Dissertations / Theses on the topic 'Масова культура'

До основних параметрів, що визначають масову культуру в сучасному суспільстві можна віднести: «товарність» культури, поверхневість у відображенні процесів та явищ, надмірне висміювання та використання почуття гумору, прагнення до сенсаційності, еклектичність, перевага кількості над якістю, застосування новітніх інформаційно-комунікаційних технологій та високий рівень професіоналізму в їх використанні, відкритість доступу до надбань культури різним категоріям населення, ознайомлення з новими явищами та процесами, що відбуваються в різних сферах суспільства (культурі, освіті, політиці тощо). Масова культура нерозривно пов’язана з феноменом маси, тобто специфічним об`єднанням носіїв культурних цінностей, а також із машинним виробництвом і засобами масової інформації, завдяки яким можливе серійне виробництво та поширення товарів і послуг у суспільстві. В процесі створення, поширення та споживання продукції масової культури задіяна велика кількість людей, що є більшою частиною населення країн та регіонів, які мають, як правило, розвинуті засоби масової інформації. Масова культура поступово стає певним фундаментом світової культури, стираючи просторові та національні межі.

Сучасне суспільство невипадково називають «цивілізацією протезів», маючи на увазі, що надлишок різноманітної інформації травмує, понижує смислову чутливість. Звичайно, до цього причетна масова культура, оскільки вона є джерелом інформації. «Засмічуючи» свідомість, масова культура, тим не менш, вирішує завдання елементарного просвітництва. Серіал, детектив, бестселер стають енциклопедією сучасного життя, адже, крім безпосереднього сюжету, вони несуть знання про різні сфери людської діяльності. Це створює відчуття достовірності та підсилює ефект присутності. На думку Е. Милосердової «за допомогою набору стійких світоглядних кліше, що формують неявний кодекс світорозуміння та моделі поведінки, масова культура намагається утамувати природну людську тугу за ідеалом, занурює свого користувача в особливий міфологічний світ, який нерідко сприймається ним як більш реальний, ніж його власне буденне існування. Завдяки такій специфічній якості масової культури як тілесність, у творах складається апологія моменту, самоцінного відчуття життя, що оберігає людину від драм минулого та шоку майбутнього».

Сьогодні про американський телесеріал «Теорія Великого Вибуху» (ТВВ) знає більшість. Він посідає 13 місце у списку найпопулярніших серіалів за версією Тoramp [1]. Cеріали мають значний вплив на аудиторію, особливо на підлітків, бо дозволяють поринути у світ серіалу, пожити життям героїв. Таке явище називається ескапізмом. Метою роботи є визначення прийомів впливу ТВВ на аудиторію.

1. Архипова Л. М. Комиксы как инновационный метод активизации познавательной сферы учащихся с задержкой психического развития в процессе обучения истории // Ярославский педагогический вестник. Том II. Психологопедагогические науки. – 2012. – № 4. – С. 106–110. 2. Гудошник О. В. Комікс в українському комунікаційному просторі // Вісник Дніпропетровського університету. Серія «Соціальні комунікації». – 2017. – Вип. № 17. – С. 19-24. 3. Давыдова С. В. Дидактический потенциал комикса и его использование на занятиях по английскому [Електронный ресурс]. – Режим доступа : https://dereksiz.org/aktualenie-problemi-filologii.html?page=30 4. Остапенко Л. П., Соловйова О. К. Дидактичний потенціал коміксів [Електронный ресурс]. Режим доступу : http://www.institutemvd.by/components/ com_chronoforms5/chronoforms/uploads/20160404154807_OstapenkoSoloviova.pdf 5. Юрженко В.В. “Коміксування” змісту навчального процесу: позитивні чи негативні тенденції для розвитку технологій освітньої діяльності?
Modern Ukrainian children’s periodicals - one of the types of press, which performs cognitive, entertaining and educational functions. Most often, one magazine combines several trends at once. Today, the majority of popular publishers for children prefer the format of didactic comics, which have become a real media phenomenon. A comic is an information product that tells a coherent story through drawings, which are mostly accompanied by short texts.
Сучасна українська дитяча періодика - один із видів преси, який виконує пізнавальну, розважальну та освітню функції. Найчастіше один журнал поєднує відразу кілька напрямків. Сьогодні більшість популярних видавців для дітей віддають перевагу формату дидактичних коміксів, що стали справжнім медіа-явищем. Комікс - це інформаційний продукт, який розповідає послідовну історію за допомогою малюнків, які в основному супроводжуються короткими текстами.

Ринкові відносини у сфері фізичної культури і спорту започатковані з того часу, коли фізкультурно-спортивні послуги почали набувати форми товару. Ринок у сфері фізичної культури і спорту представляє собою обіг специфічних товарів фізкультурно-спортивних послуг, і сукупність відносин з приводу їх закупівлі та продажу [1–4].

З метою покращення діяльності підприємств, що займаються організацією культурно-розважальних заходів в Україні та у м. Суми зокрема, нами було проведено анкетування жителів міста з метою вивчення їхнього ставлення до подібних заходів та виявлення прихованого попиту. На меті ставилося дослідити ставлення як потенційних замовників послуг event-агентств так і безпосередніх споживачів результату замовлення – концерту або фестивалю.

Диссертация посвящена актуальной и мало разработанной теме, касающейся современной киномузыки, осмысленной в свете проблемы диалога и взаимодействия элитарной и массовой культур. В работе дается анализ философских,_социологических, культурологических трудов по избранной проблематике. Большое внимание уделено анализу специфики музыки в современном массовом кино (преимущественно в зарубежном) и сделаны выводы о различных путях диалога и взаимодействия элитарной и массовой культур и об использовании музыки в концептуальном, жанрово-стилевом и техническом аспектах. Работа содержит самостоятельный проект «ParkScreen», касающийся деятельности Екатеринбургского парка культуры и отдыха им. В. Маяковского (ЦПКиО), в котором автор предлагает возвратиться к традициям летних концертов и киносеансов, объединяюших интересы людей разных поколений, в целях культурного отдыха и культурного обмена внутри Уральского региона.
The dissertation is devoted to a topical and poorly developed topic related to modern film music, comprehended in the light of the problem of dialogue and interaction between elite and mass cultures. The work provides an analysis of philosophical, sociological, culturological works on the selected problems. Much attention is paid to the analysis of the specifics of music in modern mass cinema (mainly in foreign cinema) and conclusions are drawn about various ways of dialogue and interaction between elite and mass cultures and about the use of music in conceptual, genre-style and technical aspects. The work contains an independent project "ParkScreen" concerning the activities of the Yekaterinburg Park of Culture and Leisure named after V. Mayakovsky (Central Park of Culture and Leisure), in which the author proposes to return to the traditions of summer concerts and film shows, uniting the interests of people of different generations, for the purpose of cultural recreation and cultural exchange within the Ural region.

У сучасних українських реаліях організація подій для просування товарів та послуг є одним з провідних способів комунікації зі споживачем завдяки короткому зворотному зв'язку. Завдяки цьому виникає емоційний контакт з відвідувачем заходу. Саме це створює позитивні асоціації з товаром та брендом в цілому. Щоб отримати чітку та актуальну картину ситуації на ринку event- агентств в Україні, нами було вирішено провести маркетингове дослідження. Основною цільовою аудиторією event-агентств, а саме тих, що займаються організацією музичних фестивалів, є молодь та люди середнього віку від 16 до 40 років, переважно з високим рівнем освіченості, високою мобільністю та активною життєвою позицією. Це люди, які мають постійний дохід вище середнього.

Кінематограф як складова масової культури органічно вплітається у соціологічні дослідження суспільства. Тому вивчення впливу кіно на суспільство та їх зв’язку дає можливість отримувати знання про суспільні процеси, поведінку, цінності, ідеології. Розглянувши історію кінематографу як частини суспільного життя другої половини ХХ століття, стає зрозумілим як взаємодіють та комунікують кіно та аудиторія; а розглянувши теорії та підходи до вивчення соціології кіно, стає можливим класифікувати способи впливу кінематографу на суспільство. Використавши метод візуального та дискурс-аналізу до найпопулярніших кінострічок, вироблених в період В’єтнамської війни в США, були визначені ролі, які кіно грає у суспільстві та які воно має функції, підтверджено наявність впливу та зв’язку між кіно та аудиторією. Таким чином, кінематограф відкриває доступ соціології до розгляду суспільства під іншим, унікальним кутом, який розширює межі знання про суспільство та його процеси.
Cinema as a component of mass culture is organically intertwined with sociological studies of society. Therefore, the study of the impact of cinema on society and their connection provides an opportunity to gain knowledge about social processes, behaviors, values, ideologies. Considering the history of cinema as a part of the social life of the second half of the twentieth century, it becomes clear how cinema and audience interact and communicate; and considering the theories and approaches to the study of the sociology of cinema, it becomes possible to classify the ways in which cinema affects society. Using visual and discourse analysis of the most popular films produced during the Vietnam War in the United States, were identified the roles that cinema plays in society and its functions, was confirmed the influence and connection between film and audience. Thus, cinema opens the access of sociology to the study of society from a different, unique angle, which expands the boundaries of knowledge about society and its processes.

У дослідженні висвітлено суть проблем формування та реалізації регіональних програм розвитку фізичної культури та спорту в органах місцевого самоврядуваня (відділ молоді, спорту та туризму Шосткинської районної державної адміністрації). Проведено комплексний аналіз організації та проведення спортивно-масових заходів в органах місцевого самоврядування. Значну увагу приділено питанням організації підготовки, поетапного проведення та підвищення рівня спортивно-масових заходів у відповідності стандартам державної служби. Виділено основні умови та обґрунтовано критерії покращення програм регіонального розвитку фізичної культури та спорту. Визначено основні недоліки та напрями вдосконалення Програми Фізичної культури та спорту в Шосткинському районі на 2017-2020 роки. Запропоновано низку заходів, спрямованих на підвищення її ефективності. Обґрунтовано їх доцільність та послідовність упровадження. Матеріали роботи будуть корисними для вдосконалення діяльності органів місцевого самоврядування, під час розроблення проектів нормативно-правових актів.
В исследовании отображены суть проблем формирования и реализации региональных программ развития физической культуры и спорта в органах местного самоуправления (отдел молодежи, спорта и туризма Шосткинской районной государственной администрации). Проведен комплексный анализ организации и проведения спортивно-массовых мероприятий в органах местного самоуправления. Значительное внимание уделено вопросам организации подготовки, поэтапного проведения и повышение уровня спортивно-массовых мероприятий в соответствии стандартам государственной службы. Выделены основные условия и обоснованы критерии улучшения программ регионального развития физической культуры и спорта. Определены основные недостатки и направления усовершенствования Программы физической культуры и спорта в шосткинском районе 2017-2020 года. Предложен ряд мер, направленных на повышение ее эффективности. Обосновано их целесообразность и последовательность внедрения. Материалы работы будут полезными для совершенствования деятельности органов местного самоуправления, при разработке проектов нормативно-правовых актов.
The research highlights the problems of formation and implementation of regional programs of development of physical culture and sports in local self-government bodies (department of youth, sports and tourism of Shostka district state administration). A comprehensive analysis of the organization and conduct of sports and mass events in local governments. Considerable attention was paid to the issues of organizing the preparation, staging and raising of the level of sports and mass events in accordance with the standards of the civil service. The basic conditions are identified and the criteria for improving the programs of regional development of physical culture and sports are substantiated. The main shortcomings and directions of improvement of the Program of Physical Culture and Sports in Shostka district for 2017-2020 are identified. A number of measures are proposed to improve its efficiency. Their expediency and sequence of implementation are substantiated. The materials of the work will be useful for improving the activities of local self-government bodies, when drafting legal acts.

For the first time the attempt to create the theoretical conception of modern mediaentertainment, including the formation of terminological base, classification of electronic mass media projects, interpretation of the intercourse from the archaic to modern layers of semantic sense with realization of main relaxing mechanisms is accomplished. The variant of horizontal-vertical analysis of mediaentertainment is also proposed. Their dominant components and levels are chosen, systematized and summarized, transformation appropriatenesses are defined, traditionally Ukrainian mediarelaxing types are picked out, the concrete actual material is brought in the scientific usage – fragments of entertaining production which demonstrate appropriateness and structural organization of entertainments, which are the products of audiovisual means of mass communication. Maybe for the first time the whole layers of phenomena of national aesthetic-communicative system, not studied on the level of audiovisual journalism, are brought in the intercourse of entertaining aesthetic-communicative system which always considered outside, exotic, strange. Phenomena world context of mediarelaxation is testified on the levels: methodological bases for writing of a scientific work, new formulas which are used as an analogue for creating of popular show on the popular TV-channels. Much attention is paid to journalistic aspect of the given context – to the question of mediaprojects’ presence oh the TV-channels “1+1”, “Inter”, created upon the borrowed models and to the problem of imitating and foreign influences at the national information space.
В диссертации впервые создаётся теоретическая концепция современных медиаразвлечений, включая формирование терминологической базы, классификацию продуцированных СМИ проектов интерпретацию интеркурса от архаичных до модерных пластов семантического наполнения с выделением основных релаксационных механизмов. Предлагается также вариант вертикально-горизонтального анализа медиаразвлечений: выделяются, систематизируются и обобщаются их доминирующие компоненты и уровни, определяются закономерности трансформаций, выделяются традиционные украинские медиарелаксационные типы, вводится в научный оборот конкретный фактический материал – фрагменты развлекательной продукции, которые демонстрируют закономерности и структурную организацию развлечений, продуцированных аудиовизуальными средствами массовой коммуникации.У дисертації уперше здійснюється спроба створення теоретичної концепції сучасних медіарозваг, включаючи формування термінологічної бази, класифікацію продукованих електронними ЗМІ проектів, інтерпретацію інтеркурсу від архаїчних до модерних прошарків семантичного наповнення із втіленням основних релаксаційних механізмів. Пропонується також варіант горизонтально-вертикального аналізу медіарозваг: виділяються, систематизуються та узагальнюються їх домінантні компоненти та рівні, визначаються закономірності трансформацій, виділяються традиційно українські медіарелаксаційні типи, вводиться у науковий обіг конкретний фактичний матеріал – фрагменти розважальної продукції, що демонструють закономірності та структурну організацію розваг, продукованих аудіовізуальними засобами масової комунікації. До інтеркурсу розважальної естетико-комунікативної системи чи не вперше вводяться цілі пласти не вивчених на рівні аудіовізуальної журналістики явищ національної естетико-комунікативної системи та серйозні їх переосмислення українськими вченими, а також оригінально потрактовані дисертантом національні особливості розважального функціонування сучасних медіа, що ставлять розважальний дискурс врівень факторів, які істотно впливають на процес національно-духовної самоідентифікації українського народу та популяризують імідж України у світі. Світовий контекст явищ медіарелаксації засвідчується на рівнях: методологічної бази для написання наукової роботи, діахронічної матриці розвитку явищ видовищної естетико-комунікативної системи, новітніх формул, що використовуються як аналог для створення популярних шоу на провідних телеканалах.

Диссертация посвящена исследованию трансформации коммуникативной роли кинозрителя в современной культуре на примере альтернативного киноплаката. Автор анализирует процесс трансформации коммуникативной системы в результате цифровой революции, влияние цифровых технологий на художественный процесс создания киноплаката, а также историю и специфику феномена альтернативного киноплаката как особой формы участия кинозрителя в кинокоммуникационных процессах. В работе представлена разработанная концептуальная и содержательная составляющие проекта городского творческого лагеря для подростков «Киноклуб: 24х36» на базе Фотографического музея «Дом Метенкова». Эмпирической базой исследования выступили результаты проведенного социологического опроса, посвященного анализу социально-культурных практик современных кинозрителей и их отношения к киноплакату.
The dissertation is devoted to the study of the transformation of the communicative role of the moviegoer in modern culture on the example of an alternative movie poster. The author analyzes the process of transformation of the communication system as a result of the digital revolution, the impact of digital technologies on the artistic process of creating movie posters, as well as the history and specifics of the phenomenon of alternative movie posters as a special form of participation of the viewer in film communication processes. The paper presents the developed conceptual and content components of the project of the city creative camp for teenagers "Kinoklub: 24x36" on the Basis of the photographic Museum "Dom Metenkov". The empirical basis of the research is the results of a sociological survey devoted to the analysis of socio-cultural practices of modern moviegoers and their attitude to movie posters.

Кваліфікаційна робота складається з двох розділів, в яких розглянута проблема управління суб’єктами масового спорту. Об’єктом дослідження є управління масовим спорт (спортом для всіх), а предметом дослідження – організаційно-управлінська взаємовідносини у масовому спорт (спорті для всіх). Представлено авторське тлумачення поняття «масовий спорт – діяльність суб’єктів фізичної культури і спорту з організації та проведення змагальних заходів з доступним фізичним навантаженням з метою зміцнення здоров’я людей у вільний час та пропаганди здорового способу життя». Охарактеризовано масовий спорт як соціальне явище через культурний та фізичний капітали у трьох станах: інкорпорований, об’єктивований, інституціоналізований. Уточнено сутність понять «управління» «публічне управління»; типову організаційно-штатну структуру (інформаційно-організаційний відділ, методично-консультативний відділ, відділ фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи, методично-консультативний відділ, відділ матеріально-технічного забезпечення, кадрова і фінансові відділи (служби)) центру фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх». Встановлено, що показниками процесів розвитку масового спорту є: підвищення ролі держави в підтримці масового спорту, а також всіх форм організації діяльності в цій сфері, використання масового спорту в профілактичних і лікувальних заходах, профілактиці негативних соціальних явищ, використання спорту в етичному, естетичному та інтелектуальному розвитку молоді. У більшості країн реалізуються єдині підходи до ресурсного забезпечення масового спорту, засновані на його пріоритетності і визнанні високої соціальної значущості. Відзначено, що масовий спорт і його законодавча база стають все більш залежними від економіки країни.

У статті розглянуто та проаналізовано мовлення ведучих у програмі «На часі: ранок» ТРК «UA. Суми», запропоновано варіанти поліпшення мовленнєвої ситуації в ефірі.
The article discusses and analyzes leading broadcast in the program «At the time : Morning» TRC «UA. Sumy» proposed options for improving the situation of speech in the air.

Смирнов, О. Ю. Вплив реклами на суспільну свідомість = The influence of advertising on collective consciousness / О. Ю. Смирнов, Л. В. Матвієнко // Матеріали всеукр. студент. наук.-практ. конф. "Філософські та культурологічні проблеми людства очима студентства". – Миколаїв : НУК, 2020.
У статті розглянуто вплив реклами на суспільну свідомість та наведені його приклади. Розглянуто механізми зміни цінностей та потреб людини щодо рекламного впливу та зв’язок реклами та масової культури.
This article discusses the influence of advertising on collective consciousness, contains examples. The mechanism of changing of values and needs of a person under the influence of advertising and the relationship of advertising with mass culture are considered.
В статье рассмотрено влияние рекламы на общественное сознание и представлены его примеры. Рассмотрен механизм изменения ценностей и потребностей человека под влиянием рекламы и связь рекламы с массовой культурой.

Клюєва М. В. Візуалізація образу жінки на шпальтах журнальних медіа : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 061 "Журналістика" / наук. керівник А. А. Кондрико. Запоріжжя : ЗНУ, 2019. 67 с.
UA : Кваліфікаційна робота магістра «Візуалізація образу жінки на шпальтах журнальних медіа» – основний текст – 67 сторінок. Для виконання магістерської роботи опрацьовано 72 джерела. Об’єктом дослідження є сучасні гендерно-орієнтовані журнальні видання «GQ» і «Men’s Health» за вересень, жовтень, листопад та грудень 2019 року та «Esquire» за серпень, вересень, жовтень та листопад 2019 року. Аналіз журналу «Esquire» почато з серпня, аби проаналізувати 4 випуски видання, адже на момент написання відповідного підрозділу номер за грудень ще не вийшов. Предметом дослідження є засоби візуалізації образу жінки у журналах для чоловіків. Мета дослідження – виявити найпоширеніші жіночі образи, що домінують у чоловічих журналах, шляхом застосування власної системи засобів їх візуалізації. Завдання: 1) виділити особливості та типи журнальних медіа; 2) визначити сутність понять «стереотип» та «образ»; 3) охарактеризувати типові гендерні образи, що висвітлюються у ЗМІ; 4) систематизувати актуальні засоби візуальної комунікації на шпальтах сучасних журнальних видань; 5) структурувати найпоширеніші жіночі медіаобрази у журнальних виданнях для чоловіків. Методологічну і теоретичну основу кваліфікаційної роботи магістра складають праці, присвячені стереотипам у царині соціальних комунікацій, таких дослідників, як Р. Лавлінський, О. Пода, Л. Дениско та ін. Основні стереотипні образи жінок виокремили Ю. Маслова, Н. Олійник, С. Філоненко, О. Кісь. Засобам візуалізації журнальних видань приділили увагу такі науковці, як А. Ворона, С. Гавенко, Ю. Гуз, В. Іванов, М. Картер, О. Рожнова, В. Шевченко, Я. Яненко, С. Ярема та інші. Наукова новизна визначається реальною оцінкою стану журнальних видань для чоловіків на предмет висвітлення образу жінки через візуальні елементи. Результати дослідження дозволили визначити жіночі медіаобрази, що висвітлюються та домінують у ЗМІ. Методи дослідження. Робота базується на трьох класичних рівнях наукових методів: емпіричному, теоретичному і загальнологічному. На емпіричному рівні проведено фактологічний збір, що дозволив виокремити базу дослідження. Завдяки порівнянню зіставлено сучасні журнальні видання для чоловіків на предмет висвітлення образів жінок та виявлено подібності; аналіз використано для розчленування зображального ряду та текстового наповнення сучасних журнальних видань для чоловіків, кожна виділена частина аналізується в межах єдиного цілого; завдяки синтезу виявлено особливості візуалізації образів жінок на основі вивчення об’єкту в його цілісності, тобто поєднання і зображального ряду, і тексту в єдиному взаємному зв’язку його частин. Методом індукції узагальнено знання про образи жінок на шпальтах сучасних журнальних видань для чоловіків. Сфера застосування. Результати дослідження можуть бути використані у професійній діяльності сучасного видавця, рекламіста, журналіста; рекомендації щодо ідентифікації жіночих образів у журнальних виданнях допоможуть оптимізувати використання світлин у сучасній періодиці. Матеріали наукової роботи стануть корисними у процесі фахової підготовки студентам освітньої програми «Видавнича справа та редагування», «Реклама та зв’язки з громадськістю», «Медіакомунікації», «Журналістика», науковцями та художніми редакторами у практичній діяльності тощо.
EN : Klueva M. Visualization of a Woman's Image in the Journals. Zaporizhzhya, 2020. The object of the study is the modern gender-oriented magazine publications «GQ» and «Men's Health» for September, October, November and December 2019 and «Esquire» for August, September, October and November 2019. The subject of the study is the means of visualizing the image of a woman in magazines for men. The aim of the study is to identify the most common female images that dominate men's magazines by using their own system of visualization tools. To achieve this goal it is necessary to solve the following tasks: 1) highlight the features and types of magazine media; 2) define the essence of the concepts «stereotype» and «image»; 3) describe typical gender images covered in the media; 4) systematize current means of visual communication on the pages of modern magazine publications; 5) structure the most common female media images in magazine publications for men. The results of the study can be used in the professional activities of a modern publisher, advertiser, journalist; recommendations for improving the identification of women's images in magazine publications will help to optimize the use of photos in modern periodicals, that is, more carefully and thoughtfully select visual materials. The research will be useful in training students of the specialty «Publishing and editing», «Advertising and public relations», «Journalism», scientists and art editors in practice.

Жолудь Л. Г. Особливості організації спортивно-масової роботи з учнями молодшого шкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Г. А. Омельяненко. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 86 с.
UA : Дипломна робота містить 86 сторінок, 12 таблиць, 83 літературних джерел. Мета дослідження впливу квест-технологій на формування позитивної мотивації до занять фізичною культурою у молодших школярів. Об'єкт дослідження – спортивно-масова робота з учнями молодшого шкільного віку Методи дослідження – аналіз науково-методичної літератури; педагогічний експеримент; анкетування; оцінка показників фізичної підготовленості; методи математичної статистики. Істотні відмінності в результатах дослідження хлопчиків експериментальної групи зафіксовано за показниками бігу на 30м (Р<0,001); у стрибках у довжину (P<0,05); в тесті «Нахил вперед з положення сидячи» (P<0.001); в човниковому бігу (P<0.001). Достовірні відмінності виявлено серед всіх показників фізичної підготовленості дівчат: за показниками бігу на 30м (Р<0,01); у стрибках у довжину (P<0,05); в тесті «Нахил вперед з положення сидячи» (P<0.001); в човниковому бігу (P<0.01). Найбільший абсолютний приріст серед показників як хлопчиків так і дівчаток було виявлено у тесті нахил вперед з положення сидячи – 45,93% у хлопчиків і 18,61% у дівчаток.
EN : Thesis contains 86 pages, 12 tables, 83 references. The purpose of the study is the impact of quest technologies on the formation of positive motivation for physical education in junior high school students. The object of research - sports and mass work with primary school students Research methods - analysis of scientific and methodological literature; pedagogical experiment; questionnaires; assessment of indicators of physical fitness; methods of mathematical statistics. Significant differences in the results of the study of boys in the experimental group were recorded in terms of running at 30 m (P <0.001); in long jumps (P <0,05); in the test "Leaning forward from a sitting position" (P <0.001); in the shuttle run (P <0.001). Significant differences were found among all indicators of physical fitness of girls: in terms of running 30m (P <0,01); in long jumps (P <0,05); in the test "Leaning forward from a sitting position" (P <0.001); in the shuttle run (P <0.01). The largest absolute increase among both boys and girls was found in the test of leaning forward from a sitting position - 45.93% for boys and 18.61% for girls.

Сіра Л. І. Герої А. Конан Дойла (Холмс – Ватсон) в сучасній масовій культурі : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 035 «Філологія» / наук. керівник І. Я. Павленко. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 69 с.
RU : Основной текст квалификационной работы магистра ‒ 63 страницы, 65 источников. Объект исследования – произведения Конан-Дойла в массовой литературе и кинематографе о Шерлоке Холмсе и Ватсоне (сборники рассказов П. Никитина: «Новейшие приключения Шерлока Холмса в России. Из записок знаменитого сыщика», «Воскресший Шерлок Холмс в России», «Сверхсыщик. Из последних приключений Шерлока Холмса в России», «По следам преступника. Похождения воскресшего Шерлока»; роман Г.Л. Олди «Шерлок Холмс против марсиан»; телевизионные сериалы «Шерлок», «Доктор Хаус»). Предмет исследования – индивидуально-авторские трансформации образов Холмса и Ватсона в массовой культуре. Цель работы – выявить специфику русской холмсианы, обозначить жанровые и стилистические особенности произведений массовой литературы, которые реинтерпретируют конан-дойлевский канон. В ходе исследования решались следующие задачи: 1) рассмотреть особенности функционирования «культовых произведений»; 2) дать определение феномену «альтернативной классики»; 3) проанализировать факторы, обусловившие феномен переписывания и пересоздания классики; 4) выявить особенности воплощения образа Шерлока Холмса и Ватсона в инокультурной среде; 5) установить основные приемы создания образов Холмса и Ватсона в русскоязычной массовой литературе ХХ-ХХІ в.; 6) выявить литературные аллюзии в кинематографических интерпретациях холмсианы. Актуальность работы обусловлена неугасающим интересом читателей, писателей и кинематографистов, возрастанием научного интереса как к конан-дойлевскому канону, так и к проблеме трансформации образов холмсианы в массовой культуре. Научная новизна заключается в том, что в работе комплексно рассмотрены формы и способы репрезентации конан-дойлевского канона на материале холмсианы ХХ-ХХІ вв. Методы исследования – сравнительно-исторический, структурно-типологический, компаративный, описательный. Использованы возможности мотивного, генетического и мифопоэтического видов анализа для выявления комплекса устоявшихся тем и мотивов, которые формируют холмсианскую тему. Область применения: результаты исследования могут быть использованы в курсе преподавания современной литературы и культуры в высших и средних учебных заведениях, при подготовке учебников и пособий, а также для создания новых исследований по проблемам функционирования вечных образов в литературе.
EN : The text of the master's thesis 63 pages, 65 sources. Research object ‒ Conan Doyle's works in mass literature and cinema about Sherlock Holmes and Watson (collections of P. Nikitin’s short stories: “The latest adventures of Sherlock Holmes in Russia. From the notes of the famous detective”, “Risen Sherlock Holmes in Russia”, “The Supersecutor. From the latest adventures of Sherlock Holmes in Russia "," In the footsteps of the criminal. Adventures of the resurrected Sherlock "; G.L. Oldie's novel" Sherlock Holmes against the Martians "; television series" Sherlock "," House "). Research subject ‒ individual-author transformations images of Holmes and Watson in popular culture. The purpose of work is to identify the specifics of the Russian Holmesian, to identify the genre and stylistic features of the works of mass literature that reinterpret the Conan Doyle canon. Tasks: 1) consider the features of the functioning of "cult works"; 2) define the phenomenon of “alternative classics”; 3) analyze the factors that caused the phenomenon of rewriting and re-creating classics; 4) identify the features of the embodiment of the image of Sherlock Holmes and Watson in a foreign culture; 5) establish the basic techniques for creating images of Holmes and Watson in Russian-language mass literature of the XX-XXI centuries; 6) to reveal literary allusions in the cinematic interpretations of Holmesian. Relevance of the work is due to the unquenchable interest of readers, writers and filmmakers, an increase in scientific interest both in the Conan Doyle canon and in the problem of the transformation of Holmesian images in popular culture. Novelty lies in the fact that the work comprehensively considers the forms and methods of representing the Conan Doyle canon on the material of the Holmesian of the 20th and 21st centuries. Research methods ‒ comparative-historical, structural-typological, comparative, descriptive. The possibilities of motive, genetic, and mythopoetic types of analysis were used to identify a complex of established themes and motives that form the Holmesian theme. Field of application: the results of the study can be used in the course of teaching modern literature and culture in higher and secondary educational institutions, in the preparation of textbooks and manuals, as well as to create new studies on the functioning of eternal images in literature.

Работа посвящена анализу образа Японии в массовой культуре Южной Кореи. Был охарактеризован образ Японии в корейских телесериалах, художественных фильмах. Также были проанализированы комментарии корейских пользователей в социальных сетях, которые позволили охарактеризовать образ Японии в сознании корейцев. Благодаря проведенному опросу, был соотнесен образ Японии в массовой культуре и образ Японии в сознании корейцев.
The paper is dedicated to the analysis of Japanese image in South Korean mass culture. The image of Japan is characterized on the basis of Korean dramas and feature films. In addition, the paper analyzes Korean social nets users' comments which reflect the attitude of Koreans towards their neighboring country. The correlation of Japanese image in Mass culture and in Korean public conscience has been revealed through the public opinion poll carried out in the paper.

Магистерская диссертация посвящена исследованию реализации гендерных установок текущего времени в речевой практике носителей культуры гламура. Отмечается, что массовая словесность, в том числе глянцевая и гламурная, характеризуется установкой на тиражирование ценностей, которые являются фундаментальными для целевой аудитории.
The master's thesis is devoted to the study of gender settings of the current time in speech media culture of glamour. It is noted that mass literature, including glossy and glamorous, characterized by installing, copying of values which are fundamental to the target audience.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями: 13.00.07 - теорія і методика виховання, 13.00.02 - теорія та методика навчання (фізична культура, основи здоров’я). – Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, Київ, 2018. У дисертації здійснено теоретико-методичне узагальнення і запропоновано новий підхід до розв’язання актуальної проблеми виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно- масової роботи. Визначено концептуальні основи фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи; здійснено культурно-історичну ретроспективу питання виховання фізичної культури особистості та розкрито наукові підходи (особистісно орієнтований, діяльнісно орієнтований, системний, середовищний) до виховання фізичної культури студентів у вищих навчальних закладах, що дало змогу схарактеризувати сучасні теоретичні засади фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах. Обґрунтовано ідейну наповненість виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів; уточнено сутність та структуру поняття «фізична культура особистості студента», що розглядається як умотивована потреба та здатність особистості до фізичного самовдосконалення, спрямована на її всебічний і гармонійний розвиток, що охоплює всю сукупність фізичних, психічних, морально-вольових і духовних властивостей, здобутих на заняттях з фізичної культури у вищому навчальному закладі; визначено психолого- педагогічні чинники і закономірності виховання фізичної культури студентів 3 вищих навчальних закладів; схарактеризовано стратегію формування фізичної культури студентів вищих навчальних закладів. Розроблена стратегія виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів як цілісного психолого-педагогічного феномену ґрунтується на розумінні сутності його компонентів (когнітивного, емоційно-ціннісного, поведінково-діяльнісного), враховує витоки фізичної культури особистості, засновані на різновидах фізичної культури, та мають у своїй сутності матеріальні, духовні й естетичні цінності. Психолого-педагогічні чинники виховання фізичної культури особистості студента розглядаються як особливе поєднання суб’єктивних (сукупність мотиваційних установок, ціннісних орієнтацій, індивідуальної свідомості і світогляду студента) й об’єктивних чинників, характерних для сучасних умов організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі. Закономірності виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи, обумовлюють соціальний й особистісний розвиток студентської молоді, враховують особливості формування компонентів фізичної культури людини, а також біологічні закономірності, які забезпечують нормальний взаємозв’язок організму з навколишнім середовищем для формування здатностей до фізкультурної діяльності. Схарактеризовано загальні дидактичні принципи фізичного виховання (природодоцільності та культуровідповідності у навчанні; індивідуально- особистісного підходу; гармонійного (ціннісного) розвитку особистості; оздоровчої спрямованості; зв’язку з життєдіяльністю студента) та специфічні принципи фізичного виховання (легітимності, демократизації навчально- виховного процесу, системності, стратегічної цілісності, багатоаспектності, систематичності, доступності та індивідуальності, динамічності, циклічності, вікової адекватності педагогічного впливу). Змодельовано психолого-педагогічний контекст конструювання змісту фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. Позааудиторна 4 спортивно-масова робота зі студентами визначена як система спеціальних заходів з формування особистісних якостей, спрямованих на засвоєння знань, умінь, навичок, формування компетенцій майбутніх спеціалістів, що виступає основою їх особистісного та професійного становлення. Розкрито специфіку та розроблено концептуальну модель позааудиторної спортивно-масової роботи у вищому навчальному закладі, що спрямована на виховання фізичної культури особистості студента. Представлено методологічні принципи (системності, цілісності; ізоморфізму; діяльнісного опосередкування; інваріативності) та програму емпіричного дослідження вихованості фізичної культури студентів вищих навчальних закладів; визначено критерії, показники та рівні вихованості фізичної культури особистості студента; наведено результати констатувального етапу педагогічного експерименту. Відповідно до визначених компонентів обґрунтовано критерії (розумовий, емоційно-ціннісний, рухово-діяльнісний) та показники вихованості фізичної культури студентів; виділено чотири рівні їх вихованості (високий, достатній, середній, низький). Розультати констатувального етапу експерименту засвідчили недостатній рівень вихованості фізичної культури студентів І-ІІ курсу. Виявлений стан вихованості фізичної культури студентів вищих навчальних закладів підтвердив необхідність обґрунтування та проектування педагогічної системи виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи у вищому навчальному закладі та визначення психолого-педагогічних умов її ефективної реалізації. Обґрунтовано і спроектовано педагогічну систему виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи вищого навчального закладу, основні компоненти якої відображено у цільовому (мета і завдання), концептуальному (методологічні підходи, принципи), прогностичному (компоненти, критерії, показники та рівні), формувальному (етапи організації, методи, форми, засоби та психолого-педагогічні умови) результативному 5 (позитивна динаміка вихованості фізичної культури студентів вищих навчальних закладів) блоках. У межах реалізації спроектованої педагогічної системи розроблено змістово-методичне забезпечення виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладах у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи, що відображено в навчально-методичних посібниках: «Рухливі ігри», «Фізичне самовдосконалення студентів», «Фізичне виховання. Фітнес» (у співавторстві); авторських курсах: «Фізичне виховання. Волейбол», «Фізичне виховання. Аеробіка», «Фізичне виховання. Ритмічна гімнастика» (у співавторстві), «Фізичне виховання. Пілатес», «Фізичне виховання. Бодіфітнес»; у мультимедійній програмі Beautiful Body. Розроблено та упроваджено інноваційні фітнес-програми, засновані на руховій активності аеробного характеру, та фітнес-програми на основі оздоровчих видів гімнастики. Запропоновано інноваційну організаційну форму виховання фізичної культури - функціональний тренінг, що є процесом спортивного тренування, спрямований на зміцнення здоров’я, розвиток рухових якостей, підвищення рівня фізичної підготовленості, і визначається компонентами фізичного, психічного, духовного і соціального станів. З’ясовано, що значний потенціал для виховання фізичної культури особистості має активне дозвілля, що стимулює творчу ініціативу студентів, сприяє їх самовихованню. Визначено та обґрунтовано психолого-педагогічні умови ефективної реалізації педагогічної системи виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи вищого навчального закладу, а саме: усвідомлення студентами важливості фізичного виховання та здорового способу життя; створення здоров’язбережувального освітнього середовища як простору можливостей індивідуального вибору траєкторії фізичного розвитку та форм позааудиторної спортивно-масової роботи; формування усвідомленої мотивації студентів до залучення у позааудиторну спортивно-масову роботу та стійкої потреби у фізичному самовдосконаленні; удосконалення змісту інтерактивних та мультимедійних здоров’язбережувальних технологій, що застосовуються на 6 позааудиторних заняттях з фізичного виховання студентів; урахування вікових та індивідуальних особливостей студентів, персоніфікація процесу позааудиторної спортивно-масової роботи; становлення суб’єктності та підвищення педагогічної майстерності викладачів фізичного виховання як чинника досягнення якості здоров’язбережувальної освітньої діяльності. Аналіз результатів формувального етапу експерименту показав, що позитивна динаміка рівнів вихованості за когнітивним, емоційно-ціннісним, поведінково-діяльнісним компонентами фізичної культури студентської молоді вищих навчальних закладів в експериментальній групі свідчить про ефективність упровадженої педагогічної системи виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи вищого навчального закладу. Розроблено науково-методичні рекомендації на основі виховних інваріантів розвитку особистості (за І. Бехом). Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що визначено та обґрунтовано теоретичні і методичні основи виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно- масової роботи, а саме: уперше здійснено цілісний теоретичний аналіз проблеми виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи та обґрунтовано концептуальні основи цього процесу; теоретично обґрунтовано та спроектовано педагогічну систему виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно- масової роботи вищого навчального закладу та психолого-педагогічні умови її ефективної реалізації; схарактеризовано специфіку та дидактичні основи фізичного виховання студентської молоді у позааудиторній спортивно-масовій роботі вищого навчального закладу; визначено критерії (розумовий, емоційно- ціннісний, рухово-діяльнісний) з відповідними показниками (знання у сфері фізичної культури, інформаційна потреба щодо обізнаності з фізичної культури та спорту, розвиток рухового інтелекту (здібності до тонких моторних рухів); позитивне емоційно-забарвлене ставлення до занять з фізичного виховання, потреба у фізичному самовдосконаленні, цілеспрямованість у спортивно-масовій 7 діяльності; рухова активність протягом тижня, змагальна діяльність та активне дозвілля) та рівні (високий, достатній, середній, низький) вихованості фізичної культури студентів. Уточнено сутність поняття «фізична культура особистості студента», що розглядається як умотивована потреба та здатність особистості до фізичного самовдосконалення, спрямована на її різнобічний і гармонійний розвиток, що охоплює всю сукупність фізичних, психічних, морально-вольових і духовних властивостей, які вона одержує на заняттях з фізичної культури у вищому навчальному закладі; уточнено структуру «фізичної культури особистості студента» (когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінково-діяльнісний компоненти); Подальшого розвитку дістали: положення про сутність виховання фізичної культури студентської молоді, закономірності та психолого-педагогічні чинники цього процесу; зміст, форми і методи організації і здійснення позааудиторної спортивно-масової роботи у вищому навчальному закладі, що має на меті виховання фізичної культури студентів. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у впровадженні: педагогічної системи виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи вищого навчального закладу; діагностичного інструментарію з визначення рівнів вихованості фізичної культури особистості студентів; змістово-методичного забезпечення виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладах у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи, що відображено в навчально- методичних посібниках: «Рухливі ігри», «Фізичне самовдосконалення студентів», «Фізичне виховання. Фітнес» (у співавторстві); авторських курсах: «Фізичне виховання. Волейбол», «Фізичне виховання. Аеробіка», «Фізичне виховання. Ритмічна гімнастика» (у співавторстві), «Фізичне виховання. Пілатес», «Фізичне виховання. Бодіфітнес»; у мультимедійній програмі Beautiful Body. Теоретичні, технологічні та методичні результати дисертаційного дослідження можуть бути використані у процесі фізичного виховання студентів 8 вищих навчальних закладів, для створення навчальних програм, курсів, спецкурсів для студентів, навчально-методичних посібників, методичних рекомендацій, а також можуть застосовуватися у системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів
Dissertation for a scientific degree of Doctor of Educational Sciences in speciality 13.00.07. – Theory and Methods of Education, 13.00.02. - Theory and Methods of Teaching (Physical Education, Bases of Health). – Institute of Problems on Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine. – Kyiv, 2018. The dissertation is devoted to theoretical, methodical generalization. It offered a new approach to solving the actual problem of university students’ physical education in the process of extracurricular sports-mass work. The conceptual foundations of university students’ physical education in the process of extracurricular sports-mass work are determined; the cultural-historical retrospective of the issue of the person's physical culture education was made and the scientific approaches (personally oriented, activity oriented, systemic, environmental) to the university students’ physical education were suggested, which enabled to characterize the modern theoretical principles of university students’ physical education. The conceptual completeness of university students’ physical culture education is substantiated; the essence and structure of the concept "physical culture of a student's 9 personality" is determined, which is considered as the reasoned need and ability of the individual for physical self-perfection, aimed at his/her comprehensive and harmonious development, covering the whole set of physical, mental, moral-volitional and spiritual qualities acquired in physical culture classes at higher educational institutions; psychological and pedagogical factors and regularities of university students’ physical culture education are established; the strategy of students’ physical culture formation is described. The strategy of university students’ physical culture education as a holistic psychological and pedagogical phenomenon is based on the understanding of the essence of its components (cognitive, emotional, value, behavioral and activity), it takes into account the origins of the physical culture of an individual, based on varieties of physical culture, and has in their essence material, spiritual and aesthetic values. Psychological and pedagogical factors of physical culture upbringing of student's personality are considered as a special combination of subjective (the totality of motivational settings, values orientations, individual consciousness and student's outlook) and objective factors which are characterized by modern conditions of educational process’ organization in higher educational institutions. The regularities of university students’ physical culture education in the process of extracurricular sports-mass work, determine the social and personal development of student youth, take into account the peculiarities of the formation of human physical culture’ components, as well as biological laws which ensure the normal interconnection of the organism with the environment for the formation of abilities to physical education activity. The general didactic principles of physical education (nature and culture correspondence in teaching, individual-personal approach, harmonious (value) personality development, health orientation, connection with student's life activity) and specific principles of physical education (legitimacy, democratization of educational process, systemic, strategic integrity, multidimensionality, systematic, accessibility and individuality, dynamism, pedagogical age adequacy influence) are described. 10 The psychological and pedagogical context of constructing the content of university students’ physical education is constructed. Extracurricular sports and mass work with students is defined as a system of special activities for the formation of personal qualities aimed at the acquisition of knowledge and skills, the formation of future specialists’ competences, which serve as the basis for their personal and professional development. The specifics and the conceptual model of extracurricular sports-mass work in a higher educational institution, aimed at upbringing the physical culture of a student's personality, are revealed. The methodological principles (systemic, integrity, isomorphism, activity mediation, invariance) and the program of empirical research of education of university students’ physical culture education are presented; the criteria, indicators and educational levels of the physical culture of the student's personality are determined; the results of the confirmatory stage of the pedagogical experiment are presented. According to determined components, the criteria (mental, emotional, value, motor activity) and the indices of parenting of physical education of students are substantiated; there were defined four levels of their education (high, sufficient, average, low). The results of the confirmatory phase of the experiment showed an insufficient level of physical education of I-II course students. The revealed state of university students’ physical education confirmed the necessity of substantiation and designing of the pedagogical system for the education of students' physical culture in the process of extracurricular sports-mass work at higher educational establishments and the definition of psychological and pedagogical conditions for its effective implementation. The pedagogical system of university students' physical culture education is grounded and designed in the process of extracurricular sports-mass work at higher educational institutions, the main components of which are reflected in the target (goal and tasks), conceptual (methodological approaches, principles), prognostic (components, criteria, indicators and levels), forming (stages of organization, methods, forms, means and psychological and pedagogical conditions) effective (positive 11 dynamics of education of physical culture of students of higher educational institutions) blocks. Within the framework of the implementation of the designed pedagogical system, the content-methodological provision of the physical education of students in higher educational institutions in the process of extracurricular sports-mass work is developed, which is reflected in the teaching aids: "Moving Games", "Physical Self-Improvement of Students", "Physical Education. Fitness " (co-authored); author's courses: "Physical education. Volleyball", "Physical education. Aerobics", "Physical education. Rhythmic gymnastics" (co-authored), "Physical Education. Pilates", "Physical education. Bodifitunes"; in the multimedia program “Beautiful Body”. Innovative fitness programs based on motor activity of aerobic character, and fitness programs on the basis of recreational types of gymnastics are developed and introduced. The innovative organizational form of education of physical culture is offered functional training, which is the process of sports training, aimed at health promotion, development of motor qualities, increase of level of physical preparedness, and determined by components of physical, mental, spiritual and social conditions. It is revealed that considerable potential for the education of the person's physical culture has an active leisure, which stimulates the creative initiative of the students, promotes their self-education. The psychological and pedagogical conditions of the effective realization of the pedagogical system of education of students 'physical culture in the process of extracurricular sports-mass work at higher educational institutions are determined and substantiated, namely: students' awareness of the importance of physical education and healthy lifestyles; creation of a health-preserving educational environment as a space of possibilities of individual choice of the trajectory of physical development and forms of non-audition sports-mass work; formation of conscious motivation of students to engage in extracurricular sports-mass work and sustainable need for physical selfimprovement; improvement of the content of interactive and multimedia health-saving technologies used in extracurricular lessons on physical education of students; taking into account age and individual characteristics of students, personalization of the 12 process of extracurricular sports-mass work; the formation of subjectivity and the improvement of pedagogical skills of teachers of physical education as a factor in achieving the quality of healthcare-saving educational activities. The analysis of the results of the molding stage of the experiment showed that the positive dynamics of education levels for cognitive, emotional and value, behavioral and activity components of university students’ physical culture education in the experimental group testifies to the effectiveness of the introduced pedagogical system of students’ physical culture education in the process of extracurricular sports-mass work at higher educational establishments. Scientific and methodological recommendations on the basis of educational invariants of personality development (according to I. Bekh) have been developed. The scientific novelty of the obtained results is that the theoretical and methodical foundations of the university students’ physical culture education in the process of extracurricular sports-mass work have been determined and substantiated, namely: for the first time a holistic theoretical analysis of the problem of university students’ physical culture education in the process of extracurricular sports work and substantiates the conceptual foundations of this process; the pedagogical system of university students’ physical culture education in the process of extracurricular sportsmass work, psychological and pedagogical conditions of its effective implementation is theoretically grounded and designed; specificity and didactic basis of student youth’ physical education in extracurricular sports-mass work of higher educational institutions are characterized; there were defined criteria (mental, emotional, value, motor activity) with relevant indicators (knowledge in the field of physical culture, information need for awareness of physical culture and sports, development of motor intelligence (ability to fine motor movements); positive emotional-colored attitude towards physical education, need for physical self-improvement, focus in sports and mass activities, motor activity during the week, competitive activity and active leisure) and levels (high, sufficient, moderate and low) education of physical training of students. The essence of the concept "physical culture of the student's personality" is clarified, which is considered as the motivated need and ability of the individual for 13 physical self-improvement, aimed at his/her versatile and harmonious development, covering the whole set of physical, mental, moral-volitional and spiritual qualities that it receives in classes from physical culture at higher educational institutions; the structure of "physical culture of the student's personality" (cognitive, emotional-value, behavioral-activity components) is specified. Further development was achieved: the position on the essence of student youth’ physical culture education, the patterns and psychological and pedagogical factors of this process, content, forms and methods of organization and implementation of extracurricular sports-mass work in higher educational institutions, aimed at raising the physical culture of students. The practical significance of the study’s results is to introduce: a pedagogical system for the education of students' physical culture in the process of extracurricular sports-mass work of higher educational institutions; diagnostic tools for determining the levels of upbringing of the physical culture of a student's personality; content and methodological provision of university students’ of physical culture education in the process of extracurricular sports-mass work, as reflected in the teaching aids: "Moving Games", "Physical Self-Improvement of Students", "Physical Education. Fitness "(coauthored); author's courses: "Physical education. Volleyball", "Physical education. Aerobics", "Physical education. Rhythmic gymnastics " (co-authored), "Physical Education. Pilates", "Physical education. Bodyfitness", in the multimedia program “Beautiful Body”. The theoretical, technological and methodological results of the research can be used in the process of university students’ physical education for creation of educational programs, special courses for students, teaching aids, methodical recommendations, and also can be applied into the system of professional development of pedagogical stuff

MA paper is devoted to the researching of interaction between national myths and popular arts in American movies. The philosophical Ideas of G. Bodriyar, M. Kastels, E. Said, A. Kostina, K. Razlogov, and E. Shapinsky are in the basic of methodology. And anthropological ideas of Levi-Strouss, Ealiade, Meletinsky and Zhuladze are in the methodological foundation too. The paper consists from three parts. The specialty of contemporary cultural and social situation is analyzed in the first part of paper. The conceptual approaches to the definition of interaction between national identity and popular art are recovered in the second part. The third part of the paper is rewired the content and function of American’s myths in the American popular movies. The author gives conclusion that popular art represents national myths and therefore national identity is constructed by popular art.
Магистерская диссертация сосредоточена на взаимовлиянии национального мифа и массового искусства на примере кинематографа США. В качестве методологии исследования используется философско-культурологическая методология, представленная идеями Ж. Бодрийяра, М. Кастельса, А.В. Костиной, К.Э. Разлогова, Е.Н. Шапинской, Э. Саида, и других; культурно-антропологическая методология, выработанная К. Леви-Стросом, Е.М. Мелетинским, М. Элиаде, А. Цуладзе и другими. Работа состоит из трех глав. В первой главе рассматривается характеристика современной социокультурной ситуации, в которой существует массовое искусство. Во второй главе анализируются концептуальные походы к определению механизма взаимовлияния национальной идентичности и искусства. В третьей главе исследуется содержание американских национальных мифов и то, как они функционируют в американском массовом кино. В конце работы делается вывод, что массовое искусство репрезентирует национальные мифы и тем самым конструирует национальную идентичность.