Log in

Relevant bibliographies by topics / Медична симуляція / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Медична симуляція.

Journal articles on the topic 'Медична симуляція'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Медична симуляція.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Н. Я. Іваночко, Н. І. Фрич, Н. В. Довганич, І. Д. Сиротинська та Б. В. Валішкевич. "ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ: РОЛЬ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ". Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка ПУЛЬС, № 23 (78) (30 червня 2025): 108–16. https://doi.org/10.21802/2304-7437-2025-23(78)-108-116.

Full text

Abstract:

Анотація У статті проаналізовано сучасний стан та можливості впровадження штучного інтелекту (ШІ) та віртуальних помічників у систему вищої медичної освіти України. Обґрунтовано актуальність цифровізації, як ключового інструменту реформування освіти для підготовки висококваліфікованих медичних фахівців. Розглянуто, як ШІ може персоналізувати навчальні траєкторії, автоматизувати рутинні завдання викладачів, забезпечувати миттєвий зворотний зв'язок та інтегрувати теоретичні знання (зокрема з медичної біології) з клінічною практикою (хірургія) через візуалізації та симуляції. Водночас, досліджено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Єжова, О. О. "Бар’єри до впровадження симуляційних технологій у медичній освіті". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 1 (30 вересня 2023): 74–77. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-07-01.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз бар’єрів до широкого впровадження симуляційних технологій у заклади вищої освіти. Стверджується, що перевага симуляційних технологій полягає у відпрацюванні клінічних навичок у контрольованому симуляційно-навчальному середовищі, що забезпечує зменшення медичних помилок і безпеку ймовірних пацієнтів. Завдяки цим технологіям з’являється можливість симуляції реальних складних клінічних випадків для відпрацювання алгоритму дій і формування вміння приймати рішення, у т.ч. у реабілітації. Аналіз наукових джерел за наукометричною базою даних Web of Science у серпні 2023 року

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Перевізник, Б. О. "СТАНОВЛЕННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЦЕНТРУ СИМУЛЯЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МЕДИЧНОЇ ШКОЛИ ГАРВАРДУ". Медична освіта, № 1 (20 квітня 2021): 39–43. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.1.11919.

Full text

Abstract:

Анотація: Симуляційне навчання в медицині є прогресивним кроком вперед у процесі підготовки кваліфікованих медичних кадрів. Розвиток даного прикладного напрямку медичної освіти триває з 18 століття, коли були вперше розроблені засоби для симуляції в освіті. Дана стаття описує ключові аспекти становлення симуляційних методів навчання, їх поступовий розвиток, теперішній стан та діяльність на прикладі одного з перших та на даний час найбільш провідних центрів медичної симуляції, що розташований на базі медичної школи Гарварду. 

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Швець, Лілія Володимирівна, та Ірина Іванівна Шаповал. "СУЧАСНА МЕДИЧНА ОСВІТА: БАЛАНС МІЖ ТРАДИЦІЯМИ ТА ІННОВАЦІЯМИ В УМОВАХ ВИКЛИКІВ СЬОГОДЕННЯ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 4 (27 грудня 2024): 155–58. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-4-24.

Full text

Abstract:

Ця робота присвячена порівнянню традиційної системи медичної освіти з інноваційними методами навчання. Традиційна медична освіта базується на дидактичних лекціях і підручниках, що дозволяє ефективно передавати великі обсяги теоретичних знань широкому колу студентів. Однак така форма навчання часто є пасивною, обмежуючи розвиток критичного мислення та практичних навичок. Інноваційні методи, такі як кейс-орієнтоване навчання (CBL), доказова медицина (EBM), проблемно-орієнтоване навчання (PBL) та симуляційне навчання (SBL), дозволяють інтегрувати теорію з практикою, активніше залучати студентів т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кривенко, І. П., та К. О. Чалий. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК КЛІНІЧНОГО КОДУВАННЯ ЯК СКЛАДОВОЇ ЧАСТИНИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ЛІКАРЯ". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2025): 37–43. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.4.15133.

Full text

Abstract:

Анотація. Стаття висвітлює значення розвитку навичок клінічного кодування як важливого компонента цифрової компетентності сучасних лікарів. Трансформація системи охорони здоров’я України, а також упровадження електронної системи охорони здоров’я і міжнародних стандартів класифікації зумовлюють необхідність інтеграції клінічного кодування в медичну освіту. Клінічне кодування, яке передбачає перетворення медичних діагнозів, утручань та інших клінічних даних у структуровані коди, безпосередньо впливає на якість медичних послуг та фінансове забезпечення закладів охорони здоров’я. Дослідження акцен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Чехместрук, Р. Ю., О. Н. Романюк та С. В. Котлик. "АНАЛІЗ МЕТОДІВ ТА АЛГОРИТМІВ СИМУЛЯЦІЇ ТКАНИН". Automation of technological and business processes 17, № 1 (2025): 47–52. https://doi.org/10.15673/atbp.v17i1.3089.

Full text

Abstract:

Анотація. Симуляція тканин є важливим аспектом у сферах комп’ютерної графіки, медичних візуалізацій та інженерії матеріалів. Розробка ефективних і реалістичних методів моделювання тканини вимагає міждисциплінарного підходу, що охоплює механіку суцільних середовищ, обчислювальну геометрію та методи чисельного інтегрування [1], [2]. Особливе значення це набуває у зв’язку зі швидким розвитком електронної комерції та стрімким зростанням кількості онлайн-магазинів, де все більш актуальними стають так звані “віртуальні примірочні”. У таких системах ключовим завданням є реалістичне відображення повед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Андрейчин, Ю. М., та І. В. Хоружий. "ПЕРЕВАГИ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЇ". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2025): 6–10. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.4.15126.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розглянуто симуляційне навчання як вид освіти, що дає змогу лікарям-інтернам отоларингологам набувати практичні навички на очному та заочному циклах із використанням принципу симуляції у медицині та відтворенням клінічних ситуацій відповідно до теми та мети заняття. Така методика дає змогу підвищити засвоюваність навчального матеріалу, що покращує професійність лікарів. У навчанні лікарів-інтернів отоларингологів у Тернопільському національному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського МОЗ України та на клінічній базі ТОВ «Медичний центр «ЛОРІМЕД» використовується сам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шмалєй, С. В., та І. В. Редька. "СИМУЛЯЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 75–84. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.572.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано мотивацію та загальні засади організації симуляційного навчання, що включають соціальне дистанціювання та самоізоляцію, етапи, принципи, складові симуляційних тренінгів. Такий підхід сприяє введенню сучасних інформаційних технологій у процеси навчання студентів медичних вишів та підвищує інтерес до розвитку симуляційного навчання на різних етапах підготовки фахівців медичної галузі. Нині стимуляційне навчання стає обов’язковим компонентом професійної підготовки, оскільки на основі моделювання професійної діяльності надає можливість кожному студенту багаторазово виконува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Гриджук, Т. І., Т. В. Мергель та О. Р. Сарапук. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ВИКЛАДАННЯ ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ «АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ГЕМАТОЛОГІЇ ТА ТРАНСФУЗІОЛОГІЇ» СТУДЕНТАМ 6 КУРСУ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ". Медична освіта, № 2 (31 липня 2024): 28–33. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.2.14810.

Full text

Abstract:

Сучасна медична освіта невпинно вдосконалюється, ставлячи перед студентами високі вимоги щодо глибини та практичності їхніх знань. У цьому контексті вивчення вибіркових дисциплін стає ключовим етапом формування компетентностей майбутніх лікарів. Студенти 6 курсу медичного факультету Івано-Франківського національного медичного університету мають унікальну можливість поглибити свої знання та вміння у сфері гематології і трансфузіології через вивчення вибіркової дисципліни «Актуальні питання гематології та трансфузіології». У статті висвітлено особливості викладання даної дисципліни, спрямовані н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Іваненко, І. В., та С. В. Гордійчук. "ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 154–59. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-21.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування загальних компетентностей у здобувачів медичної освіти. Під час аналізу вітчизняних літературних джерел встановлено, що реформування системи вищої освіти, зокрема медичної, передбачає посилення фундаментального складника підготовки майбутніх медичних фахівців та формування в них загальних компетентностей, які є універсальними, не залежать від предметної галузі, але важливі для успішної подальшої професійної й соціальної діяльності здобувача вищої медичної освіти, формування ціннісних орієнтацій, світосприйняття та для його особистісного безперервного розви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Nakhaieva, Yaryna, Olena Bida, Nataliia Kazakova, and Oksana Shkvyr. "THE ROLE OF SIMULATION LEARNING IN THE TRAINING OF FUTURE DOCTORS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 50, no. 3 (2022): 120–25. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-3-50-120-125.

Full text

Abstract:

Тенденції розвитку сучасної фахової підготовки актуалізують подальші дослідження щодо впровадження в галузеву освіту, зокрема медичну, новітніх педагогічних технологій. Мета статті: з’ясувати роль симуляційного навчання в підготовці майбутніх лікарів, що становить одну із сучасних педагогічних технологій, що набирає обертів у частоті застосування при підготовці студентів-медиків. Симуляційні технології розрізняються залежно від рівня реалістичності технічного засобу симуляції: візуальні, тактильні, реактивні, автоматизовані, апаратні, інтерактивні та інтегровані. Саме симулятори можуть багатор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ковальчук, Тетяна Юріївна, та Людмила Миколаївна Козирацька. "ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИВЧЕННІ КЛІНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 268–72. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.39.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості застосування сучасних освітніх технологій у разі вивчення клінічних дисциплін у медичних навчальних закладах. Визначено, що розвиток медичної освіти на сучасному етапі та шляхи його реформування, питання, які пов’язані з підвищенням якості підготовки фахових спеціалістів, вимагають нових підходів до організації освітнього процесу. Зазначено, що педагогічні працівники клінічних дисциплін Житомирського медичного інституту Житомирської обласної ради, окрім традиційних методів навчання, застосовують нові освітні технології. В освітньому процесі використовуються інте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Моцюк, Ю. Б., С. О. Остафійчук та І. О. Басюга. "ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»". Медична освіта, № 3 (5 грудня 2023): 73–78. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.3.14047.

Full text

Abstract:

Симуляція в медичній освіті – сучасна технологія навчання та оцінки практичних навичок, умінь і знань, заснована на реалістичному моделюванні, імітації клінічної ситуації або окремо взятої фізіологічної системи, для чого можуть використовуватися біологічні, механічні, електронні та віртуальні (комп’ютерні) моделі. Метою роботи було проведення аналізу сучасних можливостей організації симуляційного навчання при вивченні дисципліни «Акушерство та гінекологія» в умовах симуляційного центру. Симуляційне навчання є ефективним інструментом для вдосконалення теоретичних і клінічних навичок і дозволяє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Чайка, А. М. "СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФАХОВОМУ НАВЧАННІ ХІРУРГІВ". Медична освіта, № 2 (12 серпня 2023): 114–20. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.2.13779.

Full text

Abstract:

Анотація. Метою роботи була оцінка перспектив застосування сучасних інформаційних технологій у фаховому навчанні хірургів. Проведений інформаційний пошук у відкритих базах даних дозволив встановити, що сучасний етап розвитку педагогічних іновацій у галузі вищої медичної освіти вимагає на додипломному та післядипломному рівнях застосування інформаційних технологій. При викладанні хірургічних дисциплін можуть застосовуватися технології інтерактивного навчання із застосуванням систем медичної симуляції, робототехніки та автоматизованих систем підтримки клінічного рішення із використанням штучного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Isayeva, Oksana, and Hanna Shayner. "TRANSFORMING NURSING EDUCATION: THE IMPACT OF AI ON TRAINING THE NEXT GENERATION OF NURSES." Молодь і ринок, no. 4/236 (May 13, 2025): 22–25. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329002.

Full text

Abstract:

Штучний інтелект (ШІ) відіграє значну роль у підготовці майбутніх медсестер, надаючи інструменти, які значно поліпшують як навчання, так і догляд за пацієнтами. Вплив ШІ на підготовку медичних сестер є величезним, відкриваючи і нові можливості, і виклики. Завдяки ШІ, медсестри можуть вдосконалити свою освіту, оптимізувати клінічну практику та поліпшити навички прийняття рішень. ШІ поєднує сучасні технології з реальними практичними застосуваннями, що може радикально змінити підхід до освіти медсестер. Зокрема, симуляції на основі ШІ дають змогу створювати реалістичні та різноманітні сценарії, я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Nguen, Phuc Cao, Aleksandr I. Vezentsev, Minh Thuy Dang та Lidiya F. Peristaya. "Сравнение регрессионных моделей получения параметров уравнения изотермы адсорбции Ленгмюра методом компьютерного моделирования". Сорбционные и хроматографические процессы 18, № 5 (2018): 709–16. http://dx.doi.org/10.17308/sorpchrom.2018.18/597.

Full text

Abstract:

В работе представлены результаты сравнения оценки параметров, полученных методом наи-меньших квадратов из двух традиционных линейных и одной нелинейной форм уравнения Ленгмюра на основе исследования изотермы адсорбции ионов Pb2+ на монтмориллонитовых глинах месторождений (Поляна, Нелидовка – Белгородская область, Россия и Там Бо провинция Лам Донг, Вьетнам). Методом симуляции Монте-Карло построены 104 моделей подобных экспериментов на компьютере. Статистические характеристики (медиана и стандартное отклонение) полученных оценок параметров были рассчитаны и сопоставлены для разных регрессионных

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Гуржій, Андрій, Любов Карташова та Андрій Вовкодав. "Аудиторно-дистанційна (змішана) форма організації освітнього процесу післядипломного навчання лікарів: особливості методики". Нові технології навчання, № 99 (2 червня 2025): 59–70. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2025.99.06.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність трансформації післядипломної підготовки лікарів в Україні в умовах реформування системи охорони здоров’я, війни та цифрової трансформації. Визначено ключові виклики: кадровий дефіцит, потреба у нових професійних компетентностях, недостатній розвиток цифрових та симуляційних технологій, а також невідповідність міжнародним стандартам. Здійснено огляд сучасного українського та закордонного досвіду щодо впровадження змішаного (аудиторно-дистанційного) навчання, що поєднує очну, дистанційну та симуляційну форми. Представлено модель організації освітнього процесу д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Гвоздецька, Галина, та Наталія Олійник. "АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ В СЕСТРИНСЬКІЙ ОСВІТІ". Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка ПУЛЬС, № 21 (72) (20 червня 2024): 66–76. http://dx.doi.org/10.21802/2304-7437-2024-21(71)-66-76.

Full text

Abstract:

В статті описуються та аналізуються найбільш ефективні для сестринської освіти методи активного навчання, такі як симуляція, метод наставництва, навчання за допомогою колег, навчання за допомогою інтернет-технологій, метод концептуальних карт, метод «перевернутого класу», спільне навчання, командне навчання, проблемне навчання та проєктне навчання. Застосування в освітньому процесі в закладах вищої сестринської освіти розглянутих методів активного навчання сприяє зміні освітньої парадигми від традиційного навчання, орієнтованого на надання контенту та накопичення знань, до парадигми, що підтри

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Пономаренко, Вадим Юрійович. "НОВІТНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ В ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Природнича освіта та наука, № 1 (20 лютого 2025): 33–38. https://doi.org/10.32782/nser/2025-1.06.

Full text

Abstract:

Педагогіка є фундаментальною складовою процесу навчання домедичної допомоги, оскільки саме методика викладання визначає рівень засвоєння знань і практичних навичок. У статті детально розглядаються ключові педагогічні концепції, які застосовуються у навчанні першої допомоги, зокрема використання активних і інтерактивних методів. До них належать кейс-методи, симуляції, рольові ігри та тренінги, що забезпечують ефективне засвоєння матеріалу завдяки безпосередньому залученню учасників у навчальний процес.Важливим аспектом є мотиваційний компонент, який визначає ефективність засвоєння знань і навич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kalashchenko, S. I., A. M. Hrynzovskyi, O. V. Dema та K. Yu Zahorodniuk. "ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ". Медична освіта, № 4 (17 вересня 2018): 132–35. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8970.

Full text

Abstract:

Мета роботи – аналіз стандарту вищої освіти за спеціальністю 227 “Фізична терапія, ерготерапія” галузі знань 22 “Охорона здоров’я” та навчальної програми з фізичної терапії та ерготерапії в аспекті формування компетентності з надання домедичної допомоги. Основна частина. Визначено основні етапи формування компетенції для надання медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях шляхом моделювання тренінгів у студентів-ерготерапевтів. Перераховані переваги симуляції методу навчання в медицині. Показано, що врівноваження ролей учителя та студентів допомагає виявити помилки під час тренінгу з прак

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Заславский, Д. А. "Цифровой Я-образ российских пользователей социальных медиа". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 103, № 3 (2023): 19–23. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-11-2023-121.

Full text

Abstract:

Социальные медиа представляют широкие возможности для создания цифрового Яобраза. В современной психологии остается неясным вопрос о том, насколько такой образ отличается от реального Я человека и в каких отношениях с ним находится. В статье приводятся результаты психологического онлайн-исследования, посвященного стратегиям конструирования цифрового Я-образа у российских пользователей социальных медиа (N=507). Для выявления стратегии построения Я-образа использовались две методики, в том числе авторская методика, основанная на симуляции процесса создания профиля в социальной сети. Результаты п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Voloshchuk, N. І., O. M. Denysiuk, O. S. Pashynska та L. I. Marynych. "СИМУЛЯЦІЙНИЙ ТРЕНІНГ ЯК МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФАРМАКОЛОГІЇ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 74–78. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11443.

Full text

Abstract:

На сьогодні в українських вищих медичних навчальних закладах симуляційні технології активно впроваджуються в освітній процес як для навчання студентів, так і для оцінки їх професійних навичок. Крім цього, навчання на основі моделювання може стати способом захисту медичних працівників та пацієнтів від непотрібних ризиків і лікарських помилок через брак практичного досвіду лікаря. Та, на жаль, порівняно з іншими країнами, наша робить перші кроки у цій сфері, особливо це стосується викладання фундаментальних дисциплін. Цей процес вимагає пошуку нових підходів до навчального процесу у викладачів і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Денисюк, Ю. А., А. М. Черватюк, Г. Ю. Цимбалюк та Н. А. Джавадова. "РОЛЬ НЕТЕХНІЧНИХ НАВИЧОК ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ЕКCТРЕНА ДОПОМОГА ПРИ ТРАВМАХ» ПАРАМЕДИКАМИ". Медсестринство, № 2 (30 липня 2024): 44–48. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2024.2.14696.

Full text

Abstract:

Вступ. Надання допомоги при травмах потребує розвинених у фахівців екстреної медичної допомоги нетехнічних навичок, що забезпечить зниження смертності у травмованих пацієнтів. Тому в сучасній вищій освіті актуальним є питання про перенесення уваги з технічних аспектів навчального процесу на важливість командної взаємодії, ефективної комунікації та формування в майбутніх парамедиків нетехнічних навичок. Мета роботи – визначити роль нетехнічних навичок під час вивчення дисципліни «Екстрена допомога при травмах», обґрунтувати їх ефективність щодо засвоєння конкретних навичок та компетентностей у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Rozlomii, I., та S. Naumenko. "Моделювання взаємовпливу інформаційної безпеки та обчислювальних витрат у вбудованих пристроях". COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 57 (13 лютого 2025): 139–45. https://doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2024-57-16.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано математичну модель, яка описує взаємовплив інформаційної безпеки та обчислювальних витрат у вбудованих пристроях. Вбудовані системи, такі як IoT-пристрої, медичні прилади та промислові контролери, працюють в умовах обмежених обчислювальних ресурсів, що створює значні виклики для забезпечення належного рівня інформаційної безпеки без перевантаження системи. Запропонована модель враховує ключові параметри, включаючи енергоспоживання, час обробки, обсяг пам’яті та рівень криптографічного захисту, що дозволяє дослідити баланс між безпекою та ресурсоємністю. Проведено аналіз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Царенко, Микола, та Лариса Калашнікова. "ОПТИМІЗАЦІЯ ПАРАМЕТРІВ СКАНУВАННЯ ДЛЯ КТ І КПКТ: СИСТЕМАТИЧНИЙ ОГЛЯД". Біомедична інженерія і технологія 1, № 17 (2025): 69–80. https://doi.org/10.20535/.2025.17.328322.

Full text

Abstract:

Rомп’ютерна томографія (КТ) та конусно-променева комп’ютерна томографія (КПКТ) революціонізували медичну візуалізацію, забезпечуючи високоточні тривимірні (3D) анатомічні моделі для діагностики, планування лікування та хірургічної симуляції. Точність цих моделей значною мірою залежить від параметрів сканування, таких як товщина зрізу, просторове розрішення, доза опромінення, напруга, час експозиції та алгоритми реконструкції. Оптимізовані параметри можуть підвищити якість зображень та точність сегментації, тоді як неоптимальні налаштування можуть спричиняти артефакти, знижувати анатомічну точн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Khaskhachykh, D. A. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ГОРИЗОНТАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА МОТИВАЦІЇ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 4 (12 листопада 2019): 51–55. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10577.

Full text

Abstract:

З метою підвищення якості викладання циклу «Акушерство та гінекологія» на кафедрі акушерства та гінекології ДЗ «Дніпропетровська медична академія МОЗ України» використовуються спеціальні методи мотивації роботи студентів, що значно підвищило ефективність та якісну успішність студентів медичного факультету 4 та 5 курсів навчання. Студенти отримують знання під час перегляду демонстрацій, навчальних відеофільмів, беруть участь в обговореннях, вправах або ролевих іграх, що симулюють конкретні клінічні випадки, та практикуються у використанні отриманих навичок. Після опанування практичних навичок с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Жарова, I., O. Пашов та O. Бісмак. "Особливості програми фізичної терапії осіб з невропатією лицевого нерва у відновлювальному періоді". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (15 лютого 2021): 106–11. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2020.2.106-111.

Full text

Abstract:

Мета. Охарактеризувати програму фізичної терапії осіб з невропатією лицевогонерва у відновлювальний період. Матеріал і методи. У дослідженні брали участь 60 пацієнтівз невропатією лицевого нерва, які були розподілені на дві групи: основну (31 особа) та контрольну(29 осіб). У процесі дослідження використано методи аналізу, синтезу та узагальненняданих науково-методичної літератури, контент-аналіз медичних карт хворих, реабілітацій-не обстеження. Результати. На підставі реабілітаційного обстеження розроблено програмуфізичної терапії, основною особливістю якої було використання методологічного пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ніженковська, Ірина Володимирівна, and Вероніка Олександрівна Проворова. "CHARACTERISTICS AND POSSIBILITIES OF USING INTERACTIVE PLATFORMS EDPUZZLE, PADLET, KAHOOT, AND LABSTER IN PHARMACEUTICAL EDUCATION." Медицина та фармація: освітні дискурси, no. 1 (May 30, 2024): 30–40. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-1-5.

Full text

Abstract:

Пандемія Covid-19 та війна в Україні суттєво вплинули на освітній процес та внесли значні корективи як для студентів, так і для викладачів. З початку пандемії студенти перейшли на дистанційний формат навчання, а нині під час війни змішана (аудиторно-дистанійна) форма стала пріоритетною для багатьох закладів вищої освіти. Враховуючи стрімкий розвиток інформаційних технологій із метою підвищення результатів навчання освітяни збільшують рівень мотивації студентів при вивченні різних дисциплін, у тому числі і дисциплін фармацевтичного профілю, використовуючи при цьому як традиційні, так і сучасні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Золотов, Андрій Валерійович, Ростислав Ростиславович Шикула та Олександр Олексійович Акімов. "ІНТЕГРАЦІЯ БОЙОВОГО ДОСВІДУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС: РОЗВИТОК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЛІДЕРСТВА ТА КОМАНДНОЇ РОБОТИ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (30 грудня 2024): 34–40. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.6.5.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання інтеграції бойового досвіду у освітній процес для розвитку компетентностей лідерства та командної роботи, необхідних для підготовки висококваліфікованих фахівців. Визначено, що бойовий досвід є критично важливим компонентом у розвитку лідерських якостей, стратегічного мислення, стресостійкості, адаптивності, а також навичок швидкого ухвалення рішень та командної роботи. Досліджено нормативно-правові документи, включаючи Концепцію військової кадрової політики в системі Міністерства оборони України на період до 2028 року, Доктрина військового лідерства у Збройних С

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Рубанова, К. А. "REVERSE ENGINEERING STRATEGIES IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF THE ECONOMY." Human Progress 9, no. 1 (2022): 13. http://dx.doi.org/10.34709/im.191.13.

Full text

Abstract:

Обратный инжиниринг, как правило, воспринимается в качестве процесса копирования уже существующих технологий с целью их воспроизводства. Однако, результаты реверс-инжиниринга могут быть использованы в контексте применения технологий Индустрии 4.0, которые увеличивают уровень эффективности использования ресурсов, а также создают возможности для возникновения новых бизнес-моделей. Настоящая статья написана с целью проанализировать, каким образом использование обратного инжиниринга вписывается в парадигму цифровой трансформации экономики. Так, в статье приводятся примеры областей, в которых ревер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Корпусенко, І. В., Б. В. Гузенко та Н. М. Нор. "ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ ХІРУРГІЇ ДНІПРОВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Медична освіта, № 1 (10 квітня 2023): 48–53. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.1.13826.

Full text

Abstract:

Анотація. Застосування медичної симуляції у навчанні студентів пов’язане з розвитком науково-технічного прогресу, коли сучасні комп’ютерні технології дозволили створити віртуальні тренажери. Тренінг на роботах-симуляторах пацієнта дозволяє оцінити вихідний рівень засвоєння практичних навичок та значно підвищити їх якість у процесі навчання. Мета роботи – набуття досвіду застосування симуляційного навчання в умовах навчально-тренувального центру симуляційної медицини для відпрацювання практичної навички, а саме визначення групи крові системи АВО та резус-фактора за допомогою цоліклонів ан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Bayar, Chinzorig. "Concerns related to new information tool-synthetic media and Deep Fake content." Mongolian Journal of Humanities and Social Sciences 9, no. 18 (2024): 31–42. http://dx.doi.org/10.69542/mjhss.v9i18.3697.

Full text

Abstract:

Media content, form, and technology innovation are all being significantly impacted by artificial intelligence. These days, artificial intelligence is incorporated into every news media program to some extent. In particular, improvements in character-based artificial intelligence began to assist journalists in their daily work. On the other hand, artificial intelligence has given rise to a whole new kind of misleading information that is virtually identical to actual information in both form and structure. Synthetic media and Deep Fake information are terms used to describe false information a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Ребенок, Вадим. "Імплементація інформаційних технологій в сферу медичної освіти України". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics 20, № 39 (2025). https://doi.org/10.33296/2707-0255-20(39)-22.

Full text

Abstract:

Актуальність пропонованого дослідження зумовлена потребою реформування медичної освіти в умовах цифрової трансформації українського суспільства, інтеграції до глобального освітнього простору та зростаючих вимог до цифрової грамотності й здатності до самоосвіти майбутніх медичних працівників. Метою статті є аналіз стану впровадження цифрових технологій, дистанційного і змішаного навчання у медичну освіту України, а також окреслення основних напрямів і механізмів її подальшого розвитку. Серед основних завдань визначено висвітлення нормативно-правового підґрунтя цифровізації, характеристика сучас

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Шмалєй С. В. та Редька І. В. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 52 (29 грудня 2022). http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi52.395.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості підготовки сучасних здобувачів вищої медичної освіти, яким властива висока прихильність до інформаційно-комунікаційних технологій та виражена потреба налаштовувати своє середовище, зокрема й освітнє. Зазначене вплинуло на світову тенденцію до впровадження елементів ігрового дизайну в освітній процес, тобто його гейміфікацію. Цей дидактичний прийом є доцільним у ситуаціях, що потребують інтерактивного конструювання знань та формування навичок. Серед ефектів гейміфікації виокремлюють мотиваційно-афективні, поведінкові та когнітивні. Очікується, що виражений мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Bitska, I. V., G. S. Gvozdetska, O. I. Bulbuk, and V. G. Glovyak. "EXPERIENCE OF SIMULATION TRAINING USING AVATARS." Art of Medicine, March 28, 2024, 188–90. http://dx.doi.org/10.21802/artm.2024.1.29.188.

Full text

Abstract:

Повномасштабна війна й пандемія коронавірусу показали, що інколи єдиним способом навчання та комунікації зі студентами є дистанційний вид роботи. Метою нашого дослідження було представити методику «аватар», або телесимуляцію як альтернативу традиційному навчанню в симуляційних кабінетах. Матеріали та методи. Методика «аватар» запропонована Центром клінічної симуляції Центру медичних освітніх технологій Ризького університету імені Страдіня. Суть методу полягає у такому. Є три камери: в кімнаті симуляції, де знаходиться аватар, роль якого виконує викладач, у викладача, який перевіряє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Чухрай, Світлана Миколаївна, та Тетяна Володимирівна Козицька. "Морфемний підхід до вивчення біомедичної термінології як засіб підвищення якості навчання студентів-медиків". 29 січня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14808030.

Full text

Abstract:

<em>Засвоєння великого обсягу біомедичної термінології є однією з ключових проблем у навчальному процесі студентів-медиків. Тому актуальним є пошук інноваційних підходів, що покращують якість засвоєння та запам’ятовування біомедичної термінології. Мета статті – дослідити ефективність морфемного підходу до вивчення біомедичної термінології як засобу підвищення якості навчання студентів-медиків. Проаналізовано теоретичні основи морфемного підходу та його практичне застосування, враховуючи вплив візуалізації, інтервального повторення, використання віртуальних лабораторій і симуляцій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Костенко, Оксана Борисівна, та Олександр Борисович Біляков-Бєльський. "Передові методи доповненої реальності в тренінгу хірургічних навичок у вищій медичній освіті України". 2 січня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14589077.

Full text

Abstract:

<em>Встановлено, що технології доповненої реальності є важливим інструментом для вдосконалення тренінгу хірургічних навичок у вищій медичній освіті. Актуальність дослідження зумовлена потребою інтеграції інноваційних рішень у вищу освіту для підвищення якості підготовки медичних фахівців, а також відповідності освітнього процесу міжнародним стандартам. Визначено, що доповнена реальність сприяє формуванню практичних компетенцій здобувачів вищої освіти, створюючи умови, максимально наближені до реальних хірургічних втручань, що дозволяє знизити ризики для пацієнтів і забезпечити багаторівневе на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Камінський, Валерій Валерійович, Олена Миколаївна Плиска та Анатолія Анатоліївна Краснова. "Аналіз досвіду інших країн у сфері адаптації медичної освіти та його застосування в контексті України". 29 травня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15544251.

Full text

Abstract:

<strong><em>Метою </em></strong><em>дослідження є розробка комплексної концепції адаптації найкращих міжнародних практик у сфері медичної освіти до умов України з огляду на специфіку вітчизняної системи охорони здоров’я, наявні ресурсні, інституційні та нормативно-правові умови. <strong>Методи</strong>. Здійснено порівняльний аналіз стратегій масштабування підготовки медичних кадрів, скопінг‑огляд рецензованих публікацій щодо результативності проблемно‑орієнтованого навчання, навчання на основі клінічних випадків, командного навчання і дистанційного та змішаного форматів. Також проаналіз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Zaporozhan, V. М., V. О. Ulyanov, O. O. Tarabrin та О. S. Suslov. "ЄВРОПЕЙСЬКІ СТАНДАРТИ ОСВІТИ В СИМУЛЯЦІЙНІЙ МЕДИЦИНІ. ДОСВІД ОДЕСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Медична освіта, № 2 (12 червня 2018). http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.2.8975.

Full text

Abstract:

Мета роботи – висвітлити досвід Одеського національного медичного університету в галузі симуляційної медицини.Основна частина. В січні 2014 року на базі Одеського національного медичного університету було створено перший на території України Навчально-інноваційний центр практичної підготовки лікаря, з найсучаснішим обладнанням, аналогів якому не існує в країні. В навчанні використовуються такі методики, як моделювання сценаріїв різного рівня складності, гібридна симуляція, “стандартизований пацієнт” та ін. Центр координує свою роботу з провідними у світі центрами симуляційних технологій навчан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Абуватфа, С. І. Х. "РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ". Art of Medicine, 5 січня 2020, 141–44. http://dx.doi.org/10.21802/artm.2019.4.12.141.

Full text

Abstract:

Резюме. У статті порушено проблему реалізації міжпредметних зв’язків у процесі навчання природничо-наукових дисциплін у закладах вищої медичної освіти. Автором проаналізовано різні підходи науковців до визначення поняття «міжпредметні зв’язки» та їх реалізації у навчальних процесах різних закладів освіти. Основну увагу в роботі закцентовано на проблемі реалізації міжпредметних зв’язків у закладах вищої медичної освіти на сучасному етапі реформування медичної освіти. Стаття присвячена детальному аналізу реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні природничо-наукових дисциплін на прикладі нав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Повч, Олег Андрійович, та Олександр Борисович Біляков-Бєльський. "Змішане навчання як інструмент підвищення ефективності хірургічної освіти в українських медичних освітніх закладах". 3 червня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.11453273.

Full text

Abstract:

Хірургічна освіта відіграє вирішальну роль у підготовці хірургів-практиків. Охорона здоров’я високої якості – це безперервний процес, який починається в закладах вищої медичної освіти і триває протягом усієї кар’єри хірурга. Важливість хірургічної освіти неможливо переоцінити, оскільки вона надає хірургам знання, навички та досвід для ефективного і безпечного виконання складних хірургічних процедур. Хірургічна освіта забезпечує хірургам-початківцям міцний фундамент знань анатомії, фізіології та патології, дозволяє їм розібратися в тонкощах людського організму і в тому, як хво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Повч, Олег Андрійович, та Віктор Михайлович Сидоренко. "Використання мобільних технологій для оптимізації хірургічного навчання в Україні". 17 січня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14678663.

Full text

Abstract:

<em>У статті розглянуто можливості використання мобільних технологій для оптимізації хірургічного навчання в Україні. Актуальність теми зумовлена необхідністю підвищення якості медичної освіти в умовах цифровізації та інтеграції інноваційних методів в освітній процес. З’ясовано, що мобільні платформи зумовлюють нові перспективи для забезпечення доступу до інтерактивних симуляцій, віртуальних тренажерів та анатомічних додатків, які дають змогу вдосконалювати практичні навички в безпечному середовищі. Зроблено акцент на потребах здобувачів освіти й викладачів, зокрема в індивідуалізованих

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Головко, Дар’я. "Ефективність використання віртуальних симуляторів в освітньому процесі як засіб підготовки майбутніх фахівців до вимог сучасного ринку праці". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics 17, № 33 (2023). http://dx.doi.org/10.33296/2707-0255-17(33)-07.

Full text

Abstract:

Досліджуються ключові аспекти використання віртуальних симуляторів в освітніх програмах, зокрема їхній внесок у підвищення практичних навичок студентів та підготовку до реальних робочих сценаріїв. Автор висвітлює переваги використання віртуальних симуляторів, такі як можливість безпечного експериментування, імітація складних ситуацій та індивідуалізація навчання. Автор розглядає практичні виклики та можливості впровадження віртуальних симуляторів у різноманітні галузі освіти, зокрема в медицині, техніці. Здійснено аналіз впливу віртуальних симуляторів на розвиток критичного мислення, комунікац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Rodynskiy, O. H., O. M. Demchenko, G. O. Rodynska та I. O. Hutnik. "ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ВИКЛАДАННЯ КУРСУ ФІЗІОЛОГІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ КОМП`ЮТЕРНОЇ СИМУЛЯЦІЇ В СИСТЕМІ СУЧАСНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Медична освіта, № 1 (11 травня 2017). http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2017.1.7605.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – огляд сучасних засобів комп’ютерної симуляції фізіологічних функцій та оцінка і досвід впровадження цих технологій у навчальний процес кафедри фізіології ДЗ “Дніпропетровська медична академія МОЗ України” м. Дніпро.Матеріали та методи дослідження. Теоретичний та методологічний аналіз сучасних симуляційних технологій, які використовуються для викладання курсу фізіології, зокрема програмне забезпечення: “Віртуальна фізіологія” (LuPraFi-Sim, програма представлена Міжнародною спілкою гуманної освіти – InterNICHE, та за підтримки WSPA), Sim Nerv, Six Second ECG. Дескриптивний ана

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Невінський, Д. В., І. О. Сем’янів, Я. І. Виклюк та А. П. Якимів. "Інтелектуальні агенти у боротьбі з глобальними загрозами". Problems of Informatization and Management 1, № 81 (2025). https://doi.org/10.18372/2073-4751.81.20131.

Full text

Abstract:

У статті досліджено застосування інтелектуальних агентів для боротьби з туберкульозом, який залишається значною загрозою суспільному здоров’ю. Запропоновано модель поширення захворювання на основі клітинних автоматів, що дозволяє аналізувати динаміку інфікування з урахуванням соціально-економічних та демографічних особливостей. Проведено симуляції для Львова та Стокгольма, які показали суттєві відмінності у швидкості поширення інфекції залежно від початкового рівня латентного зараження. Для Львова прогнозована кількість активних хворих через 10 років досягає 308 осіб на 100 тисяч населення, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Абдулладжанов, Б.Р. "СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШЕМ МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ". Экономика и социум, № 2(117)-1 2024 (18 лютого 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.10829076.

Full text

Abstract:

В данной статье авторы приводят актуальность симуляционного обучения в медицине, в частности по специальности терапия. На современном этапе основная нагрузка по симуляционному обучению должна быть возложена на преподавателей профильных кафедр, работающих в клинических учреждениях. Оптимально – параллельная работа преподавателя как в клинике, так и в симуляционном центре, что позволяет провести обучение на высоком уровне.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Романенко, Богдан Володимирович. "Практична підготовка майбутніх лікарів-стоматологів як педагогічна проблема". 19 лютого 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14958000.

Full text

Abstract:

<em>Стаття присвячена педагогічній проблемі практичної підготовки майбутніх стоматологів. Проаналізовано та узагальнено наукову педагогічну та медичну літературу щодо практичної підготовки стоматологів. Анкетуванням з’ясовано ставлення здобувачів вищої освіти – майбутніх стоматологів до опанування практичними навичками під час проходження практики із застосуванням симуляційних технологій.</em> <strong><em>Мета</em></strong><em> статті полягає у розкритті педагогічної проблеми практичної підготовки майбутніх стоматологів, обгрунтуванні її актуальності та доцільності, поясненні важли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Шекербекова, Ш. Т., Е. Х. Жабаев, А. В. Гриншкун та М. И. Ревшенова. "ИММЕРСИВТІ ЖҮЙЕЛЕРДІ ОБЪЕКТ ЖӘНЕ ОҚУ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ ПАЙДАЛАНУ". BULLETIN Series Physical and Mathematical Sciences 85, № 1 (2024). http://dx.doi.org/10.51889/2959-5894.2024.85.1.030.

Full text

Abstract:

Виртуальные компьютерные модели открывают новые возможности для демонстрацииобъектов, процессов или явлений, избегая при этом преждеупомянутых ограничений. Цельработы заключается в изучении вопросов моделирования подготовки педагогов к использованию иммерсивных систем в качестве объекта и средства обучения.В статье отмечается потенциал иммерсивных технологий, таких как виртуальная и дополненная реальность, для улучшения образования и производительности в различных сферах деятельности.Виртуальная и дополненная реальность позволяют создавать интерактивные уроки и симуляции, которые делают обучен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Маматмуродов, Неъмат, та Хабибулла Исроилов. "ТИББИЁТ СОҲАСИДА АХБОРОТ КОММУНИКАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛАР. ЗАМОНАВИЙ ДИАГНОСТИКА УСУЛЛАРИДА КОМПЬЮТЕР ТЕХНОЛОГИЯСИДАН ФОЙДАЛАНИШ". 13 жовтня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7192584.

Full text

Abstract:

Тиббиётни рақамлаштиришда замонавий ахборот таълим технологиялари ёрдамида ўқитиш, рақамли технологияларнинг тиббиётдаги имкониятлари, сифатли ва ҳаммага баробар бўлган тиббиёт учун рақамли технологиялар, тиббий маълумотлар уларни тўплаш, сақлаш ва ишлатиш, беморларни электрон рўйхатга олиш тизимлари, соғлиқни сақлаш ахборот тузилмаси, соғлиқни сақлаш ташкилотида ахборотларни бошқариш тизимлари, беморларга мўлжалланган тизимлар (Medesk, MEDODS, Инфоклиника, Renovatio, Clinic365, МЕДМИС, MedWork, МедОфис, Smart Медицина, МедАнгел), телемедицина, беморларни мониторинг қилиш тизимлари, маълумотла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Izmagambetova, R. "БІЛІМ БЕРУДЕГІ ТОЛЫҚТЫРЫЛҒАН ЖӘНЕ ВИРТУАЛДЫ ШЫНДЫҚ ТЕХНОЛОГИЯСЫ: ОҚЫТУДЫҢ ЖАҢА ӨЛШЕМІ". BULLETIN Series of Pedagogical Sciences 80, № 4(2023) (2024). http://dx.doi.org/10.51889/2959-5762.2023.80.4.005.

Full text

Abstract:

Technologies of augmented and virtual reality are investigated on the example of their use in education in education. The subject of the research is the study of known and previously developed methods of teaching with the help of AR and VR, advantages and disadvantages in terms of their use for educational purposes. The purpose of the work is to conduct an analytical literature review and analyze the known methods of using augmented and virtual reality, to present the most promising solutions in various tasks of science. The research materials used were the search method of scientific and popu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!