Relevant bibliographies by topics / Контроль знань з хімії / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Контроль знань з хімії.

Journal articles on the topic 'Контроль знань з хімії'

Author: Grafiati
Published: 4 May 2022
Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Контроль знань з хімії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Дуброва, Олена Петрівна. "Особливості контролю знань студентів першого курсу з неорганічної хімії в умовах кредитно-модульної системи навчання". Theory and methods of e-learning 2 (11 січня 2014): 40–45. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.247.

Full text
Abstract:
Специфіка педагогічних проблем сучасної освіти обумовлена необхідністю набуття майбутнім фахівцем соціально-економічного та професійного досвіду практичної діяльності. Формування професійних компетенцій майбутнього бакалавра нині вимагає від навчального закладу принципово нового підходу. Корінне поліпшення якості підготовки може бути забезпечене не тільки суттєвим удосконаленням методів навчання, але і ефективним управлінням процесу контролю, оцінки та облік навчальної діяльності студентів. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні критеріїв об’єктивного контролю та оцінювання знан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Полонський, Володимир Анатолійович, та Анна Вікторівна Нікіфорова. "Застосування учбового середовища Moodle для тестового контролю знань з хімії". Theory and methods of e-learning 1 (2 грудня 2013): 168–73. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.224.

Full text
Abstract:
Розглянут i питання організації проведення комп’ютерного тестового контролю знань з хімії студентів фізико-технічного інституту ДНУ засобами модульного об’єктно орієнтованого динамічного учбового середовища Moodle . Наведено зразок тестового завдання та проведено аналіз результатів тестування в порівнянні з письмовим контролем.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Григор’єва, Алла Олександрівна. "Тестове оцінювання самостійної роботи студентів з хімії". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (7 листопада 2016): 208–15. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.571.

Full text
Abstract:
Підготовлена до видання «Збірка тестів з хімії». Складені тестові завдання за темами: «Тести перевірки шкільних знань з хімії», «Класи неорганічних сполук», «Еквівалент», «Будова атомів та їхні властивості», «Жорсткість (твердість) води», «Колоїдні розчини, комплексні сполуки», «Розчини», «Йонні реакції, рН, гідроліз солей», «Окисно-відновні реакції», «Властивості s-елементів», «Властивості р – елементів», «Важкі метали», «Властивості d-металів». Тести використовуються для поточного контролю знань студентів-першокурсників екологічної, валеологічної та інженерних нехімічних спеціальностей.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Кислова, Марія Алімівна. "Засоби контролю в системі комп’ютеризованого навчання". New computer technology 4 (31 жовтня 2013): 31. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v4i1.15.

Full text
Abstract:
Вплив комп’ютера на підвищення продуктивності праці в навчанні досить вагомий. Він виражається, насамперед, у звільненні викладача від такого нетворчого та громіздкого процесу, яким є контроль, та в економії навчального часу.Основними видами контролю є: опитування на лекціях, опитування на практичних або семінарських заняттях , контрольна робота, колоквіум, залік або екзамен.Контроль на практичних заняттях та на семінарах зазвичай охоплює до половини студентів певної групи. Застосування комп’ютерів для контролю забезпечує повний та багаторазовий контроль всіх студентів під час заняття. Це стим
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Столяренко, В. Г. "Організація контролю знань на практичних заняттях з координаційної хімії". Educational Dimension 32 (23 жовтня 2021): 163–66. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4499.

Full text
Abstract:
Гармонізація інтелектуальної та емоційної складових навчання на кожному його етапі є запорукою отримання студентами фундаментальної, якісної освіти. Впровадженя інтелектуально-емоційних підходів у навчальний процес. Показано на прикладі організації контролю знань на практичних заняттях з координаційної хімії.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Крупко, Олена. "СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ПОСІБНИКА «ЗАГАЛЬНА ТА НЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ» ТА ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПРОВІЗОРІВ І ФАРМАЦЕВТІВ". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 109–22. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-109-122.

Full text
Abstract:
У статті розкрито зміст та структуру навчально-­методичного посібника з курсу «Загальна та неорганічна хімія» для студентів фармацевтичного факультету, спрямованих на формування інтегральних, загальних та професійних компетентностей майбутніх провізорів та фармацевтів згідно з вимогами стандарту та освітньо-­професійною програмою «Фармація». Значну увагу приділено нормативним положенням щодо структури і складу навчально-­методичної літератури та складовим компонентам посібника, які сприяють самоосвіті і саморозвитку. Наведено макет структури навчального посібника, зокрема, розділів, які містят
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

МАКЄЄВ, Сергій. "ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗАВДАНЬ ФОРМАТУ PISA НА УРОКАХ ХІМІЇ У БАЗОВІЙ ШКОЛІ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 2 (13 жовтня 2023): 63–70. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2023-2-9.

Full text
Abstract:
Дослідження проведене з метою розкриття впливу завдань формату PISA на формування природничо-наукової компетентності в учнів базової школи на уроках хімії, а також методів та способів їх використання. Проаналізовано стан проблеми у національній системі освіти, розглянуто дефініцію терміну «природничо-наукова компетентність» у зарубіжній та українській педагогічній науці. Для досягнення цілей дослідження застосовано методи науково-педагогічного дослідження: педагогічного моделювання; аналізу компетентнісно-орієнтованих завдань, результатів діяльності учнів, статистичних даних та науково-методич
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Сняла, Юлія. "ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ У НАВЧАННІ ХІМІЇ". Education. Innovation. Practice 11, № 4 (2023): 55–64. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i4-008.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто можливості та переваги застосування цифрових інструментів на заняттях з хімії. Виокремлено окремі напрями використання онлайн-сервісів при викладанні хімії: для візуалізації при поясненні нового матеріалу, для моделювання хімічних об’єктів, для створення віртуальної та доповненої реальності, для проведення лабораторних робіт, для створення дидактичних ігор, ментальних карт, для контролю знань. Описано основні цифрові інструменти, що можуть бути використані на заняттях з хімії. Наведено приклади цифрових вправ, симуляцій, ігор, ментальних карт, вікторин, інтерактивних аркуші
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Кучай, Олександр, Віталій Гончарук та Наталія Душечкіна. "ВИКОРИСТАННЯ ВЕБ-ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ ХІМІЇ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 67, № 1 (2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-44-51.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються теоретичні засади використання веб-технологій у підготовцівчителів хімії. Визначено фактори підготовки майбутніх учителів хімії до використання ВЕБтехнологій під час дистанційного навчання. Використання освітніх ВЕБ-ресурсів уможливлюєпедагогам здійснювати цілеспрямовану та більш ефективну взаємодію з учнями, організовуватиіндивідуальну навчальну роботу, вносити і поглиблювати методичні матеріли з навчальнихпредметів.Проведено аналіз теоретичних праць вітчизняних та зарубіжних вчених, який вказує, що уконтексті дослідження якості освіти не існує однозначної методики розр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Борщевич, Лариса Вікторівна, та Надія Вікторівна Стець. "Мультимедійні засоби в науці та освіті". Theory and methods of e-learning 4 (13 лютого 2014): 13–18. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.363.

Full text
Abstract:
Серед пріоритетних напрямів розвитку галузі освіти, визначених у «Національній доктрині розвитку освіти», важливе місце займає застосування освітніх інновацій, інформаційних технологій, створення індустрії сучасних засобів навчання та виховання. Комп’ютеризація та інформатизація є новітніми процесами, що впроваджуються у сферу навчання, набуваючи статус не лише об’єкта вивчення, але й засобу навчання тієї чи іншої дисципліни, зокрема хімії.Мультимедійні технології є на сьогоднішній день найбільш необхідним та новим напрямом використання інформаційно-комп’ютерних технологій у сфері освіти. Муль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Северин, Надія. "НОВІ ІГРОВІ СТРАТЕГІЇ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ". NEW COLLEGIUM 113, № 1 (2024): 55–60. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.1.55.

Full text
Abstract:
Система освіти сьогодні вирішує важливе завдання — підготовку молодих людей до активної професійної діяльності в різних галузях. Професійна освіта потребує оновлення та поповнення змісту навчального процесу новими стандартами, сучасними технологіями, новітніми уявленнями про світ і місце людини в ньому. На сьогодні однією з найпопулярніших стратегій ігрового навчання стала платформа Kahoot. Вона може використовуватися для перевірки та оцінки знань студентів та в якості відходу від традиційної форми занять. Нова платформа під назвою Kahoot була створена у 2012 р. викладачами та студентами Норве
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Берзеніна, Оксана Валеріївна. "Нові кроки в удосконаленні викладання фундаментальних дисциплін для студентів заочної форми навчання". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (23 листопада 2013): 202–7. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.198.

Full text
Abstract:
Заочна форма здобування вищої освіти у сучасних соціально-економічних умовах дозволяє поєднувати професійну діяльність з отриманням фундаментальних знань за обраною спеціальністю. У теперішній час система заочного навчання в Україні багато в чому поступається денній формі навчання та потребує глобальних змін.До переваг заочного навчання, від якого поступово відмовляються провідні ВНЗ Москви та Санкт-Петербургу [1], можна віднести:– можливість вчитися паралельно з роботою, тобто студент, не перериваючи своєї основної діяльності, може підвищити професійний рівень, придбати додаткову професію, за
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Галущак, Мар’ян Олексійович. "Вища освіта в Україні та шляхи її вдосконалення: фундаментальна підготовка в технічному університеті". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (28 березня 2014): 86–91. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.408.

Full text
Abstract:
Реформа системи вищої освіти завдяки цілеспрямованій праці Міністерства освіти і науки та вузів дала позитивні результати, але ще не вирішила головного завдання – підвищення якості підготовки спеціалістів, які потрібні державі і суспільству для творчої професійної діяльності в період науково-технічного прогресу людства і ринкових відносин.Головною причиною цього, на мій погляд, є те, що розвиток системи освіти тісно пов’язаний з економічними проблемами держави та національними особливостями суспільства, а ми намагаємось розв’язати освітянські проблеми за іноземним зразком, забуваючи що, наприк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Аулін, Віктор Васильович, Тетяна Миколаївна Ауліна, Олександр Степанович Магопець та Олександр Георгійович Новіков. "Системно-спрямований підхід при викладанні фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 52–56. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.147.

Full text
Abstract:
Останнім часом у теорію і практику викладання фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін у технічному вузі міцно входять і показують свою ефективність нові інформаційні технології навчання [1–4]. Викладання фізики, хімії, вищої математики, креслення і нарисної геометрії вимагає розробки таких науково-педагогічних технологій навчання, що формують знання у вигляді деякої цілісної структури на основі інформаційних полів узагальнених фундаментальних понять і спеціальних термінополів дисципліни [5–7]. Інформаційна цілісність структури на різних етапах навчання передбачає певне завершення побудов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Кочкодан, Ольга Дмитрівна. "Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в системі дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 131–36. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.329.

Full text
Abstract:
Одним із основних завдань вищої школи, що знайшли відображення в Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», є формування особистості, здатної до самостійного вирішення проблем, самовизначення і творчого саморозвитку. Реалізація цього стратегічного завдання неможлива без модернізації навчального процесу з метою розвитку обдарувань, здібностей, індивідуальності студентів.Нові орієнтири розвитку вищої освіти – здійснення інноваційного підходу до освіти, оновлення її змісту, пошук нових методів підготовки, організації практики, засобів навчання тощо [1; 2].Сучасне суспільство, з одного боку,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

ВАЛЮК, ВІКТОРІЯ. "ПРОБЛЕМА ПРИКЛАДНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАННЯ ХІМІЇ В СИСТЕМІ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 103–14. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-103-114.

Full text
Abstract:
Досліджено, що прикладна спрямованість навчання хімії здійснюється в рамках інваріантної і варіативної складових змісту освіти та реалізується на уроках, факультативних та позаурочних заняттях, через інтеграцію хімії з іншими шкільними дисциплінами природничого циклу. Обґрунтовано, що прикладна спрямованість змісту курсу хімії може бути реалізована за допомогою різних способів: включення в зміст навчального матеріалу прикладних знань; наповнення прикладною інформацією текстів хімічних розрахункових задач і інструкцій по виконанню практичних робіт; використання хімічного експерименту, орієнтова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

N.M., Rusetska, and Demchuk L.I. "IMPLEMENTATION OF THE COMPETENCE-ACTIVITY APPROACH IN THE ORGANIZATION OF SELF-EDUCATIONAL ACTIVITY OF STUDENTS-AGROENGINEERS DURING THE STUDY OF THE DISCIPLINE “CHEMISTRY”." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 95 (August 2, 2021): 33–38. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-95-5.

Full text
Abstract:
The article raises the problem of organizing independent work of students (CPC) of the university in the conditions of implementation of a competent-activity approach. The main components of the development of self-education activity of students-agroengines are characterized. The consistent implementation of the competent-activity approach of pedagogical action is determined, as well as a list of methodological principles of implementation of the model (approaches, principles, conditions), methodical tools with the characteristic of their essence and measure of performance. It has been found t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Хмеловська, Світлана Олександрівна. "Узагальнення та систематизація знань з хімії лантаноїдів та актиноїдів". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 7 (13 липня 2017): 203–7. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v7i1.678.

Full text
Abstract:

 З метою узагальнення та систематизації знань з хімії лантаноїдів та актиноїдів, пропонується нетрадиційна форма викладання матеріалу з використанням опорних схем і таблиць. Такий спосіб викладання матеріалу надає можливість забезпечити єдиний підхід до вивчення хімії елементів та їх сполук, пізнати причинно-наслідкові зв’язки, виробити навички узагальнення і логічного мислення.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Величко, Людмила. "Історія і сучасність у змісті навчання хімії в контексті воєнного стану". Ukrainian Educational Journal, № 2 (2 червня 2023): 73–83. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-2-73-83.

Full text
Abstract:
В умовах визвольної війни, яку веде український народ, по-новому сприймаєть- ся інформація історичного характеру і осмислюється зв’язок навчання з сучасним життям. Це повною мірою стосується природничо-наукової історії, з якою учні ознайомлюються в курсах природничих предметів. У статті розглядається інформаційний супровід базових знань з хімії, що дає уявлення про історичну роль вітчизняної хімічної науки і технології. Наведено приклади з історії розвитку хімічних ремесл і промислового виробництва на теренах теперішньої України, добування і транспортування українського природного газу, розроб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Вороненко, Тетяна. "СУЧАСНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ УЧНІВ З КУРСУ ЗА ВИБОРОМ «РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З ХІМІЇ, 10–11 КЛАСИ»". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 46–54. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-46-54.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто роль розрахункових задач у системі шкільної хімічної освіти і місце в ній навчального посібника для учнів з курсу за вибором «Розв’язування задач з хімії, 10–11 класи». Висвітлено структуру посібника, типи і методи розв’язування розрахункових задач, що включено до нього. Акцентовано увагу на тому, що у процесі розв’язування задач відбувається формування предметної і ключових компетентностей учня, перенос знань з фізики і математики. Проаналізовано дидактичні, освітні розвиваючі функції розрахункових задач з хімії. Обґрунтовано необхідність впровадження курсу за вибором «Роз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Гриценко, Л., та Р. Голіяд. "ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ЧАТ-БОТІВ ТА ВІРТУАЛЬНИХ ПОМІЧНИКІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ, ЯК ІНСТРУМЕНІВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Grail of Science, № 39 (22 травня 2024): 591–95. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.10.05.2024.088.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються питання впровадження використання автоматизованих систем комунікації учасників освітнього процесу засобами віртуальних помічників. Особлива увага приділяється перерозподілу часу взаємодії педагогів та здобувачів освіти при використанні чат-ботів. Стаття розкриває потенційні можливості автоматизованих систем для покращення засвоєння знань та набуття необхідних умінь і навичок з хімії. Автори висвітлюють роль інформаційної компетентності вчителя для ефективного впровадження сучасних віртуальних помічників в освітній процес. Розкрито можливості чат-ботів для індивідуалізаці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Войтович, Оксана Петрівна. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ХІМІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ". Природнича освіта та наука, № 4 (20 листопада 2024): 23–26. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-4.03.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено особливості проведення практичних занять з методики навчання хімії для майбутніх учителів хімії та природничих наук. Встановлено, що зміст практичних занять з методики навчання хімії повинен ґрунтуватися на закріплені теоретичних питань, визначених програмою навчальної дисципліни, та формуванні практичних умінь і навичок у процесі виконання професійно орієнтованих завдань. У статті схарактеризовано структурні елементи практичного заняття з методика навчання хімії, як-от: тема практичного заняття; мета заняття; обладнання; аудиторна та позааудиторна робота; література. Предс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Форостовська, Тетяна. "ГУМАНІТАРИЗАЦІЯ ОСВІТИ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 5 (14 червня 2021): 232–35. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.04.06.2021.044.

Full text
Abstract:
У статті показано, що однією з важливих умов готовності майбутніх учителів хімії до реалізації професійного самовизначення є гуманітаризація освіти, яка в свою чергу є стрижневою частиною гуманізації. Гуманітаризація освіти полягає в якісній глибокій передачі гуманітарних знань, посилені гуманітарних аспектів природничих і математичних наук, а також розширення гуманітарного світогляду. Виявлено, що гуманітаризація освітнього простору підготовки майбутніх вчителів хімії має на меті розвиток загальної і професійної культури, засвоєння гуманітарного потенціалу кожної області хімічних знань, їх ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

ДЕНИЩУК, Д. Є. "КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ОХОРОНИ ДЕРЖАВНОЇ ТАЄМНИЦІ В ДЕРЖАВНІЙ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ: ПИТАННЯ СЬОГОДЕННЯ". Вісник Кримінологічної асоціації України 28, № 1 (2023): 337–46. http://dx.doi.org/10.32631/vca.2023.1.31.

Full text
Abstract:
В статті досліджено особливості здійснення контролю знань з охорони державної таємниці в Державній кримінально-виконавчій службі України, при цьому приділено увагу як типовим ознакам відповідного контролю, так і рисам характерним передусім для ДКВС України. Спираючись на опрацьовані дані, запропоновано таке визначення поняття «контроль знань з охорони державної таємниці»: це передбачене чинним законодавством завдання, яке здійснюється відповідними суб’єктами забезпечення режиму секретності в межах їх повноважень, мета якого полягає у забезпечені та підтримуванні достатнього рівня обізнаності й
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Мельничук, О. Д., та І. Г. Рожі. "ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ У ШКОЛЯРІВ ЦІЛОСНОСТІ ЗНАНЬ ПРО ЖИВУ ПРИРОДУ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Modern engineering and innovative technologies, № 25-05 (28 лютого 2020): 106–11. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-103.

Full text
Abstract:
У статті визначено завдання формування знань про природу при вивченні природознавчих наук які є спільними для біології, географії, фізики, хімії та інших галузей природознавства. Розглянуто загальні змістові лінії освітньої галузі з основ природознавчих
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Джамалова, Румія. "Організація позакласної роботи з хімії: проблеми та рішення". Grani 26, № 2 (2023): 147–51. http://dx.doi.org/10.15421/172341.

Full text
Abstract:
У статті йдеться про модернізацію освіти, нові підходи до викладання хімії, організацію позакласної роботи під час навчання хімії, результати досліджень, проблеми та шляхи вирішення, стосунки та успіхи університету та школи, студента та учня, цифрові навички та окремі пропозиції щодо цього. Розглядається вплив позакласної роботи на дослідницькі здібності студентів, та їх компетентності, які в них планується формувати та розвивати. Досліджується взаємозв’язок між впливом участі студентів у позакласній діяльності на їхню успішність. Розглянуто інтеграцію STEAM та 3D-технологій у позакласній діял
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Іванець, Л. М., та Д. О. Польовий. "ВІЗУАЛІЗАЦІЯ ПОНЯТЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «ФІЗИЧНА ТА КОЛОЇДНА ХІМІЯ» ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ФАРМАЦІЯ»". Медична освіта, № 1 (24 квітня 2024): 14–19. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.1.14448.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто використання візуалізації як доповнення до пояснювально-ілюстративного методу навчання під час викладання навчальної дисципліни «Фізична та колоїдна хімія» для здобувачів вищої освіти за освітньою програмою «Фармація» магістерського рівня вищої освіти, галузі знань 22 «Охорона здоровʼя», спеціальності 226 «Фармація, промислова фармація». Стаття присвячена проблемі підвищення ефективності викладання фізичної та колоїдної хімії з огляду на те, що зміст дисципліни насичений символами, формулами та абстрактними поняттями. З року в рік ми виявляємо труднощі у студентів при вивче
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Lut, Olena, Yuliia Shaforost, and Milana Martyniuk. "INTEGRATED USE OF CHEMICAL DIDACTIC GAMES BY MEANS THE INFORMATION AND THE COMPUTER TECHNOLOGIES." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 54, no. 1 (2024): 200–206. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-200-206.

Full text
Abstract:
Досліджено впровадження на різних етапах уроків хімії дидактичних ігор з використанням інформаційно- комп’ютерних технологій (ІКТ), що інтенсивно впливають на розвиток комп’ютерної грамотності суб’єктів навчання. Під час дослідження організації навчальної діяльності з актуалізації опорних знань основна увага була сфокусована саме на групових формах роботи. Важливим етапом уроку є мотивація навчальної діяльності, отже, постановка проблемного питання розкривається за допомогою інноваційних технологій навчання. Запропоновані форми та напрями ІКТ сприяють інтенсивному залученню здобувачів освіти д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Kondur, Oksana, та Valerii Ratushniak. "СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 21 (1 лютого 2020): 13–18. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.21.13-18.

Full text
Abstract:
У статті проведено аналіз сучасного тлумачення поняття «контроль знань». До основних функцій контролю знань і вмінь здобувачів освіти належать навчальна, діагностична, стимулювальна, виховна функція оцінки. Надзвичайне значення має управлінська функція. Оскільки, окрім перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу, контроль важливий для ухвалення рішень з оптимізації освітнього процесу.
 Види контролю знань та вмінь класифікують залежно від місця в процесі досягнення дидактичної мети освітньої діяльності. Для збільшення ефективності навчання варто практикувати різні способи організації
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Нечипуренко, Павло Павлович. "Створення тесту для оцінювання рівня підготовки студентів з кількісного хімічного аналізу засобами системи програм MYTEST". Theory and methods of e-learning 4 (28 березня 2014): 206–15. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.392.

Full text
Abstract:
У даній статті описується процес створення і застосування тестів для перевірки рівня знань студентів з кількісного хімічного аналізу за допомогою системи програм MyTest. Розглядаються окремі вимоги до змісту і форми тестових завдань, специфіка створення тестових завдань з аналітичної хімії (кількісного хімічного аналізу). Особливу увагу приділено проблемі визначення складності тестових завдань в умовах неможливості застосування статистичного підходу до вирішення цієї проблеми.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Хмеляр, Інеса, Леся Кушнір та Галина Нестерук. "Особливості викладання хімічних дисциплін в умовах дистанційного навчання". New pedagogical thought 113, № 1 (2023): 49–55. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-113-49-55.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано умови впровадження цифрових технологій у навчальний процес закладів освіти з метою формування дослідницьких умінь та навичок учнів. Наголошено, що відповідно до освітніх програм з хімії передбачено формування в здобувачів освіти не лише знань і вмінь щодо їхнього використання, а й навичок поводження з різними речовинами. Визначено, що головними завданнями хімічного експерименту є встановлення зв’язку теорії та практики, перетворення знань у розуміння хімічних процесів, вироблення навичок проведення хімічного експерименту, тощо. Проаналізовано віртуальні ресурси хімічних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Снісар, Олена Анатоліївна. "МЕТОДИ СТРУКТУРУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ ХІМІЇ В МАЙБУТНІХ ФАРМАЦЕВТІВ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 157–62. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.26.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена вивченню методів структурування навчальної інформації, які доцільно використовувати у викладанні аналітичної хімії. Акцентовано увагу на актуальності впровадження структурно-логічних схем у зв’язку з такими факторами, як: постійне зростання інформаційного навантаження на здобувачів освіти, необхідність опрацьовувати великі обсяги матеріалу, активне застосування прийомів візуалізації інформації в контексті таких понять, як візуальне мислення та візуальна освіта. Охарактеризовано особливості та переваги застосування опорних конспектів, фреймових моделей, схем «Фішбоун», продукц
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Popova, T. M., R. O. Bachinsky та T. V. Polishchuk. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЧНОЇ ХІМІЇ". Medical and Clinical Chemistry, № 2 (25 серпня 2020): 100–104. http://dx.doi.org/10.11603/mcch.2410-681x.2020.v.i2.11367.

Full text
Abstract:
Вступ. Інновації у вищій медичній освіті спрямовані на оптимізацію навчального процесу та забезпечення його відповідності вимогам сьогодення. Гармонійне поєднання прогресивних дидактичних технологій із класичними традиційними методами навчання є результатом творчого пошуку педагогів. У статті розглянуто застосування інноваційних технологій навчання на кафедрі біологічної хімії Харківського національного медичного університету.
 Залучення студентів до розв’язання ситуаційних завдань, шляхом розуміння процесів на молекулярному рівні, сприяє успішному вивченню біохімії. Проведення практичних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Гриняк, Андрій Богданович. "ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ-ПРАВНИКІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". New Ukrainian Law, № 4 (1 жовтня 2021): 131–37. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2021.4.20.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості підсумкового контролю знань студентів-правників в умо- вах дистанційного навчання. Виокремлено структурні елементи дистанційного навчання: 1) підготовленість студентів-правників (стартовий рівень освіти й навички самостійної роботи); 2) кваліфікований викладацький склад, який володіє навчальним матеріалом, сучасними педагогічними й інформаційними технологіями. Установлено, що в сучасних умовах превалювання дистанційного навчання для викладача важливе розроблення таких методів контролю знань студентів, які забезпечували б належ- не відбиття ступеня засвоєння ними
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Безносюк, Наталія. "Chemical experiment using while forming chemical knowledge in the process of future teachers of labor training preparation." Scientific notes of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University Section Theory and methods of teaching natural sciences, no. 6 (March 20, 2024): 54–60. http://dx.doi.org/10.31652/2786-5754-2024-6-54-60.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає в обґрунтуванні використання хімічного експерименту при формуванні хімічних знань у майбутніх учителів трудового навчання та технологій під час вивчення навчальної дисципліни «Хімія (за професійним спрямуванням)», адже хімічний експеримент є ефективним методом і засобом формування усвідомлених знань та практичних умінь, сприяє розвитку інтересу і мотивації студентів до вивчення хімії, як непрофільної дисципліни.Використано загальнонаукові (теоретичні та емпіричні) методи: аналіз методичної та педагогічної літератури, системно-структурний аналіз для встановлення міжпредметни
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Мусаєв, К. Ф. "АНАЛІЗ ПОБУДОВИ СТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ДЛЯ ГУРТКОВОЇ РОБОТИ ЗА ТЕХНІЧНИМ ПРОФІЛЕМ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 298–302. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4853.

Full text
Abstract:
Проаналізовано побудову структури навчального матеріалу курсу неорганічної хімії на основі принципу сходження від абстрактного до конкретного, що дозволило впровадити в шкільну практику технологію розвиваючого навчання. Акцентовано особливу увагу на самостійній роботі учнів з підручником, що усе більше бере на себе навчальні функції. Зроблено висновок, що з пасивного носія інформації підручник перетворюється в активну дидактичну систему, яка забезпечує учню самоконтроль за засвоєнням знань, а також сприяє формуванню специфічного стилю мислення та мовної культури.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Вадзюк, С. Н., С. С. Наконечна та І. Я. Папінко. "КОНТРОЛЬ ВХІДНОГО РІВНЯ ЗНАНЬ ЯК ПЕРЕДУМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА КАФЕДРІ". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 10–15. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12686.

Full text
Abstract:
Контроль знань студентів є важливою частиною процесу навчання як засіб управління навчальним процесом. Вхідний контроль проводиться перед вивченням нового предмета з метою виявлення залишкових знань студентів за дисциплінами, які забезпечують вивчення нового курсу. У статті проаналізовано результати тестування вхідного рівня знань здобувачів вищої медичної освіти для оцінки теоретичної підготовки студентів 2 курсу з подальшим застосуванням як передумови успішної організації вивчення дисципліни. Співробітники кафедри розробили пакети тестових завдань; кожен білет містив 8 запитань, що відповіда
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Антоненко, І. І. "Електронний підручник із деталей машин та контроль знань студентів за допомогою комп’ютера". Освітній вимір 36 (13 вересня 2012): 88–92. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3393.

Full text
Abstract:
Антоненко І. І. Електронний підручник із деталей машин та контроль знань студентів за допомогою комп’ютера.
 Розкрито особливості розроблення та використання електронного підручника з деталей машин і системи контролю знань студентів ВПНЗ за допомогою комп’ютера в умовах кредитно-модульної системи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Buriak, O. H., N. D. Pavliukovych, O. V. Pavliukovuch та K. A. Chimpoi. "ФОРМУВАННЯ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ВИКОРИСТАННЯ СИТУАЦІЙНИХ ЗАВДАНЬ". Медична освіта, № 1 (17 липня 2018): 10–12. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.9218.

Full text
Abstract:
Мета роботи – обговорення можливості застосування ситуаційних завдань для формування клінічного мислення у студентів.
 Основна частина. Одним із головних завдань навчання студентів-медиків є формування клінічного мислення, що дозволяє надалі самостійно працювати з хворими як під час навчання на старших курсах, так і в інтернатурі. Беручи до уваги, що проведення практичних занять передбачає тестовий контроль знань на кожному занятті, з одного боку, а з іншого – передбачає відпрацювання практичних навичок з обстеження хворого, це певним чином обмежує можливості розвитку у студентів клінічно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Горбунов, Віктор Володимирович, та Дмитро Володимирович Петров. "Вдосконалення автоматизованої системи оцінювання рівня знань студентів «ZELIS»". New computer technology 15 (27 квітня 2017): 150–53. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.630.

Full text
Abstract:
Метою дослідження є удосконалення основних модулів системи оцінювання рівня знань студентів «ZELIS» (розробники О. С. Зеленський та В. С. Лисенко) Задачами дослідження є вдосконалення окремих модулів системи та розробка наступних алгоритмів:
 – уведення даних із документа у форматі rtf;
 – валідація даних при їх записі до бази даних;
 – розпізнавання відповідей на поставлені питання з бланків;
 – дистанційне навчання за допомогою клієнт-серверних технологій.
 Об’єктом дослідження є система оцінювання рівня знань студентів «ZELIS». Предметом дослідження є вдосконалення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Алєксєєва, Ганна, Лариса Тихонова, Олександр Антоненко та Олександр Овсянніков. "Компетентнісний підхід у професійній освіті та інтеграція практико орієнтованих задач для розвитку сучасної особистості". New pedagogical thought 121, № 1 (2025): 81–88. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-121-1-81-88.

Full text
Abstract:
У статті досліджується вплив практико орієнтованих задач на процес навчання біології та хімії в контексті компетентнісного підходу. Підкреслюється, що сучасна освіта потребує не лише глибоких теоретичних знань, але й здатності їх творчо та ефективно застосовувати у різних життєвих ситуаціях. Традиційний диференційований підхід до викладання предметів природничого циклу призводить до ізольованості дисциплін та ускладнює формування системного сприйняття навчального матеріалу. У світовій практиці все більше уваги приділяється компетентнісному підходу, який спрямований на розвиток загальної життєв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Романюк, Л. Б., та Н. І. Ткачук. "ДЕЯКІ АСПЕКТИ КОНТРОЛЮ ЯКОСТІ ОСВІТИ НА КАФЕДРІ МІКРОБІОЛОГІЇ, ВІРУСОЛОГІЇ ТА ІМУНОЛОГІЇ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 2 (5 серпня 2021): 54–58. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12265.

Full text
Abstract:
Пандемія, викликана СОVID-19 у світі та Україні, обумовила низку змін у системі надання освітніх послуг загалом і в медичній освіті зокрема. Перехід на дистанційну форму навчання в закладах вищої освіти спричинив низку практичних питань, котрі стосуються оцінки якості навчання. Враховуючи те, що запорукою ефективної роботи закладів вищої освіти є системна та ефективна підготовка висококваліфікованих фахівців, контроль знань є невідʼємною частиною цього процесу. Мікробіологія, вірусологія та імунологія відноситься до фундаментальних дисциплін при підготовці студентів медичного факультету, й ост
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Yatsura, Myhailo, Anna Gamarnyk та Bohdan Rachii. "Удосконалення тестового контролю знань студентів з фізики". Освітній простір України 17 (22 листопада 2019): 102–6. http://dx.doi.org/10.15330/esu.1.102-106.

Full text
Abstract:
Для проведення тестового контролю знань студентів з курсу загальної фізики, частина Оптика, розроблено збірник із більше ніж 2000 тестів, які охоплюють всі розділи навчальної програми університетів з оптики, що дозволяє проводити поточне тестування по кожному розділу навчальної програми курсу. Однак, при тестовому контролю знань існує певна імовірність (іноді вона значна) випадкового вибору студентом правильної відповіді, що небажано при підсумковому контролю знань (екзамені). Окрім того, тестовий контроль, в його класичному вигляді, не сприяє розвитку мови студента, набуття ним навичок спілку
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Наумова, К. О. "Методичні аспекти екологічного виховання учнів в шкільному курсі хімії при вивченні води". Екологічний вісник Криворіжжя 3 (12 квітня 2018): 123–27. http://dx.doi.org/10.31812/ecobulletinkrd.v3i.6889.

Full text
Abstract:
Загальновідомо, що свідоме й бережливе ставлення до води повинне формуватися з дитинства у сім’ї та школі, за умови активного формування екологічної культури та накопичення систематичних знань про воду. Загальноосвітня школа покликана виховувати у школярів любов до природи, навчати основ охорони навколишнього середовища. Педагогічно правильна організація екологічного виховання є запорукою екологічно-свідомого майбутнього покоління.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Smirnova, T. "ФОРМУВАННЯ ЕВРИСТИЧНИХ ПРАВИЛ, БАЗИ ЗНАНЬ ТА ФОРМАЛІЗАЦІЯ СТРУКТУРИ Й ПРАВИЛ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ДЛЯ ОПТИМІЗАЦІЙНОЇ ХМАРНОЇ ІНФОРМАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ". Системи управління, навігації та зв’язку. Збірник наукових праць 2, № 60 (2020): 101–4. http://dx.doi.org/10.26906/sunz.2020.2.101.

Full text
Abstract:
Предметом вивчення у статті є структура технологічного процесу для оптимізаційної хмарної інформаційної системи, формування евристичних правил та бази знань. Метою роботи є формування евристичних правил, бази знань та формалізація структури й правил технологічного процесу для оптимізаційної хмарної інформаційної системи. Задачі: В процесі формування структури технологічного процесу визначити низку параметрів, які не регламентуються вимогами до готового виробу, але їх значення суттєво впливають на результат планування технологічних операцій. Інформаційна система повинна забезпечит
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Безносюк, О. О. "З історії питання про контроль та оцінку знань студентів". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, Вип. 2 (2000): 17–20.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Безносюк, О. О. "З історії питання про контроль та оцінку знань студентів". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, Вип. 2 (2000): 17–20.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Безносюк, О. О. "З історії питання про контроль та оцінку знань студентів". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, Вип. 2 (2000): 17–20.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Кочубей, Олена. "ПЕРЕДУМОВИ ПРОЕКТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ДО ВИКОРИСТАННЯ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 68 (26 липня 2023): 106–14. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-68-106-114.

Full text
Abstract:
У статті розкрито передумови проектування педагогічної системи підготовки майбутніх учителів хімії до використання web-технологій у професійній діяльності, в основу якої покладено соціально-дидактичні передумови та концептуальні положення. За результатами проведених експертних досліджень встановлено три рівні підготовки майбутніх учителів до використання webтехнологій (перший мінімально необхідний рівень, другий (евристичний) рівень, третій (творчий) рівень підготовки). Розкрито принципи, які покладено в основу відбору змісту підготовки майбутніх учителів хімії до використання web-технологій н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Гойстер, Оксана, та Андрій Гудзенко. "З досвіду провадження сучасних освітніх технологій навчання хімії здобувачів медичної освіти в умовах воєнного стану. Огляд". Ukrainian Educational Journal, № 4 (23 січня 2023): 195–206. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-4-195-206.

Full text
Abstract:
У статті на основі систематизації досвіду авторів представлено результати напрацювання дієвих практик викладання хімії майбутнім медичним фахівцям за умов сучасного стану освіти в Україні. Застосовуючи різні методи і прийоми організації навчального процесу при вивченні органічної, аналітичної, біоорганічної та медичної хімії у приватному вищому навчальному закладі «Київський медичний університет» (ПВНЗ КМУ) помічене зростання якості навчання у здобувачів вищої освіти при дистанційному режимі в умовах воєнного стану. Реалізована на базі КМУ СМАРТ платформа надає можливість не тільки тренуватися
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography