Relevant bibliographies by topics / Компетентність випускника / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Компетентність випускника.

Journal articles on the topic 'Компетентність випускника'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Компетентність випускника.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Бондар, М. М., та О. В. Плавинська. "ВИВЧЕННЯ ВИМОГ РОБОТОДАВЦІВ ДО ЗМІСТОВНОЇ СКЛАДОВОЇ СУКУПНОСТІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ". Bulletin of Sumy National Agrarian University. The series: Mechanization and Automation of Production Processes, № 1 (43) (21 лютого 2022): 22–27. http://dx.doi.org/10.32845/msnau.2021.1.4.

Full text
Abstract:
Підвищення якості підготовки майбутніх інженерів сфер сільськогосподарського машинобудування та виробничої експлуатації сільськогосподарської техніки залишається актуальною проблемою національної системи освіти. Одним із шляхів вдосконалення навчального процесу є тісна співпраця університетів з роботодавцями сільськогосподарського виробництва та залучення їх до активної участі у формуванні компетенцій випускників, адекватних вимогам ринку праці. З огляду на важливість підвищення ефективності цієї співпраці в статті досліджуються взаємопов'язані поняття «компетенція», «компетенції», «компетентн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Дмитрук, Лілія, та Оксана Волошина. "АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НЕФІЛОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ". Молодь і ринок, № 1/209 (2 березня 2023): 98–103. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.273167.

Full text
Abstract:
У статті детально проаналізовано і розкрито суть понять “компетентність”, “професійна компетентність”, “професійна мовнокомунікативна компетенція”. На основі аналізу наукових праць дослідників визначено аспекти професійної компетентності, розкрито сутність поняття “професійної компетентності” через ключові компоненти та їх зміст. Упорядковано визначення поняття “професійна мовнокомунікативна компетенція”. Виокремлено найважливіші функції формування професійної компетенції студентів нефілологічного профілю. Акцентовано на важливості формування професійної мовнокомунікативної компетентнос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Довбенко, С. Ю. "Діалогічна культура як складник педагогічної компетентності майбутніх вчителів початкової школи". Освітній вимір 36 (13 вересня 2012): 515–18. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3472.

Full text
Abstract:
Довбенко С. Ю. Діалогічна культура як складник педагогічної компетентності майбутніх вчителів початкової школи.
 У статті розглянуто проблему формування діалогічної культури як складника педагогічної компетентності майбутніх вчителів початкової школи. Педагогічна компетентність має забезпечувати належну професійну підготовку випускника в умовах ступеневої освіти та його конкурентну здатність на ринку освітніх послуг.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Порада, О. В. "Міжпрофесійна компетентність випускника вишу як чинник конкурентоспроможності на сучасному ринку праці". Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Педагогічні науки, № 4 (111) (2016): 107–12.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Rybkina, Svitlana. "Професіоналізм у сфері публічного управління у контексті цілей вищої освіти". Public Administration and Regional Development, № 12 (24 травня 2021): 476–92. http://dx.doi.org/10.34132/pard2021.12.08.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються проблеми цілепокладання освітнього процесу у вищих навчальних закладах у контексті формування професіоналізму фахівців у царині публічного управління.
 Визначено, що на сьогодні існує системна невідповідність рівня професіоналізму спеціалістів у сфері публічного управління, яка має своїм прямим витоком відсутність адекватної професійної підготовки, яку мають забезпечити вищі заклади освіти. Усунення цієї невідповідності бачиться насамперед на шляхах визначення цілей вищої освіти під час підготовки фахівців для потреб публічного управління. Показано, що управлінський
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Popovych, V. M. "Компетентнісний підхід у православній богословській освіті в контексті її модернізації". Grani 18, № 4 (2015): 112–17. http://dx.doi.org/10.15421/1715089.

Full text
Abstract:
У статті актуалізуються проблеми модернізації і реформування сучасної системи православної богословської освіти в Україні. Структурні і змістові перетворення в системі підготовки служителів Церкви вимагають нових і якісних підходів, які б відповідали принциповим положенням Болонського процесу і єдиного європейського освітнього простору, серед яких компетентнісний підхід у духовній освіті займає особливе місце. Основним завданням реформування системи сучасної богословської освіти є: входження в національну систему вищої освіти, що передбачає державне визнання дипломів та наукових ступенів, держ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Потужній, Олександр, та Віталій Поліщук. "САМОРОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ШЛЯХОМ ФОРМУВАННЯ ЇХ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Theory and practice of physical culture and sports, № 3 (14 червня 2023): 178–83. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6424-1/2023-178-183.

Full text
Abstract:
Анотація.
 Вступ. У статті висвітлено проблему формування фахової компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі професійної підготовки та на саморозвиток особистості студента у процесі навчання, розкрито сутність поняття «професійна компетентність», окреслено особливості процесу підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійного самовдосконалення впродовж усього життя.
 Мета. Висвітлення наукових поглядів на формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі навчання у ЗВО та підготовки їх до професійного самовдосконаленн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Trofymenko, Anastasiia. "Development of students’ foreign language professional competence in the conditions of polycultural environment." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 417–22. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-417-422.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто сутність компетентнісного підходу, й ого значущість у системі професій но-орієнтованої̈підготовки студентів, специфіка застосування цього підходу до навчання дисципліни «Іноземна мова», проаналізовані різні точки зору на особливості формування й розвитку професій ної̈ складової̈ май бутнього випускника вузу. Вказаний підхід може бути реалізований лише в умовах особистісно-зорієнтованих педагогічних технологій навчання з урахуванням єдиного освітнього простору, у якому без перешкод май бутній спеціаліст може вивчати мову й літературу, історію різних народів, налаг
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Кулаковський, Олександр. "Компетентнісна модель скника педагогічного закладу вищої освіти у сфері інтелектуальної власності". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 21–29. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-21-29.

Full text
Abstract:
У статті представлено компетентнісну модель випускника педагогічного закладу вищої освіти у сфері охорони та захисту прав інтелектуальної власності, що посідає ключове місце як у процесі розробки,так і впровадження у закладі освіти технології формування певних компетентностей, зокрема й щодо охорони і захисту прав інтелектуальної власності. Здійснено класифікацію професійної діяльності випускників педагогічних закладів вищої освіти на педагогічну та управлінську діяльність. Залежно від різних критеріїв (виду діяльності, спеціальності педагога, напряму діяльності) проведено класифікацію основни
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Сяська, Інна Олексіївна. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ЕКОЛОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 266–72. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.124.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблеми формування екологічної компетентності особистості як кінцевої мети і результату екологічної освіти. Запропоновано власне визначення поняття «екологічна компетентність учителя природничих дисциплін», яке трактуємо як здатність застосовувати систему знань, умінь та досвід екологічної діяльності у професійних і життєвих ситуаціях, розуміти й пояснювати стратегію сталого розвитку суспільства й природи; володіти практичним досвідом екологічно доцільної діяльності у довкіллі, бажанням брати особисту участь та виховувати в учнів прагнення до відновлення й збереження приро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Абакумова, Ірина. "ПРОБЛЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 20 (1 грудня 2022): 6–21. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i20.200.

Full text
Abstract:
У статті розглядається питання професійно-трудової підготовки учнів в системі освіти з метою забезпечення їхньої соціальної адаптації, дається тлумачення поняття «професійно-трудова компетентність випускника спеціальної школи». Метою статті є висвітлення організації професійно-трудової підготовки учнів з порушеннями інтелекту в психолого–педагогічній літературі. У дослідженні, для досягнення поставленої мети, були використані методи аналізу, систематизації та узагальнення матеріалу. Автором представлено аналіз психолого-педагогічних досліджень вітчизняних науковців з проблем соціально-трудової
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Довбенко, Світлана. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Інноватика у вихованні 1, № 11 (2020): 100–107. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i11.269.

Full text
Abstract:
Нові виклики вимагають адекватної модернізації освітньої системи як провідного чинника соціально- культурного відтворення, успішної життєдіяльності людини, її подальшого вдосконалення. Українська держава сьогодні потребує не стільки великої чисельності фахівців, скільки фахівців, здатних на «прорив» у найважливіших галузях промисловості та сферах суспільного життя, з гуманістичним способом мислення та універсальністю знань. Це породжує цільове підґрунтя нашої наукової розвідки, що полягає в актуалізації необхідності фундаменталізації компетентнісної складової професійної підготовки майбутніх ф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Білик, Вікторія, Алла Цапко та Вікторія Ялліна. "ВИКЛАДАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ОРГАНІЗАЦІЯ КОМАНДНОЇ РОБОТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 42–51. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.42-51.

Full text
Abstract:
Однією з компетенцій випускника, необхідність якої диктують сучасні освітні стандарти та вимоги ринку праці, є здатність виконувати свою роль у колективі. При організації командної роботи студентів в умовах дистанційного навчання виникають проблеми управління діяльністю членів команди, відстеження результатів їх роботи, оцінки внеску кожного учасника в загальний результат. У статті розглядається поняття «команди», командні ролі, фактори, що впливають на організацію командної роботи, командотворення в освітніх закладах. Обґрунтовано необхідність спеціального навчання навичкам командної роботи в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Коляда, Андрій. "ФОРМУВАННЯ ГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНЖЕНЕРНОЇ ГРАФІКИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 92–97. https://doi.org/10.58407/visnik.242917.

Full text
Abstract:
Мета роботи полягає у висвітленні проблеми формування графічної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі вивчення нарисної геометрії як розділу навчальної дисципліни «Інженерна та комп’ютерна графіка». Вирішення різних типів задач з нарисної геометрії розглядається як засіб формування окремих компонентів графічної компетентності студентів. Методологія дослідження: загальнонаукові та конкретно-наукові методи: теоре­тичний аналіз, узагальнення та синтез наявних у науково-методичних джерелах трактувань поняття графічна компетентність випускника ЗВО; методичні підходи: ко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Осипенко, Ольга, та Тетяна Саєнко. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ У НАВЧАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 19 (5 лютого 2022): 63–76. https://doi.org/10.18372/2411-264x.19.16244.

Full text
Abstract:
Представлено результати теоретичного аналізу й практичної роботи у сфері професійної підготовки майбутніх архітекторів, що дозволили встановити шляхи екологізації їхніх професійних функцій. Метою дослідження була розробка структурно-функціональної моделі підготовки фахівця-архітектора на основі формування його екологічної компетентності у навчальному середовищі технічного університету на базі розроблених педагогічних умов (стаття у попередньому номері журналу). У якості завдань дослідження визначено такі: формування професійних та особистісних якостей, що забезпечують готовність фахівця до умо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Катрич, Альона Валентинівна, Наталія Георгіївна Строєнко та Олена Юріївна Медведєва. "РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ МОРЯКІВ ПІД ЧАС ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ". Vodnij transport, № 1(39) (8 лютого 2024): 251–59. https://doi.org/10.33298/2226-8553.2024.1.39.26.

Full text
Abstract:
На сучасному етапі конкурентоспроможність випускників українських вишів на внутрішньому і міжнародному ринку праці стає дедалі актуальнішою і відтак посилює свій вплив на визначення пріоритетних напрямків освітнього процесу. В умовах реформування вищої освіти в Україні відповідно до вимог Болонського процесу частка самостійної роботи студентів значно зросла. Тому постає питання ефективної організації позааудиторної роботи, зокрема для розвитку професійних компетентностей майбутніх фахівців. «Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки» є документом, схваленим Кабінетом Міністрі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Кудикіна, Надія, Ольга Штофель та Юрій Носачов. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Modern engineering and innovative technologies, № 21-02 (30 червня 2019): 144–50. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2022-21-02-035.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено теоретичному аспекту реалізації компетентнісно орієнтованої методики викладання в умовах дистанційної професійній освітb, суттю якої є формування професійної компетентності випускника. Пропонована методика передбачає максимальну активі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Шишко, Ірина. "ЗАСТОСУВАННЯ ПОНЯТТЯ «МАТЕМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» В РОБОТІ З ДІТЬМИ, ЯКІ МАЮТЬ ОСОБЛИВІ ОСВІТНІ ПОТРЕБИ". Особлива дитина: навчання і виховання 109, № 1 (2023): 90–112. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v109i1.129.

Full text
Abstract:
У статті реалізується системний підхід до побудови предметно-орієнтованої математичної компетентності. Вводиться поняття визначення компетентності – компетентнісне випробування, розглядається його специфіка для визначення готовності до математичної діяльності. Дано аналіз феноменів та причин редукції математичної компетентності в освітньому процесі. Визначний інтерес представляє представлений у статті аналіз процесуальних та ситуативних характеристик становлення математичної компетентності.
 У світовій освітній практиці поняття «компетентність» виступає в якості центрального, «ключового»
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

ЩИПАЧОВА, Дар’я. "ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ СТВОРЕННЯ ТА УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ МОДУЛЬНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНОГО ВУЗУ". Актуальні питання іноземної філології, № 15 (27 червня 2022): 126–31. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2021-15-19.

Full text
Abstract:
У сучасних умовах розширення міжнародних зв’язків, науково-технічного співробітництва, можливостей стажування за кордоном, роботи з технічною документацією іноземною мовою потрібен високий рівень іншомовної підготовки студентів, які навчаються у технічних ВНЗ. Іншомовна комунікативна компетентність стає невід’ємною частиною загальної професійної компетентності студентів технічного ВНЗ та надає можливість майбутнім випускникам виходити на міжнародний рівень спілкування з фахівцями з інших країн. Існують різні технології, що використовуються при іншомовній підготовці студентів, однак особливої у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Дідківська, О. Г. "Компетентністна модель конкурентоспроможності випускників навчальних закладів системи професійної освіти". Демографія та соціальна економіка, № 2 (22) (2014): 231–43.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Kovalchuk, Vasyl, та Valerii Soroka. "РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 96–103. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.96-103.

Full text
Abstract:
Використання сучасних цифрових технологій є необхідною умовою розвитку ефективніших підходів до навчання та вдосконалення методики викладання, що дозволяє заощадити час і швидше досягти поставленої мети. Високий навчальний потенціал сучасних цифрових технологій та темпи їх розвитку, розробка і модернізація програмних засобів зумовлюють вимогу щодо удосконалення підготовки майстрів виробничого навчання. За таких умов випускникам закладів передфахової вищої освіти важливо володіти знаннями, уміннями та досвідом для розв’язання освітніх завдань, перш за все, засобами цифрових технологій. У статті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Коркішко, Олена, та Артем Коркішко. "ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 14 (2021): 76–87. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.236450.

Full text
Abstract:
У статті зазначено, що сьогодні, під час підготовки магістрів педагогіки вищої школи, на перший план висуваються питання формування фахових компетентностей, бо саме вони дають змогу визначити, чи відповідає той чи той випускник ЗВО умовам сучасного ринку праці. Констатовано, що в результаті трансформації вищої освіти від «знаннєво орієнтованої» до «практико орієнтованої» особливого значення набуває компетентнісний підхід, від активного впровадження якого в систему вищої освіти, зокрема педагогічної, залежить сформованість загальних і фахових компетентностей. Підкреслено, що основу компетентніс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

ЄРЬОМЕНКО, Інна. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПІДХОДУ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 1 (15 липня 2022): 18–23. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2022.1.3.

Full text
Abstract:
Метапредметність виступає як умова розвитку особистості студента та досягнення ним високої якості освіти. Розвиток особистості відбувається за допомогою формування універсальних навчальних дій, основою освітнього й виховного процесу. Мета статті – вивчити та проаналізувати питання реалізації метапредметного підходу у системі навчання іноземній мові майбутніх фахівців в умовах вищої школи, виділити методи та технології формування метакомпетенцій майбутніх фахівців у контексті викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі. Реалізація поставленої мети передбачає вирішення наступних завда
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Кириєнко, Олена. "ІСТОРІЯ ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ". Grail of Science, № 14-15 (13 червня 2022): 556–58. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.05.2022.099.

Full text
Abstract:
Сучасний етап розвитку українського суспільства, входження України в європейський освітній простір зумовлює розробку та впровадження нових ідей та підходів щодо формування конкурентноспроможної всебічно розвиненої людини, яка здатна до успішної самореалізації в суспільстві. Вирішенню цього завдання є формування інноваційної компетентності педагога, яка відображена у законодавчих документах, де визначено ключові компетентності випускників української школи та закладів вищої освіти, серед яких не останнє значення має інноваційна компетентність [5; 8].
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Богуш, Алла. "МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Інноватика у вихованні, № 16 (25 листопада 2022): 6–13. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i16.503.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено погляди автора щодо змісту мовно-літературної освіти випускників закладів дошкільної освіти. Прописано позитивний вплив художньої літератури на розвиток креативного мовлення дітей. Представлено авторське визначення поняття «мовленнєва компетентність»: - це набута інтегрована якість особистості дитини, яка вільно володіє українською мовою, легко і невимушено вступає у спілкування з дорослими і дітьми; підтримує розмову відповідно до ситуації, зрозумілості теми та зацікавленості; доречно застосовує мовленнєві й немовленнєві засоби виразності; уміє регулювати сили голосу, темп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Карп"юк, М. Д. "Світоглядна компетентність випускників ПТНЗ як основа для нейтралізації соціально-психологічних механізмів маніпуляції їх свідомістю". Психолінгвістика, Вип. 14 (2013): 284–301.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Юденкова, Олена Петрівна. "Формування інформаційної компетенції майбутнього робітника видавничо-поліграфічної галузі". Theory and methods of e-learning 2 (4 лютого 2014): 398–404. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.305.

Full text
Abstract:
Притаманна нашому часу інформатизація всіх галузей народного господарства зумовлює необхідність формування у майбутніх кваліфікованих робітників інформаційної компетенції, як складової професійної компетентності, що забезпечує ефективну діяльність випускника ПТНЗ в умовах інтенсивного використання інформаційно-комунікацій­них технологій. Формування інформаційних компетенцій безпосередньо пов’язано з інформатизацією освіти.Інформатизація освіти – упорядкована сукупність взаємопов’яза­них організаційно-правових, соціально-економічних, навчально-мето­дичних, науково-технічних, виробничих і управл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Antonets, Anatoliі, Yuliia Оvsiienko, and Oksana Koshova. "USE OF MODERN APPLIED COMPUTER PROGRAMS AS AN IMPORTANT COMPONENT OF QUALITY TRAINING OF AGRICULTURAL PROFESSIONALS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 54, no. 1 (2024): 80–86. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-80-86.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто основні підходи до використання спеціалізованих комп’ютерних програм для забезпечення ефективного формування інформаційної компетентності майбутніх випускників інженерно-технічних та технологічних спеціальностей аграрних ЗВО. Наведено перелік умінь і навичок, що належать до складу інформаційної компетентності, окреслено основні рівні та критерії її сформованості, зазначені особливості використання інноваційних методів та технологій навчання. Окремо запропоновано один з можливих варіантів дидактичної системи формування інформаційної компетентності здобувачів інженерно-техніч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Велика, Алла. "Реалізація компетентнісного підходу при викладанні хімічних дисциплін здобувачам вищих медичних закладів освіти". Ukrainian Educational Journal, № 1 (12 квітня 2024): 88–96. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-88-96.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено викладанню хімічних дисциплін у закладах вищої освіти, обговоренню загальних вимог компетентнісного підходу у навчанні. Визначено поняття компетенції та компетентнісного підходу, виокремлено критерії сформованості готовності до професійної діяльності випускників вищих навчальних закладів. Проаналізовано основні компоненти, що формують компетентнісно-­орієнтовану освіту. Обґрунтовано умови реалізації формування готовності до професійної діяльності майбутніх фахівців, виокремлено роль компетентнісного підходу у вивченні хімії студентами закладів вищої освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Капітон, Алла Мирославівна. "ІНФОРМАЦІЙНО-ОБЧИСЛЮВАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Information Technologies and Learning Tools 93, № 1 (2023): 49–67. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v93i1.5090.

Full text
Abstract:
Розглянуто ключові компетентності майбутніх фахівців як нову парадигму результатів вищої освіти. Вивчено зарубіжний досвід професійної підготовки ІТ-фахівців зарубіжних вузів. Доведено, що фахова компетентність фахівців не є простою сумою предметних знань у випускників університетів, а є результатом сформованої сукупності загальнокультурних, професійних і загальних компетентностей. Досліджено зміст загальних компетентностей майбутніх фахівців у галузі знань «Інформаційні технології». Доведено недосконалість та можливість доповнення структури спеціальних компетентностей майбутніх фахівців з інф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Боярин, Лілія, та Василь Процюк. "До питання соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 349–61. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-349-361.

Full text
Abstract:
У роботі представлені результати теоретичного та емпіричного дослідження проблеми соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору. Зазначено, що пріоритетом діяльності культурно-мистецьких і педагогічних освітніх закладів була і залишається підготовка фахівців, які глибоко знають свій предмет, мають досконало розвинену професійну компетентність, чуття патріотизму, професійну ерудицію, високу загальну і музичну культуру. Також, вказано, що відродження та розвиток національних традицій у культурі, мистецтві та освіті є о
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Domin, Olexander. "ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЮ ЯКОСТІ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ІЗ АГРОІНЖЕНЕРІЇ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 35–40. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.35-40.

Full text
Abstract:
Актуальність: необхідність адаптації педагогічних умов до компетентнісної орієнтації при проведенні контролю якості професійної підготовки бакалаврів із агроінженерії, зважаючи на те, що для переважної більшості спеціальностей основними критеріями якості підготовки випускників стали професійні компетентності, сформульовані у відповідних стандартах освіти. Мета: дослідження особливостей дотримання педагогічних умов в процесі компетентнісно-орієнтованого контролю якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів спеціальності «Агроінженерія». Методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, зіст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Алєксєєва, Світлана. "Ключові компетентності середньої загальної освіти: компетентність у галузі природничих наук". Problems of the modern textbook, № 30 (24 липня 2023): 5–11. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-3-5-11.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено теоретичні засади формування компетентності учнів у галузі природничих наук, що розглядається як замовлення суспільства на підготовку випускників шкіл з науковим розумінням природи, сучасних технологій, здатних до підприємливості й ініціативності. Розглянуто нормативно-правові акти організації освітнього процесу на рівні базової середньої освіти, що визначають структуру, зміст базової середньої освіти, вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів, загальний обсяг навчального навантаження.Окреслено спрямованість на модернізацію природничо-математичної освіти, яка будуєт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Крижановська, Тетяна Ігорівна, та Анастасія Анатоліївна Опалько. "НЕТРАДИЦІЙНИЙ УРОК ЯК СЕРЕДОВИЩЕ РОЗВИТКУ КУЛЬТУРНОЇ (ХУДОЖНЬОЇ) КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІДЛІТКІВ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (24 квітня 2025): 46–50. https://doi.org/10.32782/art/2025-1-8.

Full text
Abstract:
У статті досліджуються методичні аспекти розвитку культурної (художньої) компетентності школярів-підлітків засобами нетрадиційних уроків мистецтва у закладах загальної середньої освіти. Формулюється авторська позиція: нетрадиційні уроки мистецтва як середовище творчості є ефективним засобом розвитку культурної (художньої) компетентності старших підлітків. Даний факт має особливе значення щодо старших підлітків та юнацтва напередодні початку самостійної, зокрема фахової навчальної і початкової професійної діяльності випускників закладів загальної середньої освіти. Узагальнюючи сучасний теоретич
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

РОМАНЧУК, Н. О. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ У ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (2 вересня 2022): 25–30. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.4.

Full text
Abstract:
Сучасні тенденції соціально-економічного розвитку держави, стрімка інформатизація та модернізація промислового виробництва зумовлюють потребу посилення ролі вищих технічних закладів освіти як генераторів інноваційної діяльності в галузі підготовки майбутніх фахівців інженерного профілю. Провідним шляхом реформування професійної підготовки майбутніх інженерів у вищих технічних закладах освіти визначається її реалізація на засадах компетентнісного підходу. У статті розглядається проблема формування математичних компетентностей як необхідної умови підготовки компетентних, соціально та професійно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Микола, Габрель, та Кайдановська Олена. "ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЯ В АРХІТЕКТУРНІЙ ОСВІТІ: ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ АРХІТЕКТОРІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Українська професійна освіта, № 1 (10 вересня 2017): 38–51. https://doi.org/10.5281/zenodo.888296.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто сучасну ситуацію в архітектурній освіті, науці та практиці щодо посилення професіоналізації підготовки архітекторів відповідно до актуальних потреб соціального розвитку, структуровано архітектурно-просторові завдання майбутньої професійної діяльності випускників. Представлено професійну компетентність архітектора як складну, інтегровану, поступово сформовану синергетичну систему знань, навичок, особистісних якостей, досвіду, людських та професійних цінностей, що є основою його професійної культури, професійної та особистої готовності до творчої роботи та творчого застосуван
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Григорʼєва, О. А., М. С. Щербаков, О. А. Апт та ін. "МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВʼЯЗКИ У СИСТЕМІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ ЯК БАЗА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (8 червня 2022): 200–203. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2022.v.i1.13010.

Full text
Abstract:
РЕЗЮМЕ. Прискорення соціально-економічного розвитку людства диктує необхідність змін у підготовці фахівців будь-якої сфери. Не є винятком і медична галузь, яка повинна забезпечити високу якість освіти випускникам вищої школи, що є можливим тільки на базі нової концептуальної основи з використанням компетентнісного підходу.
 Компетентність, як володіння компетенцією, виявляється в ефективній діяльності і включає особисте ставлення до предмета і продукту діяльності; компетентність – це інтегративне утворення особистості, що інтегрує в собі знання, уміння, навички, досвід.
 Формування
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Краснобокий, Юрій Миколайович, та Ігор Анатолійович Ткаченко. "Інтеграція природничо-наукових дисциплін у світлі компетентнісної парадигми освіти". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (23 листопада 2013): 83–89. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.195.

Full text
Abstract:
Система освіти, яка ґрунтується на наукових засадах її організації, характеризується зміщенням акцентів від отримання готового наукового знання до оволодіння методами його отримання як основи розвитку загальнонаукових компетенцій.Уже достатньо чітко визначена спрямованість нової освітньої парадигми, осмислені її детермінуючі особливості, визначено предмет постнекласичної педагогіки та її основоположні аксіоми. Вироблені пріоритети всієї постнекласичної дидактики, аж до розроблення її категоріального апарату. Проте, на фоні такої колосальної роботи педагогічної думки так і не сформульовано дост
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

ДЗИНА, Лариса. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ З ФІЗИКИ В КОНТЕКСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ STREAM-ОСВІТИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 45 (9 грудня 2021): 27–33. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.13/45.4.

Full text
Abstract:
У статті актуалізується проблема набуття учнями середньої школи інформаційно-цифрової компетентності на уроках фізики в умовах впровадження STREAM-освіти. Звертається увага на те, що випускникам Нової української школи – майбутнім фахівцям – необхідно бути конкурентоспроможними, компетентними, орієнтуватися в міжкультурних процесах, відповідати вимогам мінливого інформаційного суспільства. Уточнено та розкрито зміст поняття «інформаційно-цифрова компетентність» у ході ретельного аналізу робіт вітчизняних та зарубіжних вчених, виокремлено її складники. Так, автором визначено, що інформаційно-ци
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Pertseva, T. O., I. S. Shponka, S. V. Zakharov, O. O. Khaniukov та O. I. Kravchenko. "ЗАСТОСУВАННЯ ОБ’ЄКТИВНОГО СТРУКТУРОВАНОГО КЛІНІЧНОГО ІСПИТУ ЯК ЕТАПУ ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ ВИПУСКНИКІВ ДЕРЖАВНОГО ЗАКЛАДУ «ДНІПРОПЕТРОВСЬКА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ»". Медична освіта, № 3 (13 травня 2019): 45–47. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10122.

Full text
Abstract:
Мета роботи – аналіз застосування об’єктивного структурованого клінічного іспиту як етапу проведення атестації випуск­ників державного закладу «Дніпропетровська медична академія міністерства охорони здоров’я України».
 Основна частина. ОСКІ має певні переваги перед традиційними методами оцінки – усними співбесідою, письмовими роботами, тестуванням і прийомом практичних навичок біля ліжка хворого. ОСКІ де-факто залишається практично єдиним методом, що дозволяє ефективно оцінити навички значної кількості студентів за мінімальний час на рівні «показати» піраміди клінічної компетентності G. M
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Polishchuk, I. P. "ПЕРЕДДИПЛОМНА ПРАКТИКА З АКУШЕРСТВА ТА ГІНЕКОЛОГІЇ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖУ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА” ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЇЇ ПРОВЕДЕННЯ". Медична освіта, № 4 (24 вересня 2018): 81–84. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9181.

Full text
Abstract:
Мета роботи – покращити умови професійного розвитку та набуття компетентності майбутніх випускників коледжів шляхом залучення до проходження переддипломної виробничої практики.
 Основна частина. Проведення переддипломної практики у медичних навчальних закладах України є важливим етапом у формуванні студента фельдшера-акушера. У наведених даних наявні свідчення про першовартісність набутого практичного досвіду під час проходження переддипломної виробничої практики з акушерства-гінекології у студентів 4 курсу коледжу за спеціальністю “лікувальна справа”. Викладено основні методики, що засто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Кравченко, Ольга. "ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ХАРЧОВОГО ПРОФІЛЮ В СИСТЕМІ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ". Grail of Science, № 35 (27 січня 2024): 432–35. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.19.01.2024.079.

Full text
Abstract:
Підготовка фахівців харчової галузі до професійної діяльності здійснюється відповідно до державних стандартів та реалізується в освітньому процесі вищої школи з урахуванням викликів та потреб виробничої практики, запитів працедавців й актуальних тенденцій ринку праці [3]. Висока ефективність підготовки майбутніх фахівців з технології харчування залежить від оволодіння ними системою теоретичних знань, практичних умінь та навичок, способів діяльності, а також підготовленості до їх використання, реалізації у різних сферах діяльності [12, с. 88]. Система підготовки сучасного фахівця має також задо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Дударєва, Т. В., та Н. А. Бількевич. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МЕДСЕСТРИ – ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ НА ДОДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ, ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Медсестринство, № 3-4 (29 березня 2024): 158–65. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2023.3-4.14556.

Full text
Abstract:
Вступ. У світлі інтеграції медичної освіти України в міжнародний простір професійну підготовку майбутніх медсестер розглядають у рамках компетентнісного підходу. Однією з ключових професійних компетентностей медсестри є здатність ефективно комунікувати в системі охорони здоров’я.
 Мета роботи – проаналізувати дані наукової літератури щодо вивчення проблеми формування комунікативної компетентності медсестри на додипломному етапі навчання в Україні.
 Основна частина. Комунікативна компетентність медсестри на сьогодні є кваліфікаційною вимогою до випускників, її включено в освітні станд
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Кушнірук, Світлана, та Наталія Лещенко. "Формування управлінської компетентності майбутнього викладача ЗВО з використанням інноваційних освітніх технологій". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 92–100. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.10.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено окремі аспекти формування управлінської компетенції майбутніх викладачів ЗВО у процесі застосування інноваційних освітніх технологій. Проаналізовано такі поняття, як: «професійна компетентність», «управлінська компетентність». Виокремлено основні складові професійної компетентності майбутніх викладачів ЗВО (методологічну, нормативно-правову, управлінську (менеджерську), проєктувальну, науково-дослідну, психолого-педагогічну, комунікативну) та основні компоненти структури управлінської компетентності майбутніх фахівців: мотиваційний, діяльнісний (операційний, функціональний)
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Лебедєва, Людмила. "НАВЧАННЯ ПОДОЛАННЮ ТРУДНОЩІВ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ НА ЗАНЯТТІ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 199–209. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.80.

Full text
Abstract:
У статті розглянуті теоретичні основи щодо відмінностей між культурами, які призводять до певних труднощів у спілкуванні. Ці труднощі можуть носити як суб'єктивний, так і об’єктивний характер, тобто вони не можуть бути пов'язані ні з особистістю комуніканта, ні з його психологічним станом. Вони також не мають нічого спільного з наявністю або відсутністю досвіду міжкультурної комунікації співрозмовника, але вони можуть бути викликані певними об'єктивними факторами.
 Відповідно до вимог сучасних освітніх стандартів, випускник вищої школи повинен знати іноземні мови як засоби міжособистісног
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Корнієнко, Марія. "Сучасні шляхи й принципи модернізації освітніх програм іншомовної підготовки магістрів філології в Україні". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 6 (2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230206.01.

Full text
Abstract:
У статті висвітлюються концептуальні ідеї стосовно програмового забезпечення підготовки магістрів – учителів / викладачів іноземних мов на сучасному етапі реформування вищої школи в Україні. Актуалізуються суперечності, які виникають на шляху програмотворення та помітні в реалізації освітніх програм, розкриваються ключові положення й підходи до їх розроблення у контексті трансформаційних змін вищої освіти та європейської інтеграції. Розробка освітніх програм пов’язується з компетентнісним підходом до планування та проведення студентоцентрованого навчання, реалізується в умовах системної взаємо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

ЗАВИДІВСЬКА, Ольга, та Наталія ЗАВИДІВСЬКА. "СУТНІСТЬ ФОРМУВАННЯ ЛЮДСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЧЕРЕЗ ОСВІТНЮ ПРИЗМУ ЗДОРОВ’ЯОРІЄНТОВАНОГО УПРАВЛІННЯ". Дидактика, № 4-5 (7 грудня 2023): 45–52. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.4-5.6.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено дослідженню проблем вдосконалення системи професійної освіти майбутніх менеджерів. Йдеться про необхідність здоров’яорієнтованої освітньої парадигми у процесі навчання майбутніх менеджерів, що сприятиме формуванню людського потенціалу. Мета статті – обґрунтувати сутність формування людського потенціалу через освітню призму здоров’яорієнтованого управління. Проаналізовано фактори, що впливають на рівень та якість життя особистості. Виявлено аспекти здоров’яорієнтованого менеджменту в контексті людського розвитку. Розкрито сутність освітньої парадигми здоров’яорієнтованого упра
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Бакум, Зінаїда, Олександра Пальчикова та Ірина Дирда. "Розвиток культурної компетентності здобувачів профільної середньої освіти засобами цифровізації". New pedagogical thought 121, № 1 (2025): 21–29. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-121-1-21-29.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості розвитку культурної компетентності здобувачів профільної середньої освіти засобами цифровізації. Визначено культурну компетентність здобувачів профільної середньої освіти, а саме: здатність особистості до осягнення й популяризації культурних здобутків України та опанування світових; прояв поваги до розбіжностей у способах світобачення, традиціях, нормах поведінки представників корінних народів і національних меншин, інших держав і народів; прагнення до формування власних мистецьких смаків і транслювання ідей та почуттів через творчу художню діяльність. Встановле
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Демянчук, Михайло Ростиславович, Дмитро Леонідович Лисиця, Людмила Вікторівна Артеменко, Наталія Миколаївна Переходько та Оксана Михайлівна Довгалець. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ НА ЗАСАДАХ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ". Health & Education, № 1 (1 травня 2025): 182–87. https://doi.org/10.32782/health-2025.1.27.

Full text
Abstract:
Вимоги до компетентності сучасного фахівця детермінуються цифровізацією суспільних процесів, стрімким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій та активною динамікою ринку праці. Професійна компетентність майбутніх випускників медичних коледжів детермінується не лише «жорсткими» професійними навичками та уміннями (hard skills), а й «м’якими» навичками (soft skills), у межах яких особлива увага приділяється комунікаційним здібностям. Метою статті є аналіз процесів формування комунікаційних компетенцій у студентів медичних коледжів на основі принципів особистісно орієнтованого підходу. До
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Лузан, Петро, Надія Колісник та Сергій Осипенко. "ДЕФІНІТИВНИЙ АНАЛІЗ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ СТАНДАРТИЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 17 (27 грудня 2018): 5–13. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.5-13.

Full text
Abstract:
У статті в контексті ідей компетентнісної концепції розглянуто основні педагогічні категорії професійної підготовки кваліфікованих робітників і молодших спеціалістів у закладах професійної освіти. Наголошено на об’єктивних причинах гальмування розвитку вітчизняної професійної освіти (залишковий принцип фінансування; недостатня участь суб’єктів господарювання у розв’язанні завдань професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти; неузгодженість нормативно-правової бази; відсутність системи підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників; недосконалий
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography