Log in

Relevant bibliographies by topics / Естетична культура / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Естетична культура.

Journal articles on the topic 'Естетична культура'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Естетична культура.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ходунова, Вікторія. "Естетична культура педагогічних працівників закладу дошкільної освіти як особистісна категорія: наукова інтерпретація". InterConf, № 26(129) (18 жовтня 2022): 127–33. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.10.2022.013.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено теоретичні аспекти естетичної культури педагога, зміст поняття «естетична культура». Констатовано, що поняття «естетична культура» розглядається як особистісна діяльність, в процесі якої відбувається розвиток як естетичних смаків, ідеалів, естетично-почуттєвої сфери, так і самовираження особистості, розкриття її духовного потенціалу. Разом з тим доведено, що завдяки естетичній культурі особистість має можливість емоційно сприймати духовні явища і процеси, осмислювати їх зміст і значення у побуті й праці, вчинках і поведінці, виходячи з розуміння взаємозв’язку соціального та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Алтухова, Анна, та Ірина Сітнік. "Формування фахових естетичних компетентностей майбутніх вчителів образотворчого мистецтва засобами графічного мистецтва". InterConf, № 27(133) (23 листопада 2022): 1228–136. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.11.2022.012.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються питання формування фахових естетичних компетентностей майбутніх вчителів образотворчого мистецтва засобами графічного мистецтва. Висвітлені дефініції «естетика», «естетична культура», «естетичне сприйняття» та «графіка». Проаналізовано деякі аспекти існуючих наукових досліджень. Підкреслено потенціал вивчення графіки як естетичної складової. Окреслені принципи формування професійно-творчої самореалізації вчителів образотворчого мистецтва.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Нищак, Петро. "СУТНІСТЬ ТА ЗНАЧЕННЯ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ". Молодь і ринок, № 4/236 (13 травня 2025): 194–98. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329097.

Full text

Abstract:

У статті здійснено спробу дослідити сутність та значення естетичного виховання для професійного становлення майбутніх учителів технологій; розкрито зміст ключових естетичних категорій: “естетичний розвиток”, “естетична культура”, “естетичний ідеал”, “естетичний смак”, “естетичні цінності”. З’ясовано, що творча художньо-трудова діяльність майбутніх учителів технологій має важливе виховне, зокрема й естетичне значення. Вона забезпечує гармонійний зв’язок з віковою народною спадщиною, втіленою у різних видах народного декоративно-ужиткового мистецтва. Естетичне виховання майбутніх учителів технол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ігнатьєва, Я. В. "ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 97–107. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-97-107.

Full text

Abstract:

В статті розглянуті теоретичні і практичні аспекти формування музично-естетичної культури майбутніх учителів музичного мистецтва; розкрито причини, які впливають на низький рівень сформованості музично-естетичної культури: падіння рівня культури в молодіжному середовищі; антидуховні і антисоціальні явища в суспільстві; відсутність систематичного, цілеспрямованого педагогічного впливу на особистість, низька ефективність прийомів і методів, покладених в основу формування музично-естетичного виховання; недостатнє розуміння сутності музично-естетичної культури особистості як динамічного інтегратив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Boklakh, D. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Research Notes, № 3 (28 грудня 2023): 71–76. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-3-71-76.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування естетичної компетентності майбутніх учителів англійської мови. Автор наголошує, що у підготовці учителя англійської мови велике значення має розвиток у нього потреби пізнавати прекрасне, розуміти естетичні цінності та творити красу як у собі, так і в майбутніх учнях, тому вона має здійснюватися шляхом гармонійного поєднання традиційних та інноваційних методик навчання. Визначено естетичну компетентність майбутнього учителя англійської мови як здатність такого фахівця естетично сприймати та розуміти прекрасне, включаючи формування естетичних знань, умі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

РОСЛАВЕЦЬ, Руслана, Наталія ОЛЬХОВА та Світлана БУДНІК. "ЕСТЕТИЧНА КУЛЬТУРА – ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГА". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 113–18. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі ефективності професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів Нової української школи. Авторами уточнено зміст поняття «естетична культура, професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів Нової української школи» та зосереджено увагу на питаннях, пов’язаних з упровадженням естетичної культури у навчальний процес майбутніх учителів початкових класів Нової української школи. У статті висвітлено сутність та особливості естетичної культури в системі професійної підготовки спеціалістів педагогічного профілю. У публікації зазначено, що в контекс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Томашевський, Володимир Володимирович. "Естетична культура як соціально-історична категорія". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 355–61. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3246.

