Log in

Relevant bibliographies by topics / Емоційний стан студентів

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Book chapters
Reports

Academic literature on the topic 'Емоційний стан студентів'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Емоційний стан студентів.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Емоційний стан студентів"

1

Хоменко-Семенова, Леся, та Яна Прохоренко. "ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНОГО КОНТЕНТУ НА ЕМОЦІЙНУ СТІЙКІСТЬ СТУДЕНТІВ ЗВО В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 20 (4 листопада 2022): 129–34. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.20.16926.

Full text

Abstract:

У статті проводиться аналіз впливу інформаційного контенту на емоційну стійкість  студентів в умовах воєнного стану. Розглядаються та аналізуються основні елементи впливу інформаційного простору, зокрема новин, на емоційний стан здобувачів вищої освіти. Мета статті полягає у визначенні ставлення студентів до інформаційного контенту в умовах воєнного стану; дослідити вплив новин на емоційний та фізичний стан студентів ЗВО. Результати дослідження показали, що до шляхів формування стресостійкості у студентському віці, відносяться чинники, які формують стресостійкість студентів ш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Магдюк, Ольга, та Оксана Рогульська. "ВИКЛАДАННЯ У ХХІ СТОЛІТТІ: МІСЦЕ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ У ЗВО". Молодий вчений, № 6 (130) (31 жовтня 2024): 97–103. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-6-130-13.

Full text

Abstract:

Викладання за своєю суттю є емоційною практикою, враховуючи центральну роль емоцій у процесі викладання та навчання. Таким чином, у ХХІ-му столітті викладачі дедалі більше повинні володіти навичками реагування на емоційні ситуації в аудиторії. Таким чином, те, як викладачі формують свій емоційний стан і емоційний стан своїх студентів і керуються ним, є ключовим для успіху в навчанні. Цей розділ, зосереджений на проведених дослідженнях, які свідчать про те, що емоційний інтелект викладачів є показником успішності здорових педагогічних стосунків, пропонує рефлексивний підхід до значення навичок

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Полухіна, Марина, та Тетяна Анпілогова. "ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК КОМПОНЕНТ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 3 (9 серпня 2023): 305–9. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17792.

Full text

Abstract:

У статті подано аналіз емоційного інтелекту як самостійної психологічної характеристики особистості та її вплив на когнітивні процеси людини. Доведено, що результати навчання студентів можна покращити, додавши до навчальної платформи емоційний компонент. Розкрито педагогічний підхід до організації процесу дистанційного навчання з використанням сайту Flippity, врахувуючи емоції як важливого і невід’ємного компоненту інтелектуального розвитку особистості. Емоційні обчислювальні технології визначають емоційний стан користувача.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Крижановська, З. Ю., та Н. Радчук. "ЕМОЦІЙНІ РОЗЛАДИ ЯК КОРЕЛЯТИ ПОРУШЕННЯ ЯКОСТІ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я В СТУДЕНТСЬКОМУ ВІЦІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (30 жовтня 2023): 72–75. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.3.14.

Full text

Abstract:

У запропонованій статті здійснено огляду існуючих психологічних теорій щодо значення якості психічного здоров’я студентської молоді та емпіричному дослідження частоти переживання ними депресивних станів. Теоретична частина роботи будувалася на основі порівняльного аналізу вітчизняних науково-теоретичних досліджень щодо проблеми емоційних розладів та їх впливу на якість психічного здоров’я у студентському віці. На основі здійснених теоретичних пошуків та узагальнень було розроблено програму емпіричної перевірки визначених положень. Достовірність та надійність результатів забезпечувалася науково

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

В.М. Федорак, О. Р. Іванців, І. І. Білінський та В. В. Федорак. "ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХО-ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ СТУДЕНТІВ 2-ГО КУРСУ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ НА ОСНОВІ АНКЕТУВАННЯ". Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка ПУЛЬС, № 18 (66) (28 грудня 2022): 99–111. http://dx.doi.org/10.21802/2304-7437-2022-18(66)-99-111.

Full text

Abstract:

Однією з важливих проблем сьогодення була пандемія Covid-19, яка сколихнула життя людей, зокрема вплинула і на навчання сту-дентів. У результаті чого студентів вишів з початком пандемії перевели на дистанційне навчання. Актуальною для нас стала проблема вивчення психо-емоційного стану студентів в умовах дистанційного навчання, соматичних і поведінкових проявів їхньої тривожності. Метою статті є оцінити психоемоційний стан, соматичні та по- ведінкові прояви тривожності у студентів-медиків впродовж дистан- ційного навчання. Методи дослідження. Опитано 76 студентів 2 курсу шляхом анон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Литвиненко, Оксана. "ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК КЛЮЧОВИЙ КОМПОНЕНТ ПІДТРИМКИ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТА В УМОВАХ ВІЙНИ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 4 (30 грудня 2024): 72–77. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-4-10.

Full text

Abstract:

У статті досліджується роль психологічної служби закладу освіти в підтримці ментального здоров’я студентів в умовах війни. Описано основні психологічні труднощі для ментального здоров’я особистості внаслідок переживання стресу, пов’язаного з військовими діями та їх наслідками. Досліджено важливість надання психологічної підтримки студентської молоді фахівцями психологічної служби. Проаналізовано причини вразливості психічного стану саме студентської молоді під час військових дій. Психологічна служба відіграє ключову роль у забезпеченні емоційної підтримки, профілактики, кризової інтервенції та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бібик, І. Г. "ВПЛИВ ФАКТОРІВ НА ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я МОЛОДІ УКРАЇНИ, ЩО НАВЧАЮТЬСЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА МЕДИЧНИМИ СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ В НОВИХ РЕАЛІЯХ". Public Health Journal, № 1 (30 травня 2025): 4–9. https://doi.org/10.32782/pub.health.2025.1.1.

Full text

Abstract:

Актуальність. Психічне здоров’я належить до найбільш вагомих та серйозних проблем, тому що воно є провідним чинником продуктивності праці й сприяє економічному розвитку країни. Потенціал будь-якої нації залежить від молоді та молодих фахівців, які проходять навчання в закладах вищої освіти. Тому вирішено провести дослідження щодо психоемоційного стану студентської молоді та розробити стратегії для підвищення ментального здоров’я. Мета дослідження: дослідити вплив різних форм навчання на психоемоційний стан студентів, що навчаються в закладах вищої освіти за медичними спеціальностями під час за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Тукаєв, С., T. Вашека, O. Долгова, Н. Погорільська, Д. Иваскевич та C. Федорчук. "Аматорський спорт як засіб запобігання емоційному вигоранню". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (15 лютого 2021): 18–25. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2020.2.18-25.

Full text

Abstract:

Мета. Встановити значення аматорського спорту як основи копінга емоційноговигорання у студентської молоді, виявити психологічні особливості студентів, які визначаютьуразливість до стрес-умов і схильність до формування емоційного вигорання. Методи. Пси-ходіагностична процедура була розділена на чотири частини: вимірювання емоційного виго-рання, дослідження індивідуально-типологічних властивостей, визначення психічного стануреспондентів та їх емоційних реакцій, діагностики антиципаційних здібностей. Результати.Встановлено, що заняття аматорськими видами спорту допомагають запобігти емоційномувиг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Мельник, Ю. А., О. В. Верешко, А. І. Войтюк, О. В. Мельник та С. С. Гомон. "Терапевтичні ландшафти в системі публічного простору закладів вищої освіти як засіб розкриття творчого потенціалу здобувачів". Сучасні технології та методи розрахунків у будівництві, № 17 (9 жовтня 2022): 78–83. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2410-6208-2022-7(17)-10.

Full text

Abstract:

У роботі розглянуто поняття терапевтичних садів та проаналізовано їх позитивний вплив на психо-емоційний стан студентів і викладачів. Враховуючи розглянуті аспекти, запропоновано створення “терапевтичного саду” на території навчального закладу, а саме Луцького національного технічного університету, як засобу покращення навчальної діяльності та здоров’я. У роботі також запропоновано концепцію ландшафтно-терапевтичного зонування цієї території.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Білецька, Марина, та Тетяна Підварко. "ВИКОРИСТАННЯ МУЗИКОТЕРАПІЇ ЯК ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В МУЗИЧНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ-МУЗИКАНТІВ". Молодь і ринок, № 4/236 (13 травня 2025): 112–15. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.323750.

Full text

Abstract:

У статті розглядається значення музичного мистецтва як засобу впливу на емоційний та фізичний стан людини, а також проблеми психоемоційного навантаження, з якими стикаються майбутні вчителі музичного мистецтва. Розглянуто музикотерапію як ефективного методу збереження психоемоційного здоров’я студентів-музикантів. Визначено роль музикотерапії у розвитку когнітивних функцій, зниженні рівня стресу, стимулюванні творчого потенціалу та формуванні художньо-творчої компетентності майбутніх вчителів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Емоційний стан студентів"

1

Сахно, Парасковія Іванівна, Прасковья Ивановна Сахно, Paraskoviia Ivanivna Sakhno та Є. В. Батальцев. "Емоційний стан студентів в передекзаменаційний час". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/13156.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Петренко, Аліна Миколаївна. "Особливості емоційного станів студентів перед екзаменом". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39216.

Full text

Abstract:

Кожен з нас має певні цілі, які ми намагаємося досягнути. Коли це вдається, ми невимовно щасливі та задоволені, але нас повсякчас супроводжують думки про можливу невдачу. Ми боїмося поразки й тому хвилюємося за результат. Особливо нестабільний емоційний стан спостерігається у студентів закладів вищої освіти перед екзаменом. Думки про можливий негативний перебіг подій викликає хвилювання. Хвилювання – це психічний стан, що характеризується синдромом підвищеного збудження, напруження та страху, який пов'язаний з негативними передчуттями суб'єктом наслідків своєї діяльності у виняткових для нь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Деякі шляхи активізації емоційної сфери студентів в дистанційному навчанні". Thesis, Дніпровський національний університет, 2002. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30527.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Деякі інструменти впливу емоцій на засвоєння інформації в дистанційному навчанні". Thesis, 2001. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30531.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Емоційний стан студентів"

1

Kamardash, Nataliya. "ТЕРАПЕВТИЧНА ФУНКЦІЯ КОГОРТНОГО НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ В КОНТЕКСТІ УМОВ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена обґрунтуванню впровадження когортного навчання (cohort-based learning (CBL) в систему вітчизняної освіти в умовах воєнного часу як перспективної технології групового навчання, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу завдяки певним чином побудованій взаємодії між учасниками процесу. Особливістю когортного навчання є підвищення мотивації через взаємну підтримку в групі, через особливу роль викладача, яка наближується до моделі педагога-коуча, педагога-ментора та через формування комфортного середовища обміну знаннями та ідеями. Результатом такого виду навчання є створення освітнь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Емоційний стан студентів"

1

Кучерган, Єлизавета Валеріївна, та Марія Віталіївна Василець. Емоційний стан студентів педагогічного університету під час спортивних змагань. Криворізький державний педагогічний університет, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1689.

Full text

Abstract:

У статті розглянуті емоційні стани студентів педагогічного університету під час тренувань, спортивних змагань та прийоми стабілізації цих станів. Для більш широкого пізнання обраного фактору запропоновано порівняльну характеристику емоційних станів студентів поза змаганнями на тренувальних заняттях та ознайомлення з техніками стабілізації емоційних станів під час проведення змагань. Раціоналізація емоційних станів - актуальна для спортсменів проблема. Спортсмен має бути підготовленим до емоційного напруження, а, отже, мати програму стабілізації емоційних станів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Марчик, Валентина Іванівна. Вплив рухової активності на прояв стресу у студентів під час війни. ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/7083.

Full text

Abstract:

В дослідженні впливу рухової активності на прояв стресу під час війни визначено, що у студентів, які навчаються за спеціальністю Середня освіта (Фізична культура) і відвідують спортивний зал від 2 до 6 разів на тиждень, прояв інтелектуальних, поведінкових та емоційних ознак стресу зустрічається майже у два рази менше, а по деяких ознаках ‒ в п’ять разів у порівнянні зі студентами інших спеціальностей. Виявлено, що рівень успішності навчальної діяльності 2022/23 навчального року у порівнянні з попереднім роком став вищим у 40% опитуваних студентів незалежно від спеціальності, що свідчить про ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!