Log in

Relevant bibliographies by topics / Кібербезпека, вища освіта, підготовка фахівців, освіта / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Кібербезпека, вища освіта, підготовка фахівців, освіта.

Journal articles on the topic 'Кібербезпека, вища освіта, підготовка фахівців, освіта'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 26 journal articles for your research on the topic 'Кібербезпека, вища освіта, підготовка фахівців, освіта.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Арсенович, Леонід Антонович. "СТАН ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІЗ КІБЕРБЕЗПЕКИ В УМОВАХ ОСОБЛИВОГО ПЕРІОДУ". Дніпровський науковий часопис публічного управління психології права, № 4 (12 грудня 2022): 18–26. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.4.2.

Full text

Abstract:

Динамічний розвиток української держави потребує практично щорічної корекції концептуальних підходів до розвитку інформаційних технологій та питань кібербезпеки у суспільстві. Система вищої освіти стає стратегічною сферою формування професійних компетентностей фахівців відповідно до потреб світового ринку праці. Виникає гостра потреба в адаптації даних питань не тільки на законодавчому, нормативно-правовому, економічному рівні, але і в динамічній перебудові загальної мети та стратегічних напрямів реформування всіх ланок освіти згідно зі світовими стандартами. Українська держава будує власну на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Потій, Олександр, Олександр Бакалинський, Данило Мялковський та Денис Верба. "РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ЯКІСТЬ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЯК ПЕРЕДУМОВА УЧАСТІ В ДЕРЖАВНИХ ПРОГРАМАХ СПРИЯННЯ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СПЕЦІАЛЬНОСТІ". Ukrainian Scientific Journal of Information Security 27, № 2 (2021): 89–99. http://dx.doi.org/10.18372/2225-5036.27.16005.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена огляду передумов, що вітчизняні заклади вищої освіти (ЗВО), де ліцензована спеціальність 125 «Кібербезпека», мають для якісної підготовки спеціалістів відповідної кваліфікації у зв'язку з характеристикою якості підготовки (позицією ЗВО у консолідованому рейтингу українських вишів). До таких передумов віднесені масштаби освітньої діяльності ЗВО; їх спеціалізація; відповідність спеціалізації кафедри набору компетенцій, що набувають випускники спеціальності 125 «Кібербезпека»; забезпеченість освітнього процесу викладачами з кандидатським і докторським ступенем. Визначені агрегов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ЛАТИК, Назарій, Назарій САКОВЕЦЬ та Артур САНАЙКО. "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВІЙНИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 51 (14 листопада 2024): 51–57. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.6.

Full text

Abstract:

У статті акцентовано увагу на проблемах та викликах, які стоять перед вищою освітою під час війни. Трансформація у сфері вищої освіти зумовлює зміни у функціонуванні ЗВО. Пріоритетними завданнями є безпека, адаптація закладів вищої освіти до реалій війни, підготовка фахівців для відбудови та євроінтеграції, впровадження інновацій та цифровізація. Університети повинні прагнути створити безпечний простір, де студенти можуть розвиватися, знаходити своє місце у суспільстві та будувати плани на майбутнє. Війна стала випробуванням для української освіти, змусивши її адаптуватися до нових реалій. Нез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Мінаєв, Олександр Анатолійович, Євген Олександрович Башков та Наталія Миколаївна Дацун. "Вища інженерна освіта в ДонНТУ: від традицій до інновацій". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 223–34. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.907.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є вивчення можливостей застосування змішаної моделі навчання в технічному університеті. Завдання дослідження: вивчити можливості використання інноваційних ІТ-технологій; застосувати інноваційні педагогічні моделі при навчанні бакалаврів і фахівців технічних напрямків підготовки і спеціальностей. Об’єктом дослідження є організація навчального процесу. Змішана модель навчання є предметом дослідження. Використані методи дослідження: анкетування та експериментальне дослідження. Результатом дослідження є підготовка і проведення педагогічного експерименту з використання змішаного н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Симонович, Наталія. "Визначальні особливості професійної підготовки майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи". New pedagogical thought 106, № 2 (2021): 39–42. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-39-42.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність якісної професійної підготовки майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи. На основі аналізу теорії та методики професійної освіти виокремлено її визначальні особливості та найбільш істотні фактори підвищення якості. Доведено, що подальший динамічний розвиток індустрії гостинності вимагає підвищення якості підготовки кадрів, забезпечення туристичної галузі, готельного та ресторанного господарства фахівцями, які відповідали б міжнародним стандартам якості у сфері послуг. З’ясовано, що вища професійна освіта в галузі готельно-ресторанного обслуговування пов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Romanchuk, Olha, та Myroslava Danylevych. "Теоретичні основи формування готовності майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності". Physical education, sports and health culture in modern society, № 1 (45) (24 травня 2019): 14–21. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-01-14-21.

Full text

Abstract:

Актуальність роботи зумовлена потребою чіткого розуміння та диференціації ключових понять і термінів для успішної практичної діяльності майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту. Мета статті – визначити теоретичні основи підготовки майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності. У ході дослідження передбачено виконання таких завдань: проаналізувати науково-методичну літературу з проблеми дослідження; вибрати та описати масив базових термінів, пов’язаних із підготовкою майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту до професійної діяльності. Для досяг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Галущак, Мар’ян Олексійович. "Вища освіта в Україні та шляхи її вдосконалення: фундаментальна підготовка в технічному університеті". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (28 березня 2014): 86–91. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.408.

Full text

Abstract:

Реформа системи вищої освіти завдяки цілеспрямованій праці Міністерства освіти і науки та вузів дала позитивні результати, але ще не вирішила головного завдання – підвищення якості підготовки спеціалістів, які потрібні державі і суспільству для творчої професійної діяльності в період науково-технічного прогресу людства і ринкових відносин.Головною причиною цього, на мій погляд, є те, що розвиток системи освіти тісно пов’язаний з економічними проблемами держави та національними особливостями суспільства, а ми намагаємось розв’язати освітянські проблеми за іноземним зразком, забуваючи що, наприк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ХІМІЧ, Віта, Олег КВАСНИЦЯ та Наталія ДЕМЧЕНКО. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE, № 2 (29 червня 2023): 31–37. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.2.5.

Full text

Abstract:

Процес підготовки висококваліфікованих фахівців з фізичної культури є важливим для розвитку сучасного суспільства. Вони повинні мати знання та вміння, необхідні для успішної роботи з учнями та вихованцями у своїй професійній роботі. Такий підхід дозволяє їм успішно застосовувати свої професійні навички на практиці та вносити значний внесок у суспільний розвиток. Проте, сьогодні вища освіта орієнтована на підготовку фахівців, які мають змогу сприймати та самовдосконалюватися відповідно до змін у суспільстві, розвиватися та отримувати нові знання. Так, підвищення рівня якісної підготовки фахівці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Мартиненко, Олена. "ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ЗА СУЧАСНИХ УМОВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 42–49. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264937.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що існуючі проблеми професійної підготовки майбутніх економістів призвели до дефіциту кваліфікованих кадрів, які здатні після отримання відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня знайти своє місце на ринку праці, адаптуватися в умовах мінливості праці, розв’язувати складні сучасні задачі підприємства на високому професійному рівні. Тому питання професійної підготовки економістів у вітчизняній педагогічній теорії є досить актуальними. У статті на основі існуючих визначень «вища освіта», «професійна підготовка», «професійна педагогічна підготовка фахівців економічної галузі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Халемендик, Юлія. "АНГЛОМОВНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У КОНТЕКСТІ АНДРАГОГІЧНОГО ПІДХОДУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 153–61. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.153-161.

Full text

Abstract:

Оглядова стаття присвячена проблемам навчання англійської мови професійного спрямування для майбутніх фахівців економічного профілю на засадах андрагогічного підходу. Мета статті полягала в обґрунтуванні доцільності трансформувати англомовну підготовку майбутніх економістів в Україні на андрагогічних принципах навчання. Окреслено дискусійну площину щодо володіння англійською мовою як в професійному середовищі, так і в загальних ситуаціях спілкування фахівців. Обґрунтовано необхідність чіткого витлумачення сутності англомовної підготовки в освітянській теорії і практиці. З’ясовано, що в традиці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ДОБРОВОЛЬСЬКА, Вікторія, та Світлана МІСЄВИЧ. "ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ГЕОГРАФІЯ СУДНОПЛАВСТВА»". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 260–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-260-269.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ Автори статті розкривають суть і напрями формування екологічної компетентності майбутніх фахівців річкового та морського транспорту під час засвоєння дисципліни «Географія судноплавства». У статті розглядається проблема формування екологічної компетентності, яка є складником екологічної культури та важливим пріоритетом у підготовці сучасних фахівців. Автори дійшли висновку, що уніфікованого підходу до визначення поняття «екологічна компетентність» та її компонентів у сучасній науці не існує, тому проаналізовано різноманітні підходи до трактування цього поняття науковцями. Підготовка м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Кобець, Анатолій Степанович, Анатолій Григорович Дем’яненко та Станіслав Васильович Кагадій. "Сучасна вища аграрна інженерна освіта в Україні – стан, проблеми, деякі концепції та заходи підвищення її якості". Theory and methods of e-learning 2 (11 січня 2014): 72–77. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.252.

Full text

Abstract:

Сучасний стан вищої інженерної освіти в Україні та вимоги. ХХІ сторіччя, як відчуває людство, несе глобальні проблеми, пов’язані, перш за все, з енергетичною та продовольчою кризами, які стрімко наближаються, з вичерпанням запасів корисних копалин, порушенням навколишнього середовища, землетрусами, нетиповими хворобами, суттєвими радіоактивними забрудненнями і таке інше. Необхідність вивчення цих проблем та їх наслідків не підлягає сумніву. Це можливо тільки значно підвищивши рівень, якість освіти, яка відіграє основну, суттєву роль в пізнанні та оволодінні істинною картиною світу, методами її

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Джус, О. В., Т. В. Потапчук, С. О. Покутнєва та Н. В. Труш. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ У ЗВО". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 98, № 5 (2020): 63–73. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-98-5-63-73.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню стану підготовки майбутніх магістрів спеціальної освіти до професійного самовдосконалення у ЗВО. Акцентовано увагу на тому, що таку підготовку має забезпечувати вищий заклад освіти, який сьогодні повинен відповідати не тільки індивідуальним потребам особистості щодо навчання, а й соціальним запитам. Оскільки сучасна вища освіта в Україні спрямована на забезпечення фундаментальної наукової, практичної, загальнокультурної підготовки конкурентоспроможних фахівців та формування інтелектуального потенціалу країни. Тому сучасні вимоги до освіти в Україні, необхідність з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Rostovska, J. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ХОРЕОГРАФІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ТЕОРЕТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Research Notes, № 3 (12 квітня 2023): 81–85. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2022-pp-3-81-85.

Full text

Abstract:

Сучасна вища освіта України орієнтована на пріоритетність національно-духовного розвитку особистості майбутнього педагога, покликаного залучати дітей та молодь до кращих надбань світової та вітчизняної культури. Тому, особливого значення набуває хореографічне мистецтво. Саме заняття танцями активно сприяють залученню до національно-культурних цінностей, забезпечуючи цілеспрямований розвиток життєво важливих духовних, інтелектуальних і фізичних якостей майбутнього українського покоління. Рівень освіченості, вихованості і духовної культури підростаючого покоління значною мірою залежить від того,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

РОМАНИШИНА, Людмила, Богдан КРИЩУК та Антоніна ГУРА. "ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 1 (30 березня 2023): 154–61. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.1.23.

Full text

Abstract:

Центральне місце у реформуванні вищої освіти посідає забезпечення та підвищення якості освітнього процесу, що є одночасно метою та результатом діяльності кожного закладу вищої освіти. Сучасна вища освіта в Україні є центральною соціально-державною інституцією, ключовою функцією якої є підготовка майбутніх фахівців до різних аспектів майбутньої діяльності у певній галузі. Проблема підвищення якості діяльності сучасних фахівців неоднозначно залежить від сформованості педагогічної культури. Мета статті полягає в аналізі феномену педагогічної культури майбутніх фахівців, визначенні основних напрям

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Т., В. Рогова. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ У ВНЗ: ЇЇ ОЗНАКИ ТА ЯКІСТЬ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 294–301. https://doi.org/10.5281/zenodo.578582.

Full text

Abstract:

<em>У статті визначено складові якості вищої освіти (якість підготовки в системі середньої освіти вступників до ВНЗ; об’єктивність конкурсного відбору для зарахування на навчання у ВНЗ; якість підготовки випускників ВНЗ; якість державних освітніх стандартів; якість діючої нормативної бази; якість освітніх програм, їх актуальність; якість змісту освіти; якість науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу, застосування новітніх технологій і методик його організації; якість професорсько-викладацьких, науково-дослідницьких кадрів; якість управління; реалізація спец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

АЛЄКСЄЄВА, Ганна, Оксана ЖУКОВА, Олена ФОНАРЮК та ЯРОСЛАВА ШВЕДОВА. "ТЕХНОЛОГІЇ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 190–200. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-190-200.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема використання відеоматеріалів у професійній підготовці майбутніх інженерів-педагогів, зокрема візуалізацію дидактичних матеріалів у професійній підготовці майбутніх фахівців з комп’ютерних технологій. Доведено, що необхідна зміна парадигми викладання дисциплін комп'ютерного профілю в контексті візуалізації дидактичних матеріалів як основи абстрагування матеріалу. Встановлено, що навчання дисциплінам комп'ютерного профілю здійснюється в умовах дуже мінливої предметної області та великої кількості різноманітних методів й інструментальних засобів. Однім з головних п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Лучанінова, О. П. "ТЕХНОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ: МІЖНАРОДНІ ТА ВІТЧИЗНЯНІ ОСВІТНЬО-ВИХОВНІ ПРАКТИКИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 117–26. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-117-126.

Full text

Abstract:

Через пандемію, швидку зміну технологій, глобалізаційні виклики сьогодні вища школа переживає гуманітарну кризу. Це негативно впливає на підготовку висококваліфікованих фахівців, формування у них ціннісної свідомості, творчого мислення, національно-культурної ідентичності, громадянської відповідальності. Такий підхід ставить під загрозу виконання завдання навчити студентів толерантності, здатності мислити, аргументувати філософськими та духовно-культурними категоріями, вибудовувати свій шлях саморозвитку професіонала й освіченої, культурної особистості. Актуальними є проблеми виховання духовно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Коваль, Максим Валерійович, та Андрій Миколайович Стрюк. "Аналіз доцільності використання хмарних технологій у комбінованому навчанні магістрів з програмної інженерії". Theory and methods of e-learning 4 (28 лютого 2014): 134–39. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.381.

Full text

Abstract:

Підготовка магістрів з програмної інженерії ведеться на базі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалаврів з програмної інженерії. У зв’язку з цим майбутні магістри вже володіють навичками з розробки та тестування програмного забезпечення [4] і повинні отримати професійні компетентності, що дозволяють виконувати роботу наукового співробітника, як у галузі програмування, так і у інших галузях обчислень, та інженера у інших галузях інженерної справи, займаючи первинні посади: інженера з впровадження нової техніки та технологій; керівника виробничого або функціонального підрозділу; асистента вищого

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Тулашвілі, Юрій. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В РЕАЛІЯХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 20 вересня 2022, 116–27. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-116-127.

Full text

Abstract:

Окреслено принципи використання інноваційних форм і методів вищої освіти, щовиникають під впливом цифрової трансформації, безпосередньо у підготовці фахівців длявисокотехнологічних галузей, що передбачає переосмислення структури та змісту вищої освіти,інформатизацію усіх етапів підготовки, впровадження процесів діджиталізації як передумовинеперервності навчально-виховного процесу. В умовах діджиталізації всіх сфер діяльностісуспільства професійним завданням фахівців, що пов’язані з цифровою трансформацією,притаманне збільшення частки праці з засобами діджиталізації, безперервне опрацюванняінфо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Чепелюк, Анна Вікторівна, Галина Василівна Безверхня та Вікторія Вікторівна Цибульська. "Психолого-педагогічні умови підготовки фахівців фізичного виховання". Академічні візії, № 16 (6 лютого 2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.7621070.

Full text

Abstract:

Підготовка висококваліфікованих фахівців, які вміють застосовувати  свої професійні вміння та навички, є головним завданням вищої освіти. Утім, нині вища освіта орієнтована на підготовку спеціалістів, які матимуть змогу сприймати та відповідно реагувати на зміни у суспільстві, розвивати свої знання та навички. Це, зокрема, стосується і фахівців у сфері фізичного виховання. На сучасному етапі  освітньої політики закладів вищої освіти підвищення рівня якісної підготовки фахівців у галузі фізичної культури та спорту є одним із стратегічних завдань. Проаналізувавши відповідні матеріали н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Юлія, Халемендик. "Англомовна підготовка майбутніх економістів у контексті андрагогічного підходу". Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2024 26, № 2 (2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.14982311.

Full text

Abstract:

<strong><em>Анотація</em></strong><em>. Оглядова стаття присвячена проблемам навчання англійської мови професійного спрямування для майбутніх фахівців економічного профілю на засадах андрагогічного підходу. Мета статті полягала в обґрунтуванні доцільності трансформувати англомовну підготовку майбутніх економістів в Україні на андрагогічних принципах навчання. Окреслено дискусійну площину щодо володіння англійською мовою як в професійному середовищі, так і в загальних ситуаціях спілкування фахівців. Обґрунтовано необхідність чіткішого витлумачення сутності англомовної підготовки в освітянській

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Dumanskyi, Yu V., P. H. Kondratenko, M. V. Konkova та O. V. Kietinh. "РАЦІОНАЛЬНІ НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ ЯК ЗАПОРУКА ЯКІСНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “МЕДИЦИНА”". Медична освіта, № 2 (5 травня 2016). http://dx.doi.org/10.11603/me.v0i2.6221.

Full text

Abstract:

<p class="1reziume">Основним пріоритетом розвитку сучасної медичної освіти є постійне вдосконалення навчально-методичних підходів до підготовки лікарів, внесення доповнень та змін до робочих навчальних планів і програм відповідно до потреб практичної охорони здоров’я. Скорочення кількості аудиторних годин відповідно до Закону України “Про вищу освіту” зумовлює необхідність відповідального ставлення до їх розподілу між навчальними дисциплінами. Вища медична освіта – досить специфічний та несхожий на інші освітній процес. Вже з 1 курсу студенти-медики повинні отримувати великий обсяг базис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Демченко, Олексій Миколайович. "Аналіз сучасних вимог щодо впровадження освітніх технологій у процес підготовки фахівців сектору безпеки". Академічні візії, № 17 (30 березня 2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.7551398.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання аналізу сучасних вимог до підготовки спеціалістів царини безпеки. Аналізується актуальність підготовки таких спеціалістів в сучасних умовах. Аналізуються традиційні вимоги до спеціаліста царини безпеки, які продиктовані соціальним досвідом. У статті надано аналіз сучасної наукової літератури у який визначається зміст та особливості професійної освіти у царині безпеки в умовах сучасного невизначеного середовища. Наведено особливості вимог до спеціалістів царини безпеки, спираючись на які виділені освітні вимоги до освітніх технологій навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Голубкова, Ірина Анатоліївна, Марина Вікторівна Бабаченко та Андрій Вікторович Соколов. "Вдосконалення професіоналізму фахівців морської галузі України". Актуальні питання економічних наук, № 10 (29 квітня 2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15382684.

Full text

Abstract:

<em>У сучасних умовах до кадрів пред'являються нові вимоги: готовність працівника до процесу безперервного підвищення кваліфікації та освоєння нових знань; універсалізація співробітника, пов'язана з освоєнням кількох спеціальностей та навіть професій; мати здібності в короткі терміни освоїти новітнє обладнання та комп'ютерні технології, професійна мобільність та готовність відповідно до вимог ринку праці швидко освоїти нову для себе професію,  нове робоче місце, зі знанням справи (іноді - мови) спілкуватися з іноземними колегами (клієнтами, замовниками) та сприйняти зміни як нормальний ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Zelenin, H. "ROLE OF MULTILINGUAL COMPETENCE IN THE TRAINING OF FUTURE ENGINEERING SPECIALISTS." March 20, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15072333.

Full text

Abstract:

    <em>Стаття присвячена питанням багатомовного навчання у закладах вищої професійної освіти та його впливу на професійну підготовку майбутніх фахівців. Розглянуто основні переваги багатомовної освіти, зокрема підвищення конкурентоспроможності інженерів, доступ до міжнародних наукових даних, розвиток комунікативних навичок і формування академічної мобільності. Аналізуються сучасні методи інтеграції іноземних мов у процес інженерної освіти, включно з паралельним вивченням профільних дисциплін двома мовами, використанням сучасних освітніх технологій та участю студентів у міжнародних п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!