Log in

Relevant bibliographies by topics / Зміст екологічної освіти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Зміст екологічної освіти.

Journal articles on the topic 'Зміст екологічної освіти'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Зміст екологічної освіти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ПАВЛОВА, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 42–51. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.7.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність проблеми розвитку екологічної компетентності молодших школярів у контексті соціальних і освітніх викликів в Україні і світі з опорою на нормативні документи міжнародного й вітчизняного рівнів, узагальнення даних компаративних досліджень. Визначено концептуальні підходи до змісту вихідної дослідницької категорії «екологічна освіта» у варіативних поглядах на її складники, технологічні характеристики як компетентнісного результату шкільної екологічної освіти у діяльнісному вимірі; конкретизовано зміст і педагогічну сутність формування екологічної компетентності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Гульбс, Ольга. "Особливості формування життєвих і професійних планів школярів в умовах екологічної освіти". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 18–25. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.02.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування життєвих та професійних планів школярів в умовах екологічної освіти. Визначено, що життєві плани є значно ширшими та містять професійні як одну із своїх складових. Розтлумачено, що життєвий план – це образ бажаного, осмисленого майбутнього, до якого належить професійне майбутнє особистості як суб’єкта праці. Доведено, що життєві та професійні плани тісно пов’язані з такими характеристиками особистості як мотиви, інтереси, схильності, цінності, орієнтації, спрямованість самосвідомості тощо.Зазначено, що екологічна освіта є однією із стратегій розвитку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Свистак-Яроцька, Оксана Леонідівна, та Валентина Іванівна Слюзко. "ВПЛИВ ЗМІСТУ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ НА ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯПОНІЇ ТА УКРАЇНІ". Педагогіка та психологія, № 54 (6 грудня 2016): 287–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.192970.

Full text

Abstract:

<em>Стаття присвячена формуванню екологічної культури учнів початкової школи України та Японії. Зазначено, що екологічна освіта визнана важливим державним питанням як в Японії, так і в Україні. Відмічено, що Японія одна з країн з високими досягненнями в збереженні природи та здійсненні екологічної освіти. Подано визначення поняття «екологічна культура». Наведено результати анкетування учнів початкових шкіл Японії та України про значення природи в житті людини, важливість та шляхи збереження природи. Зроблено висновок, що українські та японські школярі мають знання про природу, схильні вирішува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Джура, Н. М., та О. М. Нагірнич. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК СКЛАДНИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (2021): 37–43. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-05.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній нині проблемі формування екологічної компетентності як складової частини професійної підготовки магістрів освіти, які зможуть забезпечувати викладацьку, наукову і методичну діяльність у закладах середньої та вищої освіти. На біологічному факультеті Львівського національного університету імені Івана Франка готують бакалаврів і магістрів за предметною спеціальністю 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). В умовах антропогенного тиску на довкілля і загострення екологічних проблем виникає потреба переосмислити і переглянути зміст екологічної освіти майбутн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ДОВГАНЬ, Олена, та Ірина ДОРОЖ. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 82–89. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.12.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості формування екологічної свідомості молодших школярів у процесі ігрової діяльності на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Проаналізовано зміст поняття «екологічна свідомість» у філософському, педагогічному та психологічному контекстах, визначено її основні компоненти: знання, цінності, переконання, емоційні установки та поведінкові моделі. Автор підкреслює значення ігрових методів як ефективного інструмента розвитку екологічного мислення, що забезпечує залучення учнів до активної пізнавальної діяльності, сприяє формуванню усвідомленої позиції щодо взаємод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

DMYTRENKO, A. "THEORETICAL ASPECTS OF ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE FORMATION IN SENIOR PRESCHOOLERS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 210–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-210-218.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування екологічних знань у дітей старшого дошкільного віку. У сучасних умовах вона є важливою і актуальною, оскільки основи екологічної освіти закладаються ще в молодшому дошкільному віці, що впливає на формування особистості дитини. Авторка статті підкреслює актуальність проблеми, яка окреслена в таких державних документах, як Закон України «Про охорону навколишнього природного середовища». У ньому зазначено, що на території країни здійснюється екологічна політика, спрямована на раціональне використання природних ресурсів, збереження безпечних і нешкідливих для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Луканьова, Людмила. "ОСОБЛИВОСТІ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 34–38. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-6.

Full text

Abstract:

У даній статті розкрито зміст та сутність, теоретичних та практичних напрямків екологічної освіти та виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Визначено, що метою екологічної освіти є озброєння дітей знаннями про ключове значення природного довкілля для людського життя та взаємозв’язок екології і суспільства. Аргументовано, що природа – це основа існування людини, а людина її маленька частина. Виховний аспект екологічного виховання полягає у формуванні свідомого, бережного ставлення до рідної природи, сприйнятті природного довкілля як глоб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Озерова, Л. А., та А. П. Сажієнко. "РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У СФЕРІ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Modern engineering and innovative technologies, № 25-05 (28 лютого 2020): 127–32. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-107.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано зміст екологічної освіти в сучасних умовах. Визначено принципи екологічної освіти та компоненти мiжпредметного складу змісту екологічної освіти. Розкрито функції, та щляхи міжпредметних зв’язків природоохоронного матеріалу. Пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Круцевич, Тетяна, Олена Андрєєва та Інна Головач. "ЗМІСТ МОНІТОРИНГУ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОЦЕСІ ПОЗАКЛАСНИХ ЗАНЯТЬ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Theory and practice of physical culture and sports 1, № 1 (2022): 96–103. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6424-2022-1(1)-96-103.

Full text

Abstract:

Вступ. Одним із стратегічних завдань системи освіти стає формування особистості з високим рівнем екологічної культури, важливим періодом формування якої є молодший шкільний вік. Актуальність дослідження обумовлюється необхідністю обґрунтування підходів до розробки шкільного екологічного моніторингу для формування екологічної культури школярів початкових класів та підвищення показників їх фізичного стану в процесі позакласних занять з фізичного виховання. Мета – розробити структуру та зміст шкільного екологічного моніторингу для формування екологічної культури школярів початкових класів та підв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Телецька, Людмила, та Ольга Куліш. "Підготовка майбутніх учителів до формування екологічної компетентності молодших школярів". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 96–106. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.09.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній з актуальних проблем – підготовці майбутніх вчителів до формування екологічної компетентності учнів в освітньому процесі початкової школи. Зокрема розкривається сутність таких понять, як компетентність, екологічна компетентність та педагогічні умови її формування. Актуальність окресленої проблеми в умовах парадигмальних змін зумовлених наявністю стійких суперечностей між існуючими фундаментальними науковими здобутками, сформованими еколого-орієнтованими цінностями майбутніх педагогів і недостатню орієнтацію їх на майбутній зміст в професійній діяльності, визначення екол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Скакодуб, Тетяна. "АНАЛІЗ МОДЕЛЬНИХ ПРОГРАМ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ НА ПРЕДМЕТ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Особлива дитина: навчання і виховання 117, № 1 (2025): 72–97. https://doi.org/10.33189/ectu.v117i1.214.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати аналізу модельних навчальних програм, розроблених для спеціальних закладів загальної середньої освіти, що здійснюють навчання дітей із порушеннями інтелектуального розвитку. Проаналізовано 29 модельних навчальних програм, які охоплюють дев’ять освітніх галузей: «Мовно-літературна», «Математична», «Природнича», «Соціальна і здоров’язбережувальна», «Громадянська та історична», «Технологічна», «Мистецька», «Інформатична» та «Фізична культура». Особливу увагу приділено дослідженню аспектів, що сприяють формуванню екологічної компетентності в учнів, яка є однією з к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Глущенко, Олена. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОБІЗНАНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ШВЕЙНОЇ ГАЛУЗІ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 32–34. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.32-34.

Full text

Abstract:

Розглядаються концептуальні положення формування екологічної обізнаності майбутніх кваліфікованих робітників швейної галузі в освітньому закладі, впровадження у зміст професійної підготовки екологічного компоненту.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Рудишин, Сергій. "Зміст екологічної освіти: логіко-психологічне дослідження". Науковий світ, № 6 (155) (2011): 12–14.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Бордюг, Наталія. "СИСТЕМНИЙ ПІДХІД У ФОРМУВАННІ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АГРАРНОЇ ГАЛУЗІ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 7 (5 вересня 2021): 258–61. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.08.2021.046.

Full text

Abstract:

Досліджено актуальність формування та подальшого розвитку екологічної компетентності майбутніх фахівців, окреслено певні недоліки сучасної екологічної освіти, розроблено зміст методики формування екологічної компетентності здобувачів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Воловик, Людмила. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ". Scientia et societus, № 3 (31 березня 2023): 166–72. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2023/3/166-172.

Full text

Abstract:

Географічна освіта сучасного покоління має бути спрямована на формування в учнів цікавості і захоплення планетою, і ці почуття мають залишатися з ними впродовж всього життя. Стаття присвячена формуванню у здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти екологічної компетентності. Результатом опанування шкільного курсу географії мають стати знання про різноманітні географічні явища та процеси, населення, ресурси, природне та соціальне середовища, а також глибоке розуміння основних суспільних процесів на планеті Земля. Екологічна компетентність є однією із складових предметних компетентнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Сєрова, Галина. "Потенціал підручника «досліджуємо історію і суспільство» у формуванні екологічної компетентності учнів 6 класу". Problems of the modern textbook, № 31 (17 січня 2024): 211–22. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-211-222.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості формування екологічної компетентності учнів закладів загальної середньої освіти в навчанні історії та громадянської освіти на уроках інтегрованого курсу «Досліджуємо історію і суспільство». Схарактеризовано складники екологічної компетентності як ключової, що формується засобами різних предметів і курсів громадянської та історичної освітньої галузі. Їх автор визначає як сукупність набутих знань, особистого досвіду та емоційно-ціннісних орієнтацій учнів, що ґрунтуються на розумінні взаємозв’язків між природним та людським середовищем, його змінами в умовах суспіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Лабінська, Оксана. "НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ЕКОЛОГІЧНОГО ЗМІСТУ В ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКАХ ХІМІЇ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ СЛОВАЦЬКОЇ РЕСПУБЛІКИ". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 95–104. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-95-104.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано зміст навчальних завдань екологічного змісту в підручниках хімії основної школи Словацької республіки (СР), які були поділені на три групи: І група – найпростіші завдання на знання теоретичного та фактичного матеріалу; завдання на основі відомих хімічних речовин та формул; найпростіші експериментальні завдання; ІІ група – розрахункові завдання, завдання на конкретизацію, порівняння, пояснення, узагальнення, доведення, систематизацію тощо; лабораторні завдання; ІІІ група – завдання на застосування таблиць та рисунків підручника; на застосування тексту підручника; на виго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Буденкова, Надія. "ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ ІНЖЕНЕРІВ ЯК ЧАСТИНА КОНТЕНТУ ФОРМУВАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ". New pedagogical thought 99, № 3 (2020): 145–48. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2019-99-3-145-148.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі екологічного виховання в технічних закладах вищої освіти. Розглянуто особливості, основні підходи та зміст екологічного виховання у процесі підготовки фахівців водогосподарського профілю. Доведено, що екологічна освіта є одним із пріоритетних напрямків у технічних вищих навчальних закладах. Це безперервний процес навчання, самоосвіти, накопичення досвіду та розвитку особистості, спрямований на формування ціннісних орієнтацій, правил поведінки та спеціальних знань про охорону навколишнього середовища та природокористування, що реалізуються в екологічно компетентній ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

БАБИЧ, Олександр. "ПРАВО НА БЕЗПЕЧНЕ ДОВКІЛЛЯ У ФОРМУВАННІ ЗМІСТУ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОЛОГІЧНОЇ ПОЛІТИКИ". Law. State. Technology, № 3 (11 грудня 2023): 22–27. http://dx.doi.org/10.32782/lst/2023-3-4.

Full text

Abstract:

Метою наукової статті є визначення змісту суб’єктивного права на безпечне довкілля у розрізі формування змісту регіональної екологічної політики. Визначено, що на міжнародному рівні проблематика реалізації екологічних прав особи закріплено в Орхуській конвенції, де визначено такі ключові принципи: 1) доступ до інформації; 2) участь громадськості; 3) доступ до правосуддя. Встановлено, що важливою складовою регіональної екологічної політики є екологічної політики, що функціонально виконує мету створення фінансового стимулу для зменшення негативного впливу на довкілля, сприяння збереженню природн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Тетяна, Гладун. "ХАРАКТЕРИСТИКА ВІДБОРУ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Knowledge, Education, Law, Management 4 (24) 2018, ISSN 2353-8406 (2019): 66–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.2591674.

Full text

Abstract:

<strong>Анотація.</strong> В  умовах реформування вищої педагогічної освіти особливої актуальності набуває проблема підготовки  майбутніх викладачів, із високим рівнем  екологічних знань, екологічної вихованості, світоглядних переконань, професіоналізму, здатних  до організації та проведення природоохоронної діяльності,  які б уміли  творчо підходити до  вирішення складних завдань  у педагогічній справі. На думку С. Шмалєй,  екологічне виховання здійснюється шляхом впливу на свідомість особистості у процесі її формування, з метою розвитку соціально-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Bida, О. А., Т. Р. Kuchai та А. Р. Chychuk. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ УЧНІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 93, № 6 (2019): 42–53. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-93-6-42-53.

Full text

Abstract:

У статті здійснено порівняльний аналіз та виділено особливості підготовки майбутніх учителів до екологічної освіти у Великій Британії та Україні. Виокремлено основні завдання, що стоять перед системою професійної освіти у сфері екології та підготовки фахівців для всіх верств населення у Великій Британії. Зроблено аналіз навчальних планів університетів Великої Британії та України. Проаналізувавши стан екологічної освіти у вищих навчальних закладах України та Великої Британії, ми зробили перегляд концептуальних засад екологічної освіти та виховання. Зроблено висновок, що потребує збільшенн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ЖУР’ЯН, Вікторія. "РОЗВИТОК ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 252–71. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1049.

Full text

Abstract:

Загострення екологічних проблем на світовому рівні зумовило необхідність перегляду засад формування екологічної компетентності в морських закладах вищої освіти (ЗВО). Дослідження присвячене пошуку шляхів підвищення ефективність процесу формування екологічної компетентності здобувачів освіти вищих морських навчальних закладів у процесі їх професійної підготовки. Одним із таких шляхів є впровадження авторської структурно-функціональної моделі розвитку екологічної компетентності судноводіїв у процесі фахової підготовки. Сьогодні у зв’язку із необхідністю реалізації визначених пріоритетів сталого

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Клименко, M. O., О. М. Клименко та А. Ю. Янковська. "ОБҐРУНТУВАННЯ ВИБОРУ СЦЕНАРІЇВ, СТРАТЕГІЧНИХ І ОПЕРАЦІЙНИХ ЦІЛЕЙ РОЗВИТКУ ГОРОДОЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 3, № 103 (2024): 214–30. http://dx.doi.org/10.31713/vs3202315.

Full text

Abstract:

У статті викладені матеріали SWOT-аналізу Городоцької сільської ради та оцінки станів соціальної, економічної, екологічної сфер громади за кількісними та якісними показниками. Показники слабких сторін і загроз для розвитку сільської ради включали: у соціальній сфері – перевищення смертності над народжуваністю, недостатній рівень розвитку освіти, медицини, культури, спорту та інженерної інфраструктури (1,8 бали); в економічній сфері – недостатню кількість фермерських господарств і підприємств переробки сільськогосподарської продукції, сповільнені темпи росту малого бізнесу, високий рівень

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Lysenko, Nelly. "Сучасна дошкільна освіта: шлях від традицій – до інновацій". Освітній простір України, № 12 (19 червня 2018): 14–25. http://dx.doi.org/10.15330/esu.12.14-25.

Full text

Abstract:

Актуальність сучасних підходів до проекологічної освіти зумовлює сучасний стан природного довкілля. Традиційно її розглядають у руслі завдань ознайомлення дітей з природою. Основи екологічної спрямованості змісту знань про живу і неживу природу закладені у працях відомих педагогів – представників європейських освітніх систем: Я.А.Коменський, Ф.Фребель, С.Френе, а також послідовників їхніх ідей в Україні: С.Русова, В.Сухомлинський, К.Ушинський та ін. Спираючись на наукові підходи біологів, екологів, фахівців у галузі охорони природи для дітей дошкільного віку рекомендовані знання, які доступні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Рулєвська, Тетяна. "МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОГО І РІЧКОВОГО ТРАНСПОРТУ В КОЛЕДЖІ". Professional Pedagogics 2, № 25 (2022): 166–73. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.166-173.

Full text

Abstract:

Актуальність розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського та річкового транспорту в коледжах України визначається пріоритетними завданнями повоєнної відбудови економіки держави й вимогами оновленої парадигми вітчизняної професійної освіти; вимагає нагального розв’язання викликаних війною рф проти України екологічних проблем із залученням усіх наявних технологічних, фінансових, наукових і правових ресурсів; потребує розвитку екологічної культури й екологічного світогляду молодого покоління для формування відповідальності й готовності молодих фахівців брати участь у захисті та збер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Анічкіна, О. В. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ – СУЧАСНИЙ ВИКЛИК ХІМІЧНОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 74–80. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена включенню ігор у навчальний процес закладів загальної середньої та вищої освіти як сучасного етапу оновлення змісту освіти, хімічної зокрема. Обґрунтовано потребу в модернізації дидактичних ігор і створенні мережевих комп’ютерних ігор з опанування основами хімічної науки. У статті розглянуті можливості використання основних видів електронних освітніх ресурсів, їх класифікація, обґрунтовано місце та розглянуто сучасний етап упровадження в процес вивчення хімії. Визначено основні види дидактичних ігор із вивчення хімії, переваги сучасних мережевих комп’ютерних ігор перед класич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Пригодій, Алла, та Анна Клементьєва. "ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЗПТО ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 182, № 26 (2024): 123–27. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242622.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній із актуальних проблем сьогодення формування екологічної свідомості, підвищення ефективності формальної екологічної освіти у закладах професійно-технічної освіти, що обумовлена потребою суспільства. Зокрема у статті розкрито сутність поняття «екологічна свідомість», проаналізовано роль екологічної свідомості в процесі фахової підготовки майбутнього кваліфікованого робітника. Мета статті – розкрити особливості формування екологічної свідомості учнів в закладах професійно-технічної освіти в процесі фахової підготовки. Методологія дослідження. Для вирішення поставленої мети

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Сірик, Едуард Петрович, та Ірина Володимирівна Сальник. "РОЛЬ МИСЛЕННЄВОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ У ВИВЧЕННІ КВАНТОВОЇ ФІЗИКИ ЗДОБУВАЧАМИ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 1 (27 травня 2025): 125–31. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2025-1-15.

Full text

Abstract:

Загальновизнаною ідеєю сучасного навчання вважається його відповідність розвитку науки, а також тим методам пізнання, які в науці є вирішальними. Головна мета навчання фізики старшої школи полягає в розвитку особистості учнів засобами фізики як навчального предмета, зокрема, завдяки формуванню в них фізичного знання про явища природи, наукового світогляду й відповідного стилю мислення, екологічної культури, розвитку в них експериментальних умінь і дослідницьких навичок, творчих здібностей і схильності креативно мислити.У статті обґрунтовується важливість включення в зміст шкільного курсу фізик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

ПУСТОВА, Світлана, та Клавдія ТУШКО. "ВИЗНАЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ ЦІННОСТЕЙУ СТУДЕНТІВ СОЦІОНОМІЧНИХ ПРОФЕСІЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 39, № 4 (2025): 134–53. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v39i4.1801.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню та обґрунтуванню педагогічних умов формування екологічних цінностей у студентів соціономічних професій.Звертається увага на наукові підходи сучасних дослідників в галузі екологічної освіти до визначення педагогічних умов формування екологічних цінностей здобувачів освіти.Проведено аналіз основних напрямів та заходів формування екологічних цінностей у студентів соціономічних професій. Його результати (напрями, заходи, форми, методи, засоби, очікувані результати) подано в таблиці. До напрямів та заходів віднесено: інтеграцію екологічної освіти; практичну діяльність;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Нищак, Іван. "ЕКОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ: ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Молодь і ринок, № 4/236 (13 травня 2025): 37–41. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329071.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність екологічної компетентності майбутнього вчителя технологій, виявлено її структуру та значення для формування сучасного фахівця галузі освіти. Встановлено й схарактеризовано основні компоненти екологічної компетентності вчителя технологій: когнітивний, діяльнісний, мотиваційний, рефлексивний. Проаналізовано основні підходи до формування екологічної компетентності студентів у контексті професійної підготовки у ЗВО: 1) оновлення змісту навчальних дисциплін та його доповнення відомостями екологічного спрямування; 2) розвиток практичних екологічних навичок студентів через

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Darmanska, Iryna. "Підготовка майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в умовах освітніх трансформацій". Педагогічний дискурс, № 34 (22 вересня 2023): 20–27. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2023.34.03.

Full text

Abstract:

У результаті здійсненого теоретико-методологічного аналізу, спираючись на дослідження в галузі філософії, управління, професійної педагогічної освіти та власний професійний досвід доведено, що сформована управлінська компетентність керівників закладів загальної середньої освіти є результатом їх готовності до практичної управлінської діяльності. Доповнено зміст феномена «управлінська компетентність», який тлумачимо як сукупність знань, умінь і навичок із теорії організації закладу освіти, побудови ефективної реалізації його структурних підрозділів, менеджменту, правових аспектів управління закл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Толочко, Світлана Вікторівна. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ В СТАРШОКЛАСНИКІВ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УМОВАХ ПОДОЛАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ НАСЛІДКІВ ВІЙНИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 106 (26 червня 2024): 28–35. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-106-4.

Full text

Abstract:

Мета статті – здійснення структурно-системного аналізу концептуальних основ формування в старшокласників екологічної компетентності в умовах подолання екологічних наслідків війни. Досягнення поставленої мети забезпечено використанням таких методів: теоретичних – теоретичного аналізу й узагальнення літературних джерел; порівняння, класифікації, узагальнення; дедуктивного, індуктивного; системного, формалізації; ідеалізації та педагогічного моделювання; емпіричних – педагогічного спостереження, узагальнення педагогічного досвіду. Результати. Основа дослідження репрезентована концептуальними поло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Пятничук, Тетяна. "ЕКООРІЄНТОВАНА ПРОЄКТНА ТЕХНОЛОГІЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ РОБІТНИКІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ". Professional Pedagogics 2, № 25 (2022): 74–81. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.74-81.

Full text

Abstract:

Актуальність: ураховуючи необхідність інноваційного розвитку сучасної професійної освіти України, у статті обґрунтовано доцільність використання педагогами досвіду освітян і науковців країн ЄС, зокрема технології проєктного навчання для формування професійної компетентності робітників будівельного профілю. Водночас актуальним у професійній підготовці будівельників постає проблема шкідливого впливу будівельної галузі на людину та навколишнє середовище, яка потребує упровадження в навчальний процес екоорієнтованої технології проєктного навчання для екологічно спрямованого виховання майбутніх роб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

M.I., Tomchuk, and Tomchuk S.M. "PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF ECOLOGICAL CONSCIOUSNESS OF ADOLESCENTS AND HIGH SCHOOL STUDENTS." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 1 (May 6, 2022): 51–58. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2022-1-7.

Full text

Abstract:

The aim of the theoretical and experimental study was the theoretical analysis and experimental study of psychological features of the development of ecological consciousness of the individual in adolescence. Based on the study of scientific literature, the structure of ecological consciousness of the individual is distinguished, which is presented as the unity and relationship of cognitive, emotional, need-motivational, value-semantic and conotative components.Research methods. The study used a set of psychological methods and techniques to identify features of the development of certain comp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

РОСЛАВЕЦЬ, Руслана, Наталія ОЛЬХОВА та Світлана БУДНІК. "ЕСТЕТИЧНА КУЛЬТУРА – ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГА". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 113–18. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі ефективності професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів Нової української школи. Авторами уточнено зміст поняття «естетична культура, професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів Нової української школи» та зосереджено увагу на питаннях, пов’язаних з упровадженням естетичної культури у навчальний процес майбутніх учителів початкових класів Нової української школи. У статті висвітлено сутність та особливості естетичної культури в системі професійної підготовки спеціалістів педагогічного профілю. У публікації зазначено, що в контекс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ДОБРОВОЛЬСЬКА, Вікторія, та Світлана МІСЄВИЧ. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ГЕОГРАФІЯ СУДНОПЛАВСТВА»". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 260–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-260-269.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Автори статті розкривають суть і напрями формування екологічної компетентності майбутніх фахівців річкового та морського транспорту під час засвоєння дисципліни «Географія судноплавства». У статті розглядається проблема формування екологічної компетентності, яка є складником екологічної культури та важливим пріоритетом у підготовці сучасних фахівців. Автори дійшли висновку, що уніфікованого підходу до визначення поняття «екологічна компетентність» та її компонентів у сучасній науці не існує, тому проаналізовано різноманітні підходи до трактування цього поняття науковцями. Підготовка м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Стецула, Надія, та Леонід Оршанський. "Практичні аспекти методики підготовки майбутніх учителів до формування екологічної компетентності учнів на уроках географії". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 141–51. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-141-151.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано значущість та проаналізовано проблеми підготовки сучасного педагога, якому притаманний високий рівень екологічної компетентності, і який здатний до різнобічної еколого-педагогічної діяльності, її аналізу і корегування. Встановлено, що методична та практична підготовка майбутніх учителів до формування екологічної компетентностей учнів реалізується шляхом ознайомлення здобувачів із метою та завданням екологічної освіти, акцентування уваги на важливості екологічної компетентності як особистісної якості, психологічної готовності до організації відповідного освітнього процесу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Варениченко, А. "МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ АКЦІЙ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 53 (4 жовтня 2022): 19–23. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-19-23.

Full text

Abstract:

В статті визначена необхідність підготовки сучасного вчителя початкової школи,наблизити освіту до вимог повноцінної життєтворчої самореалізації учнів початкової освіти, їхньоїактивної адаптації до суспільних змін сьогодення. Виокремлена мета статті ‒ розкриття методичнихаспектів технології організації і проведення екологічних акцій в початковій школі в умовах Нової українськоїшколи. Були застосовані наступні методи: теоретичний аналіз інформаційних джерел з проблеми дослідження;моніторинг за освітнього процесу (бесіди, спостереження), експериментальне дослідження педагогічноїефективності впров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Куріченко, I. A., та І. Ю. Шугита. "Екологічне виховання як засіб соціалізації учнів молодших класів під час уроків природознавства". Екологічний вісник Криворіжжя 1 (14 грудня 2015): 115–17. http://dx.doi.org/10.31812/ecobulletinkrd.v1i0.6430.

Full text

Abstract:

Сучасний період розвитку національної школи характеризується різноманітними пошуками шляхів удосконалення початкової освіти. Головними напрямами її реформування є досягнення нового, якісного рівня у вивченні базових навчальних предметів, у тому числі природознавства, яке включає систему інтегрованих знань з різних природничих наук про об'єкти і явища живої і неживої природи та взаємозв'язки і залежності між ними і на доступному рівні відображає цілісну науково-природничу картину світу і місце в ній людини. Як зазначено в проекті Концепції розвитку загальної середньої освіти, його зміст заклада

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Портной, Євген. "ВПЛИВ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ НА ІННОВАЦІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ПІДПРИЄМСТВ". Сталий розвиток економіки, № 4(51) (17 січня 2025): 368–75. https://doi.org/10.32782/2308-1988/2024-51-52.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена важливій проблемі щодо обґрунтування теоретичних аспектів і розробка практичних рекомендацій щодо впливу цифрової трансформації на інноваційну діяльність підприємств. Представлена дефініція поняття «інноваційна діяльність». Проаналізовано обсяг асигнувань державного бюджету на НДДКР, валові внутрішні витрати приватних підприємств на НДДКР та частка валових внутрішніх витрат підприємств у% до ВВП країн ЄС у 2023 р. Визначено зміст поняття інноваційно-активне підприємство. Наведені дані довідкового опитування щодо інновацій у компаніях – загальна кількість одиниць інноваційно а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Пасічник, Іван, та Ольга Грошовенко. "ОСНОВНІ ПРІОРИТЕТИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 286–90. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.286-290.

Full text

Abstract:

Комплексне вирішення проблеми екологічної освіти потребує взаємозв'язку всіх існуючих тенденцій, інтеграції валеології, екології та медицини.Психологічною основою відбору змісту екологічної та валеологічної освіти, що формують екологічну свідомість, служать різноманітні психологічні фактори та механізми, що сприяють формуванню екоцентричного типу екологічної освіти. Онтогенетичні закономірності формування екологічної культури в юнацькому віці актуалізують осмислення особистої позиції студента, привертаючи до пошуку гармонії у світі природита взаємодії з нею.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Япринець, Тетяна Сергіївна. "Географічні аспекти формування змісту природоохоронних знань учнів основної школи". Освітній вимір 47 (23 липня 2019): 136–43. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2445.

Full text

Abstract:

Япринець Т. С. Географічні аспекти формування змісту природоохоронних знань учнів основної школи. У статті розкрито дидактичні особливості формування змісту природоохоронних знань у процесі навчання географії в основній школі. Узагальнено біологічні і географічні підходи до вивчення природоохоронних питань у школі. Обґрунтовано доцільність посилення географічних аспектів у змісті екологічної освіти та її трансформацію в енвайроментальну освіту. Запропоновано структуру природоохоронних знань учнів, які вони опановують у процесі навчання географії, за елементами змісту і напрямами охорони

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Пасічник, Іван, та Ольга Грошовенко. "ОСНОВНІ ПРІОРИТЕТИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 57–61. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.57-61.

Full text

Abstract:

Комплексне вирішення проблеми екологічної освіти потребує взаємозв'язку всіх існуючих тенденцій, інтеграції валеології, екології та медицини. Психологічною основою відбору змісту екологічної та валеологічної освіти, що формують екологічну свідомість, служать різноманітні психологічні фактори та механізми, що сприяють формуванню екоцентричного типу екологічної освіти. Онтогенетичні закономірності формування екологічної культури в юнацькому віці актуалізують осмислення особистої позиції студента, привертаючи до пошуку гармонії у світі природи та взаємодії зі світом природи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ЧЕРВЯКОВ, О. І. "СУТНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ЯК СКЛАДОВОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ УКРАЇНИ". Вісник Кримінологічної асоціації України 32, № 2 (2024): 475–82. http://dx.doi.org/10.32631/vca.2024.2.35.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на тому, що забезпечення екологічної безпеки як складової національної безпеки України постає гострою соціальною потребою загальнодержавного значення, а дослідження екологічної безпеки набувають особливого змісту в ході дотримання сталого розвитку держави в часи всеохоплюючої глобалізації та появи нових загроз навколишньому середовищу в умовах воєнного стану. Зазначено, що на рівні Основного Закону сутність екологічної безпеки багато в чому розкривається крізь призму врахування специфічних викликів, пов’язаних з Чорнобильською катастрофою. Водночас варто звернути увагу на т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Radkevych, Valentyna, та Liudmyla Yershova. "НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–10. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6127.

Full text

Abstract:

У статті представлено систему науково-методичного забезпечення Інститутом професійної освіти НАПН України експериментальної роботи в закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти у 2019-2024 роках, що орієнтована на врахування актуальних потреб воєнного стану, повоєнного відновлення і євроінтеграції України, необхідності підвищення її обороноздатності і безпеки, сприяння проведенню освітніх реформ та здійснюється за нормативно-методичним, організаційно-методичним, предметно-методичним та інформаційно-методичним напрямами. Нормативно-методичне забезпечення експеримент

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Партола, В. В., Н. М. Смолянюк та Л. П. Старікова. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (2021): 96–102. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-14.

Full text

Abstract:

У статті розкрито питання підготовки майбутніх учителів початкових класів до екологічного виховання учнів початкових класів з досвіду роботи кафедри теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій та спеціальній освіті Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. Визначено поняття «підготовка майбутніх учителів початкових класів до екологічного виховання учнів», обґрунтовано модель підготовки майбутнього вчителя до екологічного виховання школярів в умовах закладу вищої освіти педагогічного профілю. Встановлено, що поняття «пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Іванчук, Сабіна. "ПАРТНЕРСЬКА ВЗАЄМОДІЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЯК УМОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНО ДОЦІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДОШКІЛЬНИКІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 166–72. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264960.

Full text

Abstract:

Формування готовності студента – майбутнього фахівця – до активної діяльності щодо збереження природного світу в несприятливому екологічному середовищі, до екологічно доцільної діяльності, здійснюваної в контексті сталого розвитку природи і суспільства, є одним із визначальних завдань вищої школи в сучасних умовах глобальної екологічної кризи.У статті проаналізовано партнерську взаємодію як одну з ефективних умов готовності майбутніх фахівців дошкільної освіти до виховання екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку. Ця умова передбачає здійснення партнерської взаємодії учасників осв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Трофімчук, Н. В. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІКО-ГУМАНІТАРНИХ ТА ІНЖЕНЕРНИХ КОЛЕДЖІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 197–205. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-31.

Full text

Abstract:

У статті експліковано поняття екологічної культури та її формування засобами інтегративного підходу. Зокрема, визначено, що екологічна культура являє собою систему взаємозалежностей та взаємоадаптації людини і природи на основі культурних традицій, емоційно- ціннісних переживань. Така адаптація забезпечує збалансованість та урівноваженість людського буття і дозволяє людині долати власну природну обмеженість. Екологічна культура входить у зміст душевних прагнень і спонук, переломлюючись крізь людську суб’єктивність у її нерозривному зв’язку зі світом. Доведено, що екологічна культура вибудовуєт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Осипенко, Ольга Юрівна, та Тетяна Василівна Саєнко. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 100–108. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15483.

Full text

Abstract:

Представлено результати теоретичного аналізу й практичної роботи у сфері професійної підготовки майбутніх архітекторів, що дозволили встановити шляхи екологізації їхніх професійних функцій, а саме ціннісно-змістовних екологічних установок, які є засобом сучасного ноосферного наукового підходу. Метою дослідження стала розробка педагогічних умов формування екологічної компетентності студентів архітектурних, будівельних та дизайнерських факультетів закладів вищої освіти у структурі компетентнісної моделі підготовки фахівця-архітектора, елементи якої сформовані на основі державних стандартів, галу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Васильєва, Світлана Андріївна. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ: СПОСОБИ «Я І МІЙ СВІТ»". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 4 (24 вересня 2024): 56–63. http://dx.doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-4-9.

Full text

Abstract:

У статті розкрито специфіку використання способів «Я і мій світ»: «Мій вибір», «Мої бажання», «Моє ставлення», «Мої якості», «Mein», які працюють з екопроєктними кейсами «Екопростір України майбутнього», зокрема на прикладі екопроєкту, пов’язаного із проблемою збереження якісної питної води (екопроєктний кейс «Ліквідація екологічної небезпеки»), що сприяють формуванню екологічної компетентності старшокласників в контексті подолання екологічних наслідків війни в Україні. Для фіксації вибору способів учнями та педагогами обрано таблиці та надано коментарі до їх застосування; дані способи упровад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!