Log in

Relevant bibliographies by topics / Менторинг / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Менторинг.

Journal articles on the topic 'Менторинг'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 40 journal articles for your research on the topic 'Менторинг.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Каринов, А. К., Ж. Қ. Смағұлов та Р. Т. Сағадатов. "Қазақ әдебиетін оқытудағы коучинг және менторинг әдістерін қолданудың ғылыми-практикалық ерекшеліктері". Bulletin of the Karaganda university. Philology series 11329, № 1 (2024): 152–61. http://dx.doi.org/10.31489/2024ph1/152-161.

Full text

Abstract:

Бұл зерттеу жұмысында орта мектеп оқушыларына қазақ әдебиеті пәнінің оқу мазмұны қамтыған қазақ ақын-жазушыларының шығармаларын оқытуда коучинг және менторинг әдістерін қолданудың ғылыми-практикалық перспективасы қарастырылған. Әдебиет моральдық құндылықтарды насихаттау арқылы коучинг, менторинг, психология, тұлғалық даму, бизнес сияқты салалармен байланысады. Зерттеу бір айлық коучинг және менторинг курсында жасөспірімдердің дайындаған «өмірлік сценарийлерін» және әдебиеттің жаңа әдістер арқылы оқытудағы мүмкіншілігін анықтау мақсатында жүргізілген фокус-топ сұхбатын талдауға негізделген. Мақ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Каринов, А. К., та О. Сөйлемез. "Коучинг пен менторингтің әдебиетті оқытуда қалыптасуы мен дамуы". Bulletin of the Karaganda university Philology series 111, № 3 (2023): 101–13. http://dx.doi.org/10.31489/2023ph3/101-113.

Full text

Abstract:

Қазіргі уақытта білім берудегі коучинг пен менторинг бүкіл әлемде кең қолданысқа ие. Кеңестік кезеңнен қолданылып келе жатқан жас мамандарға білікті мұғалімдердің тәлімгерлік жасауы отандық білім беру саласында коучинг пен менторинг бұрыннан бар түсініктер деген пікірге әкеледі. Мақала осы тарихи фактор және коучинг пен менторингтің қазіргі кезде қолданылуын салыстыра, салғастыра отырып талдауға негізделген. Бұл шолу мақалада коучинг пен менторинг әдістерінің шығу тегі, оның білім беру саласына келу тарихы баяндалған. Соның ішінде, негізгі фокус осы әдістерді қолдана отырып әдеби шығармаларды

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Сакун Л.М., Вєдєніна Ю.Ю. та Ващенко Д.В. "ЗАСТОСУВАННЯ МЕНТОРИНГУ ДЛЯ СТИМУЛЮВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ ПІДПРИЄМСТВ". Економічний форум 1, № 3 (2020): 84–88. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2308-8559-2020-3-13.

Full text

Abstract:

В статті окреслюється можливість використання менторингу для стимулювання працівників компанії в процесі їх мотивації, заохочуючи працівників та менеджерів для досягнення особистих і ділових цілей. З цією метою було визначено та вирішено декілька завдань: визначення менторингу в управлінській діяльності на підприємстві як методу навчання та розвитку працівників, під час якого досвідченіший працівник (наставник, ментор) деякий час ділиться знаннями з колегами (менті); уточнено відмінність менторингу та коучінгу, яка полягає у тому, що у процесі менторингу вирішують складніші управлінські завдан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Doroshkevych, K. O., M. M. Voronovska та I. Z. Salata. "Особливості менторингової діяльності на підприємствах в умовах інноваційного розвитку". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 9 (2018): 44–48. http://dx.doi.org/10.15421/40280908.

Full text

Abstract:

Досліджено мотиваційні процеси підприємств в умовах інноваційного розвитку, які полягають у стимулюванні творчої активності, креативності працівників та переважанні нематеріальних методів стимулювання над матеріальними; окреслено вплив персоналізованих методів навчання та розвитку персоналу на інноваційну діяльність підприємств. Досліджено методи стимулювання працівників через їх навчання та професійний та особистісний розвиток: коучінг, менторинг, баддинг, супервізію, едвайзинг тощо. Враховуючи переваги та недоліки досліджених методів, у практику мотиваційної діяльності рекомендовано впровадж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ВОРОЖБІТ-ГОРБАТЮК, В. В., А. В. БОЯРСЬКА-ХОМЕНКО та С. О. ДОЦЕНКО. "ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ МЕНТОРИНГУ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 3 (2021): 133–39. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.21.

Full text

Abstract:

Мета роботи – конкретизувати специфіку формування предметно-методичної компетентності вчителя на при- кладі розробленого проєкту менторського супроводу індивідуальної траєкторії особистісного та професійного розвитку здобувача першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Дослідження здійснено відповідно до особис- тісного і компетентнісного підходів. Використано групу теоретичних методів: аналіз нормативного забезпечення освітнього процесу у закладах вищої педагогічної освіти – для визначення актуальності теми, практичні методи: спостереження, вивчення освітньої документації, розроблення педаг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

СМІРНОВ, Сергій. "ФОРМАЛЬНИЙ МЕНТОРИНГ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗАПАСУ". Humanities science current issues 2, № 22 (2019): 111–15. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.2/22.166976.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Garifullina, А. М. "MENTORING IN WORK WITH BEGINNING TEACHERS IN PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS." Қорқыт Ата атындағы Қызылорда университетінің Хабаршысы. Педагогика және психология сериясы 2 (2023): 50–56. http://dx.doi.org/10.52081/pps.2023.v02.i2.014.

Full text

Abstract:

Актуальность статьи заключается в исследовании понимания менторинга, с точки зрения теории и практики применения руководителями и менти-педагогами в системе образования Российской Федерации. В наших прежних исследованиях мы рассматривали коэффициенты развития личности педагога, такие как: интеллектуальное развитие, эмоциональное развитие, духовность – сказывающиеся на формировании управленческих и исполнительских качеств личности. Также мы приводили примеры отечественных и западных подходов развития научных основ менторинга, изучали пространственную среду: период развития в пандемию, средствам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Лучкевич, Михайло. "НАСТАВНИЦТВО І МЕНТОРИНГ У РОЗРОБЦІ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК ПРИ ВИВЧЕННІ DEVOPS". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 75 (20 травня 2025): 80–88. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-75-80-87.

Full text

Abstract:

This paper explores the significance of mentorship and coaching as key tools for cultivating practical skills in DevOps education. It delves into the pedagogical aspects of these methods, including the individualization of the learning process, the development of "soft" skills, and the adaptation of training to students' preparedness levels. Special attention is given to the integration of digital technologies and platforms, such as virtual labs, project management systems, and communication tools, which enhance the effectiveness of learning. Mentorship is considered a systematic approach that

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Murtazina, Gulnaz I., and Irina N. Plesovskikh. "MENTORING AS A TECHNOLOGY FOR DEVELOPING THE LABOR POTENTIAL OF EMPLOYEES." EKONOMIKA I UPRAVLENIE: PROBLEMY, RESHENIYA 6/2, no. 126 (2022): 11–17. http://dx.doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2022.06.02.002.

Full text

Abstract:

The article reveals the essence of mentoring (mentoring, mentoring) as a way of transferring professional experience to the younger generation, gives the concept and different points of view on the problem of mentoring in Russia, shows its positive aspects and the need to reflect this method at the legislative level. The material introduces the areas of the most effective use of the mentoring method, the problems of introducing mentoring (mentoring) in organizations and ways to attract experienced professionals to work in the mentoring format. The article provides an opinion about the method b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ohirko, I. V., M. F. Yasinsky, L. M. Yasinska-Damry, and O. I. Ohirko. "Coaching and mentoring in modern printing information technologies." Computer Technologies of Printing 2, no. 46 (2021): 91–99. http://dx.doi.org/10.32403/2411-9210-2021-2-46-91-99.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gabdulkhakov, V. F., A. F. Zinnurova, A. M. Garifullina, Z. R. Egorova, and L. D. Pavlova. "MENTORING IN THE WORK ON THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE ACTIVITIES OF STUDENTS." Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education), no. 1 2023 (2023): 36. http://dx.doi.org/10.17513/spno.32401.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

POPOVA, ANNA V. "MENTORING AS A FORM OF TEACHING ACTIVITY IN THE NEW DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT." Cherepovets State University Bulletin 3, no. 102 (2021): 199–210. http://dx.doi.org/10.23859/1994-0637-2021-3-102-16.

Full text

Abstract:

The article reveals the essential features of mentoring as a special type of pedagogical activity based on the concept of constructivism applying comparative analysis of individual legal acts in the field of education, as well as a thorough study of the Russian and foreign scientific literature. The author determines essential characteristics of this activity in the training process and the peculiarities of the mentor and mentee relationships. The article shows a significant difference between mentoring and coaching in the Russian educational process.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Garifullina, A. M. "Mentoring in tutorship: prospects and problems of development in preschool education in the Russian Federation." Вестник Северо-Кавказского федерального университета, no. 2 (101) (2024): 170–79. http://dx.doi.org/10.37493/2307-907x.2024.2.21.

Full text

Abstract:

Introduction. Mentoring in preschool education is a new concept in the context of managing a preschool educational organization. In general, mentoring is an understudied concept for the educational system, so we would like to reveal its aspects and the main types of tools that will allow managers to delegate responsibilities and build trust with teachers. The article reviews domestic and foreign research in the field of scientific foundations of mentoring in tutorship. The aim is to study the components of the developed model “ROST”, to consider the possibility of its application in a preschoo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Аніщук, А. М., та О. В. Лісовець. "Інноваційні форми і методи роботи з педагогами у закладі дошкільної освіти". Research Notes, № 3 (11 листопада 2024): 8–16. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-3-8-16.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність поняття «інновація», висвітлено аналіз інноваційних форм та методів роботи з педагогами у закладі дошкільної освіти. Подано аналіз наукової літератури з проблеми дослідження. Проаналізовано питання формування готовності педагогів до інноваційної діяльності в освітньому процесі у працях сучасних науковців та практиків. Наголошено на тому, що система методичної роботи в ЗДО має бути спрямована на створення професійно-особистісної зони успіху кожного педагога, на підвищення рівня мотивації до саморозвитку і творчості. Проаналізовано проблему підготовки вихователів до ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Кобеля-Звір, М. Я. "ГРАНТИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ІНСТИТУЦІЙНОЇ СПРОМОЖНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЙ ГРОМАДЯНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА". Підприємництво і торгівля, № 41 (1 липня 2024): 31–38. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1256-2024-41-04.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз перспектив для організацій громадянського суспільства України задля реалізації заходів із розвитку їх інституційної спроможності. Проаналізовано гранти з організаційного розвитку від організації ІСАР Єднання у межах «Ініціативи секторальної підтримки громадянського суспільства», Програми сприяння громадській активності «Долучайся!», які фінансуються Агентством США з міжнародного розвитку та Жіночого фонду миру та гуманітарної допомоги. Встановлено особливості та переваги можливостей для ОГС у межах трьох діючих грантових конкурсів. Наголошено: українські організації н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Gorina, A. L., D. R. Lunkov, E. S. Sergreeva, and N. V. Trusovich. "Experience in Implementing the Author’s Concept of the Direction «Mentoring: Individual Personal and Professional Support for Adolescents at Risk», Carried out within the Framework of the Project «Ecosystem of Childhood»." Вестник практической психологии образования 18, no. 4 (2021): 78–87. http://dx.doi.org/10.17759/bppe.2021180408.

Full text

Abstract:

The article is devoted to mentoring — the direction of work implemented within the framework of the project “Ecosystem of Childhood: approbation of a systemic model for the prevention of social risks in organizations for orphans and children left without parental care”, under a grant from the Depart-ment of Labor and Social Protection of Moscow in 2020–2022. Mentor is a professional tutor who works with children and adolescents living in the Centers for the Promotion of Family Education (hereinafter referred to as the CPFE) in Moscow, showing signs of maladjustment, deviant behavior (addictive

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Бегидова, Светлана Николаевна, and Вячеслав Сафарбиевич Бегидов. "COMMUNICATIVE COMPETENCE IN THE STRUCTURE OF FUTURE BACHELORS' TRAINING IN SOCIAL WORK." Вестник Адыгейского государственного университета, серия «Педагогика и психология», no. 3(283) (November 15, 2021): 13–19. http://dx.doi.org/10.53598/2410-3004-2021-3-283-13-19.

Full text

Abstract:

Социальная работа характеризуется постоянным контактом с клиентом, что требует сформированности коммуникативной компетентности специалиста. Коммуникативные умения для специалиста социальной сферы являются как профессионально значимыми составляющими их профессиональной подготовки, так и надпрофессиональными навыками, востребованными сегодня во всех сферах профессиональной деятельности. Формирование коммуникативных навыков в процессе профессиональной подготовки будущих бакалавров социальной работы обеспечивается реализацией интегративного подхода, что предполагает сопряженность общепрофессиональ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Doroshkevych, K. O., M. M. Voronovska та I. Z. Salata. "Підходи до забезпечення менторингової діяльності на підприємствах". Scientific Bulletin of UNFU 29, № 4 (2019): 47–49. http://dx.doi.org/10.15421/40290409.

Full text

Abstract:

Уточнено визначення та наведено основні сфери застосування менторингу (методу персоналізованого навчання та особливої системи відносин на підприємстві), які стосуються адаптації нових фахівців на робочому місці, оптимізування витрат часу на навчання і оцінювання менеджерами нових співробітників; впровадження інноваційних методів роботи на підприємстві; просування за кар'єрною ієрархією, цілеспрямованої підготовки керівників; зниження плинності кадрів тощо. Досліджено моделі менторингової діяльності підприємств: рефлексивну, "зустрічі у п'ятницю", "розкажи, покажи, зроби". Для їх результативног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Юринець, З. В., Я. Я. Шпарик та А. В. Ковпак. "ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ МЕНТОРИНГУ В СЕРЕДОВИЩІ БІЗНЕСУ". Investytsiyi praktyka ta dosvid, № 23 (5 грудня 2024): 22–26. https://doi.org/10.32702/2306-6814.2024.23.22.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ВОРОЖБІТ-ГОРБАТЮК, Вікторія, Людмила ЗЕЛЕНСЬКА та Олена КАРАСЬОВА. "МОЖЛИВОСТІ МЕНТОРИНГУ В ФОРМУВАННІ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ-ІННОВАТОРА". Human Studies Series of Pedagogy, № 45 (9 грудня 2021): 21–26. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.13/45.3.

Full text

Abstract:

У статті автори конкретизували методологічні і процесуальні аспекти менторингу. Автори визначили актуальність використання менторингу в професійному становленні учителя-інноватора. У статті виділено методологічний базис менторингу в формуванні предметно-методичної компетентності вчителя-інноватора: гуманістичний, транспаритетний, партисипативний, емерджетний, праксеологічний, неологічний підходи. На підставі аналізу професійного стандарту за професією «Вчитель закладу загальної середньої освіти» охарактеризовано предметно-методичну компетентність учителя як комплекс здатностей опанувати і вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Дорошкевич, Катерина, Володимир Івасюк, Роман Дзвоник та Галина Ковток. "Моделі стратегічного планування інноваційної діяльності підприємства в умовах активізації менторингу". Фінансовий простір, № 3(43) (29 жовтня 2021): 56–67. http://dx.doi.org/10.18371/fp.3(43).2021.546366.

Full text

Abstract:

У статті використано граф Марківського процесу для формування моделі стратегічного планування інноваційної діяльності підприємства в умовах активізації менторингу. Це дозволило оцінити інтенсивність менторингового впливу на учасників стратегічного планування інноваційної діяльності підприємства за допомогою рекомендованого порядку імітаційного моделювання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Дорошкевич, К. О., Н. О. Колінко та Р. В. Тельвак. "Економічне оцінювання стратегії і тактики розвитку інноваційної діяльності підприємств та застосування менторства". Efficiency of public administration, № 80/81 (23 грудня 2024): 105–12. https://doi.org/10.36930/508014.

Full text

Abstract:

Розглянуто та узагальнено положення із аналізування стратегії і тактики розвитку інноваційної діяльності підприємства на засадах активізації менторства. З метою їх розвитку рекомендовано таксономічний аналіз, окреслено етапи його здійснення: визначення цілей і завдань аналізу; надання необхідної інформації для аналізу; вибір методів і підходів для підтримки аналізу; проведення таксономічного аналізу; інтерпретація отриманих результатів; прийняття управлінських рішень щодо оптимізації стратегії та реалізації тактичних підходів. Як систему індикаторів, за якими доцільно розраховувати таксономічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Гоман, А. О., та А. Г. Изотова. "Анализ вовлеченности студентов и менторов в программы менторинга в условиях цифровой трансформации высшего образования". Russian Journal of Labor Economics 12, № 2 (2025): 207–20. https://doi.org/10.18334/et.12.2.122695.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Малахова, А. Ю. "Система наставничества в государственной корпорации «Росатом»". Journal of Monetary Economics and Management, № 10 (1 березня 2025): 229–34. https://doi.org/10.26118/2782-4586.2024.84.17.103.

Full text

Abstract:

В статье рассматривается значимость технологии наставничества в процессе адаптации молодых специалистов в государственных организациях, а также ее влияние на снижение текучести кадров и повышение мотивации сотрудников. Автор подчеркивает необходимость масштабирования наставничества как системы, способствующей профессиональному развитию и социализации работников. В качестве примера успешного внедрения данной технологии анализируется опыт государственной корпорации «Росатом». Описаны различные виды наставничества, реализуемые в компании, в том числе наставничество для практикантов, молодых специ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Garifullina, A. M. "Theory and practice of mentoring in the system of national preschool education." Вестник Северо-Кавказского федерального университета, no. 3 (96) (2023): 199–205. http://dx.doi.org/10.37493/2307-907x.2023.3.23.

Full text

Abstract:

The relevance of the article lies in the study of the understanding of mentoring, from the point of view of the theory and practice of application by managers and menti-teachers in the education system of the Russian Federation. In particular, the topic of applying mentoring in practice, understanding it in theory, as well as studying aspects suitable for domestic education has turned out to be relevant. The article discusses national and foreign theoretical and practical approaches to the scientific foundations of mentoring. There is a review of the latest research in this area. The purpose o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Isapchuk, Yulia. "Mentors and Ingeborg Bachman: A Writing Workshop for a Successful Start." Pitannâ lìteraturoznavstva, no. 106 (December 30, 2022): 64–83. http://dx.doi.org/10.31861/pytlit2022.106.064.

Full text

Abstract:

The article studies the image of a mentor for the development of a novice author on the example of the work of the successful Austrian writer Ingeborg Bachmann (1926–1973). The role of a tutor is analysed from her first texts to the status of a Viennese intellectual in the middle of the 20th century. The direct influence of older writers and artists from the same generation on the formation of her author’s style is gradually investigated. The figure of the first mentor, the Carinthian writer and teacher Joseph Friedrich Perkonig is emphasized in the example of her early story “The Cross of Hon

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Todorova, Marianna. "Менторство як шлях допомоги при соціально-емоційних проблемах внутрішньо переміщених українських сімей". Public Administration and Regional Development, № 20 (31 травня 2023): 567–88. http://dx.doi.org/10.34132/pard2023.20.13.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються зарубіжний і вітчизняний досвід використання менторства для допомоги внутрішньо переміщеним сім’ям. Аналіз програм менторства для біженців та переселенців за кордоном показав ефективність, доцільність і низьку собівартість такого інструменту. Нажаль, вітчизняний досвід ще не має такого широкого спектру використання менторства, як за кордоном.  Програми менторства мають позитивний вплив як на загальні проблеми, з якими стикаються переселенці: пошук житла, працевлаштування, мовний бар’єр, міжкультурне взаєморозуміння; так і на внутрішні зміни: відчуття благополуччя,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Јовин, Јелена. "Унутрашња мотивација за рад библиотекара". Читалиште 17, № 33 (2018): 44–54. http://dx.doi.org/10.19090/cit.2018.33.44-54.

Full text

Abstract:

Библиотекари се међусобно разликују по начину и продуктивности рада: неки од каталогизатора брже постижу норму у броју записа, неке информаторе корисници више „воле“, трећи брже стижу до звања, четврти остварују бројне међународне контакте на конференцијама и друштвеним мрежама, а неки прихватају и прековремени рад. Шта је то што их издваја, прави разлику, што их покреће, даје им снагу, истрајност, жељу и вољу? Поред склопа јединствених црта личности, темперамента, интелигенције, као важна детерминанта у раду издваја се феномен мотивације, коју су проучавали заговорници различитих теоријских п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Юринець, З. В., М. В. Замроз та Р. М. Стрільчук. "СТРАТЕГІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМСТВ: МЕНТОРСЬКИЙ ПІДХІД". Цифрова економіка та економічна безпека, № 5 (14) (30 вересня 2024): 3–7. http://dx.doi.org/10.32782/dees.14-1.

Full text

Abstract:

Метою статті є дослідження стратегії інноваційного розвитку підприємств із використанням менторського підходу, побудова матриці професійних комунікацій і визначення рівня ефективності комунікацій між підрозділами підприємства. Розкрито участь менторства у формуванні стратегія інноваційного розвитку підприємств. Акцентовано увагу на тому, що ментори допомагають працівникам швидше адаптуватися до нових умов роботи, передаючи не лише технічні знання, а й навички професійних комунікацій, необхідні для успішної взаємодії з колегами та партнерами, розвивати навички ефективної комунікації, що є основ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

РОМАНЮК, Світлана, та Марина ВАСИЛИК. "РОЛЬ МЕНТОРСТВА У ВДОСКОНАЛЕННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 57–65. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.9.

Full text

Abstract:

У статті актуалізована проблема менторства та механізми її застосування у вдосконаленні професійної компетентності майбутніх учителів початкової освіти. Досягнути мету роботи стало можливим внаслідок використання загальнотеоретичних методів аналізу, спостереження та розрахунків коефіцієнту результативності. Обґрунтовано, що позитивний вплив менторства пов’язаний із розвитком навичок спілкування, можливістю усунути прогалини в знаннях, більш детальним вивченням матеріалу, підвищенням мотивації студентів до навчальної діяльності, використанням інноваційних підходів в освітньому процесі. Встановл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Кос, О. І. "ВОЛОНТЕРСТВО ЯК ЧИННИК ВИХОВАННЯ ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ: ДОСВІД ШОТЛАНДІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (31 серпня 2023): 130–35. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-2-18.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі волонтерського руху на території Шотландії та його впливу на формування гуманістичних цінностей дітей та молоді як потребі в запозиченні досвіду; у публікації представлено волонтерство в Україні як суспільне благо, загальнолюдська цінність, що на цьому етапі становлення нашої держави є утвердженням національної свідомості та призвело до об’єднання народу; розкрито поняття «волонтер» у Шотландії та його загальне значення для мешканців країни; висвітлено найвідоміші шотландські волонтерські організації та дослідницький центр, що сприяє взаємодії між організаціями та во

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Гарифуллина, Альмира Маратовна. "ПРИМЕНЕНИЕ МЕНТОРИНГА В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ ЖЕНСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ". 15 лютого 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10664396.

Full text

Abstract:

Применение менторинга – тема актуальная и малоизученная. Зачастую под менторингом принято понимать наставническую деятельность, однако мало кто задумывался на тему менее директивного стиля взаимодействия с менти-педагогами (начинающие, молодые педагоги). Дело в том, что по данным среди студентов Института психологии и образования (94 человека), на кафедре дошкольного образования, было выявлено, что среди них учится 91 девушка, и 3 юноши, таким образом, можно сделать вывод, что подавляющее большинство в дошкольных образовательных организациях - женский коллектив. Соответственно необходимо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Khalitova, L., V. Pachkova та V. Gerasimova. "Менторинг формирования языковой личности в национально-региональных условиях Татарстана". Al`manah «Etnodialogi», № 2(60) (1 травня 2020). http://dx.doi.org/10.37492/etno.2020.60.2.013.

Full text

Abstract:

Авторы рассказывают о своем опыте поликультурного образования в гимназии 3 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан, введении менторинга при изучении английского, русского и татарского языков. Особая роль в воспитательном процессе отводится сотрудничеству с Ассамблеей народов Татарстана и созданному в гимназии музею Известные татары современности (ныне Центр развития и популяризации татарского языка).The authors tell about their experience of multicultural education in Gymnasium No. 3 of Zelenodolsk municipal district of the Republic of Tatarstan. They introduce the mentoring

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Артемов, Володимир. "НОВІТНІ ІНСТРУМЕНТИ ПОЗААУДИТОРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО ВІЙСЬКОВОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ". Військова освіта, 9 січня 2025, 8–14. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2024-50/8-14.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються окремі аспекти позитивної організації позааудиторної роботи курсантів у вищих військових закладах вищої освіти, аналізується менторінг в діяльності курсантського наукового гуртка, розглядається феномен менторінгу як ефективний інструментарій підготовки до майбутньої професійної діяльності. Розглянуто роль менторінгу в організації позааудиторної роботи курсантів у вищих військових закладах вищої освіти. Запропоновано формат менторінгу, який дає можливість здобувачам освіти перехоплювати у професійний інструментарій та методи роботи ментора.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Kuzembaeva, A. M. "Mentoring in the implementation of professional development activities identity of university teachers at the initial stage of pedagogical activities." TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION, 2020. http://dx.doi.org/10.18411/lj-07-2020-219.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Лакіза, Вікторія, Ярема Шпарик та Зорина Юринець. "РОЗВИТОК АГАРНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА ПРИЧОРНОМОРСЬКОГО РЕГІОНУ НА ОСНОВІ МЕНТОРСТВА". Економіка та суспільство, № 68 (28 жовтня 2024). https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-68-112.

Full text

Abstract:

Розвиток сільського підприємництва має важливе значення для забезпечення економічної стабільності, продовольчої безпеки та сталого розвитку в Україні. У науковому дослідженні проаналізовано діяльність аграрної сфери, яка відіграє ключову роль у формуванні ВВП країни. Розглянуто розвиток аграрного підприємництва Причорноморського регіону, які стикаються з викликами, спричиненими війною. Причорноморський регіон характеризується досить великою кількістю суб'єктів господарювання, які займаються сільським господарством. Розглянуто економічну діяльність ТОВ «ТД «Дунайський аграрій» як приклад адапта

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Другов, Олексій, та Рубен Терзян. "AGILE ДЛЯ МІЖНАЦІОНАЛЬНИХ ІТ-ПРОЕКТІВ: ПРОДУКТИВНІСТЬ ТА РИЗИКИ". Економіка та суспільство, № 63 (27 травня 2024). http://dx.doi.org/10.32782/2524-0072/2024-63-17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню впливу методології Agile на продуктивність міжнародних ІТ-проектів та аналізу ризиків, пов'язаних з її застосуванням у багатонаціональному середовищі. Обґрунтовано важливість врахування культурних відмінностей та мовних бар'єрів для успішного впровадження Agile. Запропоновано модель, що включає міжкультурні тренінги, мультимовні комунікаційні платформи та стандартизацію процесів. Використання формул ефективності проекту (PE) та ризикованості проекту (RI) показує підвищення ефективності та зниження ризиків при впровадженні запропонованих заходів. Дослідження підкреслю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Земляний, Олексій Богданович. "Індивідуальний супровід суб'єктів освітнього процесу: теоретичні передумови дослідження". 29 липня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.12634078.

Full text

Abstract:

<em>На етапі розвитку суспільства разом із формуванням гуманістичної спрямованості освіти інтенсивно розвивається ідея індивідуального супроводу всіх суб'єктів освітнього процесу. Індивідуальний супровід є важливим інструментом, який сприяє підвищенню ефективності навчального процесу, забезпечує всебічну підтримку студентів та допомагає їм досягти своїх особистих та професійних цілей, сприяючи вирішенню індивідуальних потреб, покращенню академічних результатів, професійному зростанню, розвитку навичок самостійного навчання тощо.</em> <strong><em>Метою даної статті</em></strong><em> є аналіз на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Симеуновић, Владо. "ПРОФЕСИОНАЛНИ СТАНДАРДИ И КОМПЕТЕНЦИЈЕ ПРОФЕСОРА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ". Nova skola 9, № 1 (2018). http://dx.doi.org/10.7251/nsk1401002s.

Full text

Abstract:

Школовање наставничког кадра код нас траје углавномчетири године. Још увијек су на прилично традиционалан начин структурисанинаставни планови и програми који садрже релативно устаљен однос измеђуопштих и стручних предмета. Постоје покушаји да се истраже односи измеђуонога што се учи на факултетима и компетенција учитеља неопходних заваспитно-образовну праксу. Код већине наших аутора преовладава схватање датреба преузети ставове Европске уније о неопходним компетенцијама за рад унастави, што се може сматрати оправданим с обзиром на интегративне токове.Ова расправа је покушај да се у припреми на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Вучковић, Дијана. "ИСТРАЖИВАЧКЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ СТУДЕНАТА МАСТЕР СТУДИЈА ПРЕДШКОЛСКОГ ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА". НАША ШКОЛА 11, № 2 (2022). http://dx.doi.org/10.7251/nsk2202009v.

Full text

Abstract:

Мастер теза први је обимнији истраживачки рад који се у склопу формалног образовања реализује у циљу окончања другог циклуса студија. Студенти мас- тер студија на Универзитету Црне Горе у посљедњем семестру реализују ис- траживање у функцији израде мастер тезе. Циљ овог рада је да се на основу емпиријског истраживања процијене истраживачке компетенције студената предшколског васпитања и образовања, којима методика васпитно-образо- вног рада представља предмет базичне струке. За реализацију истраживања неопходне су компетенције из методологије научноистраживачког рада, уз подразумијевану оспосо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!