Relevant bibliographies by topics / Комунікативний тип мотивації / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Комунікативний тип мотивації.

Journal articles on the topic 'Комунікативний тип мотивації'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Комунікативний тип мотивації.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Гончарук, Наталія. "ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ВОЛЬОВОГО РЕГУЛЮВАННЯ КОМУНІКАЦІЇ У ПІДЛІТКІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 409–22. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.173.

Full text
Abstract:
Автором статті здійснено аналіз психологічних засад вольового регулювання комунікативної поведінки у підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку. У процесі наукового дослідження розкрито сутність вольового регулювання комунікації та визначено основні підходи до його дослідження. 
 На основі теоретико-методологічного аналізу проблеми окреслено базові методологічні засади вольового регулювання комунікації, якими стали концепції свідомого управління власною комунікативною поведінкою, що зумовлює мобілізацію власних можливостей на досягнення комунікативних цілей. Їх розглянуто у контек
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Корольова, В., та Т. Шуліченко. "КОМУНІКАТИВНІ СТРАТЕГІЇ І ТАКТИКИ ЛІДЕРА В РОМАНІ ВАСИЛЯ ШКЛЯРА «ХАРАКТЕРНИК»". Journal “Ukrainian sense”, № 2 (6 січня 2024): 67–75. http://dx.doi.org/10.15421/462319.

Full text
Abstract:
Постановка проблеми. Вияв індивідуальної мовленнєвої поведінки – це позбавлений усвідомленого мотивування, автоматизований, індивідуальний, стереотипний вияв мовленнєвої діяльності й дискурсивного мислення конкретної мовної особистості. Комунікативне лідерство мовної особистості можливе лише тоді, коли вона посідає в колективі й суспільстві провідне місце серед інших подібних мовних особистостей, вирізняючись вищим рівнем інтелекту, міцнішою волею до діяльності, мотивацією досягати поставленої мети, високою культурою поведінки і мовної комунікації. Усе це є актуальним для персонажа роману В. Ш
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Михайлишин, Уляна, Ірина Шмідзен та Інна Юхименко. "Взаємозв’язок депресивних станів та мотиваційної сфери студентів". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)Т2 (2022): 68–80. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-2-68-80.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто психологічні особливості взаємозв’язку депресивних станів та мотиваційної сфери студентів. Представлено та проаналізовано результати емпіричного дослідження взаємозв’язку депресивних станів та мотиваційної сфери студентів з подальшою статистичною обробкою даних. Методи: при дослідженні використано методи математичної статистики (кореляційний аналіз за Пірсоном) та наступні психодіагностичні методики: шкала депресії (А. Бек); методика діагностики навчальної мотивації студентів (А. Реан, В. Якунін); методика дослідження мотивації досягнення успіху (Т. Елерс); методика дослідж
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Завацька, Наталія, Максим Петренко, Ольга Лосієвська, Олена Федорова та Росіна Шевченко. "Операціоналізація структурно-функціональної моделі професійно важливих якостей особистості управлінців". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(64) 2024 (2024): 198–209. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-64-2-5-198-209.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості операціоналізації структурно-функціональної моделі професійно важливих якостей особистості управлінців із визначенням й систематизацією її структурних складових: мотиваційно-ціннісної (прогресивний тип мотиваційного профілю, мотивація досягнення успіху, мотиви самопізнання, саморозвитку, професійні цінності, узгодженість процесів цілепокладання та цілездійснення); когнітивно-емоційної (когнітивна складність, диференціація життєвого простору, ідентифікація та самопрезентація, емоційна зрілість, стенічний тип емоційного профілю); комунікативно-адаптивної (перцептивн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Костик, Євгенія. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА НЕФІЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ". Теоретична і дидактична філологія, № 36 (15 серпня 2023): 47–55. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-36-47-55.

Full text
Abstract:

 
 
 Актуальність матеріалу, викладеного у статті, обумовлена сучасними вимогами суспільства у підготовці комунікативно спрямованих та конкурентоспроможних фахівців, які вільно спілкуватимуться іноземною мовою у професійній сфері.
 У дослідженні розглянуто різні підходи до дефініції «мотивація». З’ясовано, що мотивація є важливим чинником розвитку особистості майбутнього фахівця, адже проблема мотивації навчання є проблемою причин, які визначають різні форми виявлення активності тих, хто навчається. У статті визначено ключові аспекти ролі мотивації здобувачів у проце
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Бабух, Надія. "АВТОЕРГОНІМИ В ОНІМНІЙ КАРТИНІ МІСТА (на прикладі назв об’єктів автомобільної тематики м. Чернівці)". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 45 (2021): 45–50. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).45-50.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто лексико-мотиваційні особливості, зроблена спроба класифікації назв автомобільної тематики м. Чернівці. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю дослідження назв підприємств із надання автомобільних послуг Чернівців як важливої складової ергонімії в ономастичній картині міста. Мета дослідження полягає в тому, щоб з’ясувати та схарактеризувати семантико-мотиваційні особливості назв об’єктів з надання автомобільних послуг; визначити тенденції та комунікативні стратегії називання підприємств сфери автомобільних послуг; проана- лізувати дотримання мовних норм у назвах та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Богдан, Жанна. "ПРОГРАМА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ SOFT SKILLS МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 72 (2025): 159–75. https://doi.org/10.34142/23129387.2025.72.10.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідженнякомунікативних гнучких навичок зумовлена тим, що серед soft skills сучасного фахівця саме вміння ефективного спілкування є провідною та найбільш чисельною групою навичок, проте сьогодні у психології вони виявляються мало вивченими та практично не систематизованими, відсутні програми їх розвитку у психологічному супроводі освітнього процесу. Мета статті – розробити програму формування комунікативних гнучких навичок. Результати і висновки. Програма розвитку комунікативних гнучких навичок фахівця містила три блоки – мотиваційний, розвивальний та професійно-орієнтований. Зм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Цвєткова, Ганна, та Надія Коновалова. "Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності у дітей середнього дошкільного віку". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 132–46. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.13.

Full text
Abstract:
У статті зроблено висновок про те, що іншомовна комунікативна компетентність – це інтегрована якість особистості, яка виражається у мовних знаннях, навичках і уміннях, ціннісному відношенні до іншомовної мовленнєвої діяльності, інших якостях особистості, які сприяють подоланню мовленнєвих бар’єрів та здійсненню реальної вербальної та невербальної комунікації з носіями мови відповідно до соціокультурних особливостей другої мови. З’ясовано, що структурними елементами іншомовної комунікативної компетентності є: мовнакомпетенція як сукупність знань, що виражаються в лексичній, фонетичній та грамат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Liutko, Nataliia. "Деякі міркування щодо використання символів в політичній рекламі". Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, № 2 (6) (31 жовтня 2019): 117–25. http://dx.doi.org/10.29038/2524-2679-2019-02-117-125.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто трактування поняття «символ» та його комунікативний потенціал. Зазначено що символи є основним засобом репрезентації політичних акторів і подій, комунікації між владою й суспільством, ефективним інструментом побудови політичної реальності, а також тим, що в політичній рекламі використовуються для віртуальної видозміни політичної та соціальної дійсності, передачі якоїсь думки щодо політичних процесів і формування потрібних емоцій у громадян. Відзначено, що комунікативне призначення політичної реклами полягає в тому, що вона покликана встановити контакт між носіями влади або
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Мукан, Наталя, Володимир Сулим, Олена Біда, Тетяна Кучай, Олександр Кучай та Антоніна Чичук. "ПОЗИЦІЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), № 9(103) (2020): 380–85. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/380-385.

Full text
Abstract:
Навчання іноземної мови передбачає формування в учнів комунікативної компетентності, що означає оволодіння мовою як засобом міжкультурного спілкування. У початковій школі створюються умови для ранньої комунікативнопсихологічної адаптації школярів до нового мовного світу та для подолання подальших психологічних бар’єрів у процесі використання іноземної мови як засобу спілкування; для розвитку мотивації в подальшому оволодінні іноземної мови; формується елементарна комунікативна компетентність. У процесі вивчення іноземної мови формується особистість, здатна мислити й діяти в глобальних умовах,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Фазан, В. В., Л. А. Штефан та О. Ю. Кузнецова. "ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ДИСКУРСИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Теорія та методика навчання та виховання, № 56 (2024): 158–70. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2024.56.11.

Full text
Abstract:
У статті визначено та схарактеризовано провідні шляхи формування дискурсивної компетентності здобувачів базової середньої освіти – реалізація мети та завдань зазначеної компетентності; розумний вибір змісту, підходів, структурних компонентів; використання ефективних форм та методів організації освітньої діяльності здобувачів. Установлено, що дискурсивна компетентність сприяє розв’язанню таких навчальних завдань, як: відповідність мовної діяльності типу й характеру спільної діяльності; розвиток мовних навичок та вмінь, упорядкованості, систематичності, наступності та логічності; мотивація іншом
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Атаманчук, Н. М. "НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ПСИХОЛОГІЯ СПІЛКУВАННЯ» У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (2 лютого 2023): 34–38. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.5.

Full text
Abstract:
У статті подано аналіз теоретико-методичних аспектів викладання навчальної дисципліни «Психологія спілкування». Визначено роль навчальної дисципліни у системі професійної підготовки студентів, які здобувають освітній ступінь бакалавра спеціальності 012 Дошкільна освіта. Обґрунтовано необхідність володіння комунікативними компетентностями майбутніми дошкільними працівниками. Наголошено, що педагогічне спілкування передбачає спеціальну підготовку вихователя, володіння комунікативними компетентностями допоможуть налагоджувати взаємини з дітьми, їхніми батьками, колегами по роботі. Комунікативні у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

СУБОТА, Лариса. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні питання іноземної філології, № 15 (27 червня 2022): 102–7. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2021-15-15.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано сутність методу навчання на основі осмислення традиційного й інноваційного педагогічного досвіду. Висвітлено актуальні питання впровадження активних методів навчання, серед яких провідну роль відіграють ігрові інтерактивні методи навчання як найбільш ефективні методи викладання української мови іноземним студентам у закладах вищої освіти. Метою даної публікації є уточнення сутності методів навчання в системі суміжних лінгводидактичних понять, визначення результативності інтерактивних методів навчання. Зазначено, що ігрові інтерактивні методи сприяють формуванню та розви
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Petryk, O. M., та O. Yu Koval. "Структурна організація складних слів у збірці Василя Стуса «Палімпсести»". Literature and Culture of Polissya 107, № 21f (2023): 92–101. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2022-21f-107-92-101.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено аналізові структурної організації складних слів. Матеріалом для дослідження слугувала збірка Василя Стуса «Палімпсести». Розглянуто статус складного слова в сучасній композитології, виокремлено лексикологічний, синтаксичний, комунікативний, когнітивний напрямки в його дослідженні. Особливість композитів полягає в тому, що їм властивий і специфічний порядок розміщення елементів, і співвіднесеність з еквівалентними синтаксичними конструкціями. Така внутрішня й зовнішня словотвірна мотивація робить композити надзвичайно привабливим об’єктом вивчення. З’ясовано типи дериваційної
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Petryk, O. M., та O. Yu Koval. "Структурна організація складних слів у збірці Василя Стуса «Палімпсести»". Literature and Culture of Polissya 107, № 21f (2023): 92–101. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2022-pp-21f-92-101.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено аналізові структурної організації складних слів. Матеріалом для дослідження слугувала збірка Василя Стуса «Палімпсести». Розглянуто статус складного слова в сучасній композитології, виокремлено лексикологічний, синтаксичний, комунікативний, когнітивний напрямки в його дослідженні. Особливість композитів полягає в тому, що їм властивий і специфічний порядок розміщення елементів, і співвіднесеність з еквівалентними синтаксичними конструкціями. Така внутрішня й зовнішня словотвірна мотивація робить композити надзвичайно привабливим об’єктом вивчення. З’ясовано типи дериваційної
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Гаркуша, Олена Олександрівна. "Використання ChatGPT для вивчення англійської мови та розвитку мовленнєвих навичок студентів нефілологічних спеціальностей: можливості та перспективи". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (111) (2025): 6–15. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2025-111-1-6-15.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано потенціал використання інструментів штучного інтелекту, зокрема ChatGPT, у процесі вивчення англійської мови студентами нефілологічних спеціальностей. Перелічено та враховано основні відмінності специфіки організації навчання англійської мови студентами-філологами та студентами інших спеціальностей: обмежену кількість навчальних годин, переважну орієнтацію на фахову термінологію, недостатню мотивацію до вивчення мови, а також нерівномірний рівень мовної підготовки серед студентів. У цьому контексті ChatGPT розглядається як інноваційний цифровий асистент, здатний сприяти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Миропольцева, Н. І., та О. В. Пахомова. "ВПЛИВ МОТИВАЦІЇ ДО СЛУЖБИ В АРМІЇ НА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНУ АДАПТАЦІЮ ВІЙСЬКОВИХ КОНТРАКТНОЇ ТА СТРОКОВОЇ ФОРМ СЛУЖБИ". Problems of Modern Psychology, № 2 (15 лютого 2021): 43–51. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2-5.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати валідизації опитувальника «Шкала прощення як риси характеру» на українській вибірці з 402 осіб (204 жінок і 198 чоловіків): 224 студентів віком від 19 до 23 років, які здобувають першу вищу освіту, й 178 студентів віком від 24 до 45 років, які здобувають другу вищу освіту. Концепт прощення розглядається як процес свідомої відмови особи від образи, гніву, ненависті, обурення, суму, зумовлених несправедливим ставленням інших людей до неї, та заміни негативних почуттів нейтральнішими й, нарешті, позитивними, такими, як співчуття, жалість, що супроводжуються позити
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Антоненко, Наталія. "ВИКОРИСТАННЯ АВТЕНТИЧНИХ ЗАВДАНЬ НА ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 238–44. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.343.

Full text
Abstract:
У статті досліджено роль автентичних завдань на заняттях з іноземної мови для студентів ЗВО. Визначено основні принципи та шляхиїх реалізації для різних видів мовленнєвої діяльності. Розглянуто автентичну діяльність як ефективний спосіб мінімізації несумісності міжнавчальною та реальною комунікативною ситуацією, що своєю чергою спричиняє значні перешкоди у використанні іноземної мови.Викладачі іноземних мов визнають переваги застосування автентичних завдань у ЗВО, вважаючи їх доречними, цікавими тасучасними для студентів, які вивчають іноземну мову. Викладання іноземної мови з використанням ав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

ХАРЖЕВСЬКА, Ольга, та Ольга РУДОМАН. "ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 22, № 3 (2021): 227–43. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v22i3.524.

Full text
Abstract:
У статті досліджується використання змішаного навчання при вивченні іноземної мови. У роботі досліджуються три основні проблеми, які слід розглянути у комплексному поєднанні: мотивованість студентів, які перебували в різних умовах навчання, їх активна участь у навчальному процесі із врахуванням різних видів комунікативної діяльності, підключення до освітньо-навчальних платформ; особистісно-діяльнісна орієнтація студента в дистанційному та очному навчальному просторі, сприйняття студентами освітньо-пізнавального процесу та зворотній зв’язок між викладачем та академічною групою. Проаналізовано р
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Черненко, Сергій, Юрій Долинний, Олег Олійник та Катерина Гордєєва. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ 1-4 КУРСІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ»". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(103) (14 липня 2023): 91–100. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(103)2023.284534.

Full text
Abstract:
У статті окреслено особливості формування навчальної мотивації у студентів 1-4 курсів за спеціальністю «Фізична культура і спорт». Зазначено, що ефективність навчального процесу прямо пов’язана з тим, наскільки висока мотивація оволодіння майбутньою професією здобувачів освіти. Мета дослідження – вивчити рівень сформованості навчально-професійних мотивів та визначити деякі умови, що впливають на формування позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Для досягнення мети дослідження були використані такі методи: аналіз науково-методичної літератури, анкетування, методи статис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

ОСТАПЙОВСЬКА, Ірина. "МОТИВИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОЇ ОСОБИСТОСТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 116–22. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.16.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано актуальність теми публікації та її своєчасність і практичне значення, проведено аналіз наукових праць із теми дослідження. Її мета передбачає актуалізації дефініціювання та змісту мотивів (мотивації) сучасної особистості до інформаційної діяльності. Відповідно до мети мотив було означено як дієве спонукання особистості до діяльності, яке може набувати форм сукупності зовнішніх чи внутрішніх умов та/ або певних (матеріальних або ідеальних) об’єктів (процесів, явищ тощо), які спонукають до діяльності та визначають її спрямованість, усвідомлену особистістю причину, яка визна
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Желясков, Василь. "РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК МОТИВАЦІЯ ДО ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 97–109. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.72.

Full text
Abstract:
Мотиваційний компонент відіграє важливу роль у професійній підготовці майбутніх судноводіїв. Мотивація до професійної комунікативної взаємодії у судноводіїв є однією із надзвичайно важливих умов ефективного засвоєння знань, умінь й навичок та важливим чинником підвищення рівня безпеки судноплавства. На думку автора, цей компонент є пріоритетним у процесі навчальної діяльності судноводія, оскільки від його правильної організації залежать всі інші компоненти навчального процесу та успіх подальшої професійної діяльності. Зміст мотиваційного компоненту становлять професійно значущі мотиви, потреби
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Кондратьєва, О. М., О. В. Дуброва та О. В. Пономаренко. "Застосування ігрових методів навчання на заняттях з англійської мови в умовах соціально-емоційного середовища". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 170–77. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-170-177.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню проблеми застосування ігрових методів навчання на заняттях з іноземної мови в умовах соціально-емоційного середо вища. В реаліях сучасного освітнього процесу, коли особливої актуальності набуває розвиток особистості, створення соціально-емоційного освітнього середовища в умовах закладу вищого освіти є необхідним задля досягнення професійної складової майбутнього фахівця. У статті розглядаються теоре тичні аспекти використання ігрових методів навчання, описується їхній вплив на формування основних компетентностей у процесі вивчення іноземної мови, подається аналіз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

ГОСТРА, Катерина. "СПЕЦИФІКА ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 250–59. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-250-259.

Full text
Abstract:
АНОТАЦІЯ Статтю присвячено висвітленню проблеми використання інтерактивних методів навчання на уроках російської мови як іноземної. Установлено, що ці методи є ефективними завдяки своїй практичний спрямованості, тому часто застосовуються в процесі навчання іноземних мов. Визначено, що інтерактивні методи будуються на взаємодії учнів, спрямовані на розвиток їхніх комунікативних умінь і навичок, передбачають формування умінь спілкуватися іноземною мовою в різноманітних комунікативних ситуаціях, що позитивно впиває як на підвищення рівня володіння іноземною мовою, так і на розвиток особистісних я
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Usatenko, Hanna. "Практичні аспекти створення символів альтернативної та додаткової комунікації для відновлення комунікативних навичок у людей з афазіями". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 47(50) (3 липня 2021): 190–200. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi47(50).222.

Full text
Abstract:
Розглядається процес створення символів альтернативної та додаткової комунікації(АДК) під час практичного дослідження їх використання у 90 пацієнтів після інсульту.Порушення мовлення представлено як одне з основних ускладнень неврологічнихзахворювань, таких як інсульт, у дорослому та літньому віці. АДК визначено як ефективнийзасіб реабілітації мови, мовлення і долання порушень комунікації, а також як компенсаторнуможливість для людей з афазіями. Метою дослідження було вивчення комунікативноївідповіді щодо використання АДК-символів для ранньої реабілітації мовлення, а основнимзавданням – огляд
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Карпенко, Олена, та Тетяна Варбанець. "ОНІМОСФЕРА КОМП’ЮТЕРНИХ ІГОР". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 45 (2021): 244–49. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).244-249.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження полягає в тому, що воно закладає фундамент для подальшого вивчення онімії комп’ютерних ігор і сучасних технологій загалом за допомогою консолідації й поглиблення наявних розвідок і створення перспектив для нових. Наразі у вітчизняній і закордонній ономастиці є лише поодинокі розвідки з тематики дослідження, які, проте, не мають всеосяжного характеру – у них висвітлено лише певні аспекти ономастики комп’ютерних ігор. Пропоноване дослідження є першою спробою провести її всебічний аналіз. У статті схарактеризовано електронний дискурс комп’ютерних ігор, який ми розуміємо я
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

РАЄВСЬКА, Яна, та Андрій ГЕРАСИМЧУК. "АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ З МАРКЕТИНГУ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 4(60) (29 листопада 2023): 31–36. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2023.4.5.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються результати емпіричного дослідження психологічних особливостей професійного становлення майбутніх менеджерів з маркетингу. В процесі дослідження було застосовано різні методики, за допомогою яких вивчались: рівень мотивації студентів на досягнення успіху та уникнення невдач, ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самих себе, основу світогляду й ядро мотивації життєвої активності, основу життєвої концепції і «філософії життя». Вивчались ієрархічні структури термінальних та інструментальних цінностей майбутніх менеджерів з маркетингу з метою дослідити спрямова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Пятисоцька, Світлана, Юлія Петренко, Олена Насонкіна, Євгеній Ляшко та Андрій Єфременко. "ШЛЯХИ ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ КІБЕРСПОРТСМЕНІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 4 (2024): 23–28. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i4-004.

Full text
Abstract:
технологій. Одним із перспективних напрямків є впровадження технологій дистанційного навчання у тренувальну діяльність спортсменів, зокрема у кіберспорті. Відтак, завдання дослідження полягало у визначенні доцільності застосування елементів дистанційного навчання у процес підготовки осіб, які займаються кіберспортом. Дослідження базується на аналізі теоретичних та емпіричного досліджень щодо застосування елементів дистанційного навчання у підготовці кіберспортсменів. Застосування методів теоретичного моделювання дозволило сформувати положення щодо впровадження елементів електронного навчання у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Баглай, О. І. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 22–27. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-03.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена застосуванню інтерактивних методів викладання англійської мови для спеціальних цілей. У статті зазначено, що соціальні та економічні зміни, які відбулися за останні десятиліття, зокрема глобалізація у всіх сферах міжнародної співпраці, вплинули на виникнення професій, які потребують працівників із широким кругозором, бажанням вдосконалюватися, здатних адаптуватися до змінних вимог професійної сфери. Увага дослідження зосереджена на тому, що саме знання іноземної мови є тим ключем до успіху у професійному житті, який робить кандидата конкурентоздатним професіоналом, спроможним
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Онучак, Людмила Володимирівна. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 102 (21 вересня 2023): 68–75. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-102-10.

Full text
Abstract:
У статті досліджено інтерактивні методи навчання іноземних мов студентів немовних спеціальностей. З огляду на зростаючу глобалізацію та розширення програм міжнародної співпраці України, володіння іноземними мовами стає дедалі більш важливим складником компетентності студентів, особливо тих, які займаються спеціальностями, пов'язаними з міжнародними відносинами, фінансами, економікою, банківською справою та іншими немовними галузями. Метою статті є визначення ефективності й обґрунтування переваг використання сучасних інтерактивних методів у процесі викладання іноземної мови студентам немовних ф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Вилінський, Святослав. "ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (6 січня 2024): 17–22. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18168.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена висвітленню теоретико-практичного досвіду вивчення іноземних мов в університетах Європи . Метою статті є здійснити аналіз європейського досвіду вивчення німецької мови у закладах вищої освіти. У ході дослідження ми з’ясували перешкоди при вивченні іноземних мов: брак часу (38%), наявність важливих життєвих пріоритетів (34%), брак фінансів (33%) та відсутність належної мотивації (31%). Водночас головними стимулами вивчення іноземної мови для українців є більші можливості для подорожей (43%), бажання здобути нові знання про мову (36%), різноманітніше дозвілля (33%) та можливіст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Набочук, Олександр. "ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКУ МІЖ ФРАКТАЛЬНОЮ СТРУКТУРОЮ СОЦІАЛЬНОГО ІНТЕЛЕКТУ КЕРІВНИКА ОСВІТНЬОЇ УСТАНОВИ ТА ТИПОМ ГЕНДЕРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ". Психологія: реальність і перспективи, № 17 (30 грудня 2021): 68–76. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i17.266.

Full text
Abstract:
Метою статті є вивчення взаємозв’язку між типом гендерної ідентичності та фрактальної структури соціального інтелекту особистості. Отримані результати доводять, що в усіх групах жінок з фемінною гендерною ідентичністю та чоловіків – з маскулінною гендерною ідентичністю діагностовано високий рівень сформованості соціального інтелекту. Андрогінний тип гендерної ідентичності пов’язаний з показниками соціального інтелекту на рівні вище середнього та середньому. 
 Визначено, що керівники з адекватним типом гендерної ідентичності використовують соціальний інтелект для розв’язання значної кілько
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

ПАНЧЕНКО, Тетяна, Ольга ЖАЛО, Валентина ЛУК’ЯНЕНКО та Олена СЧАСТЛИВА. "ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ОКРЕМИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС КОЛЕДЖУ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.23.

Full text
Abstract:
Питання упровадження окремих технологій дистанційного навчання в освітній процес, їх впливу на результати навчальних досягнень майбутніх фахівців освіти постає дуже актуальним у зв’язку з необхідністю пошуку більш сучасних форм і методів роботи з метою підвищення рівня підготовки здобувачів фахової передвищої освіти. Тому дуже важливо зрозуміти, що відбувається зараз в освіті і що чекає у зв’язку зі впровадженням сучасних освітніх технологій та які саме з них найбільше впливають на якість дистанційного навчання. Мета дослідження – здійснити теоретичний аналіз проблеми і на цій основі розкрити
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Ковальчук, Зоряна Ярославівна, та Микола Амбарцумович Бозоян. "ВПЛИВ ОСОБИСТІСНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ НА РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ФАХІВЦІВ СИЛОВИХ СТРУКТУР". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 2 (27 грудня 2023): 32–40. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2023-2-5.

Full text
Abstract:
У статті автори теоретично обґрунтовують та емпірично доводять вплив особистісних властивостей на розвиток емоційної стійкості фахівців силових структур, зокрема слідчих та оперуповноважених підрозділів Національної поліції України. Зазначають, що професійно важливі властивості у фахівця формуються в ході довготривалої професійної діяльності. Проте разом з тим фахівець може набути й інших якостей емоційної сфери, які деформують особистість та не сприяють його стійкості. Емоційна стійкість часто переростає у різноманітні професійні деструкції. Щоб виявити деформаційні процеси працівників силови
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Закашанська, Н. Ю. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ БРЕНД-КОМУНІКАЦІЇ ТА ПОВЕДІНКИ СПОЖИВАЧІВ ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ COVID-19". Problems of Modern Psychology, № 3 (27 квітня 2021): 54–61. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-3-6.

Full text
Abstract:
У статті визначено, що однією з важливих сфер вивчення особливостей бренд-комунікації є зміна поведінки споживачів через зміну цінностей, спровоковану пандемією COVID-19. З’ясовано, що ситуаційні фактори можуть суттєво впливати на одних споживачів, тоді як інші навіть не звернуть на них уваги. Метою статті є визначення та аналіз соціально- психологічних змін у поведінці споживачів та бренд-комунікації в період пандемії COVID-19. З’ясовано, що COVID-19 став тлом для множинних змін у поведінці, але наслідки є ширшими, ніж пандемія. Визначено основні напрями активності компаній у період пандемії
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Лунячек, В. E. "ВЧИТЕЛЬ, ЯК СУБʼЄКТ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВІДПОВІДНО ДО ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 108–18. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.09.

Full text
Abstract:
У роботі висвітлено матеріали дослідження проведеного у вересні-жовтні 2024 р. серед вчителів закладів загальної середньої освіти м. Харкова. Дослідження стосувалося актуальної теми – впровадження в освітній процес наказу МОНУ № 1093 від 02.08.2024 року «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання». У процесі дослідження було опитано 508 вчителів м. Харкова, що склало репрезентативну вибірку. В результаті дослідження було доведено, що частина вчителів (31,1 %) вважає, що введення в дію цього наказу є не на часі у зв’язку з тим, що через воєнний стан в Україні значна част
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Якусевич, Юрій Геннадійович. "Дистанційне навчання як прогресивна інформаційна технологія". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 259–65. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.445.

Full text
Abstract:
Бурхливий розвиток інформаційних технологій в останні кілька років привів до появи нового популярного терміна – комп’ютерне дистанційне навчання [1]. І якщо з комп’ютерами все зрозуміло, то з дистанційним навчанням (ДН) усе набагато складніше. Більшість авторів з деякими розбіжностями сходяться до наступного визначення ДН – це сукупність методик і сучасних технічних засобів навчання, що дозволяють вести процес навчання, коли викладач і учень територіально віддалені один від одного [2].Але останнім часом головним критерієм проблеми індивідуального навчання стає час. У системі підвищення кваліфі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

ФЕСЕНЮК, Наталія, Ніна КОЛЯДЕНКО, Євген РОМАНЕНКО та Наталія ЗДОРОВЕНКО. "ВПЛИВ СПІЛКУВАННЯ З ТВАРИНАМИ НА ПСИХІЧНІ СТАНИ ДІТЕЙ З ПСИХОНЕВРОЛОГІЧНИМИ ЗАХВОРЮВАННЯМИ ТА ВАДАМИ ЗОРУ". Психологічне здоров’я, № 1 (28 квітня 2021): 103–19. http://dx.doi.org/10.32689/2663-0672-2021-1-9.

Full text
Abstract:
Постановка проблеми. В джерелах наукової літератури відсутня чітка класифікація та структура негативних психічних станів щодо переважання чи наявності їх окремих видів в тому чи іншому віковому періоді, є недостатнім відповідний психодіа- гностичний інструментарій, залишаються недостатньо розробленими і теоретично об- ґрунтованими методики психокорекції негативних психічних станів. Серед рекомендацій психокорекційних втручань немає методики анімалотерапії, дане питання взагалі недо- статньо розроблене та мало висвітлене в наукових джерелах, в той час як у всьому світі використання тварин-асист
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Сем’ян, Н. В. "НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ ЧИТАННЯ АНГЛОМОВНОГО ПОЕТИЧНОГО ТВОРУ: ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ВИКЛАДАЧА". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 136–42. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-20.

Full text
Abstract:
Метою статті є детальний огляд проблеми навчання іноземних студентів читання англомовного поетичного твору. У статті запропоноване викладення власного бачення автора щодо методологічної основи використання англомовного поетичного твору як засобу навчання та доведено, що сам художній фундамент процесу навчання повинен бути педагогічно обґрунтований, розроблений до дрібниць і вивірений на практиці. Автором з’ясовано, що подана методика стимулює комунікативні навички і вміння студентів, підвищує мотивацію до навчання, розвиває уяву та креативне мислення, позитивно впливає на взаємодію між студент
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Тарасюк, Інна. "Тестування та оцінювання мовленнєвої компетенції: німецький досвід". East European Journal of Psycholinguistics 6, № 1 (2019): 76–81. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2019.6.1.ita.

Full text
Abstract:
Оскільки навчання іноземної мови на сьогодні має абсолютно новий, сучасний підхід, оцінювання мовленнєвої компетенції повинно відповідати чітким міжнародним стандартизованим вимогам. Позаяк стаття має стислий інформативний характер, в її межах уточнено поняття оцінювання, як спонукання до відповідної мовленнєвої реакції або дії через чітко поставлені комунікативні завдання. У статті також відображено типи оцінювання, а саме формальне та неформальне, зовнішнє оцінювання та самоконтроль. Через те, що завжди важливо розуміти, з якою метою здійснюється оцінювання мовленнєвої компетенції, у статті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Денефіль, О. В., Р. С. Усинський, О. О. Кулянда та К. Є. Юріїв. "МОТИВАЦІЙНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ У ВИБОРІ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА» І «ПАРАМЕДИК»". Медсестринство, № 2 (30 липня 2024): 39–43. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2024.2.14802.

Full text
Abstract:
Вступ. Вибір професії для молоді є тим фактором, який у подальшому вплине на долю людини. При цьому велику роль відіграють мотиваційні чинники, які формуються в процесі підготовки до такого вибору. При виборі професії зазвичай керуються фінансовим аспектом або вибирають її як хобі. А найкращу результативність праці спостерігають тоді, коли ці обидва чинники збігаються. Оскільки матеріальні чинники при виборі професії медсестри чи парамедика є сумнівними, то нам цікаво було дослідити, які ж саме фактори впливають на вибір професії молодими людьми, що саме мотивує їх у цьому нелегкому процесі. М
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

A.P., Konokh, Makovetska N.V., and Konokh A.A. "ORIENTATION OF THE CONTENT OF PEDAGOGICAL EDUCATION OF FUTURE TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION ON FORMATION OF SUSTAINABLE POSITIVE MOTIVATION ON CAPTURE KNOWLEDGES AND ABILITIES FROM ECOLOGICAL TOURISM." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 90 (November 4, 2020): 104–9. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2020-90-17.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано сучасний стан формування фахової компетентності майбутніх викладачів фізичного виховання у сфері екологічного туризму, що підтвердив актуальність і доцільність вибраної проблеми дослідження, її недостатню теоретичну розробленість у педагогічній теорії та практиці. Це пов’язане з тим, що спеціалізація «Екологічний та спортивний туризм» відсутня у навчальних планах підготовки майбутніх викладачів фізичного виховання в закладах вищої освіти України. Доведено, що фахова підготовка майбутніх викладачів фізичного виховання, здатних на високому рівні використову-вати екологічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

H.V., Ihnatenko, and Maistrenko N.M. "WAYS TO BUILD THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE VOCATIONAL MASTERS OF THE TRANSPORT PROFILE." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 97 (February 8, 2021): 44–50. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-97-6.

Full text
Abstract:
The article considers the ways of professional competence formation of future vocational training foremen of transport profile. In the context of this problem on the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature the approaches to a problem of a substantiation of structural components of the teacher of vocational training are generalized.The purpose of the article is to substantiate the ways of the effectiveness increase of the professional competence formation of future vocational training foremen of transport profile. In accordance with the purpose of the study, the author
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Ковальчук, Зоряна. "ВПЛИВ ОСОБИСТІСНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДЕФОРМАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ РИЗИКОНЕБЕЗПЕЧНИХ ПРОФЕСІЙ". Psychology of Personality 9, № 1 (2019): 35–44. http://dx.doi.org/10.15330/ps.9.1.35-44.

Full text
Abstract:
У статті теоретично обґрунтовано та емпірично доведено вплив особистісних властивостей на формування професійної деформації працівників ризиконебезпечних професій, зокрема слідчих та опе­рупов­новажених підрозділів національної поліції України. Зазначено, що професійно важливі якості у фахівця розвиваються під час тривалої професійної діяльності, а разом з тим працівник набуває й інших якостей, які деформують особистість. Отже, у процесі професійного становлення відбувається і розвиток різно­манітних професійних деструкцій. З метою виявлення деформаційних процесів працівників правоохоронних ор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Томіліна, Анна Олександрівна. "Організація контрольно-оцінювальних дій із залученням системи Moodle для студентів гуманітарних спеціальностей". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 293–98. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.352.

Full text
Abstract:
Інформаційні технології в галузі освіти слугують реалізації основної мети навчально-виховного процесу – наданню знань, забезпечення їх функціональності та розвитку особистості. Завдяки інформаційним технологіям чисельні перспективи, плани та цілі можливо втілити у реальність, розкрити безмежні можливості самонавчання, постійного розвитку інтересів молоді, залучення до світового освітнього, наукового простору тощо. У перспективі завдяки налагодженій системі інформаційного забезпечення та засобів інформаційних технологій можливо домогтися цілісного освітнього простору на всій території нашої дер
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Юденкова, Олена Петрівна. "Формування інформаційної компетенції майбутнього робітника видавничо-поліграфічної галузі". Theory and methods of e-learning 2 (4 лютого 2014): 398–404. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.305.

Full text
Abstract:
Притаманна нашому часу інформатизація всіх галузей народного господарства зумовлює необхідність формування у майбутніх кваліфікованих робітників інформаційної компетенції, як складової професійної компетентності, що забезпечує ефективну діяльність випускника ПТНЗ в умовах інтенсивного використання інформаційно-комунікацій­них технологій. Формування інформаційних компетенцій безпосередньо пов’язано з інформатизацією освіти.Інформатизація освіти – упорядкована сукупність взаємопов’яза­них організаційно-правових, соціально-економічних, навчально-мето­дичних, науково-технічних, виробничих і управл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Четверик, В. К., та Т. В. Веретюк. "Переваги та виклики імплементації елементів методики CLIL у контексті вищої освіти". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 4 (3 червня 2024). http://dx.doi.org/10.54929/2786-9199-2024-4-08-01.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто теоретичні та практичні основи методики предметно-мовного інтегрованого навчання – Content and Language Integrated Learning (CLIL); увагу закцентовано на перевагах та викликах імплементації тих чи тих її елементів до освітньої площини закладів вищої освіти (ЗВО). Актуальність розвідки обґрунтовується зростаючою необхідністю вдосконалення методик навчання іноземних мов в умовах ЗВО для забезпечення ефективної міжкультурної комунікації та професійного розвитку фахівців. Метою розвідки є аналіз особливостей методики предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL) та можливосте
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

"Гейміфікація в освіті: інтеграція Classcraft в навчальний процес". Педагогічна Академія: наукові записки, 29 червня 2024. http://dx.doi.org/10.57125/pedacademy.2024.06.29.02.

Full text
Abstract:
Удосконалення освітнього процесу в системі освіти України потребує використання новітніх технологій навчання, спрямованих на досягнення програмних результатів навчання здобувачів освіти. Необхідність урізноманітнювати форми організації освітнього процесу зумовлена, перш за все, необхідністю культивувати новий тип особистості, яка може розвинути необхідні навички та компетентності для майбутнього. Зростаюча популярність гейміфікації в освітній сфері обумовлена визнанням її потенціалу в підвищенні мотивації до навчання, позитивному впливі на поведінку учнів, а також у формуванні дружньої конкуре
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Татаурова-Осика, Галина, та Оксана Попадинець. "ВИКОРИСТАННЯ ПРИСТРОЇВ КАТЕГОРІЇ SMART У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 16 листопада 2020, 67–77. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-67-77.

Full text
Abstract:
Стаття є спробою довести переваги практичного використання пристроїв категорії SMART у процесі вивчення іноземної мови, які значно підвищують якість презентації навчального матеріалу та ефективність його засвоєння студентами, збагачують зміст освітнього процесу, підвищують мотивацію до вивчення мов, створюють умови для більш тісної співпраці між викладачами і студентами, вносять різноманітність в домашні завдання і самостійну роботу студентів, і тим самим створюють нові умови для самоосвіти та індивідуальної траєкторії навчання. Smart-технології усувають обмеження, які мають традиційні методи,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Дурманенко, О. Л. "ФОРМУВАННЯ БАР’ЄРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021). http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-25.

Full text
Abstract:
Проблема формування бар’єрної компетентності особистості як складової частини професійної компетентності майбутнього фахівця є надзвичайно своєчасною для вирішення. Актуалізується ця проблема у дослідженні професійної діяльності майбутніх вихователів сучасного закладу дошкільної освіти, яка ґрунтується виключно на міжособистісній взаємодії вихователя, дітей та їхніх батьків. Метою статті є аналіз процесу формування бар’єрної компетентності майбутніх вихователів як здатності попереджувати й конструктивно долати різні професійні бар’єри. З аналізу тлумачення вченими досліджуваного поняття й з ур
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography