Log in

Relevant bibliographies by topics / Ділові ігри / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ділові ігри.

Journal articles on the topic 'Ділові ігри'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ділові ігри.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Мариківська, Г. А. "СПЕЦІФІКА ПІДГОТОВКИ ДО ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 138–44. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-22.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена специфіці підготовки до ділового спілкування майбутніх правоохоронців на заняттях з української мови професійного спрямування. У статті дається визначення феномена «ділове спілкування», виокремлюються уміння здійснювати ділове спілкування; визначається низка вимог до ділового спілкування; дається визначення понять «ділова бесіда», «інтерв’ю» як загальноприйнятих жанрів ділової комунікації в роботі правоохоронця; дається аналіз ділової бесіди й інтерв’ю; розглядаються рекомендації щодо проведення ділових бесід, інтерв’ю з метою їх ефективності; дається характеристика невербаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Палагута, Віталій. "ПРОГРАМНА РЕАЛІЗАЦІЯ ДІЛОВОЇ ГРИ «НЕЩАСНИЙ ВИПАДОК»". Modern engineering and innovative technologies, № 20-03 (30 квітня 2022): 10–14. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2022-20-03-015.

Full text

Abstract:

В роботі розглядається програмна реалізація ділової гри «Нещасний випадок». Ділові ігри є різновидом прогресивного підходу в навчанні, який об’єднується поняттям «активні форм навчання». Застосування активних форм, в тому числі ділових ігор, в ході навчан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ДЕРЕВ’ЯНКО, Д. Г., та М. М. ШОВКАЛЮК. "ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS У СТУДЕНТІВ ЕНЕРГЕТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ". Technologies and Engineering, № 6 (5 лютого 2024): 9–20. http://dx.doi.org/10.30857/2786-5371.2023.6.1.

Full text

Abstract:

Наявність міжнародних зобов’язань України у сфері енергетичної та екологічної безпеки, необхідність виконання державних цільових програм з підвищення енергоефективності, муніципальних енергетичних планів розвитку потребує великої кількості кваліфікованих фахівців з відповідними професійними компетентностями.  Мета. Підвищення якості навчання студентів енергетичних спеціальностей шляхом використання досвіду впровадження у навчальний процес студентів – енергоменеджерів активних методів навчання, які розвивають як професійні навички для вирішення спеціалізованих завдань розрахунку технічних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Катеруша, О. "Ділові ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів". Вища школа, № 12 (2009): 53–60.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Катеруша, О. "Ділові ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів". Вища школа, № 12 (2009): 53–60.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Каландирець, Неля Миколаївна. "Формування підприємницької компетентності майбутніх економістів-аграрників засобами інтерактивного навчання". Педагогіка вищої та середньої школи 50 (18 квітня 2017): 39–47. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1283.

Full text

Abstract:

У результаті проведених досліджень автор обґрунтовує необхідність зміни системи та стилю викладання економічних дисциплін, пропонуєвикористання інтерактивних методів навчання майбутніх економістів у аграрному ВНЗ. У статті розглядаються такі види інтерактивного навчанняяк ділові ігри та кейс-метод. Також, викладені особливості їх застосування в процесі вивчення економічних дисциплін для формування у студентівпідприємницької компетентності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Главатських, ЦІ. "Ділові ігри, як форма розвитку творчого мислення майбутніх інженерів-педагогів". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2 (76) (2016): 105–10.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Главатських, ЦІ. "Ділові ігри, як форма розвитку творчого мислення майбутніх інженерів-педагогів". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2 (76) (2016): 105–10.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Семеног, Олена Миколаївна. "Формування комунікативної компетентності майбутніх економістів: аксіологічний підхід". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 266–70. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3224.

Full text

Abstract:

Семеног О. М. Формування комунікативної компетентності майбутніх економістів: аксіологічний підхід. У статті з урахуванням сучасних підходів, зокрема аксіологічного підходу, охарактеризовано комунікативну компетентність економіста. За результатами дослідної роботи розроблено карти оцінювання сформованості комунікативної компетентності, апробовано методи (метод «мозкової атаки», рольові ділові ігри), які сприяють якісному формуванню комунікативної компетентності майбутніх економістів у вищому навчальному економічному закладі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Філак, Ірина. "МЕТОДИ І СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ГАЛУЗІ «СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА»". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 119–24. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-21.

Full text

Abstract:

Для молодого фахівця галузі спеціальної освіти важливе значення в контексті соціалізації має рівень сформованості в нього комунікативних компетенцій, важливих як для успішної адаптації в професійній сфері,так і для активної роботи в громадському середовищі. Для професійного спілкування педагога, який працює з дітьми, що мають особливі освітні потреби, необхідне оволодіння науковою мовою з розділів педагогіки та медицини для спілкування з колегами, практика розмовно-побутового спілкування з пацієнтами та їх батьками, опікунами, ділова мова для ведення документації тощо. Окрема галузь мовлення –

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ТОМАШЕВСЬКА, Ірина. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ: ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2023): 19–23. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.6.3.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду можливостей і перспектив застосування інноваційних методів навчання у процесі формування міжкультурної компетентності. Для досягнення мети в процесі наукового пошуку було схарактеризовано значення та місце міжкультурної компетентності в загальній системі компетентностей майбутніх фахівців та розкрито властивості міжкультурної компетентності. Головним завданням нових освітніх стандартів є формування під час навчання сукупності компетентностей, які дадуть змогу майбутньому фахівцеві ефективно здійснювати професійну діяльність в умовах глобалізації та інтеграції, розшир

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

ГРИЩЕНКО, Світлана. "МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 45–52. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.6.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано, що традиційними методами викладання під час вивчення соціально-педагогічних дисциплін є такі: розповідь; бесіда; інструктаж; обговорення; ілюстрація; демонстрація; спостереження; гра; ділова, імітаційна, рольова гра; портфоліо та інноваційні методи викладання. Висвітлено, що серед сучасних інноваційних методів викладання є такі: перехресне викладання; викладання через аргументацію; випадкове викладання; контекстне викладання; обчислювальне мислення; викладання займаючись наукою; втілене викладання. Доведено, що методи викладання соціально-педагогічних дисциплін мають від

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Романишина, Людмила, Ігор Блощинський та Наталія Казакова. "СУЧАСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 226–35. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/226-235.

Full text

Abstract:

Мета статті – схарактеризувати сучасні методи навчання іноземної мови курсантів у вищих військових навчальних закладах України. Для досягнення мети дослідження використовувалися такі методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення, компаративний та прогностичний. Значну увагу було приділено розкриттю таких методів навчання іноземної мови, як інтерактивні лекції, обговорення, дискусії, кейс-метод, метод проєктів, інтерв’ю, «акваріум», диспути/дебати, рольові та ділові ігри, внутрішні/зовнішні кола та інші. У статті обґрунтовано те, що перспективним на сучасному етапі є також упровадження комп’

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Сотніков, Д. В. "ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ЕКОНОМІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ МАССАЧУСЕТСЬКОГО ТЕХНОЛОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ". Теорія та методика навчання та виховання, № 48 (2020): 109–22. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2020.48.10.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз особливостей діяльності економічного факультету Массачусетського технологічного інституту. Акцентовано увагу на тому, що університет відіграє ключову роль у розвитку багатьох галузей сучасної науки і практики. Установлено, що значний внесок у розвиток економічного факультету на базі Школи гуманітарних, художніх і соціальних наук зробив Ф. Уокер – заслужений економіст, член Національної академії наук США, третій президент Массачусетського технологічного інституту. У ході дослідження простежено навчальні завдання, що висуваються перед викладачами під час підготовки бака

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Kryshtanovych, Svitlana. "ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Освітні обрії 49, № 2 (2019): 69–74. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.49.2.69-74.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано, що вдосконалення професійної компетентності менеджера фізичної культури і спорту має відбуватись, з урахуванням у змісті освіти особистісного складника, а саме йдеться про формування професійного спрямування фахівця; створення цілісної системи його професійної підготовки (базових знань); формування креативного мислення (індивідуальних методів діяльності). Серед активних форм навчання в системі підготовки менеджерів фізичної культури і спорту нами виділено такі методи, як ділові ігри, мозковий штурм, тренінг, кейс-метод, проекти тощо. Доведено, що за допомогою цих іннова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Гальченко, Л. В., О. В. Бессарабова та О. Р. Пісарькова. "ЦІЛЕСПРЯМОВАНЕ СТИМУЛЮВАННЯ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ В ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (13 червня 2024): 22–27. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2024-1-03.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання щодо з’ясування окремих аспектів використання традиційних та інтерактивних методів навчання у формуванні готовності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту. Зазначимо, що цілеспрямоване стимулювання майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту здійснювалося в процесі вивчення навчальних дисциплін «Рухливі та національні ігри з методикою викладання», «Рекреаційні ігри», «Рухливі та спортивні ігри в дошкільних закладах» і дисципліни варіативного блоку навчального плану «Рухливі та національні ігри в системі формування педагогічної майстерності у ЗВО». Ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Жицька, С. А. "Ділові ігри як засіб підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів до професійно-комунікативної діяльності". Вісник Національного технічного університету "Київський політехнічний інститут". Серія "Філологія. Педагогіка", вип. 2 (2013): 54–60.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Жицька, С. А. "Ділові ігри як засіб підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів до професійно-комунікативної діяльності". Вісник Національного технічного університету "Київський політехнічний інститут". Серія "Філологія. Педагогіка", вип. 2 (2013): 54–60.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Петренко, Оксана Борисівна. "АКТИВНІ Й ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП". Інноватика у вихованні 1, № 11 (2020): 17–24. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i11.258.

Full text

Abstract:

Полікультурне виховання розглядається як процес цілеспрямованої соціалізації учнів, що передбачає оволодіння системою національних і загальнокультурних цінностей, комунікативних та загальнокультурних емпатійних умінь, що дають учням можливість здійснювати міжкультурну взаємодію і виявляти розуміння інших культур, а також толерантність щодо їх носіїв. Обґрунтовано доцільність використання педагогами у процесі полікультурного виховання активних й інтерактивних методів, які сприяють ефективній взаємодії в класі з представниками різних культур. Схарактеризовано окремі активні й інтерактивні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Малишевський, Олег. "ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 17, № 1 (2020): 67–77. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(17).2020.67-77.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню практичного аспекту формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів. У статті здійснено аналіз практичної підготовки формування професійної мобільності здобувачів вищої освіти з урахуванням результатів психолого-педагогічних праць вітчизняних та зарубіжних науковців. З’ясовано, що організація практичної підготовки інженерів-педагогів зорієнтована з урахуванням потреб ринку праці.Акцентовано на перевагах контекстного та технологічного підходів у процесі практичної підготовки майбутніх фахівців професійної освіти. Визначено, що в організації освітнь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Романюк В. Л. "ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 51 (6 жовтня 2022): 151–58. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi51.363.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема дистанційного навчання іноземної мови за умов пандемії у закладах вищої освіти. Значну увагу приділено диференціації понять «дистанційна освіта» та «дистанційне навчання». Акцентовано на специфічних особливостях предмета «іноземна мова». Схарактеризовано організаційно-методичні моделі дистанційного навчання. Виокремлено переваги та недоліки дистанційного навчання. Визначено найефективніші форми організації занять з іноземної мови, що застосовуються у процесі дистанційного навчання. Виокремлено фактори, які варто враховувати під час вибору платформи для дистанцій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Мельник, Оксана, та Ольга Приступко. "Формування комунікативної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплін". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 158–67. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.18.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано поняття «комунікативна компетентність майбутніх фармацевтів», яке ми розглядаємо як інтегративну властивість особистості, яка охоплює знання мови і практичні навички володіння її вербальними та невербальними засобами та вміння застосовувати їх у професійній діяльності; здатність та вміння налагоджувати спілкування і взаємодію з людьми як в професійному, так і в соціальному аспектах. Акцентовано увагу на значенні комунікативної компетентності у майбутній професійній діяльності фармацевта. Описано форми та методи роботи на заняттях з хімічних дисциплін, які є найбільш ефе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ПРОКОПІВ, Любов, Світлана ДОВБЕНКО та Ліля БАНДУРА. "ІСТОРІОГРАФІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ (ХХІ СТ.)". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (7 липня 2023): 182–88. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.26.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено історіографію професійної підготовки майбутніх учителів молодших класів у роботах українських дослідників. Автори досліджують аналіз історіографії окресленої проблематики у залежності від умовно визначених ними етапів. (2000-2016 рр., 2016-2022 рр.). Даний поділ вони вважають необхідним, оскільки він представляє певні аспекти у соціальному та економічному житті країни. У статті використані два підходи до вивчення проблематки: хронологічний, тематичний. Стверджується, що заклади вищої освіти повинні забезпечити формування професійно компетентного педагога як творчої особисто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Pavlenko, O. V., T. M. Volosovets, O. M. Doroshenko, M. V. Doroshenko та N. O. Bakshutova. "ЗАСТОСУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПІДГОТОВЦІ ЛІКАРІВ-СТОМАТОЛОГІВ В УМОВАХ КАРАНТИННИХ ЗАХОДІВ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 13–16. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11436.

Full text

Abstract:

Для створення раціональної та доступної системи дистанційної освіти лікарів-стоматологів необхідно обрати одну із поширених і безкоштовних для слухачів та викладачів освітніх платформ, наприклад Google Classroom, що повинна забезпечувати освітній процес необхідної якості та доступності під час вимушеної перерви очного навчання. Основними видами занять на кафедрах в Інституті стоматології Національної медичної академії післядипломної освіти імені П. Л. Шупика за дистанційною формою підготовки лікарів-стоматологів можуть бути: лекції, практичні заняття, майстер-класи, опрацювання практични

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ВЕРІТОВ, Олександр. "ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 45–60. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.615.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто новітні методи аудиторної роботи та практичної підготовки з позицій їхнього впливу на формування підприємницької культури майбутніх бакалаврів з фізичної культури і спорту. До новітніх (інноваційних) методів навчання віднесено: методи інтерактивного навчання (круглий стіл у формі дискусії, мозковий штурм, робота у малих групах, евристична бесіда, презентація і захист результатів самостійної роботи), квазіпрофесійні методи (кейс-метод, ділові ігри, виконання професійних ролей та функцій на робочому місці, SWOT-аналіз) та творчі методи (метод проектів, проблемне навчання, мет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Zagura, Fedir. "ORGANISATIONAL FORMS AND METHODS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT AT MULTYDISCIPLINARY HEI." Молодь і ринок, no. 4/212 (June 8, 2023): 79–83. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279105.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему застосування різноманітних організаційних форм і методів у професійному розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти. Виконано аналіз науково-педагогічної літератури, що присвячена питанням операційного компонента професійного розвитку. Охарактеризовано ділові та рольові ігри, тренінги різного призначення, майстер-класи, які проводять досвідчені викладачі, семінари та вебінари, дискусії, моделювання, командна робота, каскадний метод, виконання творчих завдань, делегування функцій, ротація, а також проєктний метод, складання портфолі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Яворська, Галина Харлампієвна. "НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФОРМУВАННЯ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ". Педагогіка та психологія, № 54 (6 грудня 2016): 236–45. https://doi.org/10.5281/zenodo.192958.

Full text

Abstract:

<em>У статті на підставі аналізу наукових джерел і вивчення</em> <em>практичного</em> <em>досвіду обґрунтовані форми і методи, які забезпечують формування</em> <em>конфліктологічної компетентності майбутніх правоохоронців у процесі їхньої</em> <em>професійної підготовки. Автором стверджується, що ефективне формування</em> <em>конфліктологічної компетентності майбутніх правоохоронців вимагає</em> <em>комплексного застосування навчально</em><em>-</em><em>методичного інструментарію, яке</em> <em>спрямоване на забезпечення як гностичної складової зазначеної</em> <em>компетентності («лекція</em><em

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

РЕКОТОВА, ЛЕСЯ МОРОЗ. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 225–40. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-225-240.

Full text

Abstract:

У статті розкрито актуальність формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, презентовано та описано динамічну модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, означено положення, що лягли в основу її розробки. Відповідно до структурних компонентів моделі (концептуальний, змістово-процесуальний та результативний блоки) визначено методологічні підходи (системний, синергетичний, акмеологічний та компетентнісний) з відповідними їм принципами, педагогічні умови. Окреслено етапи реалізації змісто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Кохановська О.В. "ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ВИМОГ ОНОВЛЕНОГО БАЗОВОГО КОМПОНЕНТА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «КОМП’ЮТЕРНА ГРАМОТА» (ПОЧАТОК ХХІ ст.)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 52 (29 грудня 2022): 187–93. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi52.419.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано питання підготовки педагогів закладів дошкільної освіти на початку ХХІ століття до реалізації вимог оновленого базового компонента дошкільної освіти «Комп’ютерна грамота». Зазначено, що в цей період з метою якісної організації освітнього процесу та його урізноманітнення вихователі під час підготовки та проведення занять активно почали використовувати інформаційно-комунікаційні технології. Наголошено, що з 2021 року вимоги щодо володіння педагогами закладів дошкільної освіти інформаційно-цифровою компетентністю та необхідності формування її у дітей знайшли своє відображе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Попова, О. В., та С. Т. Золотухіна. "ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Педагогіка та психологія, № 63 (квітень 2020): 111–21. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.12.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі формування підприємницької компетентності студентів у процесі їхньої професійної підготовки. Автором стверджується, що підприємницька діяльність є одним із важливіших завдань сучасної вищої освіти. Навіть, не займаючись спеціально підприємництвом у професійній діяльності, фахівець постійно вступає в підприємницькі відносини (наприклад, розробляючи або беручи участь у бізнес-проєктах у галузі освіти; вибираючи товари і послуги з різноманітних пропозицій тощо). Отже, на думку автора статті, в умовах ринкової економіки у фахівця з вищою освітою має бути сформ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Іванова, Олена Анатоліївна. "РЕАЛІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 72–82. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню проблеми розвитку креативного мислення – найважливішої навички працівників. Розглянуто сутність понять «креативність», «креативний», «мислення» в загальному сенсі й як термінів психології, філософії, педагогіки. Здійснено пошук особливостей креативного мислення та можливостей педагогічного впливу на його розвиток. Продемонстровано найбільш цікаві сучасні наукові підходи щодо сутності, природи виникнення, складових та етапів творення креативного мислення. Представлено власне розуміння поняття «креативне мислення» на основі словникових статей. Зʼясовано, що креативн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Комарівська, Надія, Катерина Колеснік, Наталя Казьмірчук та Вікторія Імбер. "ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 67 (4 липня 2023): 87–95. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-87-95.

Full text

Abstract:

У статті розкрито питання підготовки вчителів в процесі навчання у вищомунавчальному закладі до реалізації завдань морального виховання учнів. Автори торкаютьсяпроблем пошуку ефективних шляхів, створення необхідних умов для формування в майбутніхучителів початкових класів професійної готовності до здійснення виховного процесу в цілому,формування в дітей основ моральної культури зокрема. Авторами статті зауважено, що особливийінтерес становить вивчення специфіки формування готовності до педагогічної діяльності в системіпідготовки майбутніх учителів початкових класів. Майбутньому вчителю ефектив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

РОМАНЮК, Світлана. "АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ЛІНГВОДИДАКТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ УЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 79–85. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.12.

Full text

Abstract:

У статті на основі науково-методичної літератури акцентовано увагу на важливості використання активних методів навчання у лінгводидактичній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Встановлено, що поняття «методи активного навчання мови» поширюється на досить велику групу прийомів і способів проведення теоретичних і практичних занять, серед яких аналіз конкретних ситуацій, рішення проблемних задач, евристична бесіда, метод лабіринту, розігрування ролей, драматизація, дидактична і ділова гра тощо. Доведено, що в освітньому процесі активні методи навчання спонукають до активної розумової

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Зорій, Я. Б., Л. М. Романишина та Б. С. Крищук. "АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ГРОМАДЯН ЯК ОСНОВА ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ НА ВІЙСЬКОВИХ КАФЕДРАХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 41–53. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-41-53.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтована важливість активізації пізнавальної діяльності громадян, які навчаються за програмою офіцерів запасу в закладах вищої освіти як чинника їхньої успішної військово-професійної підготовки до майбутньої службової діяльності, основою якої є володіння командирськими, організаторськими, методичними та виховними навичками, утвореними на базі засвоєних раніше психолого-педагогічних знань. На передній план виступає завдання стимулювання у громадян, які навчаються за програмою підготовки офіцерів запасу, активізації пізнавальної діяльності, тобто усвідомленого прагнення якомога кращ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Мороз-Рекотова, Леся Вікторівна. "СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 318–28. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.159.

Full text

Abstract:

У статті подано етапність процесу формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти (мотиваційний, змістово-перетворювальний та діяльнісний), розкрито спрямованість кожного етапу, взаємообумовленість змістово-перетворювального та діяльнісного етапів на засадах вітагенного навчання. Спецкурс «Професійно-комунікативна культура вихователя закладу дошкільної освіти» визначено опосередкованим компонентом, що визначає зміст освіти та постає інтегрованим доповненням до обовʼязкових дисциплін загальної, професійної та практичної підготовки, вибіркових навча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Dubaseniuk, Oleksandra. "ПРОВІДНІ АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ АКАДЕМІЇ МІЖНАРОДНОГО СПІВРОБІТНИЦТВА З КРЕАТИВНОЇ ПЕДАГОГІКИ «ПОЛІССЯ» (УКРАЇНА)". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century", № 1 (12 травня 2020): 60–68. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.60-68.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються основні напрями діяльності Академії міжнародного співробітництва з креативної педагогіки «Полісся» (Україна) в умовах інтеграційних процесів. Креативізація майбутніх фахівців/учителів відбуваються поетапно, що передбачає: виявлення педагогічних передумов об'єктивної необхідності, яка усвідомлюється у вигляді відповідних потреби, бажання; організації проблемних професійно орієнтованих ситуацій. Обґрунтовано теоретико-методологічні основи креативної освіти; андрагогічні засади та культуротворчу діяльність Академії; проаналізовано наукові основи професійної підготовки креат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Spirina, I. D., A. V. Shornikov та A. V. Fawzy. "СИМУЛЯЦІЙНА ОСВІТА В ПСИХІАТРІЇ". Медична освіта, № 2 (15 серпня 2019): 36–41. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10341.

Full text

Abstract:

У статті доведено, що реформування системи освіти та впровадження автономії вищих навчальних закладів разом із сучасними вимогами до підготовки майбутніх лікарів примушують шукати нові форми та засоби освіти. З’ясовано, що важливим компонентом медичної освіти є клінічна діяльність студентів та набуття ними певних, зазначених у стандарті освіти, компетентностей. Перспективними та найбільш наближеними до реальних умов є засоби симуляційної освіти. Використання симуляційної освіти дозволяє, не зменшуючи ефективність освіти, зменшити можливі ризики для пацієнтів при навчанні студентів вищих медичн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

БЕЗКОПИЛЬНИЙ, ОЛЕКСАНДР, АНДРІЙ МАТУСЕВИЧ та ПАВЛО КАНДИБА. "РЕАЛІЗАЦІЯ КОНТЕКСТНОГО ПІДХОДУ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 151–59. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-151-159.

Full text

Abstract:

Проблема. Обґрунтування основних методологічних засад контекстного підходу в системі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі набуває особливого значення для підвищення якості сучасної фізкультурної освіти. Мета. Розкрити сутність контекстного підходу в підготовці майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі. Методи. Аналіз літератури, методи математичної статистики, електронні таблиці “Excel”. Результати. Результати анкетного опитування підтверджують актуальність впровадження в освітній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Миронова, Світлана. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО РЕАЛІЗАЦІЇ МЕТОДІВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ". Inclusion and Diversity, № 5 (24 березня 2025): 38–41. https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.8.

Full text

Abstract:

Соціальна значущість професійної діяльності фахівців спеціальної освіти зумовлює високі вимоги до їхньої компетентності. Корекційні педагоги забезпечують не лише навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами, а й корекцію їхнього розвитку; співпрацюють з родинами дітей, лікарями, реабілітологами, іншими фахівцями. Основоположним принципом підготовки фахівців спеціальної освіти має бути компетентнісний підхід із чіткою відповідністю стандартам вищої освіти, професійним стандартам, кваліфікаційним характеристикам спеціалістів. Такий підхід передбачає єдність особистісної, когнітивн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Тягур, Любомира. "Програма сприяння самоактуалізації викладачів педагогічних коледжів в умовах психологічної безпеки освітнього середовища". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т3 (2021): 5–21. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-3-5-21.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано авторську програму сприяння самоактуалізації викладачів педагогічних коледжів за умови психологічної безпеки освітнього середовища. Розкрито мету, висвітлено основні завдання й обсяг програми тренінгу. Презентовано навчальні модулі програми тренінгу: Модуль 1. «Позитивна спрямованість особистості та розкриття потенційних можливостей викладача», Модуль 2.«Формування адекватної самооцінки, самоповаги та гордості. Подолання бар’єрів, що заважають повноцінному самовираженню у професійній діяльності», Модуль 3. «Розвиток здатності до самоактуалізації. Всебічний аналіз внут

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Кучер, Наталія. "ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 21, № 1 (2022): 75–84. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(21).2022.75-84.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розгляду проблеми організації проєктної діяльності у процесі професійної підготовки соціальних педагогів. Метою статті є теоретичний аналіз напрямів реалізації проєктної діяльності при підготовці соціальних педагогів. До методів дослідження віднесено теоретичний аналіз педагогічної, соціально-педагогічної й методичної літератури, узагальнення й систематизація отриманих даних. Визначено, що проєктна діяльність передбачає використання широкого спектру дослідницьких, проблемно-пошукових методів, орієнтованих на отримання практичного результату. Основними цілями проєктної діяльно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Voitovych, Iryna, Vasyl Voitovych та Ninel Matskevych. "Рекреаційний туризм у процесі підготовки майбутніх фахівців галузі фізичної культури та здоров’я". Physical education, sports and health culture in modern society, № 3 (43) (27 вересня 2018): 3–11. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2018-03-03-11.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена суперечністю між потребою в компетентних спеціалістах у сфері фізичної культури, туризму та рекреації й недостатніми моделями їх підготовки, зокрема з дисципліни «Рекреаційний туризм». Мета дослідження – розробити модель оптимального освітнього процесу навчання рекреаційному туризму студентів факультетів фізичної культури з напряму рекреаційного туризму. Методи дослідження – анкетування, теоретичне моделювання, аналіз й узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, метод математичної статистики. Результати роботи. Установлено, що професійна під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Євтушенко, Ірина. "Роль проєктної діяльності у формуванні дослідницької компетентності здобувачів вищої освіти". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 26–34. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.03.

Full text

Abstract:

статті розглянуто роль проєктної діяльності у формуванні дослідницької компетентності студентів закладів вищої освіти. Дослідницька компетентність є ключовою якістю, необхідною для підготовки майбутніх фахівців, здатних до самостійної наукової роботи та інноваційного мислення. У статті досліджуються методи і підходи до впровадження проєктної діяльності у процес професійної підготовки студентів, а також аналізуються позитивні впливи цієї практики на розвиток дослідницьких навичок студентів. Узагальнено конкретні методи індивідуальної, парної та групової роботи, які допоможуть студентам не лише

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

АГАРКОВА, Наталія, та Світлана ВАСИЛЬЄВА. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 2 (29 червня 2023): 115–21. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.2.16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням інтерактивного навчання дітей молодшого шкільного віку. У дослідженні прийнято визначення інтерактивного навчання як діалогове навчання, в якому відбувається взаємодія вчителя та здобувача на основі педагогічного, психологічного, комп’ютерного спілкування в режимі діалогу. Серед особливостей побудови інтерактивного навчання визначено зміну взаємодії вчителя та учня: активності педагога поступається місцем активності молодших школярів, а завданням вчителя є створення умов для прояву їх ініціативи; функція вчителя стає - помічник у діяльності, одного з джерел інформаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Глушко, Надія, та Микола Супрун. "АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ДО РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІЗ ДЕЗАДАПТОВАНИМИ ПІДЛІТКАМИ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 92–109. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.144.

Full text

Abstract:

Акцентується увага на кризових умовах сьогодення, що спонукають до пошуку шляхів вирішення гострої комплексної соціальної проблеми – дезадаптації старших підлітків у контексті їхньої соціалізації. Здійснено аналіз психологічних, соціально-педагогічних наукових джерел, щодо змісту підготовки педагогічних працівників до реабілітаційної діяльності з дезадаптованими старшими підлітками. Визначено мету та основні завдання підготовки педагогів до реабілітаційної діяльності у професійних ліцеях. Розглянуто принципи, зміст та форми підготовки педагогічних працівників до здійснення соціальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Лєбошина, Н. В., та Ю. Д. Черкашина. "ПРОЄКТУВАННЯ КОНТЕКСТНОЇ МОДЕЛІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВИХ СПЕЦІАЛІСТІВ У ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (19 грудня 2023): 69–74. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-4-10.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність моделі контекстного навчання та його значення для активації та розвитку професійних компетентностей майбутніх військових фахівців на заняттях іноземної мови. Згідно з Умовами про стандартизацію STANAG 6001 2014 р., передбачається, що володіння іноземною мовою військовими фахівцями має бути на рівні, не нижчому СМР 2 «функціональний», тобто володіти сформованою системою знань, навичок і вмінь та здатністю ефективно вирішувати поставлені завдання у професійній діяльності на міжнародному середовищі, ураховуючи особливості соціокультурного оточення, у якому вона перебу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ЧЕРНЕТА, Світлана. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ДО НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ". Humanitas, № 6 (23 лютого 2022): 91–98. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2021.6.13.

Full text

Abstract:

У статті актуалізується та обґрунтовується необхідність визначення організаційно-педагогічних умов підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Уточнено поняття «умова» та «організаційно-педагогічна умова». Контент-аналіз наукових праць щодо підготовки майбутнього фахівця дозволив нам стверджувати, що визначення та обґрунтування організаційно-педагогічних умов є провідними у більшості дослідників, сутність та зміст яких залежить від мети дослідження. Тому нами виокремлено організаційно-педагогічні умови, реалізація яких, на нашу думку, сприятиме успішній під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Легкий, Олег. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКИХ ТА СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 226–43. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.152.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання організації навчально-виховної роботи з формування громадянських та соціальних компетентностей, пов’язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей для дітей з порушенням зору. Реалізація громадянського виховання потребує від освітнього закладу організації та створення необхідних умов, що забезпечують включення слабозорих учнів у різні види діяльності, що створює основу для освоєння ними базових морально-етичних цінностей, здорового способу життя. Метою даної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ГОНЧАРУК, Ольга. "КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТ УРА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА В НУШ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 66–73. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.10.

Full text

Abstract:

Нова українська школа забезпечує єдність навчання та виховання шляхом залучення родини до школи й побудову взаємин між дітьми, вчителями й батьками на якісно новому рівні – рівні партнерської суб’єкт-суб’єктної взаємодії, орієнтованої на інтеграцію батьківської спільноти в педагогічний процес школи. Відповідальність за реалізацію педагогіки партнерства покладено на вчителя. Звідси очевидною є актуальність проблеми дослідження. Метою статті є уточнення сутності, структури, функцій та особливостей формування комунікативної культури вчителя в контексті реалізації педагогіки партнерства в умовах н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ЛІСОВИК, В. Л., О. М. ШЕВЧЕНКО та М. М. ШОВКАЛЮК. "ПІДВИЩЕННЯ СПРОМОЖНОСТІ ГРОМАД У ПРОЄКТАХ ВІДНОВЛЕННЯ ШЛЯХОМ НАВЧАННЯ З ПИТАНЬ ЕНЕРГОЕФЕКТИВНОСТІ". Technologies and Engineering, № 5 (30 січня 2025): 57–70. https://doi.org/10.30857/2786-5371.2024.5.6.

Full text

Abstract:

Вступ. Одним із викликів для України в нинішніх умовах є швидка і професійна реалізація проєктів відновлення в територіальних громадах, що постраждали від військової агресії. Крім того, наша держава має міжнародні зобов’язання в сфері енергетичної і екологічної безпеки, тому відновлення нерозривно пов’язано із проєктами підвищення енергетичної ефективності, розвитком систем енергетичного менеджменту. Таким чином, територіальні громади потребують кваліфікованих фахівців з відповідними знаннями і компетентностями. Мета. Підвищення спроможності міст щодо участі у проєктах відновлення шляхом розви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!