Relevant bibliographies by topics / Курс "Дефектологія"

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Курс "Дефектологія"'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Курс "Дефектологія".'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Курс "Дефектологія""

1

Велиева, С. В., and Т. Ю. Четверикова. "READINESS OF FUTURE DEFECTOLOGISTS TO SOLVE PROFESSIONAL PROBLEMS IN INCLUSIVE EDUCATION: PERSONAL ASPECT." Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I Y Yakovlev, no. 2(123) (July 5, 2024): 107–17. http://dx.doi.org/10.37972/chgpu.2024.123.2.013.

Full text
Abstract:
В статье освещаются результаты изучения личностной готовности будущих дефектологов к инклюзивной практике. В результате такой готовности специалист демонстрирует принятие ценностных ориентиров инклюзии, способен к конструктивным интеракциям с ученическим, родительским, педагогическим сообществами в инклюзивной среде. Исследование проводилось методом письменного опроса студентов второго курса. Устанавливалось осознание будущими дефектологами идеи и мотивов инклюзивного образования. Выявлялось их личное отношение к инклюзии, к диссеминации инклюзивных практик. Изучались представления об основном
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Павлов, И. С. "Adoption of inclusive education values as an indicator of the readiness of future special education teachers to its implementation." Review of pedagogical research 6, no. 5 (2024): 169–76. http://dx.doi.org/10.58224/2687-0428-2024-6-5-169-176.

Full text
Abstract:
данное исследование посвящено изучению уровня принятия ценностей инклюзивного образования будущими педагогами-дефектологами как показателя их готовности к работе в условиях инклюзии. Целью исследования было определение основных ценностей инклюзивного образования и степени их принятия студентами-дефектологами. В исследовании приняли участие 160 студентов 1-4 курсов бакалавриата по специальности "дефектология" из двух вузов: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского и ЕГУ имени И.А. Бунина. На каждом курсе было опрошено по 40 человек. Методом исследования стал авторский опросник, включающий четыре д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Хайруллова, Л. Н. ,., та Р. А. Котельникова. "Организация коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра в дистанционном режиме". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 92, № 2 (2022): 144–46. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2022-93.

Full text
Abstract:
В статье освещён вопрос организации коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра в дистанционном режиме. Дистанционные образовательные технологии рассматриваются исследователями как перспективные средства оптимизации процесса формирования социально-коммуникативных навыков у детей с РАС. При разработке адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра должны быть учтены не только все возможные для реализации виды коррекционно-развивающего обучения, но и организационные формы
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Бекирова, М. И. "Stages of preparation of future teachers-defectologists for professional activities." Higher education today, no. 11-12 (December 29, 2021): 104–7. http://dx.doi.org/10.18137/rnu.het.21.11-12.p.102.

Full text
Abstract:
Рассматривается проблема подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности в процессе обучения в высшем учебном заведении. Подготовка специалистов представлена как взаимосвязанный процесс, включающий определенные этапы (мотивационный, деятельностный, рефлексивный), соблюдение последовательности которых позволит повысить уровень подготовленности обучающихся к профессиональной деятельности. Проблема рассматривается на примере направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика», программы авторского специального курса.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Бочкарева, Татьяна Анатольевна. "FORMATION OF BACHELOR STUDENTS’ COMMUNICATIVE COMPETENCES WHEN STUDYING THE COURSE “SPEECH CULTURE OF A SPEECH PATHOLOGIST” (ON THE MATERIAL OF STYLE DIFFERENTIATION OF LANGUAGE)." Pedagogical Review, no. 3(37) (June 9, 2021): 124–31. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2021-3-124-131.

Full text
Abstract:
Актуальность исследования определяется необходимостью устранения двух видов противоречий в образовательном процессе высшей школы: 1) между уровнем сформированности коммуникативной компетенции выпускников школ и требованиями, предъявляемыми к студентам-бакалаврам; 2) между необходимостью внедрения компетентностного подхода и отсутствием единых представлений о понятийном аппарате новой парадигмы, методических средствах ее обеспечения применительно к разным компетенциям и компетентностям. Цель исследования – разработка методической модели для формирования коммуникативной компетенции студентов-бак
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Тархан, Л. З., та М. И. Бекирова. "СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС «ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» КАК УСЛОВИЕ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ". Бизнес. Образование. Право, № 3(56) (16 серпня 2021). https://doi.org/10.25683/volbi.2021.56.319.

Full text
Abstract:
В статье представлено подробное описание специального курса как одного из педагогических условий подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности. Обосновывается теоретическая и практическая значимость специального курса, обозначается научная новизна. Представлен спектр ученых, занимающихся вопросами подготовки учителей-дефектологов, в трудах которых отражены перспективные направления в обучении будущих специалистов, что оказало влияние на настоящее исследование. Авторами дается описание понятия «специальный курс», обозначаются цель и задачи его изучения, представляется
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Курс "Дефектологія""

1

Дацун, Олена Вікторівна. "Методика розвитку емпатії як важливої якості майбутнього практичного психолога". Thesis, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38274.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography