Relevant bibliographies by topics / Конструктивне мислення / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Конструктивне мислення.

Journal articles on the topic 'Конструктивне мислення'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Конструктивне мислення.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Piren, M. I. "КОНСТРУКТИВНЕ МИСЛЕННЯ ЕЛІТ ЩОДО ТВОРЧОСТІ ТА ЄДНОСТІ СУСПІЛЬСТВА – ДОРОЖНЯ КАРТА ДЛЯ ПОЗИТИВНИХ ЗМІН В УКРАЇНІ". Збірник наукових праць Національної академії державного управління при Президентові України, № 2 (18 грудня 2018): 175–88. http://dx.doi.org/10.36030/2664-3618-2018-2-175-188.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Борин Г. В. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ М'ЯКИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНЬО-КОНСТРУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 52 (29 грудня 2022): 63–68. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi52.388.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано напрями вдосконалення професійної підготовки здобувачів освіти (майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти) до формування м’яких навичок у дітей дошкільного віку засобами художньо-конструктивної діяльності. Уточнено, що до переліку м’яких навичок належать: комунікативні, які допомагають налагодити взаємодію з оточуючими людьми; розвинене критичне мислення; якості лідера; позитивне мислення; емоційний інтелект; самоорганізація; здатність до злагодженої командної взаємодії. Уточнено, що вихователь закладу дошкільної освіти є взірцем для наслідування, фасилітатором,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

ЧЕРЕЗОВА, Ірина, Ольга ФРОЛОВА та Наталія СЕРДЮК. "ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ЗБЕРЕЖЕННЯ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ'Я ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 184–89. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.27.

Full text
Abstract:
Мета статті – аналіз та дослідження психологічних чинників збереження ментального здоров’я викладачів закладів вищої освіти в умовах війни. Установлено, що умови сьогодення створюють складні виклики для психічного здоров’я викладачів закладів вищої освіти. Разом із тим психічне благополуччя визначається якістю життя, здатністю до адаптації у стресових ситуаціях та відновлення особистісного потенціалу. Методологія дослідження ґрунтується на аналітичному методі через аналіз наукової літератури з проблеми дослідження та експериментальному методі через проведення дослідження психоемоційного стану
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Kotelianets, Yuliia. "Constructive activity as a means of preschool children’s development." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 144–53. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-144-153.

Full text
Abstract:
У статті розкрито сутність і зміст понять «конструювання», «конструктивна діяльність», описані види конструювання та ї̈хнє значення для розвитку дітей дошкільного віку. Зазначено, що конструктивна діяльність дитини дошкільного віку дає можливість самостійної̈ постановки цілей, мотивування себе, пошуку способів дій і контролю результатів, тобто, освоєння всіх компонентів психологічної̈ структури діяльності. Подана характеристика етапів конструктивної̈ діяльності, описані особливості конструктивної̈ діяльності в старшому дошкільному віці. Визначено, що структура процесу конструктивної̈ діяль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Пригодій, Алла. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 39–43. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232406.

Full text
Abstract:
У статті розкрито сутність поняття «науково-дослідницька діяльність», зміст і основні ознаки науково-дослідницької діяльності студентів-магістрантів. Охарактеризовано основні напрями та головні завдання науково-дослідницької діяльності магістрантів у ЗВО. Визначено вплив науково-дослідницької діяльності на професійну підготовку майбутніх педагогів професійного навчання. Виявлено ефективні форми та методи, що сприяють формуванню та розвитку навичок дослідницької діяльності у майбутніх педагогів. Метою статті є аналіз сутності, змісту та форм організації науково-дослідницької діяльності здобувач
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Krasnytska, O., та O. Khmiliar. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ В ОРАТОРСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОГО ВІЙСЬКОВОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ". Research Notes, № 4 (24 квітня 2023): 86–94. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2022-pp-4-86-94.

Full text
Abstract:
Однією з основних ознак сучасної освіти є її розвиток на основі інновацій. Сьогодні більшість учених здійснюють творчий пошук інноваційних методів навчання, що забезпечать ефективність ораторської діяльності викладача, продуктивну взаємодію з аудиторією, оригінальність і цікавість навчальних занять, дадуть змогу досягнути ґрунтовних результатів навчання за короткий проміжок часу.
 Інноваційні методи навчання сприяють інтенсифікації та оптимізації освітнього процесу, стимулюють активність слухачів (курсантів, студентів), спонукають їх до творчого пошуку, формують активний пізнавальний інте
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Titarenko, Svitlana. "DEVELOPMENT OF POSITIVE THINKING IN STUDENTS OF PRESCHOOL EDUCATION." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, no. 2 (2022): 57–64. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-57-64.

Full text
Abstract:
Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку позитивного мислення особистості. Позитивне мислення за своєю сутністю – це значною мірою віра в успіх. Воно характеризує ставлення людини до своїх проблем і проблем людства, а також сприяє їх розв’язанню за допомогою конструктивних дій. Схарактеризовано засоби розвитку позитивного мислення у студентів спеціальності «Дошкільна освіта». Для розвитку позитивного мислення у здобувачів освіти є такі практичні підходи – самовиховання, спеціальні заняття, спецкурси, практикуми за розробленою програмою, розроблення проєктів, викор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Абдула, Андрій, та Галина Балута. "Естетичний інтелект як людський капітал в системі освітніх цінностей". Actual Problems of Mind 25, № 1 (2024): 245–61. https://doi.org/10.55056/apm.7736.

Full text
Abstract:
У якості фундаментальної характеристики розвиненого суспільства може розглядатись людський капітал, який у формі інтелектуальних здібностей та практичних вмінь стає передумовою суспільного блага, визначає людську спроможність до самореалізації та високоякісної праці. Людський капітал зростає через інвестиції, однією з яких вважається освіта. Утім акцент на суто інструментальному чи економічному аспекті людського капіталу не є вичерпним; економічний та ціннісний аспекти можна розглядати як взаємодоповнюючі. Якщо прибутковість постає формою, яка реалізує не лише професійні уміння, але й певну си
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Моляко, Валентин, та Тетяна Третяк. "ФУНКЦІОНУВАННЯ ОБРАЗА-ОРІЄНТИРА У ПРОЦЕСІ ТВОРЧОЇ МИСЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ В УСКЛАДНЕНИХ УМОВАХ". Журнал соціальної та практичної психології, № 3 (29 липня 2024): 80–86. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2024-3-13.

Full text
Abstract:
Здійснюється аналіз базових компонентів дивергентного мислення. Розводяться поняття творчого та дивергентного мислення. Аналізується функціонування асоціативності у процесі творчого мислення. Обґрунтовується співвідношення креативності й інтелекту у структурі творчої особистості. Розглядається ідея надгенералізованого мислення у масштабі креативності, розроблена Г. Айзенком, а також перспективи розвитку психології креативного мислення у системі координат теорії Кемпбелла. Подається аналіз системи КАРУС, розробленої В.О. Моляко. Доводиться доцільність і надійність її реалізації як інструменту р
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Рибчук, О. Г. "МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ООСБЛИВОСТЕЙ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ОФІЦЕРІВ ОПЕРАТИВНОГО РІВНЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (2 липня 2025): 175–80. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.2.31.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена теоретико-методологічному обґрунтуванню комплексу психодіагностичних методик, які дозволяють об’єктивно визначати рівень розвитку критичного мислення офіцерів оперативного рівня. Актуальність дослідження зумовлена потребою підвищення ефективності діяльності військовослужбовців в умовах сучасних збройних конфліктів, де критичне мислення є важливим аспектом ухвалення управлінських рішень. У статті розглядається поняття критичного мислення офіцера як багатовимірний психологічний феномен, що включає метакогнітивний, когнітивний та соціально-комунікативний компоненти. Метакогнітив
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

ЦЬОМИК, Христина. "ПОНЯТТЯ САНОГЕННОГО МИСЛЕННЯ В ІСТОРИКО-НАУКОВІЙ РЕТРОСПЕКТИВІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ". Psychology Travelogs, № 2 (26 червня 2025): 92–106. https://doi.org/10.31891/pt-2025-2-9.

Full text
Abstract:
У статті здійснено історико-науковий аналіз еволюції поняття саногенного мислення в контексті психологічної науки ХХ–ХХІ століть. Дослідження охоплює ключові теоретичні розвідки, зокрема когнітивний, гуманістичний та позитивний напрями, що заклали основи для розуміння саногенного мислення як інструменту підтримки психічного здоров’я. Акцентовано внесок провідних учених: А. Бека, А. Елліса, М. Селігмана, А. Гільман, а також концепції салютогенного підходу А. Антоновського, в яких було визначено саногенне мислення як інтегративний феномен, що поєднує раціонально-когнітивні, емоційно-регулятивні
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Вен Чаоцянь. "Формування креативного педагогічного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва: основні етапи та інструментарій". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 30 (21 грудня 2023): 98–105. http://dx.doi.org/10.31392/udu-nc.series14.2023.30.13.

Full text
Abstract:
Конкретизєється сутність та зміст аксіологічно-орієнтаційного, операційно-інтенсифікуючого та конструктивно-узагальнюючого етапів формування креативного педагогічного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі вокально-хорового навчання в контексті заходів з поетапного упровадження розробленої експериментальної методики. Автор наполягає на змістоутворюючому значенні сформованості вектору креативно-педагогічної спрямованості мислення студентів щодо оволодіння цінностями вокально-хорового мистецтва для першого аксіологічно-орієнтаційного етапу. Сутність другого операційно-інтенсиф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Яницька, О. Ю., та О. В. Іванюта. "ТЕХНОЛОГІЇ СТИМУЛЮВАННЯ ВІЗУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 11 (23 жовтня 2019): 59–66. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi11.10.

Full text
Abstract:
Наукове повідомлення висвітлює проблему стимулювання візуального мислення особистості. У роботі обговорюється сутність когнітивних процесів візуалізації. Виокремлюються основні лінії аналізу явища у зарубіжній і вітчизняній літературі. Визначаються основні принципи і лінії організації розвивальної роботи з питань підвищення рівня візуальних процесів у представників молодшого, середнього і старшого підліткового віку. Розкривається зміст і структуру тренінгової програми. Презентуються результати констатувального і формувального етапу дослідження з питань розвитку різних аспектів візуального мисл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Zavgorodnyaya, Galina Fedorovna. "СЕМАНТИКА ЗВУКУ В КОНТЕКСТІ ХУДОЖНЬО-КОНСТРУКТИВНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ МУЗИЧНОГО ПРОСТОРУ". Музичне мистецтво і культура 1, № 31 (2020): 109–19. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2020-31-1-9.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у визначенні конструктивно-семантичнихфункцій звуку як центрального елементу музичної мови, що визначаєспецифіку сучасного музичного мислення і стильових показників творчостіукраїнських композиторів на рубежі ХХ–ХХІ ст. (К. Цепколенко,Ю. Гомельської, О. Козаренко). Методологія дослідження спирається накомплексне використання принципів системного і музично-історичногометодів, а також методу музично-стильового аналізу. Подібнийметодологічний підхід до проблеми індивідуально-композиторськоготрактування драматургічного, композиційного і семантичного потенціалузвукової одиниці н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Фадєєва, К. "Кібернетичні підходи в теоретичному музикознавстві: аналітичний огляд". Bulletin of KNUKiM. Series in Arts, № 30 (1 липня 2014): 102–8. https://doi.org/10.31866/2410-1176.30.2014.159828.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто теоретико-інформаційні підходи в аналізі логіко-конструктивних принципів музичного мислення. Запропонована формалізована модель є ілюстрацією системно-структурної організації музичного матеріалу (зокрема, гармонічних явищ).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Коркішко, Артем, та Марина Калмикова. "РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 15 (21 жовтня 2021): 187–93. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.15.2021.243004.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано можливості використання цифрових технологій для розвитку критичного мислення старшокласників у процесі проєктної діяльності й на уроках вивчення філологічних дисциплін. Визначено взаємозв’язок між залученням старшокласників до використання цифрових технологій у процесі навчання й розвитком здатності учнів працювати з інформаційним потоком, формулювати власну точку зору на основі усвідомлення різноманітного досвіду, ідей та уявлень; розв’язувати проблеми; займатися власною освітою й визначати індивідуальну освітню траєкторію; розвивати вміння співробітничати й працювати
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Моляко, Валентин, Тетяна Третяк та Наталія Латиш. "ДОСЛІДЖЕННЯ РОЛІ СУБ’ЄКТИВНИХ ОРІЄНТИРІВ У ПРОЦЕСІ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ЗА УМОВ ІНФОРМАЦІЙНОЇ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ". Журнал соціальної та практичної психології, № 3 (29 липня 2024): 37–43. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2024-3-6.

Full text
Abstract:
Акцентується увага на домінуючій якості творчого мислення – генеруванні нових ідей. Співвідноситься інтерпретація терміна «дивергентність» у працях Дж. Гілфорда і поняття «дивергенція», розробленого вченими у природничих науках. Наголошується на важливості реалізації найбільш фундаментальних тенденцій функціонування будь-якої системи з метою розробки нових підходів до методології дослідження творчої мисленнєвої діяльності людини. Розглядається взаємодія таких компонентів когнітивної системи, як логічний та інтуїтивний, поняття випадковості має відносний характер. Відповідно аналізуються два ти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

БОРТУН, Каріна. "ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 231 «СОЦІАЛЬНА РОБОТА»". Humanitas, № 6 (17 березня 2023): 3–10. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.6.1.

Full text
Abstract:
Сучасному станові розвитку українського соціуму властиві різноманітні зіткнення суспільних шарів: матеріальних, духовних, виробничих, міжособистісних відносин. Тому важливу роль в архітектоніці професійної компетентності майбутнього соціального працівника відіграє конфліктологічна компетентність, яка вимагає не лише ґрунтовних конфліктологічних знань, а й навичок конструктивного вирішення професійних конфліктологічних ситуацій, попередження розгортання конфліктів, їхньої вчасної діагностики. Актуальним розвиток конфліктологічної компетентності в сучасних реаліях воєнних подій пояснюємо високою
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Мозгальова, Наталія. "Музичні здібності, їх сутність і розвиток у процесі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики". Освітній вимір 44 (19 лютого 2015): 98–104. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2658.

Full text
Abstract:
Мозгальова Н. Г. Музичні здібності, їх сутність і розвиток у процесі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики.
 У статті розглянуто основні музичні здібності: ладове чуття, музично-слухові уявлення, чуття ритму, музичну пам’ять і музичне мислення. Визначено можливості їх формування в процесі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики. З’ясовано, що музичний слух – це здатність сприймати та усвідомлювати смисл послідовностей і сполучень звуку в музичному творі. Розкрито природу та особливості музичного ритму. Виокремлено види музичної пам’яті (слухо-образну, емо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Huiyan, Yang. "КАТЕГОРІЯ ВИКОНАВСЬКОГО МИСЛЕННЯ У СУЧАСНІЙ ФОРТЕПІАНОЛОГІЇ". Музичне мистецтво і культура, № 38 (4 липня 2024): 200–212. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2023-38-15.

Full text
Abstract:
Мета даної статті – розкрити зв’язки між поняттям фортепіанології та процесом (категорією) музичного мислення, специфікувати дану категорію стосовно процесу фортепіанного виконання, поглибити уявлення про фортепіанну темпоральність як властивість фортепіанного мовлення – як різновиду музичного мовлення, визначеного найбільше природою інструменту та технологією фортепіанного звуковидобування. Методологія роботи зумовлюється єдністю виконавсько-інтерпретативного та текстологічного підходів, але провідним постає семіологічний ракурс вивчення фортепіанної творчості, з наголосом на явищі музичного
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

ЗОРОЧКІНА, Т. С. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОГО ПЛАНШЕТА «GEOBOARD» ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 3 (16 січня 2024): 28–32. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.3.5.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості застосування математичного планшета «Геоборд» як засобу розвитку логічного мислення молодших школярів. Здійснено аналіз праць вчених щодо визначення понять «мислення», «логічне мислення», «логічні вміння». Надано характеристику таким прийомам логічного мислення: аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, класифікація, систематизація. Аналіз дозволяє розподілити ціле на частини; синтез є засобом поєднання певних окремих елементів у єдине ціле; абстрагування передбачає виокремлення конкретних ознак й відволіктися від інших; порівняння встановлює схож
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Семенець, Сергій, та Лариса Семенець. "ОСОБИСТІСНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВИМІР МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ: СТРУКТУРНО-МАТЕМАТИЧНЕ МИСЛЕННЯ". Education. Innovation. Practice 13, № 4 (2025): 68–73. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i4-009.

Full text
Abstract:
У роботі студіюється структурно-математичне мислення здобувачів освіти як один із засадничих структурних компонентів особистісно-психологічного виміру математичної компетентності. З огляду на декартову реалізацію внутрішнього прояву математичної компетентності структурно-математичне мислення поєднується з пам’яттю на математичний матеріал, досвідом математичної діяльності, самосвідомістю (я-концепцією особистості) та математичними здібностями. Зроблено змістовий аналіз досліджуваного феномену, послуговуючись системним аналізом установлено його складники, окреслено типологічні характеристики. У
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Nianjia, Xu. "ЦИКЛІЧНА ЛОГІКА СЮЇТНОЇ КОМПОЗИЦІЇ ТА ЇЇ ІСТОРИЧНІ ЖАНРОВІ ПРЕЦЕДЕНТИ". Музичне мистецтво і культура, № 40 (30 грудня 2024): 265–78. https://doi.org/10.31723/2524-0447-2024-40-18.

Full text
Abstract:
Мета даної статті – виявити історичні стильові чинники еволюції сюїтності як базового циклічного феномена у сфері інструментальної музики, охарактеризувати основні жанрові модифікації сюїтної циклічності у камерно-інструментальній творчості. Необхідним є також обгрунтування стильових та стилістичних передумов, за якими циклічні риси виявляються у стосунках музичного тексту з часом в його композиційній та історичній формах, також у просторових показниках жанрового змісту, у співвідношеннях музично-мовних констант. Методологія роботи полягає в опорі на жанрово-семантичний та історико стильовий п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

КУЧЕРУК, Олег. "АКСІОСФЕРА ВІРТУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ ЯК СУЧАСНА ФІЛОСОФСЬКА ПРОБЛЕМА". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 48 (31 травня 2024): 102–16. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4700.48.7.

Full text
Abstract:
Анотація. Метою статті є дослідження ціннісного простору віртуального середовища комунікації в контексті формування нової ціннісної парадигми, що притаманна сучасному інформаційному суспільству. Методологія наукової праці спирається на метод критичного аналізу, аналітичний та описовий методи дослідження, в роботі використовується феноменологічний та соціально- філософський підходи. Наукова новизна статті представлена тим, що аналізується саме ціннісний простір аксіосфери віртуального мислення, що перебуває в процесі постійної трансформації. У викладі основного матеріалу розглядаються соціокуль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Мешко Г. М. та Мешко О.І. "Формування саногенного мислення як технологія забезпечення професійного здоров’я майбутніх учителів". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (11 лютого 2021): 104–11. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.114.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено дослідженню ролі саногенного мислення у збереженні і зміцненні професійного здоров’я майбутніх учителів. На основі вивчення й аналізу психолого-педагогічної літератури з’ясовано сутність саногенного мислення, саногенного потенціалу і саногенного виховання особистості, структуру і функції саногенного мислення у здоров’ятворчій діяльності педагога. Виявлено можливості та описано досвід формування саногенного мислення майбутніх учителів на етапі підготовки у закладі вищої освіти. Схарактеризовано діяльність, спрямовану на формування саногенного мислення майбутніх учителів, що пр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Kozachenko, Nadiia. "Яка критика потрiбна критичному мисленню?" Актуальні проблеми духовності, № 20 (30 листопада 2019): 97–121. http://dx.doi.org/10.31812/apd.v0i20.3682.

Full text
Abstract:
Осмислення критичного мислення залежить вiд поняття критики, яке кладеться в його основу. Критика розглядається як судження, iнтерпретацiя, оцiнка, обмеження в їх позитивному i негативному проявах. Загалом критика постає на двох рiвнях: як критика основ та як критика методу. Коли критика сама перетворюється на основу та метод, спостерiгається спалах скепсису, який iнодi може набувати надмiрних крайнiх форм. В цiлому ж, критика пов’язується з досить позитивними явищами: змагальнiстю, проясненням, захистом, вдосконаленням, розкриттям. Мета такої критики — пошук iстини, мiнiмiзацiя або нейтралiза
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Мартиненко, Олена, та Ярослав Чкана. "ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ З МАТЕМАТИЧНОГО АНАЛІЗУ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 2 (2024): 45–52. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i2-007.

Full text
Abstract:
Національна система вищої освіти наголошує на важливості підготовки висококваліфікованих спеціалістів, здатних до прийняття конструктивних рішень на основі критичного аналізу та раціонального використання інформації. Це зумовлює необхідність формування критичного мислення та активацію механізмів самоосвіти, коли самостійно здобуті знання стають ключовим елементом оперативної професійної підготовки студентів. Важливою складовою цього процесу є домашні завдання, при виконанні яких студенти можуть стикатися з різними викликами. Мета статті полягає в обґрунтуванні використання домашніх завдань з м
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Помиткіна, Любов, Едуард Помиткін та Лада Яковицька. "Вплив професійно важливих якостей працівників патрульної поліції на стратегії прийняття рішень". Insight: the psychological dimensions of society, № 11 (1 травня 2024): 321–41. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2024-11-17.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати теоретико-емпіричного дослідження впливу професійно важливих якостей працівників на стратегії прийняття рішень у діяльності патрульної поліції; на теоретичному рівні проаналізовано досягнення сучасних учених і практиків стосовно специфіки прийняття рішень в екстремальних умовах діяльності; уточнено дані щодо особливостей діяльності патрульної поліції в умовах військових дій. Метою публікації є висвітлення результатів дослідження впливу професійно важливих якостей працівників на стратегії прийняття рішень у професійній діяльності патрульної поліції. Методи дослі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

ТРІПАК, Мар’ян Миколайович, Віктор Миколайович ФЕДОРЧУК та Марина Борисівна ВОЛОЩУК. "САНОГЕННЕ МИСЛЕННЯ ЯК ЧИННИК ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Інклюзія і суспільство, № 1 (30 травня 2025): 68–77. https://doi.org/10.32782/2787-5137-2025-1-8.

Full text
Abstract:
Вступ. Статтю присвячено дослідженню ролі саногенного мислення у збереженні і зміцненні психічного здоров’я здобувачів освіти в умовах воєнного стану. Встановлено, що психічне здоров’я здобувачів освіти пов’язане з умовами воєнного стану, який провокує стресові ситуації, що негативно позначаються на всіх сферах життєдіяльності особистості. Для подолання цих стресових ситуацій необхідно пройти відповідну підготовку, щоб успішно задіяти зовнішні та внутрішні ресурси. Мета статті – розкриття сутності саногенного мислення як чинника збереження психічного здоров’я здобувачів освіти в умовах воєнног
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Журба, Анатолій, Наталія Завацька, Олена Блискун та Євген Колесніченко. "Психологічні детермінанти особистісних деструкцій в кризових ситуаціях життя". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(65) 2024 Том 2 (2024): 158–67. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2024-65-3-2-158-167.

Full text
Abstract:
У статті розкрито психологічні детермінанти особистісних деструкцій в кризових ситуаціях життя. Визначено негативний (кризовий) тип особистісного ставлення досліджуваних до ситуації тимчасової втрати працездатності, який відрізняє неготовність до її прийняття, розгляд наявних умов як кризових зі спотворенням життєвих планів і перспектив, та адаптивний (конструктивний) тип, із адекватною оцінкою ситуації, що склалася, її прийняттям, формуванням адаптивної моделі поведінки. Встановлено, що детермінантами особистісних деструкцій в умовах тимчасової втрати працездатності є соціально-психологічні х
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Melnychuk, І. М. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДІАТРІВ ДО РОБОТИ В КОМАНДІ". Медична освіта, № 4 (6 січня 2021): 43–46. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.4.11658.

Full text
Abstract:
У статті аргументовано, що обов’язковою професійною характеристикою кваліфікованого та компетентного лікаря-педіатра є володіння вміннями і навичками організації ефективної командної роботи. Педіатру необхідно володіти критичним, творчим мисленням, враховувати альтернативні підходи до вирішення складних медичних проблем, здійснювати всебічний аналіз і прогнозувати наслідки прийнятих рішень, вирішувати можливі конфліктні ситуації, використовувати досвід, набутий під час навчання у вищій школі. Формування такого досвіду уможливлюється за рахунок використання в підготовці майбутніх педіатрів інте
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Пославський, Антон Олександрович. "ПРОБЛЕМИ ЕВОЛЮЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОГО КАМЕРНО-АНСАМБЛЕВОГО ІНСТРУМЕНТАЛІЗМУ". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 44 (25 червня 2021): 86–94. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.44.2021.235380.

Full text
Abstract:
Мета статті – розглянути еволюцію європейського камерно-ансамблевого інструменталізму як особливого типу музичного мислення, а також дослідити жанрове поле радикальної трансформації традиційних прийомів композиторського письма. Методологія дослідження. Закономірності камерно-ансамблевого інструменталізму у творах європейських композиторів проаналізовані із застосуванням методу історизму, загальноестетичний метод використаний у дослідженні естетично-стильового феномену інструменталізму, а предмет дослідження статті вдалося системно опрацювати з допомогою музично-аналітичного методу. Наукова нов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Бужинецька, Ксенія. "Психологічні бар’єри в навчанні дітей із затримкою психічного розвитку". Особлива дитина: навчання і виховання 3, № 92 (2020): 35–43. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v3i92.30.

Full text
Abstract:
Зроблено спробу окреслити теоретичні аспекти проблеми психологічних бар’єрів дітей із затримкою психічного розвитку, виділити ознаки психологічних бар’єрів, що переважно стосуються когнітивної, емоційно-вольової сфер та інших особливостей розвитку молодших школярів означеної категорії. Зробити теоретичні висновки щодо психологічних бар’єрів, які спричиняють утруднення успішного оволодіння пізнавальною інформацією в навчанні молодших школярів із ЗПР, до яких відносять: порушення когнітивних процесів (сприймання, увага, пам’ять, мислення), які призводять до труднощів у пізнавальній та навчальній
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

ГАНАБА, Світлана. "МИСЛЕННЯ ДЛЯ СУЧАСНОЇ ЕПОХИ: ОСВІТНІ ІНТЕНЦІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 34, № 3 (2023): 25–42. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v34i3.1477.

Full text
Abstract:
Зміни та новації у сучасному світі є єдиною постійною річчю. Вони постають ресурсом розвитку й засвідчують суперечливе різноманіття складної природи світу. Складність й багатоликість сучасного світу відкриває для людини потенційні можливості світосприйняття, пропонуючи множинність варіантів світоосмислення й світорозуміння, спонукає до пошуку шляхів творчо й гнучко реагувати на усі зміни, переосмислювати набуті знання й досвід у контексті ймовірного варіативного розвитку. Йдеться, про потребу людини у пізнанні керуватися не лише логікою, використовуючи мистецтво аргументації й демонструючи умі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Рудюк, Тетяна. "ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ МЕТАНАВИЧОК МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 177, № 21 (2023): 172–75. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232128.

Full text
Abstract:
Постановка проблеми. Сучасні виклики суспільства ставлять високі запити до підготовки майбутнього вчителя-філолога, а саме: високоосвіченої, самодостатньої, елітарної та харизматичної особистості, здатної до продуктивної діяльності й конструктивної взаємодії, інноваційного типу мислення в контексті сформованих метанавичок. Саме такі складові дозволяють швидко адаптуватися до швидкозмінних реалій буття та приймати виправдані рішення в різних ситуаціях. Мета статті. Визначити та обґрунтувати необхідність і передумови формування метанавичок майбутніх учителів-філологів. Методологія. Методи теорет
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Лукашова, Тетяна, Марина Друшляк та Юрій Хворостіна. "РОЗВИТОК SOFT SKILLS У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ «ДІОФАНТОВІ РІВНЯННЯ»". Physical and Mathematical Education 36, № 4 (2022): 57–63. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2022-036-4-008.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. У сучасному світі роботодавці не в останню чергу звертають увагу на якості майбутнього – soft skills («Система 4К» – Колаборація, Комунікація, Креативність, Критичне мислення), які повинен мати майбутній конкурентноспроможний фахівець, особливо вчитель, оскільки це професія, у якій soft skills та hard skills відіграють рівнозначну роль. Матеріали і методи. Системний аналіз наукової, навчальної та методичної літератури; порівняння та синтез теоретичних положень; узагальнення власного педагогічного досвіду. Результати. Результати дослідження висвітлюють можливі шляхи виріш
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

МАРЧУК, Сніжана. "ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ". Psychology Travelogs, № 3 (29 вересня 2023): 154–66. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2023-3-15.

Full text
Abstract:
У статті описані результати емпіричного дослідження особливостей перфекціонізму осіб юнацького віку. Актуальність проблеми зумовлена у потребі у вивченні детальніше перфекціонізму як психологічного феномену, оскільки колосальних досліджень в Україні не проводилося. Для проведення дослідження були вибрані опитувальник вираженості перфекціонізму у юнацтва за допомогою методики О. Лози «Шкала перфекціонізму» та «Переглянутої шкали перфекціонізму Р. Слені. У дослідженні враховувались такі дані: спеціальність за якою навчаються студенти; рік навчання. Обробку результатів емпіричного дослідження про
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

ГАВРИШ, Наталія, Олександр СЕМЕНОВ та Наталія СЕМЕНОВА. "ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ТЕКСТІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2024): 9–18. https://doi.org/10.32782/apv/2024.5.2.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено реалізації герменевтичного підходу в процесі професійної підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти, що передбачає використання під час викладання фахових дисциплін спеціально відібраних педагогічних текстів, робота з якими дає змогу студентам відчути й осмислити сутність складних для розуміння абстрактних понять і категорій, навчитися аналізувати педагогічні ситуації. Представлено алгоритми організації роботи в процесі вивчення фахових дисциплін зі здобувачами бакалавріату і магістратури, схарактеризовані аналітико-конструктивні завдання за змістом тексту. Використання
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Гарькавець, Сергій. "Проблема когнітивних конфліктів і шляхів їхнього подолання". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(54) (2021): 51–63. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-54-1-51-63.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема когнітивних конфліктів індивідів у контексті сучасних умов їхнього існування. Зазначено, що когнітивні конфлікти базуються нанаявних в особистості ірраціональних ідеях, переконаннях та установках, щоінсталюються у формі вибіркового акценту на вирваному контексті з певної ситуації, генералізації проблем, переоцінці або недооцінці важливості фактів, чорно-білій картині мислення, вірі у теорії змови, що призводять до помилкових інтерпретацій подій та викривленню сприйняття реальних ситуацій. З’ясовано, що індивіди, які заперечують існування коронавірусу SARS-CoV-2
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Українець, Василь. "АНАЛІЗ СТРУКТУРНИХ КОМПОНЕНТІВ СТРЕСОСТІЙКОСТІ Й ОСОБЛИВОСТІ ЇХ РОЗВИТКУ У ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ МЕХАНІЗОВАНИХ ПІДРОЗДІЛІВ ДО ВЕДЕННЯ ОБОРОННОГО БОЮ". Журнал соціальної та практичної психології, № 3 (29 липня 2024): 107–15. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2024-3-17.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано компоненти стресостійкості військовослужбовців механізованих підрозділів і розглянуто основні підходи до їхнього розвитку. В основу дослідження покладено аналіз сучасних, закордонних і вітчизняних наукових джерел. Відповідно до напряму наукового пошуку стресостійкість військовослужбовців механізованих підрозділів проаналізовано у межах чотирьох компонентів: ціннісно-мотиваційного, когнітивно-інтелектуального, емоційно-вольового та поведінкового. Ціннісно-мотиваційний компонент відбиває систему мотивів, потреб і цінностей військовослужбовців. Когнітивно-інтелектуальний к
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

КОСИНЕЦЬ, Іван. "МУЗИЧНА ЕВОЛЮЦІЯ ГІТАРИ: ВІД КОНСТРУКЦІЇ ДО ВИРАЗНОСТІ". Fine Art and Culture Studies, № 1 (24 квітня 2025): 97–105. https://doi.org/10.32782/facs-2025-1-14.

Full text
Abstract:
У статті здійснено дослідження розвитку гітарної творчості, акцентуючи увагу на інструментально-органологічних особливостях та музично-стильових аспектах. Проаналізовано еволюцію гітари як музичного інструмента, зокрема її конструктивні зміни, історичні етапи розвитку та їхній вплив на музичну культуру різних епох. Значна увага приділяється становленню виконавських і композиторських традицій у гітарному мистецтві, які сформували унікальний стиль і характер цього жанру. Окремо розглянуто сучасні тенденції гітарної музики, включно з інноваційними підходами до виконавства та композиції. Висвітлен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Ільницька, Любов. "Аналіз підручників з кольорознавства Вищої школи будівництва й дизайну Баугауз". Problems of the modern textbook, № 29 (6 лютого 2023): 99–107. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2022-29-99-107.

Full text
Abstract:
Вивчення спеціалізованих педагогічних засад формування сучасного дизайнера на сьогодні не можливе без оволодіння базовими основами конструктивно-професійного мислення, що втілює, без перебільшення, вкрай складна мова «колористичного формоутворення». Провідна роль при засвоєнні вивіреного часом кольорознавчого знання, належить фундаторській платформі історичного європейського зразка – Вищій школі будівництва й дизайну Баугауз. Починаючи з 1919-го року, коли до основного викладацького кола творчих діячів увійшов швейцарський мистець Йоганнес Іттен, валідність переосмислення практичної цінності к
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Завацький, Юрій, Олена Ткачук, Олександр Лук᾿янюк, Євген Волченко, Євген Колесніченко та Валерій Коваленко. "Операціоналізація структурної моделі конфліктологічної компетентності фахівців соціономічної галузі". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(66) 2025 (2025): 96–106. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2025-66-1-96-106.

Full text
Abstract:
У статті розкрито структурні компоненти конфліктологічної компетентності фахівців соціономічної (на прикладі медичної) галузі в умовах професійної взаємодії та їх змістовно-критеріальне наповнення:когнітивний (знання про причини виникнення конфліктів, закономірності та етапи його розвитку і перебігу, особливості поведінки, спілкування і діяльності опонентів, їх психічні стани, прийоми конфліктного протиборства, психологічні характеристики конфліктних осіб); деонтологічний (знання корпоративних етичних норм поведінки і відносин у професійній медичній діяльності, їх дотримання);антиципаційний (в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Kozyryatska, S. A. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ВИКЛАДАННЯ ЕЛЕКТИВНОГО КУРСУ «ОСНОВИ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ І МОРАЛІ» СТУДЕНТАМ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 130–35. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-20.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано доцільність упровадження до навчального процесу медичних ЗВО дисциплін духовно-морального, деонтологічного спрямування, зокрема елективного курсу «Основи християнської етики і моралі». Підкреслено, що курс орієнтований на відродження духовності особистості через застосування системи цінностей, сконцентрованих у християнській культурі. Наголошено на важливості міждисциплінарних зв’язків і необхідності досягнення балансу між релігійним (теоцентрична християнська мораль) та світським (гуманістична, людиноцентрична мораль) складниками у вивченні дисципліни. Запропоновано вико
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

САГАН, Віталій, Наталія ЛЕВЧУК та Василь КРАВЧУК. "АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО ВИВЧЕННЯ ВІЙСЬКОВОГО (КОРАБЕЛЬНОГО) ГОСПОДАРСТВА". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 37, № 2 (2024): 213–31. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v37i2.1661.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено активізації пізнавального інтересу майбутніх офіцерів-прикордонників до вивчення військового (корабельного) господарства в Державній прикордонній службі України. Проаналізовано досвід застосування прикордонних підрозділів під час виконання службово-бойових завдань. Виявлено проблематику у належній підготовці, навченості, практичних навичках щодо організації та ведення військового (корабельного) господарства. Дослідники акцентують увагу на необхідності вдосконалення засобів, форм і методів активізації пізнавального інтересу майбутніх офіцерів-прикордонників щодо організації та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Tkachuk, R. L., L. S. Sikora, N. K. Lysa та B. I. Fedyna. "Логіко-когнітивні моделі темпоральної дійсності під час прийняття оперативних рішень у кризових умовах функціонування техногенних систем (Ч. І)". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 8 (2018): 107–16. http://dx.doi.org/10.15421/40280822.

Full text
Abstract:
Проведено аналіз та показано, що в когнітивній структурі особистості присутній іманентний темпоральний пласт, завдяки якому людина володіє здібністю конструктивно орієнтуватися у часовому просторі під час прийняття оперативних рішень в умовах загроз. Беручи це до уваги та враховуючи індивідуальність та неповторність кожної людини, такий феномен, за граничних режимів управління техногенними системами, може призвести до аварійних ситуацій з масштабними техногенними та екологічними наслідками. А отже, в разі невідповідного інтелектуального рівня і низької професійної підготовки оператор, у структ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Tkachuk, R. L., L. S. Sikora, N. K. Lysa та B. I. Fedyna. "Логіко-когнітивні моделі темпоральної дійсності при прийнятті оперативних рішень у кризових умовах функціонування техногенних систем (Ч. 2)". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 10 (2018): 108–19. http://dx.doi.org/10.15421/40281022.

Full text
Abstract:
Проведено аналіз та показано, що в когнітивній структурі особистості присутній іманентний темпоральний пласт, завдяки якому людина володіє здібністю конструктивно орієнтуватися у часовому просторі під час прийняття оперативних рішень в умовах загроз. Беручи це до уваги та враховуючи індивідуальність та неповторність кожної людини, такий феномен, за граничних режимів управління техногенними системами, може призвести до аварійних ситуацій з масштабними техногенними та екологічними наслідками. А отже, в разі невідповідного інтелектуального рівня і низької професійної підготовки оператор, у структ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Олійник, І. В. "РОЛЬ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ЕФЕКТИВНОМУ ЛІДЕРСТВІ". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 16 (30 червня 2023): 222–28. http://dx.doi.org/10.32782/2708-0366/2023.16.29.

Full text
Abstract:
У статті проведене дослідження ролі емоційного інтелекту в контексті досягнення ефективного лідерства, де безпосередньо емоційний інтелект розглядається як комплексна навичка усвідомлення та управління власними емоціями, а також вміння розуміти та керувати емоціями інших людей. Визначена роль емоційного інтелекту в розбудові ефективної системи менеджменту підприємства вказує на актуальність питань, які розглядаються в процесі аналізу чинників підвищення результативності управління та формування довгострокової конкурентної переваги підприємства. Відображене значення розвитку та вдосконалення ем
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

ПОЙДА, Сергій. "ВИКОРИСТАННЯ MINECRAFT EDUCATION EDITION У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 4 (20 листопада 2023): 102–8. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2023-4.16.

Full text
Abstract:
Мета статті – дослідити можливості використання освітньої гри Minecraft Education Edition у закладах загальної середньої освіти з метою підвищення якості освіти та залучення учнів до навчання за допомогою ігрових методик. Гра забезпечує емоційне занурення учнів у навчальну тему, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Minecraft Education Edition допомагає вчителям створювати захопливі уроки, які стимулюють учнів до активної участі та творчого мислення. Використання Minecraft Education Edition може сприяти покращенню навчальних результатів, стимулюванню активності та творчості учнів, формуванню
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Омелянюк, Сергій, Микола Бозоян, Ядвига Голенач, Анастасія Гєтта та Валерія Ворошилова. "Дискурсивні характеристики соціальних мереж та їх вплив на соціальну зрілість молоді". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(59) (2022): 73–82. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-59-3-73-82.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості дискурсивних характеристик соціальних мереж та їх вплив на соціальну зрілість молоді. Виявлено соціально-психологічні особливості особистості щодо сприйняття дискурсу військової загрози в соціальних мережах та проведено їх диференціацію. Показано, що опредметнення сприйняття військової загрози та відповідних емоційних і поведінкових реакцій особистості базується на використанні критерію об’єктивності/уявності. Об’єктивність військової загрози закономірно проявляється в реакціях уникнення або активної протидії. Встановлено, що сприйняття дискурсу військової загрози
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography