Relevant bibliographies by topics / Криза освітня / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Криза освітня.

Journal articles on the topic 'Криза освітня'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Криза освітня.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Щербаченко, Вікторія, та Анна Діана Слюсаренко. "ПЕРСПЕКТИВИ ТА ВИКЛИКИ РОЗВИТКУ ОНЛАЙН-ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Socio-economic relations in the digital society 2, № 48 (2023): 84–92. http://dx.doi.org/10.55643/ser.2.48.2023.496.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати дослідження перспектив та викликів розвитку онлайн-освіти в Україні. Метою дослідження є визначення перспектив розвитку сектора онлайн-освіти в Україні, а також виявлення обмежень, які впливають на вповільнення еволюції онлайн-освіти в Україні. Для досягнення поставленої мети необхідно реалізувати такі завдання: розглянути причини переходу до онлайн-навчання; проаналізувати останні дослідження, пов'язані з онлайн-освітою і в Україні, і за кордоном; визначити слабкі та сильні сторони онлайн-освіти в Україні; дослідити перспективи розвитку онлайн-освіти в Україні
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Башкір, Ольга. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ФОРМАЛЬНОЇ і НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 9–18. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18.

Full text
Abstract:
Ступінь розробленості системи освіти дорослих, яка зосереджена на розвитку особистості, творчих здібностях, професійної та соціальної компетентностей, значною мірою визначає готовність суспільства до глобальних перетворень. У системі освіти дорослих відбулися якісні зміни через перехід до інформаційного суспільства, розширення видів діяльності людини та «кризу компетентності». Перехід від освіти на все життя до освіти впродовж життя призвів до пошуку нових методів та інноваційних технологій. Автором статті зазначено, що забезпечення відкритості формальної та неформальної освіти дорослих відбув
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Попова, Ганна, та Григорій Кульбака. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ МЕНЕДЖМЕНТУ В СУЧАСНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 91–98. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315098.

Full text
Abstract:
У науковій статті актуалізовано питання підготовки майбутніх магістрів менеджменту в сучасному закладі вищої освіти. З’ясовано, що в сучасних умовах кризи в Україні актуальним питанням є підготовка висококваліфікованих, ефективних менеджерів із новим управлінським мисленням, здатних працювати в складних умовах та протидіяти кризовим явищам у різних галузях національної економіки. Проаналізовано ринок освітніх послуг за спеціальністю 073 Менеджмент та визначено високу конкуренцію серед закладів вищої освіти, які пропонують навчання за різними освітніми програмами. Установлено, що в межах цієї с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Костюкевич, Ольга. "РОЗВИТОК СИСТЕМИ ОСВІТИ В АФГАНІСТАНІ У ХХІ СТОЛІТТІ". Scientia et societus 2, № 2 (2022): 58–67. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2022/2/58-67.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості розвитку системи освіти в Афганістані та аналіз досягнень в освіті протягом останніх 20 років. Визначено та охарактеризовано чотири основні типи шкіл (державні школи, освітні програми на базі громад, медресе та приватні школи). Визначено основні проблеми і прогалини, які потребують термінового вирішення на тлі глибоких політичних змін у країні (нестача шкіл і недостатнє транспортне сполучення; географічні бар’єри; мінімальна академічна кваліфікація вчителів; соціально-політична та гуманітарна криза, насильство по відношенню до дівчат та напади на школи). Аналіз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ТЕРЕПИЩИЙ, Сергій. "ДОКУМЕНТУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КРЕАТИВНОСТІ В ОСВІТНІХ УСТАНОВАХ ПІД ЧАС ВІЙНИ В УКРАЇНІ". Вища освіта України, № 3 (19 грудня 2024): 31–38. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2024.3(94).04.

Full text
Abstract:
Ця стаття представляє феноменологічне дослідження соціальної креативності в українських освітніх установах під час війни, що розпочалася 24 лютого 2022 року. Залучаючи 153 учасників з десяти регіонів, дослідження вивчає, як викладачі та студенти трансформували екзистенціальну кризу війни в можливість для інноваційного переосмислення освітнього процесу. Спираючись на філософські концепції Гусерля, Гайдеггера та Мерло-Понті, дослідження ідентифікує ключові теми стійкості, солідарності спільноти та інновацій, народжених з необхідності. Результати свідчать, що соціальна креативність виступила як і
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Желуденко, Марина, та Світлана Гринюк. "ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ РЕСУРС ЗАБЕЗПЕЧННЯ СТАБІЛЬНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА В УМОВАХ COVID-19: СТАН, ПОТЕНЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (2020): 43–53. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.43-53.

Full text
Abstract:
Оглядова стаття присвячена розгляду освіти в умовах пандемії К-19, яка спричинила вплив на функціонування усіх сфер суспільства, змінила картину світу та стала причиною трансформацій освіти. Освіта розглядається як основний стратегічний ресурс забезпечення здорового функціонування суспільства та держави. Підкреслюється необхідність адекватної та професійної освітньої політики держави для подолання кризової ситуації та забезпечення соціальної й економічної безпеки населення. Розглядаються фактори дестабілізуючого характеру, які суттєво впливають на стан освіти в умовах пандемії: соціальна ізоля
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Матвієнко, Олена, та Олена Карпенко. "Європейські засади екологічної освіти: інституційна підтримка та нормативно-правове забезпечення". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 26–37. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.03.

Full text
Abstract:
У статті досліджено нормативно-правові міжнародні документи, які визначають напрями розвитку освіти для сталого розвитку в європейському та українському освітньому просторі.Встановлено, що освіта відіграє ключову роль у подоланні екологічної кризи та розвитку суспільства. Вона створює умови для формування екологічної свідомості у поколінь, здатних ефективно використовувати потенціал країни на благо свого народу, європейської та світової спільноти. Освіта також сприяє зміні споживацьких звичок та формуванню екологічно відповідальної поведінки у повсякденному житті кожного громадянина.З’ясовано
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ганущак, Галина Т. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ З УРАХУВАННЯМ ІНЕРЦІЙНОСТІ ЇЇ РОЗВИТКУ В УМОВАХ ВІЙНИ". Journal of Strategic Economic Research, № 4 (28 грудня 2023): 15–22. http://dx.doi.org/10.30857/2786-5398.2023.4.2.

Full text
Abstract:
В статті викладено результати досліджень щодо управління вищою освітою та з’ясовано, що основні чинники, що вплинули на розвиток вищої освіти, зокрема зростання науково-технічного рівня суспільного виробництва, загострення конкурентної боротьби на ринку освітніх послуг, підвищена увага з боку держави до вищої освіти, створення єдиного освітнього простору, розвиток інформаційних технологій, вплив глобальних освітніх тенденцій, зміна освітньої парадигми щодо перетворення отримання освіти на безперервний процес ризики пандемії та повномасштабна війна в державі. Встановлено, що кризові явища у вищ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Султанова, Лейла, та Марина Желуденко. "ВПЛИВ ПАНДЕМІЇ COVID-19 НА РОЗВИТОК ОСВІТНІХ СИСТЕМ У ГЛОБАЛЬНОМУ, ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОМУ ВИМІРАХ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (2020): 171–83. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.171-183.

Full text
Abstract:
В оглядовій публікації проаналізовано звіти європейських освітніх організацій щодо впливу пандемії COVID-19 на вищу освіту. Зокрема: UNESCO; COVID-19 Social Science Lab; Pearson; Quacquarelli Symonds (QS); Boston College Center for International Higher Education; Oxford Economics; International Association of Universities; UK NARIC; Centre for the New Economy and Society; The world university rankings та інші. Визначено основні напрями досліджень ситуації у вищій європейській освіті: екстрений перехід на дистанційне навчання і викладання; проблеми пов’язані з інтернаціоналізацією і академічною
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Аніщенко, Олена. "ОСВІТА ДОРОСЛИХ І РОЗВИТОК ГРОМАДЯНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА В УКРАЇНІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 25–35. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.25-35.

Full text
Abstract:
Анотація. В оглядовій статті обґрунтовано актуальність освіти дорослих як важливого ресурсу розвитку громадянського суспільства в Україні. Зазначено, що громадянське суспільство є посередником між приватною сферою життя людей і державою та об’єднує розмаїття формальних і неформальних організацій. Охарактеризовано громадянське суспільство як комплексний соціокультурний і суспільно-політичний феномен. Акцентовано увагу на важливості ролі освіти дорослих у подоланні соціальних, духовних, політичних, економічних та інших криз. Наголошено, що освіта дорослих як складник ціложиттєвого навчання є фун
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Рехлецький, Є. А., Г. Я. Аніловська, В. С. Костирко та В. І. Бабич. "ПРОБЛЕМИ ЛІЦЕНЗУВАННЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯК СКЛАДОВА КРИЗИ НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 4 (9 листопада 2023): 79–86. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-tech.2023.4.10.

Full text
Abstract:
Серед всіх складових науки, освіта має найдавнішу історію. На протязі всієї історії людства серед всіх верст населення освіта мала особливий статус і до неї був особливий підхід. Еволюцію освіти можна поділити умовно на 7 етапів розтягнуті на 6 тисяч років, але останні 3 охоплюють трохи більше 100 років, відтак можна зробити висновок, що еволюція освіти значно прискорилася. Значною мірою це пов’язано зі стрімким розвитком науки та технологій, але якщо висока динаміка в науки це більше позитивний процесс, то висока динаміка у освіти це нестабільність і невпевненість, тобто криза. У теперішнього
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Попело, О. В., О. П. Попело та А. Г. Самойлович. "ПОТОЧНИЙ СТАН РОЗВИТКУ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИКОРДОННИХ РЕГІОНІВ УКРАЇНИ". Actual problems of regional economy development 2, № 21 (2025): 69–79. https://doi.org/10.15330/apred.2.21.69-79.

Full text
Abstract:
Досліджено сучасні тенденції розвитку закладів вищої освіти, що межують з росією. Обґрунтовано основні аспекти функціонування закладів вищої освіти в умовах складної безпекової ситуації та економічної кризи. Сформовано пріоритетні напрями розвитку системи закладів вищої освіти. Проаналізовано тенденції розвитку сфери вищої освіти в Україні. Досліджено стан функціонування закладів вищої освіти регіонів, які межують з росією, що дозволило виокремити складнощі та перспективи розвитку зазначених установ. Визначено, що попри складні умови функціонування закладів вищої освіти іноземні студенти продо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Барановська, Лілія Володимирівна, та Єфемія Мефодіївна Харадзе. "ІННОВАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ХАРАКТЕР ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЧНО ЗУМОВЛЕНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 10–18. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15469.

Full text
Abstract:
У статті запропоновано результати теоретичного дослідження проблеми використання інноваційних освітніх технологій у період пандемічно зумовлених трансформацій. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні доцільності використання інноваційних освітніх технологій у професійній підготовці у зв’язку з пандемічно зумовленими змінами в дизайні освітнього процесу у закладах вищої освіти. Проаналізовано результати досліджень щодо організаційних, методичних особливостей вищої освіти у пандемічних умовах та їхні прогнози на постковідний період. Здійснено дефінітивний аналіз ключових із проблем
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Сайферс, Анастасія. "Міжнародний досвід управління сферою освіти в умовах глобальних викликів". Public administration aspects 10, № 2 (2022): 51–60. http://dx.doi.org/10.15421/152212.

Full text
Abstract:
Автор статті розкриває актуальну тему управління сферою освіти в умовах глобальних викликів на основі вивчення та узагальнення позитивного міжнародного досвіду. На думку науковця фінансові та соціально-політичні кризи, стихійні лиха та війни, які домінують сьогодні у медійних заголовках, підкреслюють реальність того, що кризи більше не обмежені соціальними чи географічними кордонами. Ситуація, з якою нині стикається один регіон, швидше за все, завтра вплине на іншу громаду, країну чи континент. Окрім того, кризи не обмежуються одним сектором суспільства, наприклад, бізнес-сектором, вони переті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Головко, С. О., О. В. Чередник, І. А. Решетова та Н. П. Шайда. "ФЕНОМЕН УПРАВЛІННЯ ЯК РЕГУЛЯТИВНИЙ ФАКТОР ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: СВІТОВИЙ ДОСВІД". Наукові записки, № 151 (28 жовтня 2021): 37–46. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-151.2021.04.

Full text
Abstract:
Сьогодні потреба в управлінні обумовлена необхідністю та соціальною політичною нестабільністю у вищій школі: у зв’язку із загальним ускладненням соціальної системи стають актуальними завдання її підтримки й удосконалення, тобто проблеми, що стосуються влади, управління суспільством, організації та самоорганізації. Управління – всепроникаюча іманентна соціуму структура – переосмислюється як вкрай неоднозначний фактор суспільного розвитку. Комплексному осмисленню підлягає вся сукупність різноманітних явищ, процесів, що складаються на пересіченні феномену влади і феномену освіти. Взаємодія влади
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Боярська-Хоменко, А. В. "ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО (ОСВІТНЬО-НАУКОВОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПЕДАГОГІЧНИХ ЗВО: ДОСВІД, ВИКЛИКИ І ПЕРСПЕКТИВИ". Теорія та методика навчання та виховання, № 55 (2023): 18–29. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2023.55.02.

Full text
Abstract:
У статті розглядається значущість інтернаціоналізації підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, особливо в умовах воєнного конфлікту та післявоєнної відбудови. Підкреслено виклики, що постають перед закладами вищої освіти, розкрито важливість інтернаціоналізації для забезпечення стабільності, високої якості освіти і розвитку суспільства в умовах кризи. Метою статті є презентація досвіду ХНПУ імені Г.С. Сковороди щодо інтернаціоналізації підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, визначення викликів та перспектив як стратегічної відпові
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Михайлова, Є. В., Н. Б. Савіна та П. В. Тивончук. "МАРКЕТИНГОВЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КРИЗИ". Підприємництво і торгівля, № 41 (1 липня 2024): 61–65. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1256-2024-41-08.

Full text
Abstract:
Це дослідження спрямоване на сучасного маркетингового середовища в закладах освіти з урахуванням широкого спектру факторів, що впливають на їхню діяльність. Серед цих факторів особливу увагу приділяється економічній стабільності, соціокультурним тенденціям, швидкій зміні технологій та законодавчому регулюванню. Дослідження визначає ключові виклики, з якими стикаються освітні заклади у сучасному світі, і розглядає можливості впровадження інноваційних маркетингових стратегій для підвищення їхньої конкурентоспроможності. Дослідження також зосереджується на аналізі зовнішнього і внутрішнього марке
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Абрамович, Тетяна. "Психологічна компетентність у професійному розвитку педагога Нової української школи". New pedagogical thought 106, № 2 (2021): 83–88. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-83-88.

Full text
Abstract:
Початком освітньої реформи в Україні, покликаної модернізувати концептуальні засади всіх освітніх ланок, змінити стереотипне ставлення громадськості до розуміння сутності освітньої парадигми, сформувати нові стандарти і результати навчання, стало прийняття Законів України «Про освіту» (2017) та «Про повну загальну середню освіту» (2020), Концепції «Нова українська школа» (2016), Державного стандарту початкової освіти (2018) та Державного стандарту базової середньої освіти (2020). Концепцією Нової української школи серед низки пріоритетів у розвитку освіти визначено особистісно орієнтоване навч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Хунвей, Чжан. "ЕКОЛОГІЯ ТА ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА В Е ПОХУ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ТА В КОНТЕКСТІ ІНКЛЮЗИВНОГО І ГЛОБАЛЬНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА". Інклюзія і суспільство, № 2 (1 листопада 2023): 52–56. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-2-7.

Full text
Abstract:
У третьому тисячолітті прискореними темпами відбувається формування глобальних структур – економічних, політичних, культурних, соціальних. Нині жодна країна світу не може вважати себе самодостатньою. Посилення взаємозв’язку світового співтовариства Е. Гідденс назвав глобалізацією. Із сучасної точки зору можна сказати, що «глобалізація – це процес перетворення неоднорідного світового соціального простору на єдину глобальну систему, в якій рухаються потоки інформації, ідеї, цінності та їх носії, капітал, товари, послуги, стандарти поведінки та мода, вільно змінюючи світогляд, діяльність соціальн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Колотіліна, Олена, та Аліна Бухтіарова. "ПРИЧИНИ ТА НАСЛІДКИ ВИМУШЕНОЇ МІГРАЦІЇ ОСВІТЯН ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Via Economica, № 7 (19 грудня 2024): 27–32. https://doi.org/10.32782/2786-8559/2024-7-4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналізу причин та наслідків вимушеної міграції освітян та студентської молоді, що виникає в умовах соціально-економічних криз, повномасштабної військової агресії Російської Федерації проти України, політичних репресій, неефективного реформування системи освіти. Побудовано графік, що демонструє динаміку змін обсягів виїзду студентської молоді з України (до Чехії, Угорщини, Словаччини) за 2018–2024 рр., із відображенням основних чинників, які впливають на міграційні процеси. Так, протягом 2018–2022 років спостерігається стабільне зростання кількості студентів, які виїжджають за
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

КНЯЖЕВА, Ірина, та В’ячеслав ФІЛІПЧУК. "ЕКОНОМІЧНИЙ СКЛАДНИК ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: СЕРЕДОВИЩНИЙ ПІДХІД". Human Studies Series of Pedagogy, № 52 (30 квітня 2025): 56–61. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.7.

Full text
Abstract:
У сучасних умовах стрімкого розвитку економіки, фінансових криз і нестабільності на ринку праці знання економічних основ стає важливим для кожного фахівця. У статті висвітлено важливий аспект підготовки майбутніх педагогів – економічний, що є необхідною умовою їхньої успішної професійної діяльності в умовах сучасних соціально-економічних запитів і завдань та орієнтації в економічному просторі професії. Доведено, що інтеграція економічних знань у професійну підготовку майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей відповідає загальносвітовій тенденції міждисциплінарного підходу. Це сприяє більш
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Лучанінова, О. П. "ТЕХНОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ: МІЖНАРОДНІ ТА ВІТЧИЗНЯНІ ОСВІТНЬО-ВИХОВНІ ПРАКТИКИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 117–26. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-117-126.

Full text
Abstract:
Через пандемію, швидку зміну технологій, глобалізаційні виклики сьогодні вища школа переживає гуманітарну кризу. Це негативно впливає на підготовку висококваліфікованих фахівців, формування у них ціннісної свідомості, творчого мислення, національно-культурної ідентичності, громадянської відповідальності. Такий підхід ставить під загрозу виконання завдання навчити студентів толерантності, здатності мислити, аргументувати філософськими та духовно-культурними категоріями, вибудовувати свій шлях саморозвитку професіонала й освіченої, культурної особистості. Актуальними є проблеми виховання духовно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Klymenko, Elena, та Larysa Moskalenko. "Трансформація освітніх практик в умовах кризи: реалії українського суспільства". Sociological studios, № 1(16) (30 червня 2020): 14–21. http://dx.doi.org/10.29038/2306-3971-2020-01-14-21.

Full text
Abstract:
Мета статті – вивчення нових моделей освітніх практик, які стали найбільш поширеними в кризовий період під час упро­ваджен­ня каран­тину та вимушеної самоізоляції в українському суспільстві й визначення ролі онлайн-навчання під час формування стратегій адаптації до умов обмеження соціальної активності. Оскільки ця проблема на сьогодні є актуальною для українського суспільства, яке намагається адаптуватися до принципово нових реалій життя, зумовлених карантинними обмежен­нями й високим рівнем ризиків для здоров’я громадян, автори провели власне соціологічне до­сліджен­­ня із застосуванням метод
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Zinkevych, Vasyl. "Умови занепаду системи освіти в дискурсі життєвого циклу індустріальної цивілізації". Multiversum. Philosophical almanac, № 5-6 (28 листопада 2019): 154–70. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2019.5-6.12.

Full text
Abstract:
У статті аналізуються умови занепаду системи індустріальної освіти, що почався у 70-ті роки ХХ ст. і продовжується донині. Умови визначаються як сукупність факторів зовнішнього середовища, що впливають на саморозгортання системи індустріальної освіти. До них віднесено: «дух епохи», філософію, наукову картину світу, світогляд, ідеологію. «Дух епохи» на початку ХХІ ст. набув хаотичного стану. Це сталося внаслідок того, що індустріальна культура, яка розбудована на основі двох протилежних ідеологій: ліберальної і комуністичної, злились у «суперідеологію» технократизму. Філософія сучасного етапу с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Danylenko, Lydia. "Міжнародний досвід публічного управління закладами освіти на місцевому рівні в умовах криз". Public Administration and Regional Development, № 17 (9 вересня 2022): 905–24. http://dx.doi.org/10.34132/pard2022.17.11.

Full text
Abstract:
У статті розкрито актуальні питання публічного управління закладами освіти на місцевому рівні на основі вивчення й узагальнення позитивного міжнародного досвіду. Наголошено на необхідності забезпечення організаційних і психолого-педагогічних умов ефективного публічного управління в умовах пандемії COVID-19 та воєнного стану в Україні шляхом: застосування сучасних технологій дистанційного, змішаного та сімейного навчання; урахування управлінських, матеріально-технічних, кадрових умов їх забезпечення; розвитку компонентів педагогічної системи, що містить зміст, організаційні форми, методи й засо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

БИЧКОВЯК, Олена. "ГЛОБАЛІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ ПРОЦЕСІВ: ЗАСТЕРЕЖЕННЯ Й ВИКЛИКИ". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 43 (29 листопада 2021): 9–13. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4700.43.1.

Full text
Abstract:
Мета статті – проаналізувати глобалізаційні процеси, що відбуваються сьогодні в освіті, і визначити їх позитивні й негативні риси. Проаналізовано ті елементи навчального процесу, котрі з метою вдосконалення освітнього процесу сьогодні активно запроваджуються в новій українській школі та є, по суті, тими інструментами, що сприяють глобалізації в освіті. Методологічними засадами дослідження є використання аналітичного підходу, який дає змогу в реф- лексивно-критичному ключі розглянути сутність як самого освітнього процесу, так і тих методів та інструментів, за допомогою яких глобалізаційні проце
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Kliuchnyk, R. M. "Аксіологічна криза у комплексі факторів розвитку політичної системи". Grani 19, № 1 (2015): 35–39. http://dx.doi.org/10.15421/1716006.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено аксіологічній кризі як одному з чинників розвитку політичної системи суспільства. Виокремлено міжгенераційні та культурно-цивілізаційні аксіологічні кризи. Показано, що протиріччя між цінностями виживання та самореалізації часто призводять до політичної кризи. Доведено, що Арабська весна являла собою наслідок глибокої міжгенераційної кризи. Підкреслюються небезпечні наслідки культурно-цивілізаційної кризи в умовах глобалізації. Досліджено причинно-наслідкові зв’язки між нелегальною міграцією, екстремізмом та аксіологічними кризами. Особливу увагу приділено трансформаційному п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Тягур, Василь. "НАДАННЯ ПРІОРИТЕТНОСТІ ТЕХНОЛОГІЧНІЙ ОСВІТІ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ ОСВІТНЬОГО ПРОГРЕСУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 21 (13 січня 2023): 82–89. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.21.17093.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати теоретичного аналізу необхідності надання пріоритетності розвитку технологічної освіти як важливого чинника створення нової якісної системи освіти. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні необхідності надання пріоритетності впровадження технологічної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах на сучасному етапі освітнього прогресу. Проведено аналіз поняття «технологічна освіта» способи та форми її реалізації в загальноосвітніх навчальних закладах, «науково-технічний прогрес», «технологічна криза». Було встановлено, що технологічний стрибок деда
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Liakh, Vitalii, Maryna Lukashenko та Alla Usyk. "Постсучасна освіта: зміна парадигми чи пошук нової моделі?" Multiversum. Philosophical almanac 1, № 2 (2021): 181–95. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2021.1.2.10.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано контекст кризи вищої освіти, спричиненої переходом сучасного суспільства до Другого Модерну. Показано, що в умовах передчуття «смерті університету», або перебування його «в руїнах», сьогодні, з одного боку, переглядається «ідея університету», акцентується увага на зміні його місії, пропонуються нові моделі, гнучкі траєкторії освіти, що стимулює адаптаційні процеси в закладах вищої освіти, їх творче реагування на виклики сьогодення, виникнення позауніверситетських освітніх послуг. Водночас, паралельно відбуваються процеси уніфікації освітньої системи, гонитва за рейтинга
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Антошина, І. В. "ІНФОРМАЦІЙНІ ВІДНОСИНИ У СФЕРІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Знання європейського права, № 3 (6 вересня 2021): 3–7. http://dx.doi.org/10.32837/chern.v0i3.217.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто аспекти реалізації права на освіту в умовах пандемії за допомогою дистанційної форми навчання. Встановлено, що зміна способів передачі інформації безпосереднім чином зумовлює трансформацію інститутів влади. Одним із напрямів реалізації влади в умовах цих змін є управління інформаційними потоками. Здійснення інформаційної влади все частіше розглядаються крізь призму розвитку інформаційно-комунікацій­них технологій. Поширення дистанційної освіти є відображенням розвитку інформаційного суспільства. Доведе­но, що розвиток дистанційної освіти, як і будь-які інновації в цій сфері
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Вайнтpауб, М. А. "Формування культури з енергоефективності та енергозбереження у майбутніх фахівців вищої педагогічної освіти". Research Notes, № 2 (23 травня 2025): 160–68. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-2-160-168.

Full text
Abstract:
Стаття пpисвячeна пpоблeмі формування культури з енергоефективності та енергозбереження у майбутніх фахівців вищої педагогічного спрямування у закладах вищої освіти. Обґpунтовано актуальність і необхідність удос-коналення якості вищої педагогічної освіти для забeзпeчення педагогічних працівників істуденів закладів вищої освіти професійних знань, вмінь і якостей в умовах енергетичної кризи України; поведінки в надзвичайних ситуаціях, зокрема в умовах воєнного стану.Pозpоблeна модeль формування культури з енергоефективності та енергозбереження у майбутніх фахівців вищої педагогічного спрямування
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

МЕЛЬНИКОВА, Ольга. "ВПЛИВ КРИЗ ПСИХОВІКОВОГО РОЗВИТКУ НА ВИНИКНЕННЯ НЕГАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 92–98. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.15.

Full text
Abstract:
У статті порушується проблема, викликана потребою суспільства у формуванні сучасного молодого покоління. Мета статті полягає у висвітленні впливу криз психовікового розвитку на виникнення негативної поведінки у дітей дошкільного віку. Виокремлено, проаналізовано погляди та узагальнено ідеї відомих дослідників щодо порушеної проблеми дослідження. У разі несприятливого перебігу кризи необхідно здійснювати психолого-педагогічний супровід дитини дошкільного віку, актуальність якого підвищуватиметься у зв'язку з акцентуванням на завданнях позитивної соціалізації, що простежується в освітніх програм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

КОРНИЦЬКА, Юлія, та Катерина ТУЛЯКОВА. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЕМОЦІЙНОЇ РЕГУЛЯЦІЇ НА ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". Human Studies Series of Pedagogy, № 52 (30 квітня 2025): 69–75. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.9.

Full text
Abstract:
У сучасній освіті, особливо в умовах нестабільності та криз, розвиток навичок емоційної регуляції у студентів набуває дедалі більшого значення для забезпечення академічної стійкості, психологічного добробуту та готовності до професійної діяльності. У статті розглядається актуальна потреба інтеграції розвитку емоційної регуляції в навчання англійської мови за професійним спрямуванням (ESP) та представлено педагогічну модель, розроблену з цією метою. Актуальність такого підходу особливо помітна в умовах освіти, що постраждала від кризи, зокрема у воєнний час в Україні, коли студенти стикаються з
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Галицька, Н. М. "Формування морально-екологічної позиції старших дошкільників та молодших школярів шляхом використання екологічних проектів". Екологічний вісник Криворіжжя 2 (14 грудня 2016): 122–25. http://dx.doi.org/10.31812/ecobulletinkrd.v2i0.6804.

Full text
Abstract:
В наш час у добу докорінних соціально-економічних перетворень в незалежній Україні та на фоні глобальної екологічної кризи, погіршення стану довкілля актуальною є проблема екологічної освіти населення, що потребує виважених рішень від держави, освітніх закладів, громадських товариств і об’єднань, сім’ї, родини, тому однією з найважливіших складових сучасної освіти визначено її екологічний компонент. Це охоплює: формування екологічної культури шляхом опанування дітьми екологічними знаннями та виховання на їхній основі гуманного ставлення до природного довкілля як до загальнолюдської цінності, н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

ГАНАБА, Світлана. "«СУСПІЛЬСТВО ВЕДУТЬ ВПЕРЕД НЕ ВИКОНАВЦІ, А ТВОРЦІ»: ЮЛО ВООГЛАЙД ПРО ОСВІЧЕНІСТЬ, ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ПОВАГУ ДО ПЕДАГОГА". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 32, № 1 (2023): 33–47. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v32i1.1340.

Full text
Abstract:
Осмислення можливостей та потенціалу освіти як індикатора та каталізатора суспільних змін актуалізує проблему пошуку нових світоглядно-теоретичних, методологічних засад її розвитку й модернізації. Безумовно, без якісної освіти майбутнє важко збудувати, оскільки вона йде в авангарді суспільних змін й задає тон суспільним змінам. Стан освіти є показником якості життя суспільства й людини зокрема. У цьому зв’язку актуалізується питання, осмислення, аналізу й можливості використання у практиках модернізації української освіти продуктивних напрацювань зарубіжних дослідників. Естонський науковець та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Kostyshyn, E. I., та Yu O. Shevtsiv. "СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ, ЯКІ ПОСТРАЖДАЛИ ВІД ЗБРОЙНОГО КОНФЛІКТУ В УКРАЇНІ". Public administration and social work 1 (11 грудня 2024): 58–64. https://doi.org/10.32782/3041-1319/2024-1-9.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема соціальної підтримки дітей, які постраждали від збройного конфлікту в Україні. Актуальність теми обумовлена значними втратами серед дітей, викликаними війною, а також психологічним насильством та фізичними травмами. На основі даних порталу «Діти Війни» та досліджень вітчизняних вчених, в статті проаналізовано наслідки війни для дітей, зокрема гуманітарну кризу, психосоціальні травми, освітні потреби та необхідність соціальної інтеграції. Основну увагу приділено необхідності впровадження комплексних програм соціальної підтримки, що включають фінансову, емоційну т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Матвієнко, Олена, та Тарас Олефіренко. "Розвиток постконфліктної освіти в Україні: системний аналіз та інноваційні підходи в професійній підготовці майбутніх педагогів та психологів". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 8 (1) (2025): 68–79. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/2.2025.06.

Full text
Abstract:
У статті здійснено всебічний аналіз проблеми розвитку постконфліктної освіти в Україні в умовах тривалого збройного конфлікту та гуманітарної кризи, що охопила всі сфери суспільного життя. Автори обґрунтовують необхідність докорінної трансформації системи професійної підготовки педагогів та психологів, з урахуванням нових соціокультурних, психоемоційних і освітніх викликів. Особливий акцент зроблено на впровадженні травма-інформованої педагогіки як інноваційного напрямку, що дозволяє забезпечити не лише ефективне навчання, а й психоемоційне відновлення здобувачів освіти.Стаття містить ґрунтовн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

АНДРУЩЕНКО, Віктор. "ОСВІТА «ТЕМНИХ ЧАСІВ» РОСІЙСЬКО-ЦАРСЬКОЇ ТА БІЛЬШОВИЦЬКО-ПУТІНСЬКОЇ ІМПЕРІЇ: ПОДОЛАННЯ ЯК ВИХІД ІЗ КРИЗИ". Вища освіта України, № 1 (23 квітня 2025): 5–11. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2025.1(96).01.

Full text
Abstract:
У повсякденному сприйнятті освіту часто уявляють як ліхтар, що освітлює людині дорогу до істини, розганяє темряву та розсіює морок. Незважаючи на певний романтизм, подібне визначення у сутнісному розумінні є загалом правильним. Освіта – це світло, зірковий небесний шлях, який освітлює дорогу до успіху. Саме освіта, спираючись на науку, соціально-практичний досвід і культуру, дарує людині прозріння, яке зрощує свідомість, забезпечує пізнання, на основі якого людина зростає, мужніє, формує свої людські якості, входить у самостійний і повноцінний життєвий процес. Щоправда, інколи її затьмарюють «
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Рилова, Ольга Юріївна. "ПРИЧИНИ ТА СУПЕРЕЧЛИВІСТЬ МАСОВІЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Culturological Almanac, № 2 (19 вересня 2023): 197–203. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.2.27.

Full text
Abstract:
У другій половині ХХ століття у всьому світі спостерігалися вражаючі масштаби розширення систем вищої освіти. Після Другої світової війни цей феномен незалежно від регіональних та національних особливостей набув всезагального характеру. Однак в Україні масовізація вищої освіти має свою власну динаміку, яка визначається особливостями історичного, політичного, культурного, соціального та економічного розвитку нашої країни. Дослідження феномена масовізації вищої освіти в Україні дозволяє виділити деякі суперечливі тенденції. З одного боку, рівень охоплення населення вищою освітою продовжує зроста
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

ТКАЧЕНКО, Олександр, та Остап ЯРЕМЧУК. "ЦИФРОВІЗАЦІЯ ТА ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ЯК ВИКЛИК ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГІЧНІЙ РЕАЛЬНОСТІ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 49 (13 грудня 2024): 145–58. https://doi.org/10.24919/2522-4700.49.10.

Full text
Abstract:
Анотація. Метою статті є актуалізація деяких суперечливих аспектів технологізації сучасної освіти. Методологія. Дослідження базується на загальнофілософських принципах об’єктивності та ідеологічної неупередженості. Системно- функціональний підхід спряв осмисленню кризи освіти в умовах динаміки розвитку інформаційних технологій, а феноменологічний підхід дав змогу дослідити тенденції освіти в контексті аналізу способів буття людини в трансформаціях сучасного суспільства. Наукова новизна. Виявлено тенденцію нарощування освітою (завдяки новим технологіям) своєї інструментальної потужності. Вона т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

КОНОЗ, О. Б. "ЕТАПИ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ НА УКРАЇНІ В ПЕРІОД ІЗ 90-Х РОКІВ ХХ СТ. ПО 20-І РОКИ ХХІ СТ." АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (2 вересня 2022): 71–80. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.11.

Full text
Abstract:
В статті описано етапи розвитку інклюзивної освіти з 90-х років ХХ століття по 20-і роки ХХІ століття. Охарактеризовано та визначено зміст, концептуальні засади кожного періоду. Зазначений період розвитку освіти дітей з особливими освітніми потребами зазнав трансформаційних змін – від інституалізації до інклюзії. У Національній доповіді 2016-го року у періоді 1991–2016 рр. виокремлено три етапи. Нами визначено чотири етапи: перший – 1990–2000 рр. – передумови створення інклюзивної освіти; другий – 2001–2010 рр. – інтеграційно-інклюзивні процеси; третій – 2011–2022 рр. – розвиток інклюзивної ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

АНТОНОВА, Зінаїда. "ВНУТРІШНЬООСОБИСТІСНИЙ КОНФЛІКТ ЯК КРИЗА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Psychology Travelogs, № 1 (25 серпня 2022): 32–47. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2022-1-3.

Full text
Abstract:
Стрімкі зміни технологічного укладу та радикальні соціальні перетворення у нашій країні призвели не лише до істотних змін у сфері трудової діяльності, системи освіти, а й значно актуалізували проблему взаємозв'язку «особистість – освіта – виробництво». У цій ситуації зорієнтованість освіти на самоцінність особистості, її внутрішні ресурси, прагнення до самореалізації і саморозвитку, на принцип зв'язку розвитку особистості та її цілісного життєвого руху з трудовою діяльністю є невід'ємною частиною методологічного фундаменту вітчизняної психологічної науки. Водночас виникає нагальна потреба вивч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Міськов, Геннадій. "ДІТИ І ВІЙНА: ДОСВІД ЕКСТРЕНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 25 (12 грудня 2024): 155–69. https://doi.org/10.33189/epsn.v2i25.262.

Full text
Abstract:
Дослідження у вивченні міжнародного досвіду надання необхідної психологічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами дошкільного віку в умовах війни (надзвичайних ситуацій (НС)) розкриває проблематику психологічних аспектів природи страхів, тривог, переживань як наслідків травмівного досвіду. Розуміння небезпеки, адаптація до неї є головною необхідністю в критичних умовах надання освітніх послуг, щоб зменшити вплив на вразливість дітей, вплинути на розвиток індивідуальних адаптивних навичок, можливостей, здібностей в умовах освітнього середовища місцевих громад. Досвід, з яким зіткнули
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Ляска, О. П., та І. О. Чинчик. "ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРАКТИЦІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (28 лютого 2023): 120–26. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2022-4-17.

Full text
Abstract:
У статті описуються основні здоров’язберігаючі технології, які використовуються у Закладі вищої освіти «Подільський державний університет» та його структурних підрозділах в умовах організації змішаного навчання під час пандемічної та військової криз. Автори під здоров’язберігаючими освітніми технологіями розуміють такі технології, які створюють безпечні умови для перебування, навчання та праці студентів в освітньому просторі університету та ті, що вирішують завдання раціональної організації виховного процесу (з урахуванням вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних вимог) ві
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Нечітайло, Ірина, Айгуль Алієва та Оксана Борюшкіна. "Принципи резильєнтності системи освіти в умовах соціального потрясіння (на прикладі українських шкіл в умовах російсько-української війни)". Grani 27, № 1 (2024): 139–50. http://dx.doi.org/10.15421/172420.

Full text
Abstract:
Актуальність. Повномасштабне вторгнення росії в Україну, розпочате 24 лютого 2022 р., призвело до суттєвих змін у функціонуванні всіх соціальних інститутів, спричинило кризові стани у кожному з них. Викликана війною криза не оминула й систему освіти. Зауважено, що функціонування української системи освіти вимагає поглибленого розуміння ключових рушійних механізмів і процесів, базових принципів резильєнтності.
 Мета. Встановлено, що метою статті є визначення принципів резильєнтності освітньої системи в умовах глобальних соціальних потрясінь (на прикладі шкіл м. Харкова в умовах російсько-у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Базиляк, Н. О. "ТРАНСФОРМАЦІЯ БАЗОВИХ НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНИХ ЗАСАД ДЕРЖАВНОЇ ГУМАНІТАРНОЇ ПОЛІТИКИ ЩОДО ФОРМУВАННЯ НОВІТНЬОГО СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ В УКРАЇНІ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 1 (6 квітня 2023): 3–8. http://dx.doi.org/10.32851/tnv-pub.2023.1.1.

Full text
Abstract:
У статті визначено, що базові засади соціокультурного розвитку є вагомим внеском у формування новітньої державної гуманітарної політики. В теорії та практиці публічного управління головною метою соціокультурного розвитку вважається формування гармонійно розвиненої особистості, а цілями державної гуманітарної політики є зміцнення громадянської ідентичності, створення умов виховання громадян, збереження історичної та культурної спадщини та її використання для виховання та громадянської освіти. З’ясовано, що соціокультурний простір країни, основні ідеї якого сформульовані та є лише однією з багат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Драгунова, Віра. "ТЕХНОЛОГІЯ ПРОЄКТУВАННЯ КОНСАЛТИНГОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 2, № 8 (2023): 21–29. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(8).2023.21-29.

Full text
Abstract:
Актуальність оглядового дослідження зумовлена умовами невизначеності нашої держави, які сьогодні рухають економіку, науку, культуру, освіту, промисловість та зумовлюють розвиток освітнього консалтингу. Підкреслюється стрімке зростання консультаційних послуг, що зумовлює розвиток консалтингової діяльності, яка передує значним втратам спричиненими через допущення помилок керівниками при управлінській діяльності тощо. Наголошується на важливості управлінського консультування в сучасній освітній діяльності менеджера закладу вищої освіти, особливо в умовах глобальних викликів, таких як інтернаціона
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Фуркало, Вікторія Станіславівна, та Володимир Ісакович Фуркало. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ТА СТАНОВЛЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ". Culturological Almanac, № 2 (16 серпня 2024): 306–12. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2024.2.36.

Full text
Abstract:
У статті проведено аналіз методологічних засад розвитку і становлення нової освітньої парадигми в умовах сучасних євроінтеграційних трансформацій. Проаналізовано розвиток та становлення освітньої парадигми з особливим акцентом на її філософських та методологічних засадах. Визначено, що парадигма розглядається як важливий елемент у формуванні освітнього процесу, що інтегрує наукові теорії та методи, формуючи дослідницьку практику в галузі освіти. З’ясовано, що філософія є ключовим аспектом у розумінні освітньої парадигми, оскільки вона забезпечує теоретичну основу для аналізу й критичного осмис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Герасименко, Ю. Ю. "АНАЛІЗ ПРОБЛЕМ ПРИРОДНИЧО-ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 149–63. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.13.

Full text
Abstract:
Природничо-екологічна освіта в закладах дошкільної освіти України є важливим етапом формування екологічної свідомості та екологічної компетентності у дітей, що передбачає виховання у них відповідальність за стан довкілля, розвиток критичного мислення та навичок екологічної поведінки. Незважаючи на наявність законодавчої бази у сфері дошкільної та екологічної освіти, на сьогодні немає чіткого бачення ролі закладів дошкільної освіти у цьому процесі, що, разом із викликами сучасного світу (глобалізація, екологічні кризи тощо), зумовлює наявність певних проблем щодо організації екологічної освіти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Примакова, В. В. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ: РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 193–201. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.457.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено розгляду проблеми організації просвітницької діяльності на території України в історичній ретроспективі. Схарактеризовано особливості організації прогресивного просвітницького руху від часу його виникнення і впродовж розвитку в Україні. Проаналізовано чинники впливу на трансформації, що відбувалися в просвітництві як явищі, що уможливило ідеологічну підготовку населення до зміни суспільно-економічної формації. Виявлено чинники впливу на розвиток педагогічної думки, форм організації громадських інституцій в освітній справі, до яких відносимо передусім їх групи – суспільно-полі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography