Relevant bibliographies by topics / Компетенція предметна / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Компетенція предметна.

Journal articles on the topic 'Компетенція предметна'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 19 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Компетенція предметна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Шеметенко, Л. П. "КОМПЕТЕНЦІЯ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ЮРИСДИКЦІЇ СУДУ: ЇЇ ЗМІСТ ТА ОСНОВНІ РИСИ". Juridical science, № 7 (109) (3 квітня 2020): 158–69. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-109-7.21.

Full text
Abstract:
Метою статті є виклад авторського розуміння адміністративної юрисдикції суду як низки взаємопов’язаних її складових: публічно-правового спору, виду суб’єкта публічних повноважень, публічно-правових (адміністративних) відносин, видів адміністративної юрисдикції суду: предметної, інстанційної, територіальної (підсудності), які загалом забезпечують його компетенцію. Досліджуються окремі визначення правового та публічно-правого спору, поняття владних управлінських функцій. Наведені основні види публічно-правових (адміністративних) відносин, дефініції поняття суб'єкт владних повноважень та здійснен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Любов, Вішнікіна, та Топузов Олег. "СТРУКТУРА ПРЕДМЕТНОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ (РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ)". Українська професійна освіта, № 1 (10 вересня 2017): 103–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.888315.

Full text
Abstract:
У статті розкривається сутність компетентнісного підходу до навчання географії у загальноосвітніх закладах, аналізується проблема наукового обґрунтування структури предметної географічної компетентності учнів, визначаються її компоненти та елементи. Запропоновано авторське бачення сутніснісних відмінностей у наукових поняттях «компетентість» та«компетенція»; конкретизовано на основі нормативних документів поняття«предметна компетентність» і«предметна географічна компетентність»; розглянуто структуру предметної географічної компетентності учнів, яку представлено такими структурними компонентами
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Астаф'єва, Марія, та Катерина Груздьова. "КОМПЕТЕНЦІЯ МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У СТРУКТУРІ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ: ЗАЛЕЖНОСТІ, ВЗАЄМОДІЇ ТА ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ". Physical and Mathematical Education 40, № 1 (2025): 6–12. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i1-01.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Компетенція математичного моделювання (ММ) є важливим предметом як теоретичних дискусій в контексті навчання і викладання ММ і математики загалом, так і емпіричних досліджень. Водночас залишається недостатньо дослідженим питання інтеграції компетенції ММ у структуру математичної компетентності, а також її взаємодії з іншими ключовими компетенціями. Дедалі більше досліджень підтверджують, що ММ є не лише однією з ключових компетенцій в структурі математичної грамотності, але й ефективним педагогічним інструментом для формування математичної компетентності здобувачів освіт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Степанова, Ольга Іванівна. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «РИТОРИКА ТА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ»". Інноватика у вихованні 1, № 12 (2020): 227–34. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.295.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено одна із актуальних проблем навчання майбутніх логопедів – формування у них комунікативної компетенції. Охарактеризовано зміст поняття «комунікативна компетенція»; розкрито взаємозв’язок розвитку комунікативної та риторичної компетенцій майбутнього учителя; окреслено організація викладання навчального предмета «Риторика та культура мовлення корекційного педагога» щодо спрямування студентів до засвоєння комунікативно-мовленнєвих і риторичних умінь та навичок у межах предметно-спеціальної підготовки бакалаврів. Узагальнено роль і місце дисципліни в системі компетентносного під
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ШКОЛА, Олександр, та Олена АШИФІНА. "ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ З ФІЗИКИ В УМОВАХ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 227–35. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-227-235.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена розв’язанню складної і багатогранної проблеми залучення учнів до активної навчально-пізнавальної діяльності на уроках фізики як основи підвищення якості освітнього процесу в сучасних освітніх умовах. На основі опрацювання літературних джерел і з’ясування змісту базових понять дослідження (особистісно зорієнтований, діяльнісний і компетентнісний підходи, предметна компетенція і компетентність, метод і технологія навчання, освітні інновації) висвітлено сутність та основні принципи застосування інтерактивних технологій у навчанні фізики в загальноосвітній школі. Останні розгляда
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Шумейко, Т. А. "ВИДИ АДМІНІСТРАТИВНИХ ПРОЦЕДУР У СФЕРІ ОБІГУ ЗБРОЇ В УКРАЇНІ". Juridical science, № 7 (109) (3 квітня 2020): 170–77. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-109-7.22.

Full text
Abstract:
Актуальність статті полягає в тому, що адміністративні процедури у сфері обігу зброї в Україні постають в якості структурованих, визначених адміністративно-процедурними нормами порядків вчинення правозастосовних дій (бездіяльності) або ж прийняття рішень у сфері обігу зброї в державі суб’єктами публічної адміністрації (в межах їх предметної компетенції), котрі є суб’єктами реалізації державної політики у вказаній сфері. У сутнісному контексті зазначені адміністративні процедури є правовими процедурами, котрі здійснюються у сфері обігу зброї та: 1) характеризуються нормативною (врегульовані про
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

А. К. Саранжипова та А. К. Сейтханова. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ". Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, № 1.2025 (28 березня 2025): 179–94. https://doi.org/10.48081/xifa2490.

Full text
Abstract:
В настоящее время большое внимание уделяется развитию среднего образования, в повышение квалификации педагогов школ вкладываются большие средства со стороны Министерства просвещения РК. Учителя ищут различные способы мотивации школьников среднего звена к изучению предметов естественно-математического цикла, в том числе к физике. Качество знаний по данному предмету ежегодно снижается, как мы можем видеть по результатам ЕНТ. При этом количество грантов на получение технических специальностей, где базовым предметом является физика, ежегодно растет. В данной статье представлена информация о влияни
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Чотчаева, М. К. "Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранному языку". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 97, № 3 (2023): 52–54. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-05-2023-132.

Full text
Abstract:
Формирование навыков коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку является предметом дискуссий на протяжении долгого времени. Были представлены различные теории и методы изучения языка. Интерактивное обучение в рамках преподавания английского языка обеспечивает полноценное общение между учащимися и формирование навыков решения коммуникативных задач. Коммуникативная компетенция, определяемая как значимый компонент ключевых компетенций и результат современного образования, включает лингвистическую, дискурсивную, социолингвистическую и социокультурную компетенции, а также социально
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Жерж, Д. О., та И. Н. Емельянова. "Анализ ФГОС ООО II и III поколений на предмет коммуникативной компетенции (на языковых дисциплинах)". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 92, № 1 (2022): 128–31. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2022-42.

Full text
Abstract:
В данной статье проводится анализ федеральных государственных стандартов (ФГОС) II и III поколений, предметом которого выступает коммуникативная компетенция обучающихся. Рассматриваются требования к предметным результатам по языковым дисциплинам, включающим русский язык, родной язык, русская литература, родная литература, иностранные языки. Определена теоретическая значимость коммуникативной компетенции для дальнейшего рассмотрения ее структуры в эмпирическом исследовании.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

М.Н., Нурматова, та Турдубаева Б.М. "МУГАЛИМДИН КЕСИПТИК КОМПЕТЕНЦИЯЛАРЫН КАЛЫПТАНДЫРУУ – БИЛИМ БЕРҮҮНҮН САПАТЫН ЖОГОРУЛАТУУНУН НЕГИЗИ КАТАРЫ". НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА, № 3 (30 березня 2023): 226–29. http://dx.doi.org/10.26104/nntik.2023.14.16.049.

Full text
Abstract:
Заманбап мектептик жалпы билим берүүдө негизги максат - окуучулардын сапаттуу билим менен камсыз болушу үчүн, алардын турмушунда керектелүүчү жана туруктуу өнүгүүгө мүмкүнчүлүк берүү, компетенттүүлүктөрдү калыптандыруу көңүлдүн борборунда болгондугунда, бул максатка жетүү үчүн мугалимдин кесиптик компетенцияларын өзүнүн коом алдында адис катары шайкеш келгендиги - анын өзүнүн окуткан предметин билүүсүнөн гана эмес, тарбиялануучунун интеграцияланган сапаттарын, мектептик билим берүүнүн стандартынын талаптарын аткаруу зарылдыгында. Макалада компетенция жана компетенттүүлүк түшүнүктөрү, алардын а
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

А. Б. Бекенова. "ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ХИМИИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕГРАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ". Bulletin of Toraighyrov University. Chemistry & Biology series, № 1.2023 (29 березня 2023): 9–28. http://dx.doi.org/10.48081/kael4738.

Full text
Abstract:
"В рамках статьи рассмотрены современные теоретические аспекты формирования ключевых компетенций учащихся в области химии. Цель статьи рассмотреть существующие в научном обороте мнения авторов на термины: «компетенция», «компетентность», «компетентностной подход» и «интегративный подход», «межпредметный» подход, сформировать четкое понимание о применении обозначенных подходов в практике преподавания естественнонаучных дисциплин. Достижение цели способствовало решению следующих задач: анализ существующих мнений авторов на определение понятий «компетенция», «компетентность», «компетентностный по
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Калашник М. М. "Модель формування акмеологічної компетенції майбутніх судноводіїв у процесі фахової підготовки". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 140–50. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.120.

Full text
Abstract:
У статті на основі проаналізованого досвіду провідних фахівців визначено підходи до моделювання процесу формування акмеологічної компетенції майбутніх судноводіїв у процесі їх професійної підготовки. З’ясовано підходи до моделювання різних педагогічних систем професійної освіти майбутніх судноводіїв. Визначено основні складові акмеологічної компетенції та процесу формування компетенцій курсантів ВМНЗ, розкрито їх зміст і взаємозв’язок. Показано, що формування акмеологічної компетенції майбутніх судноводіїв є динамічним процесом, який детермінується зовнішніми і внутрішніми чинниками. Акмеологі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Парфьонов, Ярослав. "Публічна адміністрація як суб’єкт реформування пенсійної системи України в умовах трансформаційних змін". Public administration aspects 10, № 2 (2022): 31–40. http://dx.doi.org/10.15421/152210.

Full text
Abstract:
Зазначено, що всі сфери суспільного життя потребують публічного управління, яке здійснюють відповідні суб’єкти публічної адміністрації, і які наділені законом повноваженнями та компетенцією здійснювати від імені держави владно-управлінські функції. Публічне адміністрування щодо системи пенсійного забезпечення здійснює система державних та недержавних органів, яким делеговано державні повноваження. При цьому, одні суб’єкти виконують загальні повноваження в рамках своєї компетенції, а інші є безпосередніми учасниками пенсійних відносин.
 Відзначено, що публічне адміністрування системи пенсі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Нургазина, П. С. "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ: ПОНЯТИЕ И ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ". Вестник КазГЮИУ, № 2(57) (10 червня 2023): 73–79. http://dx.doi.org/10.48501/5375.2023.17.64.014.

Full text
Abstract:
Процессы, происходящие в обществе, всегда оказывают значительное влияние на образование. Длительные дискуссии, связанные с мировым кризисом образования в 1960-70-х, привели к переходу от парадигмы образования, в центре которой трансляция знаний, к необходимости создавать условия для развития личностных и профессиональных компетенций обучающихся, определяющих особенности формирования знаний в различных областях, включая предметные биологические знания у студентов медицинского образовательного учреждения. Методика формирования профессиональных компетенций студентов в современной педагогической н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Жерж, Д. О. "Исследование предметных компетенций у выпускников педагогических ВУЗов (иностранный язык)". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 98, № 1 (2023): 114–17. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-06-2023-34.

Full text
Abstract:
В данной статье представлено исследование предметных компетенций, проведенное среди выпускников педагогических ВУЗов направления иностранный язык. Рассмотрены подходы разных ученых к определению понятия «компетенция», представлен фрагмент анкеты-опросника, а также результаты проведенного исследования. Данное исследование может быть применимо в контексте изучения соответствия требований, предъявляемых Федеральным образовательным стандартом и реального уровня предметных компетенций студентов - выпускников
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

ДУДКА, Тетяна. "ТРАЄКТОРІЯ РОЗВИТКУ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ". Освітні обрії 57, № 2.2 (2024): 4–8. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.57.2.2.4-8.

Full text
Abstract:
Зміст статті торкається аналізу питання розвитку фахової підготовки здобувачів гуманітарних спеціальностей у нелегких умовах воєнного часу. У ході змістового розгляду, унаочнено структуру системи фахової підготовки крізь призму трьох основоположних компонентів (когнітивного, діяльнісного та особистісного), що вможливило розкриття значущості кожної у фокусі реалізації основних навчальних завдань.
 Структуровано та унаочнено розгляд компонентної структури професійної компетентності випускників гуманітарних спеціальностей (зокрема, аксіологічного, когнітивного, мотиваційного, технологічного,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Буковська, Інна, та Ірина П’ятикоп. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ УНІВЕРСАЛЬНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Молодий вчений, № 2 (114) (28 лютого 2023): 51–56. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-2-114-10.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано необхідність розвитку універсальних компетенцій студентів закладу вищої освіти у процесі навчання іноземної мови. Розглянуто питання розвитку універсальних компетенцій, які є предметом значної уваги сучасних дослідників у даній сфері. У статті проаналізовано сутність поняття «універсальні компетенції» на основі міждисциплінарного аналізу літератури з проблеми дослідження. Визначено, що універсальні компетенції, які лежать в основі викладання «Іноземної мови» включають комунікативний підхід, фундаментом якого є комунікативне навчання. Представлено структурну модель розвитк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Пастирська, І. Я. "ІНОЗЕМНА МОВА ЯК ОСНОВА ІНТЕГРАЦІЇ ДИСЦИПЛІН". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 39–44. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-06.

Full text
Abstract:
У статті показано, що інтеграція як один з найважливіших засобів досягнення єдності повинна оптимально використовуватись у процесі навчання. Проблема цілісності знань є необхідним компонентом формування змісту освіти. Інтегративний підхід до викладання дисциплін натепер переходить від узгодження змісту освіти до глибокої взаємодії, обґрунтованої інтеграції знань, умінь та елементів мислення майбутнього фахівця. Проблема інтеграції змісту дисциплін досліджувалася хоча і широко, однак доволі однобічно. Зауважено, що засвоєння учнями наявної натепер системи і сукупності знань з основ наук є далек
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Беркутова, Тетяна, Євген Логвінов, Володимир Макаров та Каміль Умяров. "ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ НА ОСНОВІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 23–28. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-6.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано науково-теоретичні підходи до технології формування міжкультурної компетенції студентів з урахуванням ігрової діяльності при навчанні іноземної мови в закладах вищої освіти. Розглянуто питання професійної компетенції, яка є предметом значної уваги сучасних дослідників у даній сфері. Уточнено сутнісні характеристики поняття «міжкультурна компетенція», виділені ознаки міжкультурної компетенції студентів закладу освіти як психолого-педагогічної проблеми, що розкриває можливості формування міжкультурної компетенції майбутнього фахівця на основі культурологічного підходу та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Євсюков, Олександр Феліксович. "ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ЕКСПЕРТНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ЗА ПРЕДМЕТНИМИ ВИДАМИ". Herald OSRIFE, № 16 (30 грудня 2024): 5–11. https://doi.org/10.32782/2522-9656/2024-16-1.

Full text
Abstract:
У статті висвітлені результати аналізу сучасної наукової та науково-методичної літератури з питань судово-психологічних експертних досліджень і результати аналізу сучасної практики призначення судово-психологічної експертизи й експертних досліджень, які дали змогу виявити протиріччя між постановленими замовниками питаннями та компетенцією експерта-психолога; між надмірним обсягом питань і конкретним предметним видом судово-психологічного експертного дослідження; між конкретним предметним видом судово-психологічного експертного дослідження та недоцільними за змістом поставленими питаннями. Авто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Рахматуллоева, М. Н., та М. Мансурова. "Коммуникативная компетентность как одна часть иноязычной компетенции студентов". Тенденции развития науки и образования 94, № 1 (2023): 151–53. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-02-2023-46.

Full text
Abstract:
В данной статье рассматривается вопрос о коммуникативной компетенции как части иноязычной компетенции студентов. Отмечается, что одним из предметов в вузах, формирующих коммуникативную компетенцию, является иностранный язык. Стоит отметить, что в современных условиях функция иностранного языка как средства формирования профессиональной направленности.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

ШИЛО, ОЛЬГА. "Компетенція слідчого судді в кримінальному провадженні: теорія, нормативна модель і тенденції розвитку законодавства". Право України, № 2018/03 (2018): 79. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2018-03-079.

Full text
Abstract:
Нормативна модель компетенції слідчого судді в кримінальному провадженні зазнає постійних змін у напрямі розширення предмета відання цього суб’єкта кримінальної процесуальної діяльності. У зв’язку з цим актуальним видається дослідження теоретичних основ визначення компетенції суб’єкта владних повноважень, з’ясування відповідності чинної законодавчої моделі предмету відання слідчого судді меті та сутності його процесуальної функції, якою відповідно до Кримінального процесуального кодексу України (далі – КПК України) є судовий контроль за дотриманням прав, свобод та інтересів учасників криміналь
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

РОСЛАВЕЦЬ, Руслана, та Світлана ОРЛОВА. "ПРЕДМЕТНА ПРИРОДНИЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ОДНА З ГОЛОВНИХ РИС ПРОФЕСІЙНОСТІ ВЧИТЕЛЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 151–56. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.22.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто та обґрунтовано актуальні проблеми навчання природничої освітньої галузі за умов динамічності реформування сучасної системи освіти, де чітко виокремлюється проблема професіоналізму діяль- ності вчителя початкової школи. Метою роботи є розкриття сутності готовності майбутніх учителів початкової ланки освіти до формуван- ня у молодших школярів предметної природознавчої компетентності; характеристика практичного стану цього феномена; дослідження відповідності підготовки майбутнього вчителя вимогам Державного стандарту почат- кової ланки загальної освіти, адже підготовка майбут
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

ВЕДЕРНІКОВ, Михайло, Наталія БАЗАЛІЙСЬКА, Марія ЗЕЛЕНА та Віталій БАЗАЛІЙСЬКИЙ. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ УПРАВЛІННЯ ЛЮДСЬКИМИ РЕСУРСАМИ В СИСТЕМІ HR-ІНЖИНІРИНГУ ОРГАНІЗАЦІЇ". MODELING THE DEVELOPMENT OF THE ECONOMIC SYSTEMS, № 2 (25 червня 2024): 20–27. http://dx.doi.org/10.31891/mdes/2024-12-3.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано формування компетентнісного підходу управління людськими ресурсами в системі HR-інжинірингу організації. Представлено погляди на структуру компетентності в залежності від поглядів різних авторів на дефініцію поняття в системі управління людськими ресурсами. Синхронізовано компетенції працівників і компетенції організації в системі HR-інжинірингу організації з метою оптимізації управління персоналом в цілому. Сформовано поетапну технологію створення компетенцій організації в системі HR-інжинірингу в межах компетентнісного підходу до управління людськими ресурсами. Визнач
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Нагнибіда, В. "Зміст та значення арбітрабільності предмета спору у правозастосовній діяльності арбітражу". Юридичний вісник, № 3 (8 жовтня 2020): 209–17. http://dx.doi.org/10.32837/yuv.v0i3.1943.

Full text
Abstract:
У статті досліджуються питання змісту правової категорії арбітрабільності предмета спору під час розгляду і вирішення спорів у порядку міжнародного комерційного арбітражу. Автор вказує на доктринальне походження терміна арбітрабільності, що із часом поширився й у нормативній площині в межах законодавства окремих юрисдикцій. Наголошується, що об'єктивна арбітрабільність залежно від контексту може відноситись як до характеристики предмета конкретного спору чи категорії спорів, так і визначати допустимий предметний обсяг компетенції арбітражного суду в межах певної правової системи, чому й коресп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Соловьева, Н. М. "Formation of teacher's professional competencies in physics lessons using ICT." Bulletin of Pedagogical Sciences, no. 2 (March 12, 2024): 78–85. http://dx.doi.org/10.62257/2687-1661-2024-2-78-85.

Full text
Abstract:
в статье рассматриваются особенности формирования профессиональных компетенций учителя на уроках физики с применением ИКТ. Выявлено, что профессиональные компетенции учителя физики представлены общепредметной, методической и педагогической компетенциями. ИКТ-компетенция проявляется в рамках каждой компетенции и является требованием современности. Определено, что применение ИКТ-технологий требует от учителя физики определенного уровня сформированности профессиональных компетенций на разных уровнях: методическом, предметном, коммуникативном, исследовательском, научно-познавательном. Рассмотрены
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

А. В. Иванов. "КОНТЕКСТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ". Bulletin of Toraighyrov University. Physics & Mathematics series, № 1,2024 (29 березня 2024): 106–20. http://dx.doi.org/10.48081/sbad7497.

Full text
Abstract:
Статья исследует влияние контекстных задач на развитие ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике. Так как условием контекстных задач являются конкретные жизненные ситуации, то их решение будет способствовать формированию ключевых компетенций школьников. Автором поставлена задача – разработать контекстные задачи по физике по учебным разделам для учащихся 7-9 классов. В статье рассматривается использование контекстных задач на различных этапах уроков, анализируя их воздействие на понимание материала, формирование аналитических навыков и развитие критического мышления у учащихся. А
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Власенко, О. О. "РОЛЬ МОВЛЕННЯ ТА ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У КОМУНІКАЦІЙНОМУ ПРОЦЕСІ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЄЮ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 червня 2022): 153–57. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.29.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано роль комунікаційного процесу в управлінні організацією. Визначено, що одним із основних завдань управління є узгодженість діяльності персоналу. Процес взаємодії з яким відбувається шляхом використання мовлення. Мовлення, з позиції психології, розглядається як найвища психічна функція людини. Воно виконує дві основні функції: комунікативну та сігніфікативну. В управлінні, для налагодження комунікаційних зв’язків використовує два види мовлення: письмове та усне. Суттєвим аспектом формування усного мовлення є невербальна комунікація, яка є дуже впливовою при діловому спілк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Ципнятова, І. В., та Січень Тун. "ІННОВАЦІЙНА ПРЕДМЕТНО-МОВНА СТРАТЕГІЯ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ (CLIL) ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ІНТЕНСИФІКАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ". Наукові записки, № 156 (27 червня 2023): 174–79. https://doi.org/10.31392/nz-udu-156.2023.20.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості використання стратегії (CLIL) у процесі навчання студентів ЗВО. Досліджено та уточнено сутність цього поняття, а також розглянуто передумови його виникнення. Зазначено, що метою використання стратегії предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) у вищих навчальних закладах є одночасне вивчення профільного предмета та опанування іноземної мови. Зазначено, що для розвитку сучасного суспільства потрібні фахівці, здатні мислити і діяти глобально і творчо, які вміють налагоджувати міжнародні контакти, співпрацювати з партнерами на рівні міжкультурної творчої взаєм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Скачкова, Нина Владимировна. "Анализ обновленного содержания учебного предмета «Труд (технология)» и выявление профессиональных дефицитов учителя". Pedagogical Review, № 5(57) (18 жовтня 2024): 33–43. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2024-5-33-43.

Full text
Abstract:
Рассматриваются вопросы качественного изменения содержания учебного предмета «Труд (технология)» в контексте требований обновленного ФГОС ООО к результатам освоения основной образовательной программы на уровне основного общего образования. Изучаются факторы, оказавшие влияние на изменение содержания предметной области «Технология» и учебного предмета “Труд (технология)”». Исследуется предлагаемый Федеральной рабочей программой формат модульной структуры учебного предмета «Труд (технология)» и образовательные траектории ее реализации. На основании полученных данных выявлены педагогические услов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Zimerman, E. A. "Интеграция языка и предметной дисциплины в формировании компетенций коммуникативного лидерства магистрантов-менеджеров". Вестник Вятского государственного университета, № 2(144) (7 листопада 2022): 132–38. http://dx.doi.org/10.25730/vsu.7606.22.027.

Full text
Abstract:
Today's turbulence in all areas poses a task for higher education to prepare potential leaders who are able to effectively solve internal issues of the organization and global problems of the management sphere. The proposed article is devoted to the issue of the formation of communicative leadership competencies in the foreign language training of management undergraduates. The purpose of the article is to demonstrate the method developed by the author for the integration of language and subject discipline, which is an essential condition for the formation of the desired competencies. The auth
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Шевченко, Юлія. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ СИНДРОМОМ ДАУНА". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 19 (1 грудня 2021): 162–76. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i19.198.

Full text
Abstract:
У статті аналізуються теоретичні аспекти поняття «соціальна компетентність» та психолого – педагогічний супровід дітей з синдромом Дауна в аспекти адаптації до навчального середовища та опанування необхідними навичками. Соціальна компетенція являє собою інтегрований комплекс соціальних компетенцій, що базується на системі особистісних психологічних особливостей, моральних цінностей і установок особистості, в сукупності дозволяє індивіду успішно взаємодіяти з суспільством і продуктивно виконувати різні соціальні ролі.Соціальная компетенція молодшого школяра включає соціальні навички, що дозволя
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Меджанова, Ш. Е. "ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ". Вестник Кокшетауского университета имени Ш.Уалиханова. Серия Педагогические науки, № 3 (30 вересня 2024): 76–84. https://doi.org/10.59102/pedagogical/2024/iss3pp76-84.

Full text
Abstract:
профессиональной подготовке специальных психологов. Рассмотрено понятие «компетенция», выделены основные компетенции, которыми должен обладать специальный психолог. Рассмотрены условия реализации компетентностного подхода посредством использования технологии контекстного обучения. Контекстным является такое обучение, в котором при помощи системы форм, методов и средств обучения (традиционных и новых) последовательно моделируется предметное и социальное содержание будущей профессиональной деятельности. Изучены особенности реализации методов контекстного обучения при профессиональной подготовке
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Кудряшова, Александра Владимировна. "MODEL FOR DEVELOPING CLIL-COMPETENCE OF SUBJECT TEACHERS IN RUSSIAN UNIVERSITY." Tomsk state pedagogical university bulletin, no. 5(217) (September 3, 2021): 133–43. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2021-5-133-143.

Full text
Abstract:
Введение. Необходимость внедрения методов обучения, способствующих созданию мультиязыкового образовательного пространства в российских вузах, обусловлена стремлением российского высшего образования к повышению собственной конкурентоспособности на мировой арене. Одним из способов решения данной задачи выступает интегрированный предметно-языковой подход (Content and Language Integrated Learning, CLIL). Для своей успешной реализации подход требует дополнительной подготовки преподавателей инженерных образовательных программ, заключающейся в формировании необходимого набора компетенций, который в р
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Мамалова, Х. Э. "ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ". Известия Чеченского государственного университета, № 4/28 (28 листопада 2022): 84–91. http://dx.doi.org/10.36684/12-2022-28-4-84-91.

Full text
Abstract:
В статье рассмотрено понятие «языковая компетенция», определены основные особенности подготовки обучающихся 11 класса к ЕГЭ по русскому языку. Нами было отмечено, что в настоящее время, несмотря на большой интерес исследователей к вопросам компетентностного подхода, в методической литературе нет единого определения понятия «языковая компетенция». Содержание рассматриваемого понятия разнится в методике преподавания иностранных языков, русского как неродного и русского как родного. В структуре ЕГЭ по русскому оценке сформированности языковой компетенции отводится значительное место, поэтому учит
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

А.А., Миронова, та Чуносова И.А. "МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ РУССКИХ МЕЖДОМЕТИЙ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(168) (30 квітня 2022): 153–67. https://doi.org/10.25588/cspu.2022.168.2.009.

Full text
Abstract:
Введение. В статье рассмотрены приемы изучения семантических изменений самой субъективной части речи в русском языке – междометия — на занятиях по русскому языку в современном вузе. Цель статьи — представить возможности и результаты продуктивной работы со студентами на уроках русского языка по изучению семантики русских междометий, обосновать эффективность использования данных корпусной лингвистики и показать пользу ее применения в формировании исследовательской компетенции студентов. Материалы и методы. При изучении и описании материала использовались общетеоретические методы исследования: си
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Григорʼєва, О. А., М. С. Щербаков, О. А. Апт та ін. "МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВʼЯЗКИ У СИСТЕМІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ ЯК БАЗА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (8 червня 2022): 200–203. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2022.v.i1.13010.

Full text
Abstract:
РЕЗЮМЕ. Прискорення соціально-економічного розвитку людства диктує необхідність змін у підготовці фахівців будь-якої сфери. Не є винятком і медична галузь, яка повинна забезпечити високу якість освіти випускникам вищої школи, що є можливим тільки на базі нової концептуальної основи з використанням компетентнісного підходу.
 Компетентність, як володіння компетенцією, виявляється в ефективній діяльності і включає особисте ставлення до предмета і продукту діяльності; компетентність – це інтегративне утворення особистості, що інтегрує в собі знання, уміння, навички, досвід.
 Формування
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Н.М., Шабалина. "СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 4(157) (19 червня 2020): 209–22. https://doi.org/10.25588/cspu.2020.157.4.013.

Full text
Abstract:
Введение. Дизайн как специфическая область проектной деятельности традиционно вбирает в себя художественные и технические предметные области в образовании. К разносторонним направлениям знаний сегодня добавляется высокий процент умений и владений специальными компьютерными программами, графическими редакторами и информационными технологиями. Ускоренные процессы развития современных инновационных цифровых технологий требуют от будущего специалиста графического дизайнера полной сформированности профессиональных компетенций, владение которыми в полной мере должны обеспечить педагогические кадры и
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Галецький, Сергій Миколайович. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЯК ПРЕДМЕТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 327–38. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.135.

Full text
Abstract:
Анотація. У статті розглянуто підходи до трактування комунікативної компетентності. Зазначено, що комунікативна компетентність є складовою професійно-педагогічної компетенції викладачів англійської мови. Рівень сформованості знань, комунікативних навичок, умінь майбутніх фахівців здійснює визначальний вплив на здатність реалізувати їх у педагогічному процесі, встановленні контактів, вихованні сучасної молоді, успішної діяльності в бізнес-середовищі. З’ясовано загальні і відмінні риси у таких її складових як «компетенція» і «компетентність», «спілкування» і «комунікація». Наголошено на необхідн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Кудла, Н. Є., та Ю. Б. Миронов. "КОМПЕТЕНЦІЇ – ЧИННИК УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ У ГОТЕЛЬНОМУ БІЗНЕСІ". Індустрія туризму і гостинності в Центральній та Східній Європі, № 9 (29 грудня 2023): 45–57. http://dx.doi.org/10.32782/tourismhospcee-9-6.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена оцінюванню компетенцій персоналу готелю, що є надзвичайно важливим процесом у сучасному готельному бізнесі та допомагає забезпечити високу якість обслуговування і задоволення гостей. Метою статті є розроблення алгоритму комплексного оцінювання компетенцій працівників готельного бізнесу. Зазначається, що оцінювання компетенцій персоналу готелю є надзвичайно важливим процесом, який допомагає забезпечити високу якість обслуговування та задоволення гостей, а процес управління компетенціями працівників має відбуватися паралельно зі стратегічним розвитком готелю. Компетентний персо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Спиридонова, Наталья Ивановна. "FORMATION OF BILINGUAL MATHEMATICAL COMPETENCE IN PRIMARY SCHOOL PUPILS IN THE CONDITIONS OF NATIONAL RUSSIAN BILINGUALISM." Tomsk state pedagogical university bulletin, no. 6(212) (November 13, 2020): 27–38. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2020-6-27-38.

Full text
Abstract:
Введение. В процессе билингвального обучения школьники должны не только качественно усвоить содержание учебного предмета, но также преодолеть языковые затруднения. Учитывая взаимосвязь между речевой и математической деятельностью, раскрываются сущность и структура билингвальной математической компетенции, сформированность которой позволяет обучающимся-билингвам успешно усваивать программу основной школы в условиях национально-русского двуязычия. Также предложены некоторые пути формирования билингвальной математической компетенции, сосредоточенные на развитии культуры математической речи, а так
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Ткаченко, Ірина, та Андрій Ткаченко. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВНЗ". Молодий вчений, № 5 (93) (31 травня 2021): 69–72. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-5-93-14.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються основні принципи компетентнісного підходу в сучасній освіті, етапи його становлення, склад мотиваційної компетенції в галузі навчання фахівців, характерологічні ознаки ключових компетенцій. Однією з головних науково-методичних проблем, що постають перед вишами в зв'язку з переходом на нові стандарти, за основу яких взято компетентнісний підхід, є розробка вітчизняної концепції компетентнісного навчання, змісту, типологій та рівнів самих компетенції в системі вищої професійної освіти. Багато положень компетентнісної освіти ще не стали предметом практичної педагогіки. Тому
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Жигадло, Валентин Эдуардович, Мария Александровна Одинокая та Алексей Николаевич Пятницкий. "Место предметно-языкового интегрированного обучения в обучении вузовской дисциплине «иностранный язык в профессиональной деятельности»". Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего, № 2 (28 червня 2018): 148–60. http://dx.doi.org/10.17586/2587-8557-2018-2-148-160.

Full text
Abstract:
Данная статья рассматривает актуальные междисциплинарные вопросы гуманитарного знания, связанные с изучением и формированием языковой компетенции студентов, профессионально-ориентированному обучению иностранного языка и преподаванием профессиональных дисциплин с помощью иностранного языка. Статья раскрывает опыт создания интерактивного обучающего учебника по введению в программную дисциплину «Базы данных», описывается его структура, содержание и другие аспекты его разработки и практического использования. В статье представлен пример использования современной интерактивной технологии интегриров
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

В. С., Васильева. "КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ В ЦЕЛОСТНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СРЕДЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 7 (19 листопада 2018): 36–51. https://doi.org/10.25588/cspu.2019.49..7..003.

Full text
Abstract:
Введение. Проблемы развития коммуникативной компетенции выходят на первый план в целостной системе повышения профессиональной компетенции педагогов дошкольных образовательных организаций. Это обусловлено введением современных профессиональных стандартов, выделением новых трудовых функций педагогических работников, предъявлением нового уровня и качества требований к профессиональным компетенциям. Цель статьи - обосновать авторскую концепцию основ развития коммуникативной компетенции педагогов в целостной методической среде дошкольной образовательной организации. Материалы и методы. Основополага
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Нікора, А. О. "Формування предметно-історичних компетенцій як результат навчальної діяльності учнів". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 189–97. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3598.

Full text
Abstract:
Нікора А. О. Формування предметно-історичних компетенцій як результат навчальної діяльності учнів.
 У статті конкретизовано понятійний апарат компетентнісного підходу, уточнено перелік предметно-історичних компетенцій учнів та напрями їх набуття у процесі навчання історії.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Боголюбов, В. М. "Система принципів сталого розвитку як теоретична основа підготовки майбутніх екологів". Вісник Полтавської державної аграрної академії, № 4 (31 грудня 2015): 18–21. http://dx.doi.org/10.31210/visnyk2015.04.04.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано головні принципи сталого розвитку в контексті професійної підготовки майбутніх екологів. З метою формування професійної компетентності маґістра-еколога акцентовано увагу на впровадженні в навчальний процес предметних компетенцій. Такі компетенції розроблені на основі компетентнісно-діяльнісного підходу і з урахуванням вимог Галузевих стандартів вищої освіти України. По кожній дисципліні освітньо-професійної програми виділені ключові і професійні компетенції у контексті вирішення проблем переходу до сталого розвитку і принципів збалансованого природокористування. 
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Єрмаков, Ю. В. "ДЕРЖАВНА МІГРАЦІЙНА СЛУЖБА УКРАЇНИ ЯК ОСНОВНИЙ СУБ’ЄКТ ЗДІЙСНЕННЯ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ПРОЦЕДУРИ У СФЕРІ МІГРАЦІЇ". Прикарпатський юридичний вісник 2, № 3(28) (2020): 51–55. http://dx.doi.org/10.32837/pyuv.v2i3(28).357.

Full text
Abstract:
Наукова стаття присвячена характеристиці повноважень Державної міграційної служби України як основного суб’єкта здійснення адміністративної процедури у сфері міграції.
 Доведено, що на ЦНАП мають покладатися повнова-ження в аспекті паспортного обслуговування населення. Коло компетенцій органів ДМС має бути зосереджене на наданні адміністративних послуг громадянам України, що виїжджають за кордон для постійного перебування, та іноземцям і особам без громадянства, що бажають мешкати в Україні. Такий розподіл повноважень дозволить кожному з названих органів сконцентрувати увагу на власній ді
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Мирзоева, М. М., та Р. А. Таибова. "Развитие цифровых компетенций при формировании профессиональных компетенций педагога-предметника". Modern scientist, № 1 (8 січня 2025): 308–14. https://doi.org/10.58224/2541-8459-2025-1-308-314.

Full text
Abstract:
сегодня в России идет непростой процесс культурно-социальной адаптации к достижениям научно-технического прогресса, который выдвигает на первое место технологии. При этом значимым фактором, формирующим культуру и общество, становятся техника и технологии, определяющие значительные изменения в деятельности людей, вызванные цифровой экономикой. Актуальность развития цифровых компетенций специалистов акцентирована Президентом РФ в Указах и Правительством РФ принятием национальной программы «Цифровая экономика РФ». Цель исследования показать возможность развития цифровых компетенций при формирован
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Мещерякова, О. М. "Наднациональные международные организации и проблема суверенитета государств-членов". Moscow Journal of International Law, № 2 (30 червня 2010): 37–47. http://dx.doi.org/10.24833/0869-0049-2010-2-37-47.

Full text
Abstract:
Статья исследует проблему соотношение наднациональности и суверенитета государств-членов международной организации. Вопрос о наднациональности международной организации не утрачивает своей актуальности в век глобализации, когда государства для достижения своих целей вынуждены передавать международным организациям определенный круг вопросов. После закрепления в договоре этот круг вопросов становится предметной компетенцией международной организации. Причем государства, не только определяют компетенцию международной организации, но и договариваются о распределении ее между органами организации.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Е.Ю., Никитина, та Афанасьева О.Ю. "МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ КАК ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(174) (29 квітня 2023): 132–47. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.174.2.008.

Full text
Abstract:
Введение. В системе подготовки будущего учителя иностранного языка особое место отводится выполнению и защите выпускной квалификационной работы в форме магистерской диссертации, которая позволяет оценить уровень развития всего комплекса универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Настоящая статья посвящена исследованию магистерской диссертации, сочетающей лингвистический и педагогический аспекты с исследовательской деятельностью как в области науки о языке, так и методического осмысления языковых фактов и закономерностей и их применения в педагогической практике в образ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography