Log in

Relevant bibliographies by topics / Курсове проектування / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Курсове проектування.

Journal articles on the topic 'Курсове проектування'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Курсове проектування.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ВОРОБЙОВ, Павло. "РОЛЬ ЕЛЕКТРОННИХ КУРСІВ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 231–40. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-231-240.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Стаття присвячена місцю електронних курсів платформи Moodle у формуванні професійної компетентності майбутніх судномеханіків. Досліджено цей феномен у науковому дискурсі. Наведено декілька основних понять: професійна компетентність та електронний курс. У дослідженні основна увага акцентована на вирішення проблеми організації дистанційного навчання в умовах пандемії COVID-19. Платформа Moodle розглядається як база для створення та використання комплексу навчально-методичних матеріалів, методів та форм освітнього процесу у морському закладі освіти. Використовується комплекс взаємопов’яз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Резнік, С. "КЕРУВАННЯ САМОСТІЙНОЮ РОБОТОЮ СТУДЕНТА ЯК ВАЖЛИВА ФУНКЦІЯ ВИКЛАДАЧА-ЛІДЕРА ХХІ СТОЛІТТЯ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 53 (5 жовтня 2022): 207–10. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-207-210.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано результати анкетного опитування студентів щодоособливостей самостійної позааудиторної роботи. Визначено, що найбільш часто студенти шукаютьінформацію в Інтернеті за дисциплінами, виконують письмові домашні завдання, вивчають додатковуінформацію не за програмами навчання та читають конспект лекцій. Найрідше виконуються такі специфічнівиди роботи як курсове проектування та розрахункові роботи. Особливу увагу було приділено аналізу того,наскільки студенти готові навчатися кожного дня та протягом тижня, оскільки саме старанне, постійне,неперервне навчання приносить найкращі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Кухаренко, Володимир Миколайович. "Сучасне проектування дистанційних курсів". Theory and methods of e-learning 4 (28 лютого 2014): 154–64. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.385.

Full text

Abstract:

Вступ Сучасні методи проектування дистанційних курсів базуються на розвинених інформаційних освітніх ресурсах і, в першу чергу, відкритих освітніх ресурсах. Кожен університет має концепцію розвитку своїх інформаційних освітніх ресурсів, які полегшують викладачеві використання технологій дистанційного навчання у навчальному процесі, як очному, так і заочному.Інформаційний освітній простір забезпечує:– доступність інформаційних ресурсів університету, системну інтеграцію;– комунікації між студентами, викладачами, науковим співтовариством;– створення інформаційного співтовариства;– інформаційну пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Кучерявий, Андрій Олександрович. "Технологічні засади проектування курсів дистанційного навчання". New computer technology 17 (25 червня 2019): 104–8. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.952.

Full text

Abstract:

Мета дослідження: визначення технологічних засад проектування дистанційних навчальних курсів. Завдання дослідження: структурування технології проектування дистанційних навчальних курсів за етапами; визначення сутності та особливостей кожного з етапів проектування. Методи дослідження: теоретичний аналіз, синтез, узагальнення та моделювання. Результати дослідження. Окремими складовими технології проектування дистанційних курсів є чотири етапи. На етапі створення програми дистанційного навчального курсу визначаються його загальні цілі, теми, цілі вивчення окремих тем та їх зміст. Етап структурува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ільченко, Олена Олександрівна. "Аналіз сучасного стану системи підготовки викладачів до проектування електронних курсів". New computer technology 5 (6 листопада 2013): 44–45. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.70.

Full text

Abstract:

Сьогодні, коли вже близько десяти років в Україні здійснюється реалізація Національної програми інформатизації [1], близько семі років здійснюється програма комп’ютеризації сільських шкіл [2], близько чотирьох років активно впроваджується система дистанційного навчання, технічне реалізація якого згідно з указом Міністерства освіти і науки України [3] відбувається на базі сучасного телекомунікаційного забезпечення можна враховувати, що проблему забезпечення навчальних закладів комп‘ютерами вирішили. І хоча з технічної точки зору ця проблема завжди остається актуальною (обладнання застаріває зав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Кучерявий, А. О. "Технологія проектування дистанційних навчальних курсів у військовій освіті". Військова освіта, № 1 (35) (2017): 108–14.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кучерявий, А. "ТЕХНОЛОГІЯ ПРОЕКТУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ КУРСІВ У ВІЙСЬКОВІЙ ОСВІТІ". Військова освіта 35, № 1 (2019): 108–14. http://dx.doi.org/10.33099/2617-1783/2017-1/108-114.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Сороко, Наталія Володимирівна. "Проблема проектування цифрової навчальної екосистеми масових онлайн курсів для розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів (досвід Естонії)". New computer technology 17 (25 червня 2019): 64–70. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.946.

Full text

Abstract:

Цілі дослідження: проаналізувати досвід учених Естонії щодо проектування цифрової навчальної екосистеми для масових онлайн курсів та виокремити основні етапи й інструменти щодо проектування масових онлайн курсів. Завдання дослідження: визначити базові поняття дослідження «цифрова навчальна екосистема» та «масові онлайн курси» відповідно до аналізу наукових публікацій вчених Естонії; описати основні етапи проектування цифрової навчальної екосистеми для масових онлайн курсів, базуючись на досвіді зарубіжних дослідників, зокрема Естонії; визначити основні вимоги до інструментів для створення цифр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Лапузіна, Олена Миколаївна, та Лідія Миколаївна Лісачук. "Створення циклу дистанційних курсів з природничих дисциплін для іноземних студентів підготовчого етапу навчання українською, російською, англійською мовами". New computer technology 17 (25 червня 2019): 109–13. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.953.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є проектування та реалізація навчального середовища для підготовки іноземних студентів до навчання у ЗВО України у вигляді дистанційних курсів на базі системи Moodle. Задачами дослідження є аналіз існуючих підходів до побудови дистанційних курсів для іноземців підготовчого етапу навчання, формування вимог до такого дистанційного середовища, експериментальне застосування дистанційних курсів для іноземців у процесі змішаного та дистанційного навчання при їх підготовці до вступу у ЗВО України. Об’єктом дослідження є процес функціонування системи змішаного та дистанційного навчан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Черновол, Михайло Іванович, Микола Миколайович Петренко, Євген Констянтинович Солових, Андрій Євгенович Солових, Віктор Васильович Аулін та Олександр Вікторович Лізунков. "Деякі проблеми системи дистанційної освіти". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 251–54. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.443.

Full text

Abstract:

Дистанційна освіта – це інтегральна, гуманна в своїй основі, форма освіти, що базується на використанні широкого спектру традиційних і нових технологій та їх технічних засобів [1], які застосовуються при поданні навчального матеріалу, його самостійного вивчення, діалогового обміну між викладачем чи навчальною комп’ютерною програмою і студентом, причому процес навчання у загальному випадку є некритичний до їх розташування в просторі і часі, а також до конкретного навчального закладу.Ця форма освіти використовує і глобальні комп’ютерні комунікації типу Internet та Intranet і базується в основном

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Колесніченко, С. Л., та С. Н. Павловський. "МЕТОДИКА КОМП’ЮТЕРНОГО МОДЕЛЮВАННЯ AUTOCAD В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПРОЕКТУВАННЯ КОНДИТЕРСЬКОГО ЦЕХУ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 2 (29 травня 2025): 376–80. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2025.2.37.

Full text

Abstract:

Сучасна якість розробки та підготовки інженерно-конструкторських креслень курсових проектів та кваліфікаційних робіт бакалаврів спеціальності 181 (G13) «Харчові технології» вимагає застосування комп’ютерних графічних програм, які дозволяють суттєво прискорити швидкість створення і впровадження будівельних проектів харчової промисловості. Оволодіння здобувачами освіти графічної програми AutoCAD, яка є однією з найбільш використовуваних комп’ютерних систем інженерного рівня, базується на методичному забезпеченні лабораторних занять з дисципліни «Основи автоматизованого проектування».Стаття присв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Семиченко, Валентина. "АНАЛІЗ ДОСВІДУ ПОБУДОВИ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ КУРСУ «ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (6 січня 2024): 150–63. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18186.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему проектування дидактичних моделей навчальних курсів, що входять до навчальних планів підготовки студентів-майбутніх психологів. Мета дослідження – критичний аналізу досвіду проектування змісту і структури на прикладі навчального курсу «Загальна психологія» у вищих навчальних закладах України. Завдання дослідження: визначити вихідні теоретичні позиції щодо специфіки і особливостей викладання курсу «Загальна психологія»; проаналізувати змістову складову робочих програм з навчального предмету «Загальна психологія», який викладається у ряді вищих навчальних закладів Укр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Іващенко, Ол Д., та К. Ульяницька. "Підходи до керування системами управління та розповсюдження навчальних курсів". Адаптивні системи автоматичного управління 2, № 45 (2024): 128–33. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.45.2024.313137.

Full text

Abstract:

Об’єктом дослідження є системи управління навчальними курсами. У статті здійснено огляд основних підходів до розробки та впровадження таких систем, враховуючи їх головні особливості та специфіку використання в різних організаційних структурах. Таким чином, для невеликих систем найкращим буде централізований підхід, а для систем, потребуючих високої стандартизації контенту – гібридні. Метою роботи є оптимізація роботи системи ще на стадії проектування, в залежності від вимог і особливостей. Для цього пропонується три підходи зі своїми слабкими та сильними сторонами та особливостями імплементаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Мінтій, Ірина Сергіївна, Наталя Анатоліївна Хараджян та Світлана Вікторівна Шокалюк. "Розвиток ІК-компетентностей викладачів педагогічних ВНЗ за програмою курсів підвищення кваліфікації «Інформаційно-комунікаційні технології в очно-дистанційному (комбінованому) навчанні»". New computer technology 15 (2 травня 2017): 240–44. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.643.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є проектування та реалізація шляхів підвищення рівня сформованості інформаційно-комунікаційних компетентностей (ІК-компетентностей) викладачів вищих навчальних закладів (ВНЗ). Задачами дослідження є аналіз сучасного стану проблеми формування та розвитку ІК-компетентностей вчителів і викладачів, існуючих шляхів підвищення рівня сформованості ІК-компетентностей у ВНЗ, дослідження складових ІК-компетентностей викладачів педагогічних ВНЗ та характеристика змісту програми курсів підвищення кваліфікації (КПК) викладачів «Інформаційно-комунікаційні технології в очно-дистанційному (к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Булатецька, Л., В. Булатецький, Ю. Павленко, О. Собчук та C. Гайдай. "Методичні особливості вивчення концептуального проектування баз даних при підготовці майбутніх фахівців." COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 41 (14 грудня 2020): 5–9. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2020-41-01.

Full text

Abstract:

Матеріал статті містить роз’яснення і методичні рекомендації для вивчення теми концептуального проектування баз даних в межах викладання курсів пов’язаних з дослідженням та вивченням структурованих даних в закладах вищої освіти при підготовці майбутніх фахівців. У роботі розглядається модель «cутність-зв’язок», що є неформальною моделлю предметної області, та запропоновано методичні прийоми навчання моделюванню предметних областей, розглянуто впровадження компетентнісних завдань, а також типові проблеми, які виникають при викладанні цієї теми.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Гаврилова, Людмила, Олена Ішутіна, Валентина Замороцька та Дар’я Кассім. "Курси дистанційного навчання в розвитку інструментальної компетентності майбутніх учителів музики". Педагогіка вищої та середньої школи 52 (19 грудня 2019): 197–214. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v52i0.3803.

Full text

Abstract:

Обґрунтовано науково-методичне підґрунтя створення та розробки курсів дистанційного навчання майбутніх учителів музики. Визначено складові та структуру компетентності майстра майбутніх учителів музичної творчості; розкрито зміст курсу. Матеріали базуються на навчальному досвіді авторів в рамках курсу дистанційного навчання «Основний музичний інструмент (фортепіано)». Основними блоками проектування та розробки дистанційних курсів вважаються серед них теоретичні, практичні, індивідуальні роботи та контрольні блоки. Обґрунтовано специфіку методів дистанційного навчання в інструментальному та вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ю., Г. САГІРОВ, та В. СУГЛОБОВ В. "МОДЕЛЮВАННЯ НАВАНТАЖЕНОСТІ ТА АНАЛІЗ НАПРУЖЕНО-ДЕФОРМОВАНОГО СТАНУ ЕЛЕМЕНТІВ ПОРТАЛУ КРАНА". Science and Transport Progress. Bulletin of Dnipropetrovsk National University of Railway Transport, № 3(81) (26 червня 2019): 110–20. https://doi.org/10.15802/stp2019/171311.

Full text

Abstract:

<strong>Мета.</strong> За основну мету цієї роботи ми ставимо моделювання навантаженості порталу під час роботи крана «Азовець», аналіз фактичного напружено-деформованого стану елементів металоконструкції порталу. Об’єктом дослідження є закономірність розподілу напружень в елементах порталу. <strong>Методика. </strong>Для досягнення поставленої мети використані методи: аналітичних інженерних розрахунків, імітаційного моделювання, скінченних елементів, візуально-оптичний метод під час обстеження стану металоконструкції крана. <strong>Результати. </stro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Гірник, Анатолій Володимирович, та Алла Федорівна Неминуща. "Навчання сучасним інформаційним технологіям проектування". Theory and methods of e-learning 2 (3 лютого 2014): 230–34. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.279.

Full text

Abstract:

В останні роки минулого тисячоліття провідні світові держави перейшли рубіж, що символічно розділяє «вік енергетики» і «століття інформатики». Це супроводжувалося глобальним переобладнанням всіх галузей комп’ютерними та телекомунікаційними системами і вимагало величезних капіталовкладень – у тому числі в розробку програмних засобів різного призначення для автоматизації інженерної та управлінської діяльності. За висновком Національного наукового фонду США, впровадження систем САПР в різні сфери інженерної діяльності має більший потенціал підвищення продуктивності праці, ніж усі відомі технічні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Radkevych, Oleksandr. "МОДЕЛЬ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 56–63. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.56-63.

Full text

Abstract:

Актуальність. Недостатній рівень правових знань, умінь та навичок їх застосовувати у професійно-педагогічній діяльності викладачів, майстрів виробничого навчання та керівників закладів професійної освіти зумовлює необхідність теоретичного обґрунтування та проектування педагогічної системи розвитку правової культури педагогічних працівників у курсовий та міжкурсовий періоди підвищення кваліфікації. Мета. полягає в обґрунтуванні підходів до проєктування моделі педагогічної системи розвитку правової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Методи. теоретичні: теоретичний ана

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Брескіна, Лада Валентинівна. "Проблема розвитку художньо-образного мислення та творчих навиків майбутніх вчителів інформатики". New computer technology 5 (2 листопада 2013): 14. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.54.

Full text

Abstract:

Протягом 2005-2007 навчальних років відбулося експериментальне навчання студентів Інституту фізики і математики ПДПУ ім. К.Д. Ушинського роботі з платформою Moodle. Навчання охопило близько 100 студентів в межах курсів “Інтернет-технології”, “Методи та засоби дистанційного навчання” та “Методика комп’ютеризованого дистанційного навчання”. В результаті узагальнені основні аспекти роботи з платформою Moodle та розроблені відповідні методичні вказівки [1]. Результати творчої роботи студентів, що пройшли експериментальне навчання [2], довели наступне: репродуктивний рівень засвоєння основ налагодж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Glazunova, Olena H., та Oleksandr V. Yakobchuk. "ПРОЕКТУВАННЯ АРХІТЕКТУРИ ХМАРО-ОРІЄНТОВАНОГО ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Information Technologies and Learning Tools 44, № 6 (2014): 141–56. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v44i6.1133.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовується архітектура інформаційно-освітнього середовища сучасного університету, побудованого на основі хмарних технологій. Пропонується низка програмно-технологічних рішень з використанням технологій віртуалізації, кластеризації, управління віртуальними ресурсами, які можливо реалізувати на базі власної інфраструктури навчального закладу. Обґрунтовується модель надання освітніх послуг студентам ІТ-спеціальностей, яка полягає в організації доступу студентів до навчально-методичних ресурсів середовища: електронних навчальних курсів, ресурсів інституційного репозитарію, електронно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Нищак, Дмитро. "ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Молодь і ринок, № 3/223 (2 травня 2024): 141–46. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.301900.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу дослідити зміст та структуру готовності вчителя технологій до використання цифрових освітніх ресурсів (ЦОР) у професійно-педагогічній діяльності. Зміст готовності педагога до використання ЦОР формується у процесі вивчення комплексу навчальних дисциплін інформатичного циклу (“Інформатика”, “Інформаційні технології в освіті”, “Захист інформаційних ресурсів” та ін.), а також комп’ютерно-орієнтованих навчальних курсів професійного спрямування (“Комп’ютерна графіка”, “Системи автоматизованого проектування” та ін.). Структуру готовності вчителя технологій до використання циф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Лавріненко, Наталя Михайлівна. "Проектування деталей машин методами комп’ютерного моделювання – невід’ємна частина підготовки інженера–механіка". New computer technology 5 (6 листопада 2013): 59. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.79.

Full text

Abstract:

Широке застосування комп’ютерного моделювання є невід’ємною частиною впровадження інноваційних технологій у навчальний процес. Процес технічного переозброєння ведучих промислових підприємств, який зараз відбувається, і якому немає альтернативи через жорстоку конкуренцію на вітчизняному та світовому ринках, потребує досконалого знання інженерами-механіками новітніх технологій, зокрема технології проведення інженерного аналізу за допомогою САЕ-системи ANSYS. Поширення де-факто програмного комплексу ANSYS серед інженерів-механіків зумовлене широкими можливостями програми у сфері розв’язку складни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Лов’янова, Ірина Василівна, Тетяна Сергіївна Армаш, Дмитро Євгенович Бобилєв та Андрій Валерійович Краснощок. "Система Moodle як засіб підготовки фахівців соціономічних професій". New computer technology 16 (14 травня 2018): 194–204. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.837.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є проектування Moodle-орієнтованого віртуального навчального середовища як засобу підготовки фахівців соціономічних професій. Задачами дослідження є аналіз можливостей віртуального навчального середовища у створенні умов формування фахових компетентностей майбутніх учителів математики, інформатики та майбутніх юристів. Об’єктом дослідження є процес формування фахових компетентностей майбутніх фахівців соціономічних професій. Предметом дослідження є використання системи Moodle в процесі формування соціально-технологічної компетентності майбутніх фахівців соціономічних професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Hafiiak, Alla. "Дистанційний ресурс як складова системи формування компетентності фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій". Освітній простір України 17 (22 листопада 2019): 120–27. http://dx.doi.org/10.15330/esu.1.120-127.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано та висвітлено сучасні проблеми підготовки фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій в університетах. З’ясовано, що проектування, розробка дистанційного ресурсу для реалізації завдань неперервної освіти є однією з багатьох складових, що допомагають формуванню системи професійних компетент-ностей майбутніх фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій. Стрімкий ріст інформатизації суспільства і насамперед освіти вимагає постійно аналізувати та висвітлювати сучасні проблеми підготовки фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій в університетах. Зрозуміло,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Біличенко, Ганна, та Олена Міхєєва. "АВТОРСЬКА НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДОШКІЛЬНОГО ДИТИНСТВА» В КОНТЕКСТІ ПРОБЛЕМИ ОНОВЛЕННЯ ОСВІТНІХ КОМПОНЕНТІВ ТА ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 3142. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292297.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі підвищення якості вищої педагогічної освіти, становлення особистісної та фахової компетентностей майбутнього фахівця дошкільної освіти засобами реалізації авторської програми «Педагогічний супровід дошкільного дитинства». Актуальність проблеми зумовлено необхідністю оптимізації проектування змісту освіти та визначення технологій його реалізації; співвіднесення цього змісту з логікою цілей та завдань фахової підготовки та надбання відповідних компетентностей; доцільністю розробки та експериментальної апробації авторських навчальних курсів; визначення особливостей вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ГАНДЗЮК, Микола. "ДОСЛІДЖЕННЯ КІНЕМАТИКИ ЛЕГКОВОГО АВТОМОБІЛЯ З ВСЕКОЛІСНИМ КЕРУВАННЯМ". СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ В МАШИНОБУДУВАННІ ТА ТРАНСПОРТІ 2, № 23 (2024): 49–56. http://dx.doi.org/10.36910/automash.v2i23.1525.

Full text

Abstract:

Питання забезпечення безпеки руху завжди було першочерговим при розробці нових конструкцій автомобілів. Особлива увага при цьому приділяється стійкості та керованості. Підвищення показників даних властивостей може досягатися різними шляхами, одним із яких є конструкція з чотирма керованими колесами (4WS). Технічні рішення таких схем більш досліджені в зарубіжній літературі на прикладі спортивних автомобілів і деяких японських моделей, роботи вітчизняних дослідників мають переважно описовий характер існуючих рішень. Питання розрахунку показників маневреності автомобіля з чотирма керованими коле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Fedorchuk, Victoriia, and Olena Aliksiichuk. "Project technologies in the training of future primary school teachers." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 367–83. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-367-383.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню проблеми використання проектних технологій у процесі підготовки майбутнього педагога в закладі вищої освіти. Обґрунтовано використання проектних технологій в освітньому процесі загалом, а також в умовах Нової української школи зокрема. Визначено критерiальнi вимоги до сучасного розуміння проектних технологій, а саме: наявність oсвiтньoї чи соціально значущої проблеми; дослідницький характер пошуку шляхів розв’язання; структурування діяльності вiдпoвiднo до класичних етапів проектування; самодіяльний характер творчої активності здобувачів освіти; практичне або теор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Скрипко, Сергій, та Олександр Шульга. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ТЕХНІЧНОГО СПРЯМУВАННЯ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 53–57. https://doi.org/10.58407/visnik.242910.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано стан вищої освіти, яка стрімко прямує в напрямку змішаного навчання. Виявлено, що змішана модель навчання – це модель використання розподілених інформаційно-освітніх ресурсів в стаціонарному навчанні із застосуванням елементів дистанційного навчання. Досліджено можливості вивчення технічних предметів в умовах змішаного навчання. Особливу увагу приділено реалізації проектної методики на заняттях з курсу «Технологічний практикум». Розглядаючи переваги та ризики, з якими можна зіткнутися при змішаній формі навчаннями, ми розкрили потенціал проектної методики навчання при в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Дорошенко, Юрій Олександрович. "Післямова до міжнародного науково-практичного фестивалю «САПР Allplan у архітектурі і будівництві»". New computer technology 11 (22 листопада 2013): 199–202. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v11i1.165.

Full text

Abstract:

У Інституті аеропортів Національного авіаційного університету (Київ, Україна) з 22 по 26 квітня 2013 року відбувся Міжнародний науково-практичний фестиваль «САПР Allplan у архітектурі і будівництві». Організували й провели цей масштабний захід кафедра архітектури НАУ (завідувач Ю. О. Дорошенко) та Центр компетенцій в Україні (директор Ю. О. Смирнов) фірми Allbau Software GmbH (Берлін, Німеччина).Головна мета фестивалю – актуалізація багатоаспектної проблеми формування фахово-інформатичної компетентності архітекторів і інженерів-будівельників та визначення одного з шляхів її розв’язання – навча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

А., О. ЛОВСЬКА. "ВИЗНАЧЕННЯ СТІЙКОСТІ КОНТЕЙНЕРА-ЦИСТЕРНИ ВІДНОСНО РАМИ ВАГОНА-ПЛАТФОРМИ ПІД ЧАС ПЕРЕВЕЗЕННЯ НА ЗАЛІЗНИЧНОМУ ПОРОМІ". Science and Transport Progress. Bulletin of Dnipropetrovsk National University of Railway Transport, № 1(79) (19 березня 2019): 139–50. https://doi.org/10.15802/stp2019/160182.

Full text

Abstract:

<strong>Мета.</strong> Це дослідження спрямоване на виявлення особливостей визначення стійкості контейнера-цистерни відносно рами вагона-платформи, під час перевезення на залізничному поромі. <strong>Методика. </strong>Для досягнення зазначеної мети проведено математичне моделювання динамічної навантаженості контейнера-цистерни, розміщеного на вагоні-платформі, під час перевезень на залізничному поромі. Модель враховує переміщення<strong> </strong>контейнера-цистерни відносно рами вагона-платформи та наливного вантажу в котлі, переміщення якого обмежені його стінками. Урахо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Лежняк, Тетяна Василівна. "Системний підхід до вивчення інформатики та інформаційних технологій в технічному університеті". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (30 березня 2014): 133–38. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.416.

Full text

Abstract:

В умовах інтенсивного розвитку нових інформаційних технологій особливої актуальності набуває організація підготовки студентів вищих навчальних закладів з інформатики. У зв’язку з новими завданнями вищої школи, стають все більш відчутними недоліки процесу організації навчання (переважно репродуктивний характер викладу матеріалу, стандарти у проведенні занять) і, як наслідок, пасивність студентів, слабкий вплив на розвиток особистості, зниження інтересу до навчання. Перебудова системи вищої освіти зорієнтована на розвиток пізнавальної самостійності і активності студентів, на формування в них тво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Бондар, Наталія, та Юрій Перинський. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНЖЕНЕРНОЇ ТА КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 178, № 22 (2023): 8–13. http://dx.doi.org/10.58407/232202.

Full text

Abstract:

У статі розглянуті питання шляхів оптимізації процесу вивчення інженерної та комп’ютерної графіки у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Актуальність проблеми визначається необхідністю підвищення ефективності формування графічних компетентностей за умови переважно низького початкового рівня графічної підготовки та постійного збільшення частки самостійної роботи студентів.Мета роботи – визначення та методичне обґрунтування ефективних педагогічних прийомів, що забезпечують високий рівень оволодіння графічними компетентностями в результаті дистанційного вивчення інженерної та ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Філєр, Залмен Юхимович, та Олександр Миколайович Дрєєв. "Міжпредметні зв’язки у розвитку алгоритмічного мислення". New computer technology 5 (10 листопада 2013): 92–93. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.100.

Full text

Abstract:

Математика розвиває алгоритмічне мислення. До Фалеса математика була рецептурно-догматичною, набором алгоритмів для розв’язання типових задач. Давньогрецька математика виробила систему аксіом й методи логічного виведення з них теорем. Рецептура замінювалася доказовими алгоритмами, одним з яких був алгоритм Евкліда. Знаходження найбільшого спільного дільника, який дає й розвинення звичайного дробу в ланцюговий і побудову двосторонніх наближень.У школі некваліфіковані вчителі не дають чітких алгоритмів розв’язання типових задач, хоча не всі діти здатні до швидких “творчих” знахідок й тому не вмі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Буркіна, Наталя Валеріївна. "Використання активних методів навчання у дистанційних курсах". Theory and methods of e-learning 3 (5 лютого 2014): 35–39. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.313.

Full text

Abstract:

Сучасна освітня система ставить перед викладачами чимало прикладних питань, таких як «Як забезпечити становлення особистості, яка буде успішною в професійному та суспільному житті?», «Як формувати та розвивати у студентів навички адаптування до сучасних умов життя?», «Як створити умови всебічного розвитку студента у ВНЗ?», «Як зробити навчання творчим процесом, що зацікавлює та навіть захоплює всіх його учасників – як викладачів, так і студентів?». Відповідями на ці запитання, на нашу думку, можуть виступати активні методи навчання, які знаходять сьогодні все більше застосування у ВНЗ.Проте, у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Гірник, Денис Анатолійович. "Навчальна підсистема системи підтримки прийняття рішень з вибору мобільної платформи". Theory and methods of e-learning 2 (3 лютого 2014): 227–29. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.278.

Full text

Abstract:

Сьогодні мобільні технології швидко розвиваються та проникають практично в усі галузі діяльності людини: економіку, науку, освіту.Наряду з цим, розширюється модельний ряд та функціональність мобільних терміналів, спектр підтримуваного системного та прикладного програмного забезпечення, систем стільникового зв’язку, управління сканерами штрих-кодів, методів віддаленого доступу до територіально розподілених баз даних та інтернет-ресурсів тощо.Застосування мобільних технологій стає все більш складним. Вибір мобільної технології для конкретних застосувань стає нетривіальним завданням. Людина, що п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Yu.M., Chemodurova. "IMPLEMENTATION OF TECHNOLOGY OF OVERCOMING PSYCHOLOGISTS’ PROFESSIONAL DEFORMATIONS IN THE SYSTEM OF POSTGRADUATE EDUCATION." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 4 (November 4, 2020): 79–85. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2020-4-11.

Full text

Abstract:

Мета. Метою статті є теоретичне обґрунтування й аналіз результатів експериментальної апробації технології подолання професійних деформацій психологів в умовах післядипломної освіти. Методи. Використано комплекс загальнонаукових методів: аналіз, систематизація, зіставлення й узагальнення даних з проблем психології професійної діяльності та професійного розвитку особи-стості, теоретичне моделювання сутнісних ознак професійних деформацій; психолого-педагогічне проектування; метод аналізу визначення понять; психолого-педагогічний експеримент, анкетування, опитування, тестування для виявлення рівня

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Аулін, Віктор Васильович, Тетяна Миколаївна Ауліна, Олександр Степанович Магопець та Олександр Георгійович Новіков. "Системно-спрямований підхід при викладанні фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 52–56. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.147.

Full text

Abstract:

Останнім часом у теорію і практику викладання фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін у технічному вузі міцно входять і показують свою ефективність нові інформаційні технології навчання [1–4]. Викладання фізики, хімії, вищої математики, креслення і нарисної геометрії вимагає розробки таких науково-педагогічних технологій навчання, що формують знання у вигляді деякої цілісної структури на основі інформаційних полів узагальнених фундаментальних понять і спеціальних термінополів дисципліни [5–7]. Інформаційна цілісність структури на різних етапах навчання передбачає певне завершення побудов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Сушенцев, Олександр Олександрович. "Професійна підготовка студентів з використанням комп’ютерних технологій у модульно-рейтингової системи". Theory and methods of e-learning 1 (14 грудня 2013): 211–14. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.232.

Full text

Abstract:

Актуальність. Високі темпи прогресу науки й технологій, створення й поширення технологічних і організаційних інновацій, розвиток інформаційних технологій в умовах становлення української економіки, заснованої на знаннях, задають якісно нові вимоги до рівня підготовки кадрів з перспективних напрямів і спеціальностей. На теперішній час система вищої освіти є найбільш розвиненою складовою системи освіти України. Інноваційні процеси відбуваються в динамічно мінливому інформаційно-освітньому середовищі сучасного вищого навчального закладу, у ході насичення його новітніми інформаційно-комунікаційним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Лютий, Р. В. "КАФЕДРА ЛИВАРНОГО ВИРОБНИЦТВА – ІЗ ІСТОРІЇ В МАЙБУТНЄ". Нові матеріали і технології в машинобудуванні (Праці Міжнародної науково-технічної конференції), № 6 (29 лютого 2016): 15–18. http://dx.doi.org/10.20535/2519-450x.6.2015.61308.

Full text

Abstract:

Лютий Р.В., Гнатуш В.А., Кочешков А.С., Косячков В.О.Кафедра ливарного виробництва НТУУ «КПІ» була створена в 1925 р. До цього року інженерів-ливарників випускали в порядку дипломного проектування на останньому курсі механічного і хімічного факультетів. Тоді кафедра мала назву «Ливарна справа». До Великої вітчизняної війни нею завідували в 1925…1930 рр. професор К.С. Калиненко, а в 1930…1941 р.р. – Є.П. Бабич.Доктор технічних наук, професор К.І. Ващенко (1900 – 1992) працював на кафедрі з 1930 по 1992 р. і 30 років (1944 – 1974 р.р.) її очолював. В 1944…1958 рр. він був деканом створеного ним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Касярум, Сергій Олегович. "Специфіка моделювання модульно-рейтингової технології при викладанні фундаментальних дисциплін у вищій технічній школі". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (28 березня 2014): 99–102. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.411.

Full text

Abstract:

У терміні фундаментальні дисципліни (ФД), характерному для вищої технічної школи, закладені зміст та вимоги до таких дисциплін, як вища математика, загальна та теоретична фізика, хімія та інформатика. Вони повинні створювати базу знань, яка є підгрунтям ефективного засвоєння студентами матеріалу, професійно-орієнтованих дисциплін (ПОД). Саме тому викладанню ФД останнім часом приділяють особливу увагу.З метою підвищення ефективності навчального процесу останнім часом інтенсивно запроваджують педагогічні технології (ПТ). Серед них відомі інформаційні технології, інноваційні (пов’язані із застосу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Гумен, Олена Миколаївна, Соломія Євгенівна Лясковська та Євген Володимирович Мартин. "Графічні інформаційні технології у підготовці фахівців технологічних спеціальностей". Theory and methods of e-learning 4 (17 лютого 2014): 65–68. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.371.

Full text

Abstract:

Розвиток і зміцнення промислового потенціалу України передбачає широке залучення інформаційних технологій у процесі створення сучасних засобів виробництва. Зокрема, важливими є питання впровадження новітніх технологій в галузь електронного машинобудування, де інформаційна складова досить висока. Зауважимо широке використання у підготовці технічних проектів дослідження та розроблення сучасних взірців електронної техніки методу скінченних елементів [1], новий етап розвитку якого обумовлений наявністю потужного комп’ютерного інструментарію. Значну і важливу його частину складають геометричні елем

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Маркова, Євгенія Сергіївна. "Аналіз напрямків використання засобів ІКТ у педагогічній діяльності вчителя початкової школи". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 179–83. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.337.

Full text

Abstract:

Рівень розвитку країни значною мірою визначається рівнем розвитку освіти, яка повинна на нинішньому етапі розвитку цивілізації швидко й адекватно реагувати на потреби суспільства. Одним із важливих чинників реформування освіти є її інформатизація. Процеси інформатизації суспільства та освіти взаємопов’язані та взаємозумовлені. Підвищення загального рівня інформатизації освіти в цілому вимагає підготовки фахівців всіх освітніх ланок, які володіють сучасними комп’ютерно-орієнтованими технологіями. Тому перед вищими педагогічними закладами гостро постала проблема вдосконалення підготовки майбутні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Кіяновська, Наталія Михайлівна. "Модель використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання у фундаментальній підготовці майбутніх інженерів: досвід США". Theory and methods of e-learning 4 (28 лютого 2014): 122–33. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.380.

Full text

Abstract:

Одним із перспективних підходів до організації навчального процесу є модель інтеграції технологій навчання: традиційного та дистанційного, електронного, мобільного. Інтеграція аудиторної та позааудиторної роботи в процесі навчання можлива за рахунок використання педагогічних технологій та сучасних ІКТ, зокрема, засобів електронного, дистанційного, мобільного навчання. Для того, щоб процес інтеграції був найефективнішим, викладачу необхідно управляти, регулювати та контролювати діяльність студентів [1].З практичної точки зору класичний підхід до ІКТ в освіті включає «політику / стратегію – вкла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Кухаренко, Володимир Миколайович. "Теорії навчання на сучасному етапі розвитку дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 153–61. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.333.

Full text

Abstract:

У теперішній час розглядають три етапи розвитку дистанційного навчання. Перший етап почався з відомих проектів PLATO і TICET, які виконував Іллінойський університет на замовлення Департаменту освіти США. В основу тоді ще комп’ютерних курсів (лише у 1990-ті роки вони з’явилися в Інтернет) були покладені біхевіористська та когнітивна педагогічні теорії. До основних підходів та технологій можна віднести методику Ганьє (педагогічне проектування), поштові послуги, телебачення та радіо, книги, телефон, презентаційні технології на електронних носіях та інтерактивні технології (анімації, інтерактивні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Семеріков, Сергій, Світлана Литвинова та Михайло Мінтій. "ВПРОВАДЖЕННЯ КУРСУ З РОЗРОБКИ ПРОГРАМНИХ ЗАСОБІВ ВІРТУАЛЬНОЇ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ STEM-ДИСЦИПЛІН". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 16 листопада 2020, 55–67. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-55-67.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано вітчизняний досвід використання технології доповненої реальності в освітньому просторі. Проведено огляд засобів віртуальної і доповненої реальності з метою вибору найбільш придатних для розробки курсу та прийнято рішення про доцільність спільного використання середовища Unity для візуального проектування, середовища програмування Visual Studio (чи подібного) та платформ віртуальної (Google VR чи подібного) та доповненої (Vuforia чи подібного) реальності. Розроблено факультатив «Розробка програмних засобів віртуальної та доповненої реальності», що складається з таких мод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Пономаренко, Оксана, та Катерина Пилипенко. "ОБЛІКОВІ ДИСЦИПЛІНИ: ПРОБЛЕМИ КОМУНІКАЦІЙ У ДИСТАНЦІЙНІЙ ОСВІТІ В УКРАЇНІ". InterConf, 21 січня 2022, 263–72. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.01.2022.026.

Full text

Abstract:

умовах пандемічних обмежень, студент дистанційної форми навчання часто зовсім відділений від викладача і в просторі і в часі, а їх взаємодія здійснюється на основі організованих інформаційних технологій, ефективність використання яких повністю залежить від успішності інформаційних комунікацій. У статті здійснено узагальнення теоретичних засад та обґрунтування комплексу практичних, методичних підходів до подолання проблем комунікації між викладачами і студентами у процесі дистанційної освіти на прикладі власного педагогічного досвіду роботи у Полтавському державному аграрному університеті м. По

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Портян, М. О. "ФОРМУВАННЯ ПРОЕКТУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ І ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Теорія та методика навчання та виховання, 2019, 104–21. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2019.46.08.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена визначенню рівнів сформованості проектувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи і вихователів на констатувальному етапі педагогічного експерименту. Проведено науковий аналіз суті поняття «проектувальна компетентність», визначено її складові. У процесі дослідження визначено компоненти сформованості проектувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи і вихователів: мотиваційно-ціннісний, когнітивний та діяльнісно-рефлексійний. Мотиваційно-ціннісний компонент сформованості передбачає наявність у майбутніх учителів початкової школи і вихователів мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Горохівська, Тетяна, та Богдан Демчук. "ПРОЄКТНЕ НАВЧАННЯ ЯК ФАКТОР ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗВО". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 18 січня 2023, 132–41. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2022-66-132-141.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості проєктної діяльності в системі підвищення кваліфікаціїнауково-педагогічних працівників ЗВО. Проаналізовано науково-педагогічну літературу,присвячену визначенню, сутності та змісту дефініції «метод проєктів», що досліджуєтьсяавторами як педагогічна технологія, зорієнтована не на інтеграцію фактичних професійних знань,а на застосування системи навчально-пізнавальних прийомів, які надають можливість вирішеннятієї чи іншої проблеми в результаті самостійних і колективних дій викладачів (слухачів курсівпідвищення кваліфікації) та презентації результатів їхньої роботи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Совгар, Оксана, та Мар'яна Левко. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ У КУРСАНТІВ ВІЙСЬКОВИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". Військова освіта, 18 грудня 2023, 168–75. http://dx.doi.org/10.33099/2617-1783/2023-48/168-175.

Full text

Abstract:

У часи воєнного протистояння України з російською федерацією зростає практична потреба володіння англійською мовою як мовою міжнародного спілкування для військовослужбовців офіцерського складу Збройних Сил України. Відповідно, перед закладами вищої освіти постає необхідність внесення змін до силабусів і програм дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням», щоб задовільнити потреби майбутніх фахівців відповідно до вимог сьогодення, що зі свого боку передбачає створення курсів підготовки, які базуються на оцінці цілей і потреб, а також функцій, для виконання яких необхідна англійська м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!