Log in

Relevant bibliographies by topics / Загальна психологія / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Загальна психологія.

Journal articles on the topic 'Загальна психологія'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Загальна психологія.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Семиченко, Валентина. "АНАЛІЗ ДОСВІДУ ПОБУДОВИ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ КУРСУ «ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (6 січня 2024): 150–63. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18186.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему проектування дидактичних моделей навчальних курсів, що входять до навчальних планів підготовки студентів-майбутніх психологів. Мета дослідження – критичний аналізу досвіду проектування змісту і структури на прикладі навчального курсу «Загальна психологія» у вищих навчальних закладах України. Завдання дослідження: визначити вихідні теоретичні позиції щодо специфіки і особливостей викладання курсу «Загальна психологія»; проаналізувати змістову складову робочих програм з навчального предмету «Загальна психологія», який викладається у ряді вищих навчальних закладів Укр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Golub, Tetiana Petrivna, Liudmyla Mykolaivna Zhygzhytova, Olga Oleksandrivna Kovalenko та Olga Ivanivna Nazarenko. "ПСИХОЛОГІЯ ОСВІТИ ЯК НОВИЙ ПІДХІД У ПЕДАГОГІЧНИХ НАУКАХ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 3 (12 листопада 2021): 34–38. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2021.3.6.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена сучасним тенденціям розвитку психолого-педагогічних наук в умовах кардинальних змін, які відбулися в культурній, гуманітарній, соціальній, науково-технічній, економічній і політичній сферах. Необхідність навчатися протягом усього життя визначила перспективи нових досліджень, які звертають увагу на різноманітні зміни, що відбуваються в житті людини під час її перебування в освітньому середовищі. Також окреслено завдання, які розширилися з психології виховання та навчання до рівня загальногуманітарних, гуманістичних і соціально-куль- турних. Зазначено, що саме психологія в її ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Коваленко, Олена. "Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх психологів із соціальної психології старості". Педагогіка і психологія професійної освіти, № 1 (8 серпня 2019): 38–45. http://dx.doi.org/10.32447/22185186.2019.1.04.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються зміст і методичні засади викладання дисципліни «Соціальна психологія старості» майбутнім психологам, бакалаврам спеціальності 053 «Психологія» з додатковою спеціалізацією «Соціальна психологія». Зазначені мета та завдання дисципліни, а також знання й уміння студентів після опанування її змістом. Змістовно вона складається із дев’яти тем: соціальна психологія старості як міждисциплінарна галузь знань, загальна характеристика розвитку людини у старості, вікові зміни особистості у старості, міжособистісне спілкування людини у віці пізньої дорослості, сім’я в житті старіючої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Яланська, С. П. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСОБИ ГАРМОНІЗАЦІЇ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ТА РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (2 лютого 2023): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.7.

Full text

Abstract:

Вища школа на сьогодні має забезпечувати різнобічний розвиток, психологічну підтримку кожного учасника освітнього процесу. Адже в умовах воєнних дій надзвичайно важливо, щоб кожен студент відчував себе у безпеці, розумів, що є колектив, який підтримає, зрозуміє, надихне на нові ідеї, сприятиме їх реалізації. Метою статті є логіко- психологічний аналіз проблематики сучасної вищої школи, емпіричне дослідження ефективності психолого-педагогічних засобів для розвитку креативності, гармонізації психоемоційного стану особистості в умовах закладу вищої освіти. На основі теоретичного аналізу визначено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Яланська, С. П. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСОБИ ГАРМОНІЗАЦІЇ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ТА РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (25 жовтня 2022): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.8.

Full text

Abstract:

Вища школа на сьогодні має забезпечувати різнобічний розвиток, психологічну підтримку кожного учасника освітнього процесу. Адже в умовах воєнних дій надзвичайно важливо, щоб кожен студент відчував себе у безпеці, розумів, що є колектив, який підтримає, зрозуміє, надихне на нові ідеї, сприятиме їх реалізації. Метою статті є логіко- психологічний аналіз проблематики сучасної вищої школи, емпіричне дослідження ефективності психолого-педагогічних засобів для розвитку креативності, гармонізації психоемоційного стану особистості в умовах закладу вищої освіти. На основі теоретичного аналізу визначено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ГІРЧЕНКО, Олена. "ПОПЕРЕДЖЕННЯ ПСИХОТРАВМ ПРИ РІЗНИХ РЕАКЦІЯХ НА ВПЛИВ ПСИХОГЕННИХ ЧИННИКІВ". Psychology Travelogs, № 1 (30 березня 2023): 64–76. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2023-1-7.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття психотравми, наведено теоретичний аналіз проблеми дослідження психотравм при різних реакціях на вплив психогенних факторів (чинників),досліджено психогенні фактори та їх вплив на психіку військовослужбовців. Мета статті полягає у дослідженні закономірностей впливу психотравм при різних реакціях на психогенні фактори. Важливість психологічного вивчення феномену «психотравма», її психологічний зміст та структура, значення у змінах стану психічного та фізичного здоров'я людини, постійно відзначається вченими з різних галузей психологічної науки (загальна пс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

МАТІШАК, Маріанна, та Ірина СКОМОРОВСЬКА. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗДО ДО ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ ПІДТРИМКИ ДІТЕЙ РАННЬОГО І ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 98–104. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.15.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у дослідженні теоретико-методичних і практичних аспектів підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до здійснення психоемоційної підтримки дітей раннього і дошкільного віку. Методологія дослідження ґрунтується на теоретичних методах аналізу теорії і практики професійної підготовки майбутніх педагогів до емоційного розвитку дітей дошкільного віку, узагальненні положень нормативно-правової бази, систематизації результатів сучасних наукових досліджень порушеної проблеми в публікаціях учених. Наукова новизна полягає у виокремленні теоретичного, ціннісно-мотивац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Халік, Олена Олександрівна. "Врахування специфіки майбутньої професії студентів при викладанні курсу «Загальна психологія»". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 4 (26 червня 2022): 130–36. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v4i.7440.

Full text

Abstract:

Вивчення циклу психологічних дисциплін є обов’язковим при отриманні студентами педагогічної освіти. На сучасному етапі у зв'язку із залученням вищих навчальних закладів України до Болонського процесу поставлено завдання докорінної перебудови засад вищої школи. Зміна характеру навчання у вузі означає зміну основного підходу до цього процесу загалом і до викладання кожного навчального предмету зокрема. Згідно з цим, на погляд Т. М. Зелінської, С. В. Воронової та ін. є важливою реалізація міждисциплінарного зв'язку між навчальними предметами студентів. Це дасть змогу поглибити певний освітній та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Mushkevych, Valentyn. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФРУСТРАЦІЙНОЇ ПОВЕДІНКИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ". Psychological Prospects Journal, № 35 (3 серпня 2020): 101–18. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2020-35-101-118.

Full text

Abstract:

У статті детально вивчено, уточнено й узагальнено матеріали щодо фрустаційної поведінки військовослужбовців, виявлено психологічні особливості фрустраційної поведінки, виокремлено найбільш характерні її закономірності та способи перебігу, досліджено її компоненти, що можуть проявлятись у різних сферах функціонування особистості. Методи. Використано методи спостереження, бесіди, анкетування та тестування. Продіагностовано основні особливості фрустраційної поведінки військовослужбовців за допомогою методик «Самооцінка психічних станів Г. Айзенка», «Соціальна фрустрованість Л. Вассермана». Рез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

А., В. Пасічніченко. "НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ПСИХОЛОГІЯ ДИТЯЧОЇ ТВОРЧОСТІ» У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 285–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.578538.

Full text

Abstract:

<em>Стаття містить аналіз змісту та методичних аспектів викладання навчальної дисципліни «Психологія дитячої творчості» студентам напряму підготовки 6.010101 - Дошкільна освіта. У статті обґрунтовано актуальність даного курсу, визначено його специфіку, мету, завдання, уміння та навички, якими повинні оволодіти студенти у результаті вивчення даної дисципліни.Зазначено, що програма курсу "Психологія дитячої творчості" складається з таких модулів: «Загальна характеристика творчої діяльності особистості» та «Психологічні особливості дитячої творчості». Детально проаналізовано зміст кожного змістов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Михеєва, Тамара. "ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS У МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «МАТЕМАТИЧНІ МЕТОДИ В ПСИХОЛОГІЇ»". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 24 (2024): 41–46. https://doi.org/10.18372/2411-264x.24.19199.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування Soft Skills (м’яких навичок) у студентів-майбутніх практичних психологів. Встановлено, що сучасні практичні психологи, крім професійних якостей, мають володіти добре розвиненими соціальними навичками, такими як здатність генерувати нові ідеї (креативність), здатність працювати в команді, комунікабельність, здатність приймати обґрунтовані рішення. Описано основні методи та форми викладання, що застосовувались в процесі вивчення студентами навчальної дисципліни «Математичні методи в психології». Метою статті є аналіз освітньо-професійної програми «Практ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Дерев'янко, Світлана Петрівна. "ЕМОЦІЙНИЙ ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Information Technologies and Learning Tools 81, № 1 (2021): 192–209. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3281.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню можливостей застосування знань про емоційний штучний інтелект у процесі викладання курсу «Загальна (когнітивна) психологія» для студентів-психологів. Уточнено визначення поняття «емоційний штучний інтелект»: це інтелектуальні системи, які здатні розпізнавати емоції людини та інтерпретувати їх. Запропоновано комплекс навчальних завдань, спрямованих на вивчення емоційного штучного інтелекту майбутніми психологами: збір наукової інформації про феномени штучного інтелекту та емоційного штучного інтелекту, зображень про емоційний штучний інтелект; аналіз художніх відеоф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

АТОРІНА, Вікторія. "НОРМАТИВНЕ ПІДҐРУНТЯ РОЗВИТКУ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 3–7. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.1.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз робочих навчальних програм дисциплін навчального плану підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в закладі вищої освіти. Виокремлено основні освітні компоненти, які сприяють розвитку естетичної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. До них належать «Етика й естетика», «Історія та культура України», «Педагогіка загальна, «Психологія загальна», «Педагогіка дошкільна», «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва», «Художня праця», «Основи педагогічної майстерності», «Основи природознавства з методикою», «Теорія і м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ржевська-Штефан, Злата. "ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 4 (30 грудня 2024): 96–102. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-4-14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються умови формування психологічної компетентності майбутніх учителів у процесі їх професійної підготовки в межах курсу «Загальна психологія». Визначено, що основною проблемою формування психологічної компетентності в учителів є труднощі з набуттям практичного досвіду й особистісних зрушень у професійній свідомості. З метою вирішення проблеми запропоновано застосувати в навчанні майбутніх педагогів інтегративний підхід, який поєднує академічний, технологічний, особистісний і рефлексивний складники роботи з навчальним матеріалом. У межах курсу «Загальна психологія» інтегративн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Марчук, О. О., та С. Ф. Бутенко. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (8 серпня 2024): 23–27. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-4.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблему підготовки майбутніх психологів до превентивного виховання підлітків із девіантною поведінкою в закладах загальної середньої освіти. Досліджено підходи вітчизняних і зарубіжних науковців щодо підготовки майбутніх фахівців у ЗВО. Авторами виокремлено педагогічні умови для успішної фахової підготовки майбутніх спеціалістів у ЗВО. Пояснено, що майбутні психологи повинні знати особливості підліткового віку. Зазначено необхідність налагодження конструктивної взаємодії зі всіма суб’єктами освітньої діяльності з метою превентивного виховання. У процесі професійної під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Chornyi, Artem, Volodymyr Andrushko та Andrii Mostovy. "Складові професійної компетентності сучасного офіцера-прикордонника". Journal of Scientific Papers "Social Development and Security" 14, № 2 (2024): 34–43. http://dx.doi.org/10.33445/sds.2024.14.2.4.

Full text

Abstract:

Анотація: У статті проведено теоретичний аналіз поняття «професійної компетентності» сучасних офіцерів-прикордонників. Визначено, що професійна компетентність офіцерів-прикордонників – це здатність охоронців кордону виконувати службові обов’язки відповідно до чинних вимог. Мета статті: проведення теоретичного аналізу щодо з’ясування складових «професійної компетентності» сучасних офіцерів-прикордонників та визначення сутності цього поняття в контексті забезпечення національної безпеки України. Результати дослідження: з’ясовано, що складовими професійної компетентності є: 1) фахова (службова) к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

МАТІШАК, Маріанна, та Ірина СКОМОРОВСЬКА. "НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА У ЗМІСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 48–53. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.7.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему використання потенціалу неформальної освіти у процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів дошкільної освіти. Шляхом аналізу нормативно-правових документів та сучасних наукових публікацій встановлено актуальність і практичну значущість порушеної проблеми, виявлено сутність і зміст ключових понять та дотичних до них. Виокремлено характеристики неформальної освіти: автономність діяльності центрів неформальної освіти; різновіковий склад і різні сфери діяльності здобувачів освіти; гнучкість форм і методів; онлайн-навчання; реалізація індивідуальних потреб і о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ОСІПОВ, Віталій. "ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ КЛІНІЧНИХ ПСИХОЛОГІВ У КОНТЕКСТІ РЕФОРМУВАННЯ СФЕРИ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 125–33. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.19.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання якісної професійної підготовки фахівців для сфери охорони психічного здоров’я, що є актуальною проблемою в умовах воєнного стану в Україні. Мета статті полягає у висвітленні змісту підготовки майбутніх фахівців із клінічної психології в умовах реформування галузі охорони здоров'я в Україні. Методологія дослідження ґрунтується на загально-теоретичному науковому обґрунтуванні проблеми. Наукова новизна полягає у тому, що, використовуючи метод аналізу інформаційних джерел, законодавчих документів, аналізу, синтезу, аналогій, абстрагування та узагальнення, викладачами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

СКОМОРОВСЬКА, Ірина, та Маріанна МАТІШАК. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 7 (13 березня 2025): 201–7. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.27.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у дослідженні теоретико-методичних аспектів самостійної роботи здобувачів вищої освіти, визначенні ефективних умов та етапів її організації для майбутніх вихователів ЗДО. Методологія дослідження ґрунтується на теоретичних методах аналізу теорії та практики організації освітнього процесу ЗВО, зокрема самостійної роботи здобувачів вищої освіти як необхідної умови професійної підготовки майбутніх вихователів, систематизації результатів сучасних наукових досліджень порушеної проблеми в публікаціях учених. Наукова новизна полягає у виокремленні етапів організації самостійної роб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Мельник, Вероніка Миколаївна. "РОЗЛАДИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА ЯК ВИД ДИЗОНТОГЕНЕЗУ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 86–89. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.15.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває поняття розладів аутистичного спектра через підхід спеціальної психології, – це галузь психологічної науки, яка має тісні міждисциплінарні зв’язки з такими напрямами психології: загальна, вікова, педагогічна, психофізіологія та навіть нейропсихологія. Зазначено, особливість роботи спеціальних психологів полягає у співпраці з іншими педагогічними і медичними фахівцями у процесі допомоги людям з різноманітними порушеннями розвитку, зокрема особам з аутизмом.У роботі подано структуру найвидатніших вчених сучасної вітчизняної наукової теорії та практики, яка ґрунтується на базі сп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Мякушко, Оксана, та Ірина Сухіна. "ДИДАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ ВИБІРКОВОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА ОСІБ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ»". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 85–100. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.251.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено висвітленню питання дидактичної реалізації вибіркової навчальної дисципліни «Психолого-педагогічна діагностика осіб із порушеннями інтелектуального розвитку» в рамках викладання освітньо-наукових програм «Спеціальна психологія» і «Спеціальна педагогіка» для здобувачів ступеня доктора філософії за спеціальностями С4. Психологія (галузі знань С. Соціальні науки, журналістика та інформація) та А6. Спеціальна освіта (галузі знань А. Освіта). В роботі представлено мета, основні завдання і очікувані результати навчання здобувачів доктора філософії за дисципліною. Означено основні п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Дубовик, О. М. "ОСОБИСТІСТЬ ТА ЇЇ ДЕФІНІЦІЇ В ПРАКТИЦІ КЛІНІЧНОГО ПСИХОЛОГА". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 46 (24 жовтня 2024): 17–22. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2024.46.03.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто й проаналізовано основні теорії та підходи до розуміння дефініції особистості в сучасній психології та в практиці клінічного психолога. Представлено загальні положення різних концепцій особистості та особливості трактування особистості і алгоритми роботи з нею, які є найбільш застосовуваними у сучасній практиці психологів (зокрема клінічних). Проаналізовані результати соціологічного опитування стосовно пріоритетності вибору напряму психотерапевтичної та психокорекційної діяльності практикуючими психологами. Зазначена важливість розуміння клінічними психологами дефініції осо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Гусєв, А. І., та Л. М. Цибух. "СТАБІЛІЗАЦІЯ ПСИХІЧНОГО СТАНУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (12 вересня 2022): 60–64. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.2.12.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються зміни у психічному стані здобувачів першого, бакалаврського, та другого, магістерського, рівнів навчання за спеціальністю 053 Психологія, що виникли внаслідок війни на території України. Автори аналізують реакції майбутніх психологів на травматичні події, їх потреби та особливості взаємодії з оточуючими, а також особливості психічного стану. Розроблено психолого-педагогічні підходи до проведення навчальних занять в умовах війни. Емпіричне дослідження було проведено за допомогою спостереження, аналізу зворотного зв’язку та анкетування. Виявлено, що у студентів спостерігал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Литвинов, О. М. "Корупція: культурно-історичні, екзистенційні й інституційні джерела та логіка протидії в правовому полі (конспект лекції)". Науково-теоретичний журнал «Вісник Луганського державного університету внутрішніх справ імені Е.О. Дідоренка» 1, № 85 (2019): 37–45. http://dx.doi.org/10.33766/2524-0323.85.37-45.

Full text

Abstract:

У лекції продемонстровано евристичні можливості культурологічного підходу у філософії права, який розробив автор, до проблеми корупції. Визначено: 1. Загальні (психолого-біологічні) та 2. Специфічні (культурно-історичні, світоглядно-етичні та соціально-політичні) засади корупції. Показано причини нездоланності загальних засад, що пояснює наявність цього феномену у всіх суспільствах. Запропоновано низку можливих заходів протидії і загальним, і специфічним засадам корупції, де провідна роль належить праву.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ihnatovych, Olena, Ivan Zaiets та Alla Shevenko. "ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ: СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 7, № 1 (2025): 1–6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2025.7135.

Full text

Abstract:

Представлено інформацію про ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті доктора педагогічних наук Бориса Олексійовича Федоришина, «Професійна орієнтація: стан і перспективи розвитку», які були проведені 22 травня 2025 р. у межах співпраці з МОН України, НАПрН України, НАМН України та були присвячені Всеукраїнському фестивалю науки та з нагоди 95-річчя з дня народження Бориса Федоришина. Співорганізаторами читань виступили: відділ виховного проєктування Інституту проблем виховання НАПН України, кафедра психології Університету Григорія Сковороди в Переяславі, кафедра психо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Саяпіна, Світлана, та Ірина Решетова. "ПРОБЛЕМИ ТА ВИКЛИКИ У ФОРМУВАННІ ЕТИКО-ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 23 (2025): 41–50. https://doi.org/10.31865/2414-9292.23.2025.334017.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються теоретичні основи етико-правової культури, проблеми розробки етичних стандартів, питання етичної підготовки у вищій освіті, аналізуються реальні етичні дилеми у практиці психологів, а також досліджується міжнародний досвід в формуванні етико-правової культури фахівців у психології. Одним з завдань, поставленими авторами є вивчення національних та міжнародних нормативно-правових актів, включаючи Загальну декларацію етичних принципів Міжнародного союзу психологічних наук (IUPsyS), Етичний кодекс Американської психологічної асоціації (APA), Європейський метакодекс психології

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

КОРНЕЩУК, Вікторія, та Ольга ДЖЕЖИК. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ-ПСИХОЛОГІВ ДО РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Humanitas, № 1 (29 червня 2023): 152–58. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.1.22.

Full text

Abstract:

В статті наголошено на необхідності підготовки майбутніх практичних психологів до реабілітаційної діяльності, попит на яку дедалі збільшується внаслідок повномасштабної військової агресії РФ. Авторами проведений ґрунтовний аналіз наявних в Україні освітньо-професійних програм підготовки практичних психологів за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) рівнями вищої освіти, що дозволило констатувати відсутність у вітчизняних ЗВО цілеспрямованої підготовки здобувачів-магістрів до реабілітаційної діяльності. Аналіз вітчизняних та зарубіжних ОПП, досвід кафедри психології та соціальної роб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Фамілярська, Лариса Леонідівна, та Любов Антонівна Кльоц. "ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ПЛАТФОРМ ВІДЕОЗВ’ЯЗКУ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ ОНЛАЙН". Information Technologies and Learning Tools 92, № 6 (2022): 61–74. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v92i6.4908.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто підходи до побудови сучасної комунікації та організації онлайн консультування з використанням конференцзв’язку практичним психологом закладу загальної середньої освіти в умовах карантинних обмежень та правового режиму воєнного стану. Запропоновано шляхи реалізації психологом професійних функцій з використанням вебзастосунків у синхронній взаємодії. Охарактеризовано істотні відмінності очного та онлайн консультування, які необхідно враховувати фахівцям при наданні послуг. Окреслено можливості адаптування процесу офлайн психологічного консультування до умов його проведення в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Lyhomyna, Tetiana. "Семантична диференціація поняття «сучасний психолог» у сприйнятті педагогів і батьків". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 44(47) (20 грудня 2019): 96–102. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi44(47).121.

Full text

Abstract:

Висвітлюється проблематика розуміння та розроблення понять “імідж”, “імідж психолога”, “образ психолога”. Звертається увага на те, що в сучасній соціально-психологічній літературі немає єдиного підходу до розуміння та визначення поняття “імідж”. Акцентовано проблему браку ґрунтовних досліджень іміджу практичного психолога в умовах професійної діяльності. Розглянуто особливості формування професійного іміджу загалом та іміджу практичного психолога зокрема. З’ясовано, що професійний імідж психолога будується на підставі знань про образ ідеального (в очах реципієнтів) психолога. Проаналізовано ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Манако, А. Ф., В. В. Манако та Д. В. Манако. "Парадигматична модель розуміння і використання штучного інтелекту в навчанні". Information Technologies and Systems (Інформаційні технології та системи) 1, № 1 (2025): 59–76. https://doi.org/10.15407/intechsys.2025.01.059.

Full text

Abstract:

Вступ. За останні роки відбулися безпрецедентні зміни, пов’язані з прискореним впровадження інструментів штучного інтелекту в практику. Проблеми використання штучного інтелекту в освіті розглядаються з різних точок зору. У нашому дослідженні моделювання зосереджено на використанні засобів штучного інтелекту в навчанні шляхом побудови загальної парадигматичної моделі на основі моделі метафор в навчанні та штучного інтелекту, моделі парадигми академіка В.М. Глушкова та принципів психології. Розроблено принципи побудови такої моделі в навчанні, які містять модель метафор навчання, модель «Дія. Ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Пономаренко, О. В. "ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ". Педагогіка та психологія, № 62 (серпень 2019): 153–61. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.62.17.

Full text

Abstract:

В статті висвітлено загальні характеристики технології підготовки майбутніх магістрів психології до професійної діяльності в умовах неформальної освіти. Розроблена технологія підготовки майбутніх магістрів психології до професійної діяльності в умовах неформальної освіти є інноваційною педагогічною технологією, яка спрямована на підготовку компетентних магістрів психології, конкурентоздатних в неформальній освіті, задовольняє потреби суспільства в таких фахівцях, спирається на нові компетентності, а також спроможна вивести систему підготовки майбутніх фахівців психології на якісно новий рівень

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Степаненко, Л. В. "КОПІНГ-ЗАХИСНІ МЕХАНІЗМИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ПСИХОЛОГІВ У СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЯХ". Problems of Modern Psychology, № 3 (27 квітня 2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-3-4.

Full text

Abstract:

У статті представлено проблему функціонування копінг-захисних механізмів особистості в стресових ситуаціях. Окреслено погляди вчених щодо взаємозв’язку копінг-стратегій поведінки особистості й механізмів психологічного захисту в процесі саморегуляції. Наведено результати експериментального дослідження особливостей використання психологами копінг-стратегій, механізмів психологічного захисту, регуляторних процесів і регуляторно-особистісних властивостей у стресових ситуаціях. Проаналізовано середні показники, рівні прояву окреслених феноменів. Визначено репертуар використання психологами копінг-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Джежик, Ольга Володимирівна. "ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ ТА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОЛОГІЧНІ МЕТОДИ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ»". Психологічні студії, № 1 (30 квітня 2024): 69–74. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.8.

Full text

Abstract:

У статті визначено, що державна політика України дедалі спрямована на створення умов, що забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини. У сучасному суспільстві відбуваються складні та суперечливі процеси відновлення, які загострюють увагу до соціальної сфери, пов’язаної з відтворенням і розвитком людської особистості, з формуванням її активної позиції в соціумі. Соціальні проблеми є пріоритетними в діяльності держави. Наголошено, що процес становлення професійної соціальної роботи як невід’ємного елементу соціальної сфери вимагає опанування новими знаннями, необхідними для означеної склад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Купчишина, Валентина. "МІСЦЕ ТА ЗНАЧЕННЯ ПОЛІТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПСИХОЛОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 14, № 3 (2020): 145–58. http://dx.doi.org/10.32453/5.v14i3.222.

Full text

Abstract:

Політична наука – досить молода, інтегративна наука, що виникла на стику різних наук (соціології, політології, психології, культурології тощо). Пред метом її дослідження є соціально-політичні компоненти політичного життя суспільства, що формуються на рівні політичної свідомості народів, станів, етносів, соціальних груп, урядів та окремих представників суспільства. Політичні процеси в Україні активно вивчаються і прогнозуються широким колом українських науковців. Їх дослідження спрямовано на аналіз нулого та сучасного стану розвитку суспільства, визначення ролі і місця в них людини, виявлення в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Чуніхіна, С. Л. "ЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ПОЛІТИЧНОГО ПСИХОЛОГА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 125–30. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.24.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано специфічні етичні умови діяльності політичного психолога: двоїстий характер відносин із клієнтом, особливості асиметрії влади в стосунках із клієнтом, публічний характер політичних відносин тощо. Систематизовано опис етичних дилем у роботі сучасного політичного психолога, які, зокрема, походять з узагальнених конфліктів між інтересами суспільства загалом та інтересами окремих політичних груп чи гравців, залучених до перерозподілу владних ресурсів. На цій основі обґрунтовано необхідність розроблення окремого етичного кодексу діяльності політичного психолога в Україні та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Волженцева, Ірина. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ МОДЕЛЮВАННЯ В ПСИХОЛОГІЇ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 20 (4 листопада 2022): 62–74. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.20.16918.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу моделювання як методу психологічного дослідження та його прийомів (способів) наукового пізнання. Мета дослідження полягає в теоретичному визначенні специфіки використання моделювання як методу психологічного дослідження, розробки загальної функціональної схеми реалізації процедур моделювання в психології. Проведено теоретичний аналіз основних напрямів моделювання в психології, зв’язків структури і функцій його складних об’єктів. Визначено, що моделювання – це засіб створення та дослідження моделі, а модель – об’єкт наукового пізнання. З вик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Неделевич, Вікторія. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ДІЯЛЬНОСТІПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ". Наша школа: науково-практичні студії, № 3(7) (18 вересня 2024): 43–48. http://dx.doi.org/10.61339/2786-6947.2024.3(7).315934.

Full text

Abstract:

У статті проведено огляд шляхів застосування інструментів штучного інтелекту у роботі педагогічного працівника загальноосвітнього закладу, зокрема практичного психолога. Використовуються деякі положення Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні та проєкту інструктивно-методичних рекомендацій щодо запровадження та використання технологій штучного інтелекту в закладах загальної середньої освіти. Стаття орієнтована на педагогів та практичних психологів закладів загальної середньої освіти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Литвинов, Олександр Миколайович. "Про культурно-історичні, екзистенційні й інституційні джерела корупції (спроба культурологічного аналізу проблеми)". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 24 (23 червня 2019): 98–107. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i24.868.

Full text

Abstract:

Стаття є черговою спробою демонстрації евристичних можливостей розробленого автором культурологічного підходу у філософії права та соціальній філософії, у даному випадку до проблеми боротьби із корупцією. Головними питаннями, що розглядаються в статті, є питання обґрунтування концептуального підходу та термінології, що використовується, визначення фундаментальних джерел і природи корупції, а також способів протидії цьому явищу, насамперед у межах права. Показано, що проблема корупції не є суто політичною, економічною чи то юридичною, а має більш глибоке та більш загальне підґрунтя. Визна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Топіха, Віра. "Дидактичні засади удосконалення культури мовлення студентів педагогічних спеціальностей". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 115–24. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.11.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто загальні закономірності освітнього процесу, спільні та відмінні підходи науковців до визначення принципів навчання, а також дидактичні засади удосконалення культури мовлення студентів. Окрім загальних закономірностей детально проаналізовано часткові закономірності, а саме: дидактичні, гносеологічні, психологічні, кібернетичні, соціологічні, організаційні; подано рекомендації для викладачів та вчителів щодо підвищення ефективності правильності мовлення. Зазначено, що складовою частиною основних закономірностей навчання є психологічні.Подано матеріал який дозволяє зробити вис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Дяченко, М. В. "ДОСЛІДЖЕННЯ САМООЦІНКИ ГАНДБОЛІСТОК У ПІДГОТОВЧОМУ ПЕРІОДІ ЕТАПУ МАКСИМАЛЬНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (15 грудня 2023): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2023-3-13.

Full text

Abstract:

Гандбол, як любий вид спорту, позитивно впливає на фізичний і біомеханічний розвиток, а також на самооцінку, емоційну регуляцію, тривожність гравчинь, що призводить до розвитку інших компетенцій, нових установок і сприйняття, та має позитивний вплив на загальну самооцінку, в основному опосередковану спортивною самооцінкою. На даний час результативність є найбільш переважаючою цінністю у переважної більшості спортсменів. Незалежно від рівня продуктивності та досвіду в змагальному спорті, їх змагальна тривожність є повсюдною. Знання рівня їх самооцінки видається значущим у процесі розвитку спорт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Zelenko, O. A. "Про функційне формування психічної діяльності на свідомісному етапі". Literature and Culture of Polissya 98, № 14f (2020): 163–76. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2020-14f-98-163-176.

Full text

Abstract:

Автором визначаються взаємозв’язані загальна соціальна й часткова наукова проблеми. Вони ним кваліфікуються як актуальні, що (бачиться йому) мають розв’язуватися науково, зважаючи на засилля популізму, посталого реакцією на успадкований з недалекого минулого всесильного бюрократизму.Автор бачить вирішення часткової й опосередковано загальної проблем опертям на регенеровану ним категорію методології у вигляді парадигмально сформульованої соціальної педології. Вона сформована на основі осмислення, зважаючи на сучасну ситуацію у галузі, тріадної фізіолого-психо-соціальної категорії загальної кате

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Reshetniak, Viktor. "IMPLEMENTATION OF THE EUROPEAN EXPERIENCE IN THE NEW UKRAINIAN SCHOOL «PRIMARY EDUCATION»." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 47, no. 3 (2021): 137–43. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2021-3-47-137-143.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто євроінтеграційні перспективи розвитку української загальної середньої освіти. Визначено базові проблеми сучасної загальноосвітньої школи України. Виокремлено та охарактеризовано низку факторів загальноосвітнього, нейропедагогічного, психолого-педагогічного та соціально-економічного характеру, що спонукають до зміни структури та змісту освіти в сучасній українській школі. Аргументується перспективна структура НУШ з позицій загальних тенденцій розвитку ефективних моделей закладів загальної середньої освіти.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Мироняк, Віталія. "Георгій Челпанов: традиціоналіст чи психологіст у логіці?" Actual Problems of Mind 25, № 1 (2024): 74–90. https://doi.org/10.55056/apm.7728.

Full text

Abstract:

Стаття вибудовується навколо питання: який напрям у логічному доробку Георгія Челпанова превалює? Тут йдеться про популярні підходи у логіці наприкінці ХІХ – на початку ХХ століть. А саме: математична логіка, психологізм у логіці і традиційний підхід до логіки. Математична логіка, яку часто називають «новою логікою» виникає як відповідь на метафізичний вплив на логіку. Відтак, ця «нова логіка» рухається у бік алгебри здебільшого переслідуючи мету «очистити» логіку від філософії. З іншого боку монети, у вказаний період досі залишається психологізм у логіці. Тут застосовується інструментарій, як

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Дроздова, Д. С. "ОБ’ЄКТИВНЕ ТА СУБ’ЄКТИВНЕ В РОЗУМІННІ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ НЕПОВТОРНОСТІ ПСИХІКИ СУБ’ЄКТА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 грудня 2022): 50–56. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.3.10.

Full text

Abstract:

Дане дослідження є продовження аналізу вивчення універсальних та рефлексивно-авторських символів з орієнтацію на поняття об’єктивного та суб’єктивного в процесі дослідження індивідуальної неповторності психіки людини. У статті проаналізовано процес дослідження індивідуальної неповторності психіки суб’єкта, враховуючи багаторічний досвід історії, міфології, психології. Зазначено можливості презентації вроджених та набутих якостей, форм поведінки, характеристик особистості через архетипну символіку. Визначено, що через метафорично-символічний матеріал презентується архетипна символіка, не втрача

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Саяпіна, Світлана. "СУТНІСТЬ І СКЛАДНИКИ ЕТИКО-ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(107) (24 квітня 2025): 58–67. https://doi.org/10.31865/2077-1827.1(107)2025.326969.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано поняття «правова культура», «етична культура» та «етико-правова культура». Узагальнено погляди вчених, дослідників щодо сутності етико-правової культури та зазначено, що етико-правова культура майбутніх психологів є елементом професійної культури фахівця, органічно входить практично до всіх її компонентів, складає основу ідейно-морального та нормативно-правового підґрунтя структури особистості психолога, визначає його професійну свідомість, спектр моральних почуттів та норм поведінки, професійну та громадянську позицію, громадську свідомість. Наголошено, що етико-правов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Анатолій В. Фурман. "МЕТАТЕОРЕТИЧНА РЕКОНСТРУКЦІЯ ПРЕДМЕТНОГО ПОЛЯ КАНОНІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Psychology of Personality 10, № 1 (2020): 5–21. http://dx.doi.org/10.15330/ps.10.1.5-21.

Full text

Abstract:

Наука як сфера пізнавальної творчості та духовного продукування раціонального знання фундується на розлогій сув’язі самобутніх правил, норм, канонів (гр. капоп – правило), що вироблені й апробовані достойниками людства упродовж століть. Пропоноване методологічне дослідження присвячене аналітичному відновленню і рефлексивному обґрунтуванню предметного поля канонічної психології як одного з вершинних творчих здобутків видатного українського психолога-мислителя другої половини ХХ століття академіка Володимира Андрійовича Роменця (1926–1998). Новизна здійсненого епістемного поступу стосується

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Халемендик, Юлія. "РОЗВИТОК АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ І СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, № 15 (2020): 115–24. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(15).2019.115-124.

Full text

Abstract:

У статті досліджена проблема ролі викладача в процесі розвитку англомовної професійної компетентності студентів як майбутніх фахівців в умовах заклад вищої освіти. Метою статті був аналіз діяльність викладачів закладів вищої освіти з розвитку англомовної професійної компетентності майбутніх фахівців на прикладі студентів спеціальності «Психологія» Запорізького національного університету. Підкреслено, що в Україні англомовна підготовка студентів-психологів спирається на концепцію іншомовної освіти, яка базується на інтегрованому навчанні мови та культури відповідних країн, на діалозі рідної та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ігнатович, Олена, та Оксана Радзімовська. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФДІАГНОСТИЧНОЇ І ПРОФКОНСУЛЬТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНОГО ПСИХОЛОГА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 80–88. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.80-88.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті розглянуті особливості профдіагностичної та профконсультативної діяльності шкільного психолога, зокрема представлені психологічні аспекти професійного самовизначення особистості як провідної мети профдіагностичної та профконсультаційної роботи психолога з учнями старших класів; розглянуті предмет, мета, завдання профдіагностики і профконсультації здобувачів загальної середньої освіти. З’ясовано, що профдіагностична та профконсультативна робота психолога з учнями закладів загальної середньої освіти охоплює проблематику професійного самовизначення, реалізує інформаційну, психо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Пирог, Ганна, та Наталія Шикирава. "ОСОБЛИВОСТІ ЕМПАТІЇ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ СИСТЕМИ ОСВІТИ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 10(55) (2020): 87–99. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.10(55).09.

Full text

Abstract:

Дослідження емпатії практичних психологів та її трансформацій на різних стадіях професійного становлення є важливим для попередження емоційного вигорання фахівців, збереження їхнього психологічного здоров’я. Метою статті стало вивчення особливостей емпатії у практичних психологів системи освіти на різних етапах професіогенезу. Для емпіричного вивчення показників емпатії було використано «Тест на визначення емпатії» Л. Журавльової, для з’ясування особливостей суб’єктивного переживання різних етапів професійного розвитку досліджуваних – методику «Професійний шлях» Г.Пирог. Результати дослідження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Хомич, Іванна. "ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 19 (30 грудня 2021): 129–41. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i19.301.

Full text

Abstract:

В статті представлено результати теоретичного обґрунтування можливостей інноваційних навчальних технологій у забезпеченні ефективності професійної підготовки майбутніх психологів. Розглянуто особливості застосування інтерактивних технологій, технологій змішаного навчання і проектних технологій як ефективних інструментів реалізації задач професійної підготовки майбутніх психологів. Інтерактивні технології професійної підготовки майбутніх психологів є системою засобів керованої інтеріоризації необхідного базису загальних і спеціальних професійних компетентностей, які використовують можливості і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!