Log in

Relevant bibliographies by topics / Дистанційний навчальний процес / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Дистанційний навчальний процес.

Journal articles on the topic 'Дистанційний навчальний процес'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Дистанційний навчальний процес.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Псьол, Сергій, Олександр Рудик та Максим Токарчук. "СПОСОБИ І ЗАСОБИ ДЛЯ ІНТЕНСИФІКАЦІЇ ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ТЕХНІЧНИХ ТА ВІЙСЬКОВИХ ДИСЦИПЛІН". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, № 1 (2021): 366–92. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.650.

Full text

Abstract:

У статті представлено систему заходів, засобів та прийомів, спрямованих на інтенсифікацію та підвищення якості процесу засвоєння навчального матеріалу здобувачами вищої освіти при проведенні контактних і дистанційних занять. Поточний та підсумковий контроль знань пропонується здійснювати із застосуванням Google-форм. Цей інструмент дозволяє формувати тести відкритого і закритого типу, з використанням ілюстративного матеріалу. Обсяг тестів залежить від форми тестовихзавдань, змісту навчальної дисципліни й часу, виділеного для поточного чи підсумкового контролю. Процес узагальнення й аналізу рез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Bodnya, A. I. "Дистанційний навчальний процес в умовах пандемії". TRAUMA 23, № 1 (2022): 72–75. http://dx.doi.org/10.22141/1608-1706.1.23.2022.873.

Full text

Abstract:

В умовах пандемії вкрай важливо знати і розуміти точку зору студентів з питань дистанційного навчального процесу, проблеми, з якими вони стикаються, та враховувати їх пропозиції щодо покращення якості надання освітніх послуг. Мета: проаналізувати анонімне анкетування здобувачів вищої освіти та вивчити об’єктивне ставлення суб’єктів навчання до шляхів оптимізації дистанційної форми навчання і адаптації її в умовах пандемії. Матеріали та методи. На кафедрі травматології та ортопедії проведене рандомізоване дослідження серед студентів 5-го курсу медичних факультетів. В опитуванні взяли участь 85

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Кухаренко, Володимир Миколайович. "Хмарні технології у наукових дослідженнях". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 146–57. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.896.

Full text

Abstract:

Зростання потоків інформації в Інтернет вимагає від науковця постійно фільтрувати, класифікувати та аналізувати відібрану інформацію. Успішність такої роботи залежить від можливостей персонального середовища (хмарні технології) та персональної мережі (мережні зв’язки) науковця. Це означає, що науковець повинен вміти навчатися у коннективістських дистанційних курсах та створювати їх, мати навички роботи з великими потоками інформації (бути куратором змісту). Мета дослідження – визначити умови ефективної роботи дослідника з великими потоками інформації з використанням хмарних технологій. Завданн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Петренко, Юлія, Яна Алексєнко, Юрій Петренко та Андрій Єфременко. "ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ФАКТОР ВДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ З ЄДИНОБОРСТВ". Education. Innovation. Practice 12, № 6 (2024): 32–39. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i6-005.

Full text

Abstract:

Мета: визначити напрямки вдосконалення підготовки майбутніх тренерів з єдиноборств шляхом цифровізації навчального процесу. Матеріал і методи. Проведено теоретичний аналіз даних науково-методичної літератури з проблеми: розвитку цифрової компетентності учасників освітнього процесу сфери фізичної культури та спорту; впровадження цифрових технологій в навчальний та тренувальний процес; використання інноваційних технологій в підготовці єдиноборців. Результати. Встановлено, що сьогодні цифрова компетентність є визначальним фактором якісного перетворення системи підготовки майбутніх тренерів у закл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Газука, Тетяна, та Олена Плуток. "НАВЧАННЯ ТОВАРОЗНАВСТВУ ХАРЧОВИХ ПРОДУКТІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 83–87. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232414.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальним проблемам запровадження дистанційної форми навчання у закладах вищої освіти. На основі аналізу історичних аспектів розвитку дистанційних форм навчання у вищих закладах освіти України та світу встановлено, що дистанційне навчання як форма освіти є закономірним явищем розвитку освітньої системи, що засвідчує її прогресивний розвиток. Виокремлено переваги дистанційної форми освіти перед традиційною. На прикладі навчання студентів товарознавству харчових продуктів продемонстровано використання інформаційно-комунікаційних технологій та електронних засобі навчання у навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

КОШОВА, Оксана, Оксана ЧЕРНЕНКО, Оксана ОРІХІВСЬКА, Володимир ТУР та Олексій ЯНКО. "РОЗРОБКА НАВЧАЛЬНОГО АНДРОЇД-ЗАСТОСУНКУ З ТЕМИ «СОРТУВАННЯ ВСТАВКАМИ» ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ «АЛГОРИТМИ І СТРУКТУРИ ДАНИХ»". INFORMATION TECHNOLOGY AND SOCIETY, № 5 (11) (9 січня 2024): 34–42. http://dx.doi.org/10.32689/maup.it.2023.5.5.

Full text

Abstract:

Анотація. Сучасний світ технологій вимагає все більш ефективних методів навчання, особливо в області програмування та комп'ютерних наук. Відповідаючи цим вимогам, виникає необхідність створення інтерактивих Android-застосунків, які є незамінними помічниками для дистанційного та змішаного форматів навчання. Мета роботи – розробка мобільного навчального застосунку для Android на тему «Сортування вставками». Методологія. Програмне забезпечення для Android-застосунку розроблене за допомогою мови програмування Kotlin та використання Android SDK для створення користувацького інтерфейсу. Перелік мето

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Сичікова, Яна Олександрівна, Сергій Сергійович Ковачов, Анастасія Сергіївна Попова та Ігор Тимофійович Богданов. "ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ТА БІХРОННЕ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВІЙНИ: ПРАКТИЧНИЙ ПРИКЛАД ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ НАНОІНЖЕНЕРІВ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 3 (9 серпня 2023): 357–71. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17799.

Full text

Abstract:

Стаття пропонує стратегію екстреного реагування та переформатування існуючих навчальних курсів та програм підготовки майбутніх наноінженерів на дистанційний формат з використанням засобів синхронного та асинхронного навчання. На прикладі Бердянського державного педагогічного університету автори статті демонструють покроковий план підготовки наноінженерів під час війни, який включає розробку пакетів завдань для обробки великих даних результатів досліджень, використання великого пакету програмних засобів для обробки та візуалізації даних, включення технологій штучного інтелекту у навчальний та д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Буркіна, Наталя Валеріївна. "Використання активних методів навчання у дистанційних курсах". Theory and methods of e-learning 3 (5 лютого 2014): 35–39. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.313.

Full text

Abstract:

Сучасна освітня система ставить перед викладачами чимало прикладних питань, таких як «Як забезпечити становлення особистості, яка буде успішною в професійному та суспільному житті?», «Як формувати та розвивати у студентів навички адаптування до сучасних умов життя?», «Як створити умови всебічного розвитку студента у ВНЗ?», «Як зробити навчання творчим процесом, що зацікавлює та навіть захоплює всіх його учасників – як викладачів, так і студентів?». Відповідями на ці запитання, на нашу думку, можуть виступати активні методи навчання, які знаходять сьогодні все більше застосування у ВНЗ.Проте, у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Яланецький, Валерій Анатолійович. "ДИСТАНЦІЙНИЙ КУРС «ТЕХНОЛОГІЯ БЛОКЧЕЙН» ДЛЯ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Information Technologies and Learning Tools 94, № 2 (2023): 150–63. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v94i2.5129.

Full text

Abstract:

У статті наводиться опис розроблення дистанційного курсу пілотного вибіркового освітнього компонента “Технологія блокчейн”, опис його структури та основних аспектів комп’ютерного практикуму. Курс розроблений з метою ліквідації дефіциту компетентностей у сфері блокчейн-технологій у Національному технічному університеті України “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”. Курс містить комплект презентацій та лекцій, методичні вказівки до лабораторних робіт з прикладами виконання мовами Python та Java і завдання до лабораторних робіт. Протягом створення пілотного курсу було вперше

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Струтинська, Оксана Віталіївна. "До питання вибору системи дистанційного навчання для підтримки навчання студентів економічних спеціальностей у педагогічному університеті". New computer technology 5 (10 листопада 2013): 83–84. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.92.

Full text

Abstract:

В останні роки швидкими темпами розвивається дистанційна освіта, впровадження якої в Україні передбачено Національною програмою інформатизації. Цьому сприяє збільшення користувачів, які мають доступ до мережі Інтернет, поява нових технологічних рішень платформ дистанційного навчання (ДН), розвиток телекомунікаційних можливостей та ін. Тому на теперішній час поєднання елементів ДН з традиційними формами навчання є перспективним напрямком в освіті. Певні кроки у розвитку та впровадженні дистанційних технологій у навчальний процес зроблені у багатьох навчальних закладах, організаціях та установах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Назар, Максим Миколайович. "Компоненти продуктивного дистанційного навчального курсу". New computer technology 17 (25 червня 2019): 114–28. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.954.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є виявлення складових продуктивного дистанційного навчального курсу, що здійснюється у мережі Інтернет на основі застосування сучасних інфокомунікативних технологій. До завдань дослідження відноситься розкриття психолого-педагогічного значення віртуального освітнього простору, аналіз основних аспектів здійснення у ньому дистанційних навчальних курсів, дослідження ролі розробки та застосування моделі учасника дистанційного навчання, розбудова технології відслідковування критеріальних параметрів об’єктивної реєстрації змін навчальної діяльності учасників тощо. Об’єктом дослідже

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Horbatiuk, Oksana. "Distance education in Ukraine: features and main problems." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 15–25. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-15-25.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено підходи сучасних науковців до трактування поняття «дистанційна освіта». Розглянуто умовний поділ дистанційної освіти на п’ять поколінь: традиційні форми навчання (очна, очно-заочна, заочна, заочна із застосуванням дистанційних технологій); впровадження Інтернету в навчальні заклади, дистанційне навчання; розвиток електронного навчання; розвиток мобільного навчання; розвиток всепроникаючого навчання. Визначено відмінні особливості між дистанційною та заочною формами навчання. На відміну від поточного заочного навчання, коли всі студенти навчаються за однією й тією ж програмо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Якимчук, І. О. "«НАВЧАЛЬНА ХМАРА» ЯК ЗАСІБ ЗДІЙСНЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 227–37. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-227-237.

Full text

Abstract:

У статті здійснено дослідження застосування «навчальної хмари» закладів фахової передвищої освіти під час пандемії для здійснення освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання. Обґрунтовано необхідність підготовки педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо оволодіння медіаосвітньою компетентністю під час викладання навчальних дисциплін дистанційно, через «навчальну хмару». Представлено застосування масових відкритих онлайн курсів у вигляді відеороликів відеохостингу, які дозволять педагогам самостійно набути необхідних компетенцій для використання «навчальної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Колчук, Тетяна Василівна. "Принципи розробки навчальних матеріалів дистанційного курсу". Theory and methods of e-learning 2 (3 лютого 2014): 291–96. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.288.

Full text

Abstract:

Перспективність і ефективність дистанційного навчання багато в чому залежить від його проектування. Це досить складний і довготривалий процес, який потребує великої кількості матеріальних і людських ресурсів.Як основу для створення навчальних матеріалів для дистанційного курсу можна використовувати раніше розроблені дидактичні матеріали, які призначені для безпосередньої роботи в класі чи аудиторії. Це конспекти уроків, презентації, тести, тексти самостійних і контрольних робіт тощо. Але перед цим треба впевнитися, чи даний матеріал:узгоджений з поставленими навчальними цілями курсу;відповідає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Horbatiuk, Oksana. "Distance education in ukraine: features and main problems." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 7–19. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-7-19.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено підходи сучасних науковців до трактування поняття «дистанційна освіта». Розглянуто умовний поділ дистанційної освіти на п’ять поколінь: традиційні форми навчання (очна, очно-заочна, заочна, заочна із застосуванням дистанційних технологій); впровадження Інтернету в заклади освіти, дистанційне навчання; розвиток електронного навчання; розвиток мобільного навчання; розвиток всепроникаючого навчання. Визначено відмінні особливості між дистанційною та заочною формами навчання. На відміну від поточного заочного навчання, коли всі студенти навчаються за однією і тією ж програмою,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Жукевич, Ірина, та Ольга Спірічева. "РОЛЬ САМООСВІТИ В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Молодий вчений, № 7 (95) (30 липня 2021): 13–15. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-7-95-4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу ролі самоосвіти в процесі дистанційного навчання. В даній статті наголошено на необхідності розвитку та вдосконалення самоосвітніх умінь та навичок для ефективного користування онлайн платформами для участі та підготовки до дистанційних занять. Встановлено зв'язок між самоосвітою та дистанційним навчанням. Проаналізовано важливість використання онлайн платформ в процесі дистанційного навчання здобувачів вищої освіти. Охарактеризовано навчальну онлайн платформу Coursera як одну із найпотужніших у сфері отримання освіти та підвищення кваліфікації. Запропоновано шляхи по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Гевлич, Іван Генадійович, та Лариса Леонідівна Гевлич. "Проблеми сучасного розвитку вітчизняної дистанційної освіти". New computer technology 5 (2 листопада 2013): 20–21. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.58.

Full text

Abstract:

Світовий процес розвитку інформаційного суспільства, вітчизняні соціально-економічні процеси, спрямовані на вступ України до європейського та світового товариства, призводять до безумовної необхідності розвитку дистанційної освіти.Ґрунтовні кроки, що їх зробила Україна в цьому напрямку, знайшли відображення у чисельних нормативних документах: Національній програмі «Освіта. Україна ХХІ сторіччя», Законах України «Про Національну програму інформатизації», «Про вищу освіту», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, Програмі розвитку системи дистанційного навчання на 2004-2006 роки, Полож

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Роганов, М. Л., та М. М. Роганов. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 182–90. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-182-190.

Full text

Abstract:

Підготовка висококваліфікованих фахівців вважається важливим стратегічним чинником розвитку нашої країни; інформаційні процеси є невід'ємним компонентом у всіх галузях діяльності суспільства. У статті розглядаються сучасні інформаційні і телекомунікаційні технології, які дозволяють активно і ефективно використовувати інформаційні ресурси для підвищення рівня освіти в закладах вищої освіти. В умовах стрімкого розвитку інформатизації в суспільстві освітнє середовище для виконання поставлених завдань повинно адаптуватися до нових умов. Одним з елементів інформаційно-освітнього середовища є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Черновол, Михайло Іванович, Микола Миколайович Петренко, Євген Констянтинович Солових, Андрій Євгенович Солових, Віктор Васильович Аулін та Олександр Вікторович Лізунков. "Деякі проблеми системи дистанційної освіти". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 251–54. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.443.

Full text

Abstract:

Дистанційна освіта – це інтегральна, гуманна в своїй основі, форма освіти, що базується на використанні широкого спектру традиційних і нових технологій та їх технічних засобів [1], які застосовуються при поданні навчального матеріалу, його самостійного вивчення, діалогового обміну між викладачем чи навчальною комп’ютерною програмою і студентом, причому процес навчання у загальному випадку є некритичний до їх розташування в просторі і часі, а також до конкретного навчального закладу.Ця форма освіти використовує і глобальні комп’ютерні комунікації типу Internet та Intranet і базується в основном

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

АНДРЕЄВА, Наталія, Ровіл НАФЄЄВ та Леонід КАПЧЕНКО. "МОДЕЛЮВАННЯ ВИСОКОЇ АКАДЕМІЧНОЇ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИКОНАННІ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ З ФІЗИКИ ОНЛАЙН". Physics and educational technology, № 1 (13 липня 2023): 3–9. http://dx.doi.org/10.32782/pet-2023-1-1.

Full text

Abstract:

Метою даної роботи є: дослідження впливу когнітивного процесу на успішність студентів при дистанційному виконанні лабораторних робіт з фізики у вищих навчальних закладах, зокрема в галузі телекомунікацій; розроблення і упровадження в навчальний процес алгоритму формування динамічного навчального контенту. На сьогоднішній день в Україні, як і у всьому світі, в навчальних закладах різного рівня акредитації у зв’язку з можливими надзвичайними обставинами, зокрема такими як карантин, пандемія, військовий стан тощо, змушені впроваджувати дистанційну форму навчання. Значна частина науково-педагогічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Коваль, Т. В., Т. М. Крачан та Р. С. Ямборак. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ БІОХІМІЇ ТА ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (26 березня 2024): 48–51. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-8.

Full text

Abstract:

В організації навчального процесу чільне місце сьогодні займають інформаційно-комунікативні технології, оскільки саме вони дають змогу технологічно організувати навчальний процес на сучасному рівні, в комп’ютерному середовищі, при цьому враховуючи специфіку конкретної навчальної дисципліни, її навчальних та практичних цілей. При викладанні природничих дисциплін, зокрема хімічних, використання інформаційних технологій дозволяє інтенсифікувати освітній процес, прискорити передачу знань і досвіду, а також підвищити якість навчання й освіти. Пошук та реалізація нових підходів до навчального процес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Ящук, А., Т. Коваленко, Г. Зажарська, О. Кравчишина та Н. Червʼякова. "ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПЛАТФОРМИ MOODLE ЯК ЕФЕКТИВНИЙ СПОСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРІВ". Financial and credit activity problems of theory and practice 6, № 41 (2022): 564–71. http://dx.doi.org/10.18371/fcaptp.v6i41.251534.

Full text

Abstract:

Анотація. Висвітлено проблему впровадження електронної навчальної платформи Moodle як способу реалізації дистанційної форми навчання у процесі професійної підготовки здобувачів вищої освіти за ОП «Менеджмент». Здійснений огляд наукових джерел показав, що проблема застосування платформи Moodle активно і різнопланово досліджується. Зокрема, ґрунтовними є напрацювання щодо її ефективності під час роботи з майбутніми фахівцями соціономічних професій: філологами, педагогами, проте про застосування такого методу роботи з менеджерами з’ясовано небагато, що й робить наше дослідження актуальним. На пер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Волосовець, А. О., І. С. Зозуля, В. І. Боброва та ін. "НОВІ ФОРМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ НА КАФЕДРІ МЕДИЦИНИ НЕВІДКЛАДНИХ СТАНІВ". Медична освіта, № 2 (13 жовтня 2021): 10–13. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12401.

Full text

Abstract:

Анотація. Особливості розвитку сучасних концепцій дистанційної освіти для післядипломної підготовки і навчання лікарів з медицини невідкладних станів та суміжних спеціальностей в умовах поширення інфекції СОVID-19 потребують впровадження у навчальний процес нових, більш ефективних навчальних методик. Однією з таких методик є проведення воркшопу (workshop) в дистанційному форматі. Мета статті – оцінка ефективності навчального процесу для лікарів медицини невідкладних станів та суміжних спеціальностей за умови використання воркшопу як ефективної дистанційної навчальної технології. Дл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Зеленов, Є. А., М. В. Кобзарь та В. І. Теміров. "ПРОБЛЕМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: ДОСВІД ТА ПЕРШІ ВИСНОВКИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 100, № 1 (2021): 83–92. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-100-1-83-92.

Full text

Abstract:

В статті порушується питання щодо використання дистанційної форми навчання у якості повсякденної (неокласичної) практики освітнього процесу. Наголошується, що масове комунікативне розведення у просторі носія-передавача та отримувача навчальної інформації створює нову освітню парадигму, яка нівелює існуючу традиційну модель класно-аудиторного спілкування сторін. Стверджується, що всебічний перехід на дистанційну освіту суперечить самій сутності вищої школи, а саме: формуванню в рамках природно-наукового середовища повноцінної соціальної та інтелектуальної особистості. Попереджається, що дистанц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Шеремет, Інеса, Ганна Гусєва та Катерина Василенко. "Організація викладання дисциплін природничо-наукового циклу з використанням платформи Moodle". Ukrainian Educational Journal, № 1 (22 березня 2022): 107–13. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-1-107-113.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід та сучасний стан використання дистанційних навчальних курсів з дисциплін природничо-наукового циклу платформи Moodle на прикладі професійної підготовки студентів спеціальності 014 Середня освіта (Здоров’я людини) в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова.Мета роботи – описати особливості викладання дисциплін циклу природничо-наукової підготовки з використанням платформи Moodle.Для окреслення особливостей викладання дисциплін природничо-наукового циклу із застосуванням дистанційних навчальних курсів платформи Moodle у підготовці студентів с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Денісова, Світлана. "ВПЛИВ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИВЧЕННЯ АВІАЦІЙНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ЯКІСТЬ ЗАСВОЄННЯ НЕОБХІДНИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТАМИ ЛЬОТНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 58–62. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-10.

Full text

Abstract:

Об’єктом дослідження є процес оволодіння студентами авіаційною англійською мовою з використанням засобів дистанційного навчання та з урахуванням результатів аналізу лінгвістичних та методичних засад,існуючих нормативних документів, сучасних стандартів та вимог до рекомендованих методів та шляхів підвищення рівня володіння авіаційною англійською мовою. Мета дослідження – підвищити ефективність викладання авіаційної англійської мови засобами дистанційної та онлайн-освіти. Методи дослідження – аналіз методологічних засад та обґрунтування рекомендацій щодо підвищення ефективності викладання авіаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Грицук, Юрій Валерійович, та Оксана Вікторівна Грицук. "Дистанційна освіта як компонент мультимедійного освітнього середовища внз". New computer technology 11 (22 листопада 2013): 93–95. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v11i1.161.

Full text

Abstract:

Одним з основних елементів сучасної освіти можна вважати мультимедійне освітнє середовище (МОС), в якому здійснюється взаємодія викладача й студента за допомогою засобів мультимедіа [1]. Використання мультимедіа як особливого класу програмного й апаратного забезпечення, глобальної мережі Internet та дистанційних навчальних курсів дозволяє активізувати пізнавальну діяльність студентів, реалізувати творчі здібності, адаптувати процес навчання до їхніх індивідуальних особливостей. Вони дозволяють використовувати інформаційно-пошукові системи, освітні портали, бібліотечні каталоги та файл-сервери,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Коркуна, Тетяна Йосипівна. "Концептуальні питання дистанційного навчання в технікумі". Theory and methods of e-learning 1 (11 листопада 2013): 127–29. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.143.

Full text

Abstract:

З метою прискорення ефективної реалізації освітніх послуг та необхідності входження в міжнародний освітній простір діяльність освітніх закладів спрямована на поліпшення власної стратегічної позиції, адаптацію до вимог міжнародних стандартів освіти, запровадження новітніх технологій, підвищення професійної підготовки випускників.Запровадження дистанційної форми навчання є особливою формою заочного навчання, при якій дисципліни вивчають за допомогою комп’ютерних і телекомунікаційних засобів, інформаційної мережі Інтернет [1], дистанційного проходження деяких форм підсумкового контролю шляхом тес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Gareeva, F. M., M. V. Chursanova, D. V. Savchenko та O. V. Drozdenko. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПЕРІОД КАРАНТИНУ COVID-19". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 212–18. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-33.

Full text

Abstract:

Стаття звернена до проблеми організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України в умовах карантинних заходів, коли традиційні форми очного навчання стають неможливими і необхідний швидкий, якісний та всебічний перехід до дистанційних форм навчання без втрат у змісті навчального процесу. Розглянуто, як виконав це завдання КПІ ім. Ігоря Сікорського, реалізуючи системний підхід до реорганізації навчального процесу на всіх рівнях. У статті проаналізовано використання відкритих віртуальних навчальних середовищ, що базуються на вебсередовищі Moodle, зокрема загальноуніверситетську пл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Зайка, Світлана. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), № 9(103) (2020): 166–80. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/166-180.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено сутність поняття «дистанційна освіта» й надано його авторське трактування. Розглянуто основні форми дистанційної освіти під час вивчення англійської мови у ЗВО (дистанційне навчання як частина змішаного навчання – комбінування традиційного навчання в аудиторії та дистанційного навчання, яке інкорпорується в вигляді окремих необхідних елементів, наприклад консультування по скайпу; дистанційне навчання як окремий, самостійний вид навчання, тобто у вигляді онлайн-курсів. Це можуть бути короткострокові програми, з отриманням сертифікату або без нього, програми підвищення кваліф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Гаврилова, О. В., та Ю. С. Максименко. "РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМПʼЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ДИСТАНЦІЙНІЙ ОСВІТІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 270–75. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-42.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена характеристикам та можливостям використання інформаційно-комп’ютерних технологій у процесі дистанційного навчання. У статті розглядаються дистанційні технології навчання, що використовують аудіо-, відео- і комп’ютерні системи, пов’язані через канали зв’язку, які все частіше замінюють звичне нам навчання. Розглянуто використання нових технологій передачі інформації, що істотно впливають на весь процес навчання, заснований на цих технологіях. Проникнення комп’ютерних телекомунікацій у сферу освіти ініціювало розвиток нових освітніх технологій, коли технічний складник освітнього

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Попович, Василь, Альона Стадник та Олена Ванюшина. "Вища освіта в умовах пандемії COVID-19: виклики та загрози". Grani 25, № 2 (2022): 65–71. http://dx.doi.org/10.15421/172225.

Full text

Abstract:

Актуальність. Пандемією коронавірусу COVID-19 зумовила перехід вищої освіти України на дистанційну форму навчання. Вимушений карантин на території України, та зокрема у сфері вищої освіти став не тільки викликом, а й певним досвідом як для викладачів, так і для студентів. ЗВО не маючи діючих механізмів проведення дистанційних занять та відповідних платформ, де можлива взаємодія викладача та студента. Дистанційне навчання являє собою впровадження у навчальний процес сучасних засобів комунікацій (наприклад, Google Сlassroom, Moodle, Zoom, вайбер, телеграм, інстаграм та інше). Мета – виявити викл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Уварова, Т. Ю. "ІНТЕГРАЦІЯ ОЧНОЇ ТА ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 256–62. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-40.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанню інтеграції очної та дистанційної форм навчання української мови як іноземної. Розглядається оновлення сучасних навчальних технологій, а також необхідність використання новітніх засобів формування комунікативної компетентності іноземних студентів під час їх навчання в закладах вищої освіти України. Аналізується проблема застосування засобів дистанційного навчання під час викладання української мови як іноземної студентів нефілологічних спеціальностей, а також впровадження електронних дистанційних курсів у навчальний процес іноземців. Відзначаються переваги та недоліки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Алієва, Айгюн. "Організація віртуального інформаційно-освітнього середовища в процесі дистанційної освіти". Grani 27, № 3 (2024): 162–67. http://dx.doi.org/10.15421/172465.

Full text

Abstract:

Процеси інформатизації та глобалізації суспільства формують нову модель освіти – модель дистанційної освіти. Основою цієї моделі є світ, суспільство, людське пізнання та динамізм освіти, ідея переходу від «освіти впродовж життя» до принципу «освіта впродовж життя». Відкрита та дистанційна освіта наразі є однією з форм освіти, яка розвивається найшвидше, і її потенційний вплив на всі освітні системи було оцінено завдяки розвитку інформаційних технологій на основі Інтернету, особливо цифрових бібліотек. Електронні бібліотеки є одним із основних джерел інформації для студентів, вони містять велик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Сіленко, А. О., та Н. В. Крук. "ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА". Актуальні проблеми політики, № 69 (28 травня 2022): 94–100. http://dx.doi.org/10.32837/app.v0i69.1308.

Full text

Abstract:

Сіленко А. О., Крук Н. В. Дистанційна освіта: альтернатива чи додаткові можливості для традиційної освіти? – Стаття.У статті аналізуються можливості та перспективи дистанційного навчання у вищій школі, зокрема, в умовах надзвичайних ситуацій.Досліджуються переваги та недоліки дистанційної освіти, її значення у житті студентів, викладачів та Університету.Обґрунтовується, що зміцненню позицій дистанційної освіти у системі української вищої школи перешкоджають такі причини: низький рівень проникнення Інтернету; соціальна нерівність, внаслідок якої дистанційне навчання більш доступне студентам із

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Шеремет, Інеса, та Катерина Василенко. "Використання платформи MOODLE у підготовці студентів спеціальності «014 середня освіта (здоров’я людини)»". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 1 (7 травня 2021): 120–26. http://dx.doi.org/10.31392/onp-npu-1.2021.14.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті висвітлено сучасний стан використання дистанційних навчальних курсів платформи Moodle в процесі професійної підготовки студентів спеціальності 014 Середня освіта (Здоров’я людини) на прикладі Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Розглядаються окремі аспекти переходу до дистанційного навчання здобувачів вищої освіти традиційної форми у зв’язку з оголошенням карантину у другому семестрі 2019-2020 навчального року. Представлено опис практичного досвіду автора, аналіз можливостей та викликів, сильних і слабких сторін організації екстреного віддаленог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Білоус, Олена Анатоліївна, Тамара Василівна Завальна та Надія Миколаївна Захарченко. "Впровадження дистанційних технологій в навчальний процес". Theory and methods of e-learning 1 (10 листопада 2013): 10–12. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.113.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Кваско, О. Ю., та А. Ю. Кондаурова. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 56–60. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12532.

Full text

Abstract:

Поряд із традиційними технологіями навчання з’являються та активно розвиваються дистанційні методи, використання яких дозволяє навчати і навчатися в індивідуальному режимі, незалежно від місця і часу. Мета роботи – висвітлення окремих питань, пов’язаних з організацією дистанційної викладацької роботи із вітчизняними англомовними студентами медичного закладу вищої освіти IV рівня акредитації на рівні фундаментальної кафедри. Медична освіта та методики викладання медичних наук мають свої особливості. Зокрема, значну роль відіграє наочність викладання матеріалу та переважання саме практичних заня

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Ушакова, Татьяна Александровна. "Характерні риси дистанційного навчання". New computer technology 5 (10 листопада 2013): 90–91. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.99.

Full text

Abstract:

Освіта – це шлях у майбутнє. Перед сучасним суспільством стоїть багато задач, і одна з найважливіших – створення перспективної системи освіти, здатної підготувати населення до життя в новітніх умовах цивілізації. З впровадженням Болонського процесу в навчальний процес виникла необхідність у створенні нових і удосконаленні старих педагогічних технологій; також можна відзначити, що вже існує система освіти, яка вирішує ряд проблем нашої сучасності – дистанційна освіта, – але із відомих причин у вузах нашої країни використовується на «первісному рівні» або не використовується взагалі. Дистанційна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ЛИТВИН, Ольга. "ДИНАМІКА ЕФЕКТИВНОСТІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ДИЗАЙНУ ДИСТАНЦІЙНИХ КУРСІВ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ". Human Studies Series of Pedagogy, № 47 (2 лютого 2023): 37–42. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.13/47.5.

Full text

Abstract:

У ході дослідження в статті виявлено спеціальні комунікативні ІКТ-компетенції та відповідні їм освітні результати; розроблено методику дистанційної творчої взаємодії здобувачів освіти та викладачів, що спільно реалізують навчально-методичні та дослідницькі проєкти. Проведене дослідження показало, що створені дидактичні умови практико-орієнтованої підготовки майбутніх інженерів-педагогів на основі організації дистанційної співпраці з викладачами з освоєння та застосування в реальному освітньому процесі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на основі принципів педагогічного дизайну заб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Samoilenko, Oleksandr M. "СТВОРЕННЯ НОРМАТИВНОЇ БАЗИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ВНЗ ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ". Information Technologies and Learning Tools 35, № 3 (2013): 99–105. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v35i3.829.

Full text

Abstract:

У статті наведено обґрунтування положень, що становлять нормативну базу забезпечення дистанційної форми навчання бакалаврів-учителів математики в університеті; розкрито функції відділу дистанційної освіти, навчально-методичної лабораторії дистанційного навчання й експертної комісії, сутність інформаційних ресурсів і банку веб-ресурсів; охарактеризовано кадрове, навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення дистанційного навчання; наведено посадові інструкції системного адміністратора, методиста відділу дистанційної освіти, техніка відділу дистанційної освіти; описано види занять за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Іванова, О. С., В. М. Рибак, М. П. Сєдов та Р. О. Лисюк. "КОМП’ЮТЕРНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ЕЛЕКТРОШЛАКОВОЇ ТИГЕЛЬНОЇ ПЛАВКИ". Нові матеріали і технології в машинобудуванні (Праці Міжнародної науково-технічної конференції), № 6 (15 березня 2016): 65–66. http://dx.doi.org/10.20535/2519-450x.6.2015.63143.

Full text

Abstract:

Процес ЕШП був винайдений на початку 50-х років минулого століття і зараз також використовується в металургії, але до цих пір не було розроблено комп'ютерних програм, що моделюють його, тому створення віртуальної комп’ютерної моделі перебігу процесу ЕШП є доцільним і актуальним.Аналіз літературних даних та ресурсів мережі Інтернет показав, що до цього часу не існує жодної комп’ютерної моделі електрошлакової тигельної плавки, яка дозволяла б наочно спостерігати за процесом плавлення електроду, накопиченням рідкого металу в тиглі, відображення у реальному часі параметрів процесу.В той же час, ві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Федонюк, Л. Я., Н. Б. Гливка та І. І. Медвідь. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ»". Медична освіта, № 3 (5 грудня 2023): 98–103. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.3.13915.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему використання дистанційного навчання у закладі вищої освіти на сучасному етапі. Сформульовано основні принципи дистанційної освіти, методологічні особливості її впровадження у навчальний процес Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України. У роботі представлено можливості, які відкриває дистанційне навчання для всіх учасників навчального процесу, розглянуто основні принципи та теорії дистанційного навчання, проаналізовано новітні платформи та методи для реалізації ідеї дистанційного навчання, які супроводжуються активни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Доброштан, Олена Олегівна. "Використання мережевого навчально-методичного комплексу у процесі вивчення природничо-математичних дисциплін для майбутніх судноводіїв". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 78–82. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.320.

Full text

Abstract:

Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту обумовило появу мережевих технологій навчання. Розвиток Інтернет-технологій відкриває нові шляхи для впровадження дистанційних технологій у вищу освіту та потребують необхідного сучасного мережевого навчально-методичного забезпечення. Специфікою вищого навчального закладу морського профілю є наявність проходження курсантами довготривалої морської практики, а в таких умовах найбільш ефективною є дистанційна форма навчання.Таким чином, створення мережевих освітніх ресурсів у вищому навчальному закладі морського профілю є актуальною про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

САГАН, Назар, Ольга АНТИМИС, Любомир ЗАЯЦЬ, Тетяна КНЯЗЕВИЧ-ЧОРНА та Василь МІСЬКІВ. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ КУРАТОРСЬКОЇ РОБОТИ В МЕДИЧНИХ ВУЗАХ У ДИСТАНЦІЙНОМУ РЕЖИМІ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 198–203. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.31.

Full text

Abstract:

Сьогодення зробило людству виклик – пандемію коронавірусу. Основна вимога – соціальне дистанціювання – змусила вищі навчальні заклади перейти на дистанційне навчання. Однак у медичному ЗВО дистанційне навчання є дещо нео- правданим, оскільки основою медичної освіти є професійне спрямування, що є важливим, ураховуючи те, що від самосвідомості й компетентності студента-медика надалі буде залежати здоров’я, а можливо, й життя людини. Особливо важливим є живе спілкування з профільними хворими, а це є дещо утрудненим за дистанційного навчання і суттєвим недоліком під час вивчення медичних дисциплін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Буковська, Інна, та Ірина П’ятикоп. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПРИ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 29–34. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-7.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сутність поняття «дистанційна освіта» та «дистанційне навчання». На підставі аналізу педагогічної, методичної та спеціальної літератури з проблем інформаційних технологій з використання дистанційних технологій в галузі навчання іноземних мов розроблено методологію та технологію дистанційного формування комунікативної компетенції студентів у закладах вищої освіти. Дидактично обґрунтовано технологію дистанційного навчання, що дає позитивний навчальний ефект у системі та взаємодії з традиційними формами, прийомами та засобами навчання, що забезпечує повноцінний індивідуаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Лузік, Ельвіра, Валентина Семиченко, Наталія Ладогубець та Тамара Михеєва. "РЕФЛЕКСИВНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА СИСТЕМИ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 19 (5 лютого 2022): 42–54. https://doi.org/10.18372/2411-264x.19.16242.

Full text

Abstract:

Дослідження присвячено обґрунтуванню теоретичних та методичних засад проєктування мультимедійного навчально-методичного комплексу (МНМК) для дистанційного навчання у відповідному освітньо-інформаційному середовищі та експериментальній перевірці ефективності його використання в освітньому процесі закладу вищої технічної освіти. Методики дослідження. Педагогічний експеримент проведеного дослідження включав три етапи. На констатувальному етапі для обґрунтування доцільності використання освітньо-інформаційних технологій були використані наукові методи: структурно-науковий, системно-функціональний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Пономаренко, О. В., О. В. Давиденко, В. В. Смелянська та О. М. Таран. "Сучасні підходи до розробки і оцінки дистанційних курсів у ЗВО". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 16–27. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-16-27.

Full text

Abstract:

Сучасна освіта активно інтегрує дистанційне навчання, що зумовлено розвитком цифрових технологій, зростанням попиту на онлайн-освіту та необхідністю забезпечення академічної мобільності студентів. Дистанційне навчання стало невід’ємною частиною освітнього процесу у закладах вищої освіти (ЗВО), що потребує розробки ефективних курсів із врахуванням педагогічних, методичних та технологічних аспектів. У статті аналізуються новітні підходи до створення дистанційних курсів, які базуються на сучасних педагогічних теоріях і моделях навчання. Розглянуто ключові концепції дистанційного навчання, зокрема

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Гаргула, Т. І., та М. С. Гнатюк. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (29 квітня 2021): 143–46. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i1.12005.

Full text

Abstract:

Пандемія COVID-19 призвела до перебудови освітнього процесу і переходу вищих медичних навчальних закладів із традиційної на дистанційну форму навчання. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій сприяє ефективному впровадженню дистанційного навчання не лише завдяки стрімкому технологічному прогресу, покращенню якості і доступності Інтернет-мережі, а й формуванню професійно орієнтованих знань, умінь і навичок; створенню умов для самооцінки, покращення якості підготовки студента. Мета – висвітлення використання інформаційно-комунікаційних технологій та інтерактивних метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Тарасюк, Леся Михайлівна. "Форми, методи та зміст організації занять сольного співу в умовах дистанційного навчання". Південноукраїнські мистецькі студії, № 1 (27 лютого 2025): 31–35. https://doi.org/10.24195/artstudies.2025-1.6.

Full text

Abstract:

У статті позначено основні проблеми, які варто розв’язувати педагогу академічного вокалу, визначаючи зміст, вибираючи форми й методи роботи в умовах дистанційного навчання з учнями закладів вищої освіти. У цьому ракурсі розглядаються: специфіка виконавської та педагогічної діяльності в класі академічного вокалу; процеси утворення умовно-рефлекторних зв’язків та м’язово-слухових стереотипів; особливості слухових відчуттів співака в процесі інтонування; значення вокального слуху, візуального та емоційного контакту учнів та педагога для результативності занять; основні складники контролю співацьк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!