Relevant bibliographies by topics / Курси / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Курси.

Journal articles on the topic 'Курси'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Курси.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Вирубалова, Ема. "МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ГЛОБАЛЬНОЇ ШЕКСПІРІВСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ". Folium, № 6 (26 травня 2025): 39–44. https://doi.org/10.32782/folium/2025.6.5.

Full text
Abstract:
Курси у підгалузі шекспірознавства, яка отримала назву «глобальний Шекспір», вже певний час торують шлях через навчальні програми факультетів в університетах по всьому світу. Такі дисципліни зазвичай пропонуються як тематичні семінари для більш просунутих студентів, а також й аспірантів, поряд із такими курсами, як «Шекспір і ґендер», «Шекспір у виставах» або «Шекспір у кіно». Зазначені курси мають не тільки певні методологічні особливості та педагогічні труднощі, а й пов’язані із викликами, які торкаються багатомовного, мультикультурного та мультимедійного контенту матеріалів, які вони охоплю
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

ВОРОБЙОВ, Павло. "РОЛЬ ЕЛЕКТРОННИХ КУРСІВ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 231–40. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-231-240.

Full text
Abstract:
АНОТАЦІЯ Стаття присвячена місцю електронних курсів платформи Moodle у формуванні професійної компетентності майбутніх судномеханіків. Досліджено цей феномен у науковому дискурсі. Наведено декілька основних понять: професійна компетентність та електронний курс. У дослідженні основна увага акцентована на вирішення проблеми організації дистанційного навчання в умовах пандемії COVID-19. Платформа Moodle розглядається як база для створення та використання комплексу навчально-методичних матеріалів, методів та форм освітнього процесу у морському закладі освіти. Використовується комплекс взаємопов’яз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Кірін, Роман Станіславович, Володимир Львович Хоменко та Олександр Анатолійович Пащенко. "КЛАСИФІКАЦІЙНІ КРИТЕРІЇ МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН-КУРСІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ". Information Technologies and Learning Tools 78, № 4 (2020): 315–30. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v78i4.3353.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано діапазон масових відкритих онлайн курсів з інтелектуальної власності на провідних платформах дистанційного навчання як елемент інформаційно-освітніх технологій. Розглянуто онлайн курси на платформах: Coursera, EdX, FutureLearn, SWAYAM, Canvas Network, Центр електронного навчання Всесвітньої організації інтелектуальної власності та інших. Коротко охарактеризовано ці платформи. Масові відкриті онлайн курси, що функціонують на базі цих платформ, стосуються різних аспектів інтелектуальної власності. Для кожного курсу зазначені: університет або організація, яка його створила
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Шалацька, Ганна Миколаївна. "Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід". Освітній вимір 46 (10 грудня 2015): 266–72. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2550.

Full text
Abstract:
Шалацька Г. М. Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід.
 У статті описано досвід розроблення дистанційного курсу на основі британської навчальної платформи FutureLearn, здійснено аналіз міжнародного досвіду роботи таорганізації дистанційного освітнього курсу. Зроблено спробу виявити тенденції та шляхи упровадження новітніх технологій у навчанні та підвищенні кваліфікаційного рівня увітчизняну педагогічну практику.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Маслова, Тетяна. "ВИДИ І ФОРМИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ РЕСПУБЛИКИ ПОЛЬЩА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, № 15 (2020): 155–63. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(15).2019.155-163.

Full text
Abstract:
Автором обгрунтовано актуальність досліджуваної проблеми. З’ясовано, що професійний розвиток вчителя розглядається польськими науковцями як цілеспрямований, планований та постійний процес неперервної освіти, що полягає у підвищенні та зміні його професійних компетентностей та кваліфікації, всебічному розвитку особистості, організованому та впровадженому інституціями, що спеціалізуються в цій галузі, а також у процесі самоосвіти та самовдосконалення. Виявлено три напрями професійного розвитку вчителів польської мови у Республіці Польща: курси підвищення кваліфікації, пропоновані різними інститу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Дегтярьова, Неля, Олена Гонтар та Галина Вернидуб. "СТАВЛЕННЯ ДО МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН-КУРСІВ ЯК ФОРМИ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 32, № 6 (2022): 18–22. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-032-6-003.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Неформальна освіта стає все більш затребуваною. До неформальної освіти відносять професійні курси з визначеною цільовою аудиторією, професійне стажування, масові відкриті онлайн курси, громадську освіту. Саме масові відкриті онлайн курси є затребуваними і їх кількість постійно збільшується. Такі курси покликані розширити уявлення про конкретний предмет вивчення або допомогти розібратися в абсолютному новому напрямі. Масові відкриті курси пропонуються як на безоплатній основі, так і платні. На даний час зустрічається думка, що вони стають вимушено популярними з причини то
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Подоляк, Михайло. "МАСОВІ ВІДКРИТІ ОНЛАЙН-КУРСИ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Молодь і ринок, № 6/226 (12 липня 2024): 106–10. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307842.

Full text
Abstract:
МВОК (Масові Відкриті Онлайн Курси), англійською MOOC (Massive Open Online Courses) були створені з метою забезпечити доступ будь-якої людини до провідних навчальних матеріалів з університетів всього світу. В Україні в 2014 році була створена власна платформа відкритих онлайн-курсів, яка називається Prometheus. Проаналізувавши сучасні праці науковців на цю тему, можемо виділити такі основні ознаки масового онлайн-курсу з іноземної мови: чітка структура, з поділами на тематичні частини, наявність форумів для обговорень, чатів, словників, відеопояснень та зовнішніх файлів, тестові завдання після
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Сипченко, Ольга. "МАСОВІ ВІДКРИТІ ОНЛАЙН-КУРСИ З МЕДІАГРАМОТНОСТІ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ МЕДІАОСВІТИ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 22 (24 грудня 2024): 156–66. https://doi.org/10.31865/2414-9292.22.2024.320095.

Full text
Abstract:
У статті розкрито тему використання масових відкритих онлайн-курсів (МООС) у медіаосвіті учнів старшої школи, що має особливу актуальність із сучасними тенденціями цифровізації, глобалізації, гейміфікації, засилля дезінформації, впровадження онлайн-програм, курсів, навчання молоді в умовах цифрового середовища. Вдосконалення медіаосвіти молоді України також важливо через жорстоку інформаційну війну, що ведеться з початку російського-українського конфлікту (анексії Криму, збройного конфлікту на Донбасі, повномасштабного вторгнення 24 лютого 2022 року). Метою статті є огляд масових відкритих онл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Назар, Максим Миколайович. "Компоненти продуктивного дистанційного навчального курсу". New computer technology 17 (25 червня 2019): 114–28. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.954.

Full text
Abstract:
Метою дослідження є виявлення складових продуктивного дистанційного навчального курсу, що здійснюється у мережі Інтернет на основі застосування сучасних інфокомунікативних технологій. До завдань дослідження відноситься розкриття психолого-педагогічного значення віртуального освітнього простору, аналіз основних аспектів здійснення у ньому дистанційних навчальних курсів, дослідження ролі розробки та застосування моделі учасника дистанційного навчання, розбудова технології відслідковування критеріальних параметрів об’єктивної реєстрації змін навчальної діяльності учасників тощо. Об’єктом дослідже
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Бондар, В. "Старші курси". Березіль, № 7/9 (2018): 86–137.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Цуруль, О. А. "ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ «МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ БІОЛОГІЇ»". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 59–65. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-09.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості методичної підготовки вчителя біології до формування в учнів мотивації до вивчення біології. Відзначено, що формування відповідної методичної компетентності є важливим напрямом професійного розвитку сучасного вчителя біології. Мотивація є провідним чинником, що регулює активність, поведінку, діяльність особистості. Будь-яка педагогічна взаємодія вчителя з учнем стає ефективною лише з урахуванням особливостей навчальної мотивації. Актуальність спеціального дистанційного курсу для вчителів біології посилюється негативною динамікою навчальної мотивації учнів в умовах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Глинський, Ярослав Миколайович, та Петро Ярославович Пукач. "ДОСВІД ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ LMS MOODLE ТА YOUTUBE". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 113–29. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3945.

Full text
Abstract:
У статті описано і узагальнено досвід змішаного навчання студентів очної форми підготовки, що вивчають на першому курсі інформатику як базову дисципліну. Розглянуто технічні та методичні аспекти реалізації змішаного навчання. Розроблено дидактичне і методичне забезпечення навчального процесу. Засобами LMS Moodle створено закриті онлайн курси у віртуальному навчальному середовищі університету. Зроблено акцент на використанні в них відкритих для широкого доступу на каналах YouTube освітніх електронних відеоресурсів, зокрема авторських. Показано, що це створює базу для самостійного відпрацювання
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

LIASHENKO, Iryna. "STUDENTS' MOTIVATIONAL ENGAGEMENT THROUGH DISTANCE EDUCATION." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (April 29, 2021): 276–83. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-276-283.

Full text
Abstract:
У статті зроблено спробу зробити теоретичну основу методів дистанційного навчання та висвітлити їх вплив на ефективне навчання. Дослідження аналізує результати дистанційної роботи студентів першого курсу на освітній інтерактивній платформі Пірсон з розвитком початкових мовних навичок за сучасними технологіями та методами. Останній глобальний обвал пандемії поставив перед університетами безліч освітніх проблем. Сучасний стан освіти відфільтрував фактичну готовність вищих навчальних закладів до гнучких змін у дистанційному навчанні. Викладачам довелося адаптуватися до закликів реалій, що перероб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Borysiuk, Оlena, Tatiana Shmatkovskaya та Maria Datsyuk-Tomchuk. "ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ ВИКОРИСТАННЯ СТЕЙБЛКОЇНІВ ЯК ІНСТРУМЕНТУ ЗМЕНШЕННЯ ВОЛАТИЛЬНОСТІ КРИПТОВАЛЮТ НА ФІНАНСОВОМУ РИНКУ". Economic journal of Lesya Ukrainka Volyn National University 1, № 25 (2021): 69–78. http://dx.doi.org/10.29038/2786-4618-2021-01-69-78.

Full text
Abstract:
Криптовалютам властива висока волатильність. Це пояснюється, перш за все тим, що цей ринок відносно молодий з невеликою кількістю учасників і обсягами торгів. Якщо на традиційних ринках присутній потік публічної інформації, регулярна корпоративна звітність відповідно до міжнародних стандартів, звітність регуляторів про макроекономічні показники, прогнозні оцінки аналітиків з поточного та майбутнього стану ринків. То у сфері криптовалют таке середовище тільки формується. Це призводить до того, що курси криптовалют (в основному в доларовому вираженні) схильні до високого рівня волатильності, що
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Кочкодан, Ольга Дмитрівна. "Електронні навчальні курси з хімії з використанням дистанційних технологій". Theory and methods of e-learning 1 (11 листопада 2013): 130–33. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.144.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Терно, С. О., Г. Ф. Турченко, О. М. Ситник та К. О. Ситник. "МЕТОДОЛОГІЯ ОНЛАЙН-КУРСУ, АБО ЯК ДОСЯГТИ ПОКАЗНИКА ЗАВЕРШЕНОСТІ В 60 %?" Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (31 серпня 2023): 73–85. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-2-11.

Full text
Abstract:
В умовах сучасних глобальних та регіональних викликів (як-от стрімке поширення сучасних технологій, сплеск міграційних процесів, пандемія COVID-19, військові конфлікти тощо) у світі зростає частка онлайн-освіти, що змушує освітян приділяти дедалі більше уваги створенню високоякісних онлайн-курсів. Основною проблемою онлайн-освіти є та обставина, що авторам онлайн-курсів не вдається досягти високих показників завершеності навчання. Згідно з дослідженнями, середньостатистичний показник кількості тих, хто завершив онлайн-курс, становить 5–10 %. Відтак ключовою проблемою онлайн-освіти є стратегія
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Гавриленко, О., та М. Мягкий. "Алгоритм прогнозування курсу криптовалюти з урахуванням впливу ранжованої групи експертів в соціальних мережах". Адаптивні системи автоматичного управління 1, № 46 (2025): 145–59. https://doi.org/10.20535/1560-8956.46.2025.323713.

Full text
Abstract:
В даній роботі представлено алгоритм для вивчення рівня впливу дописів ранжованої групи експертів в соціальних мережах на курс криптовалюти. В якості вхідних даних використовувалися перелік експертів, рівень впливу яких будедосліджуватися, інтервал часу дослідження, кількість дописів, що зробив кожен з розглянутих експертів за вказаний період часу, а також реальні курси криптовалют за відповідний період. В якості експертів обиралися відомі особистості, які є як обізнаними в галузі фінансів в цілому та криптовалют зокрема, або діяльність яких так чи інакше пов’язана з певною криптовалютою. Для
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

ВАКАЛЮК, ТЕТЯНА, АНДРІЙ МОРОЗОВ, АНДРІЙ ЄФІМЕНКО та ДМИТРО АНТОНЮК. "ДОЦІЛЬНІСТЬ ВВЕДЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА НАВЧАННЯ В ЦИФРОВУ ЕПОХУ” У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 160–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-160-169.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано закордонний досвід вивчення різних аспектів освітніх технологій та цифрової освіти в закладах вищої освіти. Зокрема, Carnegie Mellon University пропонує для випускників бакалаврату магістерську програму "Магістри освітніх технологій та прикладних навчальних наук", у межах якої для вивчення пропонує дисципліну "Дизайн навчальних ігор"; у Stanford Graduate School of Education пропонує для вивчення курс "Навчання, дизайн та технології"; Університет Стенфорда студентами вивчається курс "Створення ефективних онлайн та змішаних курсів"; Університет систем Меріленду – такі кур
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Коханко, Оксана. "Роль курсу «Педагогіка партнерства та супервізії» у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 71–79. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.08.

Full text
Abstract:
У статті розкрито досвід впровадження навчального курсу «Педагогіка партнерства та супервізії» в освітній процес підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Початкова освіта» Українського державного університету імені Михайла Драгоманова.Сьогодні є актуальним не тільки питання реалізації педагогіки партнерства у освітніх закладах, а й внесення змін у освітні програми та навчальні плани підготовки майбутніх учителів і формування їх професійної компетентності до педагогічного партнерства. Саме тому в даній публікації узагальнено досвід фахової
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Sokolovskyy, Ya I., O. L. Storozhuk та I. M. Kroshnyy. "ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО СТВОРЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ КУРСІВ НА КАФЕДРІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАЦІОНАЛЬНОГО ЛІСОТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ УКРАЇНИ". Scientific Bulletin of UNFU 25, № 8 (2015): 379–82. http://dx.doi.org/10.15421/40250861.

Full text
Abstract:
Наведено синтезовану дидактичну модель представлення структури електронного навчального курсу. Вона описує зв'язки й відношення інформаційно-комунікаційних технологій, які застосовують для організації навчання на кафедрі інформаційних технологій Національного лісотехнічного університету України. На основі цієї моделі створюють електронні навчальні курси. Модель запропоновано для використання під час впровадження дистанційного навчання в університеті. Дидактична модель стандартизує в межах НЛТУ України структуру, формат даних електронних навчальних курсів та сприятиме обміну даними між різними
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Кухаренко, Володимир Миколайович. "Хмарні технології у наукових дослідженнях". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 146–57. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.896.

Full text
Abstract:
Зростання потоків інформації в Інтернет вимагає від науковця постійно фільтрувати, класифікувати та аналізувати відібрану інформацію. Успішність такої роботи залежить від можливостей персонального середовища (хмарні технології) та персональної мережі (мережні зв’язки) науковця. Це означає, що науковець повинен вміти навчатися у коннективістських дистанційних курсах та створювати їх, мати навички роботи з великими потоками інформації (бути куратором змісту). Мета дослідження – визначити умови ефективної роботи дослідника з великими потоками інформації з використанням хмарних технологій. Завданн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Галайба, В. "Вищі жіночі курси в Києві". Київ, № 7/8 (2000): 187–89.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Kurok, Оleksandr, Andriy Hrytsenko, Vitaly Kryzhanivsky та Оlena Chumachenko. "ГЛУХІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ В 1917–1924 рр.: МІЖ ДЕРУСИФІКАЦІЄЮ ТА УКРАЇНІЗАЦІЄЮ". Сіверянський літопис, № 1 (11 червня 2023): 37–43. http://dx.doi.org/10.58407/litopis.230105.

Full text
Abstract:
Метою дослідження є реконструкція політики дерусифікації та українізації в 1917–1924 рр. на теренах Чернігівщини та роль Глухівського учительського інституту в цьому процесі; методологічну основу роботи складають загальнонаукові (аналіз, синтез, дедукція, індукція, системний підхід) та спеціально-історичні (історико-генетичний, історико-порівняльний) методи й принципи історизму, суб’єктивізму, оптимізації обсягу інформації. Новизна роботи. У статті вперше проаналізовано зміст та кадрове забезпечення українізації Глухівського інституту в 1917–1924 рр. Для повноти розкриття теми в окремих випадк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Панченко, Любов Феліксівна. "Data science спеціалізація проекту Coursera". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 172–79. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.899.

Full text
Abstract:
Мета дослідження: з’ясування суті поняття «specialization» в практиці масових онлайн курсів. Об’єкт дослідження: процес навчання на масових відкритих дистанційних курсах. Предмет дослідження: особливості «data science» спеціалізації проекту Coursera. Завдання дослідження: взяти участь в якості студента в декількох онлайн масових курсах з категорії «data science specialization», з’ясувати сутність і структуру цієї спеціалізації, визначити її особливості, шляхи включення в традиційний навчальний процес українських вузів. Методи дослідження: включене спостереження, контент-аналіз, аналіз продукті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Жук, Валентина, та Світлана Литовченко. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ВИЩОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ. НАВЧАЛЬНИЙ КУРС «ПОСЛУГА РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ТА ЇХНІХ РОДИН»". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 52–69. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.249.

Full text
Abstract:
Підготовка фахівців вищого кваліфікаційного рівня – важливий напрям діяльності Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. Складовою освітніх програм інституту є вибіркові дисципліни, які надають здобувачам можливість обирати найбільш актуальні для їхніх досліджень курси, сприяють глибокому вивченню проблем дослідження. Курс, презентований у статті, має на меті формування фахових компетентностей, міждисциплінарних знань, умінь, навичок, які можуть допомогти майбутнім викладачам вищої школи та науковцям розробляти технології раннього втручання у роботі з д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Адаменко, Олена Вікторівна. "Порівняльна характеристика «масових відкритих» та «традиційних» дистанційних курсів крізь призму досвіду учасника". New computer technology 12 (25 грудня 2014): 100–110. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v12i0.700.

Full text
Abstract:
Об’єкт дослідження – дистанційні курси з аналізу даних «Кількісні та дослідницькі методи для лідерів» (Університет Франкліна Пірса, США), «Статистичні методи аналізу в бізнесі» (Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, Україна), «Великі дані в освіті» (Колумбійський університет, США). Кожен курс розглядався як педагогічна система. Предметом дослідження виступали структурні компоненти цих систем. Метою статті була презентація результатів порівняльного аналізу трьох конкретних дистанційних курсів крізь призму досвіду учасника. Головним методом дослідження виступав case study. У
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Овчаренко, Є. І., Н. О. Держак та Я. Ю. Білоус. "Формування стратегічного мислення як професійної компетентності працівників органів місцевого самоврядування в об’єднаних територіальних громадах". ВІСНИК СХІДНОУКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Володимира Даля, № 1(257) (10 лютого 2020): 54–58. http://dx.doi.org/10.33216/1998-7927-2020-257-1-54-58.

Full text
Abstract:
В статті розглянуто питання щодо здобуття та поглиблення конкретних знань, отримання відповідних компетентностей, пов’язаних із стратегічним мисленням. Цим обумовлюється необхідність поліпшення якості підготовки та підвищення кваліфікації фахівців з публічного управління та адміністрування, надання переваги навчанню за професійними освітніми програмами, Відповідно, для розвитку компетентностейта отримання навичок запропоновано вибір потрібних видів та технологій професійного навчання – тренінги, семінари, вебінари, онлайн-курси, курси підвищення кваліфікації.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

СТРОГОНОВА, Тетяна, та Наталія СТУЧИНСЬКА. "АНАЛІЗ СУЧАСНИХ ПРОБЛЕМ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ БІОФІЗИКИ В МЕДИЧНИХ ЗВО Tetyana STROGONOVA, Candidate of Economical Sciences, Associate Professor Тетяна СТРОГОНОВА, кандидат економічних наук, доцент". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 95–103. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-95-103.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовані актуальні на сучасному етапі проблеми викладання біофізики з позицій реалізації головних принципів дидактики: змістовна складність міждисциплінарних зв'язків біофізики з іншими дисциплінами, узгодженості їх розподілу в часі; обмеженість варіативності навчання та доступності, сучасні можливості реалізації принципу наочності. Запропоновано шляхи вдосконалення методики навчання, які спрямовані на підвищення ефективності організації самостійної роботи й підвищення творчої активності студентів. Автори вивчають дидактичну концепцію та методологію, які були запропоновані украї
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Воронкін, Олексій Сергійович. "Конективізм і масові відкриті дистанційні курси". Theory and methods of e-learning 4 (13 лютого 2014): 30–39. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.366.

Full text
Abstract:
Вступ. Останнім часом теорія складних мереж стала ефективним інструментом дослідження складних структур: технологічних (наприклад, Інтернет-мережа, www, транспортні мережі), соціальних (мережі співробітництва, мережі мобільного телефонного зв’язку), біологічних (екологічні мережі, функціональні мережі мозку, мережі білкових взаємодій) [1]. Вузли в таких мережах – це елементи складних систем, а зв’язки між вузлами – взаємодії між елементами.Web 2.0 дозволив створити навчальні системи, засновані на принципах, так званої, кібернетики другого порядку. Учень тепер став активним елементом системи, я
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Козак, О. В., Л. М. Михайлова та І. В. Семенишина. "Інструменти моделювання та симуляції для вивчення комп’ютерних мереж: огляд і практичний досвід". COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 58 (26 березня 2025): 70–79. https://doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2025-58-09.

Full text
Abstract:
Симуляція та моделювання можуть відігравати важливу роль у процесі вивчення комп’ютерних мереж. Саме ці інструменти допомагають студентам вивчити поведінку мережі та порівняти показники її продуктивність під час різних сценаріїв роботи, не вимагаючи при цьому спеціального обладнання. Однак процес інтеграції інструментів моделювання та симуляції в мережеві курси зазвичай залежить від теми курсу підготовки або особистих вподобань викладача, що може не задовольняти вимоги підготовки майбутнього фахівця. Поєднати теорію та практику в одному курсі вивчення комп’ютерних мереж надзвичайно важко, чере
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Можаровська, Олена Едуардівна. "ФАКУЛЬТАТИВНІ ЗАНЯТТЯ ТА КУРСИ ЯК ОДИН ІЗ СПОСОБІВ ПОДОЛАННЯ ТРУДНОЩІВ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Гуманітарний форум 1, № 1 (2023): 7–9. http://dx.doi.org/10.60022/1(1)-1gf.

Full text
Abstract:
Стаття піднімає питання важливості запровадження факультативних занять та курсів з іноземної мови задля подолання труднощів викладання іноземної мови в технічних навчальних закладах. Наголошено на необхідності формування іншомовних комунікативних вмінь та навичок у майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Зазначається, що факультативні заняття дають можливість підняти мотивацію студентів до вивчення іноземної мови. Доведено, що студентам технічних спеціальностей часто приходиться мати справу з професійною іншомовною лексикою і документацією. Тому акцентовано увагу на необхідності оптимізац
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Кузьміна, Наталія Миколаївна, та Анатолій Володимирович Кузьмін. "ЗМІСТ КУРСУ І МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ З МАТЕМАТИЧНОГО ПРОГРАМУВАННЯ У ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 25–34. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).03.

Full text
Abstract:
. У статті наведено зміст і методику навчання курсу математичного програмування студентів інформатичних спеціальностей педагогічних університетів. Розглядаються особливості організації індивідуальної роботи студентів, які навчаються за дуальною системою, з використанням елементів «перевернутого» навчання за допомогою електронних навчальних курсів.
 Предметом вивчення навчальної дисципліни «Математичне програмування» є основні відомості про задачі математичного програмування, класичні методи оптимізації функцій однієї та багатьох змінних, огляд основних постановок, методів дослідження і ро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Коваленко, С. А., Н. И. Гребенникова, В. А. Малиновкин, and П. С. Скочко. "DEVELOPMENT OF AN ELECTRONIC PLATFORM FOR ORGANIZING ONLINE EDUCATION WITH A COMPETENCE-BASED APPROACH." ВЕСТНИК ВОРОНЕЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, no. 3 (July 2, 2021): 25–31. http://dx.doi.org/10.36622/vstu.2021.17.3.004.

Full text
Abstract:
Использование новейших технических разработок на базе созданных электронных платформ позволяет организовать качественное онлайн-образование. Сформулированы требования к разрабатываемой платформе обучения, такие как возможность создавать и редактировать курсы, возможность прикреплять методические материалы разных расширений и медиафайлы к курсу, возможность создавать и редактировать лекции / тесты в рамках курса, возможность проведения видеоконференций в рамках курса, возможность просмотра полной статистики результатов тестирования по курсу для преподавателей и её выгрузка, возможность двунапра
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Онищенко, Ірина Володимирівна. "Роль масових відкритих дистанційних курсів в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкової школи". New computer technology 15 (2 травня 2017): 245–49. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.597.

Full text
Abstract:
Цілі дослідження: розкрити роль масових відкритих дистанційних курсів в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкової школи. Завдання дослідження: визначити масові відкриті дистанційні курси психолого-педагогічного спрямування провідних університетів світу, що розміщені на платформі Coursera; проаналізувати функціональні можливості та основні напрями застосування масових відкритих дистанційних курсів в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. Об’єкт дослідження: процес організації самостійної роботи у ВНЗ. Предмет дослідження: особливості використання
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Загородня, А. А. "ЕЛЕКТИВНІ КУРСИ В ПРОФІЛЬНИХ ШКОЛАХ ЯК ОДНА З ТЕНДЕНЦІЙ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ (2011–2017 РР.)". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 15–20. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-02.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено вивченню теоретичних і практичних аспектів досвіду запровадження елективних курсів у профільних школах як однієї з тенденцій реформування освіти України в 2011–2017 рр. Окреслено ключові орієнтири щодо реформування системи загальної середньої освіти, які представлено у нормативно-правових документах, зокрема: «Концепції профільного навчання у старшій школі» (2013 р.); «Концепції Нової української школи» (2016 р.); оновленій редакції Закону України «Про освіту» (2017 р.); «Проєкті концепції розвитку освіти України на період 2015–2025 років» (2018 р.), «Проєкті концептуальних з
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Бульвінська, Оксана Іванівна, та Ірина Миколаївна Капралова. "ВИКОРИСТАННЯ МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН КУРСІВ У ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Information Technologies and Learning Tools 88, № 2 (2022): 273–90. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4568.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена масовим відкритим онлайн курсам як виду безперервного професійного розвитку викладачів університетів. Акцентовано, що масові відкриті онлайн курси користуються популярністю для професійного розвитку фахівців, зокрема викладачів, адже вони вчасно подають актуальну інформацію, пропонують гнучкі, доступні та зручні варіанти навчання, дають можливість слухачеві самостійно обирати час і темп навчання, економлять час і фінанси на підвищення кваліфікації. Визначено, що водночас онлайн курси мають певні недоліки і обмеження, перш за все педагогічного складника: низький рівень інтерак
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Кухаренко, В. "Масові відкриті дистанційні курси у світовому просторі". Освіта і управління 14, ч. 4 (2011): 18–25.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Кухаренко, В. "Масові відкриті дистанційні курси у світовому просторі". Освіта і управління 14, ч. 4 (2011): 18–25.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Норбаева, Мухлиса. "ВАЛЮТА КУРСИ ВА ИНФЛЯЦИЯ ДАРАЖАЛАРИНИНГ ПРОГНОЗ СЦЕНАРИЙЛАРИ". Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil 2, № 2 (2024): 514–21. http://dx.doi.org/10.60078/2992-877x-2024-vol2-iss2-pp514-521.

Full text
Abstract:
Ушбу илмий мақолада мамлакатимизда валюта курсига таъсирэтувчи омиллар таҳлил қилинган. Шунингдек, Ўзбекистон мисолида миллий валютакурси тебранишининг ҳамда ички иқтисодиётда инфляция даражасининг 2026 йилгақадар прогноз сценарийлари амалга оширилди. Валюта сиёсатини либераллаштиришданкейинги даврдан, яъни 2017 йил октябрь ойидан кейинги давр статистикалари асосидапрогноз қилинди
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Черненко, Сергій, Юрій Долинний, Олег Олійник та Катерина Гордєєва. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ 1-4 КУРСІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ»". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(103) (14 липня 2023): 91–100. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(103)2023.284534.

Full text
Abstract:
У статті окреслено особливості формування навчальної мотивації у студентів 1-4 курсів за спеціальністю «Фізична культура і спорт». Зазначено, що ефективність навчального процесу прямо пов’язана з тим, наскільки висока мотивація оволодіння майбутньою професією здобувачів освіти. Мета дослідження – вивчити рівень сформованості навчально-професійних мотивів та визначити деякі умови, що впливають на формування позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Для досягнення мети дослідження були використані такі методи: аналіз науково-методичної літератури, анкетування, методи статис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Грабченко, Михайло, та Кирило Бондаренко. "ПРОБЛЕМА МІГРАЦІЇ ДО КРАЇН ЄВРОПИ: КОНСТИТУЦІЙНО-ПРАВОВИЙ АСПЕКТ". Молодий вчений, № 2 (133) (30 квітня 2025): 160–64. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2025-2-133-27.

Full text
Abstract:
Досліджено конституційно-правові аспекти міграційних викликів у Європі: культурну інтеграцію, економічний тиск, безпеку, релігійні розбіжності, збереження культурної спадщини. Аналізуються мігрантські анклави в Німеччині (Берлін), Швеції (Мальме), Іспанії (Барселона), злочинність у Кельні 2015, Brexit, навантаження на соціальні системи Швеції. Недостатня інтеграція ускладнює адаптацію, провокує соціальну напругу. Німеччина застосовує Закон про інтеграцію 2016, Франція — принцип laïcité (Конституція 1958), Нідерланди — обов’язкові курси адаптації (Закон 2007). Іспанія захищає спадщину. Пропоную
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Іонова, О. М., та Ма Лі. "ВАЛЬДОРФСЬКА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА: ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ". Теорія та методика навчання та виховання, № 56 (2024): 66–81. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2024.56.05.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження зумовлена потребою аналізу передового зарубіжного досвіду підготовки вчителів та недостатністю висвітлення в українських наукових джерелах питань вальдорфської педагогічної освіти (ВПО). Мета дослідження – розкрити особливості вальдорфської педагогічної освіти. Завдання: висвітлити становлення та сучасний стан діяльності центрів вальдорфської педагогічної освіти; з’ясувати структуру програм підготовки вальдорфських учителів та специфіку їх реалізації. Використано комплекс загальнонаукових методів (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, класифікація наукових джерел),
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

СОЙКО, Олександр, Юрій СИЧЕВСЬКИЙ та Юрій КУЗЬ. "ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТІВ З ПОГЛИБЛЕНОЇ ПЕРЕВІРКИ ДОКУМЕНТІВ НА ЕТАПАХ ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 35, № 4 (2024): 137–58. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v35i4.1550.

Full text
Abstract:
У статті сформульовано основні вимоги до навчального курсу підготовки спеціалістів з поглибленої перевірки документів, упровадження яких під час організації підвищить його ефективність. Готовність органів та підрозділів охорони державного кордону до здійснення прикордонного контролю в пунктах пропуску визначається якістю підготовки фахівців з відповідних напрямів діяльності. Незважаючи на збільшення обсягів та ускладнення навчального матеріалу, часові показники підготовки таких фахівців практично не змінюються. Основними способами підвищення кваліфікації залишаються професійно орієнтовані навч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Іванцова, А. В. "МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ КАДРІВ ДЛЯ СУДОВОЇ СИСТЕМИ". Знання європейського права, № 1 (21 вересня 2020): 130–34. http://dx.doi.org/10.32837/chern.v0i1.63.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано зарубіжний досвід щодо регулювання професійної підготовки суддів у таких державах, як Польща, Німеччина, Грузія та Канада. Розглянуто більш детально умови підготовки і проходження підвищення кваліфікації для суддів, помічників суддів. Вказується, який орган із перелічених держав здійснює саме підготовку і підвищення кваліфікації. Так, наприклад, у Польщі це Національна школа судової влади і прокуратури Республіки Польща. Особливістю її діяльності є те, що вона готує кадри як для судових установ, так і для органів прокуратури. Одним із основних завдань даної установи є т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Анзоров, В. А. "КАРТИНА КРОВИ СТУДЕНТОК В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ". Итоговая научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава, № 1 (25 лютого 2022): 71–76. http://dx.doi.org/10.36684/57-2022-1-71-76.

Full text
Abstract:
В статье приведены результаты исследований по изучению состава крови студенток в процессе учебной деятельности. Приспособление девушек к учебному процессу вызывает достоверное увеличение уровня эритроцитов и гемоглобина, существенное сокращение времени свертывания крови и уменьшение количества тромбоцитов в крови. Количество эритроцитов, постепенно увеличиваясь, достигает максимального значения к последнему курсу – 4,3 млн. в мкл (P < 0,05), а в первом составило 3,9. Концентрация гемоглобина в крови девушек четвертого курса составляет 128,7 г/л (P < 0,02), а первого – 116,8. Содержание л
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Ткаченко, Костянтин Олександрович. "НЕЧІТКЕ ОНТОЛОГІЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ЗНАНЬ В ІНФОРМАЦІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ". Vodnij transport, № 3(31) (10 грудня 2020): 80–91. http://dx.doi.org/10.33298/2226-8553.2020.3.31.09.

Full text
Abstract:
Розглянуто проблематику підвищення рівнів знань, вмінь та компетенцій осіб, що навчаються (студентів, учнів, курсантів, слухачів курсів тощо) при використанні інформаційних систем дистанційної освіти – інформаційних навчальних систем. Шляхом вирішення проблеми автором обрано моделювання експертних знань в інформаційних навчальних системах на основі онтологічного підходу (аналізу та відповідної класифікації). Проаналізовані підходи виявили наявність проблеми у такій слабкоформалізуємій предметній області, як навчальні курси, які, переходячи від викладачів, що читають їх «вживу», до електронних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Бацуровська, І. В. "Масові відкриті дистанційні курси: інноваційна тенденція в освіті". Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Серія "Педагогічні науки", вип. 1 (48) (2015): 31–34.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Бацуровська, І. В. "Масові відкриті дистанційні курси: інноваційна тенденція в освіті". Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Серія "Педагогічні науки", вип. 1 (48) (2015): 31–34.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Петрощук, Наталія, та Оксана Матвійчук. "РОЗВИТОК ФОРМ ТА ЗМІСТОВОГО НАПОВНЕННЯ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ (КІНЕЦЬ ХІХ СТ. ‒ ПОЧАТОК XXI СТ.)". Молодь і ринок, № 3/223 (2 травня 2024): 128–32. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298761.

Full text
Abstract:
У статті представлено дослідження розвитку форм та змістового наповнення підвищення кваліфікації педагогів починаючи з другої половини ХІХ ст. до початку XX ст.. Хронологічні рамки з однієї сторони, обумовлені зародженням форм підвищення кваліфікації (з'їзди, курси-з’ізди, курси), їх швидким поширенням та визначенням змісту підвищення кваліфікації, з іншої сторони, різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Главчева, Юлія Миколаївна, та Володимир Миколайович Кухаренко. "Відкритий дистанційний курс «Куратор змісту»: практичний досвід". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 167–71. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.898.

Full text
Abstract:
Мета дослідження – аналіз досвіду НТУ «ХПІ» з проведення відкритого дистанційного курсу «Куратор змісту». Завдання дослідження: навчання інформаційного фахівця нового напрямку – куратора змісту або мережевого інформаційного аналітика. Об’єкт дослідження: відкритий дистанційний курс «Куратор змісту». Предмет дослідження: практичний досвід із проведення відкритого дистанційного курсу «Куратор змісту». Використані методи дослідження: аналіз державних стандартів, статистичних даних та наукових публікацій. Результати дослідження. У компетенції куратора змісту входять навички використання пошукових
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Курси' for other source types:
Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography