Log in

Relevant bibliographies by topics / Етапи розвитку особистості / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Етапи розвитку особистості.

Journal articles on the topic 'Етапи розвитку особистості'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Етапи розвитку особистості.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Lazurenko, Olena. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОДЕЛЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 13, № 3 (2018): 67–85. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol13iss3pp67-85.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі професійного становлення фахівця. Визначено сутність та етапи професійного становлення. Розглянуто стадії розвитку лікаря у професійній сфері, етапи формування професійних здібностей у процесі оволодіння професією. Наведена загальна характеристика професійного становлення та рівні професіоналізму. Презентовано модель професійного становлення та формування професійної компетентності майбутнього лікаря. Представлено аналіз етапів професійного становлення фахівців, визначено психолого-педагогічні особливості формування професійної компетентності майбутніх медиків на ета

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Лазуренко, О. О. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (3 липня 2024): 12–16. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.3.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні концептуальні психологічні підходи до проблеми становлення особистості фахівця та визначено психологічні особливості професійного становлення особистості. Зазначено, що проблема особистості фахівця та його професійного розвитку, формування та розвитку професіоналізму, професійної компетентності є важливою системною науковою проблемою. Проаналізовано складові саморегуляції, особистісних моделей саморегуляції професійного самоздійснення та шляхи саморегуляції професіогенезу особистості лікаря. Зроблено аналіз концепцій та моделей професійно-особистісного розвитку та с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Dorozh, Iryna, and Anatoliy Kovalchuk. "Specifities of professional and pedagogical development of primary school teachers at the present stage of educational development." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 198–207. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-198-207.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості професійно-педагогічного становлення вчителя початкової ланки освіти на сучасному етапі розвитку освіти. Проаналізовано сучасні вимоги до професійної підготовки вчителів початкової ланки освіти, етапи становлення вчителя початкових класів, формування професійних компетентностей; уточнено зміст понять «професіоналізм», «педагогічна майстерність», «професійний розвиток», «професійна орієнтація і адаптація». Проблема визначення становлення та розвитку професійної педагогічної підготовки вчителів початкової школи актуальна, оскільки у процесі підготовки педагогічних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ДУБКОВЕЦЬКА, Ірина. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕҐРУВАННЯ". Освітні обрії 50, № 1 (2020): 154–59. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.50.1.154-159.

Full text

Abstract:

У статті автор аналізує теоретичні основи формування професійної компетентності майбутніх медичних працівників, виокремлює напрацювання науковців, що торкаються різних аспектів означеної проблеми. Зазначено, що професійна підготовка майбутніх медичних працівників на сучасному етапі розвитку повинна базуватися на гуманістичній теорії та прагненні особистості до самоосвіти, самовдосконалення і самореалізації. Акцентується на потребі системного підходу до професійної підготовки майбутніх медиків, концептуального осмислення основних завдань професійного розвитку особистості, їх реалізації упродовж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кін, Олена. "ВИТОКИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 163–72. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.363.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовані витоки розвитку та становлення проблеми формування національної самосвідомості особистості. Визначені основні етапи розвитку ідей національної самосвідомості. Схарактерізовано особливості трактування поняття «національна самосвідомість» та його змісту на кожному етапі. З’ясовано позицію прогресивної педагогічної громадськості щодо реалізації ідей національної самосвідомості у соціокультурному просторі кожного періоду. Висвітлено сутність поняття національної самосвідомості як усвідомлення себе представником певного етносу, нації, розуміння відмінності своєї нації від

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Талаш, Інна. "Розвиток здатності до педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів". Освітній вимір 40 (13 лютого 2014): 326–30. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v40i0.3012.

Full text

Abstract:

Талаш І. О. Розвиток здатності до педагогічної творчості майбутніх учителів початкових класів. У статті зроблено спробу проаналізувати етапи розвитку здатності майбутніх учителів до педагогічної творчості, з’ясувати чинники, що впливають на розвиток творчої особистості студентів педагогічних факультетів, виявити потенційні можливості інноваційних педагогічних технологій у процесі становлення особистості майбутнього професіонала.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Омелянюк, Сергій. "Провідні етапи формування соціальних уявлень молоді". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(64) 2024 (2024): 95–103. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-64-2-5-95-103.

Full text

Abstract:

У статті проведено теоретико-методологічний аналіз підходів до вивчення соціальних уявлень молоді та розкрито провідні етапи їх формування. Описано як індивідуальний світогляд і соціальні уявлення молоді вбудовуються у суспільну пізнавальну систему, а процес формування уявлень розглянуто як безперервний цикл, де індивідуальні уявлення вбудовуються в колективні (соціальні) уявлення, які, у свою чергу, впливають на структуру індивідуальних переконань, знань, світогляду молодої людини. Соціальні уявлення розглядаються як частина соціального мислення особистості. Наголошується, що вивчення соціаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Гресько, І. М. "Становлення Я-концепції особистості: структура та етапи розвитку". Вісник Донецького національного університету імені Василя Стуса. Серія Психологічні науки, № 1(4) (2024): 9–17. http://dx.doi.org/10.31558/2786-8745.2024.1(4).1.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

АЛЕНДАРЬ, Надія, Олександр СЕМЕНОВ та Наталія СЕМЕНОВА. "КРИТЕРІАЛЬНО-ДІАГНОСТИЧНИЙ КОМПЛЕКС ВИВЧЕННЯ ТВОРЧО СПРЯМОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА В АЛЬТЕРНАТИВНИХ ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (НА ПРИКЛАДІ ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ)". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 3–15. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.1.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню стану сформованості творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у закладі позашкільної освіти. Автори спираються на основні положення психолого-педагогічної науки, підкреслюючи важливість дошкільного дитинства як періоду інтенсивного розвитку психіки, формування «Я-концепції», критичності та рефлективності мислення. У статті розглядаються етапи дослідно-експериментальної роботи, які включають теоретико-методологічний, експериментальний та технологічно-рефлексивний етапи.На кожному етапі використовуються різні психодіагностичні методики, такі як тест «Кола»

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Турбан, Вікторія. "Структура та зміст соціокультурних детермінант розвитку психології особистості в Україні (ХХ-ХХІ століття)". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(58) (2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-58-2-180-189.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються структура та зміст соціокультурних детермінант розвитку психології особистості в Україні. Описані багатоманітні прояви культурного контексту психології особистості. Окреслено становлення психології особистості в Україні у ХХ-ХХІ столітті. В статті показано, що психологічне пізнання бере початок з осягнення психологією самої себе – власної картини світу і способів рефлексії, котрі й конструюють цю картину світу. В статті показано, що один із чинників розвитку психології особистості – це теоретико-методологічна база, сформована в період Модерну. Під впливом постмодернізму с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Демчук, Вадим. "ЕТАПИ ТА ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Інноватика у вихованні 2, № 19 (2024): 216–25. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i19.586.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема етапів та педагогічних умов розвитку емоційного інтелекту підлітків у процесі творчої діяльності. Емоційний інтелект у підлітковому віці відіграє ключову роль у формуванні особистості, соціальних відносин та успішної адаптивної поведінки. У підлітковому віці відбуваються значні зміни в емоційній сфері. Мета статті – проаналізувати етапи та педагогічні умови розвитку емоційного інтелекту підлітків у процесі творчої діяльності. Проаналізовано емоційний інтелект у підлітковому віці як важливий аспект їх розвитку, який впливає на різні сфери життя. Розвиток емпатії

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Гончаренко, Альбіна, та Юлія Калюжна. "Розвиток лідерства у контексті планування професійної кар’єри студентською молоддю". InterConf, № 31(147) (20 березня 2023): 232–39. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.03.2023.024.

Full text

Abstract:

У статті розкривається процес розвитку лідерства під час планування професійної кар’єри майбутніми психологами. Розкрито етапи розвитку лідерських якостей у навчальній діяльності студентів у закладі вищої освіти та проаналізовано їх подальший вплив на формування особистості.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Krushelnytsky, O. D., та I. V. Ohorodniychuk. "ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ВІЙСЬКОВОЇ ЕПІДЕМІОЛОГІЇ В УКРАЇНІ". Інфекційні хвороби, № 3 (30 листопада 2019): 70–73. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2727.2019.3.10639.

Full text

Abstract:

Мета роботи – на підставі історичної та сучасної історико-медичної бібліографії та архівних матеріалів розглянути процес розвитку військової епідеміології в Україні та становлення її як дисципліни. Розкриті основні етапи розвитку теорії, практики та висвітлені особистості, які мали місце у створенні та розвитку військової епідеміології.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Дмитрієва, Оксана. "РОЛЬ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ. УКРАЇНСЬКИЙ ДОСВІД У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ТЕНДЕНЦІЙ". Grail of Science, № 43 (20 вересня 2024): 475–78. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.06.09.2024.063.

Full text

Abstract:

У статті досліджується роль позашкільної освіти в розвитку творчих здібностей особистості. Проаналізовано історичні етапи становлення позашкільної освіти в Україні, особливості її функціонування в різні періоди. Автор розглядає сучасні тенденції розвитку позашкільної освіти, зокрема, її інтеграцію в загальну систему освіти та співпрацю з іншими інституціями. На основі теоретичного аналізу та емпіричних даних обґрунтовується висновок про важливість позашкільної освіти для формування всебічно розвиненої особистості, здатної до творчого мислення та самореалізації.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Голова, Наталія. "ПCИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЯК ЯКОСТІ ОСОБИСТОСТІ В ПРОЦЕСІ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, № 1 (2021): 60–78. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.630.

Full text

Abstract:

В статті проаналізовано сутність відповідальності, як понятійної категорії, узагальнені підходи вітчизняних та зарубіжних авторів до вивчення цього поняття. Проведено дослідження визначення рівня відповідальності студентів у вищих учбових закладах до та після залучення їх до студентського самоврядування. Проаналізовано ставлення студентів до виконання управлінських обов’язків у вищому закладі освіти. Охарактеризована методологія організації діяльності студентського самоврядування у вищому учбовому закладі, що умовно поділена на три етапи. На першому етапі основна увага приділялася залученню ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Якимчук, Борис. "РЕФЛЕКСИВНО НАСИЧЕНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Modern engineering and innovative technologies, № 26-03 (30 квітня 2020): 80–83. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-026.

Full text

Abstract:

У роботі проаналізовано питання професійного становлення особистості практичного психолога. Розглянуто основні поняття «рефлексія» та «рефлективність», модель формування компетентності фахівців соціономічних професій. Виокремлено етапи рефлексивно насичен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Гордієнко-Митрофанова, Ія, Сергій Саута та Сергій Безкоровайний. "ЮРОДИВИЙ: ЕПАТАЖ ІДЕНТИЧНОСТЕЙ (програма реалізації концептуальної моделі розвитку фугітивності як компонента ігрової компетентності)". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 72 (2025): 188–213. https://doi.org/10.34142/23129387.2025.72.12.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. Зростаюча потреба у розвитку особистісної гнучкості та адаптивних стратегій поведінки в умовах нестабільності та соціальних трансформацій зумовлює актуальність зазначеної теми. Фугітивність як ресурсна характеристика особистості сприяє психологічній резистентності, стратегічному керуванню взаємодією та здатності до ситуативної трансформації, що підкреслює її значущість у сучасних умовах. Метою статті є опис і теоретичне обґрунтування спеціально розробленої програми реалізації концептуальної моделі розвитку фугітивності як компонента ігрової компетентності у форматі тр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Ткалич, М. Г., та Я. І. Дубяга. "ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ПРАЦЕЮ В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПЕРСОНАЛУ: РЕЗУЛЬТАТИ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ". Problems of Modern Psychology, № 2 (7 жовтня 2021): 97–104. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-2-12.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу результатів емпіричного етапу дослідження особливостей самореалізації фахівців державної служби зайнятості (ДСЗ) – задоволеності професійною діяльністю як рефлексивно- результативного компоненту цього процесу. Визначено теоретичне підґрунтя дослідження та основні особливості професійної самореалізації особистості, яка є індивідуальним, циклічним, динамічним та безупинним процесом реалізації особистісного потенціалу, відображає всі етапи професійного розвитку особистості, що характеризуються підвищенням професійного рівня, у процесі якої відбувається формування образу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Сторож, О. В. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЕТАПІВ ТВОРЧОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ". Психологія: реальність і перспективи, № 12 (3 листопада 2019): 212–17. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi12.76.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу етапів творчої соціалізації особистості. Здійснено аналіз наукової літератури, що розкриває процес соціалізації творчої особистості. Обґрунтовано основні положення регулятивно-детерміністської концепції соціалізації особистості. З’ясовано, що зміст і структура творчої соціалізації особистості базуються на її вікових особливостях і взаємозв’язку складових соціалізації і творчого мислення. Охарактеризовані причинно-наслідкові етапи життєдіяльності особистості з усвідомленим сенсом життя в процесі творчої соціалізації. Основна увага у розвитку творчої соціал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Кононенко, С. В. "ФОРМУВАННЯ ПРАВОСВІДОМОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 квітня 2024): 65–70. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.1.12.

Full text

Abstract:

У статті розглядається специфіка методичних підходів та розробка моделей формування правосвідомості майбутніх юристів. Підходи, згідно з якими виховання та розвиток правосвідомості майбутніх юристів враховують загальну схему функціонування та розвитку людини. Аналізується професійне та особистісне становлення майбутнього юриста в університетських умовах, яке повинне відрізнятися залежно від напряму навчання, оскільки характер взаємодії структурних елементів правосвідомості юриста на різних рівнях освіти різний. Основна мета вирішення проблеми розвитку правосвідомості полягає у розкритті його с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

КОВАЛЕНКО, Олександр. "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІОГЕНЕЗУ ТА РОЗВИТКУ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ ПОВІТРЯНИХ СИЛ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 1 (66) (28 травня 2025): 52–58. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2025.1.8.

Full text

Abstract:

У статті здійснено комплексний науковий аналіз психологічних особливостей професіогенезу офіцерів Повітряних Сил Збройних Сил України. Проведено системне дослідження психологічних детермінант професійного становлення, розвитку управлінської компетентності та закономірностей трансформації професійної свідомості військових фахівців. Розкрито методологічну платформу дослідження, що ґрунтується на інтегративному підході, який поєднує концепції професійного становлення особистості та розглядає професійний розвиток як багаторівневу динамічну систему. Представлено історичний, соціально-економічний, і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Помирча, Світлана, та Алла Семіряжко. "ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 127–36. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292314.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що вагомого значення в сучасній освіті набуває початкова ланка, яка закладає фундамент загальноосвітньої підготовки учнівської молоді та регульована Концепцією НУШ, передбачає формування всебічно розвиненої, соціально адаптованої, креативно мислячої особистості здатної до активної самореалізації у будь-якому виді діяльності. Зазначено, що розвиток творчості, креативного мислення особистості здійснюється тим ефективніше, чим раніше починається цей процес. Наголошено, що одним з актуальних засобів розвитку креативного мислення на уроках української мови в початковій школі є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Козак, Людмила. "ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 66–75. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.422.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано дослідження вітчизняних та зарубіжних науковців, які розглядають технології, спрямовані на розвиток творчого мислення студентів; розглянуто поняття творчість, механізми творчого мислення, його специфічні ознаки, етапи творчого процесу; охарактеризовано технологію проблемного навчання, яка найповніше відповідає завданням розвитку творчого мислення студентів та подано змістову характеристику теорії розв’язання винахідницьких завдань (ТРВЗ) як технології розвитку творчої особистості; розкрито сутність, основні ознаки, алгоритм технологій; визначено переваги та тр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ларін, Д. І. "ФОРМУВАННЯ ЕТНІЧНОЇ СВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 червня 2022): 52–56. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.10.

Full text

Abstract:

У статті представлено формувальний вплив на етнічну свідомість шляхом соціалізації особистості продовж отногенетичного розвитку. Активна діяльність особистості з позиції творця власної історії в парадигмі етносу створює умови для розвитку національної свідомості у взаємодії з представниками етнічної спільноти, як значущої. Розглянуто та проаналізовано концепцію В. Стьопіна щодо типів раціональності у значенні формувань когнітивних викривлень щодо сприйняття етнічної групи. Здійснено акцент стосовно значення референтної групи в прийнятті останньої як титульної. Визначено етапи розвитку етнічної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ткаченко, Олена Андріївна. "Проблема саморозвитку особистості в проектній парадигмі". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 7 (25 червня 2022): 39–47. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v7i.7256.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто співвідношення самопроектування і саморозвитку особистості, підкреслено їх особистісний характер, визнано, що самопроектування забезпечує саморозвиток особистості. Здатність до самопроектування визначено в якості показника вищого рівня особистісного розвитку. Розкрито психологічний смисл самопроектування, його сутність, зокрема з позицій психологічної герменевтики. Самопроектування здійснюється завдяки привласненню соціального та особистого досвіду та трансформації його у особистісні конструкти. Висвітлено механізми, етапи, характеристики досліджуваного процесу. Доведено, щ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Харченко, Вікторія, та Олена Шелестова. "ОСОБЛИВОСТІ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Psychological Sciences, № 1 (31 березня 2025): 18–28. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2025-1-3.

Full text

Abstract:

Мета. У статті проведено теоретичний аналіз поняття статевої ідентифікації в сучасній психологічній літературі, охарактеризовано етапи розвитку та формування статевої свідомості особистості, розкрито вплив стереотипів на статеву соціалізацію особистості. Методи. Здійснено теоретичний аналіз і узагальнення особливостей статевого та психологічного становлення підлітків, описані переживання підлітків власного тіла у процесі дорослішання, розглянуто особливості формування ґендерної культури особистості. Результати. У сучасному суспільстві відбувається поступова трансформація традиційних уявлень пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Магдисюк, Людмила, та Іванна Притка. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ САМОТНОСТІ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ". Психологія: реальність і перспективи, № 14 (1 квітня 2020): 136–43. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.162.

Full text

Abstract:

В статті представлено теоретичний аналіз досліджень самотності, а також дані емпіричного дослідження даного феномену у осіб юнацького віку. Факторами, що обумовлюють актуальність вивчення даного психологічного явища є різкий скачок популярності соціальних мереж серед молоді, тенденція до урбанізації та особливості перебігу вікових періодів розвитку особистості. Часто самотність вважається проблемою старших поколінь, але у сучасному світі, із розвитком технологій та можливістю інтернет-спілкування, все частіше саме молодь у юнацькому віці гостро відчуває себе самотньою. Існує стереотип, що само

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Vozniuk, Anna. "CIVIC EDUCATION AS A FACTOR OF PRE-SCHOOL CHILD PERSONALITY DEVELOPMENT." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 45, no. 1 (2021): 105–13. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2021-1-45-105-113.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено сутність понять «розвиток дитини», «громадянськість», «громадянське виховання», «громадянське виховання дітей дошкільного віку». Виокремлено основні завдання громадянського виховання дітей дошкільного віку. Визначено етапи особистісного становлення дошкільника в умовах громадянського виховання. Відзначено, що одним із провідних завдань дошкільної освіти і громадянського виховання є забезпечення умов для повноцінного, своєчасного і різнобічного розвитку дитини з метою виховання ініціативної, творчої особистості. Сформовано педагогічні умови громадянського виховання дошкільни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Цвєткова, Ганна. "ПРОЦЕС СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ КЕРІВНИКА КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: НАУКОВИЙ ДИСКУРС". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 176–83. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306954.

Full text

Abstract:

У статті досліджено проблему особистісного зростання керівника кафедри дошкільної освіти. Розкрито етапи становлення з огляду на стимулювання особистісних пошуків і роздумів та науково-психологічних міркувань; самоствердження керівника кафедри дошкільної освіти й персоніфікована праця щодо необхідних результатів самовдосконалення; підпорядкованість нашаровуванням директив і настанов усвідомленого та планомірного самоаналізу; створення умов для вмотивованого, цілеспрямованого й влучно організованого фасилітаторського апарату розвитку, удосконалення та зміцнення кращих управлінських умінь та яко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Стьопкіна, А. С., та І. В. Трубник. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 100, № 1 (2021): 247–56. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-100-1-247-256.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери (спеціальності «Соціальна робота», «Соціальне забезпечення»), наведено соціально-комунікативні компетенції, зазначені в освітніх програмах відповідних спеціальностей. Автори пропонують застосовувати методи та прийоми проблемного навчання в процесі вивчення дисципліни «Соціально-комунікативний розвиток особистості» та інших фахових дисциплін з метою формування соціально-комунікативних компетенцій. Описують вимоги до проблемних ситуацій, їх будову, основні складові, умови ефе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Бескорса, Олена. "ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТКУ МЕДІАОСВІТИ В ЗВО АНГЛОМОВНИХ КРАЇН АМЕРИКИ ТА ЄВРОПИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 22 (24 грудня 2024): 19–29. https://doi.org/10.31865/2414-9292.22.2024.320008.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі становлення й розвитку медіаосвіти в закладах освіти англомовних країн Америки та Європи. З’ясовано, що медіа-освіта пов’язана з усіма видами медіа, до якої відносять сукупність інформаційно-комунікативних засобів, з якими взаємодіє у навчанні, професійній діяльності та повсякденному житті кожна людина: друковані (газети, журнали), аудіальні засоби (радіо, звукозаписи) та екранні або аудіовізуальні засоби (кіно, телебачення, відео, мультимедіа, Інтернет тощо); визначено сутнісні характеристики медіаосвіти, з’ясовано, що метою медіаосвіти є формування медіа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Inga, Kapustian, and Hammer Karsten. "RETROSPECTIVE ANALYSIS OF HANS CHRISTIAN ANDERSEN'S WORKS BY SCANDINAVIAN CRITICS: SOCIAL ASPECT." Українська професійна освіта, no. 1 (September 10, 2017): 24–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.888292.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню особливостей літературної творчості Г.К. Андерсена. Аналізуються різні погляди вчених, літературознавців на специфіку творчого доробку митця у контексті розвитку традицій романтизму, виокремлено характерні для літературної казки Г.К. Андерсена особливості, її новаторство, внутрішній зв’язок ідеї автора та психологізації образів. Досліджено вплив творчості письменника на розвиток науково-літературних традицій та сприйняття світу читачем. Окреслено основні етапи літературно-критичного осмислення творчості письменника та вплив ціннісно-акмеологічного контексту творів ми

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Mkrtichian, Oksana. "Forms and methods of organization of preparation of future educators for musical activities." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 29 (January 4, 2021): 330–43. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-29-330-343.

Full text

Abstract:

Важливим періодом у підготовці майбутніх вихователів до педагогічної творчості є період навчання в закладі вищої освіти, де закладаються теоретичні й методичні основи формування готовності майбутнього фахівця до професійної діяльності, зокрема музичної, у закладі дошкільної освіти. Період навчання здобувачів освіти пов’язаний із професійним становленням особистості майбутнього фахівця. Від рівня підготовки майбутнього вихователя залежить музично-творчий розвиток дітей. Метою статті є визначення форм, методів та прийомів, які сприяють ефективній організації підготовки майбутніх вихователів до р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Кабанова, Ірина Геннадіївна. "КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ НАРИС ІСТОРІЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧОЇ ЗРАЗКОВОЇ ТЕАТРАЛЬНОЇ СТУДІЇ «АРЛЕКІН», М. ЛИСИЧАНСЬК: ВІД ШКІЛЬНОГО ТЕАТРУ ДО ТЕАТРАЛЬНОЇ ШКОЛИ". Culturological Almanac, № 4 (22 грудня 2022): 178–85. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2022.4.23.

Full text

Abstract:

Останнім часом зростає інтерес до дитячого театру. Театр як засіб формування особистості посідає одне з перших місць серед інших видів дитячої творчості, він є для дітей джерелом інформації про навколишній світ і закони життя, він примушує замислюватися над сенсом людського існування та глибинами людської душі. У статті авторка аналізує власний досвід роботи у шкільному театрі, а після – у дитячій театральній студії, формулює етапи створення та досягнення успіху студії «Арлекін». На початку створення колективу завданням керівниці було поєднання школярів через театральний гурток для розвитку тв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Онищенко, Алла. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ СФЕРИ ПОСЛУГ". Professional Pedagogics 1, № 26 (2023): 49–57. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2023.26.49-57.

Full text

Abstract:

Актуальність: Розвиток професійної компетентності кваліфікованих робітників сфери послуг упродовж усього життя є головною умовою успішності майстрів індустрії краси, підвищення рівня їхньої конкурентоспроможності у динамічно змінних умовах сучасності. Професійна компетентність поєднує у собі всі сфери особистості і є основною метою, до оволодіння якої має прагнути людина на шляху професійного становлення. У статті висвітлено концептуальні аспекти розвитку професійної компетентності кваліфікованих робітників сфери послуг. Метою даної статті є висвітлення концептуальних аспектів розвитку п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Завацький, Юрій, Валентина Шаповалова та Дмитро Циганок. "Реалізація системно-інтегрованого проекту соціально-психологічного супроводу процесу розвитку соціальної мобільності особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(55) (2021): 54–63. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-55-2-54-63.

Full text

Abstract:

У статті розкрито методологічні та змістовно-процесуальні засади побудови і реалізації системно-інтегрованого проекту соціально-психологічного супроводу процесу розвитку соціальної мобільності особистості в період криз, заснованого на організаційно-методичних принципах науковості, поступовості, послідовності, урахування вікових особливостей, комплексного використання психотехнологій, просоціальної орієнтації, культуровідповідності, й доведено його ефективність. Показано, що моніторинг процесу розвитку соціальної мобільності особистості в період криз включав початково-діагностичний, проективно-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ГРИГОР’ЄВА, Наталя. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 109–19. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-109-119.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному аналізу наукового доробку з проблеми виховання самостійності в дітей дошкільного віку. Дитяча самостійність останнім часом все частіше стає об’єктом підвищеної уваги науковців, викладачів, педагогів. Це пов’язано не стільки з реалізацією особистісно-орієнтованого та діяльнісного підходу до розвитку, виховання та навчання дітей, скільки з необхідністю вирішення завдання підготовки підростаючого покоління до умов життя в сучасному суспільстві. Сьогодні затребуваними в професійній діяльності є люди, які відрізняються активністю, цілеспрямованістю, вмінням творчо мис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Овчарук, Володимир. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 7 (2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i7-011.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості розвитку творчого потенціалу студентів, яким у процесі навчання важливі не лише професійні знання та вміння, а й критичне, творче мислення. За підсумками аналізу наукової літератури розкривається суть творчого потенціалу, ознаки, етапи розвитку, також наводяться чинники, що впливають на його розвиток. Досліджено процес розвитку творчого потенціалу майбутніх суднових механіків як процес творчого самотворення, враховано той факт, що в процесі творчої діяльності людина зростає, саморозвивається. Вказано на необхідність застосування системи стимулів, які забезпеч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

SHYNHOF, IRINA. "КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО CАМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА". Освітні обрії 53, № 2 (2022): 101. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.53.2.90-94.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано погляди провідних європейських та українських науковців на роль культури у формуванні саморозвитку особистості. Акцентується увага на необхідності розглядати освітній процес у контексті культурного розвитку й орієнтуватися на вільне виявлення людиною своєї індивідуальності для саморозвитку та самовизначення. Обґрунтовано застосування діалогічного та творчого сенсів культури, систематизовано етапи самовиховання за І. Зязюном. Подано авторську систему впровадження культурологічного підходу в післядипломній педагогічній освіті.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Storozhyk, Marina. "Етичні знання в освітянській традиції". Multiversum. Philosophical almanac 1, № 2 (2020): 126–43. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2020.1.2.08.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність соціально-філософського підходу до етичного знання в освітянській традиції. Нестримний розвиток сучасної цивілізації зумовлює кризові ситуації, які є загрозою для існування буття людини. А це дає можливість відповісти на вічні питання про співвідношення сущого і належного, про усвідомлення актуалізації етики у соціально-філософській думці, у культурі, в освіті. Водночас актуалізується теоретизування та практичне застосування моральних цінностей в усіх сферах суспільної діяльності. Важливим завданням етики як сутнісного аспекту сучасної освітянської традиції є становл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Кунденко, Я. М., та М. О. Білостоцький. "ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ЛЮДИНИ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА". Історія та географія, № 57 (2020): 68–74. http://dx.doi.org/10.34142/2313-2345.2020.57.11.

Full text

Abstract:

У статті дається визначення поняття «цінність» та характеристика історичних етапів становлення духовних цінностей людини інформаційного суспільства. Виявлено, щодуховний розвиток особистості – процес індивідуально-особистісного залучення до духовної культури суспільства, оволодіння загальнолюдськими, соціокультурними, національними цінностями і досвідом людства в процесі духовно-практичної діяльності та самостійного творчого розвитку кожної особи. Проблема цінностей, в широкому значенні, завжди виникає в епохи знецінення культурної традиції та дискредитацій ідеологічних засад суспільства. Розу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Тюріна, Тамара Георгіївна, та Ліліана Григорівна Кудрик. "«Шлях героя» як модель духовного самопізнання особистості". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (111) (2025): 184–94. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2025-111-1-184-194.

Full text

Abstract:

У статті представлено шлях героя, описаний Джозефом Кемпбеллом у його праці «Тисячоликий герой», як універсальну модель, що відображає процес духовного самопізнання і трансформації особистості. Модель базується на архетипах, аналізі міфів, легенд та релігійних традицій різних культур, де герой проходить низку етапів, що ведуть його до глибшого розуміння себе, розкриття свого потенціалу. Духовний вимір моделі полягає в тому, що шлях героя є не лише зовнішньою пригодою, але й внутрішнім процесом, через який людина проходить, щоб усвідомити і розкрити свою справжню природу. Він ілюструє етапи бор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Митник, Олександр, та Марія Карпенко. "Розвиток самосвідомості особистості проєктивними методами". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 75–82. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.07.

Full text

Abstract:

У статті досліджено роль самосвідомості як ключового чинника внутрішньої цілісності особистості в контексті сучасної психологічної практики. Розглянуто проєктивні методи як інструменти доступу до несвідомих структур психіки, що визначають індивідуальні патерни сприйняття, мотивації та поведінки.На основі історико-психологічного аналізу окреслено етапи становлення проєктивного підходу у межах психоаналітичної (Г. Роршах, Г. А. Мюррей, Л. К. Франк, К. Г. Юнг), гуманістичної (К. Р. Роджерс), екзистенційної (І. Д. Ялом) та соціально-інтеракціоністської (Дж. Г. Мід) парадигм. Виокремлено значущість

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Дзевульська, Ірина, Михайло Ігнатіщев, Валентин Титаренко, Лариса Присяжнюк та Катерина Дружиніна. "ПРОЦЕС НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХОЛОГІЇ ТА ЙОГО ЕТАПИ". Grail of Science, № 17 (5 серпня 2022): 391–99. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.068.

Full text

Abstract:

У вищих навчальних закладах згенерований великий науковий потенціал, який повинен лягти в основу формування творчо мислячих науково-компетентних спеціалістів. Для того, щоб усвідомлювати інноваційні процеси в психології та інших наукових галузях потрібно досконало володіти умінням проведення аналізу та прогнозувати перебіг подій, прийомами професійної самоосвіти й самовиховання. Зростає необхідність ефективної підготовки майбутніх науковців для опануванні дослідницької діяльності та формування особистості з творчим мисленням, системи знань про методологічні та теоретичні основи психології як н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Лисенко, Ірина, Інна Вальченко, Тетяна Плотнікова та Галина Соколова. "РОЗВИТОК НАВИЧОК ГОВОРІННЯ В ІНОЗЕМНИХ СЛУХАЧІВ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Молодий вчений, № 5 (93) (31 травня 2021): 207–11. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-5-93-40.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано основні поняття з питань формування навичок говоріння українською мовою в іноземних слухачів. Узагальнено теоретичні й методичні роботи з питань усного мовлення у працях зарубіжних та вітчиз-няних дослідників. Освітлено лінгводидактичні й методичні основи формування навичок говоріння іноземних слухачів на початковому етапі вивчення. Охарактеризовано роль уміння говоріння в іншомовному середовищі в розвитку особистості. Здійснено вибір сучасних технологій, принципів і методів навчання для успішного формування навичок говоріння. Наголошено на важливості діяльнісного, кому

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Кротюк, Катерина Андріївна. "СТРУКТУРНА МОДЕЛЬ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ СФЕРИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ – УЧАСНИКІВ БОЙОВИХ ДІЙ". Психологічні студії, № 3 (20 листопада 2023): 81–88. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.3.12.

Full text

Abstract:

У статті теоретично обґрунтовується актуальність та доцільність наукової роботи з проблематики розвитку ціннісно-смислової сфери військовослужбовців – учасників бойових дій. Наводяться теоретичні доробки зарубіжних та українських дослідників у напрямі розвитку ціннісно-смислової сфери, пояснення механізмів її формування. Ціннісно-смислова сфера є динамічною системою цінностей та смислів, які мають певну структурованість та спрямованість, залежно від особистісних прагнень, переконань та життєвих змін. Ціннісно-смислова проблематика особистості особливо загострюється в періоди суспільних змін, в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Цвєткова, Ганна, та Ірина Войтюк. "РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ НЕТРАДИЦІЦІНОЇ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 71–81. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292302.

Full text

Abstract:

У дослідженні схарактеризовано основні напрями роботи з дітьми старшого дошкільного віку з розвитку мислення в межах програмно-методичного комплексу корекційно-розвивальної роботи. Виявлено корекційний вплив на старшого дошкільника з інтелектуальними порушеннями. Програмно-методичний комплекс корекційно-виховної роботи з розвитку мислення дітей старшого дошкільного віку з порушеннями інтелекту засобами нетрадиційної образотворчої діяльності у дослідженні представлено діагностичними блоками, які здійснювалися з метою систематичного моніторингу розвитку мислення дітей та оцінки ефективност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Yershova, Liudmyla. "ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ КАДРІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕМЕНТІВ САМОМЕНЕДЖМЕНТУ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 151–59. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.151-159.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена потребою постпандемічного ринку праці у фахівцях, здатних до саморозвитку, самовдосконалення і самозайнятості, зі сформованими навичками ефективного використання часових та психологічних ресурсів, готовністю до побудови успішної підприємницької кар’єи. Мета: охарактеризувати технологію розвитку підприємницької компетентності майбутніх кваліфікованих кадрів із використанням елементів самоменеджменту Методи: аналіз і синтез – з метою з’ясування рівня розробленості досліджуваної проблеми; узагальнення – для формулювання висновків і рекомендацій щодо викор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Троценко, Андрій. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ ТА ВАЛІДИЗАЦІЇ ТЕСТІВ ОСОБИСТОСТІ". Журнал соціальної та практичної психології, № 2 (27 грудня 2023): 64–70. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2023-2-9.

Full text

Abstract:

Метою статті є висвітлення основних принципів у розробці тестів особистості. У матеріалі зазначено, що радянська політика не сприяла розвитку психометрії в Україні. У результаті маємо дефіцит валідних і надійних методик. Запозичення закордонних тестів відбувалося без належної стандартизації. Сучасні дослідження та розвиток психології неможливі без об’єктивних інструментів. У зв’язку з цим автором розглянуті основні етапи розробки тесту. Наголошується на необхідності чіткого виокремлення досліджуваного явища та детально вивчення його у всіх можливих джерелах. Лише після цього можна починати з р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Сватенкова, Тетяна. "РОЛЬ РЕКРЕАЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРОЦЕСІ АКТУАЛІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПІДЛІТКА". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Psychological Sciences, № 1 (31 березня 2025): 29–37. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2025-1-4.

Full text

Abstract:

Узагальнено підходи до вивчення рекреації як процесу, систематизовано концептуальні підходи та виокремлено ключові особливості змістовної рекреації: концептуалізація суб’єктивного досвіду побудови соціальних відносин з опануванням нових психосоціальних конструктів; підвищення комунікативної компетентності, розвиток соціального інтелекту та підвищення загальних показників добробуту і благополуччя; зміцнення здоров’я та профілактика захворювань, покращення міжособистісної комунікації та навичок соціальної інтеграції. Мета – представити експериментально новий підхід до роботи з дітьми в рекреацій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!