Log in

Relevant bibliographies by topics / Елементи педагогічного дискурсу / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Елементи педагогічного дискурсу.

Journal articles on the topic 'Елементи педагогічного дискурсу'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 16 journal articles for your research on the topic 'Елементи педагогічного дискурсу.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Силадій, І.М. "ОСНОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ І СПРЯМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ДИСКУРСУ". Вісник ХНПУ ім. Г.С. Сковороди «Філософія», № 49 (22 листопада 2017): 69–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.1064607.

Full text

Abstract:

Основні технології і спрямування педагогічного дискурсу зумовлені його сутністю, різновидами та етапами розгортання. Власне педагогічний дискурс є такою педагогічною технологією, яка не тільки акумулює в собі, але й реалізує у навчально-виховному процесі різні освітні моделі та технології. Об’єднуючи в собі їх зміст, форми і засоби, педагогічний дискурс моделює шляхи освоєння конкретного навчального матеріалу, а також логіку, структуру й інтенсивність навчального процесу. Водночас педагогічний дискурс передбачає співтворчість педагога і вихованця в ситуації педагогічної взаємодії, під ча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

I.M., Kushnir. "FROM TEXT-CENTRISM TO DISCOURSE-CENTRISM IN TEACHING THE UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 96 (November 15, 2021): 21–27. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-96-3.

Full text

Abstract:

In the late XX – early XXI centuries in the theory and practice of teaching Ukrainian as a foreign language there is a tradition of relying on the text and taking into account the principle of text-centrism at all levels of building a system of language training. But observation of the development of the theory of linguistic communication and discourse, analysis and generalization of modern linguodidactical research allowed the author to raise the issue of reorientation of modern methods of teaching Ukrainian as a foreign language to discourse-centrism.In the offered article the substantiation

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ільницька, Любов. "Педагогічне значення комунікативних підвалин акумулюючої ролі кольору в навчальній інфографіці". Ukrainian Educational Journal, № 4 (23 січня 2023): 79–86. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-4-79-86.

Full text

Abstract:

Перспективи демонстраційного розгортання інформаційної презентативності навчальних курсів отримали в сучасному світі нагальну потребу виходу на виміри оновленої комунікативності. Донесення необхідного рівня закладених навчальною програмою затверджених основ вимагає передбаченого розуміння оприлюднення викладачем неабиякої варіативності в сегментуванні пізнавального дискурсу в межах такої особливої форми інфографіки, як навчальна інфографіка. Наміри якісного застосування додаткового акумулювального інструментарію задля зацікавлення аудиторії навчальним предметом спираються на обрання продиктова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Зміївський, Г., та В. Пугач. "ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ В ОНЛАЙН-НАВЧАННІ З «ТАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ»: ДИСКУРС ПРОБЛЕМИ". NEW COLLEGIUM 114, № 2 (2024): 80–82. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.2.80.

Full text

Abstract:

Присвячено проблемі підвищення ефективності онлайн-навчання з модуля «Тактична підготовка» програми військової підготовки офіцерів запасу в умовах російсько-української війни. На основі ана- лізу науково-педагогічної літератури та досвіду підготовки і проведення онлайн-занять за даним напрямом викладачами кафедри підготовки офіцерів запасу Військово-юридичного інституту Національ- ного юридичного університету ім. Ярослава Мудрого з’ясовано, що одним із шляхів вирішення даної про- блеми є використання відеоматеріалів. Визначено, що найбільшу результативність для навчання має демонстрація (перег

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ЛУК’ЯНИК, Людмила. "ІСТОРИЧНИЙ ДИСКУРС КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ПЕДАГОГА НАД МОВЛЕННЄВИМИ НЕДОЛІКАМИ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 35–44. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.6.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто різновиди мовленнєвих недоліків учнів молодшого шкільного віку, адже за статистикою кількість дітей із порушеннями мовлення з кожним роком збільшується. Беззаперечно, мовлення вдосконалюється упродовж життя людини, але, як відомо, саме у шкільному віці створюється підґрунтя для його успішного розвитку, а сприяє цьому корекційно-педагогічна робота вчителів, що і обумовлює актуальність даного дослідження. Метою статті є історичний дискурс теоретичного аналізу проблеми корекційно-педагогічної роботи вчителя над мовленнєвими недоліками учнів початкових класів. Наукова новизна:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Соломаха, Ірина. "КОНЦЕПТ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 176, № 20 (2023): 62–69. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232009.

Full text

Abstract:

Мета статті. Розкрити сутність поняття освітнього простору, виокремити головні його властивості та ознаки, окреслити ключові компоненти освітнього простору через призму історико-педагогічних досліджень.Методологія. Аналіз педагогічних, історико-педагогічних та історико-філософських статей та монографій; педагогічні спостереження; методи порівняння та узагальнення історико-педагогічних і педагогічних фактів, процесів і явищ.Наукова новизна полягає у визначенні головних інтегральних характеристик та семантики поняття «освітній простір» як складного багатокомпонентного утворення, окресленні його

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Федурко-Попик, Ю. С. "ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДЛЯ ГІМНАЗІЙ СХІДНОЇ ГАЛИЧИНИ (1867–1914 РОКИ)". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 15–21. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-02.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про специфіку підготовки вчителів іноземних мов для класичних гімназій Східної Галичини в період її перебування у складі Австро-Угорської імперії. У ній, зокрема, стверджено, що класична гімназія була основним елементом тогочасної системи середньої освіти, оскільки до початку ХХ століття тільки її завершення уможливлювало доступ до університетських студій. Це, з одного боку, засвідчувало особливу роль класичних гімназій у розвитку інтелектуальних сил українського народу та формуванні його еліти, а із другого – розширювало систему вимог до фахової підготовки гімназійного вчител

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Grechanivska, Tetyana. "БАРОКОВА СОНАТА У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ВІОЛОНЧЕЛЬНОГО ВИКОНАВСТВА". Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 22 (12 вересня 2022): 334–49. http://dx.doi.org/10.33287/222225.

Full text

Abstract:

Мета статті – виявити функціональну роль віолончелі та відзначити особливості викладення інструментальних голосів у бароковій сонаті, висвітлити цей музичний матеріал як необхідний для розвитку музичного мислення й виконавських навичок музикантів-інструменталістів. Методи дослідження. У статті застосовано комплекс наступних наукових методів: історичний, компаративний, метод системного аналізу (трактування інструментальних партій, фактурні рішення, взаємозв’язок між елементами твору тощо), а також типологічний та аналітичний методи. Наукова новизна. В музикознавчому та практико-педагогічному ас

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Васютіна, Тетяна, Людмила Себало та Тетяна Тесленко. "Інструменти розвитку критичного мислення в майбутніх педагогів як елементи освітнього середовища ЗВО". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 7 (2) (2024): 37–46. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.7(2)/2.2024.18.

Full text

Abstract:

В публікації звернено дослідницьку увагу на підходи до розвитку критичного мислення студентів педагогічних спеціальностей, інструменти, які підвищують ефективність цього процесу, їх кореляцію зі складниками освітнього середовища закладів вищої освіти.Встановлено, що означена проблема розглядається у таких напрямах як: суть поняття «критичне мислення» у науковому дискурсі; особливості організації педагогічного впливу на розвиток досліджуваного уміння у школярів та студентів різними формами, методами і засобами; залежність рівня його сформованості від ціннісних орієнтацій, статі, дисципліни, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Матвієнко, Олена, та Чжан Цзін. "Особливості формування міжкультурної компетентності у майбутніх вчителів іноземних мов у контексті трансформацій сучасної педагогічної освіти". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 8 (1) (2025): 91–103. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/2.2025.08.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування міжкультурної компетентності у майбутніх учителів іноземних мов як пріоритетного напряму сучасної педагогічної освіти в умовах глобалізації, цифровізації та трансформації професійних вимог до вчителя.Обґрунтовано, що міжкультурна компетентність є не лише додатковим елементом лінгвістичної підготовки, а інтегративною професійною якістю, яка охоплює знання про інші культури, уміння адаптивної комунікації, відкритість до інакшості, емпатію, здатність до критичного мислення та культурної рефлексії.Аналізується науково-теоретичний дискурс із зазначеної про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Сяо Я, Лон. "СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ В СИСТЕМІ НАВЧАННЯ АРТИСТІВ БАЛЕТУ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 52 (2019): 53–68. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2019.52.04.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблему підвищення ефективності класичного тренажу в системі підготовки сучасних артистів балету. Традиційне виховання та вдосконалення виконавської майстерності ґрунтується на точному дотриманні суворих вимог при максимальних фізичних зусиллях щодо виконання рухів та вправ, що є запорукою отримання необхідного результату згідно з вимогами балетного мистецтва. Однак, зважаючи на його стрімкий розвиток та філософсько-психологічну спрямованість, навчання артистів балету, окрім традиційних академічних підходів, слід спрямовувати на соматичні практики, що досі не знайшло поширен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Куртяк, Федір Федорович, Михайло Михайлович Вакерич та Інна Веніамінівна Бесеганич. "Зміст підготовки науково-педагогічних працівників ЗВО в умовах воєнних реалій (український досвід)". Академічні візії, № 15 (27 січня 2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.7604797.

Full text

Abstract:

Підготовка науково-педагогічного фахівця вирізняється певними особливостями в загальноосвітньому середовищі. У статті висвітлено специфіку підготовки працівника закладу вищої освіти України в форс-мажорних умовах, зумовлених воєнними діями на території України. Зазначено чинники, які стали причиною практичного використання інноваційних елементів в науково-педагогічному середовищі. У ході дослідження встановлено, що підвищився рівень затребуваності soft-skills та digital-skills у системі підготовки науково-педагогічного працівника. Здійснено аналіз трансформацій, які відбулися в системі підгото

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Shulzhuk, Natalia. "Особливості лінгвістичного аналізу художнього тексту як прагматично-комунікативної єдності". Лінгвостилістичні студії, 20 грудня 2019, 203–11. http://dx.doi.org/10.29038/2413-0923-2019-10-203-211.

Full text

Abstract:

У статті доведено, що художнє мовлення – це об’єкт лінгвістичних досліджень у контексті двох мовознавчих парадигм – традиційної (системоцентричної) та сучасної (прагматично-комунікативної). З’ясовано, що дискурсивний статус художнього тексту актуалізує прагматичний чинник в ньому, що уможливлює його інтерпретацію не лише як фіксацію повідомлення в комунікативному акті, а й акцентує увагу на комунікативних ролях автора й читача, збіг концептуальних систем яких є умовою для його адекватного розуміння.  Ключові слова: текст, художній дискурс, концепт, сприйняття й інтерпретація тексту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Мішеніна, Тетяна Михайлівна, та Сергій Олександрович Скидан. "Інтеграція громадянозначих елементів у вивченні української та іноземних мов здобувачами загальної середньої та вищої освіти". Педагогічна Академія: наукові записки, № 17 (19 квітня 2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15255720.

Full text

Abstract:

<em>Публікація присвячена розв’язанню питання шляхів інтеграції громадянознавчих елементів у зміст навчальних предметів в умовах закладу загальної середньої освіти, навчальних дисциплін в умовах закладу вищої освіти. Досягнення системності впровадження громадянознавчих елементів у викладанні української та іноземних мов на інтегральній основі вможливить вироблення громадянської спрямованості здобувачів загальної середньої, здобувачів вищої освіти. <strong>Метою статті </strong>є розкритті змісту громадянознавчих знань у вивченні здобувачами загальної середньої та вищої освіти української

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Каштанова, Тетяна. "Наукова і педагогічна спадщина Івана Івановича Бєлянкіна: бібліографічний і тематичний аналіз". 29 травня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15545714.

Full text

Abstract:

<em>Стаття присвячена комплексному дослідженню наукової та педагогічної діяльності Івана Івановича Бєлянкіна – вченого-математика, викладача Харківського технологічного інституту початку ХХ ст. Метою дослідження є систематизація, аналіз і вперше здійснена повна реконструкція бібліографічної спадщини науковця. Особлива увага приділяється змістовному наповненню його праць, з’ясуванню тематичних акцентів, освітньо-наукових пріоритетів та обставин його наукового визнання в академічному середовищі імперського періоду.</em> <em>У дослідженні використано міждисциплінарний підхід, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Котлова, Людмила, та Вадим Бовсуновський. "ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки, 28 лютого 2025, 59–70. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series12.2025.26(71).05.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню психологічних чинників формування педагогічної самоефективності в сучасному освітньому середовищі. Зазначено, що педагогічна самоефективність – це особисті судження вчителя, щодо своєї здатності здійснювати ефективний вплив на навчально-виховний процес за допомогою набутих професійних компетенцій. Цей конструкт змінюється протягом життя під впливом навколишнього середовища. Здійснено теоретичний аналіз теоретичних та емпіричних досліджень психологічних чинників професійної самоефективності. Підтверджено провідну роль досвіду майстерності для забезпечення швидкого зро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!