Log in

Relevant bibliographies by topics / Здібності студентів / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Здібності студентів.

Journal articles on the topic 'Здібності студентів'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Здібності студентів.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Нищак, Іван, та Тадей Зелінський. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ГРАФІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". Молодь і ринок, № 11/219 (1 лютого 2024): 39–43. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.296636.

Full text

Abstract:

У статті досліджено психолого-педагогічні аспекти творчої діяльності майбутніх учителів технологій у процесі професійно-графічної підготовки у ЗВО. З’ясовано, що структурними компонентами творчості виступають здібності, які формуються й удосконалюються у процесі творчої діяльності індивіда. Розвиток творчих здібностей студентів визначається як рівень зміни мотиваційних, когнітивних та вольових якостей особистості.  Встановлено, що у процесі професійно-графічної діяльності студентів найбільш часто проявляються такі групи творчих здібностей: 1) здібності мотиваційного характеру; 2) здібнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Птушка, Анастасія. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". NEW COLLEGIUM 118, № 2 (2025): 92–98. https://doi.org/10.34142/nc.2025.2.92.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розвитку та формуванню професійної компетентності студентів технічних ЗВО, на основі професійно-орієнтованого підходу до навчання іноземних мов, який передбачає формування у студентів здібності іншомовного спілкування у конкретних професійних, ділових, наукових сферах та ситуаціях з урахуванням особливостей професійного мислення. Автор звертає увагу на проблеми, з якими стикаються студенти при вивченні іноземної мови, на активне навчання та партнерство «викладач-студент».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Гриняк, Андрій Богданович. "ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ-ПРАВНИКІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". New Ukrainian Law, № 4 (1 жовтня 2021): 131–37. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2021.4.20.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості підсумкового контролю знань студентів-правників в умо- вах дистанційного навчання. Виокремлено структурні елементи дистанційного навчання: 1) підготовленість студентів-правників (стартовий рівень освіти й навички самостійної роботи); 2) кваліфікований викладацький склад, який володіє навчальним матеріалом, сучасними педагогічними й інформаційними технологіями. Установлено, що в сучасних умовах превалювання дистанційного навчання для викладача важливе розроблення таких методів контролю знань студентів, які забезпечували б належ- не відбиття ступеня засвоєння ними

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Хунюй, ЛЮ. "СУТНІСНІ АСПЕКТИ МУЗИЧНОГО СЛУХУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В КОНТЕКСТІ АНАЛІЗУ МУЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 10 (21 листопада 2024): 131–36. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.131.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває сутнісні аспекти музичного слуху студентів факультетів мистецтв у контексті вдосконалення фахового навчання майбутніх вчителів музичного мистецтва в частині інтенсифікації розвитку музично-творчих здібностей. Автор вказує на провідну роль музичного слуху у професійному становленні особистості вчителя музичного мистецтва як важливого фактору забезпечення ефективності всіх напрямів фахового навчання. Ключові слова: музичний слух, музичні здібності, спеціальні здібності, загальні здібності, задатки, майбутній вчитель музичного мистецтва.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ходаковська, Юлія. "Розвиток творчості студентів у процесі навчання". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 6 (25 червня 2022): 200–203. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v6i.7339.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню умов розвитку, форм, методів навчання, а також принципів педагога, які в сукупності сприяють перетворенню потенціалу на здібності до креативності. Важливість розвитку творчих здібностей полягає у мотивації та вмінні студента до самонавчання та саморозвитку, а також у вирішенні нестандартних проблемних задач на високому рівні.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Чимшир, Валентин, та Василь Желясков. "МОДЕЛЬ ВИЯВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 15 (14 травня 2018): 28–33. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.15.28-33.

Full text

Abstract:

Стаття спрямована на розробку моделі виявлення та розвитку обдарованості студентів шляхом контролю, моніторингу та коригування освітніх процесів. У сучасному світі високій рівень інтелекту стає запорукою нових можливостей, досягнень, перспектив статусу в соціальному середовищі. Крім того, багатьма вченими, які вивчають педагогічні системи в різних умовах розвитку, визначається така класифікація обдарованості, яка фактично вказує, що кожний індивідуум обдарований, тільки потрібно визначити категорію та напрям, де він може це продемонструвати. Для досягнення мети дослідження визначаються п'ять у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Багрій, Ганна, та Олена Войтюк. "ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 13, № 2 (2020): 5–19. http://dx.doi.org/10.32453/5.v13i2.162.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одному з основних аспектів професійної підготовки майбутніх філологів, зокрема формуванню та розвитку іншомовних здібностей. У статті досліджується іншомовна компетентність студентів, які вивчають переклад, а саме – аналіз психологічних аспектів вторинної мовної особистості, яка готова до професійного міжмовного та міжкультурного спілкування. Автор розкриває значення розвитку іншомовних здібностей філолога для майбутньої професійної діяльності та сутність поняття “іншомовні здібності”. Особливості та специфіка розвитку іншомовних здібностей висвітлюються у дослідженні на осно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Єремєєв, Ігор, та Аліна Дичко. "КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА ЗДІБНОСТІ СТУДЕНТІВ ГЕОІНЖЕНЕРНОЇ ОСВІТИ". Transactions of Kremenchuk Mykhailo Ostrohradskyi National University, № 1 (2022): 27–32. http://dx.doi.org/10.32782/1995-0519.2022.1.3.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Згурська, Наталія Миколаївна. "Методика розвитку музично-виконавських здібностей майбутніх учителів у класі фортепіано". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 30 (21 грудня 2023): 76–82. http://dx.doi.org/10.31392/udu-nc.series14.2023.30.10.

Full text

Abstract:

У статті презентується оригінальна методика розвитку музично-виконавських здібностей майбутніх учителів, яка ґрунтується на креативній спрямованості фортепіанного навчання, вдосконаленні виконавської майстерності, а також включає певні принципи, відповідні педагогічні умови й методи. Найбільш ефективними методами розвитку музично-виконавських здібностей студентів вищих закладів освіти у межах фортепіанного навчання є: стимулювання інтересу до виконавської діяльності, асоціативні методи, емоційне-інтонаційне загострення, інтерпретація музичного твору, імпровізація з елементами композиції, рефле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Podliesnyii, S. V., Yu O. Yerfort та A. N. Stadnik. "Дидактичні та акмеологічні аспекти роботи з талановитими студентами в рамках олімпіадного руху з теоретичної механіки". HERALD of the Donbass State Engineering Academy, № 2 (46) (1 жовтня 2019): 171–80. http://dx.doi.org/10.37142/1993-8222/2019-2(46)171.

Full text

Abstract:

Подлєсний С. В., Ерфорт Ю. О., Стадник О. М. Дидактичні та акмеологічні аспекти роботи з талановитими студентами в рамках олімпіадного руху з теоретичної механіки // Вісник ДДМА. – 2019. – № 2 (46). – С. 171–180. Розвиток інноваційної високотехнологічної економіки передбачає підготовку фахівців, що володіють знаннями, вміннями, навичками в своїй професійній галузі і високим рівнем творчих здібностей (креативності). Система вищої освіти спрямована на виявлення талановитих студентів і роботу з ними. Організація проведення олімпіад з теоретичної механіки є однією з форм виявлення обдаровани

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

М.В., Саврасов, та Кисельов К.С. "ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія, № 57 (26 лютого 2018): 272–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.1184469.

Full text

Abstract:

Дане дослідження присвячене розгляду основних феноменологічних, теоретико-методологічних та організаційно-методичних психологічних характеристик творчих здібностей майбутнього вчителя початкової школи. Аналізується міра розробленості проблеми креативності студентів у вітчизняній та закордонній психології та закладаються основні наукові передумови подальших досліджень в данному напрямку. Наголошується, що творчі здібності майбутнього вчителя початкової школи є багаторівневим, складно структурованим особистісним утворенням.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Заверико, Н. В., О. І. Іваницький та В. О. Яковенко. "ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ: СУТНІСТЬ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (28 лютого 2023): 97–106. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2022-4-14.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано сутність професійної мобільності студентів медичних коледжів як інтегрованого особистісного утворення, що характеризується прагненнями розкривати власний потенціал у різних видах медичної діяльності, знаннями про власні потенційні можливості й оновлені вимоги медичної праці, уміннями швидко сприймати зміни в медичній галузі й реагувати на них, бути відкритим до інновацій, розв’язувати стандартні й нестандартні ситуації, розвивати креативне інноваційне мислення, прогнозувати власні позитивні зміни, розвивати особистісні якості та сприяти розвитку професійного акме. Встановлен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Овчаренко, О. Ю. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ СТУДЕНТІВ З ІНВАЛІДНІСТЮ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 6 (28 лютого 2023): 10–17. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.6.2.

Full text

Abstract:

У статті розглядається аналіз досліджень стресостійкості студентів з інвалідністю. Розкрито суть понять «стрес», «стресостійкість», «студенти з інвалідністю» та «принцип позитивної психотерапії». Встановлено, що вивчення стресостійкості студентів розкрито не в повній мірі, а дослідження стресостійкості студентів з інвалідністю майже не вивчалось. Показано, що вплив повномасштабної війни в України та офлайн/ дистанційне навчання, в результаті пандемії COVID-19, позначились на рівні стресу у студентів. Найбільш вираженою інтелектуальною ознакою стресу у студентів є труднощі зосередження, негатив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ОСТАПЧУК, Вікторія. "ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ПОЗААУДИТОРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Humanitas, № 5 (31 січня 2024): 61–66. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.5.9.

Full text

Abstract:

Досліджено роль позааудиторної роботи у формуванні та розвитку студентів. Виявлено, що позааудиторна діяльність має такі особливості, як свобода вибору та самостійність, розвиток творчих здібностей, підвищення мотивації до навчання та саморозвитку. Розкрито умови успішної організації саморозвитку та самоосвіти студентів. Серед них – наявність відповідних ресурсів (матеріальних та інформаційних), наявність мотивації та інтересу до саморозвитку, наявність підтримки та сприяння з боку викладачів та адміністрації, а також наявність системи оцінювання та визнання результатів позааудиторної діяльнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Грицук, Юрій Валерійович, та Оксана Вікторівна Грицук. "Дистанційна освіта як компонент мультимедійного освітнього середовища внз". New computer technology 11 (22 листопада 2013): 93–95. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v11i1.161.

Full text

Abstract:

Одним з основних елементів сучасної освіти можна вважати мультимедійне освітнє середовище (МОС), в якому здійснюється взаємодія викладача й студента за допомогою засобів мультимедіа [1]. Використання мультимедіа як особливого класу програмного й апаратного забезпечення, глобальної мережі Internet та дистанційних навчальних курсів дозволяє активізувати пізнавальну діяльність студентів, реалізувати творчі здібності, адаптувати процес навчання до їхніх індивідуальних особливостей. Вони дозволяють використовувати інформаційно-пошукові системи, освітні портали, бібліотечні каталоги та файл-сервери,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ЛАВРИШ, Юліана, та Ірина ЛИТОВЧЕНКО. "ДОСЛІДЖЕННЯ СТРАТЕГІЙ ФОРМАТИВНОГО ОЦІНЮВАННЯ, ЗАСНОВАНИХ НА УНІВЕРСАЛЬНОМУ ДИЗАЙНІ НАВЧАННЯ, У КУРСІ «АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ» В УНІВЕРСИТЕТІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 49 (30 листопада 2023): 28–34. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.17/49.4.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються виклики, що стоять перед традиційними методами оцінювання вищої освіти, особливо у контексті курсів "Англійська для спеціальних цілей" (ESP). Зокрема, висвітлюються обмеження стандартизованих оцінок, які часто не враховують потреб та здібностей сучасних студентів. Універсальний дизайн навчання (UDL) представлений авторами як потужний педагогічний підхід, спрямований на підтримку інклюзивної освіти. Стаття аналізує стратегії оцінювання, засновані на UDL, як інноваційні рішення для подолання конструкт-нерелевантних бар'єрів у курсах ESP, зокрема оцінювання навичок читання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Морозова, Любов. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (31 грудня 2024): 152–62. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-152-162.

Full text

Abstract:

Складне та різноманітне сучасне життя вимагає від системи вищої освіти України значних змін у процесі соціалізації молодого покоління та підготовки майбутніх спеціалістів. Насамперед ці зміни пов’язані з необхідністю формування активної та працелюбної людини, яка має великий запас знань та вміє самостійно здобувати та використовувати необхідну інформацію. Сучасні політичні та суспільно-економічні умови потребують від майбутніх спеціалістів глибоких та міцних знань зі спеціальності, вдосконалення умінь та навичок, які не можна отримати тільки на лекційних та семінарських заняттях. Необхідність

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Кондратенко, Вікторія, та Валентина Горбунова. "Вплив фізичної активності на розумові здібності студентів ВНЗ". InterConf, № 34(159) (20 червня 2023): 388–93. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.06.2023.037.

Full text

Abstract:

Сучасний процес навчання у ВНЗ висуває високі вимоги до навчальної діяльності, але й, насамперед, до здоров’я студентської молоді, інтересифікація навчальної діяльності поступово здійснює значний психофізичний вплив на молодий організм студента, який ще формується, що призводить згодом до перенавантаження організму, виникнення стану гіподинамії й різних захворювань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Щедрина, В. В. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД СТУДЕНТА У ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ У ВУЗІ". Психологія: реальність і перспективи, № 10 (18 листопада 2019): 166–71. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi10.111.

Full text

Abstract:

Професійний розвиток особистості майбутнього фахівця починається у вищому навчальному закладі, де формуються його професійно значущі якості, інтереси, потреби, творчі здібності, зростає загальний рівень культури. У статті наведено теоретичний аналіз існуючих у сучасній науці підходів до вивчення проблеми адаптації студентів до навчання у вищих навчальних закладах. Розкрито основні проблеми адаптації студентів до навчання у ВНЗ. Представлено результати анкетування студентів-першокурсників та надано рекомендації щодо вдосконалення процесу адаптації студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ. Зап

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Дейнега, О. С. "Особливості дивергентного мислення школярів та студентів". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 5 (26 червня 2022): 40–43. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v5i.7369.

Full text

Abstract:

Проблема креативності є досить актуальною, оскільки зараз майже усюди потрібні люди з творчими здібностями, що вміють нестандартно мислити. Але, засвоюючи певні соціальні стереотипи, більшість людей втрачають здатність творчо мислити. Під час шкільного навчання учні засвоюють безліч правил, які обмежують її здібності до креативності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Махинько, Валерій, Людмила Махинько та Михайло Хархалуп. "ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ: МОЖЛИВОСТІ РОЗВИТКУ". SWorldJournal, № 20-02 (30 липня 2023): 38–44. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2023-20-02-013.

Full text

Abstract:

Сучасне постіндустріальне суспільство вимагає відповідних фахівців для свого ефективного функціонування. Але вони повинні володіти не лише технічними навичками свого фаху, але й мати розвинені здібності до технічної творчості. Адже технічний прогрес немо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Kondratiuk, V. Ye, S. H. Shevchuk, O. A. Bychkov та I. A. Palienko. "ВИКОРИСТОВУВАННЯ ОБʼЄКТИВНИХ ПІДХОДІВ ОЦІНЮВАННЯ ПРАКТИЧНИХ ВМІНЬ НА МОЛОДШИХ КУРСАХ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 89–93. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.10888.

Full text

Abstract:

Осучаснення традиційного навчального процесу вимагає впровадження новітніх методів оцінювання знань студентів, особливо володіння професійними навичками на перших етапах клінічної підготовки. При оцінці знань студентів традиційно більшу увагу приділяють контролю за теоретичними знаннями, бо щоб оцінити практичні навички та вміння, треба більше часу, об’єктивності. При контролі знань студентів слід оцінити ще і комунікативні та когнітивні здібності, що досить важко для викладача, бо відсутня стандартизація в критеріях оцінки, різні за складністю завдання, деякі особистісні особливості сту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Kravchk, T. M., Yu V. Golenkova, I. Penzova, E. Botova та Ya Sushko. "Особливості розвитку здібності до ритмічної діяльності у студенток, що спеціалізуються з гімнастики та різних видів аеробіки". Health, sport, rehabilitation 4, № 4 (2018): 69–77. http://dx.doi.org/10.34142/hsr.2018.04.04.08.

Full text

Abstract:

Мета – розкрити особливості розвитку здібності до ритмічної діяльності студенток, що займаються художньою гімнастикою та різними видами аеробіки. Учасники дослідження. У дослідженні взяли участь 4 групи студенток 1-2 курсів ХНПУ імені Г.С. Сковороди, всього 45 осіб. Методи дослідження: аналіз науково-методичної та спеціальної літератури; аналіз навчальних програм ЗВО з підготовки спортсменок для студентських команд з художньої гімнастики, базової і фанк-аеробіки та навчальної програми з фізичного виховання для студентів не спеціальних факультетів; тестування здібності до ритмічної діяльності;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Іванюта, Ольга, та Олена Яницька. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Психологія: реальність і перспективи, № 16 (1 липня 2021): 63–68. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i16.213.

Full text

Abstract:

У статті здійснена спроба теоретичного узагальнення наукових доробок актуальної проблеми розвитку цілепокладання у юнацькому віці. Висвітлено проблему поетапного формування цілепокладання : формування цілі та її досягнення у студентів. Проаналізовано значимість, зміст мотивів, структуру потреб, які визнають особливості цілепокладання. Обґрунтовано проблему : цілепокладання створює певне направлення у житті, однак, більшість студентів мають невисокі показники за критерієм «цілі в житті». У статті висвітлено функціонально-значимі компоненти, а саме: мотиви, цілі, дії; проаналізовано дослідження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ГУМЕНЮК, Василь. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ЕКСТРЕМАЛЬНА МЕДИЦИНА»". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 4 (20 листопада 2023): 36–41. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2023-4.06.

Full text

Abstract:

Мета статті – проаналізувати особливості розвитку професійних умінь студентів фармацевтичного факультету під час вивчення дисципліни «Екстремальна медицина». Методологія дослідження ґрунтується на загальнотеоретичному науковому обґрунтуванню проблеми. Наукова новизна полягає в тому, що визначено актуальність упровадження сучасних методів на заняттях дисципліни «Екстремальна медицина» для розвитку професійних умінь студентів фармацевтичного факультету. Висновки. Розвиток професійних умінь студентів фармацевтичного факультету є важливим складником процесу навчання й саморозвитку. Професійні вмін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Джамалова, Румія. "Організація позакласної роботи з хімії: проблеми та рішення". Grani 26, № 2 (2023): 147–51. http://dx.doi.org/10.15421/172341.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про модернізацію освіти, нові підходи до викладання хімії, організацію позакласної роботи під час навчання хімії, результати досліджень, проблеми та шляхи вирішення, стосунки та успіхи університету та школи, студента та учня, цифрові навички та окремі пропозиції щодо цього. Розглядається вплив позакласної роботи на дослідницькі здібності студентів, та їх компетентності, які в них планується формувати та розвивати. Досліджується взаємозв’язок між впливом участі студентів у позакласній діяльності на їхню успішність. Розглянуто інтеграцію STEAM та 3D-технологій у позакласній діял

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Бурбан, Наталія, Наталія Бурбан та Ірина Гузенко. "Особливості стресостійкості й адаптивних здібностей до стресу майбутніх військовослужбовців". Педагогіка і психологія професійної освіти, № 1 (8 серпня 2019): 105–16. http://dx.doi.org/10.32447/22185186.2019.1.11.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано розуміння стресостійкості й адаптивності в наукових джерелах та емпірично досліджено статистично значущі відмінності стресостійкості й адаптивних здібностей у майбутніх військовослужбовців і представників студентської молоді, з’ясовано психологічний зміст цих відмінностей. Стресостійкість переважно розуміється як психофізичний стан людини, який забезпечує оптимальну адаптацію до екстремальних умов, що дозволяє вирішувати покладені на неї службові та побутові завдання, перебуваючи в стані психофізичної рівноваги, а адаптивність розглядається як здібності, які включають у себе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Шалаєва, Вікторія, та Світлана Сизонова. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОЕКТНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Молодий вчений, № 11 (111) (30 листопада 2022): 62–66. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-11-111-14.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано доцільність застосування теоретико-методичних основ формування проектної компетенції викладача іноземної мови, що органічно пов’язано з основними завданнями, які постають перед сучасними викладачами у закладах вищої освіти. Виділено основні компоненти проектної компетенції викладача іноземної мови: когнітивна та діяльнісна. Зазначено рівні прояву проектної компетенції викладача іноземної мови (репродуктивний, репродуктивно-продуктивний та продуктивний), які показують готовність та здатність викладача самостійно брати участь у проектуванні, тобто розвитку здібностей студен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Івлєва, С. М. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ФОРМАТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: НЕДОЛІКИ ТА ПЕРЕВАГИ". Наукові записки, № 150 (26 квітня 2021): 105–11. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-150.2021.10.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто сучасний погляд на формування міжкультурної компетенції іноземних студентів на початковому етапі, які навчаються російською мовою on-line, використовуючи дистанційну технологію платформи ZOOM. Обґрунтована необхідність формування міжкультурної компетенції для адаптації студентів-іноземців до умов в іншомовному середовищі з метою запобігання культурному шоку. Виявлені проблеми, що впливають на сприйняття та засвоєння мовленнєвих та граматичних моделей, методи подолання цих труднощів у дистанційному форматі. Автор акцентує увагу на застосуванні системного, ретельного підходу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Gamarnyk, Anna, Bohdan Rachiy, Olga Tadeusz та Mykhailo Yatsura. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЗАГАЛЬНОГО КУРСУ ФІЗИКИ НА ФІЗИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЯХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 90–95. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.90-95.

Full text

Abstract:

Самостійна робота залишається сьогодні основним засобом отримання глибоких фундаментальних знань студентами та вироблення у них прагнення до неперервного набуття нових знань, умінь і навичок. Метою роботи є аналіз стану самостійної роботи студентів у ЗВО та системи її організації і проведення під час вивчення розділу «Оптика» загального курсу фізики на фізичних спеціальностях ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника». Для досягнення окресленої мети застосовані такі методи: аналіз науково-педагогічної літератури,синтез, узагальнення, систематизація, що дало можливіст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Бялик, Оксана. "РОЛЬ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ У САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Modern engineering and innovative technologies, № 23-02 (30 жовтня 2019): 71–75. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2022-23-02-003.

Full text

Abstract:

В статті проаналізовано роль студентського самоврядування у самореалізації студентів закладу вищої освіти, що полягає в розкритті всіх аспектів життєдіяльності особистості, наданні можливостей розвивати здібності, здійснювати життєві плани, розкривати пот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Дяченко, Людмила. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ ФРН". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century", № 2 (27 грудня 2020): 71–78. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(2).2020.71-78.

Full text

Abstract:

Розкрито особливості організації професійно-педагогічної практики майбутніх учителів у загальноосвітніх школах Федеративної Республіки Німеччина (ФРН). Виявлено, що у результаті реформаційних перетворень на початку ХХІ ст. у ФРН професійна підготовка майбутніх учителів в університетах набула більшої практичної спрямованості. Охарактеризовано умови реалізації нових видів практики студентів у загальноосвітніх школах ФРН, а саме: практика на профпридатність, практика-орієнтування, практика професійного поля, практичний семестр. З’ясовано, що практика на профпридатність не є складовою університетс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Yehudina, Y. D., L. V. Sapozhnychenko та Yu V. Kozlova. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ФОРМУВАННІ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 2 (15 серпня 2019): 79–85. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10348.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід впровадження кейс-методу в навчальний процес у вищих медичних навчальних закладах для підвищення якості підготовки студентів-медиків, формування та вдосконалення клінічного мислення. У процесі роботи було використано об’ємний інформаційний матеріал та особистий досвід із урахуванням принципів системного підходу та аналізу. Наявність персонального клінічного архіву дозволить мати архівний матеріал для використання в навчальному процесі, при аналізі клінічного випадку та використанні даних у науковій роботі. Кейс-метод як метод аналізу конкретного клінічног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Потапчук, Тетяна Володимирівна, та Юліана Вікторівна Шеретюк. "ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 2 (21 листопада 2024): 27–32. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024-2-5.

Full text

Abstract:

У статті розглядається важливість хореографічного мистецтва як ефективного засобу розвитку творчої індивідуальності здобувачів вищої освіти. Актуальність теми зумовлена потребою формування креативних, адаптивних фахівців, здатних до інноваційного мислення та самовираження в умовах швидко змінюваного суспільства. Проаналізовано різні аспекти впливу хореографії на студентів, зокрема, розвиток емоційної інтелігентності, комунікаційних навичок та здатності до командної роботи. Зазначено, що заняття танцями формують у студентів уміння висловлювати емоції, розуміти почуття інших та налагоджувати між

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Коваленко, Анатолій. "Формування образного мислення в освітньому процесі підготовки музикантів-інструменталістів". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 3 (2024): 30–37. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240303.04.

Full text

Abstract:

у публікації досліджено процес формування образного мислення в освітньому процесі підготовки музикантів-інструменталістів. Виявлено, що образне мислення є критично важливим для музикантів-інструменталістів, оскільки воно дозволяє їм краще розуміти і передавати емоційний зміст музичних творів. Це сприяє більш виразному та індивідуальному виконанню. Прослідковано, що використання різноманітних методів, таких як візуалізація, слухові тренування та асоціативне мислення, позитивно впливає на розвиток образного мислення у студентів. Ці методи допомагають студентам краще уявляти музичні образи та сце

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Потоцька, Ірина Сергіївна, Тетяна Петрівна Рисинець, Людмила Святославівна Лойко та Олена Вікторівна Мазур. "ВПЛИВ ДІАЛОГІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА УСПІШНІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЇ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 1 (25 квітня 2024): 124–31. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-17.

Full text

Abstract:

Успішне освоєння матеріалу студентами закладу вищої освіти (ЗВО) та чинники, що тому сприяють, є однією з найактуальніших тем для дослідження сучасними науковцями. Одним із найважливіших чинників, що на це впливає, є діалогічні здібності викладача закладу вищої освіти. Найбільш ефективним методом оцінки даних якостей є метод експертних оцінок, коли саме студенти надають оцінки здібностям викладача, що дає об’єктивні результати. Дослідження проводилось серед студентів – медичних психологів і викладачів з різним стажем роботи Вінницького національного медичного університету імені М. Пирогова. За

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Мимрик, Михайло. "Музично-виконавська комунікативність як педагогічний феномен у змісті інструментальної підготовки студентів факультетів мистецтв". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 7 (2) (2024): 108–19. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.7(2)/1.2024.11.

Full text

Abstract:

У статті досліджується проблема музично-виконавської комунікативності в змісті інструментальної підготовки студентів факультетів мистецтв. Розглянуто підходи до розуміння сутності понять «комунікація», «спілкування», «комунікативність» у філософському та психолого-педагогічному дискурсі. Досліджено концепт музичної комунікації в контексті комунікативних аспектів музично-виконавського мистецтва, що охоплює духовне проєктування виконавської діяльності. З’ясовано, що з-поміж різних видів музичної діяльності саме музично-виконавська творчість як інтелектуально-комунікативний процес є одним з найск

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Савка, Юліанна Михайлівна, Ярослава Іванівна Сливка та Оксана Павлівна Крічфалушій. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ВИКЛАДАННЯ КУРСУ ЗА ВИБОРОМ «КЛІНІЧНА ПАТОФІЗІОЛОГІЯ ЕНДОКРИННОЇ СИСТЕМИ» ДЛЯ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 222 «МЕДИЦИНА»". Health & Education, № 2 (28 серпня 2024): 243–48. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.2.32.

Full text

Abstract:

У статті представлено досвід і методологічні аспекти організації та викладання на кафедрі фізіології та патофізіології вибіркової дисципліни «Клінічна патофізіологія ендокринної системи» для підготовки магістрів за спеціальністю 222 «Медицина». Курс за вибором «Клінічна патофізіологія ендокринної системи» передбачає вивчення питань патофізіологічних аспектів ендокринної патології, механізмів розвитку клінічних симптомів і сприяє розвитку навику ефективного вирішення лікарських задач на основі патофізіологічного аналізу даних про патологічні процеси, стани, реакції, які мають місце за наявності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Хурсенко, Світлана Миколаївна. "ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Bulletin of Sumy National Agrarian University. The series: Mechanization and Automation of Production Processes, № 2 (52) (10 серпня 2023): 81–85. http://dx.doi.org/10.32782/msnau.2023.2.12.

Full text

Abstract:

Традиційні погляди на освіту, формування знань, умінь і навичок на сьогодні не задовольняють запити сучасного суспільства. Одним з пріоритетних напрямів державної політики щодо інтеграції вищої освіти в європейський освітній простір є постійне підвищення якості освіти, модернізації її змісту та форм організації освітнього процесу, розробка та впровадження освітніх інновацій. Саме тому інноваційним методам навчання приділяється так багато уваги в навчальному процесі. Проблемне навчання найчастіше розглядають як технологію розвиваючої освіти, спрямовану на активне засвоєння знань, формування роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

СУБОТА, Лариса. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні питання іноземної філології, № 15 (27 червня 2022): 102–7. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2021-15-15.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сутність методу навчання на основі осмислення традиційного й інноваційного педагогічного досвіду. Висвітлено актуальні питання впровадження активних методів навчання, серед яких провідну роль відіграють ігрові інтерактивні методи навчання як найбільш ефективні методи викладання української мови іноземним студентам у закладах вищої освіти. Метою даної публікації є уточнення сутності методів навчання в системі суміжних лінгводидактичних понять, визначення результативності інтерактивних методів навчання. Зазначено, що ігрові інтерактивні методи сприяють формуванню та розви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Левчук, О. А. "ГУМАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ЯК СТИМУЛ ДО САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Modern engineering and innovative technologies, № 26-03 (30 квітня 2020): 214–21. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-088.

Full text

Abstract:

У статті розкрито позитивну роль гуманізації освітнього простору, що створює комфортну атмосферу, в якій особистість має бажання отримувати знання з іноземної мови і зацікавлена в тому, щоб проявляти свої здібності та розкривати глибину свого потенціалу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Zhivotivska, Diana. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ". HUMANITARIUM 45, № 2 (2020): 44–49. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-44-49.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретичні основи формування та розвитку дослідницьких умінь у майбутніх фахівців з охорони праці. Дослідницька діяльність формує вміння для подальшого особистісно-професійного зростання компетентного фахівця. Визначено, що розв’язання системи творчих завдань та здійснення пошукової діяльності позитивно впливає на формування дослідницьких умінь студентів. Науково-дослідницька діяльність студентів є засобом професійної підготовки майбутніх фахівців. Вона актуалізує креативні можливості особистості в аспекті вироблення власного погляду на шляхи розв’язання проблемної виробнич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Мицкан, Т. С., Б. М. Мицкан, І. М. Григус, Т. З. Маланюк, С. С. Єрмаков та Т. С. Єрмакова. "ОСВІТА – ШЛЯХ В МАЙБУТНЄ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 15 (14 серпня 2023): 254–68. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2023.15.33.

Full text

Abstract:

Сьогодні мало надавати певні знання з біології, історії, математики, літератури, хімії, фізики, фізичної культури тощо, які можна окрім школи почерпнути в мережі Інтернет та в системі неформальної освіти. В освіті сьогодні бракує можливості розглядати фундаментальні засади життя індивіда, громадянина і саме головне Людини (!). Для того, щоб учень,/студент могли осягнути саме таку філософію життя потрібно як вчителю/викладачу, так і учню/студенту інтегрувати багато знань, що вимагає більш складного (комплексного) способу пізнання природи і суспільства. Звідси випливає необхідність в навчальному

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Перцова, Інна. "Використання інтерактивних методів навчання на заняттях української мови в медичному університеті". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 4 (2023): 32–38. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230204.04.

Full text

Abstract:

Цілеспрямований розвиток та системне реформування вищої освіти потребує особливої ролі мовної освіти, розвитку комунікативної компетенції особистості, здатної використовувати мову як інструмент спілкування. Тому невід'ємною складовою професійної підготовки майбутнього спеціаліста у медичному вузі є предмет «українська мова за професійним спрямуванням», метою якого є застосування отриманих теоретичних знань у практичних ситуаціях, наближених до реального професійного життя. Ще зовсім недавно домінуючим підходом у викладанні української мови був комунікативний підхід, який вважався найкращим, ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Гальченко, В. М. "ДИНАМІКА ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 6 (28 лютого 2023): 38–44. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.6.7.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність поняття «професійна культура майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти»; визначено її компоненти та критерії, а саме: духовно-творчий (духовність, креативність життєтворчість); когнітив- ний (пізнавальна активність; пізнавальна скрупульозність; когнітивні здібності); мотиваційно-ціннісний (особистіс- но-ціннісні орієнтації, професійно-ціннісні орієнтації, емоційна стійкість); рефлексивно-перцептивний (рефлексія, емпатія, соціальна винахідливість); інструментальний (професійна компетентність, організаторські здібності, кому- нікативна компетентність). Особливої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Бугайова, Наталія, та Ірина Андрющенко. "Розвиток емпатії студентів-психологів як складової майбутньої професійної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(55) (2021): 5–17. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-55-2-5-17.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз наукової літератури з проблеми вивчення емпатії. Надано визначення поняттю «емпатія». Розглянуто структурні компоненти емпатії. Представлено результати емпіричного дослідження розвитку емпатії студентів-психологів як складової майбутньої професійної діяльності. Графічно відображено результати дослідження за методиками психологічної діагностики емпатії. Показано, що в процесі опанування психологічними знаннями, вміннями та навичками здобувачі вищої освіти набувають досвід щодо майбутньої професійної діяльності. Дані нашого дослідження розвитку емпатії як складової майб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Угрин, Любомир Степанович. "Підвищення ефективності практичних занять з фундаментальних дисциплін у технічному вищому навчальному закладі". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (2 квітня 2014): 166–70. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.426.

Full text

Abstract:

Тенденція до скорочення кількості годин фундаментальних дисциплін примушує шукати нові шляхи для підвищення ефективності викладання. Одним із способів такого підвищення є введення у навчальний процес елементів проблемності [1]. Проблемне навчання полягає у створенні для студентів проблемних ситуацій, усвідомленні і вирішенні цих ситуацій у ході активної пошукової діяльності, в процесі вирішення студентами проблемно-пізнавальних задач. Це все відбувається при максимальній самостійності і під загальним керівництвом викладача.Проблемне навчання дозволяє формувати особливий стиль розумової діяльно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Панчук, Андрій, Ілона Панчук, Анатолій Кашуба, Володимир Ковальський та Наталія Торчинська. "ФІТНЕС-ПРОГРАМИ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ: АНАЛІЗ ДОСЛІДЖЕНЬ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 173–83. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.351.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано, що один із напрямків сучасної концепції фізичного виховання полягає в тому, щоб досягти більш вагомих результатів рухової підготовленості на основі реалізації принципово нових підходів, засобів, технологій, де головною складовою є складна і клопітлива робота, яка сприяє ефективному формуванню у cтудентів грамотного відношення до себе, свого тіла, а також сприяє формуванню потребно-мотиваційної сфери, усвідомленню необхідності укріплення здоров’я, ведення здорового способу життя, фізичного удосконалення. Аналіз досліджень свідчить, що складовою частиною гармонійного ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Василенко, Олена. "ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ ПСИХОЛОГА СТУДЕНТАМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Psychology Travelogs, № 1 (7 червня 2021): 51–57. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-1-5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему вибору студентами закладів вищої освіти професії психолога, а також тих мотивів і чинників, що впливають на цей вибір. На основі аналізу емпіричних даних встановлено, що молодь, яка обирає професію психолога керується здебільшого внутрішніми мотивами, прагненнями до спілкування та допомоги іншим, а також побудови відповідної кар’єри за цією професією. З’ясовано, що при виборі спеціальності «Психологія» студентів найбільше приваблювала можливість особистісного розвитку, покликання і здібності до цієї професії. А основним чинником, що ускладнював вибір майбутньої спе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Ясенєв, Олег Петрович, та Олексій Володимирович Дубовий. "ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ У СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 45 (17 грудня 2021): 257–63. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.45.2021.247404.

Full text

Abstract:

Мета статті — окреслити характерні риси, які проєктуються в необхідність та основні аспекти образного мислення як однієї з основ розвитку професійної майстерності у студентів мистецьких спеціальностей. Методологія дослідження ґрунтується на загальнонаукових теоретичних методах аналізу, синтезу, абстрагування, спостереження та використання спеціальних дидактичних прийомів, які дозволили розкрити основні чинники образного мислення у студентів мистецьких спеціальностей. Дослідження поняття «образне мислення» вимагає застосування міждисциплінарної методології, яка базується на інклюзивному поєднан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!