Full text

Abstract:

Томашевський В. В. Естетична культура як соціально-історична категорія. Стаття присвячена дослідженню естетичної культури в соціально-історичному аспекті від стародавніх часів до сьогодення, основних етапів її становлення та сучасне розуміння цього поняття у вітчизняній науковій літературі. Естетична культура розглядається як головний чинник формування гармонійно розвинутої особистості, зміни ціннісної орієнтації потреб людини на переосмислення всієї стратегії взаємовідносин людини зі світом.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шаповалова, Ольга, Світлана Парфілова, Ольга Лобова та Лариса Пушкар. "АРТ-ОСВІТА У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Education. Innovation. Practice 13, № 2 (2025): 106–11. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i2-015.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто арт-освіту як важливий компонент формування естетичної культури дітей дошкільного віку. На основі застосування широкого спектру наукових досліджень виокремлено основні характеристики арт-освіти, деталізовано поняття «арт-освіта». Визначено значення естетичної культури для гармонійного розвитку особистості дитини, яка забезпечує емоційно-естетичне збагачення, сприяє розвитку творчих здібностей та формує основи художнього смаку. Сприйняття естетичних цінностей дозволяє розкривати внутрішній потенціал дитини, емоційну чутливість та здатність вирішувати нестандартні завдання. В

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ольга, Тканко. "«Естетична» культура та мода в Україні кінця ХХ ст." ВІСНИК Львівської національної академії мистецтв, № 32 (30 листопада 2017): 237–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.1068912.

Full text

Abstract:

У статті простежуються соціокультурні трансформації «естетичної» культури людини з колишнього соціалістичного табору. В культурі кінця ХХ ст. мода виступає самодостатнім естетичним феноменом. Виразним є вплив явища глобалізації на світ моди і на українську моду зокрема – ринкова економіка, технологічний прогрес, розвиток комунікацій, новітні технології в медицині тощо. Молодіжна вулична мода, як продукт молодіжних субкультур, активно впливає на мистецькі якості костюму. Визначено, що для України цей період став переломним, скорегував попередні світоглядні принципи, стереотипи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Мирошникова, Маріанна. "ДІАГНОСТИКА РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ КУРСАНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 17, № 2 (2020): 206–39. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v17i2.43.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування та діагностики сформованості естетичної культури майбутніх офіцерів поліції при викладанні іноземної (англійської) мови у закладах вищої освіти МВС України. Автор розкриває взаємозв’язок процесу формування естетичної культури майбутніх офіцерів поліції з формуванням їх етико-професійної та мовної культури. Відзначається, що естетична культура майбутніх офіцерів поліції є складною системою, що складається з взаємодіючих компонентів естетичної свідомості, установок і якостей її формування в процесі професійної підготовки відбувається на свідомому, опера

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

АТОРІНА, Вікторія. "НОРМАТИВНЕ ПІДҐРУНТЯ РОЗВИТКУ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 3–7. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.1.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз робочих навчальних програм дисциплін навчального плану підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладі вищої освіти. Виокремлено основні освітні компоненти, які сприяють розвитку естетичної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. До них належать «Етика й естетика», «Історія та культура України», «Педагогіка загальна, «Психологія загальна», «Педагогіка дошкільна», «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва», «Художня праця», «Основи педагогічної майстерності», «Основи природознавства з методикою», «Теорія і м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

КУЗАВА, Ірина. "СУЧАСНІ АСПЕКТИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2023): 84–91. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.3.13.

Full text

Abstract:

У статті зосереджено увагу на сучасних аспектах естетичного виховання осіб із порушеннями інтелектуального розвитку, яке автор розуміє як процес формування здатності правильно сприймати, розуміти, переживати й оцінювати прекрасне у різноманітних сферах життя та розвивати вміння відтворювати це у власній діяльності За результатами аналізу наукових джерел встановлено, що естетичне виховання дітей із порушеннями інтелектуального розвитку спрямоване на розвиток і збагачення емоційно-чуттєвої сфери такої дитини. Структурними компонентами естетичного виховання є естетичне сприйняття, естетичне ставл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ПОТАПЧУК, Тетяна, Ігор БАЙ та Петро КУЗЕНКО. "АНАЛІЗ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ТА МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.23.

Full text

Abstract:

Проблема формування естетичної культури студентів педагогічних та мистецьких спеціальностей – майбутніх педагогів відноситься до числа найбільш актуальних в сучасній педагогічній науці. Естетична вихованість педагога, його професійна компетенція в цій області є важливим фактором підвищення рівня духовно-естетичного розвитку підростаючого покоління. У статті подано констатувальний етап педагогічного експерименту з формування естетичної культури у студентів педагогічних та мистецьких спеціальностей засобами образотворчого мистецтва. З’ясовано, що процес формування естетичної культури особистості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Бей, Ірина Юріївна. "ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 4 (27 грудня 2024): 12–16. https://doi.org/10.32782/art/2024-4-2.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування естетичної компетентності майбутніх журналістів в освітньому процесі фахового коледжу. Стверджується, що підготовка означених фахівців до професійної діяльності має бути спрямована на розвиток у них потреби пізнавати прекрасне, розуміти естетичні цінності, здобувати глибокі гуманітарні знання про закономірності розвитку вітчизняного та світового мистецтва. Зазначається, що естетична компетентність майбутніх журналістів виявляється в наявності естетичних знань, естетичних суджень, емоцій, цінностей, ідеалів, поведінки тощо. Виявлено, що естетична компе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Yashina, O. M. "Художньо-естетична культура особистості ХХІ століття: особливості формування та чинники трансформації". Науково-теоретичний альманах "Грані" 20, № 8 (2017): 11–17. http://dx.doi.org/10.15421/1717107.

Full text

Abstract:

Розкрито зміст головних соціально-культурних процесів, що впливають на формування художньо-естетичних цінностей та культури сучасної людини, до яких віднесено процеси глобалізації, інформатизації, постмодернізації, індивідуалізації. Виділено такі ключові характеристики художньо-естетичної культури особистості ХХІ століття, як ціннісний плюралізм, свобода самореалізації та самопрезентації суб’єкта, інтегральне бачення особистості в єдності духовного та тілесного, етичного та естетичного, персоналізація та віртуалізація художньої творчості. З’ясовано основні ризики та виклики, що супроводжують ф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Шевченко, Г. П. "ПРОБЛЕМА ДУХОВНОГО ПРОБУДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 284–97. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-284-297.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми духовного пробудження особистості. Звертаючись до творчості С. Соммера, автор акцентує увагу на вихованні вищих духовних цінностей, яких так не вистачає нинішньому суспільству. У статті охарактеризовані моральні принципи, дотримуючись яких, згідно С. Соммера, особистість може піднятися на вищий ступінь свого розвитку. Автор статті наголошує, що духовність як найважливіша ознака життя людського роду є фундаментом життєтворчості і Вселенської свідомості. Автор акцентує увагу на тому, що рівень духовного розвитку особистості є джерелом її духовного п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

КРИЩУК, Богдан, та Людмила РОМАНИШИНА. "ЗАГАЛЬНОНАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 3-4 (29 грудня 2022): 113–18. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2022.3-4.16.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему формування і розвитку педагогічної культури фахівців різного напряму підготовки. Детально описано загальнопедагогічні підходи до проблеми формування педагогічної культури. Матеріал подано в історичному ракурсі. Сучасна культурологія виділяє підходи до цього феномена, які розглядають динаміку розвитку і розуміння культури в ракурсі творчої самореалізації фахівця, його особливого способу людської діяльності. У літературі зустрічається опис трьох видів культур: перша група це система знань та здібностей; друга група – цінності та відношення взаємозв’язку поняття культ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

КАЗАКОВА, Наталія. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА ЯК УМОВА УСПІШНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 3 (2 грудня 2022): 43–48. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2022-3-6.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні аспекти формування професійно-педагогічної культури педагога, яка є головною умовою успішної підготовки майбутнього фахівця. Визначено складові професійно-педагогічної культури, а саме: наукові знання, ерудиція, професійна етика, комунікативна культура, професійна компетентність, педагогічна майстерність, педагогічна техніка, позитивні особисті якості (духовне багатство, гуманізм, справедливість, толерантність, відкритість, оптимізм, прагнення до самовдосконалення), естетична культура, позитивний імідж. Професійно-педагогічна культура розкривається у контексті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Ч’єн, ЧЖAН. "ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИХ ПОТРЕБ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА У НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 7 (26 квітня 2024): 157–60. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.157.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано науковий дискурс проблеми формування художньо-естетичних потреб здобувачів вищої освіти засобами хореографічного мистецтва. У площині наукового студіювання порушеної проблеми презентовано роботи, де здійснено дослідження теоретичних засад та проведено аналіз сучасних підходів до виховання естетичної культури майбутніх хореографів у позааудиторній діяльності університету; теорія і практика формування естетичної культури майбутніх дизайнерів у закладах вищої освіти; розглянуто концептуальні аспекти та основні напрямки дослідження проблеми художньо-естетичного виховання у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Баранова, Наталія Миколаївна. "ДОСЛІДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ТРАДИЦІЇ ЯК ЕСТЕТИЧНОГО ФЕНОМЕНА". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 25 (25 листопада 2019): 46–52. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i25.880.

Full text

Abstract:

В статті здійснено теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Обгрунтувавши засадничі принципи сучасного дослідження проблеми і здійснивши всебічний аналіз, в статті систематизовано досвід вітчизняної та зарубіжної наукової думки, включаючи історичну традицію та сучасний стан щодо естетичної реконструкції такого феномена як національно-культурна традиція. Теоретичний матеріал трансформувався в дослідження особливостей естетичної інтерпретації національно-культурної традиції. Мета дослідження полягає в філософсько-теоретичному аналізі естетичних засад н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Бойко, Людмила Павлівна, Олена Вікторівна Кундеревич та Світлана Валентинівна Оборська. "Постмодерністська культурологічна рефлексія як модель ідентичності людини". Питання культурології, № 40 (21 грудня 2022): 22–32. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1311.40.2022.269351.

Full text

Abstract:

Мета статті — визначити феномен культурологічної рефлексії як інтерпретанту постмодерної ідентичності людини. Актуальність статті обумовлена зверненням до культурологічної рефлексії провідних теоретиків постмодерністської культури в контексті пошуків ідентичності людини як суб’єкта культуротворчості. Проблемне поле інтерпретації провідних метафор, евристичних пошуків дескрипції модерної, постмодерної та метамодерної ідентичності людини відсилає до таких метафор, як «паломник», «турист», «бродяга», «гравець» (З. Бауман), «рефлексія туриста» (Д. Уррі), «атопос» (Т. Вермюлен і Р. ван ден Аккер).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Сбітнєва, О. Ф. "ІСТОРИКО-ГЕНЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ ЕСТЕТИЧНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 191–98. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-191-198.

Full text

Abstract:

У статті досліджується історико-генетичний аспект проблеми естетичного розвитку особистості засобами музичного мистецтва. Автор наголошує, що задовго до нашої ери у Греції, Римі, Китаї, Візантії та інших країнах світу музика, як один з найбільш емоційних видів мистецтва, вважалась найбільш важливим засобом впливу на внутрішній світ дитячої особистості й використовувалась у вихованні та навчанні. В різні історичні епохи музично-естетичне виховання займало значне місце у суспільному житті та входило в систему виховання особистості. В Давній Греції вважали музичне виховання важливою умовою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ГАРБУЗЕНКО, ГАРБУЗЕНКО Лариса Володимирівна. "РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 9 (28 серпня 2024): 54–59. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.054.

Full text

Abstract:

Авторкою статті розроблено комплекс завдань, спрямованих на розвиток емоційно-ціннісного ставлення майбутніх фахівців образотворчого мистецтва до декоративно-ужиткового мистецтва. Завдання побудовані на прикладі однієї-двох тем з освітнього компоненту «Декоративно-прикладне мистецтво», але їх можна модифікувати відповідно до інших тем з урахуванням регіональних особливостей. Запропоновані завдання спрямовані на розвиток емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності у контексті використання декоративно-ужиткового мистецтва, що передбачає: інтерес та потребу в ознайомленні з особливост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ПОТАПЧУК, Тетяна, Марія КЛЕПАР та Валентина МІРОШНІЧЕНКО. "НАУКОВІ ПОГЛЯДИ НА ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 429–41. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1241.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичне обґрунтування змісту та сутності естетичного смаку майбутніх педагогів. Авторами встановлено, що естетичний смак – це складна інтегративна властивість особистості, яка акумулює естетичне ставлення, ціннісно-орієнтаційні критерії, гармонійну єдність раціонального та емоційного й передбачає здатність індивіда до цілеспрямованої, орієнтованої на ідеал естетично-творчої діяльності. У наведеному авторами визначенні естетичного смаку підкреслюється, що це: 1) система оцінок, тобто досить складне за своєю структурою явище; 2) система оцінок, що охоплює і дійсність, і тво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Оршанський, Л. "Естетична культура майбутніх фахівців у галузі дизайну: сутність та структура". Молодь і ринок, № 7 (174), липень (2019): 23–28.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Оршанський, Л. "Естетична культура майбутніх фахівців у галузі дизайну: сутність та структура". Молодь і ринок, № 7 (174), липень (2019): 23–28.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Оршанський, Л. "Естетична культура майбутніх фахівців у галузі дизайну: сутність та структура". Молодь і ринок, № 7 (174), липень (2019): 23–28.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Оршанський, Л. "Естетична культура майбутніх фахівців у галузі дизайну: сутність та структура". Молодь і ринок, № 7 (174), липень (2019): 23–28.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Оршанський, Л. "Естетична культура майбутніх фахівців у галузі дизайну: сутність та структура". Молодь і ринок, № 7 (174), липень (2019): 23–28.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Артеменко, А. "ЕСТЕТИКА ЯК РЕАЛІЗАЦІЯ "М’ЯКОЇ ВЛАДИ": ЕКСПЛУАТАЦІЯ ЗДАТНОСТІ СПРИЙНЯТТЯ". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(93) (27 червня 2023): 109–23. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(93).2023.109-123.

Full text

Abstract:

Об'єкт вивчення цієї статті – естетична концепція метамодерну, а точніше – одне з наріжних понять цієї концепції: "структура почуттів". Завдання дослідження – простежити зв'язок цього поняття зі світоглядно-ціннісними структуралістською та постструктуралістичною традиціями, які в межах метамодерних практик працюють за іншими напрямами, через нові форми і з іншими наслідками. Першим предметом аналізу статті є твердження, що культурні об'єкти є ресурсом розвитку суспільства. Контроль над цим ресурсом забезпечує управління перспективами суспільства. Проблеми переживання і структури почуттів аналі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Яшина, О. М. "Художньо-естетична культура особистості ХХІ століття: особливості формування та чинники трансформації". Грані 20, № 8 (2017): 11–17.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Kanevska, Olga B. "Дидактичний потенцiал лiнгвостилiстичного аналiзу тексту на уроках росiйської мови як iноземної". Educational Dimension 56, № 4 (2021): 122–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v56i4.4377.

Full text

Abstract:

Актуальною проблемою лінгводидактики є пошук нових методів і прийомів роботи з текстом, які ґрунтуються на текстоцентричному підході до мовної підготовки. У статті виявлено та схарактеризовано дидактичні можливості застосування лінгвостилістичного аналізу тексту на уроках російської мови як іноземної. Визначено причини необхідності роботи з текстом як із найвищою комунікативною одиницею: 1) твори різних стилів і жанрової приналежності використовуються на мовних уроках в якості дидактичного матеріалу при формуванні мовної компетенції; 2) до задач розвитку мовленнєвої компетенції відносить

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

ГОЛІНСЬКА, Тетяна, та Людмила ВОРОБЙОВА. "ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 9–15. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.2.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання формування естетичної культури в здобувачів початкової освіти Нової української школи, описано пізнання мистецтва через художні образи, закцентовано увагу на розвитку в молодших школярів почуття прекрасного та бажанні творити красу. Метою публікації є розкриття особливостей творчої діяльності здобувачів початкової освіти в Новій українській школі на уроках мистецтва. У науковій розвідці наголошено, що в освітньому процесі методи навчання мистецької освітньої галузі спонукають до активної розумової та практичної діяльності педагогів в процесі оволодіння навичками ест

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Піщанська, Вікторія Миколаївна. "СПЕЦИФІКА ЕСТЕТИЧНОГО У ФОРМУВАННІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ". Culturological Almanac, № 2 (16 серпня 2024): 373–79. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2024.2.46.

Full text

Abstract:

Сучасний етап формування культурного середовища в Україні реалізується на фоні актуалізації проблематики духовної безпеки нації та збереження художньо-естетичних національних традицій. Фундаментальне значення естетичного впродовж трансформації культурних процесів підтверджує взаємозалежність діалектики розвитку культури та процесів естетичного сприйняття та естетичної визначеності. Дослідження має на меті аналіз актуальної специфіки естетичного під час формування сучасної української культури, а також прогностичний розвиток його впливу в майбутньому. У статті було здійснено розгляд та оцінку а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

МЕЛЬНИК, Лариса, Володимир КАЛАШНЮК та Ксенія СТРЕЧЕН. "ВИХОВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ МУЗИКИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (18 січня 2023): 64–68. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.5.11.

Full text

Abstract:

В статті наголошується на тому, музика впливає на особистість на ранніх етапах. Доведено, що музика є одним з найбагатших і найдієвіших засобів естетичного виховання, вона має велику силу емоційного впливу, виховує почуття людини, формує смаки. Описано, що проблематика музично-естетичного виховання у педагогічній науці майже завжди велася паралельно разом із проблематикою соціального виховання й розвитком особистості. Доведено, що «почуття прекрасного» у людині багато чому визначає критерії оцінки соціальних явищ. Ця закономірність виділяє педагогічну практику музично-естетичного виховання із

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Ушаков, А. С. "КРИТЕРІЇ Й ПОКАЗНИКИ СФОРМОВАНОСТІ ОДУХОТВОРЕНОГО ОБРАЗУ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ В СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 95, № 2 (2020): 214–29. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-95-2-214-229.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються критерії і показники сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді. Обґрунтовано вибір груп критеріїв сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді, окреслено критерії сформованості образу людини культури та подано їх змістовні характеристики, схарактеризовано показники, які відповідають визначеним критеріям. До аксіологічної групи віднесено ціннісно-смисловий та естетичний критерії, що показують сформовану систему духовних і культурних цінностей і світоглядних уявлень про сенс буття, сформований ціннісний, гу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Горголь, Віталій. "ДІАГНОСТИКА АКСІОЛОГІЧНОГО КОМПОНЕНТА ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ХОРЕОГРАФІВ". Молодь і ринок, № 4/224 (24 травня 2024): 158–62. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304173.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати діагностики аксіологічного компонента естетичної культури майбутніх хореографів, показниками сформованості якого є естетичні цінності-цілі, цінності-засоби та цінності-смисли. Проаналізовано аксіологічні простори здобувачів (уподобаний, прийнятний, відчужений); визначено ієрархію цінностей-цілей і місце естетичних цінностей-цілей в аксіосфері 135 першокурсників закладів вищої освіти з різних регіонів України. Доведено актуальність цілеспрямованого формування естетичної культури у здобувачів вищої хореографічної освіти.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Чайка, О. І. "ПРОЄКТУВАННЯ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 358–70. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-358-370.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні основи проєктування процесу виховання полікультурності майбутніх викладачів іноземних мов, в основу якого покладено науковий метод моделювання; обґрунтовано технологію виховання полікультурності майбутніх викладачів іноземних мов, складовими якої є структурно, змістовно та функціонально пов’язані між собою усі компоненти полікультурності особистості: лінгвокультурологічні знання; полілінгвальна мовна свідомість; інтерсоціальні цінності; соціокультурна толерантність по відношенню до представників іншої культури; емоційна саморегуляція; міжкультурна комунікативн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Мішеніна, Тетяна Михайлівна. "Формування естетичного світогляду учнів на уроках української мови в контексті національної культури". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 2 (12 грудня 2008): 120–26. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v2i0.990.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто естетичне підґрунтя формування гармонійної особистості учня сучасної української школи. Автор доводить, що реалізація соціокультурної змістової лінії навчання української мови неможлива без урахування ряду чинників, зокрема вироблення естетичних понять, створення умов, за яких відбувається інтеріоризація естетичної вимоги в самовимогу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Хохлов, Артем. "МИСТЕЦТВО – ДІЄВИЙ АГЕНТ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ КУЛЬТУРНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ". Молодий вчений, № 10 (122) (31 жовтня 2023): 109–14. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-10-122-22.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється проблема розуміння ролі художньо-естетичного навчання для всебічного й культурного розвитку особистості учня. Наголошено, що становлення естетично розвинених особистостей з духовними, моральними цінностями – одна із цілей художньо-естетичного навчання, культурної освіти засобами мистецтва, що потребує суспільної та наукової уваги. Досліджені погляди Ф. Гегеля на цілі мистецтва й естетику, еститичні сприйняття, що визначається важливістю художнього досвіду для людського життя та його потенціалу, благополуччя й розвиток. Із листів листі «Про естетичне виховання» Ф. Шиллера

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Бобрикова, Юлія. "Естетичне та духовне виховання здобувачів вищої освіти в системі професійної підготовки". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 71–75. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-118-2-71-75.

Full text

Abstract:

У статті окреслено сутність та структуру естетичного й духовного виховання здобувачів вищої освіти в системі професійної підготовки як цілеспрямований та планомірний процес, зокрема формування естетичних і духовних понять, смаків та ідеалів, ставлення до професії, природи, мистецтва, суспільства, побуту, спілкування, взаємовідносин. Доведено важливість виховання в особистості духовної та естетичної культури в період навчання у закладі вищої освіти, наголошено на її здатності розвивати духовно-естетичні смаки, критичне мислення, творчі здібності та духовно-естетичні інтереси здобувачів вищої ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Kravets, Nadiіa. "Аксіологічна культура майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен". Освітній простір України, № 15 (2 березня 2020): 182–87. http://dx.doi.org/10.15330/esu.15.182-187.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано аксіологічну культуру майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен. Встановлено, що необхідність формування професійної культури студентів ЗВО зумовлена зростаючими вимогами до рівня загальнокультурної, спеціальної і педагогічної підготовки випускників, потребами в постійній професійній самоосвіті й самовихованні, підготовкою майбутніх фахівців до професійного компетентного входження до ринку праці, що потребує готовності й уміння майбутніх вихователів утілювати в життя гуманістичні ідеї, становлення системи сучасних і соціально значущих цінно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Кемпінська, Уршуля, Олена Біда, Тетяна Кучай, Олександр Кучай та Наталія Рокосовик. "ПРОБЛЕМИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 25–31. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/025-031.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблеми естетичного виховання молоді в сучасних умовах розвитку суспільства. Естетичне виховання повинно сприяти формуванню творчо активної особистості. Виокремлено найголовніші завдання естетичного виховання. Естетичне виховання зорієнтоване на формування естетичної свідомості та естетичної поведінки особистості. Формування справжніх естетикодуховних цінностей студентської молоді неможливе без глибокого усвідомлення ними національних основ культури. Одним із найсильніших факторів стихійного естетичного впливу в системі естетичного виховання є природа. Ефективність естетично

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Кучай, Тетяна, Віталій Гончарук, Наталія Рокосовик, Оксана Гончарук та Валентина Мовчан. "ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 134–41. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-134-141.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються теоретичні проблеми естетичного виховання у закладах вищої освіти. Висвітлюються завдання естетичного виховання та завдання навчальних закладів щодо формування у студентів естетичного ставлення до дійсності. Описуються компоненти естетичної культури. Визначено фактори естетичного виховного процесу молоді. Естетичне виховання у ЗВО сприяє збільшенню самосвідомості студентів, формуванню їхньої активної соціальної позиції, заснованої на гуманістичних цінностях. Означено основні моменти методики реалізації ефективних шляхів, принципів, форм, засобів та умов естетичного вихов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Щербина, Наталія. "РОЛЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОГО СВІТОГЛЯДУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 181, № 25 (2024): 244–49. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242538.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про значення фізичного виховання у формуванні естетичного світогляду здобувачів вищої освіти. Наголошується на необхідності формування внутрішньої мотивації задля становлення гармонійної, естетично розвиненої особистості, вагому роль у чому відіграє фізичне виховання. Мета статті – визначити роль фізичної культури у формуванні естетичного світогляду сучасних здобувачів вищої освіти. Методологія дослідження базується загальнонаукових методах аналізу та синтезу, індукції. Використання цих методів дозволило комплексно проаналізувати порушену проблему враховуючи дані різних наук.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Шевченко, Г. П. "ВПЛИВ МИСТЕЦТВА НА ВИХОВАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ЯКОСТЕЙ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 269–81. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-269-281.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз впливу мистецтва на виховання у студентської молоді якостей Людини Культури. Підкреслено, що культура є фундаментальною основою збереження людини від тих негативних впливів сучасної цивілізації, які спрямовані на руйнування власне людського в людині. Автор зауважує, що культура формує особливий тип людини, яка у різні історичні епохи відповідає духу свого часу; а також вона є стрижнем людської особистості, який втілює в собі світоглядну культуру особистості, світовідношення, систему цінностей і смислів людського життя і виділяє людську людськість над жорст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ожоган, Ю. М., та З. Р. Ожоган. "КЛІНІЧНЕ ПОРІВНЯННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВІДБІЛЮЮЧИХ СИСТЕМ У ПАЦІЄНТІВ ІЗ ДИСКОЛОРИТОМ ТВЕРДИХ ТКАНИН ЗУБІВ". Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 119, № 2 (2022): 56–59. http://dx.doi.org/10.35220/2078-8916-2022-44-2.10.

Full text

Abstract:

Протягом останніх років естетична стоматологія в нашій країні стає все більш затребуваною, оскільки красиві та білі зуби – це елемент сучасної культури, символ молодості, здоров’я, краси та успіху. Дисколорит зубів – дуже поширена і багатофакторна за природою патологія, пов’язана зі зміною кольору емалі та дентину зубів і становить актуальну проблему стоматології, пов’язану з естетичним дефектом. Потреба в послугах естетичної стоматології є актуальною у зв’язку з високою поширеністю даних стоматологічних захворювань та шкідливих звичок, що ведуть до зміни кольору твердих тканин зубів. Для відб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ВАН, Яньсуй. "ЕСТЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПЕЙЗАЖНОСТІ У КИТАЙСЬКОМУ МУЗИЧНОМУ МИСТЕЦТВІ". Fine Art and Culture Studies, № 3 (4 вересня 2023): 26–32. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2023-3-4.

Full text

Abstract:

В статті досліджено шляхи формування пейзажної образності в музичному мистецтві Китаю. Простежено витоки пейзажності у національному живопису та поезії. Мета роботи – виявити естетичні засади формування пейзажної образності в музичному мистецтві Китаю. Методологія дослідження є комплексною, зокрема використано методи: компаративного аналізу, що дозволяє виявити особливості становлення пейзажного мислення у різних видах китайського мистецтва; філософсько- естетичний, застосований при розгляді певних естетичних концепцій і філософських суджень; історико-культурологічний – обумовлює виявлення ґен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Потапчук, Тетяна Володимирівна. "ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИХ ПОТРЕБ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (28 червня 2024): 75–79. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024-1-13.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто роль мистецтва, зокрема хореографічного, у формуванні художньо-естетичних потреб здобувачів вищої освіти. Підкреслено, що мистецтво впливає на свідомість людини, сприяючи формуванню ціннісного ставлення до моральних, естетичних та соціальних явищ. Через хореографію людина може перенестися в минуле, вивчати культури інших народів та набувати художньо-естетичний досвід. Увагу приділено вивченню хореографії для студентів як можливості розширення світогляду та розвитку культурного розуміння. Зазначено, що духовні й функціональні потреби займають центральне місце в діяльності ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ОРДІНА, Л. Л. "ВПЛИВ УКРАЇНСЬКОГО МИСТЕЦТВА НА РОЗВИТОК ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 3 (2021): 46–50. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.7.

Full text

Abstract:

У наш час, коли національні чинники зумовлюють розвиток освітянської справи, не викликає сумніву необ- хідність ґрунтовного опрацювання надбань українського мистецтва у вищій школі. У статті розглянуто змістовні характеристики розвитку естетичної культури студентів у закладах вищої освіти, що зумовлюють гармонізацію національного і міжкультурного підходу до опанування українського мистецтва. Окреслено художні переваги тво- рів українських авторів, що впливають на активізацію естетичного сприймання, оцінку, творчу інтерпретацію у навчально-виховному процесі. У статті проаналізовано способи впли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!