Log in

Relevant bibliographies by topics / Кейс / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Кейс.

Journal articles on the topic 'Кейс'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Кейс.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Сафроненкова, Елена Леонидовна. "Возможности кейс-метода для развития навыков работы в команде в курсе «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере» для студентов инженерных направлений подготовки". Гуманитарный научный вестник, № 8, 2020 (10 вересня 2020): 41–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.4022234.

Full text

Abstract:

Статья посвящена возможностям использования кейс-метода при обучении студентов инженерных направлений подготовки в курсе «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере». В статье представлено теоретическое описание кейс-метода, его потенциала и основных характеристик кейса. Проанализированы тематические разделы аутентичных учебных пособий по английскому языку для профессиональных целей, выделены наиболее значимые для большинства инженерных специальностей темы и разработаны учебные кейсы в соответствии с предложенными темами. Проведена апробация кейс-метода с целью развития

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ПОСТОВА, Світлана, Надія ОПАНАСЮК та Анатолій ОПАНАСЮК. "КЕЙС-МЕТОД У ЦИФРОВОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(64) (20 березня 2025): 18–24. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2025.1.3.

Full text

Abstract:

Нині широке поширення в освіті отримали активні методи навчання, основною метою яких є заохочення учнів до активного мислення та практичної діяльності в процесі засвоєння навчального матеріалу. До таких методів можна віднести ділові ігри й імітаційні вправи, але серед них слід виокремити кейс-метод, який використовується для активізації навчання. Отже, метою дослідження є вивчення впливу кейс-методу на освітній процес. В процесі дослідження були використані такі загальнонаукові методи, як описовий метод для опису етапів застосування кейс-методу в навчальному процесі, метод моделювання для побу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Макухіна, С. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ В КОНТЕКСТІ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Nova fìlologìâ, № 82 (10 серпня 2021): 128–32. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-21.

Full text

Abstract:

Розвиток сучасних технологій зумовлює зміну підходу щодо вивчення іноземної мови в немовному закладі вищої освіти. Стаття присвячена аналізу використання методу кейс-стаді для навчання іноземної мови професійного спрямування. У роботі представлено теоретичний матеріал про метод кейс-стаді, наведено практичні рекомендації з використання цієї методики. Визначено, що, на відміну від традиційних методів сучасного викладання, метод кейс-стаді потребує активної участі здобувача вищої освіти в процесі навчання. Кейси дають змогу здобувачам творчо застосовувати пройдений мовний матеріал на базі своїх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Grytsyk, A. R., та S. M. Fedenko. "КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЯ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД У ВИКЛАДАННІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЕКОНОМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ ФАХІВЦІВ ФАРМАЦІЇ". Фармацевтичний часопис, № 4 (30 грудня 2024): 93–99. https://doi.org/10.11603/2312-0967.2024.4.15013.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Вивчити кейс-технологію як інноваційний підхід при викладанні дисциплін організаційно-економічного напрямку (організація та економіка фармації, фармацевтичний менеджмент та маркетинг, фармакоекономіка, соціальна фармація, основи економіки, основи страхової медицини) на кафедрі фармацевтичного управління, технології ліків та фармакогнозії, створення кейсу з дисципліни «Організація та економіка фармації». Матеріали і методи. Матеріалами дослідження були наукові статті, що описують застосування кейс-технологій у закладах вищої освіти. Наукове осмислення використання кейс-технології у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Лебедева, Д. О. "Case study technology in the practice of teaching the RFL." Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом, no. 2 (May 31, 2023): 4–10. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2023.20.21.001.

Full text

Abstract:

В статье предлагается описание основных признаковых черт отдельного метода обучения – кейс-технологии. Представлен историографический обзор становления и внедрения кейс-метода в образовательную практику; определены параметрические критерии кейса, его характеристики, выявлены основные типы кейсов. Особое внимание отводится описанию специфики реализации кейс-технологии в обучении русскому языку как иностранному: рассмотрены этапы выполнения кейса, предложены краткие рекомендации по решению кейс-задачи, уточнены условия эффективного применения кейс-метода в аудитории инофонов. The article offers

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Е.Б., Быстрай, та Кутенева И.Е. "КЕЙС-СТАДИ КАК ФАКТОР МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ В ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОМ ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1(154) (19 лютого 2020): 74–97. https://doi.org/10.25588/cspu.2020.154.1.005.

Full text

Abstract:

Введение. В статье обоснована актуальность применения кейс-стади в подготовке будущих менеджеров к эффективному межкультурному взаимодействию в предметно-языковом интегрированном обучении, а также представлен обзор современного состояния проблем межкультурного взаимодействия, предметно-языкового интегрированного обучения и кейс-стади. Цель работы — обосновать использование кейс-стади как фактора межкультурного взаимодействия будущих менеджеров в предметно-языковом интегрированном обучении. Материалы и методы. Мы используем такие методы исследования, как анализ научной литературы, посвященной п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Курок, Віра, Григорій Луценко та Володимир Зінченко. "ЗАСТОСУВАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ ДО ВИКОНАННЯ СЛУЖБОВО-БОЙОВИХ ЗАВДАНЬ". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 3, № 56 (2024): 10–17. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-10-17.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано удосконалення процесу моделювання формування готовності майбутніх офіцерів до виконання службово-бойових завдань, яке, на відміну від існуючих, враховує застосування кейс-методу: в організаційно-змістовому блоці – в методиках проведення занять; у результативно-оцінному – в методиках проведення діагностики сформованості готовності до цієї діяльності. Запропоновано класифікацію застосування кейс-методу в процесі формування готовності майбутніх офіцерів Національної гвардії України до виконання службово-бойових завдань: за методиками професійної підготовки, в яких застосову

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ліпшиць Л. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ МОРСЬКИХ ФАХІВЦІВ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (22 січня 2022): 119–25. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.312.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність використання кейс-методу в професійній підготовці майбутніх морських фахівців при вивченні англійської мови. Визначено важливість вивчення англійської мови майбутніми спеціалістами морської галузі в умовах сьогодення. З’ясовано, що кейс-метод активно застосовується у закладах освіти морського профілю, оскільки відповідає потребам нинішнього часу і несе в собі великі можливості щодо професійного розвитку особистості майбутнього морського фахівця. Схарактеризовано необхідні навички майбутніх спеціалістів, які формуються при використанні кейс-методу, такі як: чі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Деркач, Антон Михайлович, та Наталья Михайловна Шестакова. "Произведения художественной литературы как сюжетная основа учебных кейсов при обучении медиации". Вопросы журналистики, педагогики, языкознания 42, № 4 (2023): 620–31. http://dx.doi.org/10.52575/2712-7451-2023-42-4-620-631.

Full text

Abstract:

Программа воспитания, реализуемая во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, предполагает ознакомление школьников с основами медиации. Одним из используемых методов является кейс-метод. Однако не выработаны требования к учебным кейсам, используемым при обучении основам медиации, проблемой остается их конструирование, а также отбор содержания. Одним из источников учебных кейсов могут являться произведения художественной литературы, в том числе входящие в школьную программу или изучаемые в рамках внеклассного чтения, соответствующие возрасту учащихся. Цель данного исследования

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Лендел, Василь. "КЕЙС-МЕТОД У РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ: ЧЕСЬКИЙ ДОСВІД". Молодь і ринок, № 1/221 (5 березня 2024): 178–83. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298590.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано чеський досвід застосування кейс-методу в розвиткові соціальних компетентностей у старшій школі. Визначено логіку дій у виконанні завдань: знайомство з ситуацією; виокремлення персоналій, які можуть реально вплинути на ситуацію; аналіз наслідків прийняття рішення; розподіл функцій учасників кейсу, визначення соціальних ролей; вибір варіантів послідовності дій; презентація розв’язання кейсу, рефлексія. Зроблено висновок, що цінність кейс-методу для розвитку соціальних компетентностей полягає у можливості створення ситуації аналізу якостей особистості, розвитку аналітично

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Скорохода, Дарʼя, та Анатолій Єгоренков. "ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗРОБКИ КЕЙСУ З БІОФІЗИЧНИХ ПРОБЛЕМ ОКСИГЕНОТЕРАПІЇ ТА ЕЛЕМЕНТІВ ПУЛЬСОКСИМЕТРІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Grail of Science, № 17 (4 серпня 2022): 368–70. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.062.

Full text

Abstract:

Звертаючи особливу увагу на розвиток медичної освіти в Україні та за кордоном та беручи до уваги особливості навчання в умовах пандемії COVID-19 нами було розроблено комплексний інформаційно-навчальний кейс. Даний кейс дає можливість міждисциплінарного вивчення теми оксигенотерапії та пульсоксиметрії, що дозволяє їх досконально розглянути з різних точок зору. Метою даної роботи є розробка та створення алгоритму впровадження інформаційно-просвітницького кейсу для студентів медичних спеціальностей з використанням інтеграційного підходу. Зазначимо, що використано інтегрування даних з біологічної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Халік, Олена Олександрівна. "Застосування кейс-методу при викладанні психологічних дисциплін майбутнім вчителям". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 6 (25 червня 2022): 194–200. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v6i.7338.

Full text

Abstract:

В статті описано можливості використання кейс-методу під час вивчення психологічних дисциплін в педагогічному внз, визначено структуру кейсу, основні переваги та недоліки методу, прописано завдання та умови, запропоновано приклади застосування на заняттях з психології.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Акименко, Наталія, Ольга Папач та Ольга Яковлєва. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ РОЗВ’ЯЗАННІ ЗАДАЧ ЕКОНОМІЧНОГО ЗМІСТУ В БАЗОВІЙ ШКОЛІ". Physical and Mathematical Education 39, № 3 (2024): 12–23. http://dx.doi.org/10.31110/fmo2024.v39i3-02.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Задачі економічного змісту сприяють розвитку предметної математичної та ключової компетентності підприємливості та фінансової грамотності здобувачів загальної середньої освіти. Застосування сучасних освітніх технологій надає їм можливість набуття практичного досвіду застосування математичних знань та вмінь для виконання економічних та фінансових розрахунків. Матеріали і методи. У статті зроблено стислий аналіз зарубіжних та вітчизняних наукових і методичних джерел, присвячених різним аспектам застосування задач економічного змісту, порівняння модельних навчальних програм

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Еремин, А. С. "Кейс-метод". Инновации в образовании, № 2 (2010): 67–81.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Воронцова, Лоліта, Вікторія Коваленко, Андрій Остапенко та Олександр Козачук. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ ЛАБОРАТОРНА МЕДИЦИНА". Grail of Science, № 40 (26 червня 2024): 485–89. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.06.2024.078.

Full text

Abstract:

У статті представлено реалізацію практично-орієнтовного підходу навчання, зокрема застосування кейс-методу в післядипломній підготовці фахівців з лабораторної медицини. Кейс-технологія є конкретним прийомом моделювання реальних ситуативних обставин в обсязі одного практичного заняття або семінару, поєднуючи професійну та навчальну діяльності, та є ефективним способом розвинення креативних здібностей здобувачів освіти. Одним з найкращих способів викликати зацікавленість фахівців лабораторної медицини є розгляд конкретного кейсу, якій включає необхідність спілкування з викладачем та колегами, ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Маслій, О. М., та Д. О. Сігов. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ДО БОЙОВОГО ЗАСТОСУВАННЯ БПЛА". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 56–63. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.564.

Full text

Abstract:

У статті порушено питання підготовки майбутніх офіцерів до бойового застосування безпілотних летальних апаратів, використання яких зумовлено не тільки бойовими діями на території нашої держави, але й розвитком сучасних технологій задля підтримки бойових операцій та виконання поставлених бойових завдань перед підрозділами Збройних Сил України. Наголошено на потребі застосування в освітньому процесі інноваційних методів навчання, які активізують пізнавальну діяльність, розвивають творчість, креативність, ініціативність та відповідальність здобувачів освіти. Досліджено та теоретично обґрунтовано

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Iskakbaev, А. I. "THEORY AND METHODOLOGY OF TEACHING A SCHOOL PHYSICS COURSE BASED ON CASE TECHNOLOGY (9TH GRADE)." МАТЕМАТИКАНЫ, ФИЗИКАНЫ ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ 3 (2023): 55–63. http://dx.doi.org/10.52081/mpimet.2023.v03.i3.022.

Full text

Abstract:

Бұл мақалада мектеп физика курсын кейс-технология негізінде оқытудың теориясы мен әдістемесінің маңыздылығы қарастырылған. Кейс-технологияға анықтама беріліп, оны физика курсында ұйымдастырудың критерийлері құрастырылды. 9-сыныптың физика курсы бойынша кейс беріліп, оны шешудің жолдары қарастырылды. Кейс – технология әдісі мұғалімнің креативті ойлауын дамытып, сабақтың мазмұнын ерекше құруға, шығармашылық қабілетін қалыптастыруға мүмкіндік береді. Себебі, мақалада кейс жағдайларды физика курсын оқыту барысында құрастыру мен пайдалануына практикалық есептер берілген. Кейс – технология әдісін фи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Прокофьева, О. Н., та А. Д. Макаренко. "Кейс технология как средство обучения и воспитания учащихся". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 98, № 2 (2023): 11–14. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-06-2023-62.

Full text

Abstract:

В статье рассматривается проблема использования кейс-технологии в процессе обучения и воспитания учащихся. Использование кейс-технологии в процессе обучения и воспитания учащихся – актуальная педагогическая проблема. Использование кейс-технологии рассматривается как средство, обладающее большими образовательными возможностями. Использование кейс-технологии позволяет повысить практико-ориентированную направленности подготовки учащихся, эффективно сформировать их мотивацию и интерес. В статье описываются особенности кейс-технологии. Показана необходимость использования кейсов в работе с учащимис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Д.Я., Хожиев, Гаджиева Ф.Г., Татун Т.В. та Гулманов И.Д. "ВОЗМОЖНОСТИ КЕЙС-МЕТОДА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕМЕДИЦИНСКИХ ДИСЦИПЛИН". JOURNAL OF UNIVERSAL SCIENCE RESEARCH 2, № 1 (2024): 336–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.10570598.

Full text

Abstract:

В статье рассмотрен вопрос применения кейс-метода в системе медицинского образования в рамках реализации компетентностного и компетентностно-деятельностного подходов. Анализируется роль компетеностного и компетентностно- деятельностного подходов при изучении общемедицинских дисциплин (на примере анатомии человека) в системе высшего медицинского образования. Исследуется эффективность  применения кейс-метода в формировании профессиональных компетенций, при изучении общемедицинских дисциплин, описаны средства кейс-метода (структурированный мини-кейс) и алгоритм их применения. Оцениваются воз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Ю.В., Корчемкина, Мамылина Н.В. та Колесник Е.А. "КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1(167) (28 лютого 2022): 130–39. https://doi.org/10.25588/cspu.2022.167.1.008.

Full text

Abstract:

Введение. В статье рассмотрены особенности применения кейс-технологий в образовательном процессе и обоснована необходимость применения кейс-заданий при обучении медико-биологическим дисциплинам будущих учителей физической культуры в контексте формирования информационно-аналитической компетенции и представлений об организме человека как едином целом в неразрывной взаимосвязи с факторами окружающей среды. Материалы и методы. В качестве основных методов исследования выступили анализ литературы по проблемам применения методов активного обучения, в том числе кейс-технологий, формирования информацио

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Едреев, Т. Ш. М. "ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-МЕТОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН". Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь», № 1 (20 жовтня 2023): 416–19. http://dx.doi.org/10.36684/111-1-2023-416-419.

Full text

Abstract:

Кейс-метод выступает в качестве метода обучения, использующего описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. В статье рассматриваются вопросы применения кейс-метода в преподавании правовых дисциплин, классификация видов кейс-метода, методики проведения, также анализируются практические особенности данного метода. В работе приводятся позиции отдельных авторов и исследователей по проблематике статьи, а также опыт применения кейс-метода, наблюдения за его результатами как в процессе преподавания правовых дисциплин, так и в рамках промежуточного и итогового контроля знаний обучающ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

СПІРІНА, Тетяна, та Анастасія БОДНЯ. "КЕЙС-МЕНЕДЖМЕНТ У РОБОТІ З ВРАЗЛИВИМИ ГРУПАМИ НАСЕЛЕННЯ". Humanitas, № 2 (15 серпня 2023): 145–50. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.21.

Full text

Abstract:

Наразі соціальна робота є вагомим інструментом надання соціальних послуг соціально вразливим групам населення у територіальній громаді. Кейс-менеджмент спрямований на розв’язання, психосоціальних, міжособистісних проблемних питань через безпосередню взаємодію між соціальним працівником і отримувачем соціальних послуг. Соціальний працівник здійснює індивідуальне консультування, психосоціальну підтримку, допомагаючи вразливим групам населення долати складні життєві обставини й покращувати якість особистого життя. Кейс-менеджмент у територіальній громаді є важливим інструментом для вирішення соці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ПОТЮК, Софія. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЙ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 49 (30 листопада 2023): 49–54. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.17/49.7.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню кейс-технології як інноваційної технології для роботи з дітьми молодшого шкільного віку в інклюзивному освітньому середовищі. У навчальній праці викладено теоретичний аспект та практичні рекомендації щодо застосування кейс-технологій у навчально-пізнавальнїї діяльності для дітей з особливими освітніми потребами. Здійснено аналіз науково-методичної літератури, визначено та висвітлено науковців, які досліджують завдання і функції кейс-технології. Розглянуто поняття кейс-технології, виділено переваги та недоліки застосування, пов’язані із психологічними особливостями ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Стинська, Вікторія, Марія Чепіль та Любов Прокопів. "КЕЙС-МЕТОД – ІННОВАЦІЯ У МЕТОДИЦІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ МАГІСТРАТУРИ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 4/212 (8 червня 2023): 16–19. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279115.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено інноваційній технології підготовки студентів магістратури у закладі вищої освіти – кейс-методу. Кейс-метод розглядається як інтерактивна система методів навчання, скерована на формування у майбутніх фахівців теоретичних знань, компетентностей, особистісних якостей та бажання вчитися упродовж життя.  Під час проведення дослідження було застосовано такі методи дослідження: системний аналіз, синтез та узагальнення науково-педагогічної і спеціальної літератури.  Результати дослідження: проаналізовано суть кейс-методу; типи кейсів, структуру та методику його проведення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Шоробура, І. М., та В. А. Севрук. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ФОРМУВАННІ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 77–83. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.431.

Full text

Abstract:

Педагогічну культуру майбутнього офіцера сухопутних військ визначено як складне інтегративне соціально-психологічне утворення, що характеризується певним ступенем володіння військово-педагогічною теорією і практикою, досвідом виховання і навчання військових. Викладачами використовувалися методи, в основі яких – активна міжособистісна взаємодія учасників освітнього процесу. Широко застосовується метод кейсів. Для мотивації та залучення майбутніх офіцерів до процесу розроблення кейсів відзначалися важливі переваги використання кейс-методу, що має переваги перед традиційним навчанням, щоб мотивув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Игна, Ольга Николаевна. "CASE TECHNOLOGY IN THE METHODICAL TRAINING OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS." Tomsk state pedagogical university bulletin, no. 4(222) (July 15, 2022): 168–75. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2022-4-168-175.

Full text

Abstract:

Введение. В связи с актуализацией компетентностного и контекстного подходов в современном педагогическом образовании прослеживается повышение научно-практического интереса к применению кейс-технологии в методической подготовке учителей, в том числе учителей иностранных языков (ИЯ). Несмотря на наличие отдельных научных исследований по использованию кейс-технологии в названной подготовке, на практике она используется недостаточно широко, отождествляется с другими технологиями. Отдельные методические кейсы, содержащиеся в научных трудах, недостаточно целесообразны для реализации и недостаточно у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Ігнатенко, Вікторія Дмитрівна. "ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННОГО КЕЙСУ ДЛЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ АНОТАТИВНОГО І РЕФЕРАТИВНОГО ВИДАМ ПЕРЕКЛАДУ". Information Technologies and Learning Tools 79, № 5 (2020): 199–212. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v79i5.3059.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена зміною сучасного ринку перекладацьких послуг і, як наслідок, зміною соціального замовлення і концепції методики навчання перекладу. У зв’язку з цим методика навчання перекладу має обирати максимально ефективні та оптимальні шляхи оволодіння такими видами перекладу, які є популярними й запитаними на перекладацькому ринку, зокрема анотативного і реферативного видів перекладу науково-технічних текстів французькою мовою. Інформаційно-комунікаційні технології вважаються на сьогодні найбільш дієвими та поширеними. У статті описано особливості використання електронного к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Степанянц, Мариэтта. "Разноликая архаизация: индийский кейс". Полис. Политические исследования, № 6 (листопад 2016): 37–51. http://dx.doi.org/10.17976/jpps/2016.06.04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Арифулина, Р. У., та О. А. Катушенко. "Графические кейсы как инновационный инструмент оценки эффективности деятельности классного руководителя". TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) 4, № 58 (2022): 52–58. http://dx.doi.org/10.46845/10.46845/2071-5331-2021-4-58-52-58.

Full text

Abstract:

На основе разработанной сотрудниками Мининского университета методики оценки эффек- тив-ности деятельности классного руководителя спроектированы практико-ориентированные ин- струменты оценки эффективности деятельности классного руководителя. Один из инструментов  в рамках разработанной методики – кейс-метод, чей потенциал в сфере оценки эффективности деятельности является доказанным. Графическая форма представления кейса позволяет раскрыть инновационный потенциал известного всем метода и объективизировать оценку деятельности классного руководителя. В исследовании рассматриваются различны

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Древніцька, Р. О., А. Б. Бойків та О. В. Авдєєв. "ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ЗІ СТОМАТОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Медична освіта, № 3 (9 листопада 2024): 77–81. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.3.14967.

Full text

Abstract:

Основа педагогічної діяльності – це правильний вибір технологій навчання. Педагогічні новинки, якими би відпрацьованими вони не були, не можуть бути освоєними без необхідної організації інноваційних процесів. Однією з активних технологій навчання при проведенні практичних занять із терапевтичної, ортопедичної та дитячої стоматології є технологія аналізу клінічних ситуацій. Аналіз конкретних клінічних ситуацій – один із найбільш ефективних і поширених методів організації активної пізнавальної діяльності здобувачів вищої медичної освіти. Метод аналізу конкретних ситуацій (кейс-метод) розвиває зд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Хабилова, Зебинисо Содикжон кизи., та Нилуфар Азимовна Хамедова. "Внедрение кейсов по дисциплине: «Теория начальных курсов математики»". Multidisciplinary Journal of Science and Technology 5, № 2 (2025): 733–37. https://doi.org/10.5281/zenodo.14921369.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Зекиева, П. М., та Т. З. Зайналабдиева. "ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ". Международная научная конференция «Дешериевские чтения – 2022», № 1 (21 квітня 2022): 108–12. http://dx.doi.org/10.36684/67-1-2022-108-112.

Full text

Abstract:

В статье рассматривается один из инновационных подходов к преподаванию иностранного языка – метод «кейс-стади», основанный на самостоятельной работе учащихся в искусственно созданных профессиональных условиях. Подчеркивается, что кейс-метод обладает большим потенциалом, который дает возможность учитывать текущие знания студентов для развития не только профессиональных навыков обучающихся, но и коммуникативных, творческих способностей и практических навыков общения и активного слушания. Метод кейсов занял одно из лидирующих мест в системе обучения в западных учебных учреждениях и эффективно при

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Гитайло, Е. Н. "Использование метода кейс-стади при обучении английскому языку". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 87, № 5 (2022): 49–50. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-07-2022-177.

Full text

Abstract:

Межкультурная коммуникация играет основную роль в современном мире и оказывает огромное влияние на сферу образования. Потребность общества в развитии межкультурных отношений определяет принципы и методы обучения, что требует использования инновационных и активных методов обучения. Одним из наиболее популярных методов современного обучения является метод кейс-стади. В отличие от традиционных методов преподавания иностранного языка в вузах, метод кейс-стади требует активного участия студента в процессе обучения. Метод «кейс-стади» определяется как деятельность, ориентированная на студента, основ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Аккузин, Д. И., М. Д. Иванов, В. В. Писклов, И. П. Сухоруков, and Ю. Н. Мусин. "The role of the case method in teaching students of oil and gas specialties: approaches and results." Management of Education 14, no. 2-2(77) (2024): 11–20. http://dx.doi.org/10.25726/r4845-1263-6516-z.

Full text

Abstract:

В данной статье рассматривается роль кейс-метода в обучении студентов нефтегазовых специальностей. Кейс-метод, представляющий собой интерактивную технологию обучения, основанную на анализе практических ситуаций, приобретает все большую популярность в современном высшем образовании. Целью исследования является изучение эффективности применения кейс-метода в подготовке специалистов нефтегазовой отрасли. В ходе исследования были проанализированы результаты внедрения кейс-метода в образовательный процесс на примере обучения 120 студентов 3-4 курсов нефтегазовых специальностей в трех ведущих технич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Bevz, Halyna. "ПСИХОЛОГІЧНА РОБОТА В ПРАКТИЦІ КЕЙС-МЕНЕДЖМЕНТУ: АНАЛІЗ ДОСВІДУ ВПРОВАДЖЕННЯ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 13, № 3 (2018): 9–20. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol13iss3pp9-20.

Full text

Abstract:

Метод кейс-менеджменту зарекомендував себе як ефективний у вирішенні низки питань щодо організації індивідуальної допомоги населенню, що реалізується засобом співучасті та командної роботи. На аналізі опублікованих інформаційних матеріалів та власної практики автора в сфері захисту дітей розкриваються труднощі щодо співучасті психолога в командній роботі кейс-менеджменту. Стверджується, що програми підготовки фахівців, зокрема психологів, які долучаються до роботи по веденню випадку, мають бути доповнені компетентностями в сфері кейс-менеджменту та специфікою роботи психолога у професійних ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Адамов, Руслан Артурович. "КЕЙС-МЕТОД ЯК СПОСІБ АКТИВІЗАЦІЇ СЛОВНИКОВОЇ РОБОТИ В УЧНІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ". Inclusion and Diversity, № 3 (14 березня 2024): 5–9. http://dx.doi.org/10.32782/inclusion/2024.3.1.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему активізації словникової роботи в учнів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії, визначено актуальність проблеми, розглянуто кейс-метод як ефективний спосіб засвоєння нових історичних понять, їх використання на заняттях історії та в інших ситуаціях. Наголошено на діяльнісний основі кейс-методу та практичній значущості, яка полягає у розвитку, корекції та вдосконаленні роботи школярів з інтелектуальними порушеннями з текстами підручника, адаптованими історичними документами, знаковими системами тощо. Виокремлено три види кейсів з історії: друковані матеріали

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Шейкин, Дмитрий Алексеевич. "Кластерная политика регионального развития: лучшие зарубежные практики". Creative Economy 11, № 7 (2017): 749. http://dx.doi.org/10.18334/ce.11.7.38148.

Full text

Abstract:

В статье проанализирован опыт успешного развития региональных кластеров США. Описаны лучшие практики кластерной политики следующих штатов: кейс Миннесоты, представляющий собой рамочную концепцию в отношении всей экономической политики штата; кейс Орегона, демонстрирующего ключевое значение дискуссионных площадок для коммуникаций стейкхолдеров и выработки ими согласованных планов и решений; кейс Массачусетса, опирающегося в процессе становления кластера на частный региональный институт-координатор; кейс Южной Каролины, где базовую роль в формировании кластеров сыграл специальный орган, объединя

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

РОСКВАС, Ігор. "КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 170–75. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.26.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено особливостям застосування кейс-технологій у процесі організації самостійної роботи студентів. Автором запропоновано визначення «кейс-технології»; прослідковано шляхи розвитку кейс-технологій та їхній сучасний стан; виокремлено виклики, які стоять перед викладачем у процесі організації самостійної роботи студентів; запропоновано рекомендації щодо застосування викладачем кейс-технологій у процесі організації самостійної роботи студентів. У статті зазначено, що у стандартах закладів вищої освіти значно збільшуються нормативи часу, відведеного на самостійну роботу студентів. У зв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

ТАНАСІЙЧУК, Юлія. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ШКІЛЬНА ГІГІЄНА»". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective 1, № 1 (2024): 115–21. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.1.17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається один із популярних інтерактивних методів у сучасній системі навчання – кейс-стаді. Педагоги використовують різноманітні методи та інструменти для проведення навчального процесу. Засвоєння нової інформації через практичні інструменти дозволяє здобувачам вищої освіти ефективніше і швидше засвоювати матеріал, ніж при монотонних заняттях. Кейс-стаді – це один з методів, спрямований на розвиток критичного мислення здобувачів та їхню здатність самостійно оцінювати інформацію, формулювати висновки на основі здобутих знань. Стаття висвітлює походження, використання та заст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Воронцова, Лоліта, та Вікторія Коваленко. "ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ЛАБОРАТОРНОЇ МЕДИЦИНИ". Grail of Science, № 36 (25 лютого 2024): 386–91. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.16.02.2024.064.

Full text

Abstract:

У статті обговорюються особливості імплементації дистанційної освіти в післядипломній підготовці фахівців з лабораторної медицини на прикладі застосування методу кейсів. До основних переваг застосування кейс-методу належать: вміння затребувати або самостійно виявити необхідну додаткову інформацію; розвиток навичок застосування теоретичних знань для аналізу практичної проблеми; розвиток навичок прийняття рішень у ситуації невизначеності; вміння поєднувати теоретичний і практичний складник для рішення ситуативної проблеми; розвиток навичок конструктивного критичного та логічного мислення разом з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Сметанкина, Л. В. "Возможности, ограничения и проблемы использования кейс-метода в процессе обучения". Management of Education 14, № 5-1 (2024): 155–62. https://doi.org/10.25726/l7158-0385-9279-w.

Full text

Abstract:

В статье приводятся компетенции, владение которыми влияет на востребованность выпускников вузов с учетом нынешних тенденций и перспектив рынка труда, учитывая их, рассматривается практика применения кейс-метода в процессе обучения специалистов разных профессий. При оценке эффективности метода отмечается его развивающий потенциал. Кроме того, в статье приводятся ограничения использования кейс-метода и проблемы. Введение акцентирует внимание на важности активного обучения в современных образовательных системах и отмечает, что кейс-стади является одним из наиболее эффективных инструментов для раз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

М. Д., Даммер, та Зубова Н. В. "МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ И АПРОБАЦИИ КОМПЛЕКСНОЙ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 7 (19 листопада 2018): 52–66. https://doi.org/10.25588/cspu.2019.94..7..004.

Full text

Abstract:

Введение . Представлена взаимосвязь между физикой и специальными дисциплинами, реализующаяся с помощью комплексной кейс-технологии обучения физике в технических вузах. Рассматривается возможность формирования профессиональных компетенций у будущих инженеров, начиная с первых курсов, в процессе изучения физики. При этом доказывается целесообразность организации практико-ориентированного обучения физике на основе ситуационного подхода. Цель исследования заключается в научном обосновании и описании возможных путей применения знаний специальных дисциплин в курсе физики в процессе реализации компле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Л.Н., Голуб, та Медведева С.А. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1 (28 лютого 2018): 77–86. https://doi.org/10.25588/cspu.2018.01.08.

Full text

Abstract:

Введение. В статье обоснована актуальность использования кейс-метода на занятиях по иностранному языку, поскольку данный метод приобщает обучаемых к творческой деятельности, которая заключается в самостоятельном поиске необходимых источников для раскрытия учебной темы, анализе материала, попытке систематизировать отобранный материал и использовать его в конкретных жизненных ситуациях, попытке высказать и обосновать свою концепцию на проблему. Различные формы, которые использует преподаватель во время проведения кейс-метода, способствуют развитию разговорных навыков у обучаемых. Цель статьи – о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Бодулева, А. Р., А. С. Салина та Г. В. Янгирова. "Развитие иноязычных речевых умений с помощью метода кейс стади". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 104, № 1 (2023): 76–78. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2023-19.

Full text

Abstract:

Статья посвящена особенностям применения метода кейс-стади в обучении говорению на уроках иностранного языка. В статье рассматриваются виды кейсов, структура кейс заданий и преимущества данной технологии в учебном процессе. Кроме того, приведены примеры кейсов, применяемых для развития устно-речевых умений студентов.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Адонина, Н. П. "Кейс-стади: история и современность". Высшее образование сегодня, № 11 (2012): 43–48.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Апгрейд, Татьяна. "Оценка эффективности коммуникаций: бизнес-кейс". Marketing Communications 2 (2019): 154–61. http://dx.doi.org/10.36627/2619-1407-2019-2-2-154-161.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Калимуллина, О. В., О. А. Посохова, Н. А. Евдокимова та Ч. Я. Шафранская. "Маркетинг по-корейски: кейс BTS". Creative Economy 17, № 2 (2023): 769–89. http://dx.doi.org/10.18334/ce.17.2.117204.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Сироткина, Надежда, Елена Зуева та Светлана Павловская. "Исследование мотивации волонтеров: региональный кейс". Journal of Social Policy Studies 23, № 1 (2025): 139–52. https://doi.org/10.17323/727-0634-2025-23-1-139-152.

Full text

Abstract:

Изучение мотивации волонтеров является важным элементом успешного вовлечения и эффективной работы с этой группой. В данном исследовании рассмотрены мотивации волонтеров из Нижнего Новгорода и Нижегородской области, с акцентом на различия среди разных возрастных групп, жителей крупных и малых городов, а также постоянных и эпизодических волонтеров. Особое внимание уделено тому, как различные группы волонтеров оценивают свою деятельность, а также выявлению ключевых проблем в организации волонтерской работы. Результаты показали, что волонтеры из Нижегородской области более мотивированы, чем их кол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

М.И., Касаткина. "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КЕЙС-МЕТОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ". Человеческий капитал, № 2(158) (26 лютого 2022): 61–67. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2022.02.05.

Full text

Abstract:

Социально-экономические и демографические процессы, происходящие в обществе, влияют на повышение значения и роли социальной работы в улучшении качества жизни населения. Многообразие и сложность проблемных жизненных ситуаций, с которыми обращаются люди в социальные службы, обусловливает совершенствование подготовки социальных работников к эффективному решению проблем получателей социальных услуг. Цель исследования заключалась в определении образовательного потенциала кейс-метода в формировании и развитии у будущих социальных работников компетенций, необходимых для решения проблемных ситуаций од

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Бруяка, Ольга Олегівна. "ШЛЯХИ ЕФЕКТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ СЛУХАЧІВ ПІДГОТОВЧОГО ВІДДІЛЕННЯ ДО ЗНО З ФІЗИКИ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 1 (2 вересня 2021): 77–79. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.15828.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто використання кейс-методу у процесі підготовки слухачів підготовчого відділення до ЗНО з фізики. Кейс-метод розглядається як освітні технології, засновані на вирішенні конкретних ситуацій (кейсів) під час практичних занять із фізики. Запропоновано одині з алгоритмів роботи з кейсом та наведено приклади завдань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!