Log in

Relevant bibliographies by topics / Методи мистецького виховання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Методи мистецького виховання.

Journal articles on the topic 'Методи мистецького виховання'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 33 journal articles for your research on the topic 'Методи мистецького виховання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Горбенко, С. С., та Ю. М. Заболоцький. "Студент мистецького профілю у спектрі гуманізації освіти". Research Notes, № 2 (28 серпня 2024): 84–89. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-2-84-89.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі підготовки педагога мистецького спрямування до гуманізації освітнього процесу. Обґрунтовується необхідність надання студентам можливості навчатися і розвиватися у відповідності до їх інтересів, потреб, здібностей і бажань. Розкриваються особливості міжособистісних стосунків та форм спілкування викладача і студента основою якого є діалог; організації освітнього процесу на гуманістичних засадах на відміну від авторитарних. Проводиться паралель між авторитарним і особистісно орієнтованим навчанням, зміст якого спостерігається у зміні ставлення педагога до студента (учня

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Наталія, Дядюх-Богатько. "Педагогічна майстерність як грань таланту Йосипа Івановича Дядюха (1942–2012)". ВІСНИК Львівської національної академії мистецтв, № 32 (30 листопада 2017): 329–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.1068946.

Full text

Abstract:

У статті подано аналіз біографічних даних щодо життя та творчості митця і педагога Йосипа Дядюха. Проаналізовано основні періоди життя, описано методи мистецького виховання, що застосовувались на практиці у Львівському державному коледжі декоративно-ужиткового мистецтва ім. Івана Труша, розкрито педагогічну грань його таланту та підсумовано основні педагогічні здобутки. На прикладі умовно виділених блоків медалей, виготовлених митцем, подано перелік видатних осіб, що вплинули на його формування, були взірцем та утворювали коло найцікавіших національних персоналій. Висвітлено творчий шлях Й.Дяд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

SERHIYENKO, S. "DIDACTIC GAMES AS A METHOD OF MUSICAL AND AESTHETIC EDUCATION OF STUDENT YOUTH." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 392–400. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-392-400.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості ігор як освітньої технології та розкрито методичні аспекти використання дидактичних ігор у процесі музично-естетичного виховання учнівської молоді, наведено приклади класифікації ігор. Визначено основні відмінності дитячої та дидактичної гри, охарактеризовано основні принципи дидактичної гри, визначено основні етапи підготовки та проведення дидактичної гри. Мета статті полягає в актуалізації та структуруванні інформації про дидактичну гру як активну освітню технологію та визначенні шляхів удосконалення музично-естетичного виховання учнівської молоді засобами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Цзюньцзе, Ян. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КИТАЮ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 23 (2025): 221–29. https://doi.org/10.31865/2414-9292.23.2025.334084.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто погляди науковців на зміст поняття «професійна компетентність майбутнього вчителя музики». Особливу увагу приділено розкриттю їх сутнісних характеристик із позицій підготовки здобувачів освіти в закладах вищої освіти Китаю. Враховуючи особливості характеристик змісту зазначених понять визначено: базові здібності, які спираються на фізіологічну здатність, що є основою для всіх видів професійної діяльності вчителів музики; професійні здібності, які передбачають професійну якість як основу різноманітних професійних знань, вмінь та навичок; здібності до викладання, що забезпечу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Сидор, Михайло Богданович. "ФОРМАТ ДІЯЛЬНОСТІ ХУДОЖНИКА: НА ПЕРЕТИНІ МАЙСТЕРНОСТІ, ТВОРЧОСТІ ТА НАСТАВНИЦТВА". Ukrainian Art Discourse, № 1 (8 травня 2024): 189–94. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2024.1.24.

Full text

Abstract:

У статті презентується авторська концепція комплексного аналізу професійної діяльності художників. Її спрямованість торкається розбору конкретної форми реалізації їх у житті, через призму синтезу (суміжності та взаємосупроводу) зображально-виконавської майстерності, здатності творчо розробляти і втілювати свої задуми, ідеї, можливості пропагувати свій досвід, знання і вміння у рамках педагогічної роботи, творчого наставництва та кураторства підростаючого покоління митців. Мета статті – розкрити і проаналізувати специфіку професійної діяльності художника через призму синтезу майстерності, творч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Миропольська, Н. Є. "МУЛЬТИЛІГВІЗМ ЯК УВЕДЕННЯ В СВІТ ХУДОЖНІХ ЦІННОСТЕЙ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 88–99. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-88-99.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано новий ракурс дослідження проблем освоєння мультилінгвізму учнівською молоддю. У розвідці наголошується, що ця проблема на порядку денному багатьох країн світу, оскільки пов’язана з об’єднанням народів різних культур. Тому навчальні предмети гуманітарного циклу в школі і вищих навчальних закладах мають передбачати органічне поєднання рідного та інонаціонального, їх вільного сполучення. Це глибинна стратегія людського буття, що визначає внутрішню основу особистості, спрямовану як на вироблення власного погляду на світ і слідування власному покликанню, так і здатність

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

НОВОСЯДЛА, Ірина. "УКРАЇНСЬКИЙ ФОРТЕПІАННИЙ РЕПЕРТУАР ДЛЯ ДІТЕЙ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ТЕНДЕНЦІЙ РОЗВИТКУ ПОЧАТКОВОЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ". Fine Art and Culture Studies, № 2 (26 червня 2025): 97–107. https://doi.org/10.32782/facs-2025-2-14.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості формування сучасного українського фортепіанного репертуару для дітей у системі початкової мистецької освіти в контексті трансформацій освітнього простору, культурно-мистецьких та соціальних викликів сьогодення. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю перегляду критеріїв вибору навчального репертуару у зв’язку з оновленням освітніх підходів, інтеграцією національного музичного матеріалу та посиленням ролі мистецької освіти у формуванні стійкості дитини до зовнішніх стресових чинників Метою статті є виявлення сучасних тенденцій використання творів українсь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Molchko, Ulyana Bogdanivna, та Rehina Stanislavivna Vaks. "ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС ЮНИХ ПІАНІСТІВ ІМЕНІ НЕСТОРА НИЖАНКІВСЬКОГО: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Музичне мистецтво і культура 2, № 31 (2021): 228–38. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2020-31-2-18.

Full text

Abstract:

