, Дмитро. "Науково-методичне забезпечення підготовки педагогічних працівників до прогнозування і проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії/ліцею". Problems of the modern textbook, № 30 (24 липня 2023): 149–58. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-30-149-158.

Full text

Abstract:

У статті презентоване розроблене автором науково-методичне забезпечення підготовки педагогічних працівників до прогнозування і проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії/ліцею (модель і методика вказаної підготовки) та окреслені його компоненти. Визначено поняття «модель підготовки педагогічних працівників до прогнозування і проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії/ліцею» – це умовний образ (опис) процесу підготовки педагогічних працівників до означеної діяльності, розроблений і обґрунтований задля апробації та впровадження в освітній практиці. Розкр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ryga, Danylo. "ПАНСІОН ЧЕРНІГІВСЬКОЇ КЛАСИЧНОЇ ЧОЛОВІЧОЇ ГІМНАЗІЇ: ЗАСНУВАННЯ, ФУНКЦІЮВАННЯ, РЕМОНТНІ РОБОТИ (40–80-ті рр. XІX ст.)". Сіверянський літопис, № 4 (29 серпня 2024): 33–40. http://dx.doi.org/10.58407/litopis.240403.

Full text

Abstract:

Мета публікації: на основі вивчення джерел та аналізу наукової літератури дослідити історію будівництва й функціювання пансіону при Чернігівській класичній чоловічій гімназії, вивчити різні етапи перебудови споруди пансіону протягом окресленого періоду. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, об’єктивності, аналізу, а також історико-порівняльному методі. Наукова новизна: уперше здійснено спробу цілісного та комплексного дослідження питання розташування, зведення, перебудов і функціювання пансіону при Чернігівській класичній чоловічій гімназії. Виявлено й охарактеризовано йо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Маркова, Ірина. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 70–73. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-15.

Full text

Abstract:

В умовах сучасності, все більше актуальності набуває компетентісний підхід до вивчення іноземних мов. Наразі існує потреба суспільства в кваліфікованих фахівцях, здатних вступати в іншомовне спілкування. В таких умовах, процес навчання повинен бути спрямований на пошук нових, інтерактивних прийомів, що стимулюють учнів до породження грамотно оформленого усного чи писемного висловлювання. У статті висвітлені сучасні методи формування лексичної компетентності на уроках іспанської мови в гімназії. Схарактеризовано структуру лексичної компетентності учнів. Вивчено сучасні підходи та технології фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Тарара, Анатолій. "Методика реалізації змісту технологічної освіти в гімназії". Problems of the modern textbook, № 28 (20 липня 2022): 177–90. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2022-28-177-190.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості розроблення методики реалізації змісту технологічної освіти в гімназії. Розроблено методику формування в учнів базових понять технологічної освіти, теорії і практики технічної творчості учнів: «творчість», «творча діяльність», «етапи творчої діяльності», «проєкт», «проєктування», «конструювання», «ескіз». У статті означено зміст технологічної освіти в гімназії, що має важливе значення для формування проєктно-технологічної компетентності, розвитку творчих технічних здібностей учнів. Запропоновано найбільш доцільну сукупність етапів створення виробів учнями гімна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Топчій, Людмила. "Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів-філологів до формування соціокультурної компетентності учнів старших класів гімназії". Освітній вимір 44 (19 лютого 2015): 122–28. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2663.

Full text

Abstract:

Топчій Л. С. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів-філологів до формування соціокультурної компетентності учнів старших класів гімназії. У статті на основі аналізу соціальних перетворень i потреб сучасного суспільства, з одного боку, та вимог i очікувань щодо соціокультурної освіти у старшокласників-гімназистів, з іншого боку, визначено педагогічні умови підготовки в педагогічному ВНЗ майбутніх учителів-філологів до формування соціокультурної компетентності учнів старших класів гімназії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Королько, Андрій. "Українська приватна гімназія Руського (українського) педагогічного товариства у м. Городенка (1909–1914): становлення та практична діяльність". Науковий вісник Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. Історія, № 58 (21 грудня 2023): 66–81. http://dx.doi.org/10.31861/hj2023.58.66-81.

Full text

Abstract:

У статті проаналізована діяльність української приватної гімназії Руського (Українського) педагогічного товариства у м. Городенка (1909–1914). Звернуто увагу на передумови появи навчального закладу. Охарактеризовано основні ділянки навчально-виховної роботи та матеріально-технічного забезпечення гімназії. У навчальному закладі успішно функціонували бібліотека, природничий, фізичний, географічний кабінети, столярська майстерня, учнівський оркестр, музей, шкільна крамниця та книгарня. Особлива увага зверталася на фізичне виховання учнівської молоді, школярі виконували гімнастичні вправи та здійс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Drach, Oksana, та Oksana Babak. "Гімназійна освіта за автобіографіями єврейських дівчат України кінця 19 – початку 20 ст.: мотивація, доступність, значущість". Eminak, № 2(46) (15 липня 2024): 254–74. http://dx.doi.org/10.33782/eminak2024.2(46).716.

Full text

Abstract:

Мета статті – з’ясувати значущість гімназійної освіти як складника підготовки єврейських дівчат кінця 19 – початку 20 ст. в Україні за їхніми автобіографіями. Зокрема, виявити чинники й обставини, що у(не)можливлювали здобуття повної середньої освіти, реконструювати ставлення батьків до ґрунтовної освіти доньок, з’ясувати важливість навчання в гімназії для самоідентифікації єврейських дівчат. Наукова новизна результатів дослідження полягає у з’ясуванні ролі гімназійної освіти як складника підготовки єврейських доньок через деконструкцію їхньої автобіографічної свідомості, що поглиблює соціокул

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Тарара, Анатолій, та Інна Сушко. "Методика формування в учнів творчого технічного потенціалу й оцінювання рівня його сформованості у процесі реалізації змісту технологічної освіти в гімназії". Problems of the modern textbook, № 30 (24 липня 2023): 186–202. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-30-186-202.

Full text

Abstract:

В статті обгрунтовано особливості методики формування в учнів творчого технічного потенціалу у процесі реалізації змісту технологічної освіти в гімназії. За результатами аналізу літературних джерел визначено сутність і структуру творчого потенціалу особистості як сукупності творчих здібностей, що сприяють створенню нею суспільно значущих оригінальних продуктів. Вперше введено поняття «творчий технічний потенціал учнів гімназії», що визначено, відповідно, як сформовану в учнів гімназії сукупність творчих технічних здібностей. За результатами тривалого експерименту, методичної роботи з вчителями

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Марченко, Олег. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДВОРЯН ШКІЛЬНОГО ВІКУ В Д РУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТ. (НА ПРИКЛАДІ ЄЛИСАВЕТГРАДСЬКОЇ ГРОМАДСЬКОЇ ЖІНОЧОЇ ГІМНАЗІЇ)". Історія та археологія, № 2 (22 квітня 2024): 59–68. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-hist-2024-2-5.

Full text

Abstract:

Досліджуючи життя дітей російської імперії другої половини XIX – початку ХХ ст., необхідно враховувати не тільки статеві відмінності, але й особливості соціокультурної стратифікації тодішнього суспільства, що знаходилося в процесі модернізації. Це вимагає від дослідника розрізняти повсякденність дівчаток і хлопчиків із різних соціальних груп. У статті зроблено спробу дослідити особливості навчання і виховання дітей дворян пореформеного періоду, з’ясувати ролі батька, матері, соціального середовища у вихованні молодого покоління в підлітковому віці. У статті наголошено на відмінностях освітньог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Волошена, Вікторія. "Практико орієнтоване навчання геометрії в гімназії". Problems of the modern textbook, № 29 (6 лютого 2023): 32–42. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2022-29-32-42.

Full text

Abstract:

У статті зроблена спроба розкрити проблему реалізації ідеї практико-орієнтованого навчання геометрії в гімназії в умовах упровадження компетентнісного підходу навчання. Показані можливості досягнення метапредметних освітніх результатів засобами практико-орієнтованого навчання геометрії. Встановлюється зв’язок між навчанням розв’язанню практичних задач з геометрії і методом математичного моделювання та досягненням міжпредметних освітніх результатів. Підкреслюється зв’язок між навчальними діями, що виконуються на етапах математизації, формалізації та інтерпретації методу математичного моделюванн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Прокіп, А. В., Ю. В. Михальський та О. З. Кендус. "ТУРИСТИЧНЕ ТА СПОРТИВНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДІ У ЛЬВІВСЬКІЙ АКАДЕМІЧНІЙ ГІМНАЗІЇ В ПЕРІОД НАВЧАННЯ ПЕТРА БУБЕЛИ (1900-1908 РР.)". Індустрія туризму і гостинності в Центральній та Східній Європі, № 8 (3 квітня 2023): 44–50. http://dx.doi.org/10.32782/tourismhospcee-8-6.

Full text

Abstract:

На початку ХХ століття український туристично-спортивний рух став однією із провідних складових загально-національної боротьби за незалежність та державність. Зокрема, в Галичині, яка на той час була в складі Австро-Угорської імперії, важливу роботу з національного виховання юнацтва та молоді здійснювали українські навчальні заклади, а також патріотичні товариства та організації, зокрема такі як «Сокіл-Батько», згодом «Пласт», «Січ», «Луг» та інші. Мета даного дослідження – виявити та проаналізувати особливості розвитку системи фізичного виховання та спортивно-оздоровчого туризму в Академічній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Вашуленко, Ольга. "Реалізація компетентнісного потенціалу підручника з математики для учнів гімназії засобом системи вправ". Problems of the modern textbook, № 31 (12 січня 2024): 289–97. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-289-297.

Full text

Abstract:

Метою реформування вітчизняної освітньої системи є перехід від її інформаційно-накопичувальної спрямованості на формування і розвиток здатності особистості самостійно здобувати знання у процесі пошуково-дослідницької практичної діяльності, застосовувати їх як у навчальних, так і нестандартних ситуаціях. У статті проаналізовано вимоги до системи прав підручника з математики для гімназії як інструмента формування в учнів ключових компетентностей.Реалізація компетентнісного підходу до шкільної освіти потребує відповідного підходу до формування змісту підручника та реалізації в ньому технології ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Бакум, Зінаїда Павлівна. "Лінгвістичні засади навчання фонетики в гімназії". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 2 (12 грудня 2008): 106–13. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v2i0.988.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано лінгвістичні засади навчання фонетики в старшій школі, визначено ключові питання фонетичної системи, які необхідно конкретизувати у змісті мовної освіти в гімназіях, ліцеях, колегіумах, класах із поглибленим вивченням мови.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Самодрин, А. П. "Ціннісно-смислові орієнтири розвитку сучасної гімназії". Bulletin of Alfred Nobel University. Series "Pedagogy and Psychology", № 12 (2016): 102–7. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2016-0-12-102-107.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Третяченко, Оксана Вікторівна. "Психологічний супровід профільного навчання в гімназії". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (28 червня 2022): 298–304. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7608.

Full text

Abstract:

Підготовка молоді до професійної діяльності, самоорганізація особистості - одна з основних проблем в сучасній освіті, вирішення якої протягом двох століть шукають учені-педагоги всього світу. Вважається, що підготовка учнів до вибору профілю навчання - це, фактично, перший важливий етап вибору професії. Адже профільне навчання - особливий вид диференціації та індивідуалізації навчання, форма організації навчальної діяльності старшокласників, у якій враховуються їхні інтереси,здібності, створюються умови для максимального розвитку пізнавальних та професійних намірів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Osipova, H. S. "Ніжинська сторінка в житті та діяльності відомого бібліографа С. І. Пономарьова (до 195-річчя від дня народження)". Literature and Culture of Polissya 108, № 22f (2023): 157–76. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2023-22f-108-157-176.

Full text

Abstract:

Запропонована розвідка змістовно і концептуально належить до досліджень з історії вітчизняного бібліотекознавства та безпосередньо присвячена періоду навчання видатного українського бібліографа другої половини ХІХ – початку ХХ ст. С. І. Пономарьова у Ніжинській гімназії (1841–1848) та його діяльності, пов’язаної з придбанням бібліотеки відомого вченого-філолога Степана Петровича Шевирьова для книгозбірні Ніжинського історико-філологічного інституту кн. Безбородька в 1876–1878-х рр. У статті використано матеріали з фондів Центрального державного історичного архіву України, м. Київ, Державного а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Moskalenko, O. A. "Штрихи до соціокультурного портрета педагогів київських гімназій: Микола Володимирович Стороженко". Grani 19, № 3 (2016): 119–24. http://dx.doi.org/10.15421/1716051.

Full text

Abstract:

Досліджено життєвий шлях та педагогічну діяльність українського історика, громадського та освітнього діяча Миколи Володимировича Стороженка (1862-1942) в цілому, період його директорства у 1909-1919 рр. у Першій Київській гімназії. Відзначено, що як історик М. В. Стороженко сформувався в інтелектуально-культурному середовищі Київської документальної школи В. Б. Антоновича, під керівництвом якого успішно займався дослідженням історії України, був добре знайомий із багатьма представниками українських наукових та громадських кіл кінця ХІХ – початку ХХ ст., вів активне громадське життя як член Киї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Лавриненко, С. Л. "Інтегративний критерій професіоналізму вчителя гімназії: емпіричний аналіз". Наукові студії із соціальної та політичної психології, Вип. 24 (27) (2010): 168–77.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ВОРОНЕЦЬКА, Валентина. "МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ ГУМАНІТАРНОЇ ГІМНАЗІЇ". Humanities science current issues 1, № 33 (2020): 292–99. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.1/33.215747.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Горошкін, Ігор. "ДО ПРОБЛЕМИ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ У КОМПЕТЕНТНІСНОМУ ВИМІРІ". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 66–82. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-66-82.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблему оцінювання навчальних досягнень учнів гімназії на уроках іноземної мови. Зазначено, що орієнтиром, якого прагнуть досягнути учасники освітнього процесу в 7‒9 класах, є рівень В1 володіння іноземною мовою, що відповідає вимогам Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти. Схарактеризовано функції оцінювання: інформаційну, стимулювально-мотиваційну, формувальну, розвивальну, виховну (для учнів); діагностувальну, інформаційну, аналітичну, контрольну, коригувальну та ін. (для вчителів). Виокремлено і схарактеризовано чотири критерії оцінювання міжкультурної іншомов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Синявська, О. О. "Заснування Одеської комерційної гімназії на початку XIX ст." Записки історичного факультету, Вип. 23 (2012): 209–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Синявська, О. О. "Заснування Одеської комерційної гімназії на початку XIX ст." Записки історичного факультету, Вип. 23 (2012): 209–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Синявська, О. О. "Заснування Одеської комерційної гімназії на початку XIX ст." Записки історичного факультету, Вип. 23 (2012): 209–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Сергієнко, Валентина. "Ментальне здоров’я учнів в умовах війни: психолого-педагогічний аспект". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 30–35. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-118-2-30-35.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати психолого-педагогічного дослідження впливу військової агресії російської федерації на ментальне здоров’я здобувачів освіти Бердянської гімназії № 1 «Надія». Проаналізовано важливі проблеми щодо життя і навчання учнів, зокрема питання виживання та безпеки, руйнівного впливу воєнних дій на ментальне здоров’я здобувачів освіти. Визначений досвід захисних дій учнів гімназії, що застосовується дітьми як опора під час надання психологічної допомоги та включає відчуття безпеки, зміцнення та активізацію психологічного ресурсу дитини, механізмів самовідновлення, власног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Юсип-Якимович, Юлія. "ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОМОВНОГО СВІТОГЛЯДУ К.Й. ГАЛАСА В КОНТЕКСТІ МОВНОЇ СИТУАЦІЇ НА ЗАКАРПАТТІ (20–40-і РОКИ ХХ ст.)". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 45 (2021): 15–24. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).15-24.

Full text

Abstract:

У статті через призму аналізу світоглядних переконань простежується становлення когнітивного рівня мовної особистості, який охоплює інтелектуальну сферу, даючи вихід через мову, — до знання, національної свідомості, процесів пізнання, світогляду – зокрема, становлення національномовної особистості вченого-ономаста, історика української мови, лексикографа, поета-лірика К.Й. Галаса, формування його національномовного світогляду від русофільства до високого українства крізь призму складних історичних подій на Закарпатті 20–40-х років минуло- го століття. За ці 20 років наші землі пережили належні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Onyshchuk, Liudmila. "DESIGN OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE GYMNASIUM." Pedagogical Education: Theory and Practice 1, no. 26 (2019): 161–67. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2019-26-1.161-167.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Баліка, Людмила Миколаївна. "ТВОРЧЕ ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ ЯНУША КОРЧАКА В СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 90–100. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.128.

Full text

Abstract:

В статті акцентовано увагу, що серед базових цінностей розвитку освітньої сфери стрижневим вектором є цінності дитиноцентрованої освіти. Зазначено, що в концепції «Нова українська школа» передбачено новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації дитячої особистості в суспільстві, педагогіку, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками, орієнтації на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризмі – ключовими компонентами, з яких складається формула нової школи. З’ясовано, що дитиноцентризм постає провідним принципом осві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Засєкін, Д. О. "Тенденції вдосконалення структури підручників фізики для гімназії та ліцею". Проблеми сучасного підручника, Вип. 20 (2018): 93–111.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Непорожня, Л. В. "Роль сучасного підручника фізикив системі компетентнісної освіти учнів гімназії". Проблеми сучасного підручника, Вип. 21 (2018): 304–12.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Непорожня, Л. В. "Коригування предметної компетентності учнів гімназії засобами підручника з фізики". Проблеми сучасного підручника, Вип. 20 (2018): 272–79.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

СТЕЦИК, Юрій. "ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГIЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЧЕНЦІВ ДРОГОБИЦЬКОЇ ВАСИЛІАНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ (1775 – 1780)". Axis Europae, № 5 (31 грудня 2024): 6–14. https://doi.org/10.69550/3041-1467.5.319896.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – реконструювати підставові біографічні відомості про ченців, які пройшовши духовну та освітню формації, спричинилися до педагогічної праці серед світської молоді. У статті розглянуто ранній період функціонування гімназії із часу утворення (1775) до часу визнання її одним із провідних освітніх осередків Василіанського Чину (1780.). Методологічною основою дослідження є основні науково-історичні принципи та методи, котрі застосовуються для реконструкції історії діяльності освітньої інституції. Верифікація біографічного матеріалу проводилася шляхом зіставлення особової інформації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

KOTSIUMBAS, Oresta. "АКАДЕМІЧНА ГІМНАЗІЯ У ЛЬВОВІ В КОНТЕКСТІ АВСТРІЙСЬКОГО ШКІЛЬНОГО ЗАКОНОДАВСТВА 1849–1909 РР." Наукові зошити історичного факультету Львівського університету / Proceedings of History Faculty of Lviv University, № 21 (24 жовтня 2020): 305–16. http://dx.doi.org/10.30970/fhi.2020.21.3544.

Full text

Abstract:

Охарактеризовано засади функціонування Академічної гімназії у Львові відповідно до шкільного законодавства 1849 і 1909 рр. Проаналізовано освітнє законодавство, яке регулювало розвиток гімназійної освіти. Основну увагу зосереджено на змісті освіти, навчальних дисциплінах, їх статусу, забезпеченості підручниками та наочним обладнанням. Також охарактеризовано організацію навчального часу, канікулярного періоду. Звернено увагу на контроль за організацією діяльности навчального закладу з боку гімназійних інспекторів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Редько, Валерій. "ФЕНОМЕН ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ ДО КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 235–47. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-235-247.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання готовності учнів гімназії до компетентнісно орієнтованого навчання іншомовного спілкування. Дидактико-методичні концепти проблеми досліджуються в контексті змісту освітнього іншомовного комунікативного середовища як своєрідного освітнього простору, що сприяє комплексному набуттю учнями досвіду інтегрованого оволодіння іншомовним спілкуванням і культурою країни, мова якої вивчається. Автор стверджує, що досягнення таких цілей потребує наявності в учнів певної готовності, що давала б їм змогу успішно виконувати іншомовні комунікативні дії, спрямовані на формування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Мельник, Ю. "Діагностика сформованості складників предметної компетентності учнів гімназії засобами підручника фізики". Проблеми сучасного підручника, Вип. 22 (2019): 153–63.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Брайлян, Н. "Періодичні видання учнів Української гімназії у Чехословаччині (1924-1941 рр.)". Збірник праць Науково-дослідного інституту пресознавства, Вип. 5 (23) (2015): 111–20.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Галик, В. "Навчання Івана Франка у Дрогобицькій гімназії імені Франца-Йосифа І". Проблеми гуманітарних наук. Серія "Історія", вип. 38 (2016): 29–49.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Козленко, О. "Інформаційно-освітній простір гімназії (застосування системи " Net Школа - Net Місто"". Педагогіка толерантності, № 1 (51) (2010): 97–104.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!