Log in

Relevant bibliographies by topics / Життєві орієнтири / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Життєві орієнтири.

Journal articles on the topic 'Життєві орієнтири'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Життєві орієнтири.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Vinkov, Veniamin. "Уявлення молоді про життєвий успіх". Проблеми політичної психології 21 (6 грудня 2018): 161–73. http://dx.doi.org/10.33120/popp-vol21-year2018-14.

Full text

Abstract:

За результатами емпіричного дослідження визначено провідні життєві орієнтири, які молодь сприймає як життєвий успіх: хороші стосунки, соціальне визнання, багатство, професіоналізм, кар’єра, впливовість, творча самореалізація. З’ясовано, що саме від життєвих орієнтирів, яких дотримується молодь, залежить те, яку роль вона відводить удачі, ризику, вивженим рішенням, соціальним зв’язкам, загальноприйнятим нормам і правилам у досягненні життєвого успіху. Встановлено, що роль ризику найбільшою мірою визнає молодь, що обрала за мірило життєвого успіху впливовість, тоді як молодь, що надає пріоритету

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Білецька, Олена. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ". Психологія: реальність і перспективи, № 18 (1 червня 2022): 41–47. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i18.292.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню проблеми міжособистісних стосунків в юнацькому віці, періоді переходу до дорослості, який вимагає від особистості чітко визначених життєвих орієнтирів, відповідальних виборів і вчинків. На основі теоретичного аналізу психологічних особливостей міжособистісних стосунків осіб юнацького віку, встановлюється що у цей віковий період спостерігаються важливі досягнення, викликані зміною соціальної ситуації на шляху особистості до соціальної зрілості, усвідомлення свого «Я» та вироблення «Я»-концепції. Акцентується увага на неоднозначності розвитку міжособистісних стосунк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Кононко, О. Л., та А. М. Аніщук. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТІСНОГО ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА". Research Notes, № 1 (6 червня 2024): 8–19. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-1-8-19.

Full text

Abstract:

У статті розкрито зміст феномену «особистісного здоров’я», під яким розуміється зріла особистість, яка характеризується комфортним станом відносин з собою та світом, сприятливим для її успішного самовизначення, самореалізації, саморозвитку та самозбереження. Повноцінне особистісне здоров’я засвідчується балансом індивідуальних потреб та соціальної спрямованості дошкільника та дозволяє дитині стати самодостатньою, набути внутрішнього погляду та усвідомити життєві орієнтири. Схарактеризовано концепцію розвитку психологічно здорової особистості у дошкільному дитинстві. Розкрито важливий аспект ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Мельник, О. В. "ЗМІСТ ОСОБИСТОГО НЕМАЙНОВОГО ПРАВА УСИНОВЛЕНОЇ ДИТИНИ НА НАЛЕЖНЕ СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ". Знання європейського права, № 6 (6 лютого 2022): 39–43. http://dx.doi.org/10.32837/chern.v0i6.296.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню змісту особистого немайнового права усиновленої дитини на належне сімейне виховання, його сутності, функцій, головного призначення. Зазначено логічність законодавчої норми щодо закріплення права дитини не просто на виховання, а саме на належне виховання, однак звернено увагу на те, що законодавець не провів межі між цим поняттями та не встановив критеріїв оцінювання виховання. Системний аналіз законодавства дав можливість виявити деякі обов’язкові критерії належності виховання, такі як правильні ціннісні орієнтири (повага до прав і свобод інших людей, любов до сво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Скрипник, Надія Григорівна. "ОСОБЛИВОСТІ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ ІЗ РІЗНОЮ УСПІШНІСТЮ АДАПТАЦІЇ ДО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 170–74. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.30.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження, представленого у статті, обумовлена суспільним запитом на фахівців, що характеризуються високим рівнем професійної компетентності, здатні вирішувати важливі життєві завдання з опорою на власні особистісні смисли та ціннісні орієнтири самореалізації. Водночас успішність підготовки висококваліфікованих фахівців сьогодні багато в чому обумовлена здатністю студентів адаптуватися до дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Визначення особливостей ціннісно-смислової сфери особистості студентів із різним рівнем адаптації до дистанційного навчання в умовах воєнного ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Кульчицький, В. Й. "СУТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ МЕДИЧНОЇ СФЕРИ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 51–55. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15371.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розкрито сутність і значення патріотичного виховання у формуванні професійної етики майбутнього фахівця медичної сфери. Актуальність дослідження визначається тим, що майбутні медичні спеціалісти, крім фахових знань, повинні бути носіями високих моральних принципів, таких як гуманність, співчуття, відповідальність. Патріотичне виховання допомагає інтегрувати ці цінності в професійну етику, формуючи свідоме ставлення до своїх обов’язків перед суспільством. З’ясовано, що сутність патріотичного виховання полягає у створенні умов для виховання в здобувачів вищої освіти високого р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бриль, Марина, та Ольга Сербова. "Tерапевтична метафора як інструмент роботи з травматичним досвідом війни". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(65) 2024 Том 1 (2024): 17–36. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2024-65-3-1-17-36.

Full text

Abstract:

У статті представлено досвід використання терапевтичної метафори за запропонованим алгоритмом «Чаювання з Перемогою», який є складовою теоретико-практико-терапевтичного курсу «Символічне життя як шлях до гармонії» Р. Ткач. Цей курс базується на методах аналітичної психології К. Юнга, багаторічному досвіді роботи авторки з метафорою в кризовій психології та представляє цінність у терапії травм, таких як ПТСР або внутрішньоособистісні конфлікти, зокрема під час війни. Запропонований алгоритм спрямовує уяву учасників на пошук джерела внутрішньої сили й ресурсу на можливість справлятися зі щоденни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Свинаренко, Наталія Олександрівна, та Людмила Едуардівна Добрунова. "УКРАЇНСЬКЕ РАДЯНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО (30-Х РР. ХХ СТ.): ПРОВІДНІ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ, КУЛЬТУРНІ, ОСВІТНІ ТЕНДЕНЦІЇ". Culturological Almanac, № 1 (28 червня 2023): 64–69. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.1.9.

Full text

Abstract:

Ця робота є спробою виявлення провідних суспільно-політичних, культурних та освітніх тенденцій в історії становлення українського суспільства 30-х рр. ХХ ст. Аналізуючи особливості деукраїнізації кінця 20-х рр. ХХ ст., варто відзначити, що велике значення мала політизація суспільного життя молодого покоління. Саме тоді канули в небуття національні українські традиції. Крім того, за концепцією радянського виховання родина не могла виховати повноцінну радянську людину, і виключно державні структури були відповідальні за «щасливе дитинство» тодішніх громадян. А пошуки ворогів народу у той час слі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Тимошенко, Олена Іванівна, та Ірина Дмитрівна Дроботько. "САМОСВІДОМІСТЬ ПІДЛІТКІВ У КРИЗОВИХ УМОВАХ: ВИКЛИКИ ВІЙНИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 130–33. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.24.

Full text

Abstract:

У статті досліджується проблема формування самосвідомості підлітків в умовах воєнного часу. Розглядається вплив соціально-економічних та політичних чинників на процес становлення особистості, особливо в період нестабільності та кризових ситуацій. Визначено, що війна виступає потужним стресогенним фактором, який змушує підлітків переглядати свої життєві орієнтири, адаптуватися до нових реалій та шукати сенс у змінених умовах існування. Особливу увагу приділено структурі самосвідомості, яка включає когнітивний, емоційний, соціальний та морально-ціннісний компоненти. Підкреслюється, що в умовах в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ГАНАБА, Світлана. "РОЗВИТОК ДИДАКТИКИ В УМОВАХ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ВИКЛИКІВ: ЕВРИСТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МЕТОДУ STORYTELLING". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 26, № 3 (2021): 30–40. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v26i3.877.

Full text

Abstract:

Сучасний світ дедалі більше характеризується руйнуванням стійких та сталих структур, які дотепер визначали основи світобудови. Людина опиняється у зоні небезпеки і, водночас, у просторі нових можливостей та нереалізованих потенцій. Щоб їх реалізувати, віднайти співмірні духу епохи культурні форми, зберегти рівновагу у сучасному плинному соціумі, вона має вибудувати власну траєкторію розвитку згідно реалій часу. В умовах сучасного світу освіта покликана задавати орієнтири подальшого соціального розвитку, поширюватись в авангарді усіх суспільних змін. У цій галузі розглядаються нові підходи та к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Зубкова, Людмила Миколаївна. "ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ, АКСІОЛОГІЧНИЙ ТА КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХОДИ – МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ". Педагогіка та психологія, № 54 (5 грудня 2016): 170–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.192674.

Full text

Abstract:

<em>Статтю присвячено питанню формування життєво компетентної особистості майбутнього вчителя в освітньому середовищі класичного університету. Актуалізуються особливості системи підготовки педагогічних кадрів в умовах класичного університету, які зумовлюють пошук практико-орієнтовних тактик та дієвих механізмів для ефективної реалізації професійної підготовки майбутніх фахівців освітянської ниви. Розглядаються основні положення особистісно-діяльнісного, аксіологічного та компетентнісного підходів як теоретичне підґрунтя визначення педагогічних умов формування життєвої компетентності. Розкриваю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Волкова, Катерина, Ольга Чусова та Алла Лазарева. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ". Social Work and Education 8, № 2 (2021): 164–74. http://dx.doi.org/10.25128/2520-6230.21.2.3.

Full text

Abstract:

Соціальне виховання виконує важливу функцію у процесі соціалізації особистості, розвитку норм та звичок поведінки, формування соціально значущих якостей особи. Сучасний стан розвитку теорії та практики соціального виховання характеризується підвищеною увагою до самореалізації особистості, забезпечення духовної єдності поколінь, виховання патріотичних почуттів. У процесі розвитку підростаючого покоління важливо підготувати молодь до процесу адаптації у соціумі, зміцнити психічне та духовне здоров’я. У статті розглянуто сучасні погляди на розуміння поняття соціальне виховання, тенденції його роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Пометун, Олена. "Навчання історії й громадянської освіти як чинник формування національної й громадянської ідентичності учнів в умовах війни та повоєнного розвитку України". Ukrainian Educational Journal, № 2 (2 червня 2023): 62–72. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-2-62-72.

Full text

Abstract:

У статті проаналізована психолого-філософська сутність феномена ідентичності людини. Визначено важливість ідентичності як особистісного утворення, яке дозволяє людині формувати себе у всьому багатстві відносин з навколишнім світом і визначати систему ціннос- тей, ідеали, життєві плани і орієнтири. Людина з розвиненою ідентичністю більш послідовна у своїх діях, бачить перспективи свого життя і почувається більш благополучною. Колективна ідентичність громадян певної держави є дуже важливою як фундамент її зміцнення і подаль- шого розвитку. Завдання сформувати у громадян України особистісну і кол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ГАНАБА, Світлана. "САМОРЕГУЛЬОВАНЕ НАВЧАННЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ІДЕЇ, ДОСВІД, ПРАКТИКИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 35, № 4 (2024): 5–22. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v35i4.1565.

Full text

Abstract:

Сучасний світ стрімко й непередбачувано змінює свої обриси та змістову палітру. Потужний симбіоз технічних новацій та наукових досягнень визначають особливості його розвитку та вносять низку суттєвих коректив в організацію та функціонування соціальних інституцій. Зокрема, цифрові технології змінюють організацію та змістове наповнення освіти. Вони дозволяють долучити до освітнього процесу численну аудиторію потенційних споживачів послуг цієї сфери з найвіддаленіших регіонів, сприяють урізноманітненню форм і методів освітньої діяльності, максимально персоналізують навчання, видозмінюючи роль пед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Романчук, Світлана. "Просторічно-жаргонна лексика як складник мовного портрета сучасних студентів". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 3 (2023): 88–95. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230203.09.

Full text

Abstract:

У запропонованому науковому доробку Світлана Романчук розглядає мовний портрет сучасних студентів. Під мовним портретом вона пропонує розуміти втілену у мові комунікативну (мовну) особистість, що є представником певної соціальної спільності (середовища). Лексикон сучасної молодої людини поєднує у собі різноманітні елементи. Крім загальновживаних слів, до нього входять жаргони, знижена і просторічна лексика, іншомовні слова (найчастіше англіцизми, що виступають у різних модифікаціях і скороченнях), обсценні вкраплення, інвективи, емотивно-експресивні характеристики, слова-паразити, дисфемізи за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Колосова, С. В., та Ю. В. Сирова. "ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 158–67. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-158-167.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено окремі аспекти формування духовної культури майбутніх вихователів як складової частини іміджу педагога. Розкрито основні компоненти професійного іміджу педагога: природні якості (комунікабельність, емпатійність, рефлексійність, красномовність); якості, сформовані внаслідок виховання та навчання (морально-етичні уявлення, психологічне здоров’я, комунікаційні навички, духовна культура); життєвий і професійний досвід. Встановлено, що імідж вихователя в наукових дослідженнях розглядають у контексті проблем формування індивідуального стилю педагога і визначено як якісну характер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Trinka, I. S., V. V. Kalnysh, N. I. Mudryk та O. V. Chyslitska. "Ціннісні орієнтації слухачів, як необхідна передумова формування компетентного військово-медичного фахівця". Ukrainian Journal of Military Medicine 2, № 1 (2021): 75–86. http://dx.doi.org/10.46847/ujmm.2021.1(2)-075.

Full text

Abstract:

Вступ. Формування компетентного військово-медичного фахівця є процесом складним, який визначається не тільки сумою отриманих професійних знань, умінь та навичок, сформованих компетентностей, але й системою ціннісних орієнтацій, ціннісної самосвідомості молодого фахівця. Процес ціннісного виховання військового, військового медика зокрема, потрапляє до стратегічних інтересів нашої держави.  Метою дослідження було виявити ціннісні орієнтації і життєві пріоритети у слухачів першого курсу УВМА для подальшого стимулювання їх розвитку або проведення корекції впродовж навчання в УВМА. Мате

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

О.М., Яшина. "ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ОСВІТА І ВИХОВАННЯ ЯК ЧИННИК ОСОБИСТІСНИХ ЦІННОСТЕЙ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди "Філософія" 2, № 48 (2017): 163–71. https://doi.org/10.5281/zenodo.842701.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються актуальні питання сучасного художньо-естетичного навчання та виховання. Зокрема розглядається процес формування ціннісних орієнтирів та власного внутрішнього світу особистості, її загальнокультурна компетентність, виховання естетичного ставлення до дійсності та мистецтва, світоглядних уявлень. Акцентується увага на стрижневих життєвих орієнтирах, свідомості творчо розвиненої індивідуальності. Визначається безпосереднє ставлення особистості до мистецтва, народних традицій, культурного життя суспільства та навколишнього світу. В основі статті визначені завдання художньо-ес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Біляковська, О. О. "ЯКІСНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У КОНТЕКСТІ АКСІОЛОГІЧНОЇ ПАРАДИГМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 107–11. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-17.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на вагомості аксіологічної складової частини у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Зауважено, що відмова від традиційних основ освіти, перехід на компетентнісну й особистісно зорієнтовану освітню парадигму, реалізація гуманістичних принципів, продуктивна взаємодія учасників освітнього процесу на суб’єкт-суб’єктних засадах потребує якісно нової концепції підготовки майбутніх учителів. Аксіологічна складова частина виступає важливим компонентом педагогічної освіти, визначає ціннісний орієнтир майбутнього вчителя, сприяє особистісному розвиткові та формуванню ці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Нечерда, Валерія. "ПРОГРАМА РОЗВИТКУ АСЕРТИВНОСТІ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ УСПІШНОСТІ". Education. Innovation. Practice 12, № 4 (2024): 17–22. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i4-003.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі розвитку асертивності старшокласників у контексті формування життєвої успішності. Авторкою уточнено поняття «асертивність учня старших класів», визначено структуру асертивності (когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінковий компоненти), обґрунтовано необхідність розвитку асертивності старшокласника. У дослідженні запропоновано програму розвитку асертивності учнів старших класів, окреслено цільові орієнтири розвитку асертивності учнів, мету й завдання програми розвитку асертивності. Зазначено, що програма розвитку асертивності учнів старших класів у контексті форму

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Вернік, Олексій. "Особистісні стратегії життєдіяльності: джерела дослідження проблеми". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(66) 2025 (2025): 5–18. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2025-66-1-5-18.

Full text

Abstract:

У статті презентовано теоретичний аналіз передумов формування особистісних стратегій життєдіяльності. Стверджується зв’язок між особистісними стратегіями життєдіяльності і невизначеністю життєвої ситуації: невизначеність життя тут і зараз породжує необхідність у виробленні стратегії життєдіяльності. Під особистісною стратегією життєдіяльності розуміємо психологічний механізм досягнення особистістю бажаного майбутнього, шляхом вироблення нею узгоджених між собою моделі ситуації і організаційних схем діяльності у ній. Виділено два джерела утворення особистісних стратегій життєдіяльності – страте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Кorda, М. М., H. H. Shershun, М. І. Кulitska та P. H. Lykhatskyi. "ПРИНЦИПОВІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ БІОХІМІЇ У ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО З ОГЛЯДУ НА ВИМОГИ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Медична освіта, № 4 (2 жовтня 2018): 56–58. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9389.

Full text

Abstract:

Мета роботи – спроба аналізу викладання фундаментальних теоретичних дисциплін у медичному виші, зокрема з огляду на такий елемент, як компетентність. Компетентнісний підхід потребує посилення самостійної і продуктивної діяльності студентів, розвитку їх особистісних якостей і творчих здібностей, що є важливим інструментом модернізації медичної освіти. Основна частина. Сучасний фахівець медицини повинен мати не лише ґрунтовні знання, певний багаж професійних навичок й умінь, але і здатність творчо застосовувати набуті знання у різних життєвих ситуаціях, гнучко та оперативно адаптуватися в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Сервачак, Олена, та Світлана Романій. "ДО ПРОБЛЕМИ САМОПІЗНАННЯ ТА САМОВИЗНАЧЕННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Психологія: реальність і перспективи, № 17 (30 грудня 2021): 117–23. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i17.248.

Full text

Abstract:

Сучасне українське суспільство, яке характеризується соціально-політичною напруженістю та нестабільністю, викликає у молоді невпевненість в майбутньому, розхитує внутрішні орієнтири, погіршує стан психологічного та фізичного здоров’я, загострює проблему самовизначення та самореалізації. Нами було проаналізовано низку останніх досліджень з проблеми соціалізації особистості, самопізнання та самовизначення, розглянуто засоби та підходи активізації цих процесів. Розглянувши досвід науковців, ми зрозуміли, що сучасна українська психологічна наука розглядає самовизначення як один з аспектів соціаліз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Бойко, Анжела Іванівна, та Андрій Олександрович Бойко. "СИСТЕМА ЦІННОСТЕЙ ЯК ФУНДАМЕНТ КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ: ОГЛЯД ОСНОВНИХ ПРОБЛЕМ". Culturological Almanac, № 4 (30 грудня 2024): 166–77. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.4.19.

Full text

Abstract:

У сучасному світі, що стрімко змінюється під впливом глобалізації, технологічного прогресу та соціальних трансформацій, питання збереження культурної ідентичності набуває особливої актуальності. У статті розглянуто ключову роль системи цінностей у формуванні та підтримці культурної ідентичності суспільства, проведено аналіз її елементів, викликів сучасності та стратегій адаптації. Система цінностей являє собою комплекс фундаментальних принципів, переконань та ідеалів, які визначають світогляд, поведінку та життєві орієнтири як окремих індивідів, так і цілих спільнот. Вона охоплює моральні й ет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Кивлюк, Ольга, та Олена Гончарова. "ТРАНСГУМАНІЗМ ЯК ІДЕЯ ІМАНЕНТНОГО ФІЗИЧНОГО БЕЗСМЕРТЯ ТА ДЖЕРЕЛО НОВОЇ ТЕМПОРАЛЬНОЇ ПАРАДИГМИ ЛЮДСТВА". Мiждисциплiнарнi дослiдження складних систем, № 23 (24 червня 2024): 23–40. http://dx.doi.org/10.31392/iscs.2023.23.023.

Full text

Abstract:

В межах філософської рефлексії розглянуто темпоральну парадигму трансгуманістичного суспільства, в якому гіпотетично уможливлюється фізичне безсмертя людини, що приховує в собі антигуманістичні цінності, чи то ціннісну девалідизацію. Трансгуманізм як засіб подолання фізичної смерті – питання, яке в умовах науково-технічного прогресу, розвитку цифрових та нанотехнологій, штучного інтелекту, створює когнітивний дисонанс між світоглядними орієнтирами темпорального буття людини і суспільства в екзистенціальному та соціокультурному вимірах. Смерть як факт життєвої біографії кожної людини отримує св

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Чумак, Тетяна. "ГУМАНІСТИЧНИЙ ДИСКУРС ДУХОВНИХ ВИМІРІВ ПОЕЗІЇ МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО". ГРААЛЬ НАУКИ, № 4 (15 травня 2021): 331–36. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.05.2021.061.

Full text

Abstract:

У статті розглядається творчість Максима Рильського як представника української культури ХХ століття з погляду духовних орієнтирів. Обґрунтовано, що світоглядні переконання М. Рильського пов’язані з рядом переломних періодів у житті народу, з долею якого якнайміцніше було пов’язано його життєве призначення. Доведено, що поет і філософ Максим Рильський був, є і буде одним із найбільших українських поетів ХХ століття, діячем культури франківського формату, що при трагічному творчому скаліченні все ж таки зумів двигнути вперед українську духовність, розвинути нашу мову, наше розуміння природи і л

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Білозерська, С. І. "АКСІОЛОГІЧНІ ОРІЄНТИРИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 75–80. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.15.

Full text

Abstract:

Контент-аналіз джерел дозволив стверджувати, що ціннісний (аксіологічний) підхід значною мірою реалізується у сучасній теорії і практиці вищої педагогічної освіти. Саме аксіологічний підхід до професійної педагогічної підготовки передбачає формування у студентів системи ціннісних орієнтацій, які задають загальну спрямованість інтересам і прагненням особистості, ієрархію індивідуальних переваг, мотиваційну програму діяльності і, зрештою, визначають рівень готовності майбутнього фахівця до реалізації життєвих і професійних планів. У статті доводиться думка, що процес ціннісного становлення майбу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Kikinezhdi, Oksana. "CТАНОВЛЕННЯ Я-КОНЦЕПЦІЇ ЖІНКИ / ЧОЛОВІКА В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ". HUMANITARIUM 42, № 1 (2019): 77–90. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-42-1-77-90.

Full text

Abstract:

У статті представлено емпіричне дослідження розвитку гендерної ідентичності в юнацькому віці. У контексті гуманістичної, генетичної та когнітивної психології та згідно з авторською моделлю статеворольової ідентифікації особистості розглянуто становлення персоніфікованого образу Я як маскулінно-фемінно-андрогінного конструкту. З’ясовано, що специфіка розвитку ґендерної ідентичності дівчат та юнаків 15–17-річного віку полягає в статевій диференціації структури термінальних та інструментальних цінностей, різному співвідношенні Я-ідеальне/Я-реальне представників різної статі, їх взаємозв’язку зі с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

КРІЦАК, І. В. "ВРАЖЕННЯ ВІД НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА «КРИМІНОЛОГІЯ (ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА)» (2025) ЗА ЗАГАЛЬНОЮ РЕДАКЦІЄЮ Ю. В. ОРЛОВА1 З АКЦЕНТАМИ ВАЖЛИВОСТІ ВЧИТЕЛІВ І НАСТАВНИКІВ У НАШОМУ ЖИТТІ". Вісник Кримінологічної асоціації України 34, № 1 (2025): 489–505. https://doi.org/10.32631/vca.2025.1.38.

Full text

Abstract:

Видання відзначається науковою глибиною, академічною строгою структурою та високим рівнем міждисциплінарного підходу, що забезпечує комплексне розуміння явища злочинності, її закономірностей та механізмів протидії. Видатні особистості, професори О. М. Литвинов і Ю. В. Орлов, зробили значний внесок у розвиток кримінологічної школи, закладаючи основи сучасного осмислення кримінологічних процесів. У посібнику простежується зв’язок між спадщиною видатних вчених та сучасними тенденціями кримінологічної науки, що робить видання не лише навчальним, але й науково-практичним орієнтиром для нових поколі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Shpyh, Natalііa. "Guidelines of Social Support for Families in Difficult Life Circumstances." Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education, no. 27(2) (2023): 307–17. http://dx.doi.org/10.32405/2308-3778-2023-27-2-307-317.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Бонтей, Валентина, та Олександра Німилович. "МИСТЕЦЬКІ ОРІЄНТИРИ ОКСАНИ ТАРНАВСЬКОЇ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ МУЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УКРАЇНСЬКОЇ ДІАСПОРИ АВСТРАЛІЇ". Молодь і ринок, № 10/218 (1 січня 2024): 124–29. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.293319.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється мистецький і життєвий шлях видатної піаністки, композиторки, педагогині, диригентки і громадської діячки – Оксани Тарнавської у контексті розвитку музичної культури української діаспори Австралії. Розкривається її піаністична і педагогічна діяльність як організаторки приватної музичної школи в Мельбурні. Значної уваги надається різним аспектам праці О. Тарнавської зі створеним нею Молодечим Катедральним Хором у Мельбурні: концертному, освітньому, виховному та просвітницькому. Підкреслюються і висвітлюються основні жанри творчості композиторки, зокрема фортепіанної, особл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Куксенко, С. І. "ПРАВОСВІДОМІСТЬ І ЖИТТЄВІ ЦІННОСТІ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА ТА ЄВРОПЕЙСЬКИХ ДЕМОКРАТІЙ". Знання європейського права, № 1 (18 вересня 2020): 3–7. http://dx.doi.org/10.32837/chern.v0i1.37.

Full text

Abstract:

У статті аналізується сутність правосвідомості та визначення даного поняття різними науковцями. Систематизовано основні акценти, які ставлять дослідники до розуміння цього явища як: ідейного вираження правової дійсності; системи емоційно-чуттєвих і раціонально-мислених образів, базованих на правових почуттях, знаннях та звичках; результату усвідомлення людьми цінності природного права, прав і свобод людини. Запропоновано власне визначення правосвідомості, як форми індивідуальної та суспільної свідомості, що відображає та пізнає існуючу правову та неправову реальність, включає знання, цінності,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Бурда, Михайло. "Компетентнісний потенціал змісту шкільних підручників з математики". Problems of the modern textbook, № 31 (17 січня 2024): 11–21. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-11-21.

Full text

Abstract:

Одне із завдань навчання математики – виробити вміння вчитися, самостійно здобувати знання та застосовувати їх як під час вивчення інших предметів, так і в реальних життєвих ситуаціях. Обґрунтовується, що для вироблення цих умінь зміст підручника має забезпечувати оволодіння загальними методами, прийомами розумової діяльності (аналіз, синтез, аналіз через синтез, доведення від супротивного, наведення контрприкладів, підведення під поняття і виведення наслідків тощо), які дадуть змогу ґрунтовніше засвоїти навчальний матеріал та посилити прикладну його спрямованість.З’ясовано, що розв’язування м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Бортнюк, Тетяна, та Світлана Бахомент. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ В СІМ’Ї". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 112–23. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.336.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються теоретичні аспекти формування моральності у сучасної молоді засобами сім’ї. Встановлено, що стансучасного суспільства відображається у цінностях та установках молоді, ародина і моральні цінності є найвищими життєвими орієнтирами у життіпідростаючого покоління. Визначено шляхи подолання проблем у подружньому житті, що сприяє формуванню особистості молодої людини.Обгрунтовано, що навчання і виховання мають вагоме значення для психічного розвитку дитини. Існує і зворотній зв’язок – просування в розвиткові має позитивний вплив на навчання і виховання. Біологічна програма роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Туровська, А. О. "Сучасна вища освіта - найважливіший чинник формування нових життєвих орієнтирів особистості". Студентський вісник Національного університету водного господарства та природокористування, Вип. 1 (9) (2018): 7–9.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Злобіна, О. "Особливості формування життєвих орієнтирів студентської молоді в сучасному інформаційному просторі". Український інформаційний простір, Число 1, ч. 2 (2013): 132–37.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

О.А., Бочарова, Каліна К.Є. та Штефан Л.А. "РОЛЬ ЦІННОСТЕЙ У ФОРМУВАННІ ЖИТТЄВИХ ОРІЄНТИРІВ МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД". Теорія та методика навчання та виховання, № 45 (1 квітня 2019): 20–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.2620549.

Full text

Abstract:

The transformational processes of a modern society, which undergo all spheres of human life, constitute a global problem characterized by heterogeneity, multidimensionality and uncertainty in the future. The consequences of these changes are particularly acute in the young generation, being a witness to the transition from stability to reality, the fundamental basis of which is the experience of ambivalence. The problems associated with entry into adulthood push young people to choose: to accept or vice versa, to ignore the values of modern society. Values play an important role in life, becau

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Ermakov, Ivan. "ЖИТТЄТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 21 (27 листопада 2019): 34–38. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.21.34-38.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються особливості розвитку та формування реабілітаційної педагогіки на засадах ідей педагогіки життєтворчості. Автор наголошує на необхідності оновлення змісту, технологічного забезпечення, визначення функцій реабілітаційної педагогіки, оскільки вона розкриває нове бачення проблеми, пропагує прогностичну філософію інтегрованої школи. Вказується, що найціннішим надбанням реабілітаційної педагогіки є те, що її цілі, зміст близькі не лише педагогам- реформаторам, а й дітям, які стають співтворцями нових моделей школи XXI століття, глибше осмислюють своє життя, навчают

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Гурнік, Людмила. "ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У ДОШКІЛЬНИКІВ". Інноватика у вихованні 2, № 11 (2020): 102–8. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i11.256.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування духовно-моральних цінностей дошкільників. Проаналізовано погляди вітчизняних та зарубіжних вчених щодо змістового наповнення понять «духовність», «цінності». З’ясовано, що духовно-моральні цінності пов’язані із сформованими гуманістичними якостями, зокрема, любов’ю, повагою, гідністю, турботою про інших, співпереживанням, взаємодопомогою, добром, дружбою, взаємопідтримкою, толерантністю, непримиренністю до проявів зла тощо. Цінності є продуктом духовної культури, вони формуються і створюються в ході розвитку людської цивілізації, тому вони є загальноприйня

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Петренко, Ірина, Олександр Сірий та Юрій Михайлюк. "СУДОВА СПРАВА ПИСАРЯ ГРУНСЬКОЇ СОТНІ ГАДЯЦЬКОГО ПОЛКУ ЯКОВА ЧЕМКАЛЬСЬКОГО". Сіверянський літопис, № 1 (2 квітня 2024): 47–53. http://dx.doi.org/10.58407/litopis.240105.

Full text

Abstract:

Метою студії є спроба на прикладі писаря Грунської сотні Гадяцького полку Якова Чемкальського дослідити деякі фрагменти особистого життя козацької еліти Гетьманщини XVIII ст., визначити причини конфліктних ситуацій в повсякденному житті, з’ясувати основні суспільні цінності козацької еліти. Методологічну основу дослідження становлять принципи історизму, об’єктивності та системності. Стаття підготовлена на основі антропологічного підходу. Застосовані методи: проблемно-хронологічний, історико-генетичний, аналітичний. Новизна дослідження. З’ясовано, що побутові взаємовідносини сотенної козацької

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ящук, Інна, та Наталія Казакова. "ОСВІТНЬО-ВИХОВНІ ОРІЄНТИРИ РОЗВИТКУ ГРОМАДЯНСЬКОЇ СВІДОМОСТІ І САМОСВІДОМОСТІ КУРСАНТІВ (СТУДЕНТІВ) ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ МІНІСТЕРСТВА ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ". Молодь і ринок, № 3/211 (3 травня 2023): 45–51. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.276828.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі розвитку громадянської свідомості і самосвідомості курсантів (студентів) закладів вищої освіти Міністерства внутрішніх справ України. Розкрито сутність понять “свідомість”, “самосвідомість”, “громадянська свідомість”, “громадянська самосвідомість”; схарактеризовано функції громадянської свідомості: пізнавальної, світоглядної, моделюючої, регулювальної, оцінної. Визначено й схарактеризовано освітньо-виховні орієнтири розвитку громадянської свідомості у курсантів (студентів) закладів вищої освіти Міністерства внутрішніх справ України в умовах воєнного часу,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Давидова, Ірина Віталіївна. "ПРАВОСВІДОМІСТЬ І ВЧИНЕННЯ ПРАВОЧИНІВ: ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ В УМОВАХ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА". Часопис цивілістики, № 37 (29 липня 2020): 88–92. http://dx.doi.org/10.32837/chc.v0i37.355.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розгляду питань, пов’язаних з особливостями взаємозв’язку категорій «правосвідомість» і «вчинення правочину», які мають місце внаслідок розвитку інформаційного суспільства, використання інформаційних технологій тощо. Акцентовано увагу на тому, що нині відбувається своєрідний «злам», зміна орієнтирів, де основним є не просто формування суспільства, справедливих законів і соціального порядку; а сенсом правового регулювання стає формування сприятливих умов для життя кожного індивіда, формування людини, здатної до органічного й духовно-піднесеного самоздійснення, розкриття всіх с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Lyubiviy, Yaroslav. "Базові та духовні цінності в добу військово-політичних криз". Multiversum. Philosophical almanac 1, № 1(181) (2025): 22–33. https://doi.org/10.35423/2078-8142.2025.1.1.2.

Full text

Abstract:

В умовах зміни світового політичного порядку, що супроводжується економічними та військово-політичними протистояннями, перед людством постало питання переоцінки стратегічних цінностей розвитку. Людині необхідно зрозуміти, яким чином актуалізувати цінності власного духовного потенціалу, щоб виживати у складних життєвих ситуаціях. Цінності не є лише суб’єктивним життєвим орієнтиром, вони закладені у біосоціальній природі людини, у базових закономірностях буття. Цінності є важливим компонентом процесу еволюційної самоорганізації Всесвіту як структурного ускладнення систем на основі самореферентно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Grigorov, George. "Використання засобів масової інформації як інструментів освітнього процесу через навички критичного мислення". Grani 24, № 4 (2021): 83–90. http://dx.doi.org/10.15421/172142.

Full text

Abstract:

   Стрімкий розвиток інформаційних і комунікаційних технологій надає доступ сучасного суспільства до найрізноманітніших джерел інформації, які дають можливість споживати більшу кількість, ідей, пропозицій, посилань і рішень, що лунають з боку засобів масової інформації, соціальних мереж, блогерів, лідерів громадських думок. Якщо ви звертаєтеся до засобів масової інформації, одне з питань, яке стоїть на порядку денному і мотивує їх вивчення з точки зору освіти - це їхня здатність домінувати і маніпулювати думкою користувачів. Сьогодні, як ніколи раніше, необхідно увійти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Чорна, Лідія Валеріївна, та Тамара Вікторівна Розова. "ПРАКТИЧНА ФІЛОСОФІЯ У ФОРМУВАННІ СВІТОГЛЯДНИХ ОРІЄНТИРІВ НОВОЇ АНТРОПОЛОГІЇ". Culturological Almanac, № 1 (27 березня 2025): 448–55. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.1.51.

Full text

Abstract:

У статті підкреслюється роль практичної філософії у формуванні світоглядних орієнтирів людини у повсякденному бутті на фоні стрімкого розвитку штучного інтелекту. Наголошується на доцільності розуміння практичної філософії одночасно і як прикладної етики, і як ціннісно-нормативного фундаменту інституційних форм соціального буття людини. Крізь призму культурно-антропологічного та психологічного аспектів досліджуються наслідки втрати людиною довіри до самої себе, відмовляючись від використання здібностей власного розуму на користь засобів штучного інтелекту. У статті експлікується, що основними

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

СУРЖУК, Тетяна, та Людмила БІСОВЕЦЬКА. "ВДУМЛИВЕ ЧИТАННЯ НАУКОВИХ ТЕКСТІВ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 63–70. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.9.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему формування фахових компетентностей майбутніх учителів початкових класів через використання вдумливого читання наукових текстів як засобу навчання. Ця проблема в сучасних реаліях має значний інтерес, оскільки читацька і текстова компетентності майбутнього педагога складають широкий спектр знань, умінь, навичок, здібностей, що пов’язані з написанням, сприйняттям, розумінням наукових текстів; інтерпретацією інформації, способами її опрацювання. Робота спрямована на розкриття практичного значення наскрізного вміння вдумливо читати, пошуку ефективних засобів формування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Л., М. Герасіна. "БЕЗПЕКА ЯК СОЦІАЛЬНА КОНСТАНТА: СОЦІОЛОГО-ПРАВОВИЙ АНАЛІЗ". Вчені записки ХГУ «НУА» 25 (20 травня 2019): 226–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.3066158.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовується, що безпека є не тільки метою існування інститутів держави, але й ціннісною константою в реалізації провідного орієнтиру людини в межах її соціального буття. Таким чином складається взаємозалежний соціально-генетичний вузол: «безпека – людина – суспільство – держава». У соціолого-правовій парадигмі безпеку слід вважати станом захищеності життєво важливих потреб та інтересів людини, суспільства і держави від внутрішніх і зовнішніх загроз. Сфера колективної міжнародної, національної та особистої безпеки змістовно розкривається через архетипи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Атрошенко, Т. Ю., та Д. О. Кірова. "ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 89–94. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-13.

Full text

Abstract:

В умовах воєнного стану молодь має бути готова до активної участі у відновленні країни, захисту власних прав та інтересів. Волонтерська діяльність дозволяє їй набути ціннісних орієнтирів, соціальних навичок, досвіду участі у вирішенні суспільних проблем і виступає одним з ефективних засобів формування громадянської компетентності. Метою статті є теоретичне обґрунтування соціально-психологічних умов формування громадянської компетентності молоді через волонтерську діяльність. Охарактеризовано особливості процесу формування громадянської компетентності молоді в умовах воєнного стану: він є більш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Деркач, Світлана, та Олег Чистяков. "ІНТЕГРАЦІЙНІ ТА ФОРМОТВОРЧІ ПРОЦЕСИ БРОДВЕЙСЬКОГО МЮЗИКЛУ ХХ СТОЛІТТЯ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 6 (7 липня 2021): 409–14. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.25.06.2021.078.

Full text

Abstract:

Протягом тисячоліть у людей завжди була потреба причетності до художнього процесу осмислення життєвого середовища та явищ, які навколо них відбуваються. Одним із відображень життєвої дійсності є жанр мюзиклу, який протягом довгого часу займає чільне місце серед глядацької аудиторії, оскільки його синтетична природа, яка поєднує майже всі сценічні мистецтва, впливає на естетичні орієнтири кожної людини. Тому доцільним є проаналізувати становлення мюзиклу, його інтеграційні процеси, вплив кіномистецтва на популяризацію мюзиклу та його формотворчі процеси у ХХ столітті. Доведено, що мюзикл пройшо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Хмельницька, Людмила. "НАЦІОТВОРЧІ ОРІЄНТИРИ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА ГРОМАДСЬКО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА". Society Document Communication, № 14 (5 травня 2022): 65–83. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-14-65-83.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено життєвий і творчий шлях Бориса Дмитровича Грінченка, зокрема, розглянуто та проаналізовано основні напрямки його літературної, педагогічної, громадсько-просвітницької діяльності, а також науково-педагогічні напрацювання в галузі народного шкільництва із застосуванням принципів народної педагогіки та національних ідеалів, визначено внесок у становлення і розвиток української національної школи. Зазначено, що Б. Грінченко одним із перших, в умовах тотальної заборони поширення української мови, порушив питання застосування рідної мови у навчальному процесі, зокрема неділ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!