Мета роботи – простежити культурно-музичний внесок провідно- го фортепіанного змагання як важливого чинника у справу відродження та популяризації композиторської спадщини українського композитора Нестора Нижанківського та розкрити роль конкурсного заходу в по- ліпшенні виховання нових піаністів-професіоналів. Методологія дослі- дження спирається на культурологічний, творчо-діяльнісний методи. Наукова новизна полягає у визначенні динаміки розвитку інструмен- тального змагання в сучасному національному мистецькому середовищі. А також здійснюється спроба привернути увагу викладачів-піаністів до ф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Лісеєнко, Олена Василівна, Микола Олександрович Федорець та Катерина Валеріївна Ткаченко. "Духовна культура України в умовах постінформаційного суспільства: соціокультурний аспект". Південноукраїнські мистецькі студії, № 2 (24 квітня 2025): 108–13. https://doi.org/10.24195/artstudies.2025-2.18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена результатам дослідження актуальної проблеми трансформації духовної культури в умовах подальшого розвитку постінформаційного суспільства та глобалізації, а також методів формування духовної культури особистості в реаліях сучасного соціокультурного середовища. У статті проаналізовано в історичному контексті сутність категорій культури, духовної культури, духовності, а також художньої культури та її складових. Підкреслено, що формування духовної культури тісно пов’язана з феноменом духовності, та асоціюється з освітою, інтелектуальним та емоційним розвитком особистості. Виділено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Марина Василівна, ДОЛГІХ. "КРАЄЗНАВЧИЙ МЕТОД ЯК ПРОГРЕСИВНА ФОРМА РЕТРАНСЛЯЦІЇ НАЦІОНАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА В ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 8 (26 квітня 2024): 69–74. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.08.069.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто форму краєзнавчого методу, значущість якого різко виросла у період російсько-української війни. Використання краєзнавчого підходу до вивчення предметів музикознавчого профілю слугує одним із засобів виховання студентів на міцних патріотичних засадах. Окреслені напрямки вживання краєзнавчих знань у робочій атмосфері мистецької школи – аудиторний, екскурсійно-музейний та позаурочний. Ключові слова: краєзнавчий метод, музична регіоналістика, музикант-педагог, національне мистецтво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Смірнова, Оксана. "Методичні основи проектної діяльності у закладі позашкільної мистецької освіти". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 1 (7 травня 2021): 82–89. http://dx.doi.org/10.31392/onp-npu-1.2021.10.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті представлено методичні основи, зміст та сутність проектної діяльності у закладах позашкільної мистецької освіти, їх класифікація за різними напрямами. А саме, за: характером домінуючої діяльності, предметно-змістовими ознаками, тривалістю в часі. Представлені класифікаторні характеристики художньо-педагогічних проектів, котрі впроваджені нами в практику діяльності культурно-мистецького центру «Артек».Ми доводимо, що, саме, проектна діяльність у закладах позашкільної мистецької освіти повинна розглядатися, як важливий фактор становлення нової української освіти, за для усесто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Могілей, Ірина. "Художньо-естетичне виховання старшокласників засобами сучасної популярної музики". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 167–74. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2888.

Full text

Abstract:

Могілей І. В. Художньо-естетичне виховання старшокласників засобами сучасної популярної музики. У статті розглянуто сучасні тенденції викладання художньої культури у старшій школі. На основі аналізу й узагальнення наукової інформації уточнюється сутність дефініцій «естетичне виховання», «художнє виховання», «сучасна популярна музика» в аспекті мистецької освіти. Запропоновано форми й методи художньо-естетичного виховання з використанням сучасної популярної музики.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ЖИТНІК, Тетяна. "МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНІХ ЦІННОСТЕЙ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПРОЦЕСІ НАБУТТЯ ЕСТЕТИЧНОГО ДОСВІДУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2021): 16–22. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.5.3.

Full text

Abstract:

Актуалізує тему дослідження науково-методична вивченість проблеми, зокрема такий аспект, як організаційно-методичне забезпечення формування художніх цінностей у старших дошкільників у сучасній мистецькій освіті. Відзначаємо, що є необхідність створення методичного забезпечення формування художніх цінностей у дитини старшого дошкільного віку засобами візуального мистецтва. Метою дослідження є опис змісту методики формування художніх цінностей у дітей старшого дошкільного віку (елементарний підрівень початкової мистецької освіти) у процесі знайомства із творами мистецтва, зокрема візуального. За

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Кравчук, Петро Іванович. "Життя і творчість І. К. Карпенка-Карого у вимірах вічності (До 175-річчя від дня народження І. К. Карпенка-Карого)". Науковий вісник Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені І.К.Карпенка-Карого, № 27-28 (25 травня 2021): 18–25. http://dx.doi.org/10.34026/1997-4264.27-28.2021.238767.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу із застосуванням новітньої дослідницької методи наново проаналізувати актуальність драматургії видатного письменника, окреслити широке поле діяльності митця — будівничого української театральної культури, а також визначити основоположні засади його акторської і педагогічної праці на ниві виховання театральної молоді. У дослідженні творчого шляху і мистецької діяльності великого майстра його поіменовано двічі: Тобілевич — його справжнє прізвище, І. Карпенко-Карий — його літературно-сценічний псевдонім.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Курдибаха, Оксана Миколаївна. "ГЕНДЕРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ В ЗАКЛАДАХ ПОЧАТКОВОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ ЯК ВАЖЛИВИХ АГЕНТІВ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (21 березня 2023): 126–30. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.6.20.

Full text

Abstract:

У статті наведено розв’язання актуальної наукової проблеми та обґрунтування теоретико-методологічних засад щодо організації навчальних занять з позицій гендерного підходу викладачами, а також вміння викладати навчальний матеріал в доступній формі з використанням методик оцінки засвоєння матеріалу з урахуванням статі учнів. Завдяки гендерній компетентності педагогічних працівників навчальний процес учнів відбуватиметься з урахуванням важливих індивідуально-типологічних особливостей особистості дівчат та хлопців, що істотно впливатиме на розвиток пізнавальних та творчих здібностей. Використання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Пастушок, Тарас. "Музична освіта і виховання в закладах початкової мистецької освіти: дидактичний аспект". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 91–95. http://dx.doi.org/10.37026/2520-642520-6427-2024-118-2-91-95.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються особливості викладання музики в закладах початкової мистецької освіти (дитячих музичних школах). Схарактеризовано види музично-дидактичної діяльності у дитячих музичних школах, зокрема прослуховування музичного твору, його виконання, музична творчість, рефлексія. Наголошено на необхідності створення сприятливого психологічного клімату в класі. Представлено алгоритм підготовки вчителя до уроку в дитячій музичній школі, що передбачає: загальний аналіз уроку згідно з навчальним планом; визначення місця заняття в системі уроків; окреслення компетенцій і компетентностей, яким

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Шаповалова, Ольга, Світлана Парфілова, Ольга Лобова та Лариса Пушкар. "АРТ-ОСВІТА У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Education. Innovation. Practice 13, № 2 (2025): 106–11. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i2-015.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто арт-освіту як важливий компонент формування естетичної культури дітей дошкільного віку. На основі застосування широкого спектру наукових досліджень виокремлено основні характеристики арт-освіти, деталізовано поняття «арт-освіта». Визначено значення естетичної культури для гармонійного розвитку особистості дитини, яка забезпечує емоційно-естетичне збагачення, сприяє розвитку творчих здібностей та формує основи художнього смаку. Сприйняття естетичних цінностей дозволяє розкривати внутрішній потенціал дитини, емоційну чутливість та здатність вирішувати нестандартні завдання. В

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ЛІСОВСЬКА, Тетяна. "ІНТЕГРАЦІЯ МУЗИЧНОЇ ТА ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЕСТЕТИЧНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 7 (2 травня 2025): 128–32. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.17.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в дослідженні особливостей інтеграції музичної та театралізованої діяльності в процесі естетичного виховання дошкільників, визначенні її педагогічних умов та ефективності впливу на естетичний розвиток дитини. Методологія дослідження базується на поєднанні загальнонаукових принципів (системності, цілісності, діалектичної суперечності, єдності якості та кількості, розвитку, взаємозв’язку і взаємообумовленості явищ); загальнопедагогічних (єдності навчання, виховання і розвитку, гуманізації освітнього процесу, особистісно-орієнтованого підходу); мистецько-педагогічних принципів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Рибалко, Світлана, та Чжоу Чен. "Олексій Чекаль: літери і сенси". HUDPROM: The Ukrainian Art and Design Journal 26, № 2 (2024): 43–58. https://doi.org/10.61993/2786-7285.2024.02.02.

Full text

Abstract:

У статті розглядається творчий доробок відомого українського каліграфа й дизайнера Олексія Чекаля, вихованця Харківської державної академії дизайну і мистецтв. У запропонованій розвідці систематизовано та проаналізовано матеріали творчої практики митця, його виступи з майстер-класами, інтерв’ю, тексти, визначено найбільш репрезентативні роботи з точки зору його мистецьких пошуків, експериментів, розмаїття поставлених задач; простежено основні етапи формування творчих інтересів та мистецького бекграунду, визначено коло українських і зарубіжних творчих зв’язків, а також особистостей, які вплинул

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Чугай, Сергій, та Ольга Хващевська. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 21 (7 липня 2024): 147–59. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.21.2024.307984.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз проблеми педагогічних умов розвитку творчих здібностей здобувачів початкової освіти. На основі вивчення сучасних вітчизняних досліджень розкрито особливості розвитку творчих здібностей учнів на уроках мистецтва. Розкрито сутність понять «розвиток», «творчість», «умови» та «педагогічні умови». Визначено та обґрунтовано п’ять ключових умов розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва: виховання естетичних почуттів, створення емоційно-насиченого освітнього середовища, індивідуальний підхід, педагогічна майстерність вчителя та використанн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ГРІНЧЕНКО, Тетяна. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 223–32. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-223-232.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано наукові джерела щодо трактування поняття “критичне мислення” з точки зору філософії, психології, педагогіки, мистецтвознавства. Актуальність обраної теми підтверджується радикалізацією змін, що нині відбуваються в освітньому середовищі, закріпленням важливості розвитку критичного мислення школярів у Концепції НУШ. Доведено, що в порівнянні з широким використанням технологій розвитку критичного мислення у викладанні загальноосвітніх дисциплін у фаховій підготовці вчителів музики цьому питанню уваги приділяється недостатньо. У всесвітній мережі міститься велика кількість

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Сухорукова, Карина. "Сценічна мова в контексті професійної підготовки акторів: сучасні педагогічні виклики". Науковий вісник Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені І.К.Карпенка-Карого, № 36 (17 червня 2025): 65–71. https://doi.org/10.34026/1997-4264.36.2025.332758.

Full text

Abstract:

Мета статті – зробити аналіз та систематизувати характерологічні властивості методологічних принципів, що їх мають дотримуватися молоді педагоги сценічної мови в контексті професійної підготовки акторських курсів. Методологія дослідження. У статті використаний метод наукових фактів, що допомагає аргументовано висвітлити проблематику шляхом емпіричного досвіду. Також застосовані методи спостереження та порівняння як планомірного накопичення й систематизації судження про навчальні форми рольової моделі співіснування педагог-студент. Зрештою, відбулося звернення й до методів аналізу та експеримен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

КНЯЗЄВ, Владислав. "БАЯН-АКОРДЕОН В ПОЧАТКОВІЙ МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТІ НА ЗАКАРПАТТІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ)". Fine Art and Culture Studies, № 1 (26 квітня 2024): 29–38. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2024-1-4.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у висвітленні та узагальненні процесів становлення та розвитку класів баяна- акордеона в закладах початкової мистецької освіти на Закарпатті впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ століття. Методологія. Теоретичний аналіз наукової та довідникової літератури в межах досліджуваної тематики; методи – сходження від загального до конкретного, системний, діалектичний; порівняння та узагальнення отриманих даних. Враховувались також безпосередні враження автора від творчого спілкування із провідними діячами баянно-акордеонного мистецтва Закарпаття. Наукова новизна. Охаракте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Кравчук, Олександр Олександрович. "МЕТОДИКО-ПРАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ МИХАЙЛА КРЕЧКА ПРИ РОБОТІ ЗІ СТУДЕНТАМИ-ХОРМЕЙСТЕРАМИ (ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ)". Питання культурології, № 39 (28 березня 2022): 172–81. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1311.39.2022.256923.

Full text

Abstract:

У статті досліджується творчий і життєвий шлях Михайла Кречка, який є уособленням української культурно-мистецької епохи. Понад 40 років присвятив він хоровому мистецтву України та викладацькій діяльності й виховав плеяду талановитої молоді. Метою дослідження є вивчення діяльності М. Кречка як диригента-педагога та порівняльний аналіз педагогічних методів М. Кречка з підходами його сучасника Л. Венедиктова. Методологію дослідження становлять біографічний, історичний, системно-аналітичний, а також культурологічний і мистецтвознавчий підходи для вивчення життєвого шляху М. Кречка, становлення йо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Боярська-Хоменко, А. В. "ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У КРАЇНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ У 1919 – 1945 рр." Теорія та методика навчання та виховання, № 48 (2020): 9–21. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2020.48.01.

Full text

Abstract:

У статті визначено політико-економічні, соціокультурні й освітні чинники, які впливали на розвиток професійної освіти дорослих в означений час у країнах Центральної та Східної Європи. Проаналізовано напрями теоретичних розвідок у галузі професійної освіти дорослих: визначення філософських підходів у вивченні професійної освіти дорослих; розробка дидактичних і методологічних концепцій професійної освіти дорослих; соціально-діагностичні питання професійної освіти дорослих як складової системи національної професійної освіти; формулювання мети професійної освіти дорослих і визначення її завдань;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Demidova, Viola Grigoryevna. "ПЕДАГОГІЧНИЙ АРТИСТИЗМ ЯК ФАХОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА". Музичне мистецтво і культура, № 39 (11 листопада 2024): 311–24. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2024-39-24.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – розкрити особливості педагогічного артистизму як фахової (музично-естетичної та музично-виконавської) компетентності викладачів музичних академій; виявити особливості впливу артистизму музиканта-викладача на якість його педагогічної взаємодії зі студентами; розкрити зміст означеного феномену; визначити компонентну структуру педагогічного артистизму викладачів галузі музичного мистецтва. Методологічну основу дослідження складають концепції системного, компетентнісного та творчого підходів мистецької освіти; методи теоретичного коментаря сутності артистизму на основі різнобічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Žarskienė, Rūta. "ДУХОВІ ОРКЕСТРИ ЛИТОВСЬКОЇ ДІАСПОРИ В США". Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 26 (1 липня 2024): 134–56. http://dx.doi.org/10.33287/222410.

Full text

Abstract:

Мета наукової статті – представити результати посмертно опублікованих останніх досліджень авторки з історії та розвитку духових оркестрів литовської діаспори в США. Обʼєктом дослідження постає музична діяльність литовських духових оркестрів у США від кінця XIX століття до теперішнього часу. Актуальність презентованої наукової статті зумовлюється висвітленням культурного феномену, що допоможе більше усвідомити індивідуальні ознаки досліджуваного явища. Основні методи цього наукового дослідження базуються на історичному та сучасному музичному регіоналізмі, а також аналізі виконавства, джерелозна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Osmachko, J. O. "Любомир Горницький: штрихи до творчого портрета відомого галицького піаніста". Literature and Culture of Polissya 99, № 13i (2020): 247–55. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2020-13i-99-247-255.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється мистецька діяльність Любомира Горницького – вихованця Дрогобицької гімназії, видатного галицького піаніста, педагога,віце-президента Українського музичного інституту Америки. Зроблено спробу охарактеризувати основні віхи творчого життя митця та йогопедагогічні принципи. Постать Любомира Горницького вражає багатогранністю та глибиною мистецької натури. Навчаючись у провідних педагогів Німеччини та Іспанії, зокрема К. Арнольда, Розалії Шмідт, Йозефа Пембаура та Томаса Андраде де Сільва, він зумів перейняти найкращі риси кожного з них та набути неабиякої професійної майстер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

СТОЧАНСЬКА, Мирослава, та Наталія ЧЕРНЕЦЬКА. "ВИКОНАВСЬКА ЕСТЕТИКА ВОКАЛЬНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ТРИГОЛОССЯ (ІЗ 25-РІЧНОГО ДОСВІДУ ТВОРЧО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТРІО БАНДУРИСТОК «ДИВОСТРУНИ»)". Fine Art and Culture Studies, № 2 (12 червня 2024): 3–12. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2024-2-1.

Full text

Abstract:

У дослідженні узагальнено багатогранні напрацювання тріо бандуристок «Дивоструни» Волинського національного університету імені Лесі Українки (м. Луцьк) за 25 років мистецької практики. Мета статті полягає в комплексному дослідженні творчо-виконавської діяльності тріо бандуристок «Дивоструни», виявленні специфічних ознак виконавського стилю та особливостей репертуарної політики колективу як самобутнього регіонального представника Волині. Методологія дослідження опирається на застосування загальнонаукових методів: аналітичного, хронологічного, узагальнювального, джерелознавчого, а також методу м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ІНДУТНИЙ, В. В., О. Г. ЗОЛОТАРЬОВА та О. Б. ПОХОДЯЩА. "ТОВАРОЗНАВЧА ОЦІНКА ТА ПРОГНОЗУВАННЯ ВАРТОСТІ ІКОН". Товарознавчий вісник 1, № 14 (2021): 182–204. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2310-5283-2021-14-18.

Full text

Abstract:

Мета. Опис одного з можливих способів оцінки якості та прогнозування вартості іконописних творів, а також опис прикладів такої оцінки, які є обґрунтованими результатами досліджень стану ринку відповідних товарів. Методика. Для досягнення поставленої мети були використані методи протокольного порівняльного аналізу зразків, що підлягають оцінці, з окремими об’єктами, виділеними в системі споріднених об’єктів, які вже оцінені та представлені на відкритому ринку. Таким чином, досягаються вимоги щодо обґрунтованості, відтворюваності та доступності для верифікації результатів прогнозування, а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Кравченко, Ганна, та Мейхуань Лю. "Особливості формування професійної компетентності майбутнього вчителя музики". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics) 11, № 21 (2021). http://dx.doi.org/10.33296/2707-0255-11(21)-11.

Full text

Abstract:

Анотація. Вивчення й аналіз педагогічних надбань теоретиків і практиків освіти уможливлює розуміння базових категорій компетентнісного підходу. Одним зі стратегічних напрямів сучасної мистецької освіти є впровадження компетентнісного підходу. Саме орієнтація на досягнення певного освітнього результату, пошук нових форм і методів мистецького навчання в останні десятиліття визначає ключові тенденції сучасної професійної підготовки майбутніх фахівців мистецької освітньої галузі. У змісті статті розкрито значення поняття професійної компетентності вчителя музики. Встановлено, що поняття професійно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Коробка, Тетяна Олександрівна. "Соціальний вплив вуличних танців на процеси адаптації внутрішньо переміщених дітей в умовах культурних спільнот". 24 березня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15074839.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу впливу вуличних танців як форми мистецького самовираження на процеси адаптації дітей до нового середовища. У межах цього дослідження було використано такі наукові методи, як аналіз теоретичних і емпіричних джерел, синтез та порівняння, узагальнення, систематизація даних. З’ясовано, що українці, які опинилися в статусі внутрішньо переміщеної особи, стикаються з проблемою пристосування до нових культурних реалій. Діти особливо часто переживають значні соціальні та емоційні труднощі через зміну місця проживання та втрату звичних зв’язків. У внутрішньо переміщ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Султанова, Наталя Вікторівна, та Вячеслав Олександрович Яневський. "Педагогічні умови формування естетичної культури молодших школярів у процесі навчальних занять із хореографії". 20 лютого 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14996140.

Full text

Abstract:

<em>Формування естетичної культури молодших школярів є важливим аспектом сучасної освіти, оскільки впливає на їхній світогляд, художньо-естетичний розвиток та особистісне становлення. Хореографія як вид мистецтва сприяє гармонійному розвитку дітей, формуванню їхнього емоційного інтелекту, творчого потенціалу та навичок самовираження. В умовах модернізації освітнього процесу виникає необхідність пошуку ефективних педагогічних умов, що забезпечать повноцінне естетичне виховання засобами хореографії.<strong> </strong></em> <strong><em>Метою статті </em></strong><em>є теоретичне обґрунтування педа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!