Log in

Relevant bibliographies by topics / Завдання вищої школи / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Завдання вищої школи.

Journal articles on the topic 'Завдання вищої школи'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Завдання вищої школи.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Олена Анатоліївна, БІДА, ОРОС Ільдіко Імріївна та ЧИЧУК Антоніна Петрівна. "ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 7 (26 квітня 2024): 8–12. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.008.

Full text

Abstract:

Розглянуто зміст диференціації освітнього простору вищої школи, що сприяє проведенню інноваційної організації роботи на занятті, розвитку кожної особистості, створенню сприятливих умов та виконанню посильних завдань різної складності, формуванню конкурентоспроможного фахівця. Доведено, що диференціація ґрунтується на індивідуальній роботі кожного здобувача вищої освіти; завдання диференційованого навчання більш активно впливають на формування особистості, забезпечують максимальний розвиток його позитивних рис, нахилів, здібностей; змістове наповнення диференціації освітнього процесу полягає у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Мамренко М.А. "Науково-педагогічна школа як предмет історико-педагогічного дослідження". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 252–58. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.135.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз науково-педагогічної школи як предмета історико-педагогічного дослідження. Розглянуто основні підходи до визначення понять «наукова школа», «науково-педагогічна школа». Висвітлено методи дослідження наукової школи (метод теоретичного аналізу і синтезу, метод класифікації), подано перелік ознак науково-педагогічних шкіл (розробка нових оригінальних напрямків науки; спільність основних науково-дослідних завдань, які вирішуються науковою школою; спільність провідного принципу і методичного прийому вирішення поставленого науково-дослідного завдання; навчання молодих покол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Бугрін, Анна. "ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВА КУЛЬТУРА ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 5 (14 червня 2021): 242–46. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.04.06.2021.046.

Full text

Abstract:

У статті акцентовано увагу на проблемах розвитку інформаційно-цифрової культури викладачів в умовах вищої школи. Проведений аналіз засвідчив відсутність системного бачення важливості проблеми розвитку інформаційно-цифрової культури викладачів вищої школи. Складність завдання розвитку інформаційно-цифрової культури викладачів вищої школи полягає у розробці Стандарту професійних компетентностей викладача вищої освіти. Новітні тенденції соціуму вимагають розвитку професійних компетентностей викладачів вищої школи на засадах інформаційних технологій, створенні та функціонуванні належного високотех

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

СТЕПАНЮК, Катерина. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 336–45. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-336-345.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі моделювання процесу формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи. Детально розкрито підходи учених до визначення поняття «модель», проаналізовано моделі професійної підготовки та формування дослідницьких умінь майбутніх фахівців У роботі наголошується, що модель формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи передбачає дотримання певних умов. Першою умовою щодо реалізації моделі є спрямування змісту професійної підготовки на поєднання наукової та навчальної роботи студентів. Наступною умовою є впровадження спеціальних занять

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Сокол, Є. "Підготовка професіоналів-лідерів як завдання вищої школи". Лідер. Еліта. Суспільство, № 1 (2017): 16–22.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Волкова, Н. "Підготовка викладача вищої школи як стратегічне завдання". Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки, № 2 (304) (2016): 11–18.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Фіра, Л. С., М. Б. Чубка, Л. В. Вронська та В. В. Підгірний. "САМОСТІЙНА РОБОТА ІНТЕРНІВ ЯК ОДИН ІЗ НАПРЯМІВ УДОСКОНАЛЕННЯ ФАХІВЦІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ГАЛУЗІ". Медична освіта, № 3 (16 грудня 2021): 119–22. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.3.12611.

Full text

Abstract:

В умовах докорінних змін, що відбуваються нині у нашому суспільстві й системі вищої освіти, різко зростає роль і значення самостійної роботи інтернів у закладі вищої освіти, яка поступово перетворюється на провідну форму організації навчального процесу. У статті висвітлено роль самостійної роботи при підготовці фахівців фармацевтичної галузі на післядипломному етапі. У навчально-виховному процесі вищої школи самостійну роботу інтернів прийнято вважати завершальним етапом розв’язання навчально-пізнавальних завдань. На сучасному етапі розвитку вищої освіти окремої уваги заслуговує проблема

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Глущенко, Ольга Леонідівна. "Ігрові технології навчання - ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності студентів при проведенні поза". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 4 (26 червня 2022): 145–50. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v4i.7443.

Full text

Abstract:

Одне з основних завдань вищої школи полягає у підвищенні освітнього рівня підготовки майбутніх спеціалістів, формуванніу них прагнення до самоосвіти, саморозвитку, інноваційної діяльності. Вирішення цього завдання залежить від активізації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців під час вивчення ними профільних дисциплін.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Музичко, Л. "Формування професійної ідентичності як освітнє завдання вищої школи". Університетська кафедра, № 6 (2017): 231–42.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Marusinets, Marianna. "Формування інтегральної психолого-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 81–88. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.81-88.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено сучасні вимоги до викладача вищої школи (уміти організовувати таке дослідження-завдання, яке сприймається студентами як власна ініціатива; спонукати студентів до інтеграції зусиль при розв’язанні конкретних навчальних завдань; розв’язувати нестандартні навчальні та міжособистісні ситуації; уміти створювати ситуацію успіху, не нав’язувати власний спосіб мислення, дати можливість виявляти самостійність в інтелектуальній поведінці тощо). Обґрунтовано концептуальні засади формування психолого-педагогічної інтегральної компетентності викладача в процесі професійної підготовки: 1

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

КАПТУР, Галина, Валентина ВІТЮК та Галина РУСИН. "ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИСУ ПРОСТОГО РЕЧЕННЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (27 листопада 2023): 36–40. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.4.6.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано теоретико-методичні основи формування граматичної компетентності майбутніх учителів початкових класів Нової української школи в процесі вивчення синтаксису простого речення. Запропоновано вправи та завдання для формування граматичної компетентності в здобувачів вищої освіти в процесі вивчення синтаксису простого речення. Установлено, що формування граматичної компетентності в процесі вивчення синтаксису простого речення є важливим етапом і формується на готовності й здатності висловлювати думки, оформляючи їх у фразах і реченнях, різних синтаксичних конструкцій, використо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Верховцева, Ірина. "ВИЩА ШКОЛА УКРАЇНИ У ФОРМУВАННІ ГЛОБАЛІСТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДІ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВЕКТОР (ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ АСПЕКТИ)". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 184, № 28 (2025): 14–20. https://doi.org/10.58407/visnik.242803.

Full text

Abstract:

Мета роботи – проаналізувати інформаційно-комунікаційні аспекти формування глобалістичного мислення молоді з акцентом на його європейському векторі в контексті соціокультурних функцій вищої школи України з рахуванням її сьогоднішніх освітніх імперативів. Методологія. Методологічну основу дослідження склали принципи науковості, об’єктивності, методи загальнонаукові (логіки, індукції, дедукції, аналізу, синтезу) та спеціальні – наративний, узагальнення, структурно-функціонального аналізу тощо. Наукова новизна полягає у постановці проблеми, обґрунтуванні та формулюванні завдань вищої школи Україн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Трегубова, Галина Миколаївна. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ І МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ВНЗ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 1 (2 вересня 2021): 233–36. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.15875.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Цзінсюй, Ду. "ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНУ РОЗРОБЛЕНОСТІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ В КНР ТА УКРАЇНІ". Теорія та методика навчання та виховання, № 48 (2020): 32–41. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2020.48.03.

Full text

Abstract:

У статті констатовано, що в КНР проблема формування підприємницької компетентності в молоді ефективно вирішується на державному рівні, унаслідок чого підприємництво перетворилося на один із найважливіших стратегічних факторів інтенсивного розвитку національної економіки. У таких умовах доцільним кроком для українських освітян є творче використання теоретичних та практичних доробок китайських фахівців з окресленої проблеми. Тому тема статті є дійсно актуальною. Як установлено, окремі аспекти проблеми формування підприємницької компетентності студентів вищої школи розкрито в працях таких учених,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Пінська, Олена Леонідівна. "Психологічні аспекти професійного саморозвитку майбутнього вчителя". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 3 (27 червня 2022): 70–75. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v3i.7477.

Full text

Abstract:

У контексті пріоритетів реформування освітньої сфери перед вітчизняною вищою школою постало завдання підготовки педагогів нового типу, фахівців здатних до створення інтелектуального, духовного потенціалу нації. Потреба у висококваліфікованих фахівцях обумовлює необхідність удосконалення їх психолого-педагогічної підготовки у процесі успішного оволодіння професійною діяльністю. Одним із магістральних шляхів формування майбутнього педагога вбачається в урахуванні особистісних чинників, зокрема внутрішньої активності студента, спрямованої на саморозвиток на етапі професійного становлення в умовах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Журавский, В. "Основні завдання вищої школи щодо реалізації в Україні принципів і завдань Болонського прцесу". Вища школа, № 1 (2004): 42–44.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Дудка, Тетяна, та Вячеслав Гребенюк. "МЕТАПРЕДМЕТНИЙ ВЕКТОР ПЕРСПЕКТИВНОГО РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 19 (5 лютого 2022): 32–37. https://doi.org/10.18372/2411-264x.19.16238.

Full text

Abstract:

Зміст статті окреслює проблему перспективного розвитку сучасної вищої школи на засадах метапредметності. Окреслено пріоритетність поглядів стейкхолдерів та роботодавців на проблему удосконалення процесу фахової підготовки, що співвідноситься із сучасними запитами наявного ринку праці. Метою дослідження є теоретичне окреслення питання перспективності залучення метапредметного підходу до удосконалення процесу підготовки фахівців в умовах сучасної вищої школи. Мета продукована необхідністю проведення комплексно-теоретичного аналізу заявленої проблематики з психолого-педагогічної точки зору, що ві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Борисова, А. О. "Дидактичні завдання формування методичної компетентності магістрантів спеціальності "Педагогика вищої школи"". Педагогічний процес: теорія і практика, Вип. 1 (2014): 115–20.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Семенець-Орлова, Інна, та Наталія Грабовенко. "ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: АСПЕКТ ДЕРЖАВНОГО (ДЕ)РЕГУЛЮВАННЯ". Public management 25, № 5 (2020): 232–43. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-5(25)-232-243.

Full text

Abstract:

Досліджено проблему забезпечення якості освіти в умовах її ма- совізації. Наголошено, що управління якістю має стати наративом управлін- ня сучасною вищою школою. Система зовнішнього забезпечення якості має бути органічним продовженням створених закладами вищої освіти механіз- мів внутрішнього забезпечення якості, відповідно до принципу їх автономії. Визначено основні повноваження Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, яке стало важливим органом публічного управління освітніми змінами на ланці вищої освіти із розширеними регуляторними та контрольними функціями у сфері заб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Бутенко, В. Г. "Підвищення ефективності навчально-виховного процесу як актуальне завдання вищої юридичної школи". Юридичний бюлетень, Вип. 2 (2) (2016): 186–97.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Попова, Людмила. "Визначення критеріїв оцінювання сформованості іншомовної компетентності майбутніх учителів початкової школи". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 55–64. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.05.

Full text

Abstract:

У статті розглядається актуальна проблема готовності до іншомовної професійної комунікації майбутніх учителів початкової школи. Особлива увага надається концептуальним засадам формування системи підготовки майбутніх фахівців, основним принципам й умовам їхнього професійного розвитку, що підтверджено низкою нормативно-правових документів. Розглянуто доробки багатьох вітчизняних та зарубіжних дослідників, які розробляли питання формування іншомовної компетентності студентів; завдання, пов’язані з визначенням цілей і змісту іншомовної освіти. Це обумовлюється створенням європейського простору вищ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Ланова, Ірина. "Значення української фахової термінології у формуванні професійної мовленнєвої компетентності майбутнього спеціаліста". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 73–77. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2868.

Full text

Abstract:

Ланова І. В. Значення української фахової термінології у формуванні професійної мовленнєвої компетентності майбутнього спеціаліста. Висвітлюється завдання вищої школи на сучасному етапі підготовки майбутніх фахівців до опанування професійного мовлення – галузевої термінології. Розглянуто різні погляди щодо поняття «термін». Запропоновано різновиди вправ для ефективного засвоєння термінів та їх активного використання в українському фаховому мовленні.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Бессалова, Т. В. "Трансформаційні процеси у сфері європейської вищої освіти як реакція на глобальні виклики". Studies in history and philosophy of science and technology 32, № 2 (2024): 98–108. http://dx.doi.org/10.15421/272327.

Full text

Abstract:

Розглянуто проблеми функціонування європейської вищої освіти в сучасному глобальному середовищі та проаналізовано ключові документи ЄС в галузі вищої освіти, що визначили її майбутній розвиток. Показано, що швидкі соціально-економічні зміни в ЄС задають нові параметри функціонування системи вищої освіти і водночас формують нові завдання для неї. Встановлено, що в сучасних умовах головним завданням розвитку та модернізації європейської вищої освіти стає питання якості підготовки кадрів, що здатні працювати в умовах інноваційної економіки та створювати інновації. Дослідження трансформацій, що ві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Сун, Їцзін, та Алла Линенко. "СТРУКТУРА ОСНОВ ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ЗРІЛОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Grail of Science, № 28 (24 червня 2023): 410–11. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.09.06.2023.67.

Full text

Abstract:

Кардинальні зміни у китайському суспільстві, стрімке економічне зростання, промислового комплексу КНР висувають перед громадськістю країни завдання з підготовки інтелектуальної, високорозвиненої культурної еліти, яка продовжить успішні досягнення Китаю во всіх напрямках, що потребує модернізації вищої освіти. Уряд країни прийняв ряд законодавчих актів стосовно освіти, зокрема, «Стратегія розвитку освіти в Китаї в ХХІ столітті», що націлює китайську науково-педагогічну спільноту до вирішення проблеми підвищення якості вищої школи, розвитку національної культури Китаю, покращення підготовки педа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Слюзко, Тетяна Романівна, та Петро Іванович Ульшин. "Використання аналітичної геометрії при вивченні стереометрії шкільного курсу". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 2 (2015): 57–64. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i2.772.

Full text

Abstract:

В статті розглядаються історичні факти розвитку координатно-векторного методу і застосування його для розв’язування стереометричних задач в геометрії. Мета: показати наступність між шкільним курсом геометрії і геометрією вищої школи. Завдання: 1) висвітлити історичні факти, що призвели до розвитку координатно-векторного методу в аналітичній геометрії; 2) показати використання досліджуваного методу при вивченні геометрії та розв’язуванні задач. Об’єкт дослідження: процес вивчення учнями геометрії. Предмет дослідження: використання координатно-векторного методу для розв’я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Турчак, Олександр Володимирович, Марія Михайлівна Поцюрко, Ірина Іллівна Гузенко та Анастасія Юріївна Гузенко. "СУЧАСНІ ЕТАЛОНИ КОРПОРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ". Humanities Studies, № 12(89) (1 листопада 2022): 84–91. http://dx.doi.org/10.26661/hst-2022-12-89-09.

Full text

Abstract:

Творчі та ініціативні викладачі постійно оновлюють власні професійні компетентності. Систематично займаючись саморозвитком, викладач успішно реалізовує свої вміння. Критерії професійності викладачів аналізували такі науковці, як В. Андреєв, Д. Богоявленська, Н. Вишнякова, А. Деркач, Ю. Орлов, Д. Чернілевський. Про саморозвиток особистості дізнаємось із праць К. Абульханової-Славської, В. Зінченко, В. Кан-Калика, С. Максименко, В. Маралова, Б. Мастєрова, Н. Нікітіної, М. Поташника, С. Сисоєвої, В. Сластьоніна, Л. Хомич. Метою статті є дослідження емпіричної складової особистісних можливостей ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Іванова, Вікторія, та Людмила Григоренко. "Навчально-дослідницька робота – складник професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах вищої школи". Освітній вимір 40 (13 лютого 2014): 42–46. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v40i0.2951.

Full text

Abstract:

Іванова В. В., Григоренко Л. В. Навчально-дослідницька робота – складник професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах вищої школи. У статті обґрунтовуються мета, завдання, шляхи навчально-дослідницької роботи майбутніх учителів відповідно до нової освітньої парадигми, що реалізується через подолання формалізму у педагогічній діяльності та формування позитивної мотивації студентів, настанови на заняття науковою роботою, залучення їх до систематичної науково-дослідницької діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ЖИЛА, Світлана. "КОЛОКВІУМ ЯК ФОРМА ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 15–20. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.2.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано колоквіум як форму вивчення літератури в закладах вищої освіти, розкрито особливості діяльності суб’єктів навчальної форми, визначено основні функції колоквіуму, запропоновано класифікації літературних колоквіумів. Методологія дослідження ґрунтується на концептуальних положеннях дидактики вищої школи, методах та формах організації навчання у закладах вищої освіти, на розробленій системі розвитку креативності майбутніх учителів літератури в контексті їхньої професійно-методичної підготовки. Доведено, що колоквіуми – це активна форма вивчення літератури в закладах вищої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Науменко, Наталія. "РЕАЛІЗАЦІЯ МОДЕЛІ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗПЕКООРІЄНТОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В УМОВАХ РИЗИКІВ". Молодь і ринок, № 10/230 (6 листопада 2024): 114–21. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.314193.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості та перспективи реалізації авторської моделі науково-методичної системи професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації безпекоорієнтованого освітнього середовища в умовах ризиків. Авторка проаналізувала концептуальні засади розвитку вищої педагогічної освіти в умовах сьогодення; розкрила сутність і особливості педагогічного моделювання в системі професійної підготовки майбутніх учителів, в основі якого лежить пошук шляхів для вдосконалення освітнього процесу та підвищення його якості. Також представлено авторську модель науково-методичної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Іванова, Вікторія Валентинівна. "Розвиток педагогічної творчості майбутніх учителів у системі професійної підготовки". Педагогіка вищої та середньої школи 50 (18 квітня 2017): 275–82. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1312.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему розвитку педагогічної творчості майбутніх учителів у системи професійної підготовки. Автор статті приходить до висновку, що завдання вищої педагогічної школи полягає в тому, щоб навчання зробити творчим процесом, що, зі свого боку, стимулює становлення творчої індивідуальності майбутніх учителів. Ці два процеситісно пов’язані між собою й взаємообумовлені, оскільки творча особистість визначає характер педагогічної діяльності. Автором обґрунтовуються оптимальні умови формуваннятворчого саморозвитку майбутнього вчителя.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Кириєнко, Олена. "ІСТОРІЯ ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ". Grail of Science, № 14-15 (13 червня 2022): 556–58. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.05.2022.099.

Full text

Abstract:

Сучасний етап розвитку українського суспільства, входження України в європейський освітній простір зумовлює розробку та впровадження нових ідей та підходів щодо формування конкурентноспроможної всебічно розвиненої людини, яка здатна до успішної самореалізації в суспільстві. Вирішенню цього завдання є формування інноваційної компетентності педагога, яка відображена у законодавчих документах, де визначено ключові компетентності випускників української школи та закладів вищої освіти, серед яких не останнє значення має інноваційна компетентність [5; 8].

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Юшко, О. В., Н. Ю. Борейко та Л. Л. Азаренкова. "ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ". Теорія та методика навчання та виховання, № 58 (2025): 125–35. https://doi.org/10.34142/23128046.2025.58.11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу особливостей підготовки викладачів для закладів вищої освіти у Великій Британії. З’ясовано, що у вищій школі Великої Британії (університети та коледжі) працюють викладачі, доценти та професори. Проведене дослідження приводить до висновку, що викладач повинен не тільки мати диплом про здобуття вищої освіти з предмета, котрий планується викладати, але й обов’язково завершити навчання в аспірантурі, мати ступінь магістра або доктора філософії та оприлюднити власні наукові праці. Здобуття найвищого наукового ступеня – доктора філософії передбачає організацію науково-дослі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Артьомов, Іван, та Мар’яна Ляшко. "Євроінтеграційні аспекти вищої освіти України в контексті сучасних викликів і трендів". Геополітика України: історія і сучасність, № 1(30) (20 грудня 2023): 44–55. http://dx.doi.org/10.24144/2078-1431.2023.1(30).44-55.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано євроінтеграційні складові вищої освіти України в контексті сучасних викликів і трендів. З’ясовано, що досягнуто істотного прогресу в адаптації національної системи вищої освіти до загальноєвропейських критеріїв. У контексті зазначеного зроблено висновки, що важливою стратегічною ціллю вищої школи України є реалізація завдань дослідницько-інноваційного характеру в контексті Угоди про асоціацію між Україною та Європейським Союзом, законів України «Про освіту» та «Про вищу освіту», Стратегічного плану розвитку освіти на період 2022-2032 рр. та ін. На прикладах інтернаціона

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Єсьман І.В. "ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА БАТЬКІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (29 жовтня 2021): 15–21. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.243.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості педагогічної освіти батьків молодших школярів в умовах Нової української школи. Виокремлено й охарактеризовано соціально-психологічні й педагогічні вимоги до батьків.Визначено два основні шляхи успішної співпраці школи та батьків для розвитку партнерства: постійне, чітке, двостороннє спілкування; різні способи залучення батьків до освітнього процесу. Презентовано основні напрями роботи з педагогічної освіти батьків молодших школярів в умовах Нової української школи: загальне ознайомлення дорослого населення з основами сімейного виховання – через засоби масов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Северин, Надія. "НОВІ ІГРОВІ СТРАТЕГІЇ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ". NEW COLLEGIUM 113, № 1 (2024): 55–60. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.1.55.

Full text

Abstract:

Система освіти сьогодні вирішує важливе завдання — підготовку молодих людей до активної професійної діяльності в різних галузях. Професійна освіта потребує оновлення та поповнення змісту навчального процесу новими стандартами, сучасними технологіями, новітніми уявленнями про світ і місце людини в ньому. На сьогодні однією з найпопулярніших стратегій ігрового навчання стала платформа Kahoot. Вона може використовуватися для перевірки та оцінки знань студентів та в якості відходу від традиційної форми занять. Нова платформа під назвою Kahoot була створена у 2012 р. викладачами та студентами Норве

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Дуганець, В. І., В. Л. Пукас, М. П. Волинкін та С. Л. Олексійко. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (26 березня 2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-1.

Full text

Abstract:

Нині формування позитивного іміджу стає актуальною проблемою не лише у політичній і діловій сферах, а й у діяльності викладачів вищої школи, завдання яких готувати висококваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців. Вивчення практики педагогічної діяльності дозволило виділити низку протиріч, головні з яких полягають у тому, що в сучасному суспільстві, що втратило багато колишніх орієнтирів, професія викладача вищої школи втратила колишні висоти і потреба її відновлення не викликає сумніву, водночас до діяльності та особистості вузівського педагога , як і раніше, висуваються найвищі вимоги. Ім

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Макєєва, Ірина. "Основні завдання та функції системи підвищення інформаційно-бібліографічної кваліфікації співробітників бібліотек вищої школи". Вісник Книжкової палати, № 2 (2008): 20–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

МАКОГОНЧУК, НАТАЛІЯ, ОЛЕКСАНДР КАЛМИКОВ та ОЛЕКСАНДР СКОРЕНОК. "ВИКОРИСТАННЯ ДОСВІДУ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ В ПРОЦЕСІ РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 134–42. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-16.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано досвід Великої Британії у галузі вищої професійної та педагогічної освіти. Висвітлено, що потребує змін структура вітчизняної вищої освіти взагалі і зміст професійної та педагогічної вищої освіти зокрема. Обґрунтовано, що завдання реформування вищої професійної та педагогічної освіти полягає в удосконаленні освітніх професійних програм, внесенні змін до навчальних планів. Мета статті – розглянути та проаналізувати досвід Великої Британії в процесі реформування вітчизняної вищої професійної та педагогічної освіти. З’ясовано, що досвід Великобританії у галузі вищої профес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Коркішко, Олена, Яна Топольник та Олена Троценко. "ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТІЙНОГО ПОЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ (за матеріалами кваліфікаційної роботи)". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 7–15. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306874.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано понятійне поле дослідження проблеми розвитку комунікативної компетентності майбутнього викладача засобами дистанційних технологій в освітньому просторі закладу вищої освіти. На основі аналізу державних документів, сучасної наукової літератури констатовано, що особливої уваги потребує розвиток комунікативної компетентності в майбутніх викладачів вищої школи, бо викладач має орієнтуватися в різних ситуаціях педагогічного спілкування, створювати свій позитивний образ, адекватно сприймати та розуміти особистісні риси та поведінку здобувачів, налагоджувати продуктивні міжо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Yakubovska, Maria, Valentina Danshova та Bronislav Shchutsky. "КУЛЬТУРОЛОГІЧНА ПАРАДИГМА СУЧАСНОСТІ – ОСНОВА ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ". Освітні обрії 49, № 2 (2019): 78–82. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.49.2.78-82.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблеми науково-теоретичних аспектів алгоритму інноваційних змін у системі вищої школи, в основі яких відповідь сучасної педагогічної науки на виклики новітньої доби, коли педагогіка, виконуючи свої історичні завдання, створює передумови для утвердження якісних інноваційних процесів педагогічної взаємодії у системі «викладач – студент», що становить основи гуманітарної безпеки нашого суспільства. Нами окреслені системні процеси, у яких закладені формування культурологічної компетентності студентів, системне еволюційне осмислення дискурсу сучасної освіти та забезпечення варіа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Вихрущ, А. В. "ПІДРУЧНИКИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ ВИМОГ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 131–35. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15387.

Full text

Abstract:

Анотація. Вивчення української мови привертає дедалі більшу увагу дослідників. Зауважимо важливість проблеми для загальноосвітніх шкіл. Саме тут виховуються засади мовленнєвої культури особистості. Не втрачає актуальності це питання й для закладів вищої освіти, зокрема медичного спрямування (достатньо згадати анамнез і ятрогенію). Вагоме значення має проблема стандартизації. Це забезпечує дотримання педагогічних засад і має визначальний вплив на мету, зміст, методи, філософію освіти. 30 вересня 2020 р. Кабінет Міністрів України затвердив Державний стандарт базової середньої освіти (Постанова №

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

КЛИМОВА, К. Я. "«НАУКА ПРО РІДНОМОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ» ІВАНА ОГІЄНКА: СУЧАСНЕ ПРОЧИТАННЯ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОЇ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ЗДОБУВАЧА ВИЩОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 4 (30 грудня 2024): 11–17. https://doi.org/10.52726/as.humanities/2024.4.2.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються теоретичні засади та практичні аспекти проблеми формування здобувача вищої освіти як національно свідомої мовної особистості на заняттях із ділової української мови у закладі вищої освіти. Актуальність наукової розвідки автор вбачає у зростанні ролі державної мови у суспільстві та інтересу молоді до наукової спадщини видатних патріотів України. Основною метою дослідження є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності використання есея Івана Огієнка «Наука про рідномовні обов’язки» як засобу формування національно свідомої мовної особистості фахівця

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Гуревич, Роман, Леонід Коношевський, Олег Коношевський, Володимир Кобися та Алла Кобися. "САМОСТІЙНА РОБОТА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 67, № 1 (2023): 15–35. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-15-35.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання поліпшення ефективності освітнього процесу вищоїпрофесійної освіти щодо організації самостійної роботи студентів із застосуванням сучаснихінформаційно-комунікаційних технологій. Наводяться цілі, завдання, види, форми та структурніелементи самостійної роботи студентів, схарактеризовані сучасні інформаційно-комунікаційнітехнології в самостійній роботі студентів. Наведені різні варіанти організації самостійної роботистудентів із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, про аналізефективність цих методів.Одним із найважливіших завдань сучасної вищо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Rogulska, Oxana. "Актуальні методологічні підходи до підготовки майбутніх учителів іноземної мови". Освітній простір України, № 13 (28 вересня 2018): 82–88. http://dx.doi.org/10.15330/esu.13.82-88.

Full text

Abstract:

В статті обґрунтовано сучасні методологічні підходи до підготовки майбутніх учителів іноземної мови, а саме: системний, компетентісний, аксіологічний, культуро-логічний, діяльністий, комунікативний, центрований на студенті, міждисциплінарний. Оскільки завдання закладів вищої освіти полягають у створенні та впровадженні нових підходів до навчання, застосування яких сприятиме якості підготовки майбутніх учителів іноземної мови до професійної діяльності в умовах Нової української школи, в статті йдеться про необхідність перенесення уваги з процесу навчання на його результат, а відтак про доцільні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Boichuk, Yurii, та Nataliia Ponomarova. "ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА НА ПЕДАГОГІЧНІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ТА ЇХ РЕАЛІЗАЦІЯ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 4, № 2 (2022): 1–6. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2022.4229.

Full text

Abstract:

Особливої значущості проблема розроблення теоретичних і методичних засад професійної орієнтації в умовах сьогодення набула через початок реформи Нової української школи. У статті розкрито методологічні підходи (компетентнісний, особистісно орієнтований, аксіологічний, акмеологічний, діяльнісний, системний, синергетичний) та встановлено принципи (систематичності, науковості й актуальності, системності, свідомості, активності й самостійності, інтегрованості, прогностичності, інноваційності, врахування власного практичного досвіду) профорієнтаційної роботи зі школярами та молоддю в сучасних умова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Losyeva, N., та Codina Pascual Roser. "РЕКРЕАЦІЙНА МАТЕМАТИКА У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ДОСВІД ФАКУЛЬТЕТУ ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТУ БАРСЕЛОНИ". Research Notes, № 3 (12 квітня 2023): 93–100. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2022-pp-3-93-100.

Full text

Abstract:

Інтегрування системи освіти України до європейського освітнього простору потребує від закладів вищої освіти перегляду підходів до підготовки майбутніх вчителів з позицій сучасних потреб і вимог. Новації в освіті потребують інновацій у підготовці педагогів майбутньої генерації, створення практико-орієнтованого освітнього середовища, максимальної орієнтації студентів на зміст майбутньої професії, на посилення їх предметно-методичної та творчої компетентностей. Такі вимоги до навчання майбутніх педагогів обов’язково стосується й вчителів початкової школи. У статті розглянуто актуальні питання під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Карповець, М. В. "ЦІННІСНО-СМИCЛОВИЙ РІВЕНЬ РОЗУМІННЯ В ПЕРФОРМАТИВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Journal of Modern Psychology, № 3 (19 вересня 2024): 24–32. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2024-3-3.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано ціннісно-смисловий рівень розуміння як частини когнітивного сприйняття матеріалу студентами вищої школи в контексті перформативної діяльності. Для кращого розуміння проблематики запропоновано конкретизацію поняття «перформанс» як ключову категорію в перформативній діяльності студентів, використовуючи найактуальніші досягнення психології освіти, педагогіки та перформативних студій. Визначено, що перформанс є колективним процесом діяльнісної взаємодії між викладачем та студентами (групою), що передбачає переживання, засвоєння і відтворення матеріалу завдяки інсценуванню з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Халік, Олена Олександрівна. "Врахування специфіки майбутньої професії студентів при викладанні курсу «Загальна психологія»". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 4 (26 червня 2022): 130–36. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v4i.7440.

Full text

Abstract:

Вивчення циклу психологічних дисциплін є обов’язковим при отриманні студентами педагогічної освіти. На сучасному етапі у зв'язку із залученням вищих навчальних закладів України до Болонського процесу поставлено завдання докорінної перебудови засад вищої школи. Зміна характеру навчання у вузі означає зміну основного підходу до цього процесу загалом і до викладання кожного навчального предмету зокрема. Згідно з цим, на погляд Т. М. Зелінської, С. В. Воронової та ін. є важливою реалізація міждисциплінарного зв'язку між навчальними предметами студентів. Це дасть змогу поглибити певний освітній та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Synyshyna, Viktoriia. "Місце інноваційних освітніх технологій на практичних заняттях студентів психологів". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 121–26. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.121-126.

Full text

Abstract:

У статті здійснено спробу визначити необхідність застосування інноваційних технологій у дидактиці вищої школи. Метою нашої статті є науковий аналіз особливостей інноваційних методів проведення практичних занять зі студентами – психологами, а саме, можливостей використання методу сase-study.Проаналізовано та обґрунтовано ефективність такого методу проведення практичних занять зі студентами-психологами як case-study, що має у собі прогресивне начало, оскільки надає змогу під час творчого розгляду ситуацій ефективно вирішувати завдання майбутнього професіогенезу студентів-психологів. Кейс-метод ф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ЧИЧУК, Антоніна Петрівна, Віталій Володимирович ГОНЧАРУК та Владислав Юрійович КВАСНЮК. "РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 6 (30 січня 2024): 43–47. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.043.

Full text

Abstract:

У статті описано розвиток інформаційної компетентності фахівців в освітньому середовищі. Висвітлено інформаційно-педагогічну компетентність фахівця вищої школи. Описано стратегічні цілі системи освіти. Означено завдання для успішного використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі підготовки фахівців ЗВО. Розкрито тенденції вдосконалення інформаційної підготовки студентів, що ґрунтується на покращенні не тільки організації та змісту, а й на використанні у навчальному процесі сучасних засобів навчання. Наголошено, що зміни у сфері національної освіти, що вводяться у високі освітні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!