Log in

Relevant bibliographies by topics / Естетичні ідеали / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Естетичні ідеали.

Journal articles on the topic 'Естетичні ідеали'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Естетичні ідеали.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Нищак, Петро. "СУТНІСТЬ ТА ЗНАЧЕННЯ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ". Молодь і ринок, № 4/236 (13 травня 2025): 194–98. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329097.

Full text

Abstract:

У статті здійснено спробу дослідити сутність та значення естетичного виховання для професійного становлення майбутніх учителів технологій; розкрито зміст ключових естетичних категорій: “естетичний розвиток”, “естетична культура”, “естетичний ідеал”, “естетичний смак”, “естетичні цінності”. З’ясовано, що творча художньо-трудова діяльність майбутніх учителів технологій має важливе виховне, зокрема й естетичне значення. Вона забезпечує гармонійний зв’язок з віковою народною спадщиною, втіленою у різних видах народного декоративно-ужиткового мистецтва. Естетичне виховання майбутніх учителів технол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ПОТАПЧУК, Тетяна, Марія КЛЕПАР та Валентина МІРОШНІЧЕНКО. "НАУКОВІ ПОГЛЯДИ НА ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 429–41. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1241.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичне обґрунтування змісту та сутності естетичного смаку майбутніх педагогів. Авторами встановлено, що естетичний смак – це складна інтегративна властивість особистості, яка акумулює естетичне ставлення, ціннісно-орієнтаційні критерії, гармонійну єдність раціонального та емоційного й передбачає здатність індивіда до цілеспрямованої, орієнтованої на ідеал естетично-творчої діяльності. У наведеному авторами визначенні естетичного смаку підкреслюється, що це: 1) система оцінок, тобто досить складне за своєю структурою явище; 2) система оцінок, що охоплює і дійсність, і тво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ходунова, Вікторія. "Естетична культура педагогічних працівників закладу дошкільної освіти як особистісна категорія: наукова інтерпретація". InterConf, № 26(129) (18 жовтня 2022): 127–33. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.10.2022.013.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено теоретичні аспекти естетичної культури педагога, зміст поняття «естетична культура». Констатовано, що поняття «естетична культура» розглядається як особистісна діяльність, в процесі якої відбувається розвиток як естетичних смаків, ідеалів, естетично-почуттєвої сфери, так і самовираження особистості, розкриття її духовного потенціалу. Разом з тим доведено, що завдяки естетичній культурі особистість має можливість емоційно сприймати духовні явища і процеси, осмислювати їх зміст і значення у побуті й праці, вчинках і поведінці, виходячи з розуміння взаємозв’язку соціального та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

КУЗАВА, Ірина. "СУЧАСНІ АСПЕКТИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2023): 84–91. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.3.13.

Full text

Abstract:

У статті зосереджено увагу на сучасних аспектах естетичного виховання осіб із порушеннями інтелектуального розвитку, яке автор розуміє як процес формування здатності правильно сприймати, розуміти, переживати й оцінювати прекрасне у різноманітних сферах життя та розвивати вміння відтворювати це у власній діяльності За результатами аналізу наукових джерел встановлено, що естетичне виховання дітей із порушеннями інтелектуального розвитку спрямоване на розвиток і збагачення емоційно-чуттєвої сфери такої дитини. Структурними компонентами естетичного виховання є естетичне сприйняття, естетичне ставл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Бей, Ірина Юріївна. "ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 4 (27 грудня 2024): 12–16. https://doi.org/10.32782/art/2024-4-2.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування естетичної компетентності майбутніх журналістів в освітньому процесі фахового коледжу. Стверджується, що підготовка означених фахівців до професійної діяльності має бути спрямована на розвиток у них потреби пізнавати прекрасне, розуміти естетичні цінності, здобувати глибокі гуманітарні знання про закономірності розвитку вітчизняного та світового мистецтва. Зазначається, що естетична компетентність майбутніх журналістів виявляється в наявності естетичних знань, естетичних суджень, емоцій, цінностей, ідеалів, поведінки тощо. Виявлено, що естетична компе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Boklakh, D. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Research Notes, № 3 (28 грудня 2023): 71–76. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-3-71-76.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування естетичної компетентності майбутніх учителів англійської мови. Автор наголошує, що у підготовці учителя англійської мови велике значення має розвиток у нього потреби пізнавати прекрасне, розуміти естетичні цінності та творити красу як у собі, так і в майбутніх учнях, тому вона має здійснюватися шляхом гармонійного поєднання традиційних та інноваційних методик навчання. Визначено естетичну компетентність майбутнього учителя англійської мови як здатність такого фахівця естетично сприймати та розуміти прекрасне, включаючи формування естетичних знань, умі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Лінь, Ваньі. "ВИХОВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ВИЩІЙ КИТАЙСЬКІЙ ШКОЛІ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 98–102. https://doi.org/10.34142/nc.2025.1.98.

Full text

Abstract:

Окреслено вимоги суспільства до оновлення змісту, форм і методів естетичного виховання китайської молоді. Країна і суспільство розвиваються в культурному і технологічному напрямах, а виробництво продукції вимагає працівників з гарним естетичним смаком. Розвиток естетичного виховання в Китаї окреслено в змісті доповіді Генерального секретаря Сі Цзіньпіна «Погляди щодо всебічного зміцнення та вдосконалення шкільного естетичного виховання в нову еру» (2020). Підкреслено, що музика є одним з ефективних засобів естетичного виховання та естетичного смаку людини. Акцентовано увагу на інтеркультурному

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шевченко, Г. П. "ПРОБЛЕМА ДУХОВНОГО ПРОБУДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 284–97. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-284-297.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми духовного пробудження особистості. Звертаючись до творчості С. Соммера, автор акцентує увагу на вихованні вищих духовних цінностей, яких так не вистачає нинішньому суспільству. У статті охарактеризовані моральні принципи, дотримуючись яких, згідно С. Соммера, особистість може піднятися на вищий ступінь свого розвитку. Автор статті наголошує, що духовність як найважливіша ознака життя людського роду є фундаментом життєтворчості і Вселенської свідомості. Автор акцентує увагу на тому, що рівень духовного розвитку особистості є джерелом її духовного п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Nevmerzhitska, O. M. "Краса як головна естетична цінність українського національного світогляду в філософії першої половини ХХ ст." Grani 18, № 6 (2015): 51–54. http://dx.doi.org/10.15421/1715119.

Full text

Abstract:

Серед множини проблем історії української філософії, що потребують поглибленого вивчення, однією з основних, на думку автора, є дослідження системи цінностей українського народу. Одному з таких питань і присвячена ця стаття, в якій проведено дослідження естетичних цінностей українського національного світогляду в філософії першої половини ХХ століття, зокрема, головної його естетичної цінності – категорії краси. Проаналізовано творчість визначних українських вчених, філософів і суспільних діячів, що, звертаючись до людської природи, властивості людини до естетизації життя, з різних сторін досл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Борзик, О. Б. "АСПЕКТНИЙ АНАЛІЗ ГЕНЕЗИ КАТЕГОРІЇ «ГАРМОНІЯ»". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 25–36. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-25-36.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аспектному аналізу ґенези категорії «гармонія». Установлено, що сучасне суспільство потребує професійних дій щодо окультурення, утвердження морально-ціннісних орієнтирів, сприяння самоусвідомленню того, що людина є гармонійною часточкою Всесвіту та відновлення гармонії у системі людина-людина-природа-суспільство. З’ясовано, що відповідно до специфіки певного напряму науки різні аспекти феномену «гармонія» безпосередньо чи опосередковано розкриваються філософією, психологією, етикою, естетикою та педагогікою. Аналіз наукової літератури засвідчив, що гармонія є філософською кат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

КІНДЕР, Карина, та Вікторія ГОЛОВЕЙ. "ТАНЕЦЬ В ЕПОХУ ВІДРОДЖЕННЯ: СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ АНАЛІЗ". Fine Art and Culture Studies, № 2 (26 червня 2025): 229–37. https://doi.org/10.32782/facs-2025-2-32.

Full text

Abstract:

В епоху Ренесансу розпочинається формування професійної хореографії, суттєво змінюються соціокультурні функції танцю. Аналіз цих аспектів допоможе глибше зрозуміти не тільки особливості історичного розвитку європейської хореографічної традиції, але й специфіку сучасного танцювального мистецтва. Мета статті – соціокультурний аналіз особливостей танцю в епоху Відродження та його вплив на подальший розвиток європейської хореографічної культури. Методологія дослідження ґрунтується на міждисциплінарному синтезі соціокультурної аналітики і хореологічного мистецтвознавчого підходу. Також використані

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Rambu, Nicolae, N. O. Fedchyshyn та O. H. Permiakova. "ФІЛОСОФСЬКИЙ І ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В НІМЕЧЧИНІ ТА ФРАНЦІЇ: МИНУЛЕ Й СЬОГОДЕННЯ". Медична освіта, № 3 (31 жовтня 2019): 128–34. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10536.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено педагогічний та історико-філософський досвід естетичного виховання у Німеччині та Франції. Обґрунтовано, що естетичний розвиток дитини є важливим елементом виховного процесу. На основі аналізу філософської концепції та педагогічних поглядів Й.-Ф. Гербарта з’ясовано, що у виховному процесі дитини чільне місце належить естетичній складовій (художній потенціал, вільне й творче вираження думки, переживань). Обґрунтовано актуальні підходи німецького мислителя до розв’язання важливих проблем виховання та естетичного розвитку дитини. Розкрито модель естетичного розвитку дитини у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ПАВЛОВА, А. К. "ЕСТЕТИЧНИЙ ІДЕАЛ В АСПЕКТІ ВСЕОСЯЖНОГО ДОСВІДУ ГАРМОНІЗАЦІЇ (НА ПРИКЛАДІ ТРАДИЦІЙНОГО ЛІРО-ЕПОСУ)". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 3 (16 лютого 2022): 213–18. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2021.3.31.

Full text

Abstract:

У статті простежено концепти естетичного ідеалу в українському ліро-епосі, сутність естетичної любові в поетичній моделі фольклорного твору. На прикладі дум, балад, співанок-хронік виявлено ознаки відкритого та прихованого естетичного ідеалу. Цей феномен стає домінантою творчого процесу, оскільки митець у ході культуротворчості прагне наблизитися до омріяного й виплеканого уявою світу. Зокрема, в традиційному ліро-епосі ідеал розкривається на різних рівнях: у процесі текстотворення, виконання, сприйняття аудиторією, через розкодування певних символів, а також консекутивність. У формуванні есте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ушаков, А. С. "КРИТЕРІЇ Й ПОКАЗНИКИ СФОРМОВАНОСТІ ОДУХОТВОРЕНОГО ОБРАЗУ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ В СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 95, № 2 (2020): 214–29. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-95-2-214-229.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються критерії і показники сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді. Обґрунтовано вибір груп критеріїв сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді, окреслено критерії сформованості образу людини культури та подано їх змістовні характеристики, схарактеризовано показники, які відповідають визначеним критеріям. До аксіологічної групи віднесено ціннісно-смисловий та естетичний критерії, що показують сформовану систему духовних і культурних цінностей і світоглядних уявлень про сенс буття, сформований ціннісний, гу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

АТОРІНА, Вікторія. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ ДОШКІЛЬНОЇ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (6 грудня 2024): 3–8. https://doi.org/10.32782/apv/2024.4.1.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено зміст підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до естетичного виховання дітей дошкільного віку під час вивчення нормативної навчальної дисципліни «Педагогіка дошкільна» в педагогічному закладі вищої освіти. Означено аспекти сучасних актуальних досліджень проблеми естетичного виховання дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти та розвитку естетичної компетентності майбутніх фахівців дошкільної галузі в психолого-педагогічній літературі. Представлено авторське визначення поняття «естетична компетентність майбутніх вихователів закладів дошкільної о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ГАРБУЗЕНКО, ГАРБУЗЕНКО Лариса Володимирівна. "РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 9 (28 серпня 2024): 54–59. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.054.

Full text

Abstract:

Авторкою статті розроблено комплекс завдань, спрямованих на розвиток емоційно-ціннісного ставлення майбутніх фахівців образотворчого мистецтва до декоративно-ужиткового мистецтва. Завдання побудовані на прикладі однієї-двох тем з освітнього компоненту «Декоративно-прикладне мистецтво», але їх можна модифікувати відповідно до інших тем з урахуванням регіональних особливостей. Запропоновані завдання спрямовані на розвиток емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності у контексті використання декоративно-ужиткового мистецтва, що передбачає: інтерес та потребу в ознайомленні з особливост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Піщанська, Вікторія Миколаївна. "СПЕЦИФІКА ЕСТЕТИЧНОГО У ФОРМУВАННІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ". Culturological Almanac, № 2 (16 серпня 2024): 373–79. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2024.2.46.

Full text

Abstract:

Сучасний етап формування культурного середовища в Україні реалізується на фоні актуалізації проблематики духовної безпеки нації та збереження художньо-естетичних національних традицій. Фундаментальне значення естетичного впродовж трансформації культурних процесів підтверджує взаємозалежність діалектики розвитку культури та процесів естетичного сприйняття та естетичної визначеності. Дослідження має на меті аналіз актуальної специфіки естетичного під час формування сучасної української культури, а також прогностичний розвиток його впливу в майбутньому. У статті було здійснено розгляд та оцінку а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Бобрикова, Юлія. "Естетичне та духовне виховання здобувачів вищої освіти в системі професійної підготовки". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 71–75. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-118-2-71-75.

Full text

Abstract:

У статті окреслено сутність та структуру естетичного й духовного виховання здобувачів вищої освіти в системі професійної підготовки як цілеспрямований та планомірний процес, зокрема формування естетичних і духовних понять, смаків та ідеалів, ставлення до професії, природи, мистецтва, суспільства, побуту, спілкування, взаємовідносин. Доведено важливість виховання в особистості духовної та естетичної культури в період навчання у закладі вищої освіти, наголошено на її здатності розвивати духовно-естетичні смаки, критичне мислення, творчі здібності та духовно-естетичні інтереси здобувачів вищої ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Тімченко, Олександр, Іван Козій та Михайло Пігош. "Морально-естетична доктрина Дмитра Донцова". Grani 25, № 6 (2023): 92–97. http://dx.doi.org/10.15421/172275.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у висвітленні морально-естетичної доктрини Д. Донцова крізь призму його політично-національних переконань. Актуальність. Встановлено, що основоположні складові світогляду Д. Донцова – це насамперед елементи політичні, національні. Таким чином формуючи власний світогляд, мислитель перш за усе надавав перевагу національному, адже це найбільше відповідало його основоположним світоглядним переконанням. Тим не менше доволі цікавими (але малодослідженими) та безперечно актуальними сьогодні, є морально-естетичні переконання Дмитра Донцова, які хоч і не можна вважати універса

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Дяченко, Алла Володимирівна. "КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВОЇ ОСВІТИ (ПОЧАТОК XXI СТ.)". Ukrainian Art Discourse, № 3 (22 вересня 2023): 36–43. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2023.3.5.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблематиці становлення концепції розвитку художньо-промислової освіти початку XXI ст. Проблематика художньо-промислової освіти актуалізується в контексті історико-культурних, соціокультурних, філософських та мистецтвознавчих аспектів її формування, еволюції та трансформації, то ж методологічною основою дослідження стали провідні положення у галузі філософії, педаго- гіки, естетики, мистецтвознавства, художньо-промислової освіти, естетичного виховання та методики навчання основ декоративно-ужиткового мистецтва, роботи науковців і дослідників, пов’язані безпосередньо з декора

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Кузьменко, Ю. В., А. Л. Ситченко та І. А. Корнієнко. "ПРОФЕСІЙНА СУБ’ЄКТНІСТЬ ЯК ЧИННИК СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 57 (2024): 37–44. https://doi.org/10.37915/pa.vi57.589.

Full text

Abstract:

У статті розкривається поняття суб’єктності професійної підготовки фахівців як провідного чинника студентоцентрованого навчання. Актуалізуються основні інструменти вищої освіти – освітня програма, навчальний план і навчальні дисципліни у зв’язку з результатами навчання, які мають індивідуальний компетентнісний характер і є категорією студентоцентрованої освіти. Основним напрямком суб’єктного навчання вчені визначають персональну освітню траєкторію студента, що втілюється в індивідуальному навчальному плані за активної участі кожного зацікавленого здобувача вищої освіти, який усвідомлює себе по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ВАН, Яньсуй. "ЕСТЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПЕЙЗАЖНОСТІ У КИТАЙСЬКОМУ МУЗИЧНОМУ МИСТЕЦТВІ". Fine Art and Culture Studies, № 3 (4 вересня 2023): 26–32. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2023-3-4.

Full text

Abstract:

В статті досліджено шляхи формування пейзажної образності в музичному мистецтві Китаю. Простежено витоки пейзажності у національному живопису та поезії. Мета роботи – виявити естетичні засади формування пейзажної образності в музичному мистецтві Китаю. Методологія дослідження є комплексною, зокрема використано методи: компаративного аналізу, що дозволяє виявити особливості становлення пейзажного мислення у різних видах китайського мистецтва; філософсько- естетичний, застосований при розгляді певних естетичних концепцій і філософських суджень; історико-культурологічний – обумовлює виявлення ґен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Тульчинська, Софія. "Сучасна fashion-фотографія в Україні: тенденції розвитку". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 48 (24 червня 2023): 185–93. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.48.2023.282483.

Full text

Abstract:

Мета статті – проаналізувати художньо-образні та стильові тенденції розвитку сучасної fashion- фотографії в Україні на зразках, що презентують продукцію українських дизайнерів одягу. Результати дослідження. Представлено історичний ракурс розгляду fashion-фотографії, виділено її характерні особливості. З’ясовано, що в мистецтвознавчих дослідженнях фешн-фотографію розглядали у вузьких ракурсах, зокрема як засіб візуальної передачі моделей колекцій одягу, як засіб передавання того чи іншого семантичного змісту, як складник fashion-журналістики. Проаналізовано досвід українських фотографів – Ані Б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Щербина, Наталія. "РОЛЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОГО СВІТОГЛЯДУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 181, № 25 (2024): 244–49. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242538.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про значення фізичного виховання у формуванні естетичного світогляду здобувачів вищої освіти. Наголошується на необхідності формування внутрішньої мотивації задля становлення гармонійної, естетично розвиненої особистості, вагому роль у чому відіграє фізичне виховання. Мета статті – визначити роль фізичної культури у формуванні естетичного світогляду сучасних здобувачів вищої освіти. Методологія дослідження базується загальнонаукових методах аналізу та синтезу, індукції. Використання цих методів дозволило комплексно проаналізувати порушену проблему враховуючи дані різних наук.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

АТОРІНА, Вікторія. "НОРМАТИВНЕ ПІДҐРУНТЯ РОЗВИТКУ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 3–7. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.1.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз робочих навчальних програм дисциплін навчального плану підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладі вищої освіти. Виокремлено основні освітні компоненти, які сприяють розвитку естетичної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. До них належать «Етика й естетика», «Історія та культура України», «Педагогіка загальна, «Психологія загальна», «Педагогіка дошкільна», «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва», «Художня праця», «Основи педагогічної майстерності», «Основи природознавства з методикою», «Теорія і м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Існюк, І. "ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЕСТЕТОСФЕРИ Й ХУДОЖНЬОГО ПРОСТОРУ СУЧАСНОГО СОЦІУМУ: ФОРМОТВОРЧІ НОВАЦІЇ ТА ЇХ КОНЦЕПТУАЛЬНЕ ПІДҐРУНТЯ". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(84) (22 листопада 2018): 32–36. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(84).2018.32-36.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано тенденції розвитку естетосфери та художнього простору сучасного соціуму та глибинні чинники, які характеризують їх взаємодію, зокрема тенденцію до самовираження митця через новітні форми творчості. Розглянуто феномен художнього простору, що містить в собі певні естетичні елементи та фактори сучасності, а також його роль в соціокультурному житті. Також завдяки проведеному аналізу специфіки сучасного мистецтва указано вплив таких новацій на естетосферу та культурне життя суспільства. Завдяки цьому поглиблено розуміння естетичних смаків і цінностей, поглядів та естетичних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

РАБІНОВИЧ, СЕРГІЙ. "Загальна декларація прав людини як основа міжнародної концепції допустимих обмежень основоположних прав". Право України, № 2018/09 (2018): 151. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2018-09-151.

Full text

Abstract:

Філософські, теоретико-правові й галузеві юридичні аспекти проблеми меж та обмежень прав людини неодноразово ставали предметом розгляду як в українському, так і в зарубіжному правознавстві. В окремих випадках такі розвідки безпосередньо стосувалися питань закріплення засад обмежень прав людини у Загальній декларації прав людини (Декларація) – документі, положення якого віддавна стали нормами міжнародного звичаєвого права та його загальновизнаними принципами. Хоча у цьому акті засади й практичні правові принципи обмеження прав людини одержали лише найзагальніші обриси, недооцінювати доктринальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ороновська, Л. Д. "СТАНОВЛЕННЯ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 86–94. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4911.

Full text

Abstract:

Висвітлено сутність поняття духовності як системи цінностей, завдяки якій формується унікальна людська сутність. Виділено основні групи концепцій цінностей. Визначено компоненти у структурі духовності: моральний, пізнавальний, естетичний. Обґрунтовано єдність моральних, естетичних, пізнавальних цінностей, оскільки вони є сторонами єдиного цілісного духовного світовідношення. Зроблено висновок, що духовні цінності, як орієнтири, що відіграють роль ідеалу, з’ясовують світовідношення особистості і регулюють її поведінку.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

КОВАЛЬ, Ганна. "СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ»". Humanitas, № 6 (17 березня 2023): 24–30. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.6.4.

Full text

Abstract:

Сучасний стан розвитку українського суспільства характеризується як кризовий, а тому він обумовлений пошуком власного шляху розвитку та зміни цінностей. Україна, як незалежна держава, що стала на самостійний шлях формування нових соціально-економічних, політичних, духовних орієнтирів, свої ідеї, мрії та сподівання значною мірою пов’язує з молоддю. Сучасні вчені та практики соціальної роботи, педагогіки, психології, управління, соціології, права визначають основні цінності сучасної молоді, якими вона оперує сьогодні і які складають її внутрішній світ та формують ставлення до навколишнього світу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Г., А. Гасанова. "РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ В ОЦЕНКЕ Л. Н. ТОЛСТОГО". Російська філологія. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, № 60 (3 травня 2017): 56–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.571033.

Full text

Abstract:

<em>Великий письменник Толстой пробував себе і на ниві літературної критики.</em> <em>Особливе місце в його критичній спадщині займають статті і виступи, що містять оцінку творчості великих російських письменників.</em> <em>Проблема взаємовідносин Толстого з представниками російської літератури, а саме з Тютчевим і Чеховим, оцінка їх художньої творчості і є предметом даної наукової статті.</em> <em>Ця тема представляє інтерес в плані розуміння творчої особистості Л. М. Толстого, його таланту не тільки як письменника, а й чуйного критика.</em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ming, Zhou. "SUBSTANTIATION OF THE AUTHOR’S METHODOLOGY OF EDUCATION OF AESTHETIC TASTE IN FUTURE MUSIC AND PEDAGOGICAL WORKERS BY MEANS OF VOCAL SKILLS." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 97 (February 8, 2021): 30–36. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-97-4.

Full text

Abstract:

The article considers the integrated approach to professional training of future music and pedagogical workers. The ideas of aesthetic education and music education are combined. It is noted that aesthetic taste is the willingness of music teachers to analyze and perceive the beautiful, determine the aesthetic value of musical works, break the aesthetic perception through the mechanisms of performing works of musical art, to educate students in aesthetic culture.The purpose of the article is a theoretical substantiation of the method of education of aesthetic taste in future music and pedagogi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Sirant, Nelia. "ДИТИНА ЯК СУБ’ЄКТ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ ВИКЛИКІВ СЬОГОДЕННЯ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 19 (27 листопада 2018): 18–22. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2018.19.18-22.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню проблеми естетичного виховання особистості дитини в контексті викликів сьогодення. Автор зазначає, що нині проблема естетичного виховання особистості набуває особливого значення, оскільки загострюються суспільні суперечності, втрачаються загальнолюдські цінності, життєві ідеали дітей та юнацтва. З погляду психології та педагогіки естетичне виховання є актуальною, проте все ж недостатньо дослідженою проблемою. Неупереджений аналіз засвідчує, що погляди вчених на цю важливу проблему неоднозначні, тому утворюють мозаїчну картину на рівні теоретико-емпіричних міркуван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

ЗАТИНАЙКО, Ольга. "ОПЕРНА ЕСТЕТИКА Ф. БУЗОНІ: ПОШУК ВЛАСНОЇ МОДЕЛІ МИСТЕЦЬКОГО СИНТЕЗУ". Fine Art and Culture Studies, № 4 (25 жовтня 2024): 11–18. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2024-4-2.

Full text

Abstract:

Мета роботи – дослідження пошуків нової моделі мистецького синтезу в оперній творчості одного з найяскравіших представників європейського музичного театру кінця XIX – початку XX століття Ферруччо Бузоні у процесі формування його музично-естетичної концепції. Методологія дослідження спирається на аналіз контексту творчості митця, історичних умов музичного мистецтва названого періоду, на герменевтичний метод та структурно-семантичний аналіз тексту. Наукова новизна полягає у розгляді опер Ф. Бузоні з точки зору реалізації у художніх текстах його естетичних настанов таких прийомів, як подвійне код

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Антошина, М., та В. Зайцева. "МЕТАФОРА В ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ СЕРГІЯ ЖАДАНА". Journal “Ukrainian sense”, № 1 (2 грудня 2023): 111–23. http://dx.doi.org/10.15421/462311.

Full text

Abstract:

Постановка проблеми. Робота присвячена аналізу та систематизації продуктивних і непродуктивних метафоричних трансформацій на лексико- семантичному, стилістичному та граматичному рівнях, що функціонують у поетичних збірках «Життя Марії» (2015), «Тамплієри» (2016), «Антена» (2018) Сергія Жадана. Мета статті полягає в дослідженні й аналізі стилістичного, лексико- семантичного та граматичного вираження метафори у творчому доробку Сергія Жадана, виокремленні найпоширеніших за вживанням моделей метафоричних одиниць. Методи дослідження. Відповідно до заявленної проблеми використано описов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Боришполь, Ганна Іванівна. "АКСІОСФЕРА СУСПІЛЬНОГО ІДЕАЛУ В ХРОНОТОПІ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ ПЕРШОЇ ЧВЕРТІ ХХІ СТОЛІТТЯ". Culturological Almanac, № 4 (30 грудня 2024): 306–12. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.4.36.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто аксіологічний аспект формування феномена суспільного ідеалу соціокультурного простору. Метою дослідження є продовження пошуку особливостей аксіосфери цього феномена для уточнення концептосфери суспільного ідеалу соціокультурного простору України першої чверті ХХІ століття. Проаналізовано цінності як предмет культурфілософської рефлексії та еволюцію підходів до вивчення цінностей. Зауважено на існуванні в українській мові як мові культурфілософії терміна «вартість» на позначення сфери значущості, яка є базовою щодо будь-яких можливих цінностей. Підкреслено, що переосмислення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Strіlets, Olga. "ПОГЛЯДИ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО НА ПРАЦЮ ЯК ДУХОВНУ ПОТРЕБУ ПІДРОСТАЮЧОГО ПОКОЛІННЯ". HUMANITARIUM 45, № 2 (2020): 130–35. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-130-135.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання актуальності формування у підростаючого покоління духовних цінностей. Розкрито важливість педагогічних порад великого педагога Василя Сухомлинського щодо праці, як засобу виховання: «високоморальної, гуманістично спрямованої, фізично досконалої, естетично розвиненої особистості відданої своєму народові, своїй Батьківщині, яка не є байдужою до горя й біди інших людей, яка співчуває іншому та в разі потреби надає йому допомогу». Здійснений ретроспективний аналіз праць Василя Сухомлинського дозволив зробити висновок, що педагог надавав великого значення саме духовному

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Depchynska, Ivetta. "Directions and principles of education in schools of Pidkarpatska Rus as a major factor of development of disciplines of the humanitarian cycle." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 31 (January 10, 2022): 18–29. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-31-18-29.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває основні напрями та принципи виховання у народних школах Підкарпатської Русі, як-от: релігійне, духовне, моральне, патріотичне, фізичне, трудове, естетичне. А систематизація педагогічних поглядів тогочасних освітян, їх педагогічних праць, у свою чергу, уможливила виокремлення та розкриття найважливіших виховних принципів організації змісту шкільної гуманітарної освіти досліджуваного періоду: релігійності, національності та народності, моральності й гуманізму, духовності, полікультурності, індивідуального підходу, виховуючого навчання. Принцип релігійності вважався одним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Дарморіз, О. "Естетичний ідеал як складова українського національного світогляду". Наука. Релігія. Суспільство, № 4 (2008): 7–13.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Дарморіз, О. "Естетичний ідеал як складова українського національного світогляду". Наука. Релігія. Суспільство, № 4 (2008): 7–13.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Дарморіз, О. "Естетичний ідеал як складова українського національного світогляду". Наука. Релігія. Суспільство, № 4 (2008): 7–13.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Петрикова, Оксана Петрівна, Софія Леонідівна Леонтієва та Анастасія Валеріївна Гузь. "Принципи розвитку художньо-естетичних уявлень студентів на заняттях сольним співом". Південноукраїнські мистецькі студії, № 4 (29 січня 2025): 46–50. https://doi.org/10.24195/artstudies.2024-4.7.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблему розвитку художньо-естетичних уявлень майбутнього співака як основи його професіоналізму. Авторами опрацьовано та проаналізовано науково-методичну літературу, що висвітлює сутність художньо-естетичних уявлень, її специфіку і складові, а також основні принципи формування означеного феномена в майбутніх співаків на заняттях сольним співом. З’ясовано, що вокально- виконавська підготовка має потужний потенціал щодо загального художньо-естетичного розвитку студента-вокаліста, зокрема для розвитку художньо-естетичних уявлень майбутнього співака, оскільки вона містить значни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Поліщук, О. "МІФОПОЕЗИС ТА ЕСТЕЗИС У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ МИТЦЯ: ФЕНОМЕН ЛЕСІ УКРАЇНКИ". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(84) (22 листопада 2018): 64–70. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(84).2018.64-70.

Full text

Abstract:

Розглянуто витоки своєрідності художнього мислення відомої української письменниці Лесі Українки та його найхарактерніші риси. Міфопоезис, виявлений в драмі-феєрії "Лісова пісня", дає змогу назвати його найважливішою рисою світогляду і мислення письменниці. Досліджено роль ранніх років життя цієї людини, як заможної панночки, проведених серед міщан і селян Волині та вказано, що завдяки цьому Лариса Косач, відома під псевдонімом Лесі Українки, долучилася до культурної спадщини українського народу та його естетичної традиції, цінностей, ідеалів та ін. Крім того, вона зацікавилася народним мистец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Павлова, О. Ю. "Вплив зміни ідеалу раціональності на розвиток естетичної теорії". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія, вип. 99 (2010): 24–27.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Сяо, Лін. "Гедоністичний складник вокального навчання підлітків". Освітній вимір 47 (14 січня 2016): 203–9. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2456.

Full text

Abstract:

Лін Сяо. Гедоністичний складник вокального навчання підлітків. Стаття присвячена визначенню гедоністично-аксіологічних орієнтирів вокального навчання підлітків. Звернення до означеної проблеми мотивується посиленням ролі і функцій аксіологічного складника педагогіки мистецтва, подоланням репродуктивного стилю навчання вокалу. Наголошується на тому, що розвивальні можливості мистецької діяльності можуть бути реалізовані тільки за умови стимулювання в учнів гедоністичного ставлення до естетичних явищ. Розглянуто теоретичні основи гедоністичного імперативу особистості з філософської,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Соловйова, Юлія. "ФАНТАСТИЧНІ СКЛАДНИКИ ОБРАЗНОЇ СИСТЕМИ У КАЗКАХ ВАСИЛЯ МИСИКА". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 51 (2024): 32–38. https://doi.org/10.24144/2663-6840.2024.1.(51).32-38.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу місця і ролі фантастичних складників образної системи у казках Василя Мисика, специфіки жанру казки саме як жанру поеми-казки у формуванні поетичної картини світу автора. Саме через казку авторові вдається розкрити етико-естетичний потенціал поезії в контексті цінностей та ідеалів, яких потребує людина. Мета статті полягає в тому, щоб визначити місце і роль фантастичних складників образної системи казок Василя Мисика. А також з’ясувати, як проявляється у філософській ліриці автора українська фольклорна традиція, а саме, через культивування поетом жанру віршованої казк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Коденко, Ірина Іванівна. "АКТУАЛЬНІСТЬ ІНТЕРПРЕТАЦІЙ СТАРОВИННОЇ МУЗИКИ В СУЧАСНОМУ КУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ (СТОРІНКАМИ ЖУРНАЛУ “EARLY MUSIC”)". Слобожанські мистецькі студії, № 1 (20 березня 2024): 50–55. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024.1.10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена сучасним проблемам виконання барокової музики, представленим крізь призму сприйняття авторитетних фахівців. У процесі вивчення іноземної періодики (насамперед матеріалів, що публікуються журналом “Early Music”) виявлено шляхи формування та розвитку історично орієнтованого виконавства в Європі другої половини ХХ – початку XXI століття. Зазначена сфера виконавства як об’єкт наукової рефлексії спирається на відповідні норми художньої поетики, притаманні епосі Бароко. Достовірне відтворення стилістики барокових творів, переконлива інтерпретація старовинної музики пов’язані із гли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ПАВЛОВА, Алла. "ОСМИСЛЕННЯ АНТРОПОЛОГІЧНОЇ МОДЕЛІ В СИСТЕМІ СУЧАСНОЇ ФОЛЬКЛОРНОЇ ПАРАДИГМИ (НА ПРИКЛАДІ ВІТЧИЗНЯНОГО НАУКОВОГО ДИСКУРСУ ХХІ СТ.)". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 51 (16 лютого 2023): 84–90. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4565.2022.51.11.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано сучасні фольклористичні студії з осмисленням антропологічної моделі української усної традиційної культури. На прикладі різних жанрів фольклору сучасні вчені аналізують форми репрезентації моделі людини, зосереджуючи увагу на проблемах життя – смерті, драматичного буття в період війн та соціальних катаклізмів, екзистенційно-естетичної сутності фольклору та його ролі у формуванні індивідуальної та колективної свідомостей, концептуальні підходи в окресленні поняття «ідеал» тощо. Наведення паралелей із ліричних, ліро-епічних та епічних жанрів відкриває шлях до ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Glotov, Alexandr. "«HOMO SAPIENS» vs «ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΓΡΑΠΤΏΣ»". Studia Methodologica 48 (10 листопада 2019): 32–40. http://dx.doi.org/10.25128/2304-1222.19.48.04.

Full text

Abstract:

Соціальний статус учасника літературних творів як якоїсь паралельної, вигаданої дійсності є очевидним винятком в парадигмі соціальних ролей будь-якого суспільства. Незалежно від часу і місця літературного процесу самиі твори літератури служать перш за все об’єктом для моральних, психологічних і естетичних рефлексій. Більшість існуючих педагогічних концепцій розглядає літературу саме як плацдарм для дидактичної, перш за все – виховної, роботи. Разом з тим домінантною ідеєю виховання завжди було досягнення життєвого успіху. І тут виникає кричуща суперечність між дидактичним кредо «людини розумно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Хороб, Степан. "ЛІТЕРАТУРНО-КРИТИЧНІ КОНЦЕПЦІЇ МИКОЛИ ЄВШАНА (На матеріалі статті П. Петренка «Естетичне «вірую» М. Євшана»)". Українознавчі студії, № 19 (29 березня 2018): 93–102. http://dx.doi.org/10.15330/ukrst.19.93-102.

Full text

Abstract:

Мета. У статті зроблено спробу систематизувати погляди Миколи Євшана на природу і функціонування літературної критики, її методологічні засновки та естетичне завдання, що випливають із дослідження Павла Петренка«Естетичне «вірую» Миколи Євшана», надрукованого в третьому, останньомувипуску збірника «МУР» (Мистецького Українського Руху) 1947 р. (Авгсбург,Німеччина). Крізь призму еміграційного вченого-літературознавця оприявлені нові підходи Миколи Євшана до аналізу художніх явищ, виявлено ефективність йоголітературно-критичної діяльності з метою розкрити домінуючі концепти йоготворчості. Дослідн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Шевченко, Г. П. "ВПЛИВ МИСТЕЦТВА НА ВИХОВАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ЯКОСТЕЙ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 269–81. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-269-281.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз впливу мистецтва на виховання у студентської молоді якостей Людини Культури. Підкреслено, що культура є фундаментальною основою збереження людини від тих негативних впливів сучасної цивілізації, які спрямовані на руйнування власне людського в людині. Автор зауважує, що культура формує особливий тип людини, яка у різні історичні епохи відповідає духу свого часу; а також вона є стрижнем людської особистості, який втілює в собі світоглядну культуру особистості, світовідношення, систему цінностей і смислів людського життя і виділяє людську людськість над жорст